物理性污染控制》课程设计
物理性污染控制课程设计
物理性污染控制课程设计1. 设计背景随着工业化和城市化的发展，大量的物理性污染物质不断排放，给环境造成了严重的破坏。
为了保护环境和人类健康，需要开展针对物理性污染的控制工作。
本课程设计旨在通过理论与实践相结合的方式，掌握物理性污染控制的基本理论和技术方法，培养学生的实践操作能力和创新精神，为减少物理性污染做出贡献。
2. 设计目标本课程设计的主要目标包括：1.理解物理性污染的基本概念和分类；2.掌握物理性污染控制的基本原理和方法；3.熟悉物理性污染控制的常见设备和工艺；4.进行物理性污染控制实验，掌握实验方法和数据处理技能；5.提高学生的实践操作能力和创新能力。
3. 教学内容3.1 物理性污染概述1.物理性污染的基本概念；2.物理性污染的分类和来源；3.物理性污染物对环境和人类的影响。
3.2 物理性污染控制的基本原理和方法1.物理性污染控制基本原理：物理过程、化学过程和生物过程；2.物理性污染控制的方法：分离、沉淀、过滤、吸附、膜分离等。
3.3 物理性污染控制的常见设备和工艺1.气体净化设备：湿式洗涤器、干式过滤器、吸附剂、静电除尘器等；2.液体净化设备：沉淀池、过滤器、吸附剂、膜分离等。
3.4 物理性污染控制实验1.物理性污染实验的基本要求和安全措施；2.实验操作与数据处理。
4. 实验设备和材料本课程设计需要的实验设备和材料如下：1.实验室卓越工作台；2.实验室平衡；3.实验室玻璃器皿；4.实验室实验室静电除尘器；5.空气净化器；6.净水器；7.其他辅助实验设备和材料。
5. 实验步骤与方法本课程设计的实验步骤和方法如下：5.1 实验1：水质处理实验1.针对不同水质，分别进行沉淀池、过滤池、生化池等方式的处理；2.比较不同水质处理方法的效果和工艺流程。
5.2 实验2：空气净化实验1.利用静电除尘器和湿式洗涤器对有害气体进行脱除；2.比较不同物理性污染净化设备的效果和适用场景。
6. 实验结果分析将实验数据进行整理和分析，探究物理性污染控制的方法和工艺流程的优劣，根据实验结果提出改进意见和建议。
《物理性污染控制》课程的教学设计与探讨
性污染实际监测的亲身体会与理论知识 结合起来 ，对 知识 实现 更 加 透 彻 的 理 解 ，实 现 认 识 、实 践 、再 认 识 的 学 习 过程 。
２ 合理 利 用现 代 多媒 体 技 术 丰 富课 堂教 学
随 着 现 代 信 息 技 术 的 发 展 ，多 媒 体 手 段 已经 在 教 学 领 域 中
入学生分组对声 、光 、热 、电磁 、辐射 污染防治新 技术 的讨论 课 程 ， 引导 学 生 充 分 利 用 网络 信 息 技 术 ，查 阅 相 关 的 文 献 、视 频 、声频 、图片等资料 ，完善讨论课所需专题论文的 内容 。 人类任何活动 本质上 都是 信息 活动 ，教 学活 动也 不例外 。 随着近几年 互联 网技术 的发展 ，以博客 、微 博 、Ｑ Ｑ等为代 表 的社 交 网络 技 术 已实 现 了从 单 纯 的 点 对 点 交 流 推 进 到 了 点 对 面
活动中，也 可充分 引入社交 网络的信息获取及 时 、传播 快的特 点 ，及 时反 馈 教 学 效 果 。 如 授 课 教 师 可 利 用 微 博 圈 或 者 Ｑ Ｑ群
的 功 能 ，及 时调 查 学 生对 教 学 过 程 中 重 点 、难 点 内 容 的 掌 握 情
况 ，并 以此 为据 及 时调 整 授 课 进 度 以 及 强 度 ，以 期 获 得 较 好 的
关键 词 ：物理性污染控制工程；教学内容 ； 教学方法
中图分类 号 ：Ｇ４． ６２０
文献标 识码 ：Ｂ
文章编 号 ：１０ — ６７２ １）９ ０５ — ２ ０ １ ９７ （０２ １ — １８ ０
Ｄｅ ｉｎｉ ｇ ａ ｄ Ｄｉｃ ｓｎｇ ｏ ａ ｈｉ ｇ Ｐｈ ｓｃ ｌＰｏ ｌ ｔ ｎ Ｃｏ ｔｏ ｕｒ ｅ ｓｇ ｎ ｎ ｓ ｕｓｉ ｆＴｅ ｃ ｎ ｙ ｉａ ｌｕ ｉ ｎ ｒ ｌＣｏ ｓ ｏ
环境工程物理性污染控制课程设计
物理性污染控制课程设计——铁路噪声声屏障设计学生姓名何殿基任课教师吴军年学院资源环境学院专业环境工程年级2009 级1、项目概况1．1项目设计背景：以下情况为我国拟建邯郸至黄骅港铁路线经过王庄时的基本情况。
噪声源强：货车的速度为80km/h ，噪声源强为81.9dB ，长度为890m ；客车的速度为120 km/h ，噪声源强为78.9dB ，长度为432m 。
车流量为：近期，货车44列/日，客车4列/日；远期，货车58列/日，客车6列/日。
现状监测值见下表：现场示意图如下：图一 敏感点情况图监测点 现状（Leq/dB ） 标准值（Leq/dB ） 备注昼间 夜间 昼间 夜间 8-1 41.6 39.9 60 50 临路第一排，距铁路外轨中心线距离30m8-240.5 38.0 60 50 45m 处 8-343.439605060m 处铁路以其速度快、运能大、能耗低等一系列的技术优势适应了现代社会经济发展的新需求，铁路客运向高速、舒适、安全的方向发展，已成为世界铁路发展的总趋势。
1994年我国第一条准高速铁路．广深线(160km／h)式投入运营。
2003年12月顺利开通了第一条时速达200km／h的秦沈快速客运专线，2008年4月，设计速度达300 km／h京沪高速铁路正式开工建设，08年8月我国第一条具有自主知识产权、同时也是世界第一个营运速度达至U350 km／h的京津城际铁路正式开通运营，标志着我国高速铁路技术达到世界先进水平。
但与此同时高速铁路的建设也带来了一系列的环境问题，如振动、噪声及电波干扰等，其中以噪声的社会影响最大。
设置声屏障是控制噪声特别是交通噪声的重要措旋，国外对穿过市区和居住区的高速公路、轨道交通、高架桥、铁路等交通干线的两侧都普遍设有声屏障，实现了其他降噪手段所不能代替的效果。
从广义上讲，铁路又是一个系统工程，其中规划、管理、铁路结构(包括轨道、轨枕、道床等)又是解决噪声问题的另一方面，而铁路声屏障是一种设置于铁路交通噪声源和两侧受保护地区(或噪声敏感点)之间的声学障板，它是降低铁路交通噪声对交通线路两侧区域局部环境污染的重要措施之一。
物理性污染控制工程课程设计报告1
物理性污染控制工程课程设计报告1<i>仅供参考</i>一、课程设计的目的与要求课程设计是一个不可或缺的专业实践教学环节，它不仅可以补充和深化教学内容，而且是引导学生理论联系实际、培养学生的“工程”思想，提高学生的综合素质的途径。
通过物理性污染控制工程课程设计，进一步消化和巩固本门课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养学生运用所学的理论知识进行物理性污染控制工程设计的内容、方法和步骤，培养学生确定物理性污染控制工程的设计方案、设计计算、工程制图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。
1.调查现场，确定物理性污染的类型。
通过噪声测量和频谱分析，确定噪声源、声源所处声学环境、声源性质，噪声污染程度及范围；通过振动的测量和评价，确定振动的强度、范围，影响大小；通过现场周围情况，确定电磁辐射的类型、强度、频率。
2.根据相应的标准确定超标值，计算出相应的减低量。
3.根据物理性污染的性质、现场实际情况的分析，确定物理性污染综合控制方案（包括几种主要物理性污染的具体控制方案。
4.设计计算。
5.工程制图：（1）平面布置图，（2）降噪设备火设施的结构图，（3）隔振元件图，（4）隔振设计图。
非标准件图。
应按比例绘制，标出设备、零部件等编号，并附明细表，即按工程制图要求。
有能力的同学采用计算机制图。
6.编写设计说明书。
按要求打印稿。
二、设计（实验）正文风机降噪装置的设计1 隔声罩的设计 1.1噪声标准GBZ 1―2002 规定，工业企业的生产车间和实验室等作业场所的噪声标准为75dB(A),即LA≤75dB，取LA=75dB。
又因为LA≈NR+5，所以NR=LA-5=70dB。
声压级和NR的关系为Li=a+bNRi（a、b为不同倍频带中心频率的系数，查表得） 1.2降噪量的确定IL=L实i-L标i+K(设定K=3) 1.3设计隔声罩①考虑隔声的重点主要放在125Hz-4000Hz之间查资料得可选择超细玻璃棉（密度20kg/m,厚度100mm）②隔声附加值=10lgα③隔声罩应有隔声量R=IL-10lgα④查资料可得可选用4mm的钢板做隔声罩，其固有隔声量查表得3<i>仅供参考</i>⑤隔声罩实际隔声量IL=R+10lgα⑥隔声罩失策声压级=实际噪声源-实际降噪量1.4检验过程因为总声压级60.975，所以合格2消声器的设计2.1噪声标准NR=702.2消声器应有消声量IL=L实-L标2.3设计消声器的参数由下表可知噪声主要分布在125Hz和500-4000Hz,而人耳对噪声的敏感频段在250Hz-*****Hz,所以需要消除的噪声在500―4000Hz，选用阻性消声器<i>仅供参考</i>①D=300，选用直管式消声器②采用超细玻璃棉，查吸收系数a0 （0）4.341 - 0LA SL ③消声器所需长度（）P消声重点在500―4000Hz,所以取消声器的长度为1.5m ④选择吸声材料护面结构流速V=Q/S=*****/(3600*3.14*0.15)=41.8m/s,采用玻璃布加铁丝网的护面结构⑤高频失效f上=1.85C/D=1.85*340/0.3=2097Hz 所以4000Hz以上开始高频失效。
物理性污染课程设计
课程设计(综合实验)报告( 2011 -- 2012 年度第 1 学期)名称：物理性污染控制工程题目：风机降噪装置的设计院系：班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数：成绩：一、课程设计的目的与要求课程设计是一个不可或缺的专业实践教学环节，它不仅可以补充和深化教学内容，而且是引导学生理论联系实际、培养学生的“工程”思想，提高学生的综合素质的途径。
通过物理性污染控制工程课程设计，进一步消化和巩固本门课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养学生运用所学理论知识进行物理性污染控制工程设计的初步能力。
通过设计，了解物理性污染控制工程中噪声污染，振动污染、电磁辐射污染等的设计的内容、方法和步骤，培养学生确定物理性污染控制系统的设计方案、设计计算、工程制图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。
二、设计正文实验室通风系统配有风机一台（风机流量5712～10652m3/h,风机叶片数为10，风机进气口和排气口尺寸均为φ300mm，风机外形尺寸为880×380×730mm），转速800r/min,风机与其同轴的电机总重量为1500Kg,经实测，风机、电机近声场噪声频谱如下表所示，根据我国工业企业设计卫生标准GBZ 1-2002的规定，工业企业的生产车间和实验室等作业场所的噪声标准为80dB（A），震动降低15dB,电磁辐射也超出了国家标准，为了改善实验室工作环境，本人将对该风机进行物理性控制工程设计。
设计依据：（1）工业企业噪声控制设计规范GBJ 87-85（2）工业企业设计卫生标准GBZ-1-2002设计方案简述：根据噪声测试和声源分析，主要噪声为风机、电机运转的振动和进气口气流搅动引起，声源位置位于建筑物内实验室房间，主要影响范围为房间内以及相邻区域的工作、流动人员，设施在隔声、减振上并未采取有效措施，根据GBZ 1-2002标准允许限制为80dB（A），振动级也超出15dB，可采取建造隔声罩、加装减振设施、进风口消声改造、构建接地辐射的方法达到目的。
物理性污染控制课程设计
一、课程设计的目的与意义1．《物理性污染控制工程》是一门技术性、应用性很强的学科，课程设计是它的一个极为重要的专业实践教学环节，课程设计的目的就是在理论学习的基础上，通过完成一个简单的工程设计方案，使学生不但能够补充和深化课堂教学内容，而且能够引导学生理论联系实际、培养学生的“工程”思想，提高学生的综合素质。
2．通过物理性污染控制工程课程设计，进一步消化和巩固本门课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养学生运用所学理论知识进行噪声控制工程设计的初步能力。
3．通过设计，了解噪声控制工程设计的内容、方法和步骤，培养学生确定噪声控制系统的设计方案、设计计算、工程制图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。
为今后能够独立进行某些噪声控制工程的开发设计工作打下一定的基础。
二、课程设计的任务与要求风机降噪装置的设计实验室通风系统配有风机一台（功率13kW，转速2900r/min，压头302mmH2O,风机流量5712～10652m3/h,风机叶片数为10，风机进气口和排气口尺寸均为φ190mm，风机外形尺寸为880×380×730mm），经实测，风机近声场噪声频谱如表1所示。
根据我国《工业企业设计卫生标准》（GBZ1-2002）的规定，噪声车间观察（值班）室噪声声压级为75dB（A），为了改善实验室工作环境，对风机进行降噪设计。
表1 风机噪声频谱测量结果三、课程设计正文㈠设计题目分析1.1噪声测量和频谱分析A声级能较好地反映人耳对噪声强度与频率的主观感觉，因此目前世界声学界、医学界公认用A声级作为保护听力和健康以及环境噪声的评价量。
将风机近声场噪声对不同频率的声音进行一定的加权修正并转换成A声级，得到表2风机近声场噪声A声级频谱如下：表2 风机近声场噪声A声级频谱根据A声级计算公式：式中:Lpi ――第i 个倍频程的声压级,dB ；ΔL A i ――相应的A 计权网络的修正值，dB 。
带入相应数值得到L A eq=92.5dB从图中可以看出，风机的频谱峰值大致集中在250 ~8kHz,而在500Hz 出现频谱峰值，其原因是由于风机叶轮在旋转时，周期性的挤压气体导致叶轮周围气体产生压力脉动，这种压力脉动以声波的形式向叶轮辐射，从而产生周期性的进排气噪声。
物理性污染控制课程设计-环境专业教学大纲
《物理性污染控制》课程设计大纲一、目的和任务本课程设计是在学完《物理性污染控制》课程之后综合利用所学物理性污染控制知识完成噪声污染控制的一个最小应用系统的设计。
本课程要求学生按设计要求制定方案，牢固掌握环境噪声标准；噪声治理控制设计的内容、程序和基本方法；噪声治理设计的基本技能及理论计算方法；巩固制图基本知识；培养学生运用专业理论知识，解决噪声治理实际问题的基本能力。
二、设计要求（1）巩固所学专业理论知识，强化实践技能训练；在老师指导下独立思考，独立完成。
培养独立思考的综合分析问题的能力。
（2）熟悉基础资料的收集方法及设计方案可行性论证；查阅资料，学习新的知识和方法，培养学习能力和知识应用能力。
注意培养自己对实际问题的调查能力，在调查过程中，应针对所考察的问题选择恰当的实用调查方法。
在独立思考的基础上，同学之间可以互相帮助以培养团结协作的精神，可以共享一些基本的技术资料，但严禁抄袭。
（3）初步掌握噪声污染控制设计的内容、程序和基本方法；（4）掌握噪声治理设计的基本技能及理论计算方法；（5）巩固制图基本知识；（6）运用专业领域理论知识，解决噪声治理实际问题。
三、报告要求在该课程设计结束时，要求每个学生必须独立按时完成设计说明书、计算书和手工绘制的各环节降噪示意图。
1.设计书。
包括：设计概述、设计依据、设计目的、各环节噪声控制具体措施及效果等。
说明书用B5纸张书写，并按以下顺序装订成册：封面（按指定的统一格式）、课程设计任务书、目录、正文、附录（计算书、参考文献）。
2.计算书。
设计书各环节的计算过程。
作为设计说明书的附录附在设计书正文之后。
3.手工绘制的各环节降噪示意图（比例1：50，或自定，3#图纸）。
四、考核对实际问题的调查能力。
根据所采用的调查方法及有关调查结果考核。
对基础知识的掌握程度。
根据系统降噪方法的运用情况考察。
创新能力。
根据是否提出合理、有创造性的降噪技术措施来评价。
学习态度。
包括考勤和设计时学习态度和遵守纪律情况考核。
物理性污染课程设计任务书(1)
《物理性污染控制工程课程设计》任务书一、课程设计的目的及任务1、设计目的物理性污染课程设计是《环境工程》专业课程教学的重要环节与内容，是环境工程专业学生在学完该门专业课之后，进行的一次重要实践训练，是理论联系实际的重要阶段，通过这一实践性教学环节，使学生掌握《物理性污染》课程的基本理论和基本设计程序和步骤，同时也使学生学会查阅和使用设计资料的方法，培养和提高学生运用所学课程知识分析并解决工程问题的能力。
2、设计任务本课程的设计主要为噪声控制工程的设计，设计任务：①了解并掌握噪声控制工程的一般设计方法，并具备初步的独立设计能力；②复习和消化课程讲授的内容；③培养理论初步联系实际，分析问题和解决问题的能力；④锻练设计与制图的基本技能。
二、噪声污染控制工程课程设计的基本内容和要求分析声源分布，频率特性，时间特性，传播途径的分析，噪声危害状况，允许标准，降噪量的确定，制定控制方案和相关噪声控制构件的尺寸计算。
具体见目录。
根据对主要噪声源分析及其传播途径的分析，结合噪声控制目标值，确定治理措施，进行初步设计,撰写噪声控制工程设计计算说明书。
要求学生独立思考，按时完成设计任务。
（一）柴油发电机房噪声控制设计1、项目概况:某通讯有限公司将兴建紧急备用柴油发电机房，此机房位于办公用主楼北侧，主楼外墙与机房共用，并设置门一扇。
机房与厂界距离8米。
根据国标GB3096-93《城市区域环境噪声标准》适用区域，该区域属于规划中的工业区，也就是3类功能区，但机房周围没有对噪声敏感的建筑物。
根据国标GB12348-90《工业企业厂界噪声标准》，厂界噪声限值按Ⅲ类标准控制，即昼间和夜间的等效声级限值分别为65dB和55dB。
该发电机房内将安装两台P625E型柴油发电机组，第一期工程先安装一台。
柴油发电机组的功率为500kW，电压380V~415V，排风量756m3/min，重量4620kg。
其中柴油机型号3012TWG2，气缸数12，转速1500r/min，排烟最大温度480℃，排烟量102m3/min，排烟口尺寸2×φ127mm，冷却水正常工作温度70~80℃。
刘明物理性污染控制课程设计报告书
课程设计(综合实验)报告( 2014 -- 2015 年度第 1 学期)名称：物理性污染控制工程题目：风机降噪装置的设计院系：环境科学与工程学院班级：环工1201学号：201205010108学生：明指导教师：敬红设计周数：一周成绩：日期： 2015 年 1 月 20日一、课程设计(综合实验)的目的与要求1、目的1.1 《物理性污染控制工程》是一门技术性、应用性很强的学科，课程设计是它的一个极为重要的专业实践教学环节，课程设计的目的就是在理论学习的基础上，通过完成一个简单的工程设计方案，使学生不但能够补充和深化课堂教学容，而且能够引导学生理论联系实际、培养学生的“工程”思想，提高学生的综合素质。
1.2 通过物理性污染控制工程课程设计，进一步消化和巩固本门课程所学容，并使所学的知识系统化，培养学生运用所学理论知识进行噪声控制工程设计的初步能力。
1.3 通过设计，了解噪声控制工程设计的容、方法和步骤，培养学生确定噪声控制系统的设计方案、设计计算、工程制图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。
为今后能够独立进行某些噪声控制工程的开发设计工作打下一定的基础2、要求2.1 调查现场，确定物理性污染的类型。
通过噪声测量和频谱分析，确定噪声源、声源所处声学环境、声源性质、噪声污染程度及围；通过振动的测量和评价，确定振动的强度、围，影响大小；通过现场周围情况，确定电磁辐射的类型、强度、频率等。
2.2 根据相应的标准确定超标值，计算出相应的减低量。
2.3 根据物理性污染的性质、现场实际情况的分析，确定物理性污染综合控制方案（包括几种主要物理性污染的具体控制方案）。
2.4设计计算。
2.5工程制图：（1）平面布置图，（2）降噪设备或设施的结构图，（3）隔振元件图，（4）隔振设施结构图。
非标准件图。
应按比例绘制，标出设备、零部件等编号，并附明细表，即按工程制图要求。
有能力的同学采用计算机制图。
2.6编写设计说明书。
要求打印稿。
物理性污染控制课程设计
《物理性污染控制》课程设计说明书姓名: ***学号：1013****日期：2015/4/30目录一．课程设计任务书 (3)二．课程设计计算书 (4)1、课程目的 (4)2、设计任务 (4)3、吸声降噪的设计原则 (4)4、计算步骤 (5)5、参考文献 (9)《物理性污染控制》课程设计任务书一、设计任务：吸声降噪设计某工厂空压机房设有2台空压机，距噪声源2m，测得的各频带声压级如表1所示。
现欲采用吸声处理使机房噪声降到90dB（A），选用NR8θ评价曲线，请选择吸声材料的品种和规格，以及材料的使用面积。
表1 各频带声压级二、工程名称：空压机房降噪设计三、房间尺寸10m（长）×6m（宽）×4m（高），容积V=240m3，内表面积S=248m2，内表面积为混凝土面。
四、噪声源位置：地面中央，Q=2五、要求：按NR8θ设计。
完成设计计算说明书一份。
《物理性污染控制》课程设计计算书一、课程目的《物理性污染控制》是高等学校环境工程专业的主要专业课程之一。
课程设计是学生进行专业课学习、总结学生学习成果、培养高级工程技术人才基本训练的一个重要环节，是基础理论、基础知识的学习和基本技术训练的继续、深化和发展。
为促进学生掌握噪声治理工程的理论和技术，具备噪声治理工程的设计能力和综合利用相关专业知识的能力，本课程在完成课堂理论教学的同时开设课程设计。
通过课程设计使学生了解噪声治理工程设计的基本知识和原则，使学生的基本技能得到训练。
本课程的目的是通过课程设计，使学生能够综合运用和深化所学专业理论知识，培养其独立分析和解决一般工程实际问题的能力，使学生受到工程师的基本训练。
二、设计任务：吸声降噪设计三、吸声降噪的设计原则：（1）先对声源进行隔声、消声等处理，如改进设备、加隔声罩、消声器或建隔声墙、隔声间等。
（2）当房间内平均吸声系数很小时，采取吸声处理才能达到预期效果。
单独的风机房、泵房、控制室等房间面积较小，所需降噪量较高，宜对天花板、墙面同时作吸声处理；车间面积较大，宜采用空间吸声体、平顶吸声处理；声源集中在局部区域时，宜采用局部吸声处理，同时设置隔声屏障；噪声源较多且较分散的生产车间宜作吸声处理。
《物理性污染控制实验》教学大纲
《物理性污染控制实验》教学大纲Experiment of Physical Pollution Controlling一、基本信息二、教学目的（一）通过该门实验课程的学习，学习物理性污染评价指标的监测方法和检验物理性污染控制措施的效果。
（二）使学生具有解决噪声污染的能力。
（三）培养学生解决问题的能力，培养学生严谨逻辑的工科思维模式。
三、基本要求— 1 —（一）了解物理性污染产生的原因。
（二）理解物理性污染的控制途径。
（三）掌握物理性污染评价指标的监测方法并应用。
四、实验项目设置情况实验项目一城市交通噪声测量4学时（一）实验目的要求：掌握声级计的使用方法及城市交通噪声的测量方法（二）实验材料和仪器设备声级计（三）实验内容（1）选定测点位置（2）记录周边声环境情况（3）使用仪器进行等效声级的测量（4）将测得的数据从大到小顺序排列：L eq=L50+d2/60 d=L10-L90实验项目二环境噪声监测4学时（一）实验目的要求：掌握声级计的使用方法及环境噪声的测量方法（二）实验材料和仪器设备声级计— 2 —（三）实验内容（1）网格布点（2）记录监测时间、位置及天气情况（3）记录各监测点噪声源主要来源（4）监测等效声级（5）将测得的数据从大到小顺序排列：L eq=L50+d2/60 d=L10-L90实验项目三室内电器磁场强度测量4学时（一）实验目的要求：掌握室内电磁污染强度测量方法（二）实验材料和仪器设备电磁辐射检测仪（三）实验内容（1）掌握仪器使用方法（2）测量室内电器（3）选取通过改变方向所的最大值（4）找到室内强度最大的地方予以调整实验项目四：室内吸声降噪设计4学时（一）实验目的要求：掌握舍内吸声降噪（二）实验材料和仪器设备声级计（三）实验内容（1）已知房间尺寸为14m×10m×3m。
（2）已知房间在各个倍频程中心频率处的平均吸声系数。
（3）噪声源为房间内的空调设备，位于10m×3m墙壁的中心部位。
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《物理性污染控制》
课
程
设
计
说
明
书
姓名: ***
学号：1013****
日期：2015/4/30
目录
一．课程设计任务书 (3)
二．课程设计计算书 (4)
1、课程目的 (4)
2、设计任务 (4)
3、吸声降噪的设计原则 (4)
4、计算步骤 (5)
5、参考文献 (9)
《物理性污染控制》课程设计任务书
一、设计任务：吸声降噪设计
某工厂空压机房设有2台空压机，距噪声源2m，测得的各频带声压级如表1所示。
现欲采用吸声处理使机房噪声降到90dB（A），选用NR8θ评价曲线，请选择吸声材料的品种和规格，以及材料的使用面积。
表1 各频带声压级
二、工程名称：
空压机房降噪设计
三、房间尺寸
10m（长）×6m（宽）×4m（高），容积V=240m3，内表面积S=248m2，内表面积为混凝土面。
四、噪声源位置：
地面中央，Q=2
五、要求：
按NR8θ设计。
完成设计计算说明书一份。
《物理性污染控制》课程设计计算书
一、课程目的
《物理性污染控制》是高等学校环境工程专业的主要专业课程之一。
课程设计是学生进行专业课学习、总结学生学习成果、培养高级工程技术人才基本训练的一个重要环节，是基础理论、基础知识的学习和基本技术训练的继续、深化和发展。
为促进学生掌握噪声治理工程的理论和技术，具备噪声治理工程的设计能力和综合利用相关专业知识的能力，本课程在完成课堂理论教学的同时开设课程设计。
通过课程设计使学生了解噪声治理工程设计的基本知识和原则，使学生的基本技能得到训练。
本课程的目的是通过课程设计，使学生能够综合运用和深化所学专业理论知识，培养其独立分析和解决一般工程实际问题的能力，使学生受到工程师的基本训练。
二、设计任务：吸声降噪设计
三、吸声降噪的设计原则：
（1）先对声源进行隔声、消声等处理，如改进设备、加隔声罩、消声器或建隔声墙、隔声间等。
（2）当房间内平均吸声系数很小时，采取吸声处理才能达到预期效果。
单独的风机房、泵房、控制室等房间面积较小，所需降噪量较高，宜对天花板、墙面同时作吸声处理；车间面积较大，宜采用空间吸声体、平顶吸声处理；声源集中在局部区域时，宜采用局部吸声处理，同时
设置隔声屏障；噪声源较多且较分散的生产车间宜作吸声处理。
（3）在靠近声源直达声占支配地位的场所，采取吸声处理，不能达到理想的降噪效果。
（4）通常吸声处理只能取得4～12dB的降噪效果。
（5）若噪声高频成分很强，可选用多孔吸声材料；若中、低频成分很强，可选用薄板共振吸声结构或穿孔板共振吸声结构；若噪声中各个频率成分都很强，可选用复合穿孔板或微穿孔板吸声结构。
通常要把几种方法结合，才能达到最好的吸声效果。
（6）选择吸声材料或结构，必须考虑防火、防潮、防腐蚀、防尘等工艺要求。
（7）选择吸声处理方式，必须兼顾通风、采光、照明及装修、施工、安装的方便因素，还要考虑省工、省料等经济因素。
四、计算步骤
（1）由已知的房间尺寸可计算得，S天=S地=60m2 S墙1=S墙3=40m2 S墙2=S墙4=24m2
（2）由于房间内表面为混凝土面，查课本《环境物理性污染控制工程》P94可得混凝土（涂油漆）各频率下的吸声系数如下表（表2），即为处理前的吸声系数：
由上表可求得：室内平均吸声系数1α=×2+×3+/6=
（3） ①由已知得房间不同频率下测量的声压级L p 。
②由《物理性污染控制》P39上的NR 曲线可得对应的NR 数，从而可得房间允许的声压级值。
③由①-②可得不同频率下的ΔL p 。
④由ΔL p 、1α，代入公式可得处理后不同频率下的平均吸声系数2α。
⑤室内平均吸声系数1α=×2+×3+/6=
代入得临界半径r c =1/4(Q ×R/π)^1/2
=1/4)1(14.3/211αα-⨯s =<2m, 所以,该房间的声场是混响声。
以上计算得到的数据如下表（表3）所示：
（4） 吸声材料的选择及计算
由已知的表1可知该房间的中、低频成分很强，所以可选用薄板共振吸声结构或穿孔板共振吸声结构作为吸声材料。
选择穿孔板共振吸声+玻璃棉、空气层结构为吸声材料，由“牺牲系数表”查得各频率下材料的吸声系数。
如下表（表4）：
设：需安装材料面积为S 材，则
∑
∑=i
i i S S αα
⇒〔S 材
3α＋(248-S 材)×1α〕/248 >=2α
① 当f=125HZ 时，〔材＋(248-S 材)× 〕/248 >=
⇒S 材>=
② 当f=250HZ 时，〔材＋(248-S 材)× 〕/248 >=
⇒S 材>= m 2
③ 当f=500HZ 时，〔材＋(248-S 材)× 〕/248 >=
⇒S 材>= m 2
④ 当f=1000HZ 时，〔材＋(248-S 材)× 〕/248 >=
⇒S 材>=
⑤ 当f=2000HZ 时，〔材＋(248-S 材)× 〕/248 >=
⇒S 材>=13m 2
⑥ 当f=4000HZ 时，〔材＋(248-S 材)× 〕/248 >=
⇒S 材>= m 2
所以S 材>= m 2
因为 S 天=60m 2, 所以可在房间的天花板安装穿孔板+玻璃棉吸声材料 当S 材=60 m 2时，反算此时各频率下的平均吸声系数
4α=〔603α＋(248-60)×1α〕/248
1>当f=125HZ时，4α=〔×60＋(248-60)×〕/248=
验算：4
α=1α×10^ΔL p⇒ΔL p=>5dB
2>当f=250HZ时，4α=〔×60＋(248-60)×〕/248=
验算：4
α=1α×10^ΔL p⇒ΔL p=>7dB
3>当f=500HZ时，4
α=〔×60＋(248-60)×〕/248=
验算：4
α=1α×10^ΔL p⇒ΔL p=>10dB
4>当f=1000HZ时，4α=〔×60＋(248-60)×〕/248=
验算：4
α=1α×10^ΔL p⇒ΔL p=>
5>当f=2000HZ时，4
α=〔×60＋(248-60)×〕/248=
验算：4
α=1α×10^ΔL p ⇒ΔL p=>5dB
6>当f=4000HZ时，4α=〔×60＋(248-60)×〕/248=
验算：4
α=1α×10^ΔL p⇒ΔL p=>
结论：
综上可知，上面假设设计满足设计原则和要求，所以此吸声降噪设计方案成立，即可在房间的天花板（面积为60 m2）安装穿孔板+玻璃棉结构，以达到降噪的目的。
而且由上面的验算可知采用该方案，有非常好的降噪效果。
本方案可行。
五、参考文献
1、李连山、杨建设主编.环境物理性污染控制工程.武汉：华中科技大学
出版社，2009
2、李家华.环境噪声控制.北京：冶金工业出版社，1995
3、马大猷.噪声与振动控制工程手册.北京：中国机械工业出版社，2002
4、高红武主编.噪声控制工程.武汉：武汉理工大学出版社，2003
5、洪宗辉主编.环境噪声控制工程.北京：高等教育出版社，2002
6、郑长聚主编.环境工程手册环境噪声控制卷.北京：高等教育出版社，
2000
7、陈杰瑢主编.物理性污染控制.北京:高等教育出版社，2000
8、郑正主编.环境工程学[M].北京：科学出版社，2004:601。