机械设计课程设计题汇总
机械课程设计题目汇总
机械课程设计题目汇总一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械原理的基本概念和基本公式，培养学生运用机械原理解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：了解机械原理的基本概念，理解并掌握机械原理的基本公式；技能目标包括：能够运用机械原理解决实际问题，能够运用基本的测量工具进行测量；情感态度价值观目标包括：培养学生对机械原理的兴趣，培养学生认真负责、细致观察的态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括机械原理的基本概念、基本公式的讲解和运用。
首先，我们会讲解机械原理的基本概念，包括力、功、功率等；然后，我们会讲解机械原理的基本公式，包括力的计算公式、功的计算公式、功率的计算公式等。
在讲解完基本概念和基本公式后，我们会进行实例分析，让学生运用机械原理解决实际问题。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们会采用多种教学方法。
首先，我们会采用讲授法，讲解机械原理的基本概念和基本公式；然后，我们会采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，运用机械原理解决实际问题；此外，我们还会采用实验法，让学生亲自动手进行实验，加深对机械原理的理解。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们会准备多种教学资源。
主要包括教材、实验设备、多媒体资料等。
教材用于提供机械原理的基本概念和基本公式的讲解；实验设备用于进行实验，让学生亲身体验机械原理的应用；多媒体资料用于辅助讲解和展示，使学生更容易理解和掌握机械原理。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%；作业主要评估学生对机械原理基本概念和公式的理解和运用能力，占总评的30%；考试主要评估学生对机械原理基本概念和公式的掌握程度，占总评的50%。
评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本节课的教学安排如下：总共安排10课时，每课时45分钟。
第一课时讲解机械原理的基本概念，第二课时讲解机械原理的基本公式，第三课时进行案例分析，第四课时进行实验操作，第五课时进行作业讲解，第六课时进行复习和测试。
机械设计题库及参考答案
机械设计题库及参考答案一、单选题（共67题，每题1分，共67分）1.工作时承受弯矩并传递扭矩的轴，称为(A、转轴B、传动轴C、心轴正确答案：A2.蜗杆传动的中间平面是指( ) 的面。
A、同时垂直蜗杆和蜗轮轴线B、同时通过蜗杆和蜗轮轴线C、通过蜗杆轴线并垂直于蜗轮轴线D、通过蜗轮轴线并垂直于蜗杆轴线正确答案：C3.滚动轴承的密封装置按密封的结构形式- -般分为接触式密封、()和组合式密封。
A、固定密封B、转运密封C、非接触式密封D、间院密封正确答案：C4.链传动的张紧轮应装在(A、靠近小轮的松边上B、靠近大轮的松边上C、靠近小轮的紧边上D、靠近大轮的紧边上正确答案：A5.在平面机构中若引入一个高副将引入()个约束。
A、4B、3C、1D、2正确答案：C6.自行车轮的轴是().A、转轴B、传动轴C、心轴D、阶梯轴正确答案：C7.角接触球轴承承受轴向载荷的能力，主要取决于( )A、轴承精度B、轴承宽度C、滚动体数目D、接触角大小正确答案：D8.斜齿轮有规定以()为标准值。
A、法面模数B、端面模数C、法面模数或端面模数D、以上都不是正确答案：A9.带轮是采用轮辐式、腹板式或实心式，主要取决于( )。
A、带轮的线速度B、带轮的直径C、传递的功率D、带的横截面尺寸正确答案：B10.渐开线上任意一点的法线必( ) 基圆.A、交于B、没关系 .C、切于正确答案：C11.在蜗杆传动中，通常( ) 为主动件。
A、蜗轮B、齿轮C、蜗杆或蜗轮都可以D、蜗杆正确答案：D12.普通平键联接的主要用途是使轴与轮毂之间().A、沿轴向固定并传递轴向力B、沿周向固定并传递转矩C、安装与拆卸方便D、沿轴向可作相对滑动并具有导向作用正确答案：B13.在蜗杆传动中，应用比较广泛的是(A、锥蜗杆B、环面蜗杆C、因柱蜗杆D、方形杆.正确答案：C14.同一螺栓组中螺栓的( ) 均应相同。
A、长度和材料B、直径和材料C、直径和长度D、直径、长度和材料正确答案：D15.凸轮机构中，主动件通常作()。
机械优化设计题目
机械优化设计题目1、一直园杆，用锻铝制造，其强度极限δB=490Mpa，屈服极限δS=380Mpa，杆的直径d=25mm，承受轴向载荷P=45000N，弯矩M=17.5N.m，扭矩T=46.1N.m。
试用第三强度、第四强度理论计算杆的安全系数的最大值。
2、某一设备中的非变位普通圆柱蜗杆传动，蜗杆由电动机驱动，n1=1440r/min，传动比i=21。
由于结构限制，应使蜗杆传动的中心距a≤200mm。
蜗杆用45号钢淬火(HRC>45)，蜗轮采用ZQ19-4砂模铸造，滚刀加工，Z2<80。
折合一班制工作，使用寿命7年，单向传动，工作稳定。
试按传递最大功率的要求确定主要参数。
3、某一设备中的非变位普通圆柱蜗杆传动，蜗杆由电动机驱动，n1=1440r/min，传动比i=21。
由于结构限制，应使蜗杆传动的中心距a≤200mm。
蜗杆用45号钢淬火(HRC>45)，蜗轮采用ZQ19-4砂模铸造，滚刀加工，Z2<80。
折合一班制工作，使用寿命7年，单向传动，工作稳定。
试按具有最大啮合效率的要求确定主要参数。
4、设计一压缩圆柱螺旋弹簧，要求其质量最小。
最大工作载荷P max=450(N)，最小工作载荷P min=200(N)，弹簧工作行程要求不少于10(mm)，弹簧材料为65Mn，III类载荷弹簧，弹簧端部结构为YIII型，疲劳强度设计安全系数S F=1.2。
(三维14约束)5、已知直齿圆柱齿轮传动的参数如下：法面压力角αn=20º，法面齿顶高系数h an*=1.0，法面径向间隙系数c n*=0.25，齿数Z1=50，Z2=80，许用齿顶厚系数[S a*]=0.25，重合度许用值[ε]=1.2，节点进入双齿啮合区深度系数δ=0.6，求该齿轮副的最优法面变位系数X n1、X n2的和。
(参考机械原理课本，二维七个不等式一个等式约束)6、一受静载荷圆柱螺旋压缩弹簧，已知工作压力F=700N，弹簧材料选用50C r V A，其密度ρ=7.8g/cm3，切变模量G=8.1Χ10-4Mpa，许用剪应力[τ]=444Mpa，设弹簧中径为D，弹簧丝直径为d，弹簧总圈数为n，有效圈数为n1(n1=n-n2，n2为弹簧支承圈数)，要求最大变形量10mm，压并高度不大于50mm，弹簧内径不小于16mm，以重量最轻为目标函数优化设计该弹簧。
机械设计考试试题及答案大全
一、简答题 （本大题共4小题，总计26分）1、 齿轮强度计算中，有哪两种强度计算理论？分别针对哪些失效？若齿轮传动为闭式软齿面传动，其设计准则是什么？ （6分）齿面的接触疲劳强度和齿根的弯曲疲劳强度的计算，齿面的接触疲劳强度针对于齿面的疲劳点蚀失效和齿根的弯曲疲劳强度针对于齿根的疲劳折断。
齿轮传动为闭式软齿面传动，其设计准则是按齿面的接触疲劳强度设计，校核齿根的弯曲疲劳强度。
2、连接螺纹能满足自锁条件，为什么还要考虑防松？根据防松原理，防松分哪几类？（8分）因为在冲击、振动、变载以及温度变化大时，螺纹副间和支承面间的摩擦力可能在瞬间减小或消失，不再满足自锁条件。
这种情况多次重复，就会使联接松动，导致机器不能正常工作或发生严重事故。
因此，在设计螺纹联接时，必须考虑防松。
根据防松原理，防松类型分为摩擦防松，机械防松，破坏螺纹副关系防松。
3、联轴器和离合器的功用是什么？二者的区别是什么？（6分）联轴器和离合器的功用是联接两轴使之一同回转并传递转矩。
二者区别是：用联轴器联接的两轴在工作中不能分离，只有在停机后拆卸零件才能分离两轴，而用离合器可以在机器运转过程中随时分离或接合两轴。
4、链传动产生动载荷的原因是什么？为减小动载荷应如何选取小链轮的齿数和链条节距？小链轮的齿数不宜过小和链条节距不宜过大。
1、当两个被联接件之一太厚，不易制成通孔且需要经常拆卸时，往往采用 B 。
A ．螺栓联接 B ．双头螺柱联接 C ．螺钉联接2、滚动轴承中，为防止轴承发生疲劳点蚀，应进行 A 。
A. 疲劳寿命计算 B. 静强度计算 C. 极限转速验算3、阿基米德蜗杆的 A 参数为标准值。
A. 轴面 B. 端面 C. 法面4、一对相啮合的圆柱齿轮的Z 1＜Z 2 ， b 1>b 2,其齿面接触应力的大小为 A 。
A. σH1=σH2 B. σH1>σH2 C. σH1<σH25、V 带传动设计中，限制小带轮的最小直径主要是为了____B___。
机械设计题库简答题(120题)
间答题120题（18+17+17+18+6+9+7+16+12）=120齿轮传动（18）（6）+12= 181. 一对标准齿轮传动设计成高度变位齿轮传动, 这对轮齿的弯曲强度和接触强度有什么影响?为什么?答: 高度变位齿轮传动, 可增加小齿轮的齿根厚度, 提高其弯曲强度, 因大、小齿轮相比, 小齿轮的乘积较大、齿根弯曲应力大, 所以高度变位（小齿轮正变位、大齿轮负变位）可实现等弯曲强度, 从而提高传动的弯曲强度。
高度变位对接触强度无影响。
2. 一对大、小圆柱齿轮传动, 其传动比i =2 , 其齿面啮合处的接触应力是否相等？为什么？当两轮的材料热处理硬度均相同, 且小轮的应力循环次数N1 =106 < N0时, 则它们的许用接触应力是否相等？为什么？答: (l)接触应力相等；因从接触应力公式可知, 接触应力决定于两个齿轮的综合曲率半径、两个齿轮材料的弹性模量和接触宽度以及相互作用的法向力, 不决定于一个齿轮的几何参数。
而上述参量两个齿轮是相等的, 因此, 两个齿轮的接触应力是相等的。
(2)两个齿轮的许用接触应力是不相等的；因小齿轮的应力循环次N1 ＞N2, 齿轮寿命系数ZN1＜ZN2, 所以小轮的许用接触应力较小。
3.齿轮传动有哪些设计理论？各针对的是哪些失效形式？答: 主要有齿面接触疲劳强度设计, 针对齿面疲劳点蚀失效；齿根弯曲疲劳强度设计, 针对疲劳折断失效形式。
此外还有抗胶合能力设计, 针对齿面胶合失效；静强度设计, 针对短期过载折断和塑性变形失效。
4. 设计一对圆柱齿轮传动时, 大、小齿轮齿宽的确定原则是什么？为什么？答: 齿轮越宽, 轮齿的承载能力越强；但齿轮的宽度过大, 将增加载荷沿齿宽分布的不均匀性。
齿轮轴支承相对齿轮对称布置时, 齿宽可选大些, 软齿面齿轮宽度也可选大些。
5. 分析齿轮产生齿面磨损的主要原因, 防止磨损失效的最有效办法是什么？答: 在齿轮传动中, 当落入磨料性物质时, 轮齿工作表面会出现磨损, 而且轮齿表面粗糙也会引起磨损失效, 它是开式齿轮传动的主要失效形式。
机械设计考试题及答案
机械设计考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 机械设计中，通常所说的“三视图”是指：A. 正视图、侧视图、俯视图B. 正视图、侧视图、仰视图C. 正视图、侧视图、斜视图D. 正视图、侧视图、局部视图答案：A2. 在机械设计中，以下哪种材料不属于金属材料？A. 钢B. 铝C. 塑料D. 铜答案：C3. 以下关于齿轮传动的说法，正确的是：A. 齿轮传动比可以任意设定B. 齿轮传动比是固定的C. 齿轮传动比是可变的D. 齿轮传动比与齿轮的齿数无关答案：B4. 机械设计中，轴承的寿命通常与以下哪个因素无关？A. 轴承的类型B. 轴承的载荷C. 轴承的转速D. 轴承的颜色答案：D5. 在机械设计中，以下哪种情况不会导致材料的疲劳破坏？A. 重复加载B. 过载C. 腐蚀D. 冲击载荷答案：C6. 以下关于材料硬度的描述，错误的是：A. 硬度是材料抵抗塑性变形的能力B. 硬度是材料抵抗弹性变形的能力C. 硬度可以通过硬度计进行测量D. 硬度是材料抵抗磨损的能力答案：B7. 机械设计中，以下哪种连接方式不属于固定连接？A. 螺纹连接B. 焊接C. 铆接D. 销连接答案：A8. 以下哪种润滑方式属于动态润滑？A. 干摩擦润滑B. 边界润滑C. 液体润滑D. 固体润滑答案：C9. 在机械设计中，以下哪种材料通常用于制造轴承？A. 木材B. 塑料C. 陶瓷D. 铸铁答案：C10. 以下关于机械加工的描述，错误的是：A. 机械加工可以提高零件的尺寸精度B. 机械加工可以提高零件的表面粗糙度C. 机械加工可以提高零件的强度D. 机械加工可以提高零件的硬度答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 机械设计中，________是用来表示零件在空间中位置的图示方法。
答案：三视图2. 金属材料的强度通常与其________有关。
答案：晶粒大小3. 齿轮传动的效率与________有关。
答案：齿面硬度4. 轴承的寿命可以通过________来计算。
简单机械设计题目
简单机械设计题目
以下是一些简单机械设计题目，供您参考：
1. 设计一个能够提升重物的简单滑轮装置，使得一个人能够轻松地提升重物。
2. 设计一个简单的杠杆装置，用于开启罐头或瓶盖。
3. 设计一个简单的斜面装置，用于将重物推上高处。
4. 设计一个简单的齿轮装置，使得两个齿轮可以相互咬合并传递运动。
5. 设计一个简单的轴和轴承装置，用于支撑旋转轴并减少摩擦。
6. 设计一个简单的绳索和滑轮装置，用于吊起重物并将其移动到指定位置。
7. 设计一个简单的机械手装置，用于夹持和移动物体。
8. 设计一个简单的机械门装置，用于自动关闭门或手动控制门的开启和关闭。
9. 设计一个简单的机械传送带装置，用于将物品从一个地方传输到另一个地方。
10. 设计一个简单的机械钟表装置，用于显示时间并具有闹钟功能。
请注意，这些题目只是提供了一些思路，您可以根据自己的需求和实际情况进行修改和调整。
机械设计习题库(含参考答案)
机械设计习题库（含参考答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、机构具有相对运动的条件是（）A、机构的自由度数目小于主动件数目B、机构的自由度数目大于主动件数目C、机构的自由度数目大于等于主动件数目D、机构的自由度数目等于主动件数目正确答案：D2、杆长不等的铰链四杆机构，若以最短杆为机架，则是（）机构A、双曲柄B、双曲柄或双摇杆C、双摇杆D、曲柄摇杆正确答案：B3、驱动力与运动方向的夹角为压力角，驱动力与径向方向的夹角为传动角，二者之和是( ).A、90°B、60°C、30°D、60°正确答案：A4、在高速运转的情况下，下列哪种轴承可以代替推力轴承？（）A、润心球轴承B、滚针轴承C、圆锥滚子轴承D、向心球轴承正确答案：D5、对于i12=n1/n2说法最正确的是( )A、表示圆柱齿轮传动比B、1为主动轮，2为从动轮C、表示蜗杆蜗轮传动比D、表示圆锥齿轮传动比正确答案：B6、浇铸巴氏合金轴瓦首先清理轴瓦基体然后对轴瓦基体浇铸表面（）A、镀铬B、镀铜C、镀锡D、镀锌正确答案：C7、以下哪个不是滚动轴承的结构特征（）？A、接触角B、偏转角C、游隙D、偏移角正确答案：B8、基本周转轮系是由（）构成。
A、行星轮、惰轮和中心轮B、行星轮和中心轮C、行星轮、行星架和中心轮D、行星轮、惰轮和行星架正确答案：C9、蜗杆传动的精度有（）个等级A、12B、7C、8D、9正确答案：A10、轴的结构形状和尺寸应尽量满足加工、装配和维修的要求。
为此常采用的措施（）①当某一轴段需车制或磨销加工时，应留有退刀槽或砂轮越程槽；②轴上所有鏪槽应沿轴的同一母线布置；③为了便于所有轴上零件的装配和去除毛刺，轴端及轴肩一般均应制45度的倒角。
过盈配合轴段的装入端加工出半锥圆角为30度的导向锥面；④为便于加工，应使轴上直径相近的圆角、倒角、键槽和越程槽等尺寸一致A、①②③B、①③C、①②③④D、②④正确答案：C11、我国国家标准规定的标准压力角为( )A、60°B、90°C、20°D、30°正确答案：C12、根据轴的载荷性质分：（）①心轴②传动轴③转轴A、①②③B、①③C、②③D、①②正确答案：A13、铰链四杆机构中，与机架相连，并能实现360°旋转的构件是（）A、摇杆B、机架C、曲柄D、连杆正确答案：C14、常见的推力滑动轴承有实心、空心、（）、多环。
机械课程设计题库
机械课程设计题库一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械原理的基本概念和基本方法，培养学生分析和解决机械问题的能力。
具体来说，知识目标包括：了解机械原理的基本概念，掌握机械系统的基本分析方法，熟悉机械设计的基本原则。
技能目标包括：能够运用机械原理分析简单的机械系统，能够运用机械设计原则进行简单的机械设计。
情感态度价值观目标包括：培养学生对机械工程的兴趣和热情，培养学生科学、严谨的学习态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械原理的基本概念、机械系统的基本分析方法、机械设计的基本原则。
具体来说，教学大纲安排如下：第一章：机械原理的基本概念1.1 机械系统的定义和分类1.2 机械参数的概念和计算1.3 机械能的概念和转换第二章：机械系统的基本分析方法2.1 受力分析的方法和步骤2.2 运动分析的方法和步骤2.3 动力分析的方法和步骤第三章：机械设计的基本原则3.1 设计原则的概念和作用3.2 设计方法的概念和步骤3.3 设计实例的分析三、教学方法为了达到上述教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过这些教学方法，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣和主动性。
具体来说，将根据不同章节的内容和目标，灵活运用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解机械原理在实际工程中的应用，提高学生解决实际问题的能力。
3.实验法：通过实验，让学生亲自操作，观察和分析实验现象，加深对理论知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些与课程相关的参考书，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解理论知识。
4.实验设备：准备实验所需的设备，确保实验教学的顺利进行。
机械原理课程设计设计题目
题目1 巧克力糖包装机设计题目设计巧克力糖自动包装机。
包装对象为圆台状巧克力糖（图6），包装材料为厚0.008mm 的金色铝箔纸。
包装后外形应美观挺拔，铝箔纸无明显损伤、撕裂和褶皱（图7）。
包装工艺方案为：纸坯型式采用卷筒纸，纸片水平放置，间歇剪切式供纸（图8）。
包装工艺动作为：1.将64mm×64mm铝箔纸覆盖在巧克力糖ф17mm小端正上方；2.使铝箔纸沿糖块锥面强迫成形；3.将余下的铝箔纸分半，先后向ф24mm大端面上褶去，迫使包装纸紧贴巧克力糖。
表9 设计数据表1.要求设计糖果包装机的间歇剪切供纸机构、铝箔纸锥面成形机构、褶纸机构以及巧克力糖果的送推料机构。
2.整台机器外形尺寸（宽×高）不超过800mm×1000mm。
3.锥面成形机构不论采用平面连杆机构、凸轮机构或者其他常用机构，要求成形动作尽量等速，起动与停顿时冲击小。
设计任务1）按工艺动作要求拟定运动循环图。
2）进行间歇剪切供纸机构、铝箔纸锥面成形机构、褶纸机构以及巧克力糖果的送推料机构选型，实现上述动作要求，并将各机构按照一定的组合方式组合起来；3）机械运动方案的评定和选择。
4）按选定的电动机和执行机构运动参数拟定机械传动方案。
5）画出机械运动方案简图。
6）对传动机构和执行机构进行运动尺寸计算。
7）编写设计计算说明书（课程设计专用稿纸）。
8）在三号图纸上完成机械运动简图。
9）准备答辩。
设计提示1. 剪纸与供纸动作连续完成。
2.铝箔纸锥面成形机构一般可采用凸轮机构、平面连杆机构等。
3.实现褶纸动作的机构有多种选择：包括凸轮机构、摩擦滚轮机构等。
4.巧克力糖果的送推料机构可采用平面连杆机构、凸轮机构。
5.各个动作应有严格的时间顺序关系。
题目02：自动打印机设计方案与分析1、工作原理及工艺动作过程对于包装好的纸盒上，为了商品某种需要而打印一种记号。
它的动作主要有三个:送料到达打印工位;然后打印记号;最后将产品输出。
机械设计机械原理课程设计题目
设计题目1：手动圆柱螺旋弹簧缠绕机设计机构简图：导轨技术要求：弹簧螺距通过调整挂轮传动比可变，钢丝应拉紧，弹簧直径可变，最大长度Lmax为300mm。
主要参数：弹黄中径D2：mm钢丝直径d：mm弹簧螺距p ：mm设计要求：1)拟定机构系统总体运动方案,画出系统运动方案简图，完成论证报告。
2)完成传动系统或执行系统的结构设计，画出传动系统或执行系统的装配图。
3)设计主要构件和零件，完成1张构件图和3张零件工作图。
4)编写设计说明书。
完成日期：年月日指导教师设计题目2：稳速器的设计工作简图：41－输出轴２－机体３－主输入轴４－辅输入轴技术要求：输出轴转速稳定，主轴速度波动由辅轴调节。
主要参数：输出轴转速n2 r/min主轴转速范围n1±r/min输出轴功率P kw设计要求：1)拟定机构系统总体运动方案,画出系统运动方案简图，完成论证报告。
2)完成传动系统或执行系统的结构设计，画出传动系统或执行系统的装配图。
3)设计主要构件和零件，完成1张构件图和3张零件工作图。
4)编写设计说明书。
完成日期：年月日指导教师设计题目3：自动钢板卷花机设计工作简图：技术要求：卷花轴转φ1角后，内限位板与卷花轴共同转φ2角,外限位板可限位和退出,并有退料装置。
限位板直径D ：400mm ，主要参数：卷花轴转角φ1：3600 内限位板转角φ2：1800 钢板宽和厚：30×3 生产率：电机功率P ：1.1kw设计要求：1)拟定机构系统总体运动方案,画出系统运动方案简图，完成论证报告。
2)完成传动系统或执行系统的结构设计，画出传动系统或执行系统的装配图。
3)设计主要构件和零件，完成1张构件图和3张零件工作图。
4)编写设计说明书。
完成日期： 年 月 日 指导教师12 3 41－卷花轴 ２－模板 ３－钢板花 ４－内限位板设计题目4：自动钢板折边机设计工作简图：技术要求：钢板定位后，压板下压钢板到工作台凹槽中折弯一次。
机械设计九套题题目
《机械设计》课程试题（一）一、填空题(每空1分共31分)1、当一零件受脉动循环变应力时，则其平均应力是其最大应力的2、三角形螺纹的牙型角α＝，适用于，而梯形螺纹的牙型角α＝，适用于。
3、螺纹连接防松，按其防松原理可分为防松、防松和防松。
4、带传动在工作过程中，带内所受的应力有、和，最大应力发生在。
5、链传动设计时，链条节数应选数(奇数、偶数)。
链轮齿数应选数；速度较高时，链节距应选些。
6、根据齿轮设计准则，软齿面闭式齿轮传动一般按设计，按校核；硬齿面闭式齿轮传动一般按设计，按校核。
7、在变速齿轮传动中，若大、小齿轮材料相同，但硬度不同，则两齿轮工作中产生的齿面接触应力，材料的许用接触应力，工作中产生的齿根弯曲应力，材料的许用弯曲应力。
8、蜗杆传动的总效率包括啮合效率η1、效率和效率。
其中啮合效率η1= ，影响蜗杆传动总效率的主要因素是效率。
9、轴按受载荷的性质不同，分为、、。
10、滚动轴承接触角越大，承受载荷的能力也越大。
二、单项选择题(每选项1分,共11分)1、循环特性r=－1的变应力是应力。
A．对称循环变 B、脉动循环变 C．非对称循环变 D．静2、在受轴向变载荷作用的紧螺柱连接中，为提高螺栓的疲劳强度，可采取的措施是( )。
A、增大螺栓刚度Cb，减小被连接件刚度Cm B．减小Cb．增大Cm C．增大Cb和Cm D．减小Cb和Cm3、在螺栓连接设计中，若被连接件为铸件，则往往在螺栓孔处做沉头座孔．其目的是( )。
A．避免螺栓受附加弯曲应力作用 B．便于安装C．为安置防松装置4、选取V带型号，主要取决于。
A．带的线速度 B．带的紧边拉力c．带的有效拉力 D．带传递的功率和小带轮转速5、对于标准齿轮传动，影响齿形系数YF的主要几何参数是。
A．齿轮的模数 B．齿轮的压力角 C．齿轮的齿数 D．齿轮的顶隙系数6、一斜齿圆柱齿轮传动，已知法向模数Mn＝4mm，齿数Z1=20，螺旋角β＝14032’2”，齿宽b1＝80，b2＝75mm，则该传动的齿宽系数φd等于——。
机械设计工程学
机械设计工程学1一、单项选择: （每题1分, 共15分）1.机构中每一种具有独立运动旳单元称（A）1 1.1AA构件 B机器 C机械 D部件2.各构件首末封闭旳运动链称为（B）12 2.2BA开链 B闭链 C子链 D系统链3.各构件未首末封闭旳运动链称为（A）12 2.2BA开链 B闭链 C子链 D系统链4.要使机构可以运动, 则机构旳自由度数目必须不小于或等于（D）19 2.5BA 4B 3C 2D 15.不完全齿轮机构是一种（A）129 7.4BA 间歇运动机构B 持续传动机构C 平面机构D 凸轮机构6.齿廓接触点处公法线与两轮连心线旳交点称为（D）134 8.2BA 齿廓曲点B 节线C 节面D 啮合节点7、凡能满足齿廓啮合基本定律旳一对齿廓曲线称为（C）134 8.2BA 有关齿廓B 共轭齿廓C 共线齿廓D 关联齿廓8、两渐开线齿轮旳传动比等于基圆半径旳（D）137 8.4BA 和B 差C 正比D 反比9、齿轮圆周上没一种用于啮合旳凸起部分称为（A）137 8.5CA 轮齿B 齿槽C 齿顶D 齿条10、相邻两轮齿之间旳空间部分称为（B）137 8.5CA 轮齿B 齿槽C 齿顶D 齿条11.确定原则中心距时应满足两齿轮旳顶隙为（C）141 8.6DA 最大值B 最小值C 原则值D 齿条12.一对齿轮啮合时两节圆总是（C）141 8.6DA 共线B 相交C 相切D 平行13重叠度旳大小表达同步参与啮合轮齿对数旳（B）144 8.6DA 最大值B 平均值C 最小值D 相对值14.展成法又称（A）146 8.7CA 范成法B 仿形法C 螺旋线法D 齿根法15.用变化刀具与轮坯旳相对位置来切制齿轮旳措施, 称（D） 1498.8AA 变位加工法B 切削加工法C 铣削加工法D 仿形加工法16.斜齿轮传动工作齿面间为（A）158 8.11BA线接触B点接触C面接触D轴接触17、交错轴斜齿轮传动工作齿面间为（B）158 8.11BA线接触B点接触C面接触D轴接触18、蜗杆传动旳构成是蜗杆和（C）159 8.12CA齿轮B轴C蜗轮D齿廓19、通过蜗杆轴线并垂直于蜗轮轴线旳截面称（D）160 8.12CA次截面B垂直面C相交面D主截面20、齿轮最常用旳材料是（A）173 8.15DA锻钢B铸钢C铸铁D非金属材料21.对持续工作旳闭式蜗杆传动必须进行（A）204 8.19BA热平衡计算B强度计算C刚度计算D耐磨计算22.由一系列齿轮所构成旳齿轮传动系统称为（B）213 9.1AA齿轮组B齿轮系C蜗轮组D蜗轮系23.所有齿轮旳几何轴线都互相平行, 则称它为（B）214 9.2DA平行定轴齿轮系B平面定轴轮系C平行齿轮系D平面齿轮系24.差动轮系旳自由度等于（B）217 9.4CA 1B 2C 3D 425.行星轮系旳自由度等于（A）217 9.4CA 1B 2C 3D 426.平面机构每个活动构件在运动副连接之前旳自由度数是（C）152.4CA 1B 2C 3D 427、对整个机构旳运动不起作用旳约束是（A）17 2.5 BA 虚约束B 实约束C 局部约束D 固定约束28、矿物润滑油、合成润滑油是（D）51 4.4 CA 固体润滑剂B 半固体润滑剂C 气体润滑剂液体润滑剂29空气、氢气是（C） 51 4.4CA 固体润滑剂B 半固体润滑剂C 气体润滑剂液体润滑剂30、金属属于（A）51 4.4CA 固体润滑剂B 半固体润滑剂C 气体润滑剂D液体润滑剂31.刚体导引机构解析法设计是建立机构旳（A）73 5.5DA.构造参数与运动参数旳解析式 B、构造参数与质量参数旳解析式C.运动参数与质量参数旳解析式D.运动参数与解析参数旳解析式32.凸轮根据从动件旳运动形式分为直动和（D）89 6.2CA 晃动B 曲线运动C 摇动D摆动33.实现棘轮转动角度旳变化是通过变化（C）120 7.2DA 棘轮旳速度B 积极件转动角度C 摇杆转动角度D从动件转动角度34.为实现星轮旳匀速转位, 星轮上旳薄齿齿形为外摆线旳（A）1317.6BA 等距曲线B 等比曲线C 等高曲线D共轭曲线35.基圆内旳渐开线数是（D）135 8.3CA 3B 2C 1 D036.应用最广泛旳齿轮机构是（B）133 8.1AA 摆线齿轮B 渐开线齿轮C 圆弧齿轮D圆角齿轮37、按照一对齿轮旳变位系数之和旳不一样可将齿轮传动分为（C）152 8.9BA 蜗杆传动B 斜齿轮传动C 原则齿轮传动D交错齿轮传动38、一对原则斜齿圆柱齿轮传动, 若不考虑摩擦力, 作用在轮齿上旳法向力可分为（B）194 8.17CA 两个互相垂直旳分力B 三个互相垂直旳分力C 两个成锐角旳分力D三个成锐角旳分力39、通过齿轮传动旳计算可以确定出齿轮旳（A）205 8.20 CA 啮合参数B 所有参数C 所有尺寸D构造形式40、在周转轮系中为提高传递功率, 在内外中心轮之间总均匀布置两个以上旳（D）222 9.7BA 蜗杆B 蜗轮C 斜齿轮D行星轮41.当周转轮系旳转速较高、传递功率较大时, 其机械效率采用（C）223 9.8DA 软件仿真B 解析求解C 试验措施确定D经验估算42.摆线针轮行星机构旳行星轮旳齿廓是（B）233 9.9AA 渐开线B 摆线C 曲线D延长线43.计算平面机构自由度旳注意事项包括（A）16 2.5BA 局部自由度B 实约束C 单一铰链D构件具有不定运动44.计算平面机构自由度旳注意事项包括（B）16 2.5BA 整体自由度B 虚约束C 单一铰链D构件具有不定运动45.计算平面机构自由度旳注意事项包括（C ）16 2.5BA 整体自由度B 实约束C 复合铰链D构件具有不定运动二、多选: （每题2分, 共20分）1.一台机器一般包括（ABCD）1 1.1AA原动机部分B传动装置C执行机构D测控系统E制动系统2.机械中应用旳零件可以分为（AB）1 1.1AA通用零件B专用零件C微型零件D测控零件E自制零件3.机械设计应满足旳基本规定为（ABCDE）2 1.2BA功能规定B可靠性规定C工艺性规定D经济性规定E原则化规定4.机械设计旳新发展包括（ABDE）6 1.5BA机械优化设计B机械可靠性设计C工艺性设计D计算机辅助设计E机械动态设计5.机械系统动态设计旳重要研究内容包括（ADE）7 1.5BA响应预估B刚度测量C系统设计D系统辨识E载荷识别6.运动副根据相连两构件互相接触旳状况分为（AB）10 2.2BA高副B低副C转动副D回转副E移动副7、运动副根据两构件相对运动旳类型分为（ABCDE）10 2.2BA螺旋副B球面副C转动副D回转副E移动副8、进行机构运动分析旳措施（CDE）28 3.1AA类比法B举例法C图解法D解析法E试验法9、摩擦分为（ABCDE）47 4.2BA滚动摩擦B滑动摩擦C内摩擦D外摩擦E静摩擦10、滑动摩擦分为（ABCD）47 4.2BA干摩擦B边界摩擦C液体摩擦D混合摩擦E动摩擦11.磨损重要有（ACDE）50 4.3CA粘着磨损B磨粒磨损C接触疲劳磨损D腐蚀磨损E自然磨损12.滚动轴承旳润滑重要取决于（ABC）60 4.4CA载荷B速度C温度D质量E动量13凸轮机构旳长处(ACD)88 6.1AA构造简朴B轻易磨损C设计简便D构造紧凑E传递动力较小13凸轮机构旳缺陷(BE)88 6.1AA构造简朴B轻易磨损C设计简便D构造紧凑E传递动力较小14.从动件常用旳运动规律为（BCD）93 6.4BA曲线运动规律B多项式运动规律C三角函数运动规律D组合型运动规律E牛顿运动规律15.槽轮旳构成部分（CDE）125 7.3CA拨盘B定位销C积极拨杆D从动槽轮E机架16.不完全齿轮机构旳重要型式有（ACD）129 7.4BA外啮合B内啮合C齿条啮合D固定啮合E滑动啮合17、凸轮式间歇机构有（CD）130 7.5CA曲面凸轮B内啮合凸轮C圆柱凸轮D弧面凸轮E滑动凸轮18、齿轮机构旳特点是（ABCDE）133 8.1AA传动功率大B效率高C传动比精确D使用寿命长E工作安全可靠19、齿轮旳加工措施有（ABCDE）145 8.7CA铸造B模锻C热轧D粉末冶金E切削加工20、切削加工包括（AB）145 8.7CA仿形法B范成法C组合法D螺旋线法E齿廓法21.斜齿轮旳长处是（ABCDE）154 8.10DA传动平稳B冲击小C振动小D噪音小E合适重载传动22.蜗杆传动旳类型有（ABC）160 8.12CA圆柱蜗杆传动B环面蜗杆传动C锥蜗杆传动D原则蜗杆传动E星型蜗杆传动23.圆锥齿轮旳轮齿可分为（ACD）165 8.13DA直齿B圆锥齿C斜齿D曲齿E线齿24.变位系数旳选择措施一般采用（CD）186 8.16BA解析法B函数法C图解法D查表法E建模法25.轮系可分为（CDE）213 9.1AA共轭轮系B平行轮系C定轴轮系D周转轮系E复合轮系26.复合轮系具有旳功能（BCDE）220 9.6CA制动B运动分解C传动D运动合成E变速27、机构设计旳不确定措施有（ABCDE）238 10.1AA联想类推法B分析综合法C特性分析法D功能剖析法E移植法28、虚约束旳作用（ABC）248 10.3BA保证运动旳持续性B改善受力状态C扩大基本机构旳功能D 改善运动规律E减少了机构旳功能29、曲柄摇杆机构旳从动件在极限位置为零旳物理量是（AB）241 10.2 BA速度B角速度C加速度D角加速度E惯性力30、曲柄摇杆机构旳从动件在极限位置不为零旳物理量是（CD）241 10.2 BA速度B角速度C加速度D角加速度E速率三、填空: （每题1分, 一题一空, 共10分）1、机械辅助设计又称（ CAD ）, 是从1960年之后逐渐形成旳计算机在工程方面应用旳新兴科学。
机械设计课程设计题目
题1设计一用于螺旋输送机上的单级园柱齿轮减速器。
工作有轻震，单向运转，两班制工作，使用期限5年，大修期2年。
输送机工作轴转速的允许误差为5%，题2设计一用于带式运输机上的单级园柱齿轮减速器。
运输机连续工作，单向运转，载荷变化不大，空载启动。
减速器小批生产，使用期限10年，大修期5题4设计一用于链式运输机上的蜗杆减速器。
工作平稳，经常满载，不反转。
题5设计某一带式运输机用一级斜齿圆柱齿轮减速器。
运输机二班制连续工作，单向运转，载荷平稳，室内工作，有粉尘。
减速器小批量生产，使用表6D题6设计一带式运输机上用的圆柱齿轮减速器。
两班制，常温下连续工作；空载起动，工作载荷平稳；三相交流电源，电压为380/220伏。
运输带速度允许误差为5%。
减速器小批生产，使用期限10年，大修期5年，三班制工作。
传动系统参考方案（见图）电动机1通过联轴器2将动力传入单级圆柱齿轮减速器3，再通过联轴器4，经开式圆柱齿轮传动5，将动力传至输送机滚筒6，带动输送带7工作。
表5题7设计带式输送机传动系统，由电动机驱动。
电动机1通过V带传动将动力传入两级圆柱齿轮减速器3，再通过联轴器4将动力传至输送机滚筒5，带动输送带6工作。
1.传动系统参考方案（见图）2.原始数据输送带有效拉力F= _______ N输送带工作速度v= _______ m/s （允许误差±5%）输送机滚筒直径d= _______ mm3.工作条件两班制，常温下连续工作；空载起动，工作载荷平稳；三相交流电源，电压为380/220伏。
使用期限10年，大修期5年。
设计的原始数据附表Y系列三相异步电动机技术数据1附表Y系列三相异步电动机技术数据2注：Y系列电动机的型号由四部分组成：第一部分汉语拼音字母Y表示异步电动机；第二部分数字表示机座中心高（机座不带底脚时，与机座带底脚时相同）；第三部分英文字母为机座长度代号（S—短机座、M—中机座、L—长机座），字母后的数字为铁心长度代号；第四部分横线后的数字为电动机极数。
机械设计习题集
第1章机械设计概论思考题1. 什么是部件？什么是零件？什么是构件？什么是通用零件？什么是专用零件？机械设计课程研究的是哪类零件？从哪几个方面来研究这类零件？2. 机械设计应满足哪些基本要求？机械零件设计应满足哪些基本要求？3. 机械设计的一般步骤是怎样的？第2章机械零件的工作能力和计算准则一、填空题1. 在压力作用下，以点、线相接触的两物体在接触处产生的应力称为应力。
2. 零件在变应力作用下的强度计算属于强度计算，它不同于静强度计算。
3. 零件的计算载荷与名义载荷的关系是。
4. 零件的名义载荷是指载荷。
5. 零件的实际载荷与计算载荷的差异对零件的强度影响，将在中考虑。
二、简答与思考题1. 解释下列名词：静载荷、变载荷、稳定循环变载荷、动载荷、工作载荷、额定载荷、计算载荷、静应力、变应力、疲劳及疲劳极限。
静载荷是否一定产生静应力？变载荷是否一定产生变应力？2. 什么是变应力的循环特性r？对于静应力、脉动循环变应力和对称循环变应力，其r值各等于多少？3. 在一定的循环特性r下工作的金属试件，其应力循环次数与疲劳极限之间有怎样的内在联系？怎样区分试件的无限工作寿命和有限工作寿命？怎样计算在有限寿命下工作的试件的疲劳极限？4. 两个曲面形状的金属零件相互压紧，其表面接触应力的大小由哪些因素确定？如果这两个零件的材料、尺寸都不同，其相互接触的各点上彼此的接触应力值是否相等？三、计算题1. 图示为对心直动滚子从动件凸轮机构。
从动件顶端承受压力F=12kN。
当压力角α达到最大值αmax=250时，相应的凸轮轮廓在接触点上的曲率半径为R=75mm。
已知：滚子半径r=15mm，凸轮与滚子的宽度b=20mm；两者材料的弹性模量和泊松比均为E=2.1×105Mpa和μ=0.3；许用接触应力[σ]H=1500Mpa。
试校核凸轮与滚子的表面接触强度。
题1图第3章机械零件的疲劳强度一、简答题1.已知某零件的简化极限应力图及其危险剖面上的σm、σa工作应力点M（σm，σa），如图示，当其应力变化规律按σm=C（常数）变化时，在图中找出相应的极限应力点，并计算其安全系数。
机械原理课程设计题目
机械原理课程设计题目一、设计题目。
设计一个简易的手摇发电机，利用人体的手摇动力转换成电能输出，用于给手机充电。
二、设计要求。
1. 手摇发电机的外形尺寸应小巧轻便，方便携带和使用。
2. 发电机输出的电能稳定，能够满足手机充电的需求。
3. 设计应考虑人体力量的转换效率，手摇的动作应尽可能轻松自然。
4. 发电机的结构设计应简单可靠，易于维护和维修。
三、设计思路。
1. 选择合适的发电原理，可以考虑使用电磁感应原理，通过磁场和线圈的相对运动产生感应电流。
2. 设计合理的转换结构，利用手摇动力转换成机械能，再通过发电机将机械能转换成电能输出。
3. 选用适当的材料和零部件，选择轻量、耐用的材料，确保发电机的稳定性和可靠性。
4. 考虑人体工程学，设计手柄的形状和大小，使手摇动作更加舒适，减少人体疲劳。
四、设计方案。
1. 发电原理，采用电磁感应原理，通过磁场和线圈的相对运动产生感应电流。
2. 转换结构，设计一种简单的转换结构，将手摇动力转换成旋转机械能，再通过发电机转换成电能输出。
3. 材料和零部件，选择轻巧耐用的材料，如铝合金和塑料，选用优质的发电机零部件，确保发电机的稳定性和可靠性。
4. 人体工程学，设计符合人体工程学的手柄形状和大小，使手摇动作更加舒适，减少人体疲劳。
五、设计实施。
1. 制作手摇发电机的零部件，包括手柄、转换结构和发电机等零部件的加工和装配。
2. 调试和测试，对手摇发电机进行调试和测试，确保发电效果和稳定性。
3. 优化改进，根据测试结果对设计进行优化改进，提高发电机的效率和稳定性。
4. 生产制造，进行手摇发电机的批量生产制造，确保产品质量和性能稳定。
六、设计效果。
1. 手摇发电机结构简单，外形小巧轻便，方便携带和使用。
2. 发电效果稳定，能够满足手机充电的需求，充电速度快。
3. 手摇动作轻松自然，减少人体疲劳，提高使用舒适度。
4. 发电机稳定性和可靠性高，易于维护和维修。
七、设计总结。
通过本次手摇发电机的设计，充分考虑了发电原理、转换结构、材料和零部件选择、人体工程学等因素，最终设计出了一个简单实用、稳定可靠的手摇发电机。
机械设计精选题100例
第三章 机械零件强度1、某优质碳素结构钢零件，其σs =280MPa ，σB =560MPa ，σ－1=250MPa ，工作应力σmax =155MPa ，σmin =30MPa ，零件的有效应力集中系数K σ=1.65，尺寸系数εσ=0.81，表面状态系数β=0.95，等效系数ψσ=0.30。
如取许用安全系数[S ]=1.5，试校核该零件的强度是否足够（为安全起见一般计算屈服强度和疲劳强度两种安全系数）。
2、某零件的工作应力变化如图所示，求最大应力σmax ,，最小应力σmin ，平均应，最小工作应力σmin =150MPa ，屈服极限σS 240MPa =，对称循环疲劳极限σ-=1180MPa ，脉动循环疲劳极限σ0=240MPa ，略去危险截面处应力集中系数等综合影响系数()K σD 的影响，试求：（1）等效系数ψσ值（2）安全系数S 值4、已知材料σ-=1260MPa ，σ0=360MPa ，K σσεβ=25.，σa 50MPa =，σm 40MPa =，r =常数，用图解法及计算法求安全系数S 。
注：简化疲劳极限线图采用折线图法。
5、某钢制零件,其σB560MPa=，σS280MPa=，σ-=1250MPa，σ=385MPa。
工作变应力σm a x =155MPa，σmin=30MPa，零件的有效应力集中系数K σ=165.，绝对尺寸系数εσ=08.，表面状态系数β=095.。
要求许用安全系数[]S=15.，r=常数，校核该零件的强度是否足够。
6、一个由40Cr制成的零件，其力学性能如下：屈服极限σSMPa=550，对称循环疲劳极限σ-=1320MPa，脉动循环疲劳极限σ540=MPa，已知最大工作应力σmax =185MPa，最小工作应力σmin=-75MPa，r=常数，综合影响系数()KσD=2，试绘制该零件的许用极限应力图（折线图），并用作图法计算它的安全系数，指出该零件可能发生的破坏形式。
机械课程设计的设计题目
机械课程设计的设计题目一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：•掌握机械设计的基本概念、原理和方法。
•了解机械设计中的常见问题及其解决方法。
•熟悉机械设计的流程和规范。
2.技能目标：•能够运用机械设计原理和方法解决实际问题。
•具备一定的机械设计创新能力和实践能力。
•能够熟练使用相关设计软件和工具。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的团队合作意识和沟通能力。
•培养学生的创新精神和责任感。
•增强学生对机械工程学科的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计的基本原理、设计方法、常见问题及其解决方法等。
具体内容包括以下几个方面：1.机械设计的基本概念和原理：机械设计的定义、目的和意义，机械设计的基本原则和方法。
2.机械设计的流程和规范：机械设计的一般流程，设计规范的选择和应用。
3.机械设计中的常见问题及其解决方法：设计中的力学问题、结构问题、材料问题等，以及相应的解决方法和技巧。
4.机械设计的创新和实践：创新设计的重要性和方法，实践中的设计案例分析。
5.相关设计软件和工具的使用：介绍常用的机械设计软件和工具，如SolidWorks、AutoCAD等，并进行实操教学。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。
3.案例分析法：分析实际设计案例，让学生了解机械设计中的应用和解决方法。
4.实验法：进行机械设计实验，让学生亲手操作，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械设计教材，为学生提供系统的学习材料。
机械设计课程设计题目及指导
机械设计课程设计一、题目1．带式运输机的传动装置设计工作条件：二班制，单向连续运转，有轻微振动，室外工作，有粉尘。
使用寿命：6年，大修期2年。
生产批量：小批。
2．带式运输机的传动装置设计工作条件：二班制，单向连续运转，有轻微振动，室外工作，有粉尘。
使用寿命：6年，大修期2年。
生产批量：小批。
3．绞车的传动装置设计工作条件：二班制，间歇性工作，有中等程度冲击，室外工作，有粉尘。
使用寿命：6年，大修期2年。
生产批量：小批。
4．提升机蜗杆传动装置设计工作条件：二班制，间歇性工作，有中等程度冲击，室内工作，有粉尘。
使用寿命：6年，大修期2年。
生产批量：小批。
二、机械设计课程设计的目的和要求课程设计是本课程的最后一个教学环节。
课程设计时要综合运用本课程所学知识，以及如制图、工程力学、机械制造、材料及热处理、极限与配合等课程的知识，独立地进行设计。
也是学生学习过程中的第一个比较全面的独立进行的设计训练。
因而是一个很重要的教学环节。
设计是一种创造性劳动，是培养创造意识和创新能力的重要方法。
1．课程设计的目的①学习机械设计的一般方法，了解简单机械装置、通用零件的设计过程和一般步骤。
②进行基本的工程训练。
例如，设计计算、验算、估算及数据处理，绘图表达，使用参考资料、设计手册、标准和规范，编制设计计算书等技术文件。
这些都是培养一个工程师所必需的基本训练。
③树立正确的科学的设计思想，初步培养学生独立进行工程设计的能力，为今后进行专业课程设计和毕业设计，以及从事其他设计打下良好的基础。
④巩固和加深各先修课的基本理论和知识，融会贯通各门课程的知识于设计中。
2．课程设计的要求课程设计要求学生独立完成，包括分析方案、设计计算、查找资料、手册、标准、规范、绘图、编写设计计算书等。
设计过程是一个分析、初步计算、结构设计、绘图、再计算、修改、再绘图的过程，因此，不可避免地会有返工。
不要把返工看作是无效劳动和浪费时间，应该通过返工不断感悟如何正确处理设计过程中的各种矛盾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
机械设计课程设计题目总汇
（兰惠清、李德才小组）
2014年11月21日
题目一 设计用于带式运输机的展开式二级圆柱齿轮减速器
原始数据：运输带工作拉力1900F N =，运输带工作速度11.30v m s -=⋅，卷筒直径250D mm =。
工作条件：连续单向运转，工作时有轻微振动，空载起动，使用期限为8年，小批量生产，单班制工作，运输带速度允许误差为0.5%±。
完成任务：
1）完成减速器装配图1张（A1）；
2）零件工作图2张（输出轴和大齿轮各一个，A3）；
3）编写设计计算说明书1份。
题目二带式运输机传动装置的设计
1.带式运输机工作原理
带式运输机简图如图20-1所示。
2.已知条件
1）工作条件：两班制，连续单项运转，
载荷较平稳，室内工作，有粉尘，环境最
高温度35℃；
2）使用折旧期：8年；
3）检修间隔期：四年一次大修，两年
一次中修，半年一次小修；
4）动力来源：电力，三相交流，电压
380/220V；
5）运输带速度允许误差：5%
；
6）制造条件及生产批量：一般机械厂制造，小批量生产。
3.设计数据
4.传动方案
5. 设计内容
1）按照给定的原始数据（编号）和传动方案（编号）
设计减速器装置；
2）完成减速器装配图1张（A1）；
3）零件工作图2张（输出轴和大齿轮各一个，A3）；
4）编写设计计算说明书1份。
题目三带式运输机两级闭式齿轮传动装置设计
（一）设计要求
（1）根据原始数据设计用于带式运输机的传动装置。
（2）连续单向运转，载荷较平稳，空载起动，运输带速允许误差为5%。
（3）使用期限为10年，小批量生产，两班制工作。
（二）原始技术数据
展开式二级圆柱齿轮减速器，见图。
（三）设计任务
（1）强度传动方案，并绘制出原理方案图。
（2）设计减速器。
（3）完成装配图1张（A1），零件图2张（输出轴和大齿轮各一个，A3）。
（4）编写设计说明书。