2017-2018学年高中政治第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性课时作业
高中政治第二单元 第三课 文化的多样性与文化传播 第一框 世界文化的多样性课件 新人教必修3
——汉族传统节日
民 族 节 日
少数民族传统节日
傣
回
族：
族：
泼
开
水
民
斋
节
节
族
布
节
依
日
苗 族：
族： 查
苗
白
年
歌
节
——西方传统节日
圣
复
诞
活
民
节
节
族
节
日
感
万
恩
圣
节
节
中国人闹新春
西方人迎圣诞
春节
圣诞节
春节 •扫尘 •贴春联、挂红灯笼 •倒贴“福”字 •贴年画和窗花 •吃饺子和年糕 •守岁 •放烟花爆竹 •拜年 •压岁钱
文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、周口店 “北 京人”遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及周围 寺 庙、孔府及孔庙和孔林、武当山古建筑群、拉萨布达 拉宫、平遥古城、庐山、苏州古典园林、丽江古城、皇 家园林颐和园、皇家祭坛天坛、重庆大足石刻、青城山 都江堰、洛阳龙门石窟、皖南古村落、明清皇家陵寝、 大同云冈石窟、澳门历史城区
世界和谐论——2005年09 月16日胡锦涛在联合国成立60周 年首脑会议上作了《努力建设持 久和平、共同繁荣的和谐世界》 的讲话。
坚持包容精神，共建和谐世
界。在人类历史上，各种文明都 以自己的方式为人类文明进步作 出了积极贡献。存在差异，各种 文明才能相互借鉴、共同提高； 强求一律，只会导致人类文明失 去动力、僵化衰落。各种文明有 历史长短之分，无高低优劣之别.
A.不同的文化形式，承载着不同的文化内涵 B.透过各民族的传统节日，可以领略不同民
族文化的韵味 C.不同的文化遗产，文化特色各异 D.不同民族之间，应该相互尊重
高中思想政治必修3第二单元文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性教学课件
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
议题一 从民族节日和文化遗产中感受文化多样性 材料一 农历八月十五，是中华民族仅次于春节的第二大 传统节日中秋节——亲人团圆团聚的日子。阖家团圆，尝月饼、 赏月亮、郊游、听戏。“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。 唐朝初年，中秋节成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八 月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦 齐名，成为我国的主要节日之一。
提示：(1)文化有内容、形式的差异，也有性质、层次、功 能的区别，这些都是文化多样性的表现。
(2)文化多样性除了可以体现在民族节日、文化遗产中，也 可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建 筑、风俗习惯等各个方面体现出来。民族节日和文化遗产仅是 文化多样性的突出体现。
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
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思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
材料二 我国政府历来重视文化遗产的保护。2018 年 11 月 28 日，中国申报的“藏医药浴法——中国藏族有关生命健康 和疾病防治的知识与实践”通过审议，列入人类非物质文化遗 产代表作名录，这也是中国第 40 个入选《非遗公约》名录的遗 产项目。
①意味着世界文化多样性的减少与弱化 ②彰显了世界各
国核心价值观的共同本质 ③是维护和发展人类共同价值的内
在要求 ④有利于各国文化在交流互鉴中共同发展
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
[解析] 本题考查文化多样性及其意义。①说法错误，文化 多样性是人类社会的基本特征，不会弱化；各国的核心价值观 不可能一样，②说法错误；人类命运共同体符合大多数国家的 利益和要求，有利于各国文化在交流互鉴中共同发展，③④说 法正确符合题意。
高中政治文化的多样性与文化传播 (1)人教版必修三
第三课
文化的多样性与文化传播
20 星期
年 月 日
一、世界文化的多样性
教 学 目 标
内容 目标 提示 与 建议 重点 难点 课时 教具 方法
1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值 2、能力目标： （1） 从民族节日，文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。 （2） 认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样性。 3、情感、态度、价值观目标：尊重不同民族文化、促进文化的多样性。 赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值， 树立尊重不同民族文化的观念 ◇资料演示：各民族传统节日各具民族文化韵味。 ◇从理解和尊重多种文化的角度，讨论多元文化存在的意义。 ◇讨论或撰文：以“越是民族的，越是世界的”为主题。 世界文化的多样性 确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念
来临的时候，无论身在何处的中国人都要采用相同或相似的方式来庆祝， 许多客居他乡的人还要赶回家中与亲人团聚。 春节是中国民间最隆重的传 统节日， 也是汉族和绝大部分少数民族的共同节日。 春节期间庆祝活动丰 富多彩，通过扫伞、守岁、挂年必、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮子、耍 龙灯、踩高跷、赏花灯等习俗活动，祝福新的一年团圆发财、万事如意， 整个节日期问充满着喜庆的气氛。 总之， 各民族丰富多彩的传统节日和习 俗， 保存有各民族精神和文化的精华， 在维系民族成员间相互理解与信任， 促进民族成员间相互理解与信任， 促进民族聚合力， 以及形成本民族的性 格、心理道德等特征方面，都曾起过重要的历史作用。 (3) 韵味：透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略小同民族文化 的韵味（板书） 例如，茶道是一种以特有的形式和礼仪进点茶和饮茶的日本传统文 化。茶道在日本已有很长的历史，发展至今也有许多流派，仪式也十分复 杂。茶道之目的非在喝茶解渴，而在于追求一种清幽闲寂的情趣，富有参 禅的意味。泰国是佛教国，因此有些禁忌出自对佛的一种尊敬、虔诚，出 白僧侣或佛教徒的戒律，当一般人与上述人、物、事接触时，要注意有无 约定成俗的禁忌。如一年中，泰国有好几个重要的佛口。佛日那天，佛教 是禁止杀生的；也禁赌、斗、奸淫。因此，赛马场、拳击场、红灯区等就 会自动停业，自己也不涉法触犯。 教师活动：引导学生阅读教材第 29 页材料，并思考所提出的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 ◇课堂探究：(1)从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文 化的哪些不同? (2)你还知道其他民族的节日吗? ◇探究提示：(1)中国春节俗称“新年” ，即农历正月初一，是中国最 隆重的传统节日。除汉族外，蒙古、壮族、布依族、朝鲜族等都过春节。 春节源于原始社会的腊祭。 春节活动从腊月二十三过小年开始， 经过除夕、 春节，直到正月十五元宵节结束。春节活动因地而异，主要有以下活动内 容：操办年货、做新衣、掸尘、祭灶祭祖、吃团圆饭、守岁、贴春联、挂 年画等。节日期间人们还相互拜年、放爆竹、吃年糕、包饺子、吃元宵、 舞狮、扭秧歌、观花灯。 12 月 25 日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从 12 月 24 日于翌年 1 月 6 日为圣诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行
高中政治必修三第三课第一框文化在交流中传播 (18页PPT)
p30
1.（1） 丽江古城历史悠久，古朴自然。城市布局错落有致，既具有山 城风貌又富有水乡韵味，素有高原姑苏的美誉。
（2）智力复活节岛上约有1000座以上的巨大石像以及大石城遗迹。岛上 矗立的石雕人像神秘的注视着太平洋和彼岸大陆，像是在默默地讲述 着一个遥远的故事，给后人留下了无限的遐想。这一切给智利的西班 牙文化罩上了一层若隐若现的土著文化色彩，使其更具魅力。
（3）阿布辛拜勒至菲莱的努比亚遗址体现了数千年宗教建筑艺术的特点。 遗址的保护在很大程度上得益于国际间的友好合作和团结互助。20世 纪60年代联合国教科文组织发起国际援助，将这一遗址迁移保存。避 免了阿斯旺大坝形成的水库将其淹没。这一宗教建筑艺术是伴随着地 中海盆地和尼罗河各种文明的相继兴起而蓬勃发展。
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一、异彩纷呈，交相辉映（感受文化多样性）
1、文化多样性的内涵： 世界上每个民族，每个国家都有自己独特的文化。民族文化是一个民族区别
于其他民族的独特标识。 2、文化多样性的表现 （1）民族节日
内涵：蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素， 是一个民族历史文化的长期积淀。
2、敦煌莫高窟，安阳殷墟，埃及金字塔等。
二:透视文化多样性
1.地位:文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步 的重要动力。 2.文化是民族的，又是世界的。 （1）文化是民族的 表现:各民族文化之间存在着差异，都有自己的文化个性和特征。 原因:各民族间经济的和政治的历史的和地理的等多种因素的不 同。 （2）文化是世界的 表现:不同民族文化有共性和普遍规律，都是世界文化中不可缺 少的色彩。 原因:世界各民族的社会实践有共性，有普遍的规律。
高二政治教案第三课 文化的多样性与文化传播
第三课文化的多样性与文化传播知识目标①了解民族文化的差异性。
②阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。
③理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
能力目标①通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力。
②通过分析文化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标树立尊重不同民族文化的观念。
课程标准的基本要求赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值。
本课重点世界文化多样性；尊重文化多样性本课难点世界文化多样性改革开放30多年来，洋节已逐渐渗进我们的生活圈子，尤其在接受新事物比较快的大学校园里，圣诞节、情人节等“舶来品”越来越受到青睐。
相对情人节等洋节场面的热火朝天，民族节日的气氛却仿佛是越来越淡。
自XX年起，国家调整法定假日，新增清明节、端午节、中秋节为国家法定假日，要通过假日的方式使人们重视传统节日。
[思考]究竟如何对待“民族节日”和“洋节日”？请谈谈你的看法。
提示：(1)文化是没有国界的，优秀的文化都会逐渐演化成为多民族甚至多国家共同的文明。
以节日为先锋，带动各民族之间的文化交流，历来都为世人所重视。
民族节日仿佛更强调普天同庆，强调一种共性的美丽，是集体意识的体现，而洋节则像是过给自己的，任由自己摆弄，有利于凸显个性。
(2)民族节日最美、最吸引人的地方，就是透着一种传统文化的魅力。
每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深厚的群众基础，它们反映了民族的传统习惯、道德风尚，寄托着整个民族祖祖辈辈的美好憧憬。
(3)我们应该积极保护和发扬自己的优秀文化，对传统节日进行科学地梳理、整合和改造，使其与时俱进，更加贴近我们今天的生活；深入开展传统节日文化教育，使更多的人了解传统节日的文化内涵和历史意义，感悟它们弥足珍贵的价值。
同时在接纳、消化和吸收外来文化的过程中，更要有选择，要揉进本民族的特色，赋予它新的、更加丰富的内容，使之变得更符合我们的生活习惯和审美情趣。
高中政治必修3精品课件1：3.1 世界文化的多样性
世界文化的多样性
第三单元框架结构：
表现
汉字 史学典籍
源
见证 远
原因
流 长
含义 包
意义
容 性
共 同 原 因
中
特 征
华 文
化
中
华
精民
髓
族 精
神
独特性 区域性
博 表现 大
精 深
民族性
基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神。
是什么？
④弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响
⑤弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合
⑥弘扬和培育民族精神必须高举爱国主义旗帜，增强公民对国家的认同感和归宿感。
第三课 文化的多样性与文化传播 第一框: 世界文化的多样性
镜头一：正式列入奥运会的体育运动项目有二十多种，而没有列入奥运会的就更多了。
从这些不同建筑艺术、语言文字、体育项目、民族服 饰和旅游景点中，你有什么感受？
有宗教信仰的国家自然不同，不过依然可以从服饰的花色刺绣 上做文章。传统的服饰裹住的美丽的空姐，但是鲜艳亮丽的民族 特色的刺绣，重新复活了空姐的美丽。
保 守 的 阿 拉 伯 空 姐
传 统 的 朝 鲜 空 姐
妖 娆 的 泰 国 空 姐
核心：爱国主义
地位：①爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。
作用：爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风 雨同舟、自强不息的精神支柱。
新时期爱国主义的主题：建设中国特色社会主义，拥护祖国统一。
特征：时不代断特丰征富即和民发族展精的神是
①新民主主义 革命时期
高中政治 第3课 第1框 世界文化的多样性课件 新人教版必修3
• ②从饮食来看，我国地域广阔，各地饮食口味各有不同， 素有“东酸、西辣、北咸、南甜”的说法。从世界范围看， 中国倾向于合餐制，西方多采用分食制。合餐制反映出中 国人牢固的家庭观念，而分食制反映了西方人强烈的独立 意识和自由观念。
• 5．教材P32“探究问题” • 提示：(1)会徽是每一届奥运会的图腾，具有跨越国界的力
• (2)傣族的泼水节、汉族的中秋节、回族的开斋节、蒙古族 的那达慕大会、巴西的狂欢节、英国的复活节、美国的感 恩节、西班牙的西红柿节等。
• 3．教材P30“探究问题”
• 提示：(1)丽江古城依地势地形巧妙建设而成，体现了古代 纳西族人民尊重自然、保护自然、利用自然的环保理念， 展现了悠久、淳朴的纳西族文化。复活节岛上雕刻精湛的 石雕巨人，反映了复活节岛人的雕刻艺术和宗教信仰；岛 上奇怪的象形文字，反映了复活节岛人的语言文化。阿布 辛拜勒至菲莱的努比亚遗址，体现了古代努比亚人较高的 天文科技、精湛的建筑艺术、虔诚的宗教信仰等文化特色。
透视文化多样性
• 1．文化多样性的地位 • 文的化重多要样动性力是。人类社会的____基__本__特__征，也是人类文明进步 • 2．文化多样性的原因 • 由于各民族间________________、历史的和地理的等多种
因素的不同，决定经了济各的民和族政文治化的之间存在着差异。
• 3．文化是民族的，又是世界的
• 文化是________，各民族都有自己的文化个性和特征。文 化又是___民__族__的_，由于世界各民族的社会实践有其 ________，世有界普的遍的规律，在实践中产生和发展的不同民 族文化也有共性和普遍规律。
共性
• 文化多样性与文化多元化是一回事吗
比较
文化多样性
文化多元化
高二政治第三课文化的多样性与文化传播人教实验版知识精讲
高二政治第三课文化的多样性与文化传播人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：第三课文化的多样性与文化传播3—1 世界文化的多样性3—2 文化在交流中传播二. 重点、难点：1. 尊重文化多样性2. 生活中的文化传播3. 大众传媒4. 现代文化传播的手段5. 透视文化多样性三. 具体内容：第二单元文化传承与创新综合解说：地位作用：我们今天享有的文化，是在世代传承与创新的基础上形成的。
在文化传承的过程中，文化传播与继承有什么意义?文化多样性有什么价值?如何看待传统文化在现实生活中的作用?文化创新的源泉和途径是什么?这些都是本单元所要探究的内容。
通过学习我们会看到，随着社会实践的发展，在继承传统文化的基础上，在与不同民族文化的交流中，经过推陈出新、革故鼎新，经过相互借鉴和融合，我们的文化在不断创新和发展。
在对待民族文化与外来文化关系的问题上，既要防止固步自封、闭关自守的倾向，又要防止“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。
第三课文化的多样性与文化传播一. 教学目标：1. 知识目标识记：（1）文化发展的实质（2）社会实践是文化创新的源泉（3）文化创新的巨大作用（4）文化创新的根本途径（5）继承传统，推陈出新（6）实现文化创新需要博采众长（7）文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向理解：（1）社会实践在文化创新中的作用（2）文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣（3）社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径（4）文化多样性是世界的基本特征，是文化创新的重要基础分析：（1）通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用，来完整地把握二者之间辩证统一的关系（2）通过分析明确社会实践是文化创新的源泉和根本途径；明确文化创新要博采众长，又要反对历史虚无主义2. 能力目标（1）能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用（2）能够举例说明文化创新推动社会实践和民族文化繁荣的作用（3）通过结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径（4）通过结合具体事例把握文化创新要面向世界，博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向3. 情感、态度、价值观目标（1）深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义（2）为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲（3）通过对本课的学习，同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化新的辉煌二. 整体感知：第三课包括两个框题：世界文化的多样性；文化在交流中传播。
高中政治 第三课 文化的多样性与文化传播 第一框 世界文化的多样性课件 新人教必修3 (2)
目标测试
解析：选C。文化交流是心与心的对话与沟通。龙象共舞从文化开始，有利于两国人民增进了解，深化友谊，推进中印战略合作伙伴关系，②③观点正确，故答案选C。①夸大了文化对社会发展的作用，④干肢不符，均应排除。
2、数千年来中国文化遵循“和而不同”的法则才使得华夏不仅数千年文脉未断，而且历久弥新，成为人类文化史上的一朵奇葩。文化交流，崇尚“和而不同”，要求( ) ①尊重文化的多样性 ②不同文化相互借鉴、和平相处、共同发展 ③增强对自身文化的认同 ④各民族的文化最终融合成一种文化 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
例2
A．①③ B．①② C．①④ D．②③ 【解析】 当今世界有6000多种语言，说明世界文化多样性是人类社会的基本特征，②正确。既然“不同民族、不同肤色、不同历史文化背景的人们，共同创造了丰富多彩的世界”，所以我们不仅要认同本国文化，还要尊重他国文化，①正确。③错误，实践是文化创新的源泉。④认为“不同文明有优劣之分”违背各民族文化一律平等原则，观点错误。 【答案】 B
学习目标
自主学习
自学提纲 1、文化多样性的含义和表现 2、为什么说文化是民族的，又是世界的？ 3、尊重文化多样性的原因和要求
一、异彩纷呈，交相辉映 1．民族节日在民族文化中的价值 (1)民族节日，蕴含着民族生活中的__________、宗教信仰和_____________等文化因素，是一个民族_______________的长期积淀。
高中政治 第三课 文化的多样性与文化传播 世界文化的多样性教案2
《世界文化的多样性》导学案学习目标：知识目标：民族节日的形成与意义，文化遗产的文化价值，尊重文化多样性的原因与意义，文化是民族的又是世界的。
能力目标：通过学习增强自己的辩证分析能力与与全面分析问题的能力。
情感态度价值观目标：增强热爱本民族文化传统的感情，文化交流中坚持平等思想。
预习案预习案使用说明与学法指导：依据预习案通读教材进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识；将预习中不能解决的问题标示出来，并写到“自主设疑”中一、知识梳理1民族节日⑴含义:蕴含着民族生活中的＿＿＿、＿＿＿和＿＿等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
⑵文化价值：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是＿＿＿的集中表达。
2文化遗产⑴地位：一个国家和民族历史文化成就的＿＿＿。
⑵意义:不仅对于研究＿＿的演进具有重要意义，而且对于展现＿＿＿＿具有独特的作用，他们是人类共同的文化财富。
⑶保护：联合国教科文组织决定，以名录的方式确立＿＿＿＿，并予以保护。
3世界文化与民族文化的关系⑴世界文化是由＿＿＿共同构成的。
⑵民族文化具有世界文化的共性。
由于世界各民族的＿＿＿有共性，有＿＿＿，在实践中产生和发展的不同民族文化也有＿＿和＿＿＿。
⑶民族文化具有自己的个性。
各民族＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
4尊重文化的多样性⑴正确态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵必要性：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶原则：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，共同促进世界文化的繁荣。
二、自主构建知识网络三、自主设疑探究案问题探究一：你能从中国的春节与西方的圣诞节中感受到民族文化的不同吗？同学们能谈谈庆祝民族节日的文化价值吗？问题探究二：湖北省把原汉阳铁厂打造成青年爱国主义教育基地，并免费开放。
同学们能从所学的文化知识分析其意义吗？问题探究三：你是怎么理解“文化既是民族，又是世界的”这句话？问题探究四：随着改革开放和现代化、城市化进程的加快，我国的非物质文化遗产受到了越来越大的冲击。
高中政治 第三课 第1课时 世界文化的多样性课件 新人教版必修3
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Hale Waihona Puke 12应用 示例误区一：民族节日与传统习俗无差别。
解析：民族节日蕴含着一个民族的许多 传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过 民族节日表现出来，它还可以通过其他的文 化载体来展现。
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13
应用 示例
误区二：每个民族的文化都是文化精粹。
解析：文化具有两面性，既有先进健康有 益的文化，也有落后腐朽的文化。每一个民族 的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹 都是本民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。 因而应辩证地对待不同时期的民族文化。
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3
精讲 阐释
2．表现。
(1)民族节日，是一个民族历史文化的长期 积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示， 也是民族情感的集中表达。
(2)文化遗产，是一个国家和民族历史文化 成就的重要标志。对于研究人类文明的演进具 有重要意义，而且对于展示世界文化的多样性 具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
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6
应用 示例
1．“在进行文化比较的时候，一个重要 的原则是不能有文化中心主义。文化中心主 义的本质是一种傲慢态度，一种无益的心理 自慰，也是一种学术浅薄。”反对文化中心 主义( )
①是承认世界文化多样性的表现 ②有利 于世界各国人民相互尊重、共同发展 ③是 尊重差异、平等相处的要求 ④是承认各国 文化具有优劣的表现
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4
精讲 阐释
3．作用。
文化多样性是人类社会的基本特征，可使 世界文化永葆生机和活力，也是人类文明进 步的重要动力。
4．尊重文化多样性的原因。
(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的 内在要求。
(2)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣 的必然要求。
高中政治第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性课件新人教版必修3
目题(二) 透视文化多样性
1.文化多样性的含义 世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，不同 民族和国家文化的 内容 和 形式 各具特色。 2.文化多样性的价值和作用 (1)文化多样性是人类社会的 基本特征 。 (2)文化多样性是人类文明进步的 重要动力 。对人类社会来 说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡 那样必不可少。
2.文化多样性与文化多元化的区别与联系
基本 内涵 不同
文化多样性，主要是指民族文化的多样性，即人类文化 表现形式的丰富多彩。文化多元化则主要是从文化的来 源和性质来说的，从性质上泛指多种文化中既有优秀文 化又有落后、腐朽文化
区 别
社会 作用 不同
对人类社会来说，正是由于有了文化多样性，世界才更 加丰富多彩，充满生机与活力。而文化多元化的存在对 社会的作用是不同的，先进、健康的文化会促进社会的 发展，落后、腐朽的文化则会阻碍社会的发展
对待 对待文化多样性就是既要认同本民族文化，又要尊重其 态度 他民族文化。对待文化多元化则是既要大力维护和发展 不同 先进、健康的文化，又要抵制落后、腐朽文化
联系
多元文化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性 的发展方向
[典例应用]
“三星堆”民族历史文化璀璨夺目，神奇迷人；《康定情歌》
传扬海内外，闻名遐迩；“火把节”充满诗情画意，让人流连忘
1.民族节日与传统习俗的关系 (1)区别：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信 仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆 祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼 节和习惯。 (2)联系：民族节日中蕴含着一个民族的许多传统习俗的内 容，但传统习俗并不完全通过民族节日展现出来，它还可以通过 其他的文化载体来展现。
高中政治必修三文化多样性与文化传播3.1
高考调研
人教版·政治·必修三
3.文化遗产 （1）地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 （2）意义：不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义， 而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类 共同的文化财富。 （3）保护：联合国教科文组织以名录的方式确立世界文 化与自然遗产，并给予保护。
高考调研
人教版·政治·必修三
从材料中可以看出①②③ ①不同民族形成了不同特色的民族文化传统 ②各民族都有自己的文化个性和特征 ③各民族的文化精粹都是本民族人民智慧的结晶 ④一个民族的文化成就不仅属于本民族，而且属于全世界
高考调研
人教版·政治·必修三
合作探究·共提能 课堂探究 探究1 文化多样性及表现 近年来，山西的春节民俗游吸引越来越多的海内外游客。 春节期间，在世界文化遗产平遥古城内，以中国传统春节、 元宵节为平台，扭秧歌、舞龙灯、挂祥铃、逛庙会、新年祈 福、社火展演等不断上演的传统活动，将浓浓的年味、深厚 的传统文化韵味、独具特色的平遥传统技艺展示给了中外游 客。 上述材料是如何体现文化多样性的？
高考调研
人教版·政治·必修三
（3）怎么样对待文化多样性？（How） ①态度：既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化， 相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类 文明繁荣进步。 ②原则：遵循各民族文化一律平等的原则。
高考调研
人教版·政治·必修三
学习小贴士 文化有内容、形式的差异，也有性质、层次、功能的区别， 这些都是文化多样性的表现。文化多样性除了可以体现在民 族节日、文化遗产中，也可以通过语言文字、宗教信仰、思 想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面体现出 来。
高考调研
构建体系
人教版·政治·必修三
高中政治必修三(课件)：第3课 第1框 世界文化的多样性
尊重文化多样性
• 1．尊重文化多样性的必要性 本民族文化 • (1)尊重文化多样性是发展____________的 世界文化繁荣 内在要求。 • (2)尊重文化多样性是实现______________ 其他民族文化 的必然要求。 多样性 • 2．对待文化多样性的正确态度 • 既要认同本民族文化，又要尊重 ______________，相互借鉴，求同存异， 尊重世界文化____________，共同促进人
课标要 求
学习目标 1.记住文化传 播的含义和重 要途径。 2．记住传媒的 发展阶段。 3．记住大众传 媒的含义和特 点。 4．理解中外文 化交流，做传 播中华文化的 使者。
必背关键术语
第二 框 文化 在交 流中 传播
列举现 代文化 传播的 主要方 式，评 估它们 各自的 特点。
1.文化在交流中传播。 2．商业贸易是文化交 流的重要途径。 3．大众传媒是文化传 播的主要手段。 4．推动中华文化走向 世界，做传播中华文 化的使者，增强中华 文化国际影响力。
• 2．中国和韩国都在农历新年这一天过春节 A ，但两国的标志性习俗各不相同。中国是 对联、爆竹、饺子，韩国是祭拜祖先、米 糕汤。这表明( )
• ①文化具有多样性 ②庆祝民族节日是民 族文化的集中展示 ③各国都重视对非物 质文化遗产的保护 ④文化包括精神活动 及其产品 • A．①② B．③④ • C．①③ D．②④ • [解析] 中韩两国春节文化各具特色，这
• 容、形式的差异，也有性 质、层次、功能的区别，这些都是文化多 样性的表现。文化多样性除了可以体现在 民族节日、文化遗产方面，还可以通过语 言文字 、宗教信仰、思想理论、文学艺术 、民居建筑、风俗习惯等各个方面体现出 来。
• 3．面对世界文化多样性，我们应遵循的原 则 一律平等 • 承认世界文化的多样性、尊重不同民族的 多样性 文化，必须遵循各民族文化____________ 的原则。只有在民族平等的基础上，才能 做到世界各国人民相互尊重、共同发展； 只有保持世界文化的____________，世界 才更加丰富多彩，充满生机与活力。
高中政治必修3精品课件17：3.1 世界文化的多样性
中国自1985年加入世界遗产公约，至2018年7月3日，共有53个项目 被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》
山东泰山
安徽黄山
世界文化和自然遗产4处 泰山、黄山、峨眉山——乐山大佛、武夷山
（2）文化遗产 ①地位： 一个国家和民族历史文化成就的重要标志 ②作用：研究人类文明的演进具有重要意义；展现世界文化的多 样性具有独特作用；是人类共同的文化财富。 ③保护方式：文化遗产名录
三、尊重文化多样性
尊重文化的多样性 （1）意义 ①发展本民族文化的内在要求； ※民族文化的作用：维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，
本民族生存和发展的精神根基； ②实现世界文化繁荣的必然要求； ③尊重文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重 要动力（地位）
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通（社会学家、人类学家）
（2）怎么做 ①正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相 互借鉴，求同存异…… ②原则： a.遵循各民族文化一律平等的原则 b.尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化 的繁荣
原
世界各民族的社会实践有其共性，在实践中产生
因
和发展的不同民族文化也有其共性和普遍规律。
②个性：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；
原
各民族间经济、政治、历史和地理的等多种因
因
素的不同，又决定了各民族之间存在着差异。
③世界文化由不同民族、不同国家的文化共同构成。各民族文化 是世界文化中不可缺少的色彩。
时间 代表物 节日起源 庆祝方式 食物……
春节
Christmas圣诞节
1.在以上两个节日中，你能感受到民族文化的哪些不同？
2.你还知道其他民族的节日吗？
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世界文化的多样性
1．庆祝民族节日，是________的集中展示，也是________的集中表达。
( )
A．爱国主义集体主义B．民族文化民族情感
C．民族精神民族信仰D．民族生活民族习惯
答案：B
2．看韩剧、欣赏日本漫画是很多学生的爱好，麦当劳、肯德基深受中国小朋友的欢迎；与此同时我国许多的民间传统文化却面临着生存危机。
对此，我们应( ) A．限制文化产品贸易和文化传播
B．尊重文化多样性，大力倡导外来文化
C．拒绝一切外来文化
D．尊重本民族的文化，培育、发展好本民族文化
解析：D 用排除法，A、B、C三项说法错误，选D项。
中华春节文化“走出去”国际主题会暨“中华春节符号”全球征集活动旨在促进人们对传统节日，特别是春节的重视和对传统文化的深入了解，让世界人民了解中国的东方文化、传统文化、春节文化，让春节文化成为凝聚全球华人的桥梁和纽带，使春节文化真正成为世界文化品牌。
据此回答3～4题。
3．使春节文化真正成为世界文化品牌，这主要表明( )
A．民族文化本身就是世界文化
B．民族文化与世界文化没有界限
C．尊重文化多样性是承认文化多样性的基本前提
D．民族文化是世界文化的组成部分，使中华文化走向世界，可促进世界文化繁荣
解析：D A、B两项本身错误，C项关系颠倒。
4．让世界人民了解中国文化，发展文化交流的事实表明( )
A．各民族文化之间差异在缩小
B．两国政府和人民的价值观趋同
C．大众传媒是现代文化传播的手段
D．社会制度不同的国家能够互相借鉴，互利双赢
解析：D A、B两项错误，C项未体现，D项正确。
提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花，写春联，爆竹声声，烟花竞放，阖家团圆，其乐融融地围坐在饭桌旁，辞旧迎新。
据此回答5～6题。
5．上述材料体现了( )
A．民族节日及习俗承载着不同文化内涵，可以从中领略到中华民族与其他民族文化的不同韵味
B．世界文化多姿多彩的魅力
C．对于研究中华民族文明的演进具有重要意义
D．要尊重自己的民族文化，培育好、发展好自己本民族文化
解析：A C项为文化遗产的意义，B、D两项不符合题意。
A项与题干相符，说明了传统节日的独特文化韵味。
6．随着开放的深入，不少人尤其是青少年热衷于过“洋节”，而对于我们自己的传统节日却淡漠了。
如此发展下去带来的后果是( )
A．有利于世界文化的融合
B．能够使我们国家尽快与世界接轨，扩大国际间的交流与合作
C．逐渐失去民族特色，不利于维护社会稳定，会削弱民族的凝聚力
D．推动了人类社会的进步和发展
解析：C A、B、D三项均不是淡漠传统节日所带来的后果，因为后果是消极的。
C项正确。
7．吉祥文化是中国人特有的一种文化，在许多中国的民间器物——首饰、绣品、木雕、瓷器上，都可以看到吉祥符号。
中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化。
这告诉我们( )
①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征②世界人民都认同中华文化，吸收中国的灿烂文化③中华文化正在成为世界性文化④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩
A．②③B．①②
C．①④D．②④
解析：C 本题考查民族文化与世界文化的关系。
“吉祥文化是中国人特有的一种文化”，说明文化是民族的；“中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化”，说明文化又是世界的，①④符合题意。
②③表述错误，应排除。
8．当今世界，有200多个国家和地区，2 500多个民族，6 000多种语言。
正是这些不同民族、不同肤色、不同历史文化背景的人们，共同创造了丰富多彩的世界。
这告诉我们( )
①既要认同本国文化，又要尊重他国文化②世界文化多样性是人类社会的基本特征③世界文化多样性会慢慢消融④不同文明虽有优劣之分，但应加强交流
A．①③B．①②
C．①④ D．②③
解析：B 当今世界有6 000多种语言，说明世界文化多样性是人类社会的基本特征，②正确。
“不同民族、不同肤色、不同历史文化背景的人们，共同创造了丰富多彩的世界”，所以我们不仅要认同本国文化，还要尊重他国文化，①正确。
③错误。
④认为“不同文明有优劣之分”违背各民族文化一律平等原则，观点错误。
9．中国三大皮影系统之一的陆丰皮影戏，作为“中国皮影戏”的组成部分向联合国正式申报列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。
关于非物质文化遗产的理解正确的是( )
A．它是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达
B．它对于展现世界文化的多样性具有独特作用
C．它主要包括纪念文物、建筑群和遗址等
D．它是一个民族生存和发展的精神根基
解析：B 民族节日是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达，A项与题意不符；文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富，B项正确；C项明显错误；中华民族精神是一个民族生存和发展的精神根基，D项与题意不符。
10．全球化的影响是巨大的，但“如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。
”对此理解正确的是( ) A．文化既是民族的又是世界的，是世界性和民族性的统一
B．要遵循各国文化一律平等的原则
C．维护文化的多样性，有利于促进世界文化繁荣发展
D．经济全球化和民族文化相互交融
解析：C “如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭”说明需要正确对待世界文化的多样性。
A、B、D三项不符合题意，故排除。
故选C项。
11．近年来，中国人的节日日益增多。
春节、元宵节、端午节、清明节、中秋节等中国传统节日仍非常受重视；而圣诞节、情人节、愚人节等“洋节”也越来越受都市年轻人的青睐。
伴随“洋节”而来的是西方的价值观念和生活方式，它们与我国传统的文化交织在一起，使中国的文化日益呈现出多样文明。
结合以上材料，谈谈你对文化多样性的理解。
答案：①民族节日是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达。
不同民族文化存在着差异。
各民族文化都有自己的个性和特征，体现了文化的多样性。
②对待文化多样性的正确态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
尤其是在经济全球化的今天，我们要通过多种途径加强自己本民族文化与其他民族文化的相互交流，承认并尊重民族文化的多样性。
③承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。
在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
④我们也要通过民族传统节日，大力弘扬优秀的民族文化，进一步增强中华民族的凝聚力和认同感，维护国家的文化安全。