高中化学选修5有机化学第一章复习PPT课件
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化学选修5第一章全课件-PPT
环状化合物
（含有碳原子组成的环状结构）
芳香化合物
OH （含苯环）
树状分类法！
4
练习：按碳的骨架分类：
1、正丁烷
2、正丁醇
OH
3、环戊烷
4、 环己醇
链状化合物___1_、___2____。 环状化合物_3_、___4__， 它们为环状化合物中的_脂___环___化合物。
5
OH
5、环戊烷 6、环辛炔 7、环己醇
(E) C－C ∣
C
(B)
∣
C－C －C
பைடு நூலகம்
CC (D) ∣ ∣
C－ C
(F) C － C－ C ∣
C
C
C－C
(G)
∣
C－ C
(H)
C－ C ∣∣
CC
49
下列命名中正确的是（ C ） A、3－甲基丁烷 B、3－异丙基己烷 C、2，2，4，4－四甲基辛烷 D、1，1，3－三甲基戊烷。
50
练习2:写出下列烯烃或炔烃同分异构体并命名
其中_____无_____为环状化合物中的脂环化合物， 其中__1_0_-_-_1_2___为环状化合物中的芳香化合物。
7
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
8
下列三种物质有何区别与联系？ A芳香化合物： 含有苯环的化合物
B芳香烃： 含有苯环的烃。
C苯的同系物：有一个苯环，环上侧链全为烷烃基 的芳香烃。
—OH —COOH
⑧
⑨
—OH
⑩
—CH3 —CH3
CH3 —C—CH3
CH3
10
2、按官能团进行分类。
烃的衍生物： P4 烃分子里的氢原子可以被其他原子
人教版选修5有机化学第一章全部课件集合 通用
羧酸类的是 BCD 酯类的是
E
3、化合物
有几种官能团？
3种
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
高中化学 选修5 有机化学基础 第一章全章知识复习课件.ppt1228221818706
3、萃取 （1）原理：利用混合物中一种溶质在互不相溶的 两种溶剂中的溶解性不同，用一种溶剂把溶质从它 与另一种溶剂组成的溶液中提取出来的方法。 （2）主要仪器：分液漏斗 （3）分类：①液—液萃取：是利用有机物在两种 互不相溶的溶剂中的溶解性不同，将有机物从一种 溶剂转移到另一种溶剂的过程。②固—液萃取：是 用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程 。 （专用仪器设备）
第一章 认识有机化合物
归纳整理
教学目标
小结本章内容，使知识系统化。 教学重点： 有机物的分类和命名； 研究有机物的一般步骤。
1、有机物分类：
按碳的骨架分类
链状化合物
环状化合物 脂环化合物
脂 肪 烃
芳香化合物
C==C 卤代烃 —X 醇 —OH 酚 —OH 醚 —C—O—C— 醛 —CHO 酮 >C=O 羧酸 —COOH 酯 —COOR
1、元素分析： （1）定性分析：有机物的组成元素分析。 （2）定量分析：分子内各元素原子的质量分数。 李比希氧化产物吸收法 （3）分析方法：
现代元素分析法
2、相对分子质量的测定——质谱法
相对丰度
乙醇的质谱 图 31
乙醇
质荷比最大 的数据表示 未知物的相 对分子质量
45
27 15
CH3CH2OH+
46 m/e
七、有机物的分离、提纯 有机物分离、提纯的基本原则：不增、不 减、易分、复原。 1、蒸馏：常用于分离提纯液态有机物。 （1）原理：利用混合物中各种成分的沸 点不同而使其分离的方法。如石油的分馏。 （2）条件：有机物热稳定性较强、含少 量杂质、与杂质沸点相差较大（30℃左 右）。
2、重结晶
（1）原理：利用被提纯物质与杂质在同一溶剂中 的溶解度不同而将其杂质除去的方法。 关键：选 择适当的溶剂。 （2）选择溶剂的条件：杂质在溶剂中的溶解度很 小或很大；被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度受 温度的影响较大。 （3）重结晶时，为了得到更多的晶体，是不是温 度越低越好呢？ 温度过低，杂质的溶解度也会降低，部分杂质也会 析出，达不到提纯苯甲酸的目的；温度极低时，溶 剂（水）也会结晶，给实验操作带来麻烦。 （4）步骤：粗产品→热溶解→热过滤→冷却结晶 →提纯产品
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②两烃混合,若其平均相对分子质量小于或等于26,则该混合物 中一定有甲烷。 ③当条件不足时,可利用已知条件列方程,进而解不定方程。结 合烃CxHy中的x、y为正整数,烃的三态与碳原子数的相关规律 (特别是烃为气态时,x≤4)及烃的通式和性质,运用化学—数学 分析法,即讨论法,可便捷地确定气态烃的分子式。
= g=
18
3.2 g,N(C)∶N(H)∶N(O)=5∶8∶1,则实验式为C5H8O,其分子
式为(C5H8O)n。由其相对分子质量为84,得n=1,该有机物的分子
式为C5H8O,结合红外光谱图知A含有—OH和—C≡C—,核磁共振
氢谱有三个峰,峰面积之比为6∶1∶1,经过合理拼凑,知A的结
构简式为
答案:C5H8O
【知识扫描】限定条件下同分异构体的书写 限定范围书写和补写同分异构体时要看清所限范围,分析已知几 个同分异构体的结构特点,对比联想找出规律进行书写,同时注 意碳的四价原则和官能团存在位置的要求。 (1)具有官能团的有机物。 一般的书写顺序:碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构。 同时遵循“对称性、互补性、有序性”原则。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的 广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的 记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律 TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！
TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比 如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记忆 3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
高中化学《有机化学》总复习课件
CH3CH3 + H2 CH2＝CH2 + H2 CH≡CH
水解
C2H5Br
HBr
消 去
H2O
CH3CH2OH
O2
O2 加H2
H2O CH3CHO
CH3COOC2H5
C2H5OH 水解
O2
CH3COOH
Na C2H5ONa
分子间脱水
C2H5—O—C2H5
延伸转化关系举例
CH H2 CH2 Br2 CH2Br 水解 CH2OH 脱H2 CHO O2 COOH
类 别 结构特点
烷烃 单键（C－C）
双键（C＝C） 烯烃 二烯烃
（－C＝C－C＝C－)
主要性质
1.稳定：通常情况下不与强酸、 强碱、强氧化剂反应 2.取代反应（卤代） 3.氧化反应（燃烧） 4.加热分解 1.加成反应；与H2、X2、H X、H2O 2.氧化反应（燃烧；被KMnO4[H+] 氧化） 3.加聚反应 (加成时有1,4加成和1,2加成)
有机物：含碳元素的化合物 （除CO、CO2、碳酸盐、氰化物及金
属碳化物等）。
烃:仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢 化合物.
烷烃:碳原子之间都以碳碳单键结合成链状 烃叫烷烃,也叫做饱和烃 ．
烯烃 分子中含有碳碳双键的一类链烃叫做烯烃．
炔烃 分子里含有碳碳三键的一类链烃叫做炔烃．
芳香烃 分子里含有苯环的一类烃叫做芳香烃．
△
CH3CHO+2Cu(OH)2
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
醛
羧酸
有机反应类型——还原反应
还原反应：有机物分子里“加氢”或“去氧”的
反应其中加氢反应又属加成反应
高中化学选修五有机化学总复习PPT课件演示文稿
H2O
CH3CHO
C2H5OH
水解
O2
CH3COOH
Na
C2H5ONa
分子间脱水
C2H5—O—C2H5
+ Cl2
FeCl3
—Cl 水解
—OH + NaOH
CO2 或 强酸
—ONa
第9页，共77页。
延伸转化关系举例
CH H2 CH2 Br2 CH2Br 水解 CH2OH 脱H2 CHO O2 COOH
第29页，共77页。
• 乙二酸和乙二醇酯化
+H2O
+2H2O
H
OH
+(2n-1)H2O
第30页，共77页。
（四）反应条件小结
1、需加热的反应
水浴加热：
热水浴：银镜反应、酯的水解、蔗糖水解、
沸水浴：酚醛树脂的制取
控温水浴：制硝基苯（50℃-60 ℃
KNO3溶解度的测定
直）接加热：制乙烯，酯化反应、与新制氢氧
高中化学选修五有机化学总复 习PPT课件演示文稿
第1页，共77页。
（优质）高中化学选修五有机 化学总复习PPT课件
第2页，共77页。
一、各类有机物的化学性质
（一）结构特点和官能团性质
类 别 结构特点
主要性质
1.稳定：通常情况下不与强酸、 强碱、强氧化剂反应
烷烃 碳碳单键（C－C） 2.取代反应（卤代）
• NaHCO3
第34页，共77页。
五、常见的有机实验、有机物分离提纯
1、乙烯
化学药品 无水乙醇（酒精）、浓硫酸 反应方程式
CH2-CH2
170℃
浓硫酸
CH2=CH2↑+H2O
人教版高中化学选修五全套ppt课件
面对种类繁多的有机物，学生应该初步了解怎样研究 有机化合物，应该采取什么步骤和常用方法等，从中体验 研究一个有机化合物(药物、试剂、染料、食品添加剂等) 的过程和科学方法。
知识重点难点
1．了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能 团。
2．有机物的成键特点，同分异构现象。正确写出有机 物的同分异构体。
NH＋ 4 (铵根离子) OH－(氢氧根离子)
官能团属于基，但是基不一定是官能团，如甲基
联系 (—CH3)不是官能团；根和基可以相互转化，如OH －失去1个电子可转化为—OH，而—OH获得1个电 子，可转化为OH－
典例导析
有机物的官能团 [典例1] 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱 抗素制剂，以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如下 图，下列关于该分子说法正确的是( )
①碳原子有4个价电子，能与其他原子形成4个共价键 ②碳链的长度可以不同；碳原子之间的结合方式可有 单键、双键、叁键，也可以有支链或环状等。 ③普遍存在同分异构现象。
(4)性质特点(对大多数有机物) ①难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。 ②多为非电解质，不易导电。 ③多数熔沸点较低。 ④多数易燃烧，易分解。 (5)有机物反应特点：有机反应复杂，速度慢，多需要 催化剂，而且副反应多，所以，有机反应常用“→”代替 “===”。
有机化学作为一门学科萌发于____________世纪，创 立并成熟于____________世纪。19世纪初，瑞典化学家 ______________首先提出“有机化学”和“有机化合物” 这两个概念。打破有机物和无机物界限的化学家是 ____________，他于1828年首次在实验室合成了有机化合 物________。世界上首次人工合成的蛋白质是__________ ________，它是由中国科学家于________年合成的。
高中化学鲁科版 选修五 1.1 认识有机化学课件(22张PPT)(共22张PPT)
２，４－二甲基－３－乙基戊烷
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练习3
CH3
CH3-CH-CH2-CH2-CH – C - CH2-CH3
总结：命名的步骤： ① 主链 最长 原则 ② 取代基 最多 原则
③ 编号离取代基 最近 原则 ④ 取代基位号之和 最小 原则 ⑤ 编号顺序支链 最简 原则
第一步：选主链
第二步： 定编号
取代基，写在前；标位置，短线连； 第三步： 不同基，简到繁；相同基，合算。 写名称
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（1）选定最长的碳链为主链——某烷
（2）编碳号：以离取代基较近的主链一端 为起点编号
若不同的取代基距主链两端等长时，应以靠近简单 取代基的一端，对主链碳原子进行编号
（3）写名称
知识支持
(1)烃基：烃分子失去一个或几个氢原子后所剩 余的部分叫做烃基。
常见的烃基：
①甲 基： －CH3
②乙 基： －CH2CH3 或－C2H5
③正丙基： －CH2CH2CH3 ④异丙基： CH3CHCH3
思考：根和基的区别是什么？
基: 不带电 根: 显电性
不稳定 不能独立存在； 较稳定 能独立存在；
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学习重点
1.有机物的成键特点 2.有机物的同分异构现象
学习难点
正确写出有机物的同分异构体
.
14
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
课堂达标
4.判断下列异构属于何种异构？ 1 1-丁烯和2-丁烯 位置异构
2 CH3COOH和HCOOCH3 3 CH3CH2CHO和CH3COCH3
官能团异构 官能团异构
4 CH3— CH--CH3和CH3CH2CH2CH3
选修5
第一章
认识有机化合物
复习
.
1
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
一、有机化合物的分类
1.按组成元素分类
烃
饱和烃
不饱和烃
烃的衍生物
.
2
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
一、有机化合物的分类
2.按碳的骨架分类
链状化合物
环状化合物
脂 环 化合物 芳香化合物
.
3
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
一、有机化合物的分类
注一意、有事机项化：合物的分类
1、一种物质按不同的分类方法，可以属于不同 的类别；
2、一种物质具有多种官能团，在按官能团分类时 可以认为属于不同的类别；
3、醇和酚的区别；羟基与氢氧根的区别； 4、一些官能团的写法；
.
6பைடு நூலகம்
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课堂达标
1 、下列化合物不属于烃类的是（AB）
碳链异构
CH3
.
15
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课堂达标
5.请写出分子式为C4H10O的醇的同分异构体
CCCC OH
CCC OH C
CCCC OH OH CCC C
.
16
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课堂达标
6.请写出分子式为C5H10O2的羧酸的同分异构体
CCCC COOH
C C C COOH C
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课堂达标
8.进行一氯取代后，只能生成3种沸点不同的
产物的烷烃是-------------------（ ）D
A. (CH3)2CHCH2CH2CH3 B. (CH3CH2)2CHCH3
A. C ③ ④ ⑤ ② C－C－C－C
C. (CH3)2CHCH(CH3)2
C①
D．丁的命名正确
.
23
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三、有机化合物的命名
13.化合物A是合成天然橡胶的单体，其结构式为
，其名称为_2_甲__基__1_,3_丁__二__烯， (或异戊二烯)
将其在催化剂存在下完全氢化，所得烷烃的 系统名称是______2_甲__基__丁__烷_______。
D. (CH3)3CCH2CH3
D. C
C－C－C－C
① C ②③
.
19
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课堂达标
9.写出化学式C4H10O的所有可能物质的结
构简式
碳链异构
①C－C－C－C ②C－C－C
C4H10O 类别异构
醇 位置异构
▏
C
OH
①▏ ②
醇C－C－C－C
③④
C－C－C
▏
C
碳链异构 醚 位置异构
CCCC COOH COOH CCC C
.
17
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
课堂达标
7.已知化学式为C12H12的物质A的结构简式为
A苯环上的二溴代物有9种同分
CH3
异构体，以此推断 A苯环上的四
溴代物的异构体数目有 -------（A ）
A. 9种
B. 10种
CH3
C. 11种
D. 12种
.
18
同分异构体（分子式相同、结构不同、化合物）
写出C5H12的同分异构体的结构简式
CH3CH2CH2CH2CH3
CH3CH2CHCH3 CH3
CH3 CH3CHCH3
CH3
沸点 36．07℃
27．9℃
9．5℃
支链越多沸点越低
.
12
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
二、有机化合物的结构特点
同分异构体（分子式相同、结构不同、化合物）
醇类
B、含有羟基的化合物属于醇类
C、酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具
有相同的化学性质
D、分子内含有苯环和羟基的化合物都属
于酚类
.
9
二、有机化合物的结构特点
1.组成和结构
写出乙烯的化学式、C2H4 实验式（最简式）、CH2
HH
电子式、 H×··C×∷×C·×·H
结构式
H
、H—∣C
H
∣
C—H
结构简式 CH2＝CH2
醚C①－C②－C－C
.
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
C－C－C
③▏
C
20
三、有机化合物的命名
10.有机物
的正确命名为( ) A．2乙基3,3二甲基4乙基戊烷 B．3,3二甲基4乙基戊烷 C．3,3,4三甲基己烷 D．2,3,3三甲基己烷
.
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
C
21
三、有机化合物的命名 11.按系统命名法， 的名称为__2_,3__,6_三__甲__基__4_乙__基__庚__烷_。
碳链异构（如正戊烷与异戊烷） 官能团位置异构（如1-丁烯与2-丁烯） 官能团种类异构（如乙醇与甲醚）
.
13
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
学二习、目有标机化合物的结构特点
1. 掌握有机物的成键特点，理解有机物种类繁多的原因。 2.掌握有机物组成和结构的表示方法。 3.能够正确书写有机物的同分异构体。
.
10
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
二、有机化合物的结构特点
2.有机物种类繁多的原因
(1) 、碳原子的成键特点 ①碳原子价键为四个 ②碳原子间的成键方式：C—C、C=C、C≡C ③碳链：直线型、支链型、环状型等
(2) 、有机物普遍存在同分异构现象
.
11
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
二、有机化合物的结构特点
3.按官能团分类
写出对应官能团的化学式及典型代表物的结构简式
烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃 卤代烃、醇、酚、醚 醛、酮 羧酸、酯
.
4
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
一、有机化合物的分类
学习目标
1.了解有机化合物的分类方法。 2.认识一些重要的官能团。 学习重点 理解有机化合物的分类依据。
.
5
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
.
22
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
三、有机化合物的命名
12.某烯烃的结构简式为
甲、乙、丙、丁四位同学分别将其命名为：
2甲基4乙基1戊烯、2异丁基1丁烯、
5甲基3己烯、4甲基2乙基1戊烯。
D 下列对四位同学的命名判断正确的是( )
A．甲的命名主链选择是错误的
B．乙的命名正确
C．丙的命名主链选择是正确的
A.NH4HCO3 B.C2H4O2
C.C4H10
D.C20H40
.
7
课堂达标
2.根据官能团的不同对下列有机物进行分类
CH3CH=CH2 烯烃
CH3
OH
酚
H C CC H 2C H 3 炔烃
O
CH3 C H 醛
O
H C OCH2CH3 酯
.
8
课堂达标
3.下列说法正确的是（A ）
A、羟基跟链烃基直接相连的化合物属于
1.有机物的成键特点 2.有机物的同分异构现象
学习难点
正确写出有机物的同分异构体
.
14
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4.判断下列异构属于何种异构？ 1 1-丁烯和2-丁烯 位置异构
2 CH3COOH和HCOOCH3 3 CH3CH2CHO和CH3COCH3
官能团异构 官能团异构
4 CH3— CH--CH3和CH3CH2CH2CH3
选修5
第一章
认识有机化合物
复习
.
1
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一、有机化合物的分类
1.按组成元素分类
烃
饱和烃
不饱和烃
烃的衍生物
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2
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一、有机化合物的分类
2.按碳的骨架分类
链状化合物
环状化合物
脂 环 化合物 芳香化合物
.
3
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一、有机化合物的分类
注一意、有事机项化：合物的分类
1、一种物质按不同的分类方法，可以属于不同 的类别；
2、一种物质具有多种官能团，在按官能团分类时 可以认为属于不同的类别；
3、醇和酚的区别；羟基与氢氧根的区别； 4、一些官能团的写法；
.
6பைடு நூலகம்
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1 、下列化合物不属于烃类的是（AB）
碳链异构
CH3
.
15
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5.请写出分子式为C4H10O的醇的同分异构体
CCCC OH
CCC OH C
CCCC OH OH CCC C
.
16
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6.请写出分子式为C5H10O2的羧酸的同分异构体
CCCC COOH
C C C COOH C
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8.进行一氯取代后，只能生成3种沸点不同的
产物的烷烃是-------------------（ ）D
A. (CH3)2CHCH2CH2CH3 B. (CH3CH2)2CHCH3
A. C ③ ④ ⑤ ② C－C－C－C
C. (CH3)2CHCH(CH3)2
C①
D．丁的命名正确
.
23
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三、有机化合物的命名
13.化合物A是合成天然橡胶的单体，其结构式为
，其名称为_2_甲__基__1_,3_丁__二__烯， (或异戊二烯)
将其在催化剂存在下完全氢化，所得烷烃的 系统名称是______2_甲__基__丁__烷_______。
D. (CH3)3CCH2CH3
D. C
C－C－C－C
① C ②③
.
19
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9.写出化学式C4H10O的所有可能物质的结
构简式
碳链异构
①C－C－C－C ②C－C－C
C4H10O 类别异构
醇 位置异构
▏
C
OH
①▏ ②
醇C－C－C－C
③④
C－C－C
▏
C
碳链异构 醚 位置异构
CCCC COOH COOH CCC C
.
17
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7.已知化学式为C12H12的物质A的结构简式为
A苯环上的二溴代物有9种同分
CH3
异构体，以此推断 A苯环上的四
溴代物的异构体数目有 -------（A ）
A. 9种
B. 10种
CH3
C. 11种
D. 12种
.
18
同分异构体（分子式相同、结构不同、化合物）
写出C5H12的同分异构体的结构简式
CH3CH2CH2CH2CH3
CH3CH2CHCH3 CH3
CH3 CH3CHCH3
CH3
沸点 36．07℃
27．9℃
9．5℃
支链越多沸点越低
.
12
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二、有机化合物的结构特点
同分异构体（分子式相同、结构不同、化合物）
醇类
B、含有羟基的化合物属于醇类
C、酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具
有相同的化学性质
D、分子内含有苯环和羟基的化合物都属
于酚类
.
9
二、有机化合物的结构特点
1.组成和结构
写出乙烯的化学式、C2H4 实验式（最简式）、CH2
HH
电子式、 H×··C×∷×C·×·H
结构式
H
、H—∣C
H
∣
C—H
结构简式 CH2＝CH2
醚C①－C②－C－C
.
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C－C－C
③▏
C
20
三、有机化合物的命名
10.有机物
的正确命名为( ) A．2乙基3,3二甲基4乙基戊烷 B．3,3二甲基4乙基戊烷 C．3,3,4三甲基己烷 D．2,3,3三甲基己烷
.
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C
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三、有机化合物的命名 11.按系统命名法， 的名称为__2_,3__,6_三__甲__基__4_乙__基__庚__烷_。
碳链异构（如正戊烷与异戊烷） 官能团位置异构（如1-丁烯与2-丁烯） 官能团种类异构（如乙醇与甲醚）
.
13
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学二习、目有标机化合物的结构特点
1. 掌握有机物的成键特点，理解有机物种类繁多的原因。 2.掌握有机物组成和结构的表示方法。 3.能够正确书写有机物的同分异构体。
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10
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
二、有机化合物的结构特点
2.有机物种类繁多的原因
(1) 、碳原子的成键特点 ①碳原子价键为四个 ②碳原子间的成键方式：C—C、C=C、C≡C ③碳链：直线型、支链型、环状型等
(2) 、有机物普遍存在同分异构现象
.
11
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
二、有机化合物的结构特点
3.按官能团分类
写出对应官能团的化学式及典型代表物的结构简式
烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃 卤代烃、醇、酚、醚 醛、酮 羧酸、酯
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4
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一、有机化合物的分类
学习目标
1.了解有机化合物的分类方法。 2.认识一些重要的官能团。 学习重点 理解有机化合物的分类依据。
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5
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
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22
神奇出自平凡，创新源自思考和需求
三、有机化合物的命名
12.某烯烃的结构简式为
甲、乙、丙、丁四位同学分别将其命名为：
2甲基4乙基1戊烯、2异丁基1丁烯、
5甲基3己烯、4甲基2乙基1戊烯。
D 下列对四位同学的命名判断正确的是( )
A．甲的命名主链选择是错误的
B．乙的命名正确
C．丙的命名主链选择是正确的
A.NH4HCO3 B.C2H4O2
C.C4H10
D.C20H40
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7
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2.根据官能团的不同对下列有机物进行分类
CH3CH=CH2 烯烃
CH3
OH
酚
H C CC H 2C H 3 炔烃
O
CH3 C H 醛
O
H C OCH2CH3 酯
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8
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3.下列说法正确的是（A ）
A、羟基跟链烃基直接相连的化合物属于