如何提高初一新生数学及格率
如何提高初一新生数学及格率
如何提高初一新生数学及格率一、培养学生良好的学习适应学习适应是学生提高成绩的关键所在。
第一是预习适应,每一节新课前都让学生借助预习学案做好充分的预习,把自己不明白的地点做好标记,上课时通过听讲进行修改订正;其次是课堂认真听课的适应,课堂是学生学习的主阵地,因此,提高学生学习成绩最重要的是提高课堂教学效率。
提高课堂教学效率就要提高学生学习的积极性和主动性,让学生全身心投入到课堂教学中。
因此教师要关注到每一个学生,不能让任何一个学生走神、搞小动作,否则要随时提醒,从而集中学生的注意力,养成认真听课的适应;再是针对学生对老师课堂上反复讲解、反复强调的问题,总是出错这一情形,我让学生建立纠错本,先把错误解法抄下来,再用红笔写出错误缘故,然后用蓝笔再写出正确解法,如此长期坚持,就能幸免一些错误,改掉马虎的毛病,养成了良好的学习适应。
二、关注后进生,培养学习爱好要提高学生的及格率就要从后进生做起。
第一从思想上要高度重视后进生,行动上多给他们一些关爱。
由于多数后进生因学习成绩差,对学习失去了信心和爱好,抱着破罐子破摔的态度对待学习,因此,一开始先要做他们的思想工作,告诉他们初中一年级他们是站在同一个起跑线上的,往常的辉煌并不代表今后的成功,往常的失败,也不意味今后定会失败。
要自己瞧得起自己,要有自信,并树立后进生成功的例子来鼓舞他们,使他们对学习产生爱好。
另外,教师还要鼓舞他们多问问题,对他们进行个别辅导,同时和他们多谈心,使他们情愿接近老师,并经常从老师那儿得到夸奖鼓舞,从而使学习爱好更浓。
三、小组合作,发挥互帮的作用小组合作学习是当前老师们常用的教学模式,但运用的恰当与否直截了当阻碍到教学成绩的好坏。
我在教学中,本着优、中、差搭配,男女生搭配,以及身高适中,座位就近等原则,把全班同学分成了若干个小组,每组6人,按成绩编成1-6号,如此,即便于他们共同讨论问题,又能实现兵教兵、兵帮兵的目的。
关于数学课上的一些问题,能在小组内解决的通过讨论关心,则在小组内解决,小组内不能解决的便在全班内解决,全班同学解决不了的则由老师来解决。
提高初中生数学成绩的有效策略
提高初中生数学成绩的有效策略数学是一门需要理解和运用的学科，对于初中生来说，要提高数学成绩，需要掌握一些有效的策略。
以下是一些提高初中生数学成绩的有效策略：1. 建立良好的学习习惯：培养良好的学习习惯是提高数学成绩的基础。
学生应该按时完成作业，制定合理的学习计划，并坚持每天复习数学知识。
2. 掌握基础知识：数学是渐进性的学科，初中数学的学习基础是小学数学知识。
学生应该加强对基础知识的理解和掌握，构建起坚实的数学基础。
3. 解题方法和技巧：学生需要学习各种解题方法和技巧，如找出问题的关键信息，通过画图、列式、分类等方法解决问题。
掌握解题方法和技巧可以帮助学生更快地解决问题。
4. 多做练习题：练习是提高数学成绩的关键。
学生应该多做各种类型的练习题，不仅可以巩固知识，还可以培养解题的灵活性和逻辑思维能力。
5. 分析错误和补充知识：在做练习题的过程中，学生可能会出现错误。
学生需要分析错误的原因，并及时进行补充知识的学习和强化。
6. 联系实际应用：数学是与现实生活相联系的学科。
学生可以尝试将数学知识应用于实际生活中的问题，加深对数学知识的理解和应用能力。
7. 寻求帮助：学生在学习数学的过程中遇到困难和问题时，应该及时寻求老师、同学和家长的帮助。
他们可以给予学生指导和支持，帮助学生克服困难。
8. 培养兴趣：兴趣是最好的老师。
学生应该积极参与数学活动，发现数学的美、乐趣和实用性，激发学习数学的兴趣和动力。
9. 多种学习资源：学生应该利用多种学习资源，如教材、参考书、习题集、网络资源等。
这些资源能够帮助学生更全面、深入地学习数学知识。
10. 坚持实践：数学是实践的学科。
学生需要通过实际问题和实践活动来巩固和应用所学的数学知识。
通过以上策略的实施，初中生可以提高数学成绩。
但重要的是，学生要有恒心和耐心，在日常学习中持续努力，相信自己能够取得进步。
初一提高数学成绩诀窍
初一提高数学成绩诀窍初一提高数学成绩诀窍数学是一个基础性的学科，然而学好初一数学会为以后数学的学习奠定基础。
如果说初一数学不好，会直接影响整个初中阶段数学的学习，后期能不能上高中也是一个巨大的问题。
所以，孩子初一数学成绩不好，家长一定要及时帮助孩子解决。
那么，初一提高数学成绩诀窍是什么？初一提高数学成绩诀窍1、夯实基础该背的，该记忆的，一定要让孩子记清楚，记明白。
很多孩子都有这么样的误区，以为学习小学数学是不需要记忆，实际上这是非常大的误区。
数学也是非常需要记忆的，而且必须记忆的清清楚楚，不能有一点的马虎和出错的。
2、重视预习小学数学侧重于打下数学的基础，初中数学则侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。
建议引导孩子在开学前就将下学期所学内容预习了一遍，对基础知识和题型有一个认识和熟悉，开学再学第二遍时，孩子们普遍感觉轻松，做题速度更快，更轻松了。
而直接去学习的孩子，若不是智商超群，都会感觉力不从心。
3、学习的方法在实际接触过程中，我发现很多孩子学习的方法有一些误区。
例如追求做很多题目，而对知识本身理解不到位；对做错的题目不重视，得过且过。
结果是看上去非常努力，做了很多题目，成绩却不理想。
正确的做法是做好学习的整个过程，预习、听课、完成作业、纠正错题、反思。
预习是为更好的理解知识本身，而纠正错题，是为了提高学习效率。
4、学会总结首先是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。
只有正确看待分数，才不会被分数蒙住双眼，而让孩子专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
其次是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的重要任务。
然后是要总结、整理错题，做出对应的一些解题思路。
最后是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
5、让孩子独立思考后来发现很多孩子在听课的过程中，只是简单的听，从来不主动思考，遇到实际问题时，孩子会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。
初一提高数学成绩的方法
初一提高数学成绩的方法初一提高数学成绩的方法规范解题步骤训练，使学生养成学习认真的习惯1. 要狠抓解题步骤的规范化训练学生只有从解题步骤、格式的规范化入手，进行严格要求、反复训练，才能克服学习敷衍了事、马马虎虎、不负责任的毛病。
长时间的坚持训练及严格要求，必然会使学生养成优良的学习习惯，增强思维能力。
2. 要狠抓计算能力的训练，强化认真习惯的培养学生计算准确性差的问题，不仅是由于对知识的掌握和运用存在问题，而且也是由一些不良习惯所造成的。
为防止上述现象的发生，应该首先从态度抓起，使学生养成良好的学习习惯。
我在七年级数学教学中，利用有理数的混合运算，进行学习习惯的强化训练，收到较好的效果。
另外要强化检查。
学生做题快不快、准不准确，要靠强化检查和评比这个手段来实现。
还要鼓励学生，寻找出现错误的原因。
学生计算出现的错误不仅是基础知识掌握不牢的原因也是不良习惯促成的原因。
教师要帮助学生认真查找，进行分类，及时纠正，让学生自我总结。
长此以往，这对学生学习认真习惯的养成，培养严谨治学的态度是大有裨益的。
培养学生的自学能力，使学生养成独立思考的习惯1. 主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率地利用每一分钟学习时间。
要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
2. 多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、多思善问。
“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系与生活实际的联系等认真思考，形成体系。
“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。
而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法。
3. 课后复习的习惯课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构。
主动询问，花时间理解课堂上没有学好的内容，对不同的学习内容要注意进行交替复习。
提高初中生数学成绩的有效策略
提高初中生数学成绩的有效策略提高初中生数学成绩的有效策略有很多种，下面列举了几种常见且有效的策略，可以结合学生的具体情况进行选择和调整。
1. 建立良好的学习习惯：培养学生按时完成作业、复习课堂知识、认真听讲等好习惯，保证学习的连贯性和效率。
2. 提供适当的学习资源：为学生准备优质的教材、参考书籍、习题集等学习资源，让学生能够有针对性地进行复习和练习，提高理解和应用能力。
3. 激发兴趣：通过生动有趣的教学方式、实例和应用场景，激发学生对数学的兴趣和探索欲望，提高他们参与学习的积极性和主动性。
4. 强化基础知识：数学学科中的很多概念和公式都是基于前面的知识和技能。
初中生在学习数学时需要重点关注基础知识的学习，如运算规则、代数等，打牢基础是进一步学习和应用数学的关键。
5. 鼓励多样化的解题方法：数学题往往有多种解法，每种解法都有其特点和适用范围。
鼓励学生多角度思考和尝试不同的解题方法，培养灵活思维和问题解决能力。
6. 合理安排学习时间：数学是一个需要大量练习和思考的学科，学生需要合理安排时间进行学习和复习，避免拖延和堆积，保持持续的学习动力和效果。
7. 引导合作学习：让学生在小组内互相学习和讨论，通过合作学习的方式增加学生的参与度和自主性，培养团队协作和沟通能力。
8. 多元化的评价方式：数学学科可以通过不同的评价方式来提高学生的学习积极性和动力。
除了传统的考试和作业，可以创新性地采用小组项目、口头报告等形式的评价。
9. 鼓励实践和应用：数学是一门实用的学科，培养学生将所学的数学知识应用于实际生活和问题解决的能力，可提高学生的学习兴趣和学习效果。
10. 关注个性化发展：理解每个学生的学习特点和需求，针对性地进行辅导和指导，为他们提供有针对性的学习方案和适当的挑战，帮助他们充分发挥潜能。
提高初中生数学成绩需要多方面的努力和策略配合，除了正确的学习方法和良好的学习态度外，教师和家长的关心和指导也是非常重要的因素。
初一数学成绩怎么提高提高的方法有哪些
初一数学成绩怎么提高提高的方法有哪些将课本上的内容学透彻，初一学生数学差应该注意将书本上的知识点学透彻，因为一般成绩差的学生基础都不是太好，而且这个科目的学习难度虽不像小学那么简单，但是也没有大家想象中的那么难。
认真听课，听课应包括听、思、记三个方面。
听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。
初一数学成绩怎么提高1、将课本上的内容学透彻初一学生数学差应该注意将书本上的知识点学透彻，因为一般成绩差的学生基础都不是太好，而且这个科目的学习难度虽不像小学那么简单，但是也没有大家想象中的那么难。
孩子只要将基础知识学透彻，基本上就能取得很好的成绩了。
2、认真听课听课应包括听、思、记三个方面。
听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。
思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。
记，指课堂笔记，孩子要记方法，记疑点，记要求，记注意点。
初一数学提高方法一、掌握练习方法，提高解答数学题的能力。
1、端正态度，充分认识到数学练习的重要性。
实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。
2、要有自信心与意志力。
数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。
3、要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，认真思考，抓住关键，再作解答。
4、细观察、活运用、寻规律、成技巧。
二、掌握复习方法，提高数学综合能力。
复习巩固应注意掌握以下方法：1、合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，要巩固复习，一定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。
2、广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的`左右关系和纵横之间的内在联系。
综合复习具体可分“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固。
3、重视实际应用的复习方法。
初一数学提高成绩的方法
初一数学提高成绩的方法数学是初中阶段的一门重要基础学科，提高初一数学成绩对于整个中学阶段的数学学习具有重要意义。
下面将为大家介绍一些初一数学提高成绩的方法。
一、掌握基础知识1.重视课本：课本是学习的基础，要仔细阅读、理解课本中的概念、公式、定理等，并熟练掌握。
2.做好笔记：将老师讲解的重点、难点、易错点做好笔记，方便复习时查阅。
3.定期复习：制定学习计划，定期复习所学知识，巩固基础。
二、培养解题能力1.多做题：通过大量练习，提高解题速度和准确率。
2.分析题目：在做题过程中，要善于分析题目考查的知识点、解题方法，培养解题思路。
3.总结规律：总结同一类型题目的解题规律，提高解题效率。
三、养成良好的学习习惯1.认真听讲：课堂是学习的主阵地，要全神贯注地听讲，积极思考。
2.独立完成作业：独立完成作业，遇到问题要善于请教同学和老师。
3.定期自测：定期进行自我检测，了解自己的学习进度，发现不足，及时调整。
四、提高数学思维能力1.培养逻辑思维：数学学习需要较强的逻辑思维能力，要学会用逻辑推理解决问题。
2.培养空间想象能力：通过学习几何知识，提高空间想象能力。
3.提高分析问题和解决问题的能力：在学习过程中，要学会分析问题，找到解决问题的方法。
五、保持良好的心态1.树立信心：相信自己通过努力可以提高数学成绩。
2.正确对待挫折：遇到困难和挫折时，要保持积极的心态，寻求帮助。
3.保持耐心：数学学习是一个长期的过程，要有耐心，持之以恒。
总结：初一数学提高成绩的方法包括掌握基础知识、培养解题能力、养成良好的学习习惯、提高数学思维能力和保持良好的心态。
初一数学成绩的提高方法与技巧-学识号
初一数学成绩的提高方法与技巧-学识号初一数学成绩的提高是每位初中生都面临的问题。
数学作为一门基础学科，不仅在中学阶段起到了打下良好基础的作用，而且在高中及将来的学习和职业发展中也占据重要地位。
因此，提高初一数学成绩值得我们用心去做。
下面，我将为大家分享初一数学成绩提高的方法与技巧。
一、养成良好的学习习惯良好的学习习惯是提高数学成绩的基础。
我们应该养成每天定时完成数学作业的习惯，保持一份较为稳定的学习时间。
此外，还要做到课下预习和课后复习，及时消化所学知识，巩固掌握的内容。
二、理解知识点的内涵数学是一门逻辑性很强的学科，不同知识点之间有着内在的联系。
我们应该将数学知识点串连起来，理解知识点的内涵。
有些同学在学习数学时只注重记忆公式和解题方法，缺乏对数学知识的深度理解，这样的学习方式只是枯燥的重复。
我们应该深入理解每个知识点的定义和性质，并能够灵活运用。
三、多样化的解题方法数学问题的解题方法往往不止一种，我们应该掌握多种解题方法，以便应对不同类型的题目。
通过比较不同方法的优劣，可以提高解题的效率和准确度。
解题方法可以通过课本、习题参考书、网络等途径进行学习和掌握。
四、巧妙运用公式和技巧数学中有很多常用的公式和技巧，我们应该熟练掌握，灵活运用。
比如，乘法口诀表、倍角公式、平方差公式等，都可以帮助我们快速计算和解题。
在解题过程中，要善于将复杂问题转化为简单问题，引入恰当的公式和技巧进行求解。
五、勤于思考和探索数学是一门需要思考和探索的学科。
在解题过程中，我们应该积极思考，尝试不同的思路和方法。
带着问题去和同学、老师讨论，或者上网查找相关资料，扩展自己的思路和知识面。
勤于思考和探索，可以培养我们的数学思维和解决问题的能力。
六、多做练习题熟能生巧。
数学是一门需要不断练习的学科。
我们应该多做各类练习题，培养思维灵活性和解题速度。
可以通过课本上的习题、辅导书、试卷以及网络上的资源进行练习。
做题过程中，要注重思考每道题目的解题思路和关键步骤，找到自己不足之处并进行针对性的学习和提高。
帮助初一学生提升数学成绩的技巧
帮助初一学生提升数学成绩的技巧
提升初一学生的数学成绩，可以像修复一台精密的机器一样细致。
首先，要从基础开始打磨，因为初一是数学学习的关键时期，基础扎实才能让后续学习如鱼得水。
找到学生在基础知识中的薄弱环节，逐一攻克，这种方法就像为机器的每一个部件加油，确保运转顺畅。
其次，运用多样的学习工具和资源，能极大地提高学习的趣味性和效率。
通过数学游戏、互动练习以及视频教程，学生可以以更轻松的方式理解复杂的概念。
这种方法就像给机器安装了多功能的配件，使其更具灵活性和适应性。
还有，不要忽视练习的重要性。
数学的学习本质上是一个不断重复和巩固的过程。
通过大量的练习题，可以加深对知识点的理解和掌握，就如同对机器进行定期的保养和调试，使其始终保持最佳性能。
合理安排学习时间也至关重要。
将学习时间分成小块，集中精力完成一项任务，而不是长时间的单一学习，这样能有效提高学习效率并减少疲劳。
就像科学地安排机器的工作时间和休息时间，使其发挥最大效能。
此外，积极的心态和自信心也是成功的关键。
鼓励学生在遇到困难时保持积极的态度，并相信自己能够解决问题。
这种信念可以帮助他们在数学学习的道路上克服各种挑战，就如同机器在遇到故障时，工程师的信心是解决问题的重要因素。
最后，与同学们的合作学习也是不可忽视的。
通过讨论和合作解决问题，学生能够从不同的角度理解数学知识，并增强团队合作能力。
这种方式如同多人协作完成复杂的项目，能够发挥集体智慧，达成更好的效果。
通过这些方法，初一学生的数学成绩一定能够稳步提升，像一台经过精细调校的机器一样，高效而精准地运作。
初一提高数学成绩的方法
初一提高数学成绩的方法初一是学生学习生涯中的重要阶段，对于数学学科的掌握是关乎以后学习的基础。
但是，对于许多初一学生来说，数学学习难度较大，成绩不容易提高，下面会介绍一些初一提高数学成绩的方法。
1.建立良好的数学学习习惯良好的数学学习习惯是提高数学成绩的基础。
如何建立良好的数学学习习惯呢？(1) 把数学作业当做日常学习生活的一部分，每天有规律地安排时间来完成数学是需要反复练习的学科，而且各个知识点之间也有关联。
所以，借助每天完成的数学作业及时复习并巩固知识点是提高数学成绩的关键。
(2) 积极参与课堂讨论在课堂上积极参与问题的讨论，有助于自己对知识点的理解更加深入。
同时，也能促发思维，积累经验，解决更复杂的问题。
(3) 保持持续练习，争取更好的成绩若想保持数学学科的好成绩，就必须保持经常练习的习惯。
除了按时完成作业外，还可以自主思考并练习一些难度大一点的习题或者参加学校的数学竞赛，这对锻炼自己的数学思维能力和解题能力是非常有帮助的。
2.合理安排学习时间在初一时，要保证自己有足够的时间来学习数学，同时也不能沉迷于数学学科而耽误了其他学科的学习。
所以，对于数学学科的学习时间，应当有系统、均衡的安排。
(1) 制定学习计划在日程表中给出数学学习时间，并按计划进行掌握，不要临时抓紧时间抱佛脚。
(2) 集中时间学习每次学习时，要专注在学习的内容上,将目光从课本上的题目转向书写，有效利用时间提升效率。
(3) 利用碎片时间学习每个人都有一些碎片时间，例如路上通勤、午休、等等。
将这些碎片时间合理的应用，有助于提高学习效率。
在路上通勤时可以看一些数学学科的知识视频，中午因为不方便查阅资料，可以整理之前作业题的思路，等等。
3.多方面提高自己的综合能力在学习初一的数学知识之外，还要注重培养自己的综合素养，提高自己的学习能力。
(1) 多读书、多思考；除了数学课本外，在课余时间可以看一些与数学有关的书籍，这可以增加自己对数学思想的理解。
初一提高数学成绩诀窍
初一提高数学成绩诀窍
1.多做习题：数学是一门需要不断练习的学科，初一的数学考试中涉及了很多基础知识和技能，所以要多做习题，熟练掌握基础知识和解题技巧。
2. 学会分类归纳：初一数学中常常会遇到需要分类讨论的问题，所以要学会分类归纳，将问题分为不同的情况，然后逐个解决。
3. 注重概念理解：数学是一门概念性很强的学科，初一要注重对概念的理解，掌握概念的含义、性质和应用。
4. 善于运用公式：初一数学中涉及到的公式较多，要熟练掌握这些公式，并善于将其应用到解题中去。
5. 注意细节：初一数学中往往会有一些细节问题，如符号的使用、单位的转换等，要注意这些细节问题，避免因为细节问题而影响成绩。
6. 利用工具：初一数学中涉及到的图形、表格等可以利用工具进行绘制和处理，如利用计算器、画图工具等，可以提高解题效率。
7. 合理分配时间：初一的数学考试中时间比较紧张，要合理分配时间，避免在某一道题目上花费过多时间，导致其他题目无法完成。
- 1 -。
初一数学怎么学才能提高成绩
初一数学怎么学才能提高成绩要想学好初一数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。
刚开始做题的时候先以书上练习题为主，打好基础，接着逐步增加难度，拓展思路，训练不同类型的解题方法，针对容易出现错误的题型，需要整理出来，不断进行复习。
怎么提高初一数学成绩1、多做题，养成良好的解题习惯要想学好初一数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。
刚开始做题的时候先以书上练习题为主，打好基础，接着逐步增加难度，拓展思路，训练不同类型的解题方法，针对容易出现错误的题型，需要整理出来，不断进行复习。
在做题的时候需要养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入理想的做题状态，养成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。
2、调整心态，正确对待考试考试的时候，大部分的题都是基础题，只有少数几道题时比较难的题，因此一定要保持良好心态，给自己打气，在做题的时候仔细认真，不要急躁，在考试之前做好准备，做一做常规的题型，不要为了赶时间而增加做题速度，要稳中有序进行。
由此可见，要把初一数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，做到这些数学成绩自然就会提高。
初一学生提高数学成绩有什么方法提高初一数学的运算能力数学的运算能力是在初一数学中比较重要的能力，数学的运算能力弱能够影响的事情非常多，比如说会导致明明会做的题但是得不了满分，或者是影响做题速度，从而影响整体的做题速度，所以加强运算能力是非常重要的事情。
注重数学公式的记忆在初一数学的备考过程中注重数学公式的记忆是非常重要的，因为如果是熟练掌握数学公式，即使是不会做的题，把公式写上也能够得到一个步骤分，并且数学公式是大家进一步学习的基础，所以掌握公式，然后再根据公式去进一步合理安排计算。
培养良好的学习兴趣常言到：兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它才会去实践它，达到乐在其中，才会形成学习的主动性和积极性。
如何提高初一数学成绩
如何提高初一数学成绩要使学生学好数学，首先要进一步激发他们对数学的兴趣，调动他们学习的主动性。
下面是小编整理分享的_______，欢迎阅读与借鉴，1如何提高初一数学成绩做好学生的心理衔接我们可通过入学教育增强学生紧迫感，消除松懈情绪，初步了解初中数学学习的特点，为其他措施的落实奠定基础。
这里主要做好四项工作：一是给学生讲清初一数学在整个中学数学中所占的位置和作用;二是结合实例，采取与小学对比的方法，给学生讲清初中数学内容体系特点和课堂教学特点，明白整个知识在初中的布局;三是结合实例给学生讲明小学和初中数学在学法上存在的本质区别。
并向学生介绍一些出色学法。
指出注意事项;四是请高年级学生谈体会讲感受，引导学生少走弯路，尽快适应初中学习;五是给学生讲清在初中学习数学的要求。
同时，在教学中，要注意心境的创设，以提供良好的心理条件。
在初中数学中要严格控制讲授的深度和进度，使大多效学生能消化接受，精心设计不同层次的提问素材，让每名学生在一周内都能有1～2次机会在课堂上回答教师的问题。
精心编制试题，保证百分之九十以上的人能及格。
作业批改认真、细致、耐心，对于学习有困难的学生，能当面批改最好，使不同层次的学生都能有一种成功感，拓宽心理情境，使学生热爱数学。
充分利用学生对新的学习的兴趣兴趣是进行有效活动的必要条件，是成功的源泉。
所以，要使学生学好数学，首先要进一步激发他们对数学的兴趣，调动他们学习的主动性。
初一学生的兴趣何在?实际上兴趣随时都会产生，对于刚进入初一年级的学生都有新鲜感和对“新”的学习的兴趣，我们教师如何利用好，值得研究!为了激发学生兴趣。
(1)在处理数学问题时，要再现问题的情境，尽量做到问题的提出、内容的引入和拓宽生动自然，并能自然地引导学生去思考、尝试和探索，在数学问题的不断解决中，让学生随时享受到由于自己的艰苦努力而得到成功的喜悦，从而促使学生的学习兴趣持久化。
并能达到对知识的理解和记忆的效果。
初一数学如何提高成绩？
初一数学如何提高成绩？1、预习：粗读+精读，带着问题听讲解初一同学往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。
在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。
二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。
方法上可采用随课预习或单元预习。
预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。
实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
2、深刻理解概念概念是数学的基石，学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理。
我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。
3、高质量完成作业，高正确率和高速度所谓高质量是指高正确率和高速度。
写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。
另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。
如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。
最重要的是，这是一次挑战自我的机会。
成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要；即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。
4、题海战术题海战术虽然是蠢了点，但是确是最有效果的，数学，不见那么多题，不做那么多题，没有广阔的见识，没有更多的技巧，想很快的提高，恐怕没那么容易，当然，也不要盲目地去做题，要有目标，有计划，有技巧，主要攻克薄弱的章节。
5、调整心态孩子学习往往哪门学得好哪门老师会表扬，越在哪个科目上用的时间更多，往往成绩也更理想，所以数学差先要调整自己的心态，相信只有肯学成绩就一定能上去，碰到不会的题目要迎难而上，积极思考，重新翻翻课本和笔记。
初一提高数学成绩诀窍有哪些
初一提高数学成绩诀窍有哪些课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。
课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。
自学力争在课前把教材弄懂，上课要着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
初一数学成绩差怎样才能提高1.上课注意听讲，课后及时复习接受一种新的知识主要是在课堂上进行的，所以要注意课堂上的学习效率，找到合适的学习方法，跟着老师的思路走，课堂上积极思考。
课后要及时复习。
遇到不懂的事，要及时问。
当你做作业时，你应该首先回忆老师在课堂上解释的内容。
也要牢牢掌握公式和推理过程，尽量不要翻书。
试着自己思考，不要急于回答。
也要经常总结复习，把知识点组合成自己的知识体系。
2.培养独立思考的能力最重要的是培养孩子在数学上独立思考的能力，这一点尤为重要。
任何一门学科的扎实掌握和举一反三的精通程度，没有独立思考达到精通的目的是达不到的。
孩子做每道题之前都需要独立思考，参考答案再思考是极其错误的。
在练习之前，你需要仔细思考题目，考察知识点，这些知识点涉及到具体的内容。
如果不清楚，需要及时查阅资料和教材，及时补充。
3.多做题，找规律对于很多想提高数学成绩的同学来说，多做题也是一个不错的选择。
虽然不提倡刷题，但是做题过程中掌握出题人的思维和规律也是很重要的，可以形成一定的思维定势。
在考试的过程中，不仅可以节省时间，还可以更快的提高完成率和得分点。
这是非常好的应试教育方式，但是不要傻乎乎的做题。
怎么提高初一数学成绩1、夯实基础该背的，该记忆的，一定要让学生记清楚，记明白。
很多学生都有这么样的误区，以为学习初中数学是不需要记忆，实际上这是非常大的误区。
数学也是非常需要记忆的，而且必须记忆的清清楚楚，不能有一点的马虎和出错。
比如说我们小学时候都要记忆的十以内的加法和减法，以及乘法口诀。
可能历史大体知道意思就行了，但是数学作为严谨性的学科，必须要记得清清楚楚。
2、初一数学计算的重要性从初中生面临的客观因素讲：初一阶段刚开学就会学到有理数，绝对值，倒数，相反数，一元一次方程，单项式和多项式等基本的计算问题，每一个知识点都脱离不了计算的考察。
初一提高数学成绩的方法
初一提高数学成绩的方法对于初一的学生来说，提高数学成绩是非常重要的事情。
不仅仅因为数学是一门重要的学科，更重要的是数学思维能力的培养对学生未来的发展大有裨益。
本文将介绍一些初一提高数学成绩的方法，希望能对学生起到一定的启发和帮助。
1. 培养好基础知识数学的学习是一个层层递进的过程，初一学生应该首先重视数学的基础知识。
例如，加减乘除的运算技巧、小数、分数、百分数、平均数等基础概念都需要非常扎实的掌握，这样才能为后面的进阶学习打下坚实的基础。
此外，初一的学生也应该学会适当的刻意练习基础题目。
通过做一些简单题目，可以帮助建立自信和稳固基础，在后面的高阶学习过程中具有更高的容错性。
2. 节奏把控好，合理规划学习时间学生在学习数学时，需要掌握好学习的节奏，避免事倍功半。
首先要规划好每周的学习任务，不可过分将时间花在某一个知识点上，更不可在一个知识点上“一口吃个胖子”。
其次，要去适量地休息，不可疲劳过度。
应该保证每天至少有7小时的睡眠，并在空闲时间进行其他有益的活动，放松好心情。
3. 多练习题目，刻意练习训练思维能力优质的知识学习是必要的，但是对于初一的学习者来说，练习是锻炼成绩的必要方式。
在练习中，学生更容易发现已知的知识点与待研究的新知识点的联系，从而进一步深化对知识点的理解并融会贯通。
需要指出的是，习题的难度需要更加适中，差不多维持在比较适合的水平，过于简单的笔记不需要过多的时间和精力，过于极难的又会耗去学生太多的精力。
练习的目的在于训练学生的思维方法，刻意练习可以促进知识点的巩固。
4. 善于理解题意，掌握解题方法学生在课堂上学到的知识点，往往需要掌握解题的方法，这也是考场上得分的关键。
考试上，学生应该善于理解题意，挖掘出难题中的主线思路。
找到解题方法后，就可以在习题中反复练习，将方法变得更加熟练。
在提高数学成绩的过程中，提高思维能力非常重要。
初一的学生可以多尝试不同的解题思路，探究更加有效率的解题方法，通过不断探索学习，最终在学习上取得更好的成绩。
初一提高数学成绩的方法
初一提高数学成绩的方法引言在初一阶段，数学成绩的提高对于学生的学业发展至关重要。
然而，很多学生面临着数学成绩提升难的问题。
本文将介绍一些可行的方法来帮助初一学生提高数学成绩。
1. 养成良好的学习习惯良好的学习习惯是学生提高数学成绩的关键。
以下是一些建议：•制定学习计划：合理安排每天的学习时间，包括数学的学习时间。
坚持按计划学习，不要违背计划。
•准时完成作业：及时完成老师布置的作业，并认真复习完成的作业。
•积极参加课堂：上课时积极参与，主动思考问题，与老师互动交流。
•定期回顾知识：定期回顾已学知识，及时弥补掌握不牢固的地方。
2. 掌握基本概念和原理数学是一个层层递进的学科，学好数学最基本的要求就是要掌握基本概念和原理。
以下是一些建议：•理解概念：学习数学概念时应该努力理解其含义，而非仅仅死记硬背。
•思考基本原理：数学问题的解决往往依赖于基本原理和定理，学生应该努力理解和记忆这些基本原理，以便能够娴熟地应用它们。
•进行思维训练：通过做习题和解决实际问题来训练自己的数学思维，提高解题能力。
3. 寻求帮助和合作在学习数学过程中，如果遇到困难，不要害羞，应该寻求帮助和合作。
以下是一些建议：•向老师请教：如果遇到数学问题无法解决，可以向老师请教，老师会给予指导和解答。
•寻找同学合作：与同学一起学习数学，共同讨论问题，互相帮助和启发，可以加深对数学知识的理解和记忆。
•参加辅导班：如果有条件的话，可以参加数学辅导班，由专业老师教授，帮助学生针对性地提高数学成绩。
4. 深入实践和应用数学知识的学习应该与实际问题相结合，注重实践和应用能力的培养。
以下是一些建议：•做数学题：做大量的数学题是提高数学成绩的有效途径，通过做题可以提高对数学知识的掌握和应用能力。
•解决实际问题：将所学的数学知识应用于实际问题的解决中，可以培养数学思维和应用能力。
•参加数学竞赛：参加数学竞赛可以锻炼学生的数学思维和解题能力，提高数学成绩。
5. 坚持并保持积极心态提高数学成绩需要坚持和积极的心态。
初一提高数学成绩的学习方法(通用2篇)
初一提高数学成绩的学习方法(通用2篇)初一提高数学成绩的学习方法要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的初一提高数学成绩的学习方法样本能让你事半功倍，下面分享【初一提高数学成绩的学习方法】相关方法经验，供你参考借鉴。
初一提高数学成绩的学习方法汇总初一提高数学成绩的学习方法有很多，以下是一些常见的方法：1.制定学习计划：初一学生应该根据自己的实际情况，制定一个可行的学习计划。
计划应该包括每天的学习时间、学习内容、学习目标等，以便有目的地学习。
2.做好课前预习：课前预习可以帮助初一学生更好地理解老师上课所讲的内容。
预习时，学生可以通过阅读教材、查阅资料等方式，了解将要学习的知识点和难点，以便在课堂上更好地与老师互动。
3.认真听讲：上课时，初一学生应该认真听讲，跟随老师的思路。
对于不懂的地方，要及时提问，不要拖延。
同时，学生还应该注意老师的讲解方式，以便更好地掌握知识点。
4.做好课后复习：课后复习可以帮助初一学生巩固所学的内容，加深记忆。
复习时，学生可以通过做练习题、看笔记等方式，检查自己的掌握情况。
5.多做练习题：练习题是提高数学成绩的关键。
初一学生应该多做一些基础练习题，以便更好地掌握基础知识。
同时，对于一些难题，学生也应该勇于挑战，不断提高自己的解题能力。
6.学会总结：初一学生应该学会总结所学的内容，将知识点和难点整理成笔记或思维导图，以便更好地掌握。
7.寻求帮助：初一学生在学习过程中，如果遇到问题，应该及时寻求帮助。
可以向老师、同学、家长等求助，以便及时解决问题。
总之，初一提高数学成绩需要学生付出一定的努力，同时也需要掌握正确的学习方法。
希望以上方法能够对你有所帮助。
初一提高数学成绩的学习方法大全初一提高数学成绩的学习方法有很多，包括制定学习计划、提高计算能力、熟悉基本数学用语和概念、建立知识框架、熟练题目表达、加强审题训练、坚持不懈地进行多轮学习、研究考试技巧等。
首先，你需要制定一个合适的学习计划，合理安排时间。
提高数学成绩的方法北京一中新初一数学分班经验分享
提高数学成绩的方法北京一中新初一数学分班经验分享在北京一中，新生入学后要经过数学分班考试，这对于诸多初一新生来说可谓是一大挑战。
在这里，我将和大家分享一些我自己的经验和一些有效的方法，希望能够帮助大家在数学考试中取得更好的成绩。
1.了解考试内容了解考试内容，掌握考试范围是必须的。
根据北京一中的考试经验来看，数学分班考试的题目或许比较符合教材中的基础知识，但是出题方式却多样。
我们需要抓住题目的特点，熟悉出题规律，为备考打下基础。
2.课堂认真听讲认真听讲是一个取得好成绩的非常有效的方法。
不仅有益于理解知识点，更能增强记忆，使你在考试中能够迅速回忆起所学过的知识。
另外，如果学生在课堂中有不懂的问题，主动提问，这不仅可以帮助自己更快的掌握知识，同时也有助于培养同学之间的讨论和交流。
3.自习学习自习学习是提高数学成绩的一个很好途径。
自习时间内，我们可以针对自己不理解的问题进行自主学习、讨论，同时还有机会寻求他人的帮助，相互讨论、学习和思考。
另外，在自习时间内，学生可以独自完成一些习题，巩固所学知识。
4.查看历年试卷北京一中是可以在网站上公开历年的期末考试、模拟考试、竞赛试卷等考试题目。
这些试卷不仅能使我们掌握出题方式，同时也能够帮助我们找到考试的重点和难点，使我们更加熟悉考场环境，从而达到提高数学成绩的目的。
5.多做练习做习题是提高数学成绩的一个常用方法。
一般情况下，练习题量并不会多到让人感到烦躁，相反，越多恰恰越能帮助我们更好地了解知识点。
而在做题的过程中，根据不同题型的特点，掌握解题技巧，有助于掌握考试所需要的思维模式和方法。
6.团队合作团队学习是一种很好的学习方式。
不仅能提高学习效率，同时也会给予我们致胜信心。
组队学习不仅可以让你学到更多的东西，同时也能够帮助你发现自己不足的地方，从而减少重复性错误，提高正确率。
总之，提高数学成绩需要我们付出辛勤的努力。
如果你能够遵循上述方法，不断地尝试不同的策略，相信你会取得好的成绩。
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如何提高初一新生数学及格率如何提高七年级新生数学及格率我是一名农村学校的公办教师，对于新入学的七年级新生来说，他们的基础差行为习惯差，一个月的教学，别说优秀率就连及格率我心里也没底，但我从以下几点来提高他们的数学及格率一、培养学生良好的学习习惯学习习惯是学生提高成绩的关键所在。
首先是预习习惯,每一节新课前都让学生借助预习学案做好充分的预习,把自己不懂的地方做好标记,上课时通过听讲进行修改订正;其次是课堂认真听课的习惯,课堂是学生学习的主阵地,所以,提高学生学习成绩最重要的是提高课堂教学效率。
提高课堂教学效率就要提高学生学习的积极性和主动性,让学生全身心投入到课堂教学中。
所以教师要关注到每一个学生,不能让任何一个学生走神、搞小动作,否则要随时提醒,从而集中学生的注意力,养成认真听课的习惯;再是针对学生对老师课堂上反复讲解、反复强调的问题,总是出错这一情况,我让学生建立纠错本,先把错误解法抄下来,再用红笔写出错误原因,然后用蓝笔再写出正确解法,这样长期坚持,就能避免一些错误,改掉马虎的毛病,养成了良好的学习习惯。
二、关注后进生,培养学习兴趣要提高学生的及格率就要从后进生做起。
首先从思想上要高度重视后进生,行动上多给他们一些关爱。
由于多数后进生因学习成绩差,对学习失去了信心和兴趣,抱着破罐子破摔的态度对待学习,所以,一开始先要做他们的思想工作,告诉他们初中一年级他们是站在同一个起跑线上的,以前的辉煌并不代表将来的成功,以前的失败,也不意味将来定会失败。
要自己瞧得起自己,要有自信,并树立后进生成功的例子来激励他们,使他们对学习产生兴趣。
另外,教师还要鼓励他们多问问题,对他们进行个别辅导,同时和他们多谈心,使他们愿意接近老师,并经常从老师那里得到表扬鼓励,从而使学习兴趣更浓。
三、小组合作,发挥互帮的作用小组合作学习是当前老师们常用的教学模式,但运用的恰当与否直接影响到教学成绩的好坏。
我在教学中,本着优、中、差搭配,男女生搭配,以及身高适中,座每组8人,按成绩编成1-6号,这样,位就近等原则,把全班同学分成了若干个小组,即便于他们共同讨论问题,又能实现兵教兵、兵帮兵的目的。
对于数学课上的一些问题,能在小组内解决的通过讨论帮助,则在小组内解决,小组内不能解决的便在全班内解决,全班同学解决不了的则由老师来解决。
并且在教学中一些习题处理,让各组的同学来讲解,难度较大的由1、2号来完成。
难度较小的由3、4号来完成,简单的则由5、6号来完成。
这样既能提高学生学习的积极性,又能体现学生为主体,因材施教的教学原则。
总之,教学中,我本着让学生树立自信,培养兴趣,养成习惯这一主线,来提高初一新生的学习及格率,从而使他们走出了学习的困境,我所任的两个教学班的数学优秀率和及格率在全校一直名列前茅。
充满活力的数学课堂的构建教师在课堂教学中要积极引导学生参与由浅入深、由表及里的教学活动，引导学生展开讨论，深层次地思考和感悟出知识的发生、发展过程，真正发展学生的数学思维。
随着基础教育课程改革的不断深入，课堂教学必须站在时代的高度进行全方位的反思，寻找与时代发展要求相适应的教学方法和途径。
课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。
学生带着自己的知识、经验、思考，参与课堂教学。
“教学生一天，想他们一生”这个新课程最突出的理念告诉我们，学习活动其实是一种行动体验，教育的真谛就在于把学生当作整个人看待。
课堂是学校教育书写“人”字最重要的阵地，而教师就是“人”字的直接的书写者。
叶澜教授曾经说过“课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。
”在对课堂教学的实践与反思中，我认为伙课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。
学生带着自己的知识、经验、思考，参与课堂教学。
正因为有了学生的参与，突破“预设”的囚笼，变“预设”为“生成”，在预设基础上追求课堂教学的动态生成与主动建构，才使我们的数学课堂异彩纷呈，散发出生命的灵性和无穷的活力。
新课标指出:“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
”教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
数学教学是“通过数学的教育”，按新课程理念，就是“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
”因此，在教学中，构建充满活力的数学课堂尤为重要。
那么，如何构建充满活力的数学课堂呢,一、提升教学理念，确立主体地位——课堂活力的基础叶澜教授在《重建课堂教学过程观》一文中指出:“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。
”这也就是要使师生在教学过程中真正建立起特殊的“人—人”的关系，树立“全人”的理念。
要有“教学生一天，想他们一生”的理念，有促进学生发展的教学设计，会主动追求有效教学的动态生成，会为学生一生的发展着想。
更新观念，提升理念，就能促使我们深入研究促进学生有效发展的策略，从而激发、培养学生“主动、健康发展的意识与能力”。
二、重塑师生关系，唤醒主体意识——课堂活力的前提学生作为一个现实的、主动的、具有创造性的生命体，带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学。
他们是学习的主体，课堂的主人。
“他们在课堂活动中表现出来的学习兴趣、积极性、注意力、思维方式、合作能力、发表的意见、观点，提出的问题与争论乃至错误的回答，无论是以言语、还是以行为、情绪方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。
”试想如果没有主体的参与、没有师生的相互交往、积极互动、共同发展作用于课堂教学，怎能会有动态生成,因此，动态生成得以表现和达成的最基本的形式和途径便是民主、和谐的师生关系。
只要真正做到:了解每一位学生，相信每一位学生，尊重每一位学生，并努力地将它贯彻到自己每一天的教学实践中，和谐、民主、平等的师生关系的课堂的形成就不只是一个美丽的童话。
三、设计弹性方案，拓展自主空间——课堂活力的保证追求教学的动态生成，并不是不要预设，而是应该从生成与建构的实际需要出发，“着眼于整体，立足于个体，致力于主体”，设计弹性方案，为师生在教学过程中发挥创造性提供条件，给学生留有充分想象的余地和自主建构的空间。
笔者在教学时常把数学与生活紧密联系，创设一些贴近学生生活的情境，设计一些新颖巧妙的互换方案，提高学生的兴趣。
在设定教学目标时，不仅要有知识目标，更重要的是还要预设学生在这节课可能达到的目标;其次在实施过程的设计上要“大气”，重在全程大环节的关联式策划。
它可以包括教学过程中教师活动、相应的学生活动、组织活动的形式、活动期望效果的假设、师生互动方式及产生的预想目标。
在此基础上形成综合的、富有弹性的教学方案。
教学时一般从三方面设计学案1.学生本节课设计的问题;2.练习巩固，目标达成;3.本节课的收获与体会。
四、驾驭实施过程，培养自主能力——课堂活力的关键设计得再完美的教学预案，如果没有实践的支撑，那也是“固化”的，是一堆“死”的符号。
如何使教学预案“鲜活”起来，与学生的生活息息相关，使其成为课堂教学动态生成的媒介。
这就要求教师充分发挥自己的主观能动性，做到:心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的动态生成中，真正溶入于互动的课堂。
要善于捕捉课堂教学中涌现动态信息，把握动态生成的切入点，灵活驾驭教学过程，真正使课堂教学成为师生思维碰撞、心灵沟通、情感融合的“动态”过程。
例如，在“三角形中位线”一节的教学中，由研究连接三角形各边中点所得的三角形与原三角形的关系，探究连接一般四边形和特殊四边形各边中点所得四边形的有什么特征进行拓展迁移。
对大部分学生而言，此题难度较大，把问题慢慢引向三角形中位线的性质上，让学生进一步感受转化思想的重要性。
学生自己合作探究，发现问题的实质:连接中点的四边形的形状与四边形的对角线的位置和数量有关，从而解决问题。
这种做法极大调动了学生学习的积极性，学生真正成了课堂的主人。
课上小组学生井然有序，婉然一个小“老师”，把问题从分析到讲解都落实到了每个组员头上。
看着学生们敢说了，敢讲了，笔者也有一种说不出的自豪感来，使学生的组织能力、语言表达能力、分析问题和解决问题的能力等都得到了不同程度的锻炼和提高。
如果学生被动的接收教师的传统教法，他们能激发出学习的热情，迸发出思维的火花吗, 本节课，笔者认为最大的亮点在学生能真正设计自己的问题串，并通过合作交流解决问题。
通过反思，笔者进一步认识到活力课堂应该是多元化的课堂、资源整合的课堂、活而不乱的课堂、充满激情的课堂。
五、设计导入，激发学生兴趣——课堂活力的开端孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
”从心理学角度看，一堂课的开始，学生普遍存在一种对未知的渴望，这种渴望情绪既强烈又短暂，教师应抓住这一良好契机，设法点燃学生心灵的火花，引起学生认知上的冲突，激发学生的兴趣。
教师如何激发学生的学习兴趣，使其感受到数学课的乐趣，这是教学成功的关键。
精心设计导入，在教学中既能起到组织教学、激发兴趣、启迪思维的作用，同时，它也能促使学生以旺盛的精力、积极的态度主动探索，实现由“要我学数学”到“我要学数学”，由“学会”到“会学”的转变，从根本上减轻学生的负担和压力，使学生愉快地学会认识数学、学会应用数学、学会创造数学。
学生是一个个鲜活的生命体，课堂教学是他们生命历程的组成部分，理应充满活力。
正如钟启泉说的那样:“课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。
从生命的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。
”谈培养中学生数学学习兴趣的途径培养学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙，这是促进学生主动发展的内在因素。
老师在数学教学的各个环节中，采用丰富多彩的教学形式，创设开放生动的学习情境，对学生数学学习兴趣进行培养非常重要，在长期的教学实践中，我对学生数学学习兴趣的培养主要采取了以下五个途径。
1(让爱心充满课堂数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因而课堂教学不应只是简单的知识传授、机械训练，而是学科间渗透、师生互动、思想碰撞、心灵交流、师生共同成长的生命历程。
教师上课热情洋溢、激情似火，不讥笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰。
教师向全体学生，体现的是教师的博爱。
只要教师心中充满爱，就会企望自己给予学生尽可能多的帮助，让学生获得尽可能充分而自由的发展，尽力给予学生鼓励性的评价，保护学生的自尊和自信。
古语“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
作为教师应该细心洞察任何一个能给学闪光点。