《14. 小动物的生长》习题1

三年级下册科学一课一练-第一单元第7课时《小动物在长大》粤教版(含答案)

粤教粤科版小学科学三下第一单元第7课时《小动物在长大》一、填空题1.小动物在长大的过程有的身体形态________变化，例如：________。

有的身体形态________变化，例如________。

2.刚出生的小猫眼睛________，________天后眼睛会睁开。

3.刚出生的小猫只能吃________，________周后能吃固体的食物,________周断奶。

4.猫的生长过程分为________、________、________。

5.蜻蜓的生长过程中________变化大，蜻蜓会把卵产在________中。

6.青蛙把卵产在________里，像小米粒那么大的________，外面还有________的胶质膜。

7.青蛙一次产很多卵, 这些卵经过4---5 天便变成________了。

二、判断题8.小猫的生长过程中身体的形态没有发生大的变化。

（）9.刚出生的小猫能看见东西，也能听见声音。

（）10.蝌蚪在水里长出四条腿就变成了青蛙。

（）11.小蝌蚪像一个会游泳的逗号,细长头圆圆的尾巴。

（）12.青蛙只能在水中生活。

（）13.青蛙是益虫，能吃虫子，对人类有利。

（）三、填图题14.请在图中用数字表示出青蛙的生长顺序。

15.请根据下图，写出青蛙的生长过程经历了________、________、________、________。

答案解析部分一、填空题1.【答案】发生；蚕、青蛙、蜻蜓；不会；小猫、小狗【解析】【解答】在生长变化过程中身体形态发生变化的是变态动物；不会发生变化的是不变态动物。

【分析】在有些生物的个体发育中，其形态和构造上经历阶段性剧烈变化。

有些器官退化消失，有些器官有变化、得到改造，有新的性状发生出来。

主要由自身基因与外环境控制，这种现象统称为变态。

2.【答案】不会睁开；5至10天【解析】【解答】刚出世的小猫眼睛不会睁开，5到10天后才会睁开。

【分析】在5到10天后，小猫的眼睛才会逐渐出现一条小缝，此时不能用手去掰它的眼睛。

幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案

幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的生长变化》，详细内容为第一节的《小蝌蚪变青蛙》。

通过观察小蝌蚪的生长变化，让幼儿了解自然界中动物的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪的生长过程，观察并描述青蛙的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、生长过程的视频、实物展示盒、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的联系，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师播放小蝌蚪生长过程的视频，引导幼儿观察并讲述小蝌蚪的生长变化。

3. 讲解与互动（10分钟）教师结合实物展示盒，讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿动手操作卡片，加深对生长过程的理解。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示青蛙的图片，引导幼儿观察并描述青蛙的特点，如：绿色的皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。

教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙特点：绿色皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的生长过程，并用文字描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、操作、绘画等形式，让幼儿了解了小蝌蚪的生长变化和青蛙的特点，达到了教学目标。

但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。

小学生适合的课外练习题

小学生适合的课外练习题### 小学生课外练习题集#### 一、语文练习题1. 成语接龙- 例：马到成功→ 功成名就→ 就地取材→ 材高八斗→ 斗转星移→ 移花接木→ 木已成舟→ 舟车劳顿→ 顿开茅塞2. 词语搭配- 请找出下列词语的正确搭配：- 勤奋的（）：A. 学生 B. 老师 C. 农民- 清澈的（）：A. 河水 B. 空气 C. 眼睛3. 阅读理解- 阅读以下短文，回答问题：- 短文：《小猫钓鱼》- 问题：小猫为什么要去钓鱼？它最后钓到鱼了吗？4. 作文练习- 题目：《我的一天》- 要求：描述你的一天，包括你做了什么，你的感受如何。

#### 二、数学练习题1. 加减法练习- 计算下列算式：- 23 + 17 = ?- 45 - 29 = ?2. 乘除法练习- 计算下列算式：- 6 × 9 = ?- 81 ÷ 9 = ?3. 应用题- 问题：小明有5个苹果，他给了小华2个，自己还剩下多少个苹果？4. 图形题- 问题：一个正方形的边长是4厘米，它的周长是多少厘米？#### 三、英语练习题1. 单词拼写- 根据音标拼写单词：- /'fæməli/ → family- /'kælndər/ → calendar2. 单词填空- 完成下列句子：- I have a big family. There are four __________ in my family. (people)3. 阅读理解- 阅读以下短文，回答问题：- 短文：《My Pet Dog》- 问题：What color is the dog?4. 句型转换- 将下列句子改为一般疑问句：- My name is Tom.#### 四、科学练习题1. 植物的生长- 问题：植物需要什么来生长？2. 太阳系的行星- 列举太阳系的八大行星。

3. 水的循环- 描述水的循环过程。

4. 动物的分类- 将下列动物分类：狗、猫、鱼、鸟。

新人教版部编版二年级上册语文教材课后练习题参考答案

1小蝌蚪找妈妈乡教材P4'案多习答1. 略，2. 小蝌蚪开始是长看大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴过r )L 天，先是衣出了两条后腿，然后过了儿天，又长出了两条前腿。

过了儿天，尾巴变短了，他们已经玲成青虹了后来不知什么时候，小青蚌的尾巴已经不见了,图片的顺序是第■行从左到右是］—2—3,第二行是从右到左的顺序4-5-池塘里的小蝌蚪慢慢长大，他们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样。

他们将乌龟误认为自己的妈妈，经历了 •翻波折,最后小蝌蚪终于找到了自己的蚂妈，他们也从蝌蚪变成了青蛙。

3. 示例:我披上衣服就去上学了。

弟弟鼓着眼睛，好像很生气。

军军衣服没扣好，露出了肚皮.，小张甩着手臂，大踏步向前走去。

4. 提示：读准字音，并且记清字形。

2我是什么乡教材P71.朗读略“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪2.天上的雨点落在我的脸l.c看到爸爸的巴掌打下来,小军赶紧躲闪洁白的雪花飘落在屋顶h3 .提示:注意词语间的搭配，要熟读成诵'3植物妈妈有办法归习.答教材PIO题案I .略.2.介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这-：种会传播种子的植物蒲公英靠风传播;苍耳靠刺挂在动物的皮& I •.传播种子;豌豆靠自身传播，在太阳暴晒卜裂升•，然后种子蹦看跳看商开。

3.小例：（1）①靠水来传播椰子靠水来传播种子，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包右海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方。

②靠小鸟或其他动物来传播。

樱桃、野葡萄、野山参等靠小鸟或其他动物把种子吃避肚子，由「消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

（2）①柳树妈妈淮备了降落余，把它送绐白己的姓姓。

只要有风轻轻吹过，柳絮娃娃就乘若风纷纷出发-②凤仙花妈妈更有办法，她.计果实晒在.太阳底下。

啪的一声,果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈，识字1场景歌务回■答1.略，2.方块座。

北师大版八年级生物上册19.2动物的生殖和发育第1课时课后习题精品文档

第2节动物的生殖和发育第1课时昆虫及两栖类动物的生殖和发育知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.蝉蜕是一味中药,它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”。

下列有关蝉的叙述,正确的是( )A.蝉的鸣叫是一种觅食行为B.这层“皮”是蝉的外骨骼C.蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段D.蝉蜕能随着虫体的生长而生长2.与家蚕的发育相比,蝗虫不具有的时期是( )A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫3.人们为了提高家蚕的吐丝量,往往会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用。

这种化学物质应在蚕发育的哪个时期喷洒?( )A.成虫B.卵C.幼虫D.蛹4.下列关于蝌蚪的说法,错误的是( )A.蝌蚪的形态结构很像鱼B.蝌蚪在发育后期可产生四肢C.蝌蚪有一时期用外鳃呼吸D.蝌蚪要经常浮出水面用肺呼吸5.在春末夏初,可看到雌雄蛙的抱对现象,下列关于这种现象的意义的说法,正确的是( )A.这是一种求偶现象,有利于雌雄的识别B.这是一种交配现象,有利于雌雄进行体内受精C.雌雄抱对有利于雌蛙产的卵和雄蛙产的精子同时排入水中,提高受精率D.是一种没有丝毫意义的行为6.蝗虫在生长发育过程中必须蜕皮的原因是( )A.外骨骼不能随虫体的生长而生长B.外骨骼损坏,需形成新的外骨骼C.外骨骼老化、死亡D.蝗虫的形态发生变化7.青蛙不能成为真正的陆生动物的原因是( )A.体温不恒定B.生殖离不开水C.皮肤辅助呼吸D.变态发育8.下列能正确表示家蚕生殖发育顺序的是( )①蚕吐丝作茧②1~5龄幼虫③雌雄蚕蛾交尾④蚕蛾羽化⑤蚕蛾产卵⑥蚕蛹A.③⑥⑤②①④B.③②⑤①⑥④C.⑤②④①⑥③D.⑤②①⑥④③9.青蛙是两栖动物,下列相关说法不正确的是( )A.繁殖时出现抱对现象B.发育类型为变态发育C.幼体生活在水中D.受精方式为体内受精10.青蛙、蟾蜍等两栖动物必须生活在水边,主要是因为( )A.成体既可以生活在水中,也可以生活在陆地上B.成体用肺和皮肤呼吸C.水边地形复杂,有利于隐蔽自己不被敌害发现D.幼体必须生活在水中,用鳃呼吸;成体水陆两栖,用肺和皮肤呼吸11.根据昆虫发育模式图,回答下列问题。

精选2019-2020年冀教版小学科学四年级下册第四单元生长与变化14 小动物的生长习题精选第六十三篇

精选2019-2020年冀教版小学科学四年级下册第四单元生长与变化14 小动物的生长习题精选第六十三篇第1题【单选题】蝴蝶一生要经过哪几个生长发育的阶段：( )A、卵、幼虫、成虫B、卵、幼虫、蛹、成虫C、幼虫、蛹、成虫【答案】：【解析】：第2题【多选题】我们可以采用( )等方法来记录小鸡在不同时期的生长情况。

A、文字描述B、拍照C、表格【答案】：【解析】：第3题【判断题】动物的生长周期一般较短。

( )A、正确B、错误【答案】：第4题【填空题】蝴蝶是______，它们产卵，开始新的______。

A成虫B周期【答案】：【解析】：第5题【填空题】毛毛虫挂在树枝上，成了______，并在里面发生奇妙的变化。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】长大的鸡羽毛都长齐，并且头上有______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼等都是______。

【解析】：第8题【填空题】鸭长大后，全身都换成______色羽毛。

A白【答案】：【解析】：第9题【填空题】我们可以采用______、______、______等方法来记录动物在不同时期的生长情况。

A文字描述B拍照C表格【答案】：【解析】：第10题【填空题】动物都有自己的生长______。

【答案】：第11题【解答题】请将鸡的成长过程正确排序。

1 2 3 4 5【答案】：【解析】：第12题【解答题】动物在生长过程中的变化有哪些相同点与不同点？A例如蚕和蝴蝶，它们的相同点：1、蚕和蝴蝶都是昆虫。

2、都是完全变态发育，发育过程中要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

不同点：蚕处于完全变态发育中的幼虫阶段，而蝴蝶处于完全变态发育中成虫阶段。

【答案】：第13题【解答题】请将牛的成长过程正确排序。

1 2 3 4 【答案】：【解析】：第14题【解答题】请将鸭的成长过程正确排序。

1 2 3 4【答案】：【解析】：第15题【解答题】请将蚕的成长过程正确排序。

1 2 3 4 【答案】：【解析】：。

2020教科版小学科学三年级下册第二单元《动物的一生》课课练习题

第二单元动物的一生迎接蚕宝宝的到来1.蚕的新生命是从( )开始的。

A.蚕卵B.蚕宝宝(幼虫)C.蚕蛾2.下列关于蚕卵的说法,正确的是( )A.蚕卵有绿豆那么大B.蚕卵比绿豆要小C.蚕卵的形状像绿豆那样滚圆3.刚孵化出来的蚕宝宝很小,适宜采用的观察方法是( )。

A.用毛笔、羽毛轻取轻放B.用小木棒拨动观察C.直接用手拿着看4.关于饲养蚕宝宝,下列说法正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)蚕孵化和饲养可以在一个鞋盒里进行,并在盒盖上扎些小孔用来透气。

（）(2)观察蚕卵及蚕宝宝的变化,要及时记录自己的发现。

（）(3)蚕宝宝孵出后,需要每天喂食,不能隔三五天才喂一次。

（）(4)沾有水珠的桑叶可以直接给蚕宝宝吃。

（）(5)刚打过农药的桑叶也可以喂蚕宝宝。

（）(6)为了使桑叶保持新鲜,可以把桑叶放在冰箱冷藏。

（）(7)从冰箱里取出的桑叶不可以直接喂蚕宝宝。

（）(8)如果没有桑叶,也可以用莴苣叶、生菜叶等代替。

（）5.科学阅读蚕卵小朋友,你知道吗?别看蚕卵那么小,它还挺奇妙的呢!刚产下的蚕卵,颜色一般是淡黄色的。

一两天后,它会变成浅褐色,后面颜色还会继续变深,最终呈紫黑色。

当春天来临,天气渐渐变暖,桑树开始发芽,蚕卵就逐渐孵化,变成一条条又黑又小的蚕宝宝,人们叫它们蚁蚕。

1.能孵化的蚕卵的颜色( )。

A.不会变化B.由浅变深C.由深变浅2.最适合蚕卵孵化的温度大约是( )℃。

A.10B.25C.35认识其他动物的卵1、活动记录画出鸡蛋内部的结构,并用文字标注。

鸡蛋的内部结构2、下列动物的卵有卵壳的是( )。

A.青蛙卵B.蚂蚁卯C.鸽子卵3.在观察生鸡蛋的结构时,下列做法正确的是( )A.先观察外壳,再观察内部结构B.直接敲破,观察内部结构C.用筷子搅拌内部,然后进行观察4.下列说法错误的是( )。

A.动物卵的外面一般都包着一层壳或膜B.各种动物的卵有大有小C.卵都是白色的5.选词填空。

卵壳气室卵白卯黄胚鸡蛋的最外面是，里面有一层薄薄的卵壳膜,相当于穿了保护外套。

六年级生物动植物生长发育练习题及答案

六年级生物动植物生长发育练习题及答案一. 选择题1. 植物中负责光合作用的是：A. 叶绿体B. 根C. 茎D. 花答案：A2. 动物的细胞主要由以下几个部分组成：A. 细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质B. 细胞膜、细胞根、细胞叶、细胞茎C. 细胞膜、细胞翅、细胞皮、细胞毛D. 细胞膜、细胞肌、细胞肝、细胞骨答案：A3. 以下哪个是植物体的特点之一？A. 不具备自主运动能力B. 只能在水中生长C. 只有细胞核和细胞质D. 只能通过孢子繁殖答案：A4. 包裹在植物根的外层、有保护根的作用的结构是：A. 根毛B. 根尖C. 根茎D. 根状茎答案：A5. 植物的花主要用来：A. 进行光合作用B. 吸收营养C. 进行有性生殖D. 进行无性生殖答案：C二. 填空题1. 哺乳动物类动物主要通过_________进行交配。

答案：交尾2. 动物的骨骼分为硬骨骼和_________两类。

答案：软骨骼3. 植物细胞的主要组成部分是_________。

答案：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核4. 植物对光的反应称为_________。

答案：光敏反应5. 植物的茎主要负责_________。

答案：植物的支持和传输水分养分三. 名词解释1. 光合作用答案：光合作用是指植物吸收光能，将光能转化为化学能，通过光合色素中的叶绿素进行光合反应，合成有机物质的过程。

2. 无性生殖答案：无性生殖是指生物通过单个个体自身的细胞或体细胞进行繁殖，不需要与其他个体进行交配的生殖方式。

3. 蔓延答案：蔓延是指植物的茎或枝条在地面或其他支撑物上广泛延伸，以寻找更多生长空间和资源的生长方式。

4. 种子答案：种子是植物进行有性生殖的产物，包含了胚珠、种皮和种质，能够在适宜的环境下发芽生长为新的植物个体。

5. 生物的栖息地答案：生物的栖息地指生物在其中生活和繁殖的特定环境，提供了合适的生活条件、食物和其他资源。

四. 简答题1. 植物和动物的区别是什么？答案：植物和动物在很多方面有着明显的区别。

苏教版五年级上册语文课课通电子稿

4.我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
赏析：“身临其境”说我仿佛到了田老师所讲的故事之中，“仍”“直到”“才”形象地写出了“我”入迷的样子和程度。这段话写出了一个如痴如醉的小学生，侧面反映了田老师的故事很精彩，很受学生喜爱。
篇章放映厅
其实早在1932年，国民党政府曾规定６月６日为教师节，解放后废除了６月６日的教师节，改用"五一国际劳动节"同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在９月１０日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给"教师教好、学生学好"创造良好的气氛。１９８５年９月１０日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。
第三段（第8~9节）写“我”难忘老师的教诲。
写作特点
1．课文通过典型事例反映老师教学有方，字里行间流露出对老师的敬爱之情。
2．语言浅显易懂，写得情真意切，饱含对老师的感激之情。
习题快捷键
习题3：
这句话直抒胸臆，表达了作者对田老师的感激之情。是因为老师每讲一课，，都编一个引人入胜的故事，老师的故事吸引了“我”，“我”从中学到了许多知识，并从小对文学产生了兴趣，老师那上千个故事把“我”引入了文学殿堂，成年后，在文学上有所建树和幼年时受到田老师的良好启蒙是分不开的。
近义词
茂盛（茂密）恭敬（尊敬）教诲（教导）
滋润（润泽）引人入胜（索然无味）
咬文嚼字大擂台
茂密——茂盛
同：都用来形容草木的长势。
异：“茂密”形容草木茂盛而繁密。例：茂密的树林；茂密的枝叶。“茂盛”形容植物生长得多而茁壮。例：前面是一片茂盛的玉米地；春天一到，桃花开得十分茂盛。“茂密”侧重于事物的数量多，“茂盛”侧重于事物的长势好。

部编版四年级语文上册《习作：小小动物园》同步习题附答案

部编版四年级语文上册第二单元《习作：小小动物园》同步习题基础题一、阅读中学习方法(一)快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。

我管妈妈叫“快妈妈”。

妈妈不是会织毛衣吗？她不知道一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。

一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，这事恰巧被妈妈知道了，她便去拿了五件。

回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。

”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活就够你忙的了，自找麻烦。

”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这么快就忘了？”我不好意思了。

晚饭后，妈妈就不停地织起来。

当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，蒙眬中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出何时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在“长”长。

不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件活两天的时间就织完了。

你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。

一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。

这回她算请对人了。

妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。

你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1．本文是按________________________________的结构方式来写的。

2．用“”画出文中的过渡句。

3．本文记叙了“快妈妈”的两件事。

第一件：_________________________________________________第二件：________________________________________________其中第( )件事是作者重点记叙的。

4．文中的“妈妈”有什么特点？从所记叙的两件事中，可以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？(1)妈妈的特点：_____________________________________________(2)妈妈的思想品质：_________________________________________5．“快妈妈”让我想到了奔跑很快的________(填动物名称)。

快乐读书吧：细菌世界历险记(专项训练…年统编版语文四年级下册

快乐读书吧十万个为什么《细菌世界历险记》·阅读小测四年级·下册四年级下册语文教材的“快乐读书吧”要求学生阅读的书目有《十万个为什么》、《穿过地平线》和《细菌世界历险记》。

这节课主要给同学们讲解的是《细菌世界历险记》。

《细菌世界历险记》作品简介《细菌世界历险记》作者是中国著名科普作家高士其。

在这本书中，高士其爷爷彻底揭去了科学神秘的面纱。

他用拟人化的手法，通俗易懂的语言，将深奥、神秘的科学讲得形象生动，明白晓畅。

他以其诗人的情怀和极具人性化的笔触，为读者展现了一个精妙的科学世界，让读者在与其零距离接触的同时，又能沐浴文学的清辉，乐享知识繁荣的滋养。

《细菌世界历险记》阅读小测一、选择题1．《细菌世界历险记》的作者是（）A．李四光B．高士其C．贾兰坡D．张天翼2．读完《细菌世界历险记》我们知道了“菌儿”最不喜欢什么温度？（）A．高温B．低温C．正常3．在《细菌世界历险记》一书中，豆制食品的制造者是（）A．黄绿色曲菌B．黑色曲菌C．棕色曲菌4．下列的科普作品不是中国作品的一项是（）A．《穿过地平线》B．《爷爷的爷爷哪里来》C．《细菌世界历险记》D．《森林报》5．下列内容叙述错误的一项是（）A．从《细菌世界历险记》中，我知道了细菌家族的三大将领：溶血链球菌、肺炎双球菌和流行性感冒杆菌。

B．《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝和姐姐在河边看书时睡着了，梦中她追逐一只兔子掉进了兔子洞，从而来到一个奇妙的世界。

C．《西游记》是中国神魔小说的经典之作，该小说以“唐僧取经”这一历史事件为创作蓝本。

D．《水浒传》中有林冲、武松、黄盖等英雄人物。

6．下列科普作品与作家搭配不当的是()A．《细菌世界历险记》高士其B．《地球的故事》房龙C．《昆虫记》布封D．《穿过地平线》李四光二、判断题本学期，要求阅读《细菌世界历险记》等书，请你完成以下判断题。

7．《细菌世界历险记》中的主人公是一个叫菌儿的细菌，它给我们讲了细菌的衣食住行、生活习惯、生活方式等内容。

新教科版三年级科学下册一至四单元复习(打印版)解析

第一单元《植物的生长变化》复习题一、填空1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。

2、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们的新生命的。

3、不同植物的种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等各不相同。

4、有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。

5、选种要选那些（饱满）的、没有受过（损伤）的种子。

6、播种方法：（选种、松土、下种、浇水）。

7、通过观察，我们发现种子萌发先长（根），再长（茎和叶），植物的根总是向（下）生长，根的生长速度（很快）。

8、植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物（固定）在土壤中。

9、植物生长发育所需要的养料都是（绿叶）提供的。

10、植物的叶子是（平展）的，这样（有利于进行光合作用），植物在茎上的分布有利于接受更多的阳光。

11、多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。

这些养料是由植物绿色的（叶子）依靠（阳光）提供的能量，利用（二氧化碳）和（水）制成的。

12、光和作用公式: 阳光二氧化碳+水氧气+养料13、植物体内有叶绿体，因此大多数植物的叶子都是（绿色）。

14、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用，植物的茎能（从下向上）将根吸收的（水分和矿物质）运输到植物体的各个部分；（从上向下）将绿叶制造的（养料）运输到植物体的各个部分。

15、凤仙花的花包括（花萼）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）等部分。

16、果实是由花的（雌蕊）发育而成的，果实中有（种子）。

17、凤仙花的生长过程是：（种子、幼苗、生长、开花、结果）。

凤仙花从播种到种子成熟共（95）天。

18、植物（凤仙花）的生长发育需要（阳光）、（土壤）、适宜的（水分）和（温度）等。

19、凤仙花的身体包括（根、茎、叶、花、果实、种子）。

20、茎的外部形态各不相同，如（凤仙花）的茎——（直立茎）；（牵牛花）的茎——（缠绕茎）；（葡萄）的茎——（攀缘茎）；（红薯、南瓜）的茎——（匍匐茎）。

动物的生长变化教案

动物的生长变化教案篇一：1.3动物的生长时期1教案1.3动物的生长时期（一）备课时间：执教时间：第周星期【教学目标】1、知道青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性；2、理解生命周期与生命代代相传的关系；3、了解环境的变化对动物生命周期的影响。

【教学重点】青蛙、蝗虫生命周期的共同性。

【教学难点】对生命周期的循环、生命代代相传的理解。

【教学过程】[准备引入]开花落之间，生命的运动有什么规律呢？一只蝴蝶只能活几个月、一只海龟可以活100年以上，但最终都会死去，可为什么地球上的蝴蝶和海龟没有灭绝呢？（引出生命运动具有周期性）[课题揭示]动物的生命周期1．青蛙的一生学生活动：观察采集到的蝌蚪以及“青蛙的一生”浸制标本，讨论：青蛙的一生分为哪几个生长发育时期？填写教材13页空格。

青蛙的幼体（蝌蚪）与成蛙有哪些不同？列表比较。

根据（1）的讨论结果，将不同生长时期的蛙填写在教材13页相应的空格内。

青蛙从幼体到成体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差别，这样的发育类型，叫做变态发育。

2．蝗虫的一生学生活动四：观察蝗虫与蝴蝶的生长发育过程浸制标本及挂图，小组思考：蝗虫的一生分为哪几个生长发育时期？引导小结：蝗虫的一生经过卵、若虫、成虫三个阶段，且若虫（幼体）与成虫（成体）形态结构和生活习性大致相似，这种发育类型为不完全变态发育。

蝴蝶的一生发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼体与成体在形态结构与生活习性方面显著不同，这种发育类型为完全变态发育。

师生共同小结：青蛙、蝗虫、蝴蝶的一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。

生命就在这种周而复始的运动中不断延续，所以，动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝。

动物的寿命介绍动物生命周期的时间就是这种动物的寿命，但是，动物的寿命往往会受生活环境的影响。

引导学生讨论并举例说明：影响动物寿命的生活环境因素有哪些？（气候、食物、敌害等等）【课堂小结】【布置作业】作业本课时集训【板书设计】1.3动物的生长时期（一）1.青蛙从幼体到成体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差别，这样的发育类型，叫做变态发育。

小学科学_土壤中的小动物教学设计学情分析教材分析课后反思

《14.土壤中的小动物》教学设计一、课前交流师：孩子们，今天来活动室上课，你高兴吗？老师给大家带来了几个谜语。

课件出示：猜谜语。

师：同学们猜猜谜语中说的是哪种动物？只会爬不会跑，泥土为家不计较，犁地松土本领高，钻出地面没有脚。

学生：蚯蚓。

排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。

学生：蚂蚁。

身小力小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。

生：蚂蚁。

师：对，小蚂蚁团结互助，纪律好，人人喜欢的不得了。

你们愿意做一个团结合作，纪律好，让人喜欢的好学生吗？生：愿意！师：那么，这节课你就保持端正的坐姿，积极发言和同学分红合作，又认真观察记录，好不好。

（指着小组学习评价表）老师会把小红花奖励给在这些方面表现最好的小组，最后获得小红花最多的小组就是今天的最佳科学小组。

好，上课！同学们好！二、导入新课1.出示课本中的土壤剖面图。

师：你们认识这些土壤中的小动物吗？谁能说清楚它们叫什么名字？你们在哪里见过它们？学生举手回答。

指学生（3～5名）回答。

教师边简单补充，边用课件逐一展示单个小动物的放大图，重点说一说蝉的若虫可在土壤中生活4—15年。

（目的是引发学生的好奇心。

）2.小结，引出课题。

师：你们认识的土壤中的小动物可真多呀，大家都是在生活中细致观察的好孩子。

咱们见到的土壤中生活着许多的小动物，它们在土壤里默默地生活着，与土壤的关系非常密切，土壤就是它们的家。

今天老师就带领大家一起走进土壤中的动物王国，近距离地探寻其中的奥秘。

板书课题14.土壤中的小动物。

师：同学们一起来读一下本课的题目。

三、探究活动1.活动前准备（1）师：你们知道这里是哪里吗？在这片土壤中，可能有哪些小动物？师：如果我们去校园的土壤中去找一找它们，你认为最可能在哪些地方找到它们？生：树底下，草丛里……（预设）。

师板书：树底下，草丛中，石头下，土堆上。

（2）师：那么你认为去校园的土壤中找小动物，应该注意什么？生：安全，小心使用工具，爱护小动物……师：谁还有补充，你怎么懂这么多呀？很好，你不仅生活经验丰富，还喜欢看书，是个能学以致用的好孩子。

教科版小学科学新版三年级下册科学2.8动物的一生课时练习(含答案解析)

2.8动物的一生一、填空题1、母鸡将鸡蛋放在身体下面孵卵，（）天左右小鸡破壳而出。

2、小狗刚生出来的时候眼睛是（）的，耳朵（）。

3、春天、鸟类陆续从温暖的南方飞回北方（）；秋天，它们又陆续飞到南方（）。

生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为（）。

二、判断题。

1、鸟类是卵生动物。

（）2、牛和猫的繁殖方式不同。

（）3、在温带和寒带地区的一些动物具有冬眠现象。

（）4、小鸡在出生后的6个月后会长出牙齿。

（）三、选择题。

1、狗怀胎的时间大约是（)。

A.21天B. 两个月C. 10个月2、小鸡孵化出的30天左右，（)。

A.羽毛换成绒毛B.绒毛换成羽毛C.开始褪毛3、下列选项中，不是靠产卵繁殖后代的是（)。

A.鸽子B.蜜蜂C．狗4、有些鸟类有迁徙的习惯，下列选项中，不属于迁徙的鸟类是（)。

A. 生活在一起的喜鹊B.返乡报春的家燕C、结伴远航的大雁四、连接题将动、植物与它们在冬天的变化进行连线兔子身体变胖，羽毛变多松树叶子落光麻雀变化不大杨树绒毛、脂肪变厚五、材料分析请根据各年龄段人的身体变化特点记录表回答下面的问题。

1、我们的一生可以按年龄分为五个阶段：（）、（）青少年、（）、（）。

2、三年级的学生一般都处在（）阶段，我们的父母处于（）阶段。

3、（）阶段，身段各器官的功能开始衰退。

4、为了今后的健康成长，我们应该怎样做？（至少写出两点）六、综合探究1、鸡和狗的繁殖方式有什么不同？2、动物有哪些共同的特征？2.8动物的一生答案及解析一.1、212、闭着听不见3、繁殖后代度过寒冬迁徙二.1、√解析：像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。

2、×解析：牛和猫的繁殖方式都是胎生哺乳。

3、√4、×解析：鸟类在进化的过程中，牙齿逐渐退化，因此现代鸟类没有牙齿，所以小鸡是不长出牙齿的。

三.1、B2、 B3、C4、A四、兔子身体变胖，羽毛变多松树叶子落光麻雀变化不大杨树绒毛、脂肪变厚五、1、婴儿幼儿成年老年2、青少年成年3、成年解析：人在青少年阶段身体各项功能达到顶峰，到成年阶段身体各器官功能开始衰退。

一年级浙教版语文下学期阅读理解专项习题含答案

一年级浙教版语文下学期阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、读短文，完成下面的题目。

彩虹雨过了，天晴了。

天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。

”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。

”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。

”1．短文有（______）个自然段，第2自然段有（______）句话。

2．文中有（）个小动物说了话，在文中用○圈出它们。

3．根据短文内容，连一连。

青蛙说彩虹是大花环海燕说彩虹是大发卡蝴蝶说彩虹是七彩桥二、阅读短文，完成练习。

夜色我从前胆子很小很小，爸爸晚上偏要拉我去散步，天一黑就不敢往外瞧。

原来花草都像白天一样微笑。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，从此再黑再黑的夜晚，可我一看窗外心就乱跳……我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……1．照样子，写词语。

很小很小很____很____ 很____很____ 很____很_____2．“我”从前胆子_____________；在爸爸的帮助下，“我”_____________。

3．我们要多锻炼，做一个______________的孩子。

4．除了儿歌中所写的，“我”在夜晚还会看见什么？__________三、阅读理解。

春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来了，带来了三个淘（táo）气的小姑娘。

雷姑娘喜欢敲（qiāo）着鼓（gǔ）儿玩，敲醒（xǐng）了天空，敲醒了田野（yě），敲醒了沉（chén）睡的山岭（lǐng）和村庄（zhuāng）。

雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。

风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔（róu）了树枝（zhī），吹长了青草吹得春天朝（cháo）前长。

啊，春天回来了，春妈妈带（dài）来了三个能干的小姑娘。

1．这篇短文共有（_____）个自然段。