三年级 线描外形
小学美术湘美版三年级上册《8.线描外形》课件PPTA013
圆线
动感 柔美感 旋转感 强烈动感
想象一下
什么样的线条使你感到轻盈？ 什么样的线条使你感到有力？ 什么样的线条使你感到活泼？
线条的表现方法
长与短
急与缓粗与细Fra bibliotek轻与重疏与密
三.线的情感
线条的情感
● 在艺术中，线作为一种美术语言，不仅在塑造形象上发挥了重要作用，在表达 情感上作用也十分凸显，使艺术的表现效果更加的丰富…
小学美术湘美版三年级上册 《8.线描外形》
类型：获奖课件PPT
线描外形
两幅画在表现方法上有什么异同？
这幅作品中的线条给你什 么样的感受？
画家为什么要用这样的线条 来表现舞女呢？
如果把线条画的更柔和更‘ 整齐’一些好不好？为什么？
2021/1/30
线条的个性
高耸感 庄严感
柔美感 动感
旋转感 强烈动感
● 平静 快乐 激动 愤怒……
2021/1/30
步骤图
一 确定主题
二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
湘美版三年级美术上册《8. 线描外形》教学设计
湘美版三年级美术上册《8. 线描外形》教学设计教学目标•了解线条在艺术作品中的重要作用。
•掌握通过线条描绘物体外形的基础技能。
•培养学生的观察能力和绘画技巧。
教学重点和难点教学重点•通过教学案例和实践操作进行线条创作的指导。
•引导学生在理解线的基础上，结合实际，掌握线条描绘物体外形的技巧。
•培养学生对线条的感受能力和绘画技巧。
教学难点•如何让学生准确理解线条在艺术作品中的作用。
•如何通过线条描绘物体的外形，并表现出物体的特点和韵律。
教学准备•铅笔、橡皮、水彩笔、水彩画布等绘画材料。
•教学案例和教学视频。
•教学PPT和教学课件。
教学步骤和内容步骤一：介绍线条在艺术作品中的作用•展示具有代表性的艺术作品，引导学生发现作品中所用到的线条特点和作用。
•通过教学视频介绍线条在艺术中的重要作用和特点，引导学生理解线条与艺术的关系。
步骤二：线条的基础绘画技巧•通过教学案例和教学视频介绍基础线条的绘制技巧，如直线、曲线等。
•分步指导学生进行线条的实践操作，帮助学生掌握基础线条的绘制技巧。
步骤三：线条的描绘物体外形•通过教学案例和教学视频介绍如何通过线条描绘物体的外形。
•给学生提供实物或图片等素材，引导学生通过线条描绘物体的形态特征，重点讲解物体边缘线条的把握和描述方式。
步骤四：线条的描绘特点和韵律•通过教学案例和教学视频介绍如何通过线条表现物体的特点和韵律。
•引导学生观察艺术作品中线条表现物体的特点和韵律，进行实践操作，让学生掌握线条表现物体特点和韵律的技巧。
步骤五：作品展示和点评•让学生在班内展示自己的作品，互相欣赏和点评。
•教师对学生的作品进行点评，指出不足之处并给予建设性的意见和建议。
教学总结通过本次教学，学生对线条在艺术作品中的作用有了深入的认识，掌握了线条描绘物体外形的技巧，培养了学生的观察能力和绘画技巧。
同时，通过实际操作和作品展示，学生也增强了自信心和探究兴趣。
同时，教师也应引导学生不断发现美，不断创造美。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线描的基本技巧2. 观察和描绘物体的外形3. 创造性的进行线描创作三、教学重点1. 掌握线描的基本技巧2. 能够观察和描绘物体的外形四、教学难点1. 线描技巧的运用2. 创造性的进行线描创作五、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导学生掌握线描的基本技巧和描绘物体的外形。
2. 练习法：学生通过动手实践，提高线描技巧和创作能力。
3. 讨论法：教师引导学生进行创作讨论，培养学生的创造力和审美情趣。
六、教学准备1. 教材或教辅：《三年级美术上册》相关章节。
2. 教师准备线描作品的示例，包括不同的线描技巧和描绘物体外形的例子。
3. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、炭笔或彩色铅笔等。
4. 投影仪或白板，用于展示示例和指导。
七、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些线描作品，引起学生对线描的兴趣，介绍本节课的主题《线描外形》。
2. 基本技巧讲解（10分钟）讲解线描的基本技巧，包括线条的粗细、浓淡、曲直等，以及如何运用这些技巧来描绘物体的外形。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范如何通过观察物体，用线条描绘出其外形，展示如何运用基本技巧来创作线描作品。
4. 学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，开始练习观察和描绘物体外形，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作展示与讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同讨论作品的优点和需要改进的地方。
八、作业布置1. 完成一幅线描作品，要求描绘出物体的外形，并运用到基本技巧。
2. 写一篇简短的创作心得，思考在创作过程中学到了什么，遇到了哪些问题，如何解决。
九、课后反思教师对本节课的教学进行反思，思考学生对线描技巧的掌握情况，以及学生在创作中表现出的创造力和审美情趣。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
教材通过简单的线条，引导学生观察、思考和创作，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对线条有一定的认识。
但线描外形的表现方法对他们来说还较为陌生，需要通过实践和指导来掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.培养学生的观察能力、思考能力和创造力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现物体的特点。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、小组合作学习法等，引导学生观察、思考、实践和交流。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
3.图片、实物等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的物品，如水果、动物等，引导学生观察这些物品的外形。
同时，提问学生：“你们能用线条来表现这些物品的外形吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何用线条来表现物体的外形，如水果、动物等。
在示范过程中，讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及如何运用这些变化来表现物体的特点。
3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法，自己动手用线条来表现一些简单的物体外形。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正他们的错误。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流彼此的创作心得。
教师引导学生从线条的变化、物体的特点等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的线描作品，引导学生欣赏、分析这些作品的特点，激发他们的创作灵感。
同时，鼓励学生大胆尝试，创作出更具个性的线描作品。
第8课 线描外形(说课稿)湘美版(2012)美术三年级上册
第8课线描外形（说课稿）一、教材背景本课是《湘美版（2012）美术三年级上册》第8课，教学内容为“线描外形”。
通过本课的学习，让学生掌握线描的基本方法和技巧，提高他们的造型能力和审美意识。
二、教学目标1.知识与技能•了解线描的基本定义和技法；•掌握利用线条描绘物体的基本方法和技巧；•通过练习，提高对物象形态的把握能力。
2. 情感态度和价值观•培养学生欣赏美的意识和审美能力；•培养学生的耐心和细心，让他们爱上画画的过程。
3. 学习策略和方法•培养学生自主学习的能力，让他们主动发现问题并解决；•培养学生探究问题的能力，让他们通过自己的实践和思考掌握知识和技能。
三、教学过程1.导入新课老师可以播放一些描绘线条的视频或者图片，并提问：•这些图片或视频中都包含了什么元素？•你们是怎么看出来的？引导学生发现画面中的元素都是通过线条描绘出来的，从而引入本课的学习。
2. 分享知识•讲解线描的定义和基本方法；•介绍线条轻重和粗细的概念；•通过实例讲解如何利用线条描绘物体的形态。
3. 练习与探究让学生跟随老师的指导，从简单的单一线条练习开始，慢慢过渡到复杂的组合图形描绘。
同时，鼓励学生自主探究，让他们根据自己的兴趣和想法进行创作。
4. 检验练习成果老师可以让学生将自己的作品展示出来，并互相评价和分享意见。
5. 结束课程总结本课的主要内容和收获，鼓励学生继续多画多练，不断提高自己的线描能力。
四、教学评价通过观察学生的练习过程和成果，可以评价他们的掌握程度和创造力发展情况。
同时，老师也可以利用观察和评价的结果做出针对性的调整和改进，以提高教学效果。
湘美版美术三年级上册《8.线描外形》说课稿2
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》说课稿2一. 教材分析湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》这一课，主要是让学生通过学习线描技法，来描绘物体的外形。
教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的绘画步骤，让学生在学习过程中能够直观地了解线描技法的运用。
教材还强调了观察和描绘物体的重要性，以及如何通过线描来表达物体的空间关系和质感。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的绘画基础，对线描技法有一定的了解。
但他们在描绘物体外形时，往往把握不准物体的比例和结构。
因此，在教学过程中，我需要引导学生学会观察物体，掌握线描的基本技巧，并能灵活运用到实际绘画中。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握线描的基本技法，学会如何观察和描绘物体的外形。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用线描表现物体的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握线描的基本技法，学会观察和描绘物体的外形。
2.教学难点：如何引导学生把握物体的比例和结构，以及线描技法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等。
2.教学手段：利用多媒体展示图片素材，教师示范绘画过程，学生实践操作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组线描作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对线描绘画的兴趣。
2.新课导入：介绍线描的概念和基本技法，让学生了解线描绘画的特点。
3.观察与分析：引导学生学会观察物体，分析物体的比例和结构，为绘画做好准备。
4.实践操作：教师示范绘画过程，学生跟随示范进行实践操作，掌握线描技法。
5.创意表现：鼓励学生发挥想象，运用线描技法自由创作，表达自己的情感。
6.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括线描的概念、基本技法、观察物体、比例结构等内容，以简洁的文字和图示，帮助学生理解和记忆。
三年级美术上册《线描外形》教案分析5篇
三年级美术上册《线描外形》教案分析5篇第一篇：三年级美术上册《线描外形》教案分析三年级美术上册《线描外形》教案分析第8课线描外形教学目标：、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点：能画出形体鲜明的线描画教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三、欣赏四、学生作业临摹书上作品五、教学反思：第9课红灯停绿灯行教学目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。
培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。
教学重点：、交通标志的识记与掌握2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则教学难点：能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它教学准备：各种常见的交通标志、、红纸、绿纸教学目标：认识交通标志，识记交通标志，并能辨别交通标志所传达的准确意思教学准备：各种交通标志的图片、录像片教学过程：一、初识交通标志．放录像大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。
2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？3．你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？二、学生尝试作业．将已经画好的标志贴在黑板上2．老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方3．小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。
人教版三年级上册美术《线描外形》教案
一、教学内容
本节课选自人教版三年级上册美术教材第三单元《奇妙的线》，主要内容为《线描外形》。通过本节课的学习，学生将掌握线描的基本技巧，学会运用线条描绘生活中事物的外形。课程内容包括：
1.线条的种类：认识直线、曲线、折线等基本线条，了解不同线条的特点和表现力；
2.线条的运用：学会用线条描绘简单物体的外形，如圆形、方形、三角形等；
2.对于难点内容，采用更多直观的教具和案例进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.注重课堂时间的分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的时间和机会进行实践和讨论。
4.课后及时收集学生反馈，了解他们的学习需求，不断调整和优化教学方法。
1.教学重点
-线条的种类及特点：直线、曲线、折线等基本线条的认识，以及它们在描绘不同物体时的运用。
-线条的绘画技巧：如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化，表现物体的轮廓和质感。
-线描作品的创作：指导学生如何观察物体，运用线条进行创作，形成完整的线描作品。
-线条艺术欣赏：分析线描作品的艺术特色，提高学生的审美能力和美术鉴赏力。
3.线描作品欣赏：欣赏优秀的线描作品，感受线条在美术创作中的魅力；
4.创作实践：运用所学线条知识，创作一幅线描作品，展示线条描绘外形的能力。
二、核心素养目标
1.美术表现：培养学生运用线条进行绘画表现的能力，提高学生对线条、形状、空间的感知和表达能力；
2.创意实践：激发学生创意思维，鼓励学生运用线条描绘生活中的事物，发展学生的想象力和创造力；
-线描创作的想象力：鼓励学生跳出传统思维，运用线条表现自己的创意和想象。
-作品的整体布局：如何使作品在构图上均衡、和谐，使线条描绘的物体既独立又统一。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计5
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计5一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生掌握线描的基本技巧，通过观察、分析、实践，让学生能够运用线描手法描绘出物体的外形。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，便于学生在学习过程中循序渐进，提高线描技能。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对线描有一定的了解。
但线描技巧和创作能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注全体学生，注重个体差异，提高学生的线描能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学会线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生線描创作的积极性。
四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。
2.难点：如何运用线描手法表现物体的质感和空间感。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的线描技能。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）。
3.图片、实物等参考资料。
4.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等引导学生观察、分析，发现物体的外形特点，引发学生对线描的思考。
2.呈现（10分钟）展示教材中的线描作品，让学生了解线描的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
同时，教师进行示范，讲解线描的手法和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，进行线描练习。
教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导，提高学生的线描技能。
4.巩固（10分钟）学生分组进行线描创作，可以选择自己喜欢的题材，如人物、动物、景物等。
教师观察学生的创作过程，及时给予评价和指导。
5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
学生之间互相学习，提高线描创作水平。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计6
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计6一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和练习，掌握线描的基本技巧，能够用线条描绘出物体的外形。
教材内容主要包括线描的定义、线描的技巧和线描的应用等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画技巧和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要满足能力较强的学生的需求，又要关注能力较弱的学生，使他们在课堂上都能得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解线描的定义和技巧，提高学生的线描能力。
2.培养学生观察和描绘物体的能力，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生合作和交流的能力，提高学生的审美观念。
四. 教学重难点1.掌握线描的基本技巧，如用线条描绘物体的外形。
2.学会观察和描绘物体的细节，使作品更加生动有趣。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。
2.练习法：学生通过反复练习，提高自己的线描能力。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导，提高学生的审美观念。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画工具，如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。
3.实物模型或图片，用于学生观察和描绘。
4.展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实物模型或图片，引导学生观察物体的外形，引发学生对线描的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍线描的定义和技巧，如用线条描绘物体的外形。
通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，用铅笔和尺子描绘物体的外形。
教师巡回指导，关注学生的绘画进度和遇到的问题，及时给予解答和帮助。
4.巩固（5分钟）学生继续描绘物体，教师邀请部分学生展示作品，让大家一起评价，给出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为作品添加细节，使作品更加生动有趣。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和描绘物体的外形，培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
教材内容丰富，包括线描绘画的基本技巧、不同物体的线描表现等。
通过本课的学习，学生将能够掌握线描绘画的基本方法，运用线条表现物体的外形特征。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对线描绘画有一定的了解。
他们在课堂上表现出好奇心强、积极参与的特点。
但部分学生对线描绘画的技巧和表现力还有一定的欠缺，需要教师的指导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.教学难点：如何引导学生运用线条表现物体的质感和空间感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范线描绘画的过程，引导学生掌握线描绘画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察物体的外形特征，启发学生运用线条表现物体的外形。
3.合作交流法：学生之间互相欣赏、交流，共同提高线描绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备线描绘画的作品示例，用于引导学生观察和欣赏。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些线描绘画的作品，引导学生欣赏和观察。
让学生谈谈对线描绘画的印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范线描绘画的过程，向学生讲解线描绘画的基本技巧，如用线的粗细、浓淡表现物体的质感，用线的曲直、长短表现物体的空间感等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自己动手进行线描绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生运用线条表现物体的外形特征。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的线描作品，互相欣赏、交流。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计1
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计1一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握线描的基本技巧，通过各种练习，提高学生对线描外形的认识和表现能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对线描有一定的了解，但线描技巧和表现能力还有待提高。
学生学习线描的兴趣浓厚，积极性较高，但部分学生可能对线描技巧掌握不够熟练，需要教师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解线描的基本技巧，提高线描表现能力。
2.培养学生对线描艺术的兴趣和爱好，激发学生创新意识。
3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：线描基本技巧的运用，线描外形的把握。
2.教学难点：线描作品的创意和表现，线描技巧的熟练运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解线描技巧，引导学生正确把握线描外形。
2.练习法：学生通过多次练习，提高线描技巧和表现能力。
3.评价法：教师对学生作品进行评价，鼓励学生创新，提高学生自信心。
六. 教学准备1.教材、课件、教学用具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
2.学生作品展示板。
3.教师示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀线描作品，引导学生关注线描艺术，激发学生学习兴趣。
同时，提问学生对线描的了解，了解学生已有基础。
2.呈现（10分钟）教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，以及如何把握线描外形。
通过示范，让学生直观地了解线描技巧的运用。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行线描练习。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们掌握线描技巧。
4.巩固（5分钟）学生根据自己的兴趣，选择合适的主题进行线描创作。
教师继续巡回指导，引导学生正确把握线描外形，提高表现能力。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第八课线描外形︳湘美版教学目标：1. 让学生了解线描外形的概念和作用，培养学生对线描外形的认识和理解。
2. 通过观察和描绘，使学生掌握线描外形的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧3. 线描外形的绘画实践教学重点：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧教学难点：1. 线描外形的绘画实践教学准备：1. 教师准备线描外形的示例作品，用于引导学生观察和描绘。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍线描外形的概念和作用，引导学生对线描外形产生兴趣。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受。
二、观察与描绘1. 教师展示线描外形的示例作品，引导学生观察并描述作品中的线描外形。
2. 学生根据教师的指导，进行线描外形的描绘练习。
三、技巧讲解与实践1. 教师讲解线描外形的基本技巧，如线条的粗细、虚实、流畅等。
2. 学生根据教师的讲解，进行线描外形的绘画实践。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的线描外形作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调线描外形的重要性和应用。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受，提出进一步学习和实践的建议。
教学反思：本节课通过观察、描绘和实践，使学生了解了线描外形的概念和作用，掌握了线描外形的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
同时，教师应提供更多的示例作品和绘画资源，丰富学生的绘画素材和灵感来源，进一步提高学生的绘画能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展线描外形的教学内容，如引导学生观察和描绘生活中的线描外形，提高学生对美术的认识和应用。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线描的基本技巧2. 观察和描绘物体的外形3. 创作自己的线描作品三、教学重点1. 掌握线描的基本技巧2. 能够观察和描绘物体的外形四、教学难点1. 线描技巧的运用2. 观察和描绘物体外形的准确性五、教学准备1. 教师准备线描作品的示例2. 学生准备画纸、铅笔、橡皮等绘画工具3. 教师准备相关的教学素材，如图片、模型等教案内容：1. 导入：教师展示一些线描作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，并示范如何运用这些技巧描绘物体的外形。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手尝试描绘物体的外形。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：学生将自己描绘的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描技巧的重要性和观察描绘物体外形的准确性。
6. 作业：学生课后继续练习线描，下一节课带来展示。
7. 拓展：教师可以引导学生运用线描技巧创作更复杂的画面，如人物、风景等。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的线描作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师详细讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，并示范如何运用这些技巧描绘物体的外形。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，进行线描练习，尝试描绘不同物体的外形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示：学生将自己描绘的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描技巧的重要性和观察描绘物体外形的准确性。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，以便更好地满足学生的学习需求。
湘美版三年级美术上册PPT《线描外形》课件
美术最基本的造型手段是线 条，它是构成视觉艺术形象的一 种基本元素。无论平面还是立体 的作品，无论写实还是抽象的作 品，线条作为创造形象和表现艺 术家思想感情的绘画语言，显示 出了丰富的表现力以及艺术美感。
学习活动： 选择一组物品，眼睛一直盯着物
体，仔细观察，手握铅笔，试着画出 物体的大致外形。
线描外形
线描画简介： 用线条的变化来描绘对象及其形体结构的
绘画方式，是最古老、最原始的一种绘画方式， 也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，它们可以随 时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微 地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理； 既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情 感的一种表达方式。
作画时注意要对重要部分或主 体部分重点描绘，将使画面有主有 次、丰富生动。
湘美版美术三年级上册《8.线描外形》说课稿3
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》说课稿3一. 教材分析湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》这一课，主要让学生了解和掌握线描的基本技巧，通过观察和描绘物体的外形，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线描手法进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对线描有一定的认识。
但线描技巧和创作能力参差不齐，因此，在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解线描的基本技巧，学会用线描绘物体的外形，培养观察能力和动手能力。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，让学生掌握线描的表现手法，提高创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发创新精神，培养团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：线描的基本技巧，如何用线描绘物体的外形。
2.教学难点：线描的虚实、浓淡、粗细变化以及创意表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作交流法等。
2.教学手段：多媒体课件、图片、实物、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的线描作品，激发学生的学习兴趣，引入新课《线描外形》。
2.讲解演示：讲解线描的基本技巧，如虚实、浓淡、粗细变化，并示范如何用线描绘物体的外形。
3.实践练习：学生动手实践，用线描绘自己喜欢的物体外形。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创意表现：鼓励学生发挥想象，运用线描手法进行创意表现。
可以个人或小组合作完成。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6.总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中观察、实践线描创作。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.线描基本技巧：虚实、浓淡、粗细2.线描外形：观察、描绘、创新3.创意表现：发挥想象，独特表现八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在实践过程中的表现，以及作品的创新性和美观度。
湘美版美术三年级上册《8.线描外形》说课稿1
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》说课稿1一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘物体的外形，培养他们的观察能力和线描技能。
教材中提供了各种物体的图片，让学生参考和临摹，同时也鼓励学生自主创作，发挥他们的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于绘画有一定的兴趣和基础。
但是，他们在描绘物体外形时，可能会遇到一些困难，如对物体的观察不够细致，线条的流畅性和准确性等方面。
因此，在教学过程中，我将会引导学生细致观察物体，并通过练习来提高他们的线描技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘物体的外形，提高他们的线描技能。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，学生能够培养他们的观察能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，增强他们对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘物体的外形，提高他们的线描技能。
2.教学难点：学生能够准确地描绘物体的外形，使线条流畅而有质感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、练习法和鼓励法进行教学。
2.教学手段：使用多媒体课件、图片、画纸等教学工具。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些线描作品，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《8. 线描外形》。
2.讲解：讲解线描的概念和意义，引导学生了解和掌握线描的技巧和方法。
3.示范：教师示范如何观察和描绘物体的外形，让学生跟随示范进行练习。
4.练习：学生根据教师的示范和自己对物体的观察，进行线描练习，描绘物体的外形。
5.创作：学生根据自己的想象和创造力，进行自主创作，绘制一幅线描作品。
6.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计将包括课题《8. 线描外形》、教学目标和一些关键词，如“观察”、“描绘”、“创作”等。
板书设计简洁明了，能够帮助学生理解和记忆本课的内容。
三年级美术上册第课线描外形
返回
连连看
返回
你发现什么了吗？
返回
你发现什么了吗？
我们是 同一样物品， 只是你们观 察我的角度 不同。
返回
观察角度
从不同的角度去观察同一种物体， 它们的外轮廓都会不同。
返回
小训练：
请你双眼盯着一个物体看， 用线条画出它的外形。这个过程 你可以不用思考也不用看纸。
添加内部结构线
三年级美术上册第课线描 外形
小区里两户人家分别掉了东西，奇 怪的是掉的东西都留有这样的影 子······
返回
相同的外轮廓， 它们究竟是什么？
返回
相同的外轮廓，它们究竟是什么？
返回
用线描绘 外形（外轮廓）
“外轮廓”又叫“外部轮廓线” 指群体或景物的外边缘线。
返回
找外形
返回
找外形
返回
连连看
返回
添加内部结构线
返回
添加内部结构线
返回
添加内部结构线
返回
回忆绘画过程：
仔细观察
线描外形
添加完整
返回
欣赏作品
两幅作品对比，说说更喜欢哪 个？
一、叶浅予---《茶客》
二、吴冠中---《家乡笋》
小学美术湘美版三年级上册《8.线描外形》课件PPTA025
类型：获奖课件PPT
《线描外形》
昨天晚上，小区里两户人家分别掉了东西，奇怪的是他们在各 自的桌上都留下了同样的轮廓印痕，现在请聪明的同学猜一猜，他 们遗失的物品分别是什么？
返回
相同的外轮廓，它们究竟是什么？
返回
相同的外轮廓，它们究竟是什么？
返回
这两样物品虽然不同，可它们有什么相同之处？
《线描外形》
“外轮廓”又叫“外部轮廓线”， 指群体或景物的外边缘线。
返回
返回
返回
返回
你发现什么了吗？
我们是同一 样物品，只是 你们观察我的 角度不同。
返回
观察角度
从不同的角度去观察同一种 物体，它们的外轮廓都会不同。
返回
返回
小训练：
小组讨论
返回
返回
返回
你画画时的感觉，遇到了 什么难题？该怎么解决？
返回
添加内部结构线
返回
返回
添加内部结构线
返回
添加内部结构线
返回
添加内部结构线
返回
添加内部结构线
返回
回忆绘画过程： 仔细观察
线描外形(外轮廓线) 添加完整（内部结构线）
返回
作业要求：
选择一个物品，你的眼睛一直盯住物品， 仔细观察，按照作画步骤，尝试画出这个物 品，注意线条的流畅，画面的构图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
线描外形
年级
3
时间
12.14
课型
序号
23
教学目标
1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
板书设计
部分欣赏自然物：花地——（平静、宽阔）——直线、水平线梯田——（柔和、舒畅）——曲线波光——（飘逸流畅）——网状曲线海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条爆炸——（危险）——放射线……
教学反思
在学生展示作品的环节中由于时间关系，没有尽可能多的给学生提供展示作品的机会，部分学生的作品还没有最终完成很遗憾；对于三年级学生提问的语言可以更简洁、更直接；另外教师的激情及语言的生动性还不够，还应在以后的教学中加强。
教学重点
通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
ห้องสมุดไป่ตู้教学难点
尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
教
学
过
程
一、认识线条1.课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”（课件出示课题）。2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？学生说说自己认识的线条。师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。3.点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。部分欣赏自然物：花地——（平静、宽阔）——直线、水平线梯田——（柔和、舒畅）——曲线波光——（飘逸流畅）——网状曲线海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条爆炸——（危险）——放射线……二、尝试画线1．合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。2．尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。3．反馈一些学生尝试品，简单评价。4．谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。三、欣赏学习1.师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。2.小结如何画好一张漂亮的线条画：一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。四、学生创作1.学生创作，师巡视指导。2.欣赏部分学生作品。在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。五、总结许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留意观察身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。