大班音乐教学计划.doc
幼儿园大班音乐计划
幼儿园大班音乐计划一、目的通过音乐活动，帮助幼儿开发听觉、语言、动作和情感表达能力，促进幼儿的身心发展和社交能力的培养。
二、教学内容1. 乐理知识：学习基本的音乐概念，如音高、音符、节奏等。
2. 歌曲表演：学唱一些简单、易懂的儿歌和童谣，并进行小组合唱和个别表演。
3. 乐器演奏：学习简单的乐器演奏技巧，如击打鼓、弹奏钢琴等。
4. 舞蹈动作：学习一些简单的舞蹈动作，如手脚齐抬、转圈等。
5. 音乐游戏：进行一些有趣的音乐游戏，如模仿音乐声音、配合音乐进行动作等。
三、教学目标1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，能够辨别不同的音乐风格和节奏。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，能够通过声音和动作表达自己的情感。
3. 培养幼儿的协作能力，能够与他人合作进行合唱和合奏。
4. 培养幼儿的动作协调能力，能够通过舞蹈动作表达节奏感。
五、教学步骤1. 基础知识学习（1）介绍音乐的基本概念，并进行简单的讲解和演示。
（2）介绍不同乐器的名称和特点。
（3）进行基本乐器的试玩，让幼儿亲自体验和感受乐器的声音。
2. 歌曲学唱（1）学唱一首简单的儿歌，通过反复听、模仿和跟唱的方式学习。
（2）引导幼儿进行小组合唱，培养幼儿的协作和集体意识。
3. 舞蹈动作学习（1）学习一段简单的舞蹈动作，通过教师示范和幼儿跟随的方式进行。
（2）鼓励幼儿发挥创造力，自由组合和展示舞蹈动作。
4. 音乐游戏（1）进行一些有趣的音乐游戏，如听音乐猜动作、模仿音乐声音等。
（2）根据幼儿的兴趣和能力，设计一些适合的音乐游戏和活动。
5. 课堂表演（1）综合之前学习的内容，让幼儿进行小型的音乐表演。
（2）鼓励幼儿展示自己的才艺和表达能力，并进行鼓励和表扬。
六、评估方法1. 观察评估：通过观察幼儿的学习和表演情况，评估幼儿的学习进步和表达能力。
2. 口头评估：在课堂上进行简单的问答或提问，检查幼儿对于乐理知识的掌握程度。
3. 作品评估：评估幼儿在表演和创作方面的成果，如歌曲的演唱和舞蹈的表演。
大班音乐教学计划
大班音乐教学计划在大班音乐教学中，我们旨在通过多样化的音乐体验和活动培养幼儿的音乐素养，激发他们的音乐兴趣，提升他们的审美能力。
本文将详细介绍大班音乐教学计划，从整体规划到具体活动设计，以帮助教师有效开展音乐教学。
一、教学目标1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够主动感受音乐所带来的美；2. 提升幼儿的音乐表达能力，培养他们的音乐表演素养；3. 让幼儿能够通过音乐活动培养合作精神，提升社交能力；4. 培养幼儿的节奏感，提升他们的身体协调能力。
二、教学内容1. 音乐欣赏通过播放不同类型的音乐，引导幼儿欣赏音乐中的旋律、节奏和情感，并进行交流，培养他们的审美能力。
2. 声乐训练通过声音发出的方式，引导幼儿感受声音的变化，培养幼儿的音高辨别能力，并进行简单的歌唱练习。
3. 舞蹈活动根据不同的音乐节奏，设计简单易学的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈表演，锻炼他们的身体协调性。
4. 乐器制作与演奏通过手工制作简单的乐器，如小木琴、手拍鼓等，引导幼儿参与乐器演奏，培养他们对乐器的兴趣和理解。
5. 音乐游戏设计一些富有趣味性的音乐游戏，如音乐热土豆、音乐椅子等，通过游戏的方式激发幼儿参与音乐活动的热情，培养他们的合作精神。
三、教学步骤1. 导入活动通过唱歌、跳舞或播放音乐等方式，引起幼儿的兴趣，为接下来的活动做好准备。
2. 教学内容展示根据教学计划的安排，依次进行音乐欣赏、声乐训练、舞蹈活动、乐器制作与演奏以及音乐游戏等活动。
3. 活动巩固在教学活动结束后，可以进行一些巩固性的活动，如游戏问答、小结分享等，帮助幼儿巩固所学内容。
4. 教学总结对本节课的教学进行总结，鼓励幼儿发表对音乐的感受和建议。
四、教学资源准备1. 音乐播放器和不同类型的音乐CD；2. 幼儿喜爱的唱歌、跳舞的音乐光盘；3. 手工制作乐器所需材料；4. 游戏道具和其他辅助教学资料。
五、教学评估通过观察幼儿参与音乐活动的热情程度、表现水平和参与度，以及对音乐的理解和表达能力进行评估，为下一步的教学提供参考。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 学习《拍手歌》的歌词内容，理解歌词的含义。
2. 学会用拍手的方式进行节奏伴奏。
1.2 技能目标：1. 能够独立演唱《拍手歌》。
2. 能够用拍手的方式为歌曲伴奏。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 学习《拍手歌》的歌词内容。
2. 学会用拍手的方式进行节奏伴奏。
2.2 教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和转换。
2. 拍手的节奏与歌曲节奏的协调。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 歌曲《拍手歌》的音频文件。
2. 歌词卡片。
3. 拍手道具（如小手拍）。
3.2 环境准备：1. 宽敞的教室空间，以便幼儿自由活动。
2. 音乐播放设备。
第四章：教学过程4.1 导入部分：1. 邀请幼儿坐好，准备开始上课。
2. 向幼儿问候，简短介绍本节课的教学内容。
4.2 新歌学习：1. 播放《拍手歌》的音频文件，让幼儿聆听歌曲。
2. 跟随歌曲节奏，带领幼儿一起拍手。
3. 教授歌词内容，让幼儿学习并记忆歌词。
4.3 实践演唱：1. 分组进行歌曲演唱，每人一句，轮流进行。
2. 全体幼儿一起演唱，注意节奏和音准。
4.4 游戏环节：1. 组织“拍手游戏”，幼儿按照指定节奏拍手。
2. 逐渐增加难度，变换拍手节奏，让幼儿适应。
4.5 总结部分：1. 对幼儿的表现进行点评和鼓励。
2. 简短回顾教学内容，强调拍手歌的节奏和歌词。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：1. 观察幼儿在课堂中的积极参与情况。
2. 评价幼儿对歌曲学习的兴趣和热情。
5.2 演唱能力：1. 评价幼儿对《拍手歌》歌词的掌握程度。
2. 评价幼儿的音准和节奏感。
5.3 团队合作：1. 观察幼儿在分组演唱和游戏环节中的合作表现。
2. 评价幼儿的集体意识和团队协作能力。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐活动：1. 组织幼儿进行《拍手歌》的角色扮演，分配不同角色进行演唱。
大班下学期音乐领域教学计划
大班下学期音乐领域教学计划英文回答：Lesson Plan for Music Education in Senior Kindergarten.Objectives:Cognitive:Develop musical literacy through exposure to different musical elements.Foster an understanding of basic musical concepts, such as rhythm, melody, and harmony.Encourage critical thinking and problem-solving skills through musical activities.Affective:Cultivate an appreciation and enjoyment of music.Promote self-expression and creativity through musical performance.Nurture a sense of community through shared musical experiences.Psychomotor:Enhance gross and fine motor skills through musical movements.Develop coordination and rhythm through singing, playing instruments, and dancing.Activities:Singing:Sing a variety of songs with different rhythms, melodies, and harmonies.Practice proper vocal technique and musical phrasing.Create simple melodies and vocalizations.Instrument Playing:Explore different instruments, such as percussion, strings, and wind instruments.Learn basic playing techniques and rhythms.Create simple instrumental compositions.Movement and Dance:Engage in musical movement activities, such as marching, skipping, and galloping.Learn basic dance steps and choreographies.Create simple dance routines.Music Appreciation:Listen to a variety of musical genres and styles.Discuss musical elements, such as rhythm, melody, and harmony.Identify different instruments and their sounds. Music Theory:Learn basic musical symbols and notation.Practice reading simple music scores.Explore musical forms and structures.Assessment:Observations:Observe students' participation and engagement in musical activities.Note their progress in musical skills and knowledge.Performances:Provide opportunities for students to perform their songs, instrumental pieces, and dances.Assess their musical abilities and confidence.Portfolios:Collect students' musical compositions, drawings, and recordings.Use portfolios to track their progress and identify areas for improvement.大班下学期音乐领域教学计划。
幼儿园大班音乐教案《等到我们长大了》
幼儿园大班音乐教案《等到我们长大了》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《等到我们长大了》感受成长的喜悦和责任。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《等到我们长大了》，能够参与合唱。
难点：音准的把握，合唱的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《等到我们长大了》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音阶练习，让幼儿熟悉音阶，为学习歌曲做好准备。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《等到我们长大了》，讲解歌曲的含义和背景。
b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
对于音准有困难的部分，教师可以个别辅导。
c. 分组进行合唱练习，让幼儿体验合唱的乐趣。
3. 练习合唱（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱练习，注意音准的统一和合唱的协调。
b. 教师可以录制幼儿的合唱练习，让幼儿通过听自己的声音，找到改进的方向。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每个小组轮流进行合唱展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，强调优点和需要改进的地方。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对歌曲《等到我们长大了》有了深入的了解，能够在合唱中表现出成长的喜悦和责任感。
在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，针对性地进行辅导，提高幼儿的音准和合唱能力。
要注重培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在音乐活动中感受到成长的快乐。
六、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《等到我们长大了》的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握、合唱协调等方面。
2. 观察幼儿在合唱过程中的团队协作精神和积极性，以及对音乐的热爱程度。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学习演唱《刷牙歌》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。
理解歌词含义，知道刷牙的重要性。
1.2 过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的合作和创造力。
运用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解歌词内容。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的学习动力。
培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自尊心。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《刷牙歌》歌曲风格：儿歌歌曲节奏：轻快、简单2.2 歌词内容：歌词描述了刷牙的重要性和正确方法。
歌词中包含了刷牙的动作和口腔健康的知识。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学习演唱《刷牙歌》理解歌词含义，知道刷牙的重要性3.2 教学难点：掌握刷牙动作的正确方法运用音乐节奏和旋律演唱歌曲第四章：教学准备4.1 教具准备：图片、实物等辅助教具音乐播放设备牙刷、牙膏等道具4.2 环境准备：宽敞的教室或活动室舒适的座椅足够的光线和通风第五章：教学过程5.1 导入：利用图片或实物引起幼儿对刷牙的兴趣。
向幼儿简要介绍歌曲的名称和内容。
5.2 教学活动：分组讨论：让幼儿讨论刷牙的重要性，分享自己的刷牙经验。
角色扮演：让幼儿扮演医生或患者，演示正确的刷牙方法和口腔健康知识。
教授歌词：逐句教授歌词，让幼儿跟读并理解歌词含义。
演唱练习：引导幼儿用正确的音调和节奏演唱《刷牙歌》。
5.3 总结与拓展：总结刷牙的重要性和正确方法。
引导幼儿思考如何创作自己的刷牙歌曲，激发他们的创造力。
第六章：教学评估6.1 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度和演唱表现。
通过问答和讨论，了解幼儿对刷牙重要性的理解和认识。
收集幼儿的提问和反馈，以评估他们对歌词内容的理解程度。
6.2 评估标准：幼儿能够熟练地演唱《刷牙歌》。
幼儿能够正确地表达歌词的含义，并理解刷牙的重要性。
幼儿在角色扮演中能够正确地演示刷牙动作和口腔健康知识。
教学计划五篇【word版】
教学计划五篇教学计划篇1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐教学计划。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任大班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
执教的班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
幼儿园大班音乐教学计划(精选9篇)
幼儿园大班音乐教学计划（精选9篇）新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：1 音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏2 学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
3 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐。
4 学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。
二、教学进度安排第一周：国旗国旗红红的哩第二周：大头儿子和小头爸爸第三周：数鸭子第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：小小一粒米第九周：不再麻烦好妈妈第十周：庆祝六一喜洋洋第十一周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾幼儿园大班音乐教学计划篇2 一、课题名称让幼儿成为音乐的主人二、问题的提出歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。
唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。
幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。
它的重要作用体现在：1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐;2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧;3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识;4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感体验。
幼儿园大班音乐教案《上学歌》
幼儿园大班音乐教案《上学歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《上学歌》的歌词内容，知道歌词中表达的上学的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，使幼儿能够正确地唱出《上学歌》。
3. 情感目标：培养幼儿对上学的热爱，激发幼儿的学习兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《上学歌》的歌词内容和唱歌技巧。
难点：让幼儿能够独立地、正确地唱出《上学歌》。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《上学歌》的音频文件、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《上学歌》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《上学歌》的歌词，注意讲解歌词中的意义，让幼儿理解上学的重要性。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，纠正幼儿的唱歌姿势和发音，让幼儿能够正确地唱出《上学歌》。
4. 歌词卡片游戏：教师出示歌词卡片，让幼儿根据卡片上的歌词进行演唱，增强幼儿的记忆。
5. 小组演唱：将幼儿分成小组，进行小组演唱比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
6. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行总结和点评，给予表扬和鼓励，并颁发小礼物作为奖励。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
观察幼儿在课后对《上学歌》的演唱情况，了解教学成果。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行《上学歌》的舞蹈表演，让幼儿感受音乐与舞蹈的结合。
2. 开展“小小歌手”比赛，让幼儿在其他班级展示《上学歌》的演唱技巧。
3. 邀请家长参加幼儿的《上学歌》表演活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍《上学歌》的歌词内容和演唱技巧。
2. 家长协助幼儿进行《上学歌》的练习，加强幼儿对歌曲的掌握。
八、评价方式：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括唱歌技巧、歌词记忆等方面。
幼儿园大班音乐活动教案《刷牙歌》
幼儿园大班音乐活动教学计划《刷牙歌》大班音乐活动教学计划《刷牙歌》适用于大班音乐主题教学活动，让孩子们在插曲中创造出不同的刷牙节奏和快乐的大象单词，熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容，学会唱歌和使用动作表演，快来看看幼儿园大型音乐盛会《刷牙歌》。
活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，了解歌词的内容，学习唱歌和使用动作表演。
2，在插曲中，创造出不同的刷牙节奏和快乐的大象话。
3.体验牙齿健康和快乐的情绪。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.养成良好的卫生习惯。
活动准备：1.具有正确的刷牙习惯和基本知识，以保护您的牙齿。
活动程序：1.查看歌曲《小手歌》。
（1）唱歌。
（2）为歌曲创建新的替换词，然后唱歌并执行动作。
2.熟悉《刷牙歌》的音乐旋律。
与音乐配合拍拍手并刷牙。
3.学习唱歌。
（1）老师唱歌以帮助孩子们理解歌词并听取插曲。
（2）听老师唱歌，在第一首歌的插段中刷牙，然后在第二首歌的插段中，发出愉快的声音表达，表明口腔和牙齿的健康。
如：嘿，哈哈哈等等。
（3）学会与老师一起唱歌，并在插曲，快乐的单词中刷牙和打ing。
4，创造刷牙节奏和拟声词。
（1）儿童的创造性行为“除了在歌声中刷牙之外，您还如何刷牙？每个人都可以使用动作来实现它。
'（2）发出水声，例如'咕噜咕噜噜''咕噜噜噜'等，营造出快乐的形象和节奏。
如“ la la la la，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）老师选择孩子的创造力，集中精力和反馈，完全唱歌，在交流中注意节奏和拟声词。
5，边唱歌边表演。
（1）老师唱歌，孩子根据歌词内容表演。
小百科全书：牙菌斑是牙周疾病的起始因素，因此牙周病的治疗应首先清除牙菌斑并防止牙斑重新形成。
在基本治疗阶段，应明确医生和患者在牙周疾病治疗中的责任。
医师应设法消除或减少引起牙菌斑滞留，生长和重组，影响患者口腔卫生措施并促进牙周疾病进展的因素。
患者应负责每日清除和控制菌斑。
刷牙是人们清除牙菌斑，预防牙周病发生，发展和复发的最重要手段。
幼儿园大班音乐《拉拉勾》教案
幼儿园大班音乐《拉拉勾》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《拉拉勾》的歌曲内容，了解歌曲所表达的友谊和团结的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会与人合作，体验合唱的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《拉拉勾》歌曲，掌握基本的合唱技巧。
2. 教学难点：音准的把握，合唱的默契。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、乐谱、勾勾贴纸。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放《拉拉勾》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱歌曲。
教师重点指导音准和节奏，确保幼儿能够和谐合唱。
4. 互动环节：教师邀请部分幼儿上台演示合唱，鼓励其他幼儿积极参与，共同完成合唱。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定，指出需要改进的地方。
五、课后作业：1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《拉拉勾》，感受合唱的乐趣。
2. 家长配合：家长鼓励幼儿参与合唱，关注幼儿在合唱过程中的表现，及时与教师沟通。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、游戏等形式，激发幼儿的参与热情，提高他们的学习兴趣。
2. 情境教学：创设丰富的音乐情境，让幼儿在情境中感受音乐的美妙，培养他们的音乐素养。
3. 分解教学：将歌曲中的难点分解教授，帮助幼儿逐步掌握歌曲内容。
七、教学步骤：1. 初步感知：播放《拉拉勾》歌曲，让幼儿整体感受歌曲的风格和节奏。
2. 歌词解析：教师逐句讲解歌曲歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。
3. 旋律练习：教师教授歌曲旋律，让幼儿跟着音乐哼唱。
4. 合唱配合：分组练习合唱，注意音准和节奏的和谐。
5. 创意表现：鼓励幼儿用动作、表情等方式表现歌曲，发挥他们的想象力。
幼儿园大班奥尔夫音乐教学计划
幼儿园大班奥尔夫音乐教学计划一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
2.培养幼儿的听觉感知能力和音乐表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.熟悉音符和音乐节奏。
2.学习简单的音乐乐器和表演技巧。
3.学习经典儿歌和音乐故事。
4.进行小组合奏和合唱。
三、教学方法1.游戏化教学：通过音乐游戏和竞赛，吸引幼儿的注意力和兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.视听教学：通过播放音乐视频和表演，让幼儿感受音乐的魅力，并模仿学习音乐表演。
3.组合教学：进行小组合奏和合唱，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学活动安排1.每周安排一次奥尔夫音乐课，每次课时约30分钟。
2.课上通过不同的游戏和活动引导幼儿学习音符、音乐节奏和乐器表演。
3.每个月安排一次小型音乐会，让幼儿展示所学习的音乐技能。
五、教学环境准备1.准备一些简单的音乐器材，如小提琴、钢琴、打击乐器等，以及一些音乐故事书和音乐视频。
2.营造轻松愉快的教学氛围，布置一些音乐元素的教室装饰，如音符、乐器图案等。
六、教学评价1.老师定期观察幼儿在音乐课上的参与情况和学习效果，进行个别评价和指导。
2.定期举行音乐技能比赛和表演，评选优秀学员并给予奖励。
3.定期举办音乐会，让幼儿在家长和同学面前展示所学习的音乐技能，提高他们的自信心和表演能力。
七、教学效果通过奥尔夫音乐教学，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能，提高他们的音乐素养和表演能力，培养合作意识和团队精神，为他们今后的音乐学习打下良好的基础。
同时也能够激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，使他们在欣赏音乐和表演音乐时能够更加专注和投入。
大班音乐教学计划(二)
大班音乐教学计划（二）引言概述：本文将以大班音乐教学计划为主题，通过五个大点的阐述，包括音乐感知能力的培养、音乐表达能力的训练、音乐创造能力的拓展、音乐欣赏能力的提升和音乐合作能力的培养，来帮助班级教师设计一套完整的音乐教学计划。
正文：一、音乐感知能力的培养1. 培养学生对音乐的基本感知能力，如音高、音长、音色等。
2. 利用音乐游戏和教具，提高学生对音乐节奏的感知能力。
3. 引导学生倾听和分辨不同音乐风格和曲式。
4. 观察、感受和模仿不同乐器的演奏，培养学生对乐器音色的认知。
5. 运用多媒体和互动教学手段，激发学生对音乐的兴趣和探索欲望。
二、音乐表达能力的训练1. 通过唱游结合的方式，训练学生准确清晰地表达歌曲。
2. 积极引导学生感受和表达音乐的情感。
3. 培养学生对节奏和速度的准确掌握，提高音乐节拍感的表达。
4. 创设各种情境，引导学生用音乐表达对事物的观察和感受。
5. 引导学生自主表达，组织小合唱和合奏活动，培养团队合作和协作能力。
三、音乐创造能力的拓展1. 鼓励学生创作简单的音乐素材，如节奏、旋律片段等。
2. 设计音乐创作活动，引导学生合作创作乐曲。
3. 利用乐器、声音和身体动作等资源，拓展学生音乐的创造性表达。
4. 引导学生尝试编写歌词，将自己的情感和思想融入音乐创作中。
5. 组织学生进行小型音乐展演，展示他们的音乐创作成果。
四、音乐欣赏能力的提升1. 引导学生聆听不同音乐作品，培养他们的品味和鉴赏能力。
2. 创设多样的音乐欣赏情境，激发学生对音乐的情感共鸣。
3. 学习音乐欣赏中的基本术语和分析方法，提高学生对音乐的理解能力。
4. 鼓励学生以图像、文字和表演等方式表达对音乐作品的理解和感受。
5. 组织音乐欣赏交流活动，增强学生对音乐欣赏的自信心和表达能力。
五、音乐合作能力的培养1. 引导学生在音乐教学中进行多样化的合作活动，如合唱、合奏等。
2. 培养学生集体合作的意识和团队精神，形成良好的合作习惯。
2024幼儿园大班音乐教学计划范文
2024幼儿园大班音乐教学计划范文一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力，提高幼儿的音乐表现能力。
2. 通过音乐教学，促进幼儿的听觉、视觉、触觉、运动、情感等综合发展。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，丰富幼儿的音乐体验。
4. 培养幼儿的良好的音乐素养，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 熟悉音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等。
2. 学唱一些简单的儿歌、童谣和歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 进行一些简单的音乐活动，如打鼓、击打乐器等，提高幼儿的节奏感。
4. 进行一些音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，培养幼儿的音乐感知能力。
5. 通过观看音乐影片、音乐演出等形式，进行音乐欣赏，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
三、教学方法：1. 教师示范法：教师先用正确的方法示范，然后引导幼儿模仿。
2. 合作学习法：组织幼儿们一起参与音乐活动，通过合作学习提高幼儿的音乐表现能力。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式进行音乐教学，增加趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学时间安排：1. 每周一节音乐课，每节课30分钟，总共15周。
五、教学过程安排：1. 第一周：认识音乐活动一：欣赏音乐活动内容：教师放一段动听的音乐，引导幼儿用眼睛和心灵来感受音乐。
活动目的：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。
活动二：互动音乐游戏活动内容：进行音乐猜谜游戏，教师说出一段音乐的特点，幼儿猜出是哪首歌曲。
活动目的：培养幼儿的音乐观察和感知能力。
2. 第二周：学唱儿歌活动一：学唱儿歌活动内容：教师带领幼儿学唱《小星星》。
活动目的：培养幼儿的歌唱能力，提高幼儿的节奏感。
活动二：自由演唱活动内容：让幼儿自由发挥，选择一首自己喜欢的儿歌自由演唱。
活动目的：培养幼儿的自信心，锻炼幼儿的表现能力。
3. 第三周：打击乐器活动一：感受鼓点活动内容：教师敲击鼓，让幼儿跟随鼓点，进行动感舞蹈。
活动目的：培养幼儿的音乐节奏感。
活动二：自由表演活动内容：让幼儿用自己喜欢的打击乐器自由演奏，表演自己喜欢的动作。
2024年幼儿园大班下册音乐教学计划
2024年幼儿园大班下册音乐教学计划音乐教学计划主题：发现音乐的魅力教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表现能力，提高其感知能力、创造能力和表现能力。
3. 培养幼儿团队合作意识和实际动手能力。
教学内容：第一节：认识音乐活动1：音乐的世界（音乐鉴赏）引导幼儿聆听不同种类的音乐，感受音乐所表达的情感和意境，让幼儿从中体验到音乐的美妙和神奇。
活动2：音乐手偶（手工制作）制作简易手偶，教授简单的手指动作，引导幼儿用手偶配乐表演小故事，培养幼儿的集体协作能力和表演能力。
第二节：认识乐器活动1：乐器的音色（乐器鉴赏）引导幼儿观赏和聆听不同乐器演奏的音乐片段，培养幼儿对不同乐器的认识和音色的感知。
活动2：魔幻乐器家族（创作）提供废物和简易乐器材料，引导幼儿自由发挥创造力，创作出属于自己的“魔幻乐器”，并进行小组合奏。
第三节：唱歌和跳舞活动1：快乐的旋律（唱歌）教授简单的动感儿歌，引导幼儿跟着节奏和旋律，一起唱歌，感受歌曲的快乐和活力。
活动2：舞动的音符（舞蹈）根据不同的歌曲节奏，教授简单的舞蹈动作，引导幼儿进行舞蹈表演，让幼儿感受音乐与舞蹈的结合带来的美妙体验。
第四节：音乐游戏活动1：音乐猜猜猜在音乐的伴奏下，通过发声方式、乐器音色等提示，让幼儿猜测是哪种乐器发出了声音，培养幼儿的音乐感知能力和判断能力。
活动2：音乐接力赛将幼儿分为小组，每个小组进行音乐接力赛，通过传递乐器音符或音乐节奏的方式完成任务，培养幼儿的团队合作意识和实际动手能力。
活动评估：通过观察幼儿在活动中的表现，参与度和理解度评估幼儿的学习效果。
同时，在活动结束后进行小组讨论和个别交流，通过问题和回答的形式进一步巩固幼儿对音乐的理解和认识。
教学手段：1. 音乐鉴赏2. 手工制作3. 创作游戏4. 唱歌和跳舞5. 音乐游戏教学资源：1. 音乐录音2. 乐器模型3. 制作材料和工具4. 儿歌歌谱和舞蹈步骤图5. 器乐教学时间及步骤规划：本音乐教学计划共设有4个教学节次，每个节次包含两个活动。
快乐音乐会幼儿园大班教学计划
快乐音乐会幼儿园大班教学计划一、指导思想本教学计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合大班幼儿身心发展特点和音乐学习规律，以“快乐音乐会”为主题，开展一系列丰富多彩的音乐活动，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，发展幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造能力，促进幼儿身心健康和谐发展。
我们注重在活动中培养幼儿的合作精神、团队意识和审美情趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐的乐趣，感受音乐的美好。
二、目标与内容（一）目标1.情感态度目标：o积极参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣，感受音乐的美好。
o乐于表达自己的音乐感受，大胆表现自己。
o培养合作意识和团队精神，乐于与同伴共同完成音乐活动。
o发展对音乐的审美能力，感受不同风格音乐的魅力。
2.能力目标：o能够演唱歌曲，并能用简单的乐器伴奏。
o能够根据音乐进行简单的舞蹈动作。
o能够欣赏不同类型的音乐作品，并能表达自己的感受。
o能够进行简单的音乐创作，例如编创简单的节奏型、旋律等。
o能够运用多种感官体验音乐，如听觉、视觉、触觉等。
3.知识目标：o了解一些基本的音乐知识，如音符、节奏、旋律等。
o了解不同类型的乐器，并能说出一些乐器的名称。
o了解一些简单的音乐作品，如儿歌、童谣、乐曲等。
o了解音乐与生活的联系，感受音乐在生活中的作用。
（二）内容本教学计划将围绕“快乐音乐会”主题，开展以下几个方面的活动：1. 歌曲演唱：•选择一些节奏欢快、旋律优美、歌词积极向上的歌曲，例如：《让我们荡起双桨》、《小星星》、《虫儿飞》、《幸福拍手歌》等。
•教学方法：采用多种教学方法，如游戏法、故事法、情景法等，激发幼儿的学习兴趣。
•演唱技巧：指导幼儿正确的发声方法、呼吸方法和演唱姿势，培养幼儿良好的演唱习惯。
•表演形式：组织幼儿进行歌曲演唱表演，可以进行分组演唱、独唱、合唱等多种形式的表演。
2. 乐器演奏：•选择一些适合幼儿操作的乐器，例如：铃鼓、沙锤、三角铁、节奏棒等。
大班音乐教学计划
大班音乐教学计划
课程目标：
1. 帮助孩子们发现音乐的美丽，鼓励他们表达自己的想法和情感。
2. 培养孩子们的音乐感知力和音乐表现力。
3. 发展孩子们的协作和团队合作能力。
4. 激发孩子们的创造力和想象力。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的形式来传达音乐知识，让孩子们在愉悦中学习。
3. 手工制作教学法：通过手工制作乐器或手势舞蹈来激发孩子们的创造力和想象力。
4. 团队合作教学法：通过合唱、合奏等团队合作活动，发展孩子们的协作和团队合作能力。
教学内容：
1. 音乐的基本知识：音符、节奏、音阶等。
3. 手工制作乐器：通过手工制作简单的乐器，如鼓、木琴等，让孩子们亲手制作自己的乐器，在打造过程中感受音乐的魅力。
4. 合唱和合奏：让孩子们一起唱歌、一起演奏乐器，在合作中感受音乐的力量。
5. 舞蹈和身体韵律练习：通过简单的舞蹈和身体韵律练习，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，在身体运动中表现音乐的美丽。
教学步骤：
1. 引入活动：通过琴声或歌曲引入课程，并与孩子们互动。
2. 教学重点：根据不同的教学内容，结合适当的教学方法进行教学，并在教学过程中与孩子们互动、交流。
3. 练习巩固：通过游戏、唱歌、演奏乐器等形式，巩固所学内容。
4. 总结反思：回顾今天的学习内容和收获，鼓励孩子们表达自己的想法和情感。
教学评估：
通过课堂表现、游戏、演奏等形式进行评估，并通过亲子活动等形式与家长进行沟通和反馈。
同时，也要鼓励孩子们自主评估自己的学习情况，促进其自主学习和成长。
大班音乐教学计划
大班音乐教学计划大班音乐教学计划 1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受乐曲所表达的欢快喜悦的气氛。
2、在学会歌曲的根底上掌握扭秧歌的几种舞步：秧歌步、秧歌十字步、秧歌跳步。
活动预备：磁带。
活动过程：一、律动：《小孔雀告诉你》、《采果子舞》、《XX舞》。
二、练声：《可爱的小动物》、《山谷回声真好听》三、根本局部1、感受歌曲的京剧韵味。
“今天老师带来了一首歌，你们认真听一听，和我们以前听过的歌有什么不一样？你们有没有听过这样的歌？”2、了解歌词内容。
“请你们再听一遍，然后告诉我，你听到了什么？歌里唱了什么事情？”再次倾听范唱，说出歌词内容，懂得不能白费劳动果实，并能完整念歌词。
3、请小朋友们来听听，请小朋友们听听这首歌曲它是几拍子的乐曲，然后有节奏的把它打出来。
4、学唱歌曲。
(1)听歌曲旋律。
(2)边听边默唱，注意歌曲结束时的速度变化。
(3)轻声随乐跟唱，并练习。
5、边唱边做动作。
“歌里唱了关于拾豆豆的事情，那你们知道什么是拾豆豆吗？你会拾豆豆吗？”引导幼儿一同唱拾豆豆歌曲一遍。
⑴、引导幼儿自己创编拾豆豆的动作。
⑵、边唱边做即兴动作，体会怎样的动作更适合京歌的特点。
⑶、教师对幼儿的动作提出适当建议，集体边唱边表演。
四、鼓舞幼儿跟随音乐边练习秧歌十字步，老师个别辅导。
1、教师：我们现在配上音乐边跳秧歌十字步吧，看谁和老师跳的一模一样。
2、教师启发幼儿自由创编手上动作，让幼儿随音乐自由表演。
五、复习歌曲《庆祝六一》。
大班音乐教学计划 2一、情况分析：音乐方面：我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。
孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大局部孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：孩子们能认真观赏哥哥姐姐作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大局部能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
大班学科教学音乐学科工作计划
大班学科教学音乐学科工作计划
一、教学目标与要求
(一)坚持以人为本的教学理念,注重培养学生的音乐艺术能力和品质素养。
(二)认真执行国家教育部和学校音乐教学大纲与教学要求,全面提高音乐教学水平和效果。
二、教学计划设计
(一)根据不同年级和阶段制定详细的音乐课时安排计划。
(二)结合音乐知识专项和音乐艺术实践两大块内容进行教学设计。
(三)注重实践活动与理论学习相结合,强调课堂教学与课外培训相互衔接。
三、教材教具建设
(一)及时更新教材和教辅资料,满足不同年级阶段的教学需要。
(二)建设完善的音乐学习环境,配备多媒体设备及必备的乐器。
(三)组织编制音乐教学实验区 ,丰富教学内容。
四、教学管理与评估
(一)实行教学检查与指导,及时解决教学过程中的问题。
(二)重视过程评估,通过格式化测验完善教学管理。
(三)鼓励和支持音乐课程设计竞赛以提高教师教学水平。
五、教学成果与保障措施
(一)组织音乐表演出品与音乐作品创作展示会。
(二)安排组队参加音乐比赛以检验教学成果。
(三)建立教学资料积累与经验交流机制,不断改进工作。
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大班音乐教学计划音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。
下面是小编为大家整理的“大班音乐教学计划”，欢迎阅读。
大班音乐教学计划新的学期又开始了，在本学期的音乐教学计划中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：1、音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。
3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。
4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
5、学习节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。
保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。
6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色的变化，体验这些变化所表达的情感，体验音乐活动的快乐。
二、方法措施：运用多媒体、PPT教学，舞蹈视屏从网上下载，让孩子更加直观学习，提高学习兴趣。
三、教学进度安排第一周：大树妈妈第二周：我爱幼儿园第三周：数鸭子，国旗国旗红红的哩第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：马兰花第九周：不再麻烦好妈妈第十周：这事要找谁第十一周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌大班游戏活动计划_共3篇第1篇：大班游戏计划我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。
游戏是幼儿的主要活动，幼儿是在活动中成长起来的。
在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的经验基础上，通过模仿成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求，提高孩子们的兴趣、培养他们与人的交往能力，充分发挥孩子门的想象力、创造力，及动手操作的愿望。
区域游戏是当前学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。
因此，区域游戏立足，能让幼儿充分体验和探索，发挥了孩子的主动性和主体性，活动的时候老师要给予指导，引导更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是进行个别化教育的最佳手段。
现根据我班孩子的年龄特点，拟订本学期计划如下：一、游戏总指导：在区域活动，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
1、适时介入，恰当引导。
在区域游戏，教师要适时介入活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。
A、学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当出现困难时，不要急介入，而应给予一定的等待时间，让通过充分的操作、探索，尽可能己解决问题。
B、适时促进在区角活动，教师要经常加入的探索过程，成为探索、发现过程的目击者和共同参与者。
2、尊重，科学评价A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的进行不同的适当评价。
能力强的，评价是为了下次更高层次的活动。
B、集体评价，除了让展现各的作品与个性外，的则是引起的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发继续在活动探索的欲望。
二、创造性游戏我班幼儿对创造性游戏具有浓厚的兴趣，他们可以通过协商自由选择角色，还能一起收集材料，管理游戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起游戏，进行简单的人际交往，但游戏的持续性不够，常常发生擅自离岗的情况。
因此，针对实际情况，本学期将通过以下创造性游戏重点培养幼儿各方面的能力：1、医院材料提供：医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处。
目标：（1）明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
（2）体验关心同情病人的情感.（3）开展家庭医生的服务，上门为顾客服务。
能利用无病人的闲暇时间，制作药片。
2、理发店材料提供：提供理发店的操作玩具，布置理发店的情境,镜子,热水器等。
目标：（1）明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
（2）能热情接待客人，并向客人推荐发型设计方法（3）学会征求客人的意见。
3、欧尚超市材料提供：布置超市游戏环境，物品货架，各类商品盒，广告宣传单。
目标：（1）能分类合理摆放物品，（2）服务员收银员有责任意识，明白自己角色任务。
（3）能做文明顾客，，将不需要的物品放回原处，适量拿取商品。
4、美食坊材料提供：布置美食坊环境，食品货架，各类自制的食品，服装，广告宣传单。
目标：（1）明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
（2）学会分工合作（3）礼貌待客5、小舞台材料提供：打击乐曲卡带，各类头饰，服装装饰品，环境创设出舞台的氛围。
目标：（1）尊重幼儿的意愿，让幼儿自己商量和选择游戏，培养幼儿独立判断能力。
（2）要求幼儿协商自行分配游戏角色遇到困难会想办法解决。
（3）教师可侧重语言的提示，更好地调动幼儿在游戏中表演积极性发挥表演能力。
（4）让有兴趣的幼儿都能参加游戏，可以分组按不同的内容分别表演，对疑难问题经提示后，与幼儿商议练习方法学会正确表演游戏。
三、区域游戏区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参与；利旧利废，一物多用；创出特色，发展个性”。
有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。
同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。
站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们重点为孩子创设了美工区、益智区、语言区、表演区、建构区等。
（一）、活动目标：1、美工区材料提供：绘画工具，剪刀，胶水，彩色纸，毛线，废旧材料，蜡光纸。
目标：（1）引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。
（2）学习用纸折出、剪贴出简单的物象。
（3）通过美工区中的“变废为宝”活动培养幼儿粗浅的环保意识，知道许多废旧材料还可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。
（4）引导幼儿积极参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。
（5）幼儿继续学习民间的编织活动，如编辫子、绕相框。
2、数学区材料提供：10以内排序卡片，10以内的加减法目标：（1）学习按量（高矮等）的差异进行1以内的正逆排序；学习按一定的规律排序。
（2）学习15以内的分合，20以内的加减法（3）继续认识时钟，准确辨认整点和半点，并指导15分钟为一刻，初步了解分、秒、小时的关系。
（4）能主动、专心的进行数学操作活动，在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。
3、科探区材料提供：悬挂的瓶子、磁铁、毛皮、尺子目标：（1）探索磁铁的特性，知道磁铁能吸住哪些东西，探索磁铁的相吸相斥的特性。
（2）感受静电反应（3）在敲击瓶子的过程中感受声音高低的变化（4）培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。
4、益智区活动材料：拼图、沉浮瓶、棋类、放大镜、磁铁、迷宫图目标：（1）愿意与同伴分享自己的玩具（2）学会玩不同的棋，能在游戏中遵守游戏规则，从而提高幼儿动手动脑的能力和自制力，发展手脑的协调性。
（3）培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。
5、生活区：活动材料：线条、辫子等目标：（1）通过编辫子、系鞋带，培养幼儿生活的自理能力（2）培养小老师，鼓励幼儿向同伴学习。
6、建筑区材料提供：各色小积木目标：（1）指导幼儿集体构造活动，鼓励他们集体协商。
（2）引导幼儿观察物体，表现结构物体的特征和细节。
（3）逐步引导幼儿开展参加人数多，主题广泛的大型结构游戏，鼓励幼儿新颖的构思。
（4）教育幼儿珍惜结构成果，组织他们对结构成果做出评价。
四、具体措施：1、教师通过设计、提供可供操作的区域，可发动孩子与家长共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。
2、在区域活动设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同操作。
3、提醒遵守游戏规则。
4、教师认真有重点的辅导活动。
（1）教育引导有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。
（2）教师每天都有两项活动作为重点辅导。
（3）加强个别辅导。
鼓励大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
（4）充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的在原有水平上得到不同的提高。
（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。
（6）观察游戏情况，引导帮助解决游戏发生的问题，确保游戏的顺利开展（7）教师密切注意游戏情况，记好游戏记录。
5、保证每天都有游戏时间。
6、在游戏过程，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。
五、各月具体安排第2篇：幼儿园大班游戏活动计划预设月总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。
2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。
3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。
4、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的创造性。
6、能大胆的使用新材料进行建构，会爱护别人的劳动成果。
第一阶段一、活动准备：双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、预设活动过程及指导要点1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
（1）请幼儿说说见过停车场吗？停车场里都有什么？（2）你知道停车场有什么用途？2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。
（1）重点指导幼儿观察停车场的结构和布局（2）教师向幼儿介绍停车场用途3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。
提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做？会使用什么材料呢？（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局a、出示建构材料，引起幼儿讨论。
b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？（2）教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能4、指导幼儿建构（1）帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场（2）启发能力强的幼儿设计布局。