三年级道德与法治集体备课文档
三年级道德法制教案(优质17篇)
三年级道德法制教案（优质17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册道德与法治第二单元集体备课
三年级下册道德与法治第二单元集体备课一、单元概述本单元以“在集体生活中”为主题，旨在引导学生了解集体的概念、特点、作用，以及在集体生活中应有的行为规范和价值观念。
通过学习，培养学生尊重集体、团结合作、关心他人的良好品质，提高他们在集体生活中的自我管理能力，促进其全面发展。
二、单元教学目标1. 了解集体的概念和特点，认识集体对个人成长的作用。
2. 理解集体生活中的规则和制度，学会遵守和执行。
3. 掌握在集体生活中与人交往、合作、分享的技巧和方法。
4. 培养学生对集体的荣誉感和责任感，树立主人翁意识。
5. 提高自我管理能力，学会在集体中发挥自己的作用。
三、教学内容及重难点分析本单元共包括四篇课文，分别是《我们的班集体》、《一起来，试一试》、《别把花草弄疼了》和《让我们的班更美好》。
每篇课文都从不同的角度阐述了集体的概念、特点、作用，以及在集体生活中应有的行为规范和价值观念。
1.《我们的班集体》：本课从宏观的角度介绍了什么是集体，集体的特点是什么，以及集体对个人成长的作用。
重点在于帮助学生理解集体的概念和特点，认识集体对个人成长的重要性。
难点在于如何引导学生从自身的经历出发，深入理解集体的概念和作用。
2.《一起来，试一试》：本课从实践的角度介绍了如何在集体生活中与人交往、合作、分享。
重点在于帮助学生掌握在集体生活中与人交往、合作、分享的技巧和方法。
难点在于如何通过实例引导学生体验和实践这些技巧和方法。
3.《别把花草弄疼了》：本课通过具体的案例引导学生了解如何在集体生活中关心他人、保护环境。
重点在于帮助学生理解关心他人、保护环境的意义和方法。
难点在于如何通过案例引导学生产生共鸣和思考，激发他们的环保意识和关心他人的情感。
4.《让我们的班更美好》：本课从反思和总结的角度引导学生反思自己在集体生活中的表现，并提出了改善的建议。
重点在于帮助学生反思自己在集体生活中的行为表现，提高自我管理能力。
难点在于如何引导学生从自身出发，发现自己的不足并找到改进的方法。
部编三年级上册道德与法治《我学习,我快乐》集体备课教案
部编三年级上册道德与法治《我学习，我快乐》集体备课教案一、教学目标1.了解学习的重要性，激发学生学习的兴趣和动力。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3.培养学生对知识的渴望和求知欲。
4.培养学生自主学习和合作学习的能力。
5.培养学生积极参与课堂活动的能力。
6.培养学生课后复习和总结的习惯。
二、教学准备1.教材：部编三年级上册道德与法治《我学习，我快乐》2.备课资料：教案、黑板、粘贴纸、彩色笔等。
3.教学环境：安静、整洁的教室。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过贴有以下问题的粘贴纸，激发学生对学习的兴趣： - 你喜欢学习吗？ - 学习对你有什么好处？ - 你最喜欢的学科是什么？为什么？请学生在课前回答问题，并在课堂上与同桌一起讨论。
2. 新课呈现（20分钟）教师引导学生一起朗读课文《我学习，我快乐》，并带领学生了解课文大意。
然后，教师以问题的形式让学生思考： - 孩子们是如何描述学习的？ - 学习对孩子们有什么积极的影响？通过学生的回答，引导他们认识到学习的重要性和快乐。
教师可以用自己的亲身经历和学习的例子来强调学习的乐趣。
3. 学习方法分享（30分钟）教师提供一些学习方法和技巧，让学生了解到学习可以是一件愉快的事情。
例如： - 分解任务：将一个大的学习任务分解成若干小任务，逐步完成。
- 制定计划：合理安排学习时间，做到有计划有目标。
- 多种方式学习：运用不同的学习方式，如阅读、听讲、讨论等。
- 温故知新：定期复习已学过的知识，巩固记忆。
让学生与同桌分享自己的学习方法和技巧，鼓励他们从彼此那里学习。
4. 合作学习（30分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个学习主题，并完成以下任务： - 收集有关该主题的资料。
- 计划并制作一个小组展示。
- 活动结束后，每个小组向全班汇报。
教师在活动中充当督导和指导的角色，鼓励学生互相合作、分享和学习。
5. 总结与小结（10分钟）教师引导学生共同总结今天的学习内容，并在黑板上记录下来。
《学习伴我成长》集体备课教案三年级上册道德与法治第一课教案
《学习伴我成长》集体备课教案三年级上册道德与法治第一课教案教学目标：1. 了解道德与法治是什么，了解道德的基本内容和法治的目的和特点；2. 掌握课文《爷爷咧》的内容和情节，理解故事中的道德问题；3. 培养学生们形成良好的道德观念和法治意识。
教学重点：1. 掌握课文的内容和情节；2. 理解道德问题，发展道德思维。
教学难点：1. 加深对道德问题的理解；2. 培养学生的道德情感。
教学准备：课本、课件、图片、声音资源。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 观看一段与道德相关的视频，激发学生们对道德的兴趣和思考。
2. 引入本课的主题，介绍道德与法治的定义和基本内容。
Step 2: 学习课文《爷爷咧》（15分钟）1. 向学生们呈现课文《爷爷咧》的图片，引导学生们猜测故事的内容。
2. 播放课文《爷爷咧》的录音，并跟读。
3. 分组讨论故事中出现的道德问题，例如爷爷欺骗小鸟等。
Step 3: 理解道德问题（15分钟）1. 要求学生们以小组为单位，与同组同学讨论故事中的道德问题，并列举出道德问题的原因及后果。
2. 领导不同小组的代表汇报讨论结果，进行思考和辩论。
Step 4: 发展道德思维（15分钟）1. 讲解道德问题的正确答案和解决方法，引导学生们理解自己的思维是否正确。
2. 小组合作，设计游戏或角色扮演，展示解决道德问题的方法。
Step 5: 总结（5分钟）1. 通过学习本课，了解道德与法治的基本概念和内容；2. 培养学生发展道德思维和正确解决道德问题的能力。
Step 6: 作业布置（5分钟）1. 完成课本上的练习题；2. 向家人或朋友咨询一个道德问题，记录下来并写一篇心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对道德问题有了更深入的理解，也能够分析和解决道德问题。
然而，教学过程中可以增加一些情境案例，通过分析具体情境来引导学生思考道德问题。
同时，学生们在小组合作中表现积极，但也有一些同学在角色扮演时有些害羞，需要教师进行引导和帮助。
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案一、教学目标1.了解“110”是什么，学习如何正确使用“110”报警电话；2.认识社会公德的重要性，了解自己做一个遵纪守法的好公民的必要性；3.培养学生自护、互助、勇敢、不畏惧的品质，增强自我保护能力；4.培养学生的思辨能力，提高分析问题和解决问题的能力；5.培养学生的合作意识和实际动手能力。
二、教学内容1.什么是“110”报警电话；2.如何正确使用“110”报警电话；3.社会公德的意义和作用；4.做一个遵纪守法的好公民；5.自我保护意识和自救能力。
三、教学重难点重点1.了解如何正确使用“110”报警电话；2.认识社会公德的重要性，了解自己做一个遵纪守法的好公民的必要性；3.培养学生自护、互助、勇敢、不畏惧的品质，增强自我保护能力。
难点如何培养学生的思辨能力，提高分析问题和解决问题的能力。
四、教学方法1.教师引导学生通过小组讨论和课堂演练的方式，了解和掌握“110”报警电话的正确使用方法。
2.小组合作学习，互相讨论交流社会公德的意义和作用。
3.情境模拟演练，培养学生自我保护意识和自救能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师用一张准备好的PPT或黑板，上面写上“你知道什么是‘110’吗？”让学生回答。
2. 学习新知（20分钟）a. 认识“110”报警电话教师通过PPT或其他途径讲解“110”报警电话的概念、作用，同时告诉学生如何正确使用“110”报警电话。
b. 社会公德的作用教师引导学生通过小组讨论，探究社会公德的意义和作用。
3. 情境演练（30分钟）a. 情境演练一：发现火情学生们模拟在家中发现火情并紧急拨打“110”报警电话的过程。
b. 情境演练二：遇到陌生人跟随学生们模拟放学时遇到陌生人跟随并紧急拨打“110”报警电话的过程。
4. 思考问题（15分钟）教师提出以下问题供学生思考并讨论：1.为什么要遵守社会公德？2.如何才能成为遵纪守法的好公民？3.遇到突发事件应该怎么做？5. 总结回顾（10分钟）教师引导学生总结今天所学的知识，同时强调如何正确使用“110”报警电话以及做一个遵纪守法的好公民的必要性。
三年级道德与法治上册全册单元备课教案
三年级道德与法治上册全册单元备课教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解道德与法治的基本概念，明确遵守规则、尊重他人、负责任等价值观的重要性。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的道德素养和法治意识。
3. 情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，培养他们积极向上的道德情感，增强社会责任感。
二、教学内容第一单元：我们在一起第1课《我们班的规则》第2课《尊重他人》第二单元：我爱我家第3课《家庭中的我》第4课《父母的爱》第三单元：我们的学校第5课《学校的规则》第6课《团结友爱》三、教学方法1. 情景模拟：通过设定具体情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治的原则。
2. 案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
4. 师生互动：教师与学生进行互动，引导学生主动提问、回答问题，提高他们的参与度。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们的学习效果。
3. 实践报告：评估学生在实践环节中的表现，如情景模拟、案例分析等。
4. 单元测试：通过单元测试，检验学生对本单元知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：三年级道德与法治上册教材。
2. 辅助材料：与教学内容相关的案例、文章、视频等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、音响等。
4. 实践场地：教室、学校场地等。
六、教学安排第一单元：我们在一起第1课《我们班的规则》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解班级规则的重要性，学习基本的班级规则。
第二单元：我爱我家第3课《家庭中的我》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解家庭结构，认识到自己在家庭中的角色和责任。
第三单元：我们的学校第5课《学校的规则》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解学校规则的重要性，学习学校的基本规则。
三年级道德与法治集体备课 文档
集体备课三年级道德与法治教案整理人：伍华2018.9.26课题5、我的家在这里教学目标1、知识与能力：通过学习，深入了解自己生活的地方。
2、过程与方法：在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。
3、情感与态度：通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。
教学重点了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。
教学难点使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。
教学准备课本插图、多媒体课件等。
预习要求了解自己家周围的环境，看看有哪些建筑物、公共设施等。
教学过程旁注一、导入新课小燕子说，这里有温暖的泥窝：小白鹅说，这里有可爱的小河：小山羊说，这里有青青的山坡：小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。
小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。
二、讲授新课（一）说说自己的家师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。
师：同学们，你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的建筑？教师指定学生描述自己的家。
师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。
从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家。
师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢?师：你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗?小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。
这里对于我们来说，是一笔宝贵的财富。
【设计意图】让学生们了解自己家的具体位置，能清楚地向别人介绍自己的家。
（二）我想说师：我们一起来阅读故事《井深情更深》。
师：同学们，读了这个故事，你有什么感想?请大家思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢?全班内交流。
师：同学们说得很好，分析得也很对。
《家庭的记忆》集体备课教案三年级上册道德与法治[表格式]
![《家庭的记忆》集体备课教案三年级上册道德与法治[表格式]](https://img.taocdn.com/s3/m/82ff88158bd63186bdebbc0e.png)
了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。
教学难点
理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
教学方法
教师讲授 学Βιβλιοθήκη 自学教学准备课件、视频等
教学过程
执教修订
一、新课导入
教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。
听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？
二、新知讲授
活动一：家庭称呼抢答赛
教师：开展“我来问，你来答”的小活动。
学生交流：抢答。
教师：开展“我来问，你来答”的小活动。
学生交流：抢答。
教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。
《称谓歌》
教师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。
教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。
教师：通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事，制作一份简报吧！
板书设计：
教学反思：
审批者签字： 年 月 日
集体备课教案（共案）
周次
授课时间
星期
备课组
备课组长
主备教师
辅备教师
执教教师
教学内容
课题
第四单元 家是最温暖的地方
第十二课《家庭的记忆》
课时
课型
新授
教学目标
1、了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。
2、感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
部编版道德与法治三年级下册全册集体备课教案
部编版道德与法治三年级下册全册集体备课教案我是独特的2 不一样的你我他3 我很诚实4 同学相伴第二单元我在这里长大5 我的家在这里6 我家的好邻居7 请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8 大家的“朋友”9 生活离不开规则10 爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11 四通八达的交通12 慧眼看交通13 万里一线牵1 我是独特的教案教学目标1、知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3、情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
部编版三年级下册道德与法治第一次集体备课
部编版三年级下册道德与法治第一次集体备课剔除格式错误和明显有问题的段落，改写每段话如下：___集体备课记录时间：2020年4月10日年级：三年级参加人：___、___、___、___、___、___、___主持人：___备课内容：《我是独特的》——2课时，《不一样的你我他》——2课时地点：三年级办公室学科：道德与法治备课内容：我是独特的》——2课时教学目标：1.学生能了解到每个人都有自己的特点，正确的优缺点。
2.学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
3.培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
不一样的你我他》——2课时教学目标：1.通过研究认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。
2.通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”和“‘不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。
3.通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好惯。
___：本单元安排了《我是独特的》、《不一样的你我他》两个活动，通过这些活动，同学们可以观察自己和同学们身上的闪光点，学会尊重和理解他人的想法和选择，培养尊重和理解他人的好惯。
同时，同学们也能认识到自己的优缺点，正确分析自我，并相信自己，完善自我。
此外，同学们还能认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，也认识到不同的人有不同的想法。
___：师：不同的人对我们的看法也不一样。
如果你不认同某些人对你的看法，你会怎样与他们沟通呢？展开想象，发挥自我想法。
师：在生活中，我们常常对自己有特别的期望。
如果你拥有神奇的魔法，可以将自己变成任何你想成为的事物，你想变成什么呢？引导学生阅读教材第4页的活动内容，并用自己的话表达自己的想法。
___：每个人都有丰富的内心世界，里面存放着自己喜欢的事物、美好的经历、特别的感受，还有各种各样的想法和疑问。
阅读教材第5页的“阅读角”《我独特的内心世界》。
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案一、教学目标1.知识目标：学生了解“110”的含义、拨打方法、如何正确使用警钟。
2.能力目标：学生能够熟练掌握拨打“110”的方法，如何在紧急情况下正确使用有关警钟，提高学生的安全防范意识。
3.情感目标：通过“110”的教学，提醒学生受到紧急情况时不要慌张，要及时报警求助，让学生具备自我保护意识和应急能力。
二、教学内容1.场景再现：“110”紧急情况的处理过程2.“110”的含义及拨打方法3.如何正确使用警钟4.培养学生自我保护意识和应急能力三、教学过程1. 场景再现：“110”紧急情况的处理过程通过模拟紧急情况，带领学生感受到在遇到危险时应该正确的求助途径和处理方法。
（例如：同学被卡在栏杆里，需要紧急救援）2. “110”的含义及拨打方法1.讲解“110”的含义，学生了解“110”是公安机关的热线电话，用于求助和报警等紧急情况下的联系方式。
2.介绍“110”的拨打方法，包括手机和座机两种方式，提醒学生拨打时要如实描述事件经过。
3. 如何正确使用警钟1.班级角色扮演：模拟警钟使用情境，将学生分为求救者、故障者以及观察者三个角色，教师起到监管和引导作用。
2.教师讲解使用警钟的基本操作方法，如何触动，如何使用喇叭等。
4. 培养学生自我保护意识和应急能力1.情景训练：教师设计多种紧急情况，让学生在保证自身安全的前提下，独立思考并说出应对方法。
2.总结讨论：引导学生从上面的情况中总结应对危险的方法和注意事项，让学生能够应对生活中的紧急情况，提高学生的自我保护意识和应急能力。
四、教学评价1.学生参与度和表现2.学生掌握的知识能力情感等方面。
3.以课堂发言、口头问答、作品与验收等形式进行评价。
五、教学后记本课程重视情境设计，以紧急情况和情景训练等方法让学生充分感受“110”求助的必要性和应急能力的重要性，同时在情感教育和生命安全教育方面达到教育效果。
部编三年级上册道德与法治《我学习,我快乐》集体备课教案
部编三年级上册道德与法治《我学习，我快乐》集体备课教案教学目标1.了解什么是学习，学习对我们的意义；2.培养学生学习的兴趣和积极性；3.培养学生的自我管理能力；4.培养学生的团队意识和合作能力。
教学重点1.学会如何学习；2.培养学生的自我管理能力；3.培养学生的团队意识和合作能力。
教学难点1.培养学生的自我管理能力；2.培养学生的团队意识和合作能力。
教学内容学习对我们的意义1.活动：讨论学习对我们的意义，了解学习和知识对我们的生活的重要性。
2.教师讲解：学习是一个人一生的事业，知识不仅帮助我们生活，也帮助我们更好地发掘自己的潜力。
如何学习1.活动：学生自我观察，尝试寻找自己在学习中的问题和不足。
2.教师讲解：学习的方法包括：预习、听讲、笔记、复习，同时，强调了解决问题的方法和学习的目的。
自我管理能力1.活动：学生进行自我评价和规划，落实自我管理。
2.教师讲解：自我管理是指谋求自我发展的一种过程，它要求学生心智成熟、做事有条理、自律自觉，从而达到更好地学习效果。
团队意识和合作能力1.活动：小组讨论学习中的问题，寻找共同的解决方式。
2.教师讲解：团队合作是集体的事情，要求各个成员有默契和信任的基础，有利于更好地完成任务和学习。
教学方法1.活动式教学法：根据学习情况进行不同的活动，让学生在活动中学习。
2.讨论式教学法：让学生通过讨论培养思维能力和团队意识。
教学过程导入通过例子或故事引导学生了解学习的重要性，与学生共同建构“我学习，我快乐”的主题。
学习对我们的意义引导学生讨论和思考，向学生介绍知识和技能对我们生活的贡献。
如何学习教师引导学生反思，进行自我评价，找出自己在学习中的问题和不足。
同时，引导学生探索解决问题的方法和学习的目的，启发学生改变学习方式。
自我管理能力启示学生学会控制自己的情绪，培养做事有条理的习惯，遵守自己制定的规划，不断完善自我。
团队意识和合作能力引导学生在小组中进行讨论，积极合作，建立互信，激发团队合作的价值，练习合作能力。
部编三年级上册道德与法治《家庭的记忆》集体备课教案
部编三年级上册道德与法治《家庭的记忆》集体备课教案一、教学目标1.理解家庭及其重要性；2.掌握记忆家庭的方法和技巧；3.培养良好的家庭情感；4.培养正确的家庭价值观。
二、教学内容1.家庭的定义和重要性；2.记忆家庭的方法和技巧；3.家庭的价值观教育。
三、教学重难点重点1.家庭的定义和重要性；2.记忆家庭的方法和技巧。
难点家庭的价值观教育。
四、教学准备1.教学视频或图片资料；2.教学PPT；3.学生练习册。
五、教学过程第一步：导入（10分钟）1.老师介绍课程内容：今天我们要学习的是《家庭的记忆》。
2.老师带领学生们认识家庭，让学生们谈谈自己的家庭，以及家庭对于他们的重要性。
第二步：讲授（20分钟）1.老师通过视频或图片资料讲解记忆家庭的方法和技巧，提示学生注意要点和细节。
2.老师引导学生们思考，帮助他们记忆自己的家庭，以及自己家庭的故事。
第三步：练习（30分钟）1.学生们在自己的练习册上，利用老师教授的方法和技巧，记录自己家庭的故事。
2.学生们可以选择将自己写下的故事朗读出来，或分享给其他同学听。
第四步：价值观教育（20分钟）1.老师引导学生们思考，帮助他们理解正确的家庭价值观。
2.老师通过故事和案例，引导学生们思考合理的家庭观念和行为。
第五步：总结（10分钟）1.老师带领学生们总结今天的学习内容；2.学生分享自己的体会。
六、教学评估1.学生完成练习册上的记录；2.学生分享自己练习的收获；3.学生汇报家庭的故事。
七、教学延伸1.让学生将自己写下的家庭故事创作成作文，并和其他同学分享；2.鼓励学生和家人一起分享各自的家庭故事。
八、教学反思通过这次教学，我发现学生们对于家庭的重要性已有一定的认识，并且接受了记忆家庭的方法和技巧。
不过，家庭价值观教育仍需加强，还需要引导学生思考和探索。
在以后的教学中，我会更注重对于学生家庭价值观的培养和教育。
部编版三年级道德与法治上册全一册集体备课教学设计
部编版三年级道德与法治上册全一册集体备课教学设计一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册全一册教材以培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感为主要目标，通过生活中的实例和故事，让学生了解和掌握基本的法律知识和社会规范，提高他们的道德修养和社会实践能力。
本册教材共有10个单元，每个单元包含2-3个教学课时，内容涵盖了道德和法治的各个方面，如家庭、学校、社会、国家等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德和法治观念，他们对生活中的一些基本规范和法律有初步的认识。
但同时，他们的理解能力和判断能力还在发展中，需要通过具体的事例和活动来引导和培养。
此外，学生的个体差异较大，对于一些抽象的概念和理论，需要通过生动的教学手段和实践环节来提高他们的理解和接受程度。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握教材中所涉及的基本道德规范和法律知识，提高他们的道德素养和法治观念。
2.能力目标：培养学生的判断和分析能力，提高他们的社会实践能力。
3.情感目标：激发学生对道德和法律的兴趣，培养他们的社会责任感和公民意识。
四. 教学重难点1.重点：教材中所涉及的基本道德规范和法律知识。
2.难点：对一些抽象概念的理解和运用，以及对实际问题的分析和处理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中感受和理解道德和法律知识。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解道德和法律在实际生活中的应用。
3.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的判断和分析能力。
4.实践教学法：学生进行社会实践，提高他们的道德修养和法治观念。
六. 教学准备1.教材：部编版三年级道德与法治上册全一册。
2.教学课件：根据教学内容制作相应的课件。
3.教学案例：挑选与教学内容相关的案例。
4.实践场地：根据教学需要，提前安排好社会实践场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出本节课的教学主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件或实物展示，呈现本节课的教学内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
部编三年级上册道德与法治《我学习,我快乐》集体备课教案
部编三年级上册道德与法治《我学习，我快乐》集体备课教案一、教学目标1.了解学习的重要性和学习对个人成长的意义；2.能够懂得独立学习的重要性，树立爱学习、勤学习的信念；3.能够掌握课堂纪律和学习方法，培养良好的学习习惯；4.能够形成合理的时间规划和自我管理能力。
二、教学重点1.学习的意义和重要性；2.良好的学习习惯和学习方法；3.合理的时间规划和自我管理能力。
三、教学难点1.如何激发学生学习的兴趣；2.如何培养学生的学习习惯和自我管理能力。
四、教学内容1. 学习的意义和重要性（30分钟）教师通过讲解，让学生了解学习的内涵，明确学习的目的，引导学生树立爱学习、勤学习的信念。
2. 良好的学习习惯和学习方法（60分钟）1.学习习惯–教师通过讲解，告诉学生良好的学习习惯有哪些，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
2.学习方法–教师通过自我介绍及其他相关事例，向学生介绍学习方法，并让学生互相分享自己的学习方法。
3. 合理的时间规划和自我管理能力（30分钟）1.时间规划–教师向学生介绍时间规划的方法，引导学生了解时间的宝贵性。
并让学生根据自己的时间表和学习内容制定合理的时间规划。
2.自我管理能力–教师通过自我介绍和事例，告诉学生自我管理的方法和意义，引导学生树立自信心和良好的自我管理意识。
五、教学方法1.讲授法2.讨论法3.分组讨论法4.个体辅导法六、教学步骤第一步：导入（10分钟）教师通过图片、声音、文字等多种形式，引导学生进入学习状态。
第二步：学习的意义和重要性（30分钟）教师通过讲授、视频等形式，让学生了解学习的意义和重要性。
第三步：良好的学习习惯和学习方法（60分钟）1.学习习惯–教师向学生简要介绍良好的学习习惯，让学生知道哪些是好的习惯，哪些是坏的习惯。
2.学习方法–教师通过自我介绍及其他相关事例，向学生介绍学习方法，并让学生互相分享自己的学习方法。
第四步：合理的时间规划和自我管理能力（30分钟）1.时间规划–教师向学生介绍时间规划的方法，让学生知道时间的宝贵性，并让学生根据自己的时间表和学习内容制定合理的时间规划。
三年级道德与法治上册全册单元备课教案
三年级道德与法治上册全册单元备课教案一、单元主题：我与学校1. 教学目标：让学生了解学校生活的各个方面，适应新的学习环境，热爱学校。
2. 教学内容：课文：《我爱我的学校》活动：《我们的学校》3. 教学重点：培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
二、单元主题：我认识我自己1. 教学目标：帮助学生了解自己的特点和优势，培养自信心，学会正确评价自己。
2. 教学内容：课文：《我是独一无二的》活动：《我的优点和不足》3. 教学重点：引导学生正确认识自己，培养自信心。
三、单元主题：我会关心他人2. 教学内容：课文：《关心他人》活动：《我来帮助你》3. 教学重点：培养学生关心他人的意识，提高人际交往能力。
四、单元主题：我懂得遵守规则2. 教学内容：课文：《遵守规则》活动：《遵守交通规则》五、单元主题：我善于合作1. 教学目标：培养学生学会合作，培养团队精神，提高解决问题的能力。
2. 教学内容：课文：《合作的力量》活动：《我们一起来》3. 教学重点：引导学生体验合作的过程，培养团队精神。
六、单元主题：我爱护环境1. 教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境的方法，培养环保意识。
2. 教学内容：课文：《地球妈妈生病了》活动：《环保小卫士》3. 教学重点：培养学生关爱地球，保护环境的意识。
七、单元主题：我学会理财1. 教学目标：让学生了解基本的理财知识，学会合理消费，培养理财能力。
2. 教学内容：课文：《钱的作用》活动：《合理消费》3. 教学重点：培养学生正确的消费观念，提高理财能力。
八、单元主题：我懂得安全1. 教学目标：让学生了解基本的安全知识，学会保护自己，提高安全意识。
2. 教学内容：课文：《危险无处不在》活动：《安全常识知多少》3. 教学重点：培养学生遵守安全规则，提高自我保护意识。
九、单元主题：我学会尊重2. 教学内容：课文：《尊重他人》活动：《尊重你我他》十、单元主题：我学会承担责任1. 教学目标：让学生了解责任的重要性，学会承担责任，培养责任感。
部编三年级上册道德与法治《家庭的记忆》集体备课教案
部编三年级上册道德与法治《家庭的记忆》集体备课教案一、教学目标1.知识目标：–了解家庭的重要性和作用；–知道家庭的功能和特点；–掌握家庭成员之间相互关系的基本原则。
2.能力目标：–能够表达对家庭的感情和思考；–能够理解并尊重家庭成员之间的不同意见；–能够解决家庭内部的矛盾和冲突。
3.情感目标：–培养学生对家庭的珍惜和感恩之情；–培养学生的爱心和关怀家人的能力；–培养学生的家庭责任感和家庭意识。
二、教学重点•了解家庭的功能和特点；•掌握家庭成员之间相互关系的基本原则。
三、教学难点•能够解决家庭内部的矛盾和冲突。
四、教学过程1. 导入新知通过问题引导学生思考：你们家是怎样的？你们家的成员之间有什么样的关系？2. 学习新知第一步：呈现课文老师提前准备好《家庭的记忆》课文的相关内容，进行阅读。
第二步：师生互动讨论基于课文内容，老师与学生进行互动讨论，引导学生思考家庭的功能和特点。
第三步：概念解释•家庭的功能：指家庭对个体和社会所起的作用。
•家庭的特点：指家庭所具有的一些共同特征。
第四步：学习家族图老师引导学生了解家族图的作用，并指导学生绘制自己家的家族图。
第五步：家庭成员之间的关系老师向学生讲解家庭成员之间相互关系的基本原则，并引导学生进行角色扮演。
3. 拓展延伸第一步：家庭故事分享学生回家后，每个人向家人询问一个关于家庭的故事，并在第二天上课时分享。
第二步：家庭责任感学生与家人共同商量一个自己承担的家庭责任，并在班级内进行汇报和分享。
4. 总结回顾通过问答形式对本节课的学习内容进行总结回顾，并布置家庭记忆测验。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如师生互动讨论、角色扮演和家庭故事分享等，能够激发学生的学习兴趣，并且能够与实际生活联系起来。
但在引导学生进行角色扮演时，部分学生表现出了害羞或紧张的情绪，这需要老师在以后的教学中进行更多的指导和鼓励，以提高学生的表达能力和自信心。
此外，家庭记忆测验的设置也需要更加具体和切实，以便评估学生对课堂内容的掌握程度。
2020-2021学年道德与法治三年级下册单元集体备课(共4个单元))
道德与法治三年级下册单元集体备课第一单元集体备课【教材分析】第一单元“我和我的同伴“由《我是独特的》、《不一样的你我他》、《我很诚实》、《同学相伴》4个主题组成。
教材通过一幅生动有趣的画面，把学生带入学习的情境之中。
【教学目标】1．了解到每不人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2．认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。
3．知道什么是诚实，能明辨是非，知道说谎的后果。
4.知道集体生活的重要性。
【教学重难点】1．认识自己的优缺点，正确分折自我，相信自我，完善自求。
2.认识到每个人都是不同的，不同的人有不同的想法3.知道什么是诚实，能分辨是非，知道说谎的后果。
3．知道集体生活的重要性。
【核心素养】认识到不同的人有不同的想法，学会尊重理解他人。
【评价任务】引导学生间要友好相处。
【建议和措施】1.对学生进行该课程学习方法的指导，让学生知道学习本门课程可采取的多种学习方法学习。
2.在组织教学中应当紧密联系学生的生活，以学生活中热知的事例和物品作为课程资。
3.在教注上可采用谈话式，对话式、活动式等的方法，以达到学生学访式向自主学习、合作、学习探究学习转变。
【教学准备】多媒体课件、视频、音频。
【教学方法】交流、讨论【课时安排】我是独特的 2课时不一样的你我他 2课时我很诚实 2课时同学相伴 2课时第二单元集体备课【教材分析】第二单元“我在这里长大“由《我的家在这里》、《我家的好邻居》、《请到我的家乡来》3个主题组成。
教材通过一幅贴近生活的画面，把学生带入学习的情境之中。
【教学目标】1．深入了解自己生活的地方。
2．懂得邻里之间和睦相处。
3．了解家乡的自然环境和人文环境。
【教学重难点】1．了解自己生活的地方，热爱自己的家乡。
2．重视邻里关系，学习邻里相处之道。
3.认识家乡，激发对家乡的热爱。
【核心素养】培养学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。
【评价任务】写一篇赞美家乡的习作。
【建议和措施】1.对学生进行该课程学习方法的指导，让学生知道学习本门课程可采取的多种学习方法学习。
部编版三年级道德与法治上册第四单元集体备课
部编版三年级道德与法治上册第四单元集体备课目标本次集体备课的目标是为部编版三年级道德与法治上册第四单元的教学做准备。
通过本课的教学，学生应该能够：- 了解家庭是一个重要的社会组成部分- 研究家庭成员间的相互关爱和相互帮助的重要性- 探讨家庭成员间的责任和义务教学内容1. 家庭是什么？- 家庭的定义和特点- 家庭的成员（爸爸、妈妈、祖父母、兄弟姐妹等）- 家庭的功能和作用2. 家庭成员间的相互关爱- 研究相互关爱的重要性- 分享关爱家庭成员的例子- 表达对家庭成员的感激之情3. 家庭成员间的相互帮助- 研究相互帮助的意义- 分享在家庭中相互帮助的经历- 体验家庭成员间相互帮助的活动4. 家庭成员间的责任和义务- 探讨家庭成员间应承担的责任和义务- 分享家庭成员间各自的责任和义务- 讨论如何履行自己的责任和义务教学方法与教学资源- 使用小组讨论、角色扮演和互动游戏等教学方法，激发学生的研究兴趣和参与度。
- 准备图片、故事书、家庭成员关爱示例等丰富的教学资源，以帮助学生理解和关注教学内容。
评估在教学过程中，教师可以通过观察和提问等方式进行评估学生的研究情况。
评估重点包括学生对家庭的理解、情感表达和参与度等方面。
家庭作业- 要求学生用文字或图画描述自己的家庭，并表达对家庭成员的感激之情。
- 鼓励学生与家庭成员一起完成关爱和帮助家庭成员的活动，并写下自己的感受和体会。
教学反思与改进在备课后，我们可以对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足之处，并对教学内容和方法进行改进。
同时，我们也应该与其他老师进行经验交流，互相研究和借鉴教学上的好方法。
以上是部编版三年级道德与法治上册第四单元集体备课的内容和安排，希望能够对教师们的教学活动有所帮助。
祝教学顺利！。
道德与法治第三单元集体备课
三年级 备课单元 第三单元：安全护我成长
单 本单元共三课，以“体会生命宝贵”“学会自护自救”“警惕人 元 际交往安全”构成单元的逻辑主线。第一课《生命最宝贵》是 教 本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认 材 识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的 分 意识。第二课《安全记心上》里有交通安全、预防溺水、预防 析 火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学
润育潜质 成就未来
研 讨 过 程 记 录
创造适合学生的教育
活动一：我们的生命来之不易 1、 教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的？ 爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？ 小时候我的身体好吗？经常生病吗？ 小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？
润育潜质 成就未来
创造适合学生的教育
还有…… 学生交流。 2、妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看 怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？ 学生交流。 3、师生活动：体验五分钟妈妈。 问题 1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈 时，做这些动作感觉怎样？ 问题 2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天， 甚至更长的时间，你的感觉会怎样？ 问题 3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康， 还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？ 4、教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？ 学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！ 学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。 学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。 教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成 长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。 活动二：爱护身体珍惜生命 1、 教师：阅读教材 P50 页“莫莫玩火的故事”。 思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。
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三年级道德与法治教案整理人：伍华2018.9.26课题 5、我的家在这里教学目标 1、知识与能力：通过学习，深入了解自己生活的地方。
2、过程与方法：在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动 与人交流。
3、情感与态度： 通过加深了解自己生活的地方， 培养对社区的热爱和自豪。
了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。
使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。
课本插图、多媒体课件等。
了解自己家周围的环境，看看有哪些建筑物、公共设施等。
旁注 一、导入新课 小燕子说， 小白鹅说， 小山羊说， 小朋友说， 小结：不管生活在什么地方的小朋友， 能带给我们欢乐。
二、讲授新课（一）说说自己的家 师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。
师：同学们，你能看出图片上是哪里吗 ?刚才的画面是不是让你想到了自己 的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里 ?家的周围有什么标志性的 建筑？教师指定学生描述自己的家。
师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。
从大家的描述中，我也感受到了 大家都很爱自己的家。
师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉 哪些人呢？他是做什么工作的 ?你为什么会对他们印象深刻呢 ?师：你知道自己的村子或小区的村志吗 ?能给大家介绍一下它们为什么叫那 个名字吗 ?小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里， 这里有我们成长的足迹， 有我们熟悉的人和事， 我们在这里快乐地成长， 留下了无数的欢声笑语。
这里对于我 们来说，是一笔宝贵的财富。
【设计意图】 让学生们了解自己家的具体位置， 能清楚地向别人介绍自己的家。
（二）我想说师：我们一起来阅读故事《井深情更深》 。
师：同学们，读了这个故事，你有什么感想 ?请大家思考：村里家家户户有 了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢 ?全班内交流。
师：同学们说得很好，分析得也很对。
即便家家户户都有了自来水，人们还 是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心， 那清清的井水， 流淌着村集体备课教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程 这里有温暖的泥窝：这里有可爱的小河：这里有青青的山坡： 这里到处都是有我成长的足迹。
都非常喜欢自己的家乡， 因为家乡总民之间亲切的情意。
【设计意图】使学生感受到邻里之情的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦友好相处。
（三）我能做点什么师：大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？教师举例提问：小区垃圾没人管，你会怎么做呢？水渠遭到破坏，你会怎么做？生活区道路被占，你会怎么做？小区绿地被占，你会怎么做呢？学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。
小结：不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。
让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。
六、课堂小结同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。
学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。
教后记集体备课三年级道德与法治教案整理人：伍华2018.12.1210、父母多爱我教学目标：1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
教学重、难点：教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
课前准备：教师：课件。
学生：预习。
教学过程：一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。
教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。
二、新知讲授活动一：父母默默的爱教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么? 学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水;每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子……教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。
你能发现这默默的爱吗?学生交流：学生思考自由回答。
教师：打开教材P67 页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。
妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢?学生交流：小组讨论。
教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧! 学生交流：互动交流。
教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。
妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火; 妈妈的爱永远在我的心里。
教师：在你眼中爸爸的爱像什么? 学生交流：自由发言。
活动二：多一些理解教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。
你的父母有让你不能理解的行为和做法吗?学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。
他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。
学生交流：为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀! 学生交流：大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。
学生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。
干衣活很累，我真不情愿!学生交流：……教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
有的同学不同意这种说法你觉得呢?学生交流：小组讨论。
教师：说说父母有哪些行为是你不能理解的?说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢?学生交流：学生讨论自由发言。
教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。
教师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢?请听听他们的心声吧!教师：打开教材P71 页“爸爸给东东的信”。
如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢?你觉得自己的父母有委屈和伤心吗?好好与他们谈谈心吧。
集体备课三年级道德与法治教案整理人：伍华2019.4.104、同学相伴第一课时教学目标：1、感态度与价值观：感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。
2、能力目标：能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。
3、知识目标：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。
教学重点：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。
教学难点：引导学生明白同学和集体对于个人成长的重要意义。
教学准备：多媒体课件、课本插图。
教学过程：一、导入新课1、展示一些同学聚会的照片。
引导：同学们，你见过图片中的场景吗？你知道什么叫同学聚会吗？你的爸爸妈妈参加过同学聚会吗？为什么大家都喜欢同学聚会呢？等到10 年、20年，甚至30 年之后，你愿意参加我们这个班级的同学聚会吗？2、学生思考问题并回答。
二、同学相伴的快乐1、教师引导：同学们，我们先来做一个游戏——蒙眼画脸谱。
学生玩游戏，教师引导：同学们，你觉得这么多人玩这个蒙眼画脸谱的游戏好玩吗？好玩在哪里？想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？2、你还与其他同学玩过哪些游戏？这些游戏是一个人玩的，还是很多人一起玩的？你觉得一个人玩游戏好玩，还是很多人在一起玩游戏好玩呢？学生根据自己平时玩游戏的生活体验来谈谈自己的感受。
3、教师小结：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然各是一个苹果，但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐。
想一想做了游戏，我们班会有多少份快乐呢？4、教师引导：同学们，下面我们一起来回忆一下，我们和同学们在一起有过哪些快乐的往事？当时的情景是怎样的？谁来描述一下？预设：课间的时候，我们一起玩耍。
春游的时候，我们一起游戏、分享食物。
运动会上，我们团结合作。
学习上，我们一起解决难题。
5、讨论：同学们，你们在与同学一起合作的时候感觉如何？假如没有同伴同学的陪伴，你的生活会怎样呢？想一想一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？6、教师总结：同学们，正是因为有了同学的相伴，我们的生活才更加的有趣快乐。
三、集体对于每个人的重要性1、教师引导：同学们，大家认为同学在一起是快乐的，可是有的人却认为，可以不和同伴在一起我们一样也很快乐，是这样吗？请同学们来说一说自己的看法。
2、出示阅读角《七彩音符》,引导学生读一读，并想一想，“do离开大家后，会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。
全班交流，引导学生说一说你想对“do说些什么呢？你觉得他可以离开集体生活、学习吗？为什么？3、教师引导：同学们，“ de离开了大家，他就不能奏出优美的乐章。
同样的我们可以离开集体而生活、学习吗？为什么？学生联系自己的生活实际说一说。
4、积累有关团结合作的一些名句、谚语，进一步体会同学合作的快乐。
四、课堂总结集体生活不仅给我们带来了很多的快乐，还给我们带来了成长的力量，我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力。
4、同学相伴。