小班表演游戏教案评价
小班游戏教案及反思6篇
小班游戏教案及反思6篇活动目标：1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：课前熟悉故事《龟兔赛跑》;布置活动场地(乌龟的跑道：海绵垫四块;兔子的跑道：小河、小树);音乐活动过程：一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。
小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。
"要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳;乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。
3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。
4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
6.整理物品，结束活动。
4：00-4：15离园准备(入厕、整理衣服).活动反思：通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。
采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。
学习目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。
小班表演游戏教案反思
小班表演游戏教案反思【篇一：小班游戏活动反思】篇一：小班游戏活动设计与反思小班游戏活动设计与反思《小小瓶子真好玩》栏目分类：活动教案 2010-08-20小班游戏活动设计与反思《小小瓶子真好玩》教案中心也精彩【设计背景】小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。
根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。
【活动目标：】1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。
2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。
3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。
【活动准备】1、各种清洗干净的瓶子；2、与活动内容相关的课件；3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；4、豆子、绳子若干；5、录音机，磁带。
【活动过程】（一）开始部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。
（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？（激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。
）好，那就快把好朋友请出来吧！（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。
（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。
）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。
a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。
b.引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。
c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
小班表演游戏《拔萝卜》教案
小班表演游戏《拔萝卜》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿熟悉《拔萝卜》的故事情节，理解合作的重要性。
2. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、动作协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队精神，学会相互帮助、共同完成任务。
二、教学内容：1. 学习《拔萝卜》的故事情节，理解故事中的角色和任务。
2. 练习相关的动作和台词，为表演游戏做准备。
3. 分组进行表演游戏，展示团队合作和创造力。
三、教学准备：1. 准备《拔萝卜》的故事课件或图书，方便幼儿观看和理解。
2. 准备相关的动作和台词指导，帮助幼儿学习和练习。
3. 准备表演游戏的场地和道具，如萝卜、篮子等。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍《拔萝卜》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和任务。
2. 学习：通过故事课件或图书，让幼儿观看和理解故事情节。
跟随指导，学习相关的动作和台词。
3. 练习：分组进行练习，让幼儿互相观摩和交流，提高动作协调能力和创造力。
4. 展示：在表演游戏场地，让每个小组进行表演，展示团队合作和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的语言表达能力、动作协调能力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的相互帮助、沟通能力和完成任务的情况。
3. 根据观察结果，对幼儿的表现进行积极的评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。
六、教学拓展：1. 延伸故事情节，让幼儿想象自己种植萝卜的过程，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿讨论合作的重要性，让幼儿分享自己在团队中的角色和任务。
3. 组织类似的合作游戏，让幼儿在实践中体验团队合作和相互帮助的乐趣。
七、教学难点：1. 幼儿在表演游戏中可能出现动作不协调、台词不熟悉等问题，需要耐心指导和支持。
2. 幼儿在团队合作中可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题，需要及时引导和解决。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的综合能力。
2. 在表演游戏过程中，教师要给予幼儿充分的自主权，鼓励幼儿创造和表现。
表演游戏小班室内教案及反思
表演游戏小班室内教案及反思教案标题：表演游戏小班室内教案及反思教学目标：1. 培养幼儿的表演能力和自信心。
2. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学内容：1. 表演游戏的介绍和解释。
2. 游戏规则的说明。
3. 表演游戏的实施。
4. 游戏反思和讨论。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿们介绍表演游戏的概念和目的，激发他们的兴趣。
2. 引导幼儿们分享他们对表演的喜好和经验。
游戏规则说明：1. 解释游戏规则，确保幼儿们理解游戏的目标和规则。
2. 强调合作和团队合作的重要性，鼓励幼儿们互相帮助和支持。
表演游戏实施：1. 提供几个简单的表演游戏选择，例如模仿动物、演绎故事等。
2. 分成小组，让每个小组选择一个游戏进行表演。
3. 指导幼儿们进行角色分配和排练。
4. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓励表演者。
游戏反思和讨论：1. 让幼儿们分享他们的表演经验和感受。
2. 引导幼儿们讨论他们在表演中遇到的挑战和如何克服。
3. 鼓励幼儿们提出改进的建议和想法。
教学资源：1. 表演游戏的示例视频或图片。
2. 小组分组表。
3. 笔记本和笔。
评估方法：1. 观察幼儿们在表演游戏中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿们的反馈和讨论。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿们对表演游戏非常感兴趣，积极参与。
他们在角色分配和排练中展现了良好的团队合作能力。
然而，一些幼儿在表演过程中出现了紧张和不自信的情绪，需要更多的鼓励和支持。
下次教学中，我会提供更多的练习机会，帮助幼儿们建立自信，并加强个体表演技巧的培养。
小班表演游戏教案大全
小班表演游戏教案大全教案标题：小班表演游戏教案大全教案目标：1. 帮助幼儿培养表演能力和自信心。
2. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 提供多样化的表演游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
教案大纲：一、教学目标1. 学习基本的表演技巧，如表情、肢体语言等。
2. 培养幼儿的观察力和模仿能力。
3. 通过游戏提高幼儿的集中注意力和表演自信心。
二、教学准备1. 准备适合幼儿表演的游戏道具，如面具、服装等。
2. 制定游戏规则和安排表演顺序。
3. 设计适合幼儿的表演场地，确保安全。
三、教学活动1. 游戏一：角色扮演a. 介绍不同的角色，如动物、职业人员等。
b. 分发适合角色的道具和服装，让幼儿选择并扮演自己喜欢的角色。
c. 引导幼儿进行简单的角色表演，鼓励他们展示自己的创造力。
2. 游戏二：模仿表演a. 播放一段简短的视频或音频，包含一些简单的动作或表情。
b. 引导幼儿观察并模仿视频中的动作或表情。
c. 鼓励幼儿展示自己的模仿能力，可以让他们分组进行小小的表演。
3. 游戏三：故事表演a. 选择一个简短的故事，并让幼儿一起阅读或听故事。
b. 分配角色给幼儿，让他们扮演故事中的不同角色。
c. 引导幼儿进行故事表演，可以使用道具和肢体语言来表达角色情感。
4. 游戏四：即兴表演a. 给幼儿提供一个简单的情景，如在超市购物或在公园玩耍。
b. 引导幼儿自由发挥，即兴表演情景中的角色和对话。
c. 鼓励幼儿展示自己的创造力和表演技巧。
四、教学评估1. 观察幼儿在表演游戏中的参与度和表现。
2. 提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿改进表演技巧。
3. 记录幼儿在不同游戏中展示的表演能力和创造力。
五、教学延伸1. 组织幼儿参加小型表演活动，如幼儿园的庆典或家长会。
2. 鼓励幼儿参加戏剧课程或社区的表演活动，拓宽他们的表演经验。
通过以上教案，幼儿将有机会在游戏中培养表演能力、自信心以及团队合作和沟通能力。
同时，多样化的表演游戏也将激发幼儿的创造力和想象力，为他们提供一个快乐、丰富的学习环境。
小班表演游戏拔萝卜教案及反思
活动计划
班级小班教师第7周星期
班级小一班教师第8周星期
班级小一班教师第9周星期
班级小一班教师第10周星期
一、反思与推进：
由于故事内容、角色有重复性，幼儿很喜欢，大部分幼儿都不能完整地复述对话，有的幼儿会漏字、幼儿有发音非常不标准，有的幼儿说复词，比如：“长吧长吧甜甜的”：“快快快快拔拔萝卜”等等，针对此情况，我将在下次活动中突出强调孩子们的对话。
为了让幼儿更好的熟悉故事的对话，我将在语言区投放《拔萝卜》手偶。
二、反思与推进：
通过本次活动我发现幼儿对角色出场的顺序有些混乱，大部分的幼儿能正确的说出，一小部分幼儿会混肴，还有就是对角色动作不敢大胆表现出来，因此在下一次活动中将继续指导孩子的动作，并鼓励幼儿大胆的做出拔萝卜时角色的动作。
三、观察与推进：
大部分的孩子可以较连贯、较熟悉地进行对话，经老师提醒后孩子也能做好出场准备了，但是孩子在表演的时候记着说对话，就会忘记了动作和语调，在表演的时候要不断地提醒，并且要和他们一起表演，有的孩子动作到位了，可是语调不行，有的则相反，还有的孩子既没有动作也没有语调，因此在下一次活动中将继续指导孩子有动作和语调的表演。
四、反思与推进：
通过多次的表演练习，大部分孩子能按照人物的出场顺序以及能准确大声的说出角色对话，以及人物的表情和动作来进行表演，只有个别幼儿不敢大胆地表演，所以我在下次活动中，我将继续帮助幼儿提升巩固该游戏。
小班表演游戏《拔萝卜》教案
小班表演游戏《拔萝卜》教案一、教学目标：1. 了解《拔萝卜》的故事情节，能够简单描述故事的主要内容。
2. 通过表演游戏，培养幼儿的合作意识、表演能力和创造力。
3. 培养幼儿的语音、词汇和表达能力，提高他们的语言素养。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
二、教学内容：1. 《拔萝卜》故事情节的学习和理解。
2. 表演游戏《拔萝卜》的排练和表演。
3. 语音、词汇和表达能力的训练。
4. 音乐节奏感的培养。
三、教学准备：1. 故事课件：《拔萝卜》2. 角色头饰：小老鼠、小白兔、小山羊等3. 音乐：《拔萝卜》歌曲4. 道具：萝卜、田地等四、教学过程：1. 导入：教师讲述《拔萝卜》的故事，引导幼儿参与互动，熟悉故事情节。
2. 学习：教师带领幼儿学习《拔萝卜》的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 排练：教师组织幼儿进行《拔萝卜》表演游戏的排练，指导幼儿扮演不同角色，熟悉台词和动作。
4. 表演：教师引导幼儿进行表演游戏，培养幼儿的合作意识、表演能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的表现，评价他们的合作意识、表演能力和创造力。
2. 评估幼儿在语音、词汇和表达能力方面的进步。
3. 通过音乐节奏感的培养，评价幼儿的音乐素养。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行《拔萝卜》故事情节的角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创造自己的表演情节。
2. 邀请家长参与幼儿的表演游戏，增进亲子关系，培养幼儿的合作意识。
3. 开展《拔萝卜》主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对故事的理解和想象。
七、教学实践：1. 组织幼儿在课堂中进行《拔萝卜》表演游戏的实践，让幼儿充分展示自己的表演能力。
2. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行《拔萝卜》表演游戏的实践，培养幼儿的合作意识。
3. 教师对幼儿的表演进行评价和指导，提出改进意见，帮助幼儿提高表演水平。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对《拔萝卜》表演游戏的反馈意见，了解幼儿的学习情况和需求。
幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思（精选10篇）
幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2、初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。
活动过程：1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？里面还有谁？故事里说了一件什么事？2、师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3、师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。
师：1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作）2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作）4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。
师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
小班表演游戏教案4篇
小班表演游戏教案4篇《小班表演游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏教案详案《拔萝卜》含反思活动设计背景：本班幼儿都是新生，对别的幼儿都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到快乐，幼儿能表达清楚想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。
活动目标1. 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。
2. 让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。
3. 幼儿能明白"人多力量大"的道理。
4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5. 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：让幼儿明白"人多力量大"的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，!来自快思老师教案.!大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。
难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。
活动准备1. 教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。
2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。
活动过程一、导入1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。
2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察图片。
3.教师提问："小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。
三.请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。
1.出示第一二三四五六张图片，分别提问："这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。
2.教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。
四.表演故事情节。
1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。
小班表演游戏教案20篇及反思
小班表演游戏教案20篇及反思第1篇、小班音乐游戏活动小鸭和小鸡教案反思活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。
3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书二、观察图书内容，理解歌词（1）看，书上有谁呀？（小鸭和小鸡）（2）它们在干什么呀？（唱歌，做游戏）（3）你知道它们是怎么唱歌的吗？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲（1）老师利用手偶演唱歌曲（2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分（3）老师和幼儿共同演唱歌曲四、放松游戏《小鸭和小鸡》（1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏（2）老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。
活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
第2篇、小班音乐游戏活动小手爬教案反思活动目标：1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
小班表演游戏教案幼儿园小班表演游戏活动教案(优秀7篇)
小班表演游戏教案幼儿园小班表演游戏活动教案(优秀7篇)表演，著作权法术语，指演奏乐曲，上演剧本，朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声音、表情、动作公开再现的作品。
如下是细致的小编为大伙儿分享的7篇小班表演游戏教案的相关范文，希望对大家有所启发。
小班表演游戏教案篇一活动名称：综合活动《拔萝卜》活动目的：1、练习双脚向前行进跳，提高动作的灵活性和协调性；2、学习按萝卜的特征分类（颜色、大小、形状分类）；3、培养幼儿主动参与活动，体验成功的喜悦。
活动准备：音乐、场景（两块萝卜地）、卡片萝卜若干活动过程：1、导入活动，做准备活动兔妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去拔萝卜。
我们先活动活动，待会才有劲。
（引导幼儿随音乐做动作：甩甩头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳）2、一次练习双脚向前行进跳（1）幼儿自由练习，教师指导（2）请个别幼儿榜样，强调动作要领，集体练习动作要领：自然起跳，起跳时，要双脚用力向后蹬地，落地时要保持身体的平稳，要尽量加大跳远的距离。
（3）随音乐向前行进跳，适时提醒幼儿动作要领3、学习按萝卜特征分类（1）幼儿分组观察萝卜的异同，并用语言表达出来（2）幼儿进行分类活动，并说出自己组是怎样分的，如按颜色分，可以分成三组，一组是红色的，一组是橙色的，一组是白色的。
（幼儿可以有三种分法：按颜色、大小、形状进行分类）（3）组织幼儿将萝卜按大小放入小筐中。
4、情感体验兔妈妈：今天我们拔了这么多的萝卜，快来帮妈妈一起把它运回家吧！（幼儿团结合作将萝卜运回家）小班表演游戏教案篇二活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。
2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。
幼儿园小班语言活动教案《表演游戏小红帽》含反思
幼儿园小班语言活动教案《表演游戏小红帽》含反思一、主题小红帽表演游戏二、活动目标1. 经过表演游戏，帮忙孩子们感受故事情节，理解人物角色，并且加深对故事背景、人物和语言的记忆。
2. 练习孩子们的语言表达本领、身体语言和制造力。
3. 激励孩子们学会合作，提高团队合作精神。
三、教学准备1. 准备故事《小红帽》阅读。
2. 考虑作为呈现的部分。
3. 准备五款不同的人物造型，代表孩子们的角色：小红帽、猎人、狼、白兔、母亲。
4. 小红帽，狼和猎人的衣裳。
5. 相应的基础用具。
四、教学过程第一部分：故事阅读首先，让孩子们一起看《小红帽》的故事。
随着图片的呈现，我们可以在讲故事的同时，让孩子们前往自然世界，通过个人体验来发觉新的学问，发掘新的世界。
第二部分：身体语言教学在故事角色的呈现中，让孩子们披上相应的服装来扮演不同的角色。
1. 小红帽：红色毛公主裙、红的背心、黑的长筒袜、红的鞋子和红的披肩。
2. 狼：灰色或黑色老绵羊的皮毛、沙发海绵或红色的内衬、用白色卡纸做出尖耳朵，并在固定的位置黏贴钢丝，以便编制它们到不同的角度。
3. 母亲：白色长裙和倒置的银色头盘，让孩子们戴上白帽子和白围裙。
4. 猎人：棕色上衣、绿色深色长裤和棕色靴子，让孩子们戴上棕色帽子和绿色军靴。
5. 白兔：洁白的兔毛、将毛刷毛固定在耳朵上的红色蝴蝶结，让孩子们戴上兔耳朵帽子。
第三部分：表演游戏1. 在装扮好的孩子们面前，叙述故事背景并介绍人物角色。
我会问孩子们使用英语序数词描述人物是什么（例如，狼是第二个或第三个，小红帽是主角）。
2. 接下来，我会激励孩子们物色本身最喜爱的角色，并且激励他们在合适的时间和相应的角色互动。
例如，狼试图抢小红帽的篮子时，猎人会显现并与狼搏斗。
3. 将故事分成几个场景，并调配角色，然后我们可以开始学习一些不同的动作。
小红帽出场：当小红帽显现时，她会穿梭在每个孩子身边，让他们检查她的篮子是否被掏空。
之后，她会离开并与白兔一起显现。
幼儿园小班表演区教案
幼儿园小班表演区教案幼儿园小班表演区教案（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班表演区教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班表演区教案篇1活动目标：1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲望。
2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。
活动准备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。
活动过程：一、集体活动。
1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?2、这些角色你可以怎么去表现呢? 我们可以怎么去表演?二、交待区域操作要求。
美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。
小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。
表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。
三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。
提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。
四、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼儿园小班表演区教案篇2活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。
活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?你和好朋友在一起开心吗?为什么?二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。
小班表演节目音乐游戏教案反思
小班表演节目音乐游戏教案反思教案标题：小班表演节目音乐游戏教案反思教案目标：1. 通过音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣和享受；2.提高幼儿的音乐感知能力和音乐表现力；3. 让幼儿通过表演节目，展示自己的才艺和自信。
教学准备：1. 音乐器材：小鼓、铃铛、木琴等；2. 音乐播放设备；3. 表演道具：服装、道具等；4. 节目选择和安排；5. 教师提前熟悉并准备好所有的游戏和节目。
教学流程：1. 热身活动：a. 让幼儿做一些简单的身体活动，如摇摆、扭动、跳跃等，以活跃气氛。
b. 引导幼儿进行简单的声音模仿游戏，如模仿动物的叫声、乐器的声音等。
2. 音乐游戏：a. 游戏1 - 音乐接力赛：- 将幼儿分成几组，每组站成一列。
- 播放音乐时，每组的第一个幼儿用小鼓敲击节奏走到终点，然后传递鼓给下一个幼儿，直到全部完成。
- 通过此游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神，并提高音乐感知能力。
b. 游戏2 - 找音乐：- 将多种乐器放置在教室的不同角落。
- 让幼儿闭上眼，播放某种乐器的声音，幼儿要尽快找到并指出声音来源的位置。
- 通过此游戏，提高幼儿对不同乐器声音的辨别能力。
3. 节目排练：a. 指导幼儿在小组内选择和练习一首简单的歌曲或舞蹈，并准备相应的表演道具。
b. 帮助幼儿练习动作和表演技巧，注重团队合作、节奏感和表现力。
4. 表演准备：a. 安排演出顺序和舞台布置。
b. 教师提前调试音乐播放设备，并确保音响效果良好。
c. 检查所有表演道具的完整性和可用性。
反思和评价：教案的设计目的是为了帮助小班幼儿在表演节目中获得全方位的音乐体验和表演经验。
通过多种音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣和享受，并提高他们的音乐感知能力。
在节目排练和表演过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识、表演技巧和自信心。
同时，教师也应注意幼儿的接受能力和兴趣，合理安排教学内容，并根据幼儿的表现进行及时调整。
通过反思和评价，教师可以进一步改进教学方法和内容，以提供更好的教学体验和表演成果。
幼儿园小班游戏教案及反思3篇
【导语】幼⼉园的教育对象是3-6岁的⼉童，此时期是个体发展的关键期，具有很强的可塑性，其⽣理、⼼理发展需要实施科学教育，才能健康的发展。
准备了《幼⼉园⼩班游戏教案及反思3篇》，供⼤家参考!幼⼉园⼩班游戏教案及反思3篇（1）：送南⽠ 活动⽬标 1、区别并练习发出n、l两个⾳。
2、理解简单的游戏规则，学会⽤礼貌⽤语称呼“您”与“您好”。
3、发展幼⼉的动⼿能⼒。
4、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
活动准备 1、拐杖、围裙、头⼱。
2、南⽠教具若⼲，篮⼦3-5个。
活动过程 1、设置游戏情境。
教师扮作⽼奶奶，头上扎着头⼱，腰间系着围裙，⼿中拿着拐杖，⾯向全体幼⼉，采⽤集体和个别练习的⽅式与幼⼉相互问好。
如：⽼奶奶说：“⼩朋友们好!”幼⼉答“奶奶好!”“××⼩朋友好!”个别幼⼉答：“奶奶好!”帮助幼⼉练习发准“奶奶”的字⾳，并会跟年长的⼈打招呼“您好”。
接着继续以⽼奶奶的⼝吻说：“我年纪⼤了，做事不灵活了，我想请⼩朋友把种在地⾥的南⽠送到我家，好吗?”激发幼⼉产⽣帮助⽼奶奶的愿望。
2、交代游戏的玩法及简单的规则。
教师⽤语⾔交待或配以动作⽰范向幼⼉介绍游戏的过程，要求幼⼉⼿拿篮⼦，边念⼉歌边⾛。
⼉歌念完后必须站在某⼀个幼⼉的⾯前，然后将篮⼦交给他。
交换位置后，游戏继续进⾏。
听到“⽼奶奶来了”的声⾳后，幼⼉应将篮⼦⾥的南⽠送给⽼奶奶，井⼤声地说：“⽼奶奶您好!这是您的南⽠。
” 3、教师参与并引导幼⼉游戏。
(1)教师带领幼⼉学习游戏⼉歌，重点帮助幼⼉发准“奶奶、南⽠和篮⼦”等字⾳。
(2)教师装扮⼩朋友。
边念⼉歌边送南⽠，将篮⼦送给⼀位能⼒较强的幼⼉。
开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼⼉听到指令后将南⽠送给⽼师。
通过这种⽅式，帮助幼⼉熟悉游戏的整个过程。
4、幼⼉⾃主游戏。
教师请3-5位幼⼉给奶奶送南⽠，请⼀位幼⼉扮作⽼奶奶。
⼩朋友⼿提篮⼦，边念⼉歌边送篮⼦。
交换位置后坐下，游戏继续进⾏。
幼儿园小班语言优质课教案《戏剧表演》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《戏剧表演》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《说说唱唱》，详细内容为戏剧表演。
通过学习戏剧表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼语言表达能力，培养想象力、创造力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解戏剧表演的基本元素，如角色、道具、场景等。
2. 培养幼儿运用肢体语言和表情进行表演的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿在表演过程中，自然地运用肢体语言和表情。
2. 教学重点：让幼儿掌握戏剧表演的基本元素，敢于表达自己。
四、教具与学具准备1. 教具：戏剧表演道具（如帽子、手杖、眼镜等）、场景布置材料（如布景、桌椅等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“快乐的小演员”游戏，让幼儿在游戏中体验表演的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解《小兔乖乖》的戏剧表演，让幼儿了解戏剧表演的基本元素，如角色、道具、场景等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个故事，进行简单的戏剧表演练习。
4. 课堂展示（10分钟）每组幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 教师点评与指导（5分钟）教师针对每组幼儿的表演进行点评，指出优点和需要改进的地方，并进行示范指导。
6. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学内容，以小组为单位，创作一个简单的戏剧表演。
7. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的创作成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书戏剧表演2. 板书内容：戏剧表演基本元素：角色、道具、场景表演技巧：肢体语言、表情表演要求：自然、生动、有趣七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，创作一个戏剧表演。
2. 答案：角色分配：爸爸、妈妈、孩子道具准备：根据故事需要，准备相关道具表演要求：家庭成员共同参与，注意肢体语言和表情的运用八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织戏剧表演活动，让幼儿在活动中进一步锻炼表演能力。
小班表演游戏会跳舞的跳跳糖教案反思
小班表演游戏会跳舞的跳跳糖教案反思1、小班表演游戏会跳舞的跳跳糖教案反思一.活动目标：1.自由创作各种舞蹈动作，随音乐合拍起舞。
2.尽量自由讨论游戏玩法和规则玩游戏，遵守规则。
3.体验和同龄人一起玩游戏的快乐，寻找跳舞的空间。
二、活动准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲三、活动过程：(1)让孩子回忆上一节的活动。
以"今天我们来当跳跳糖一起来跳舞"引出课题。
(2)自由创造各种跳跃动作，合拍跳跃。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
门-3遍人(3)游戏玩法和规则的自由创造。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2.看，地上有一个巨人的大嘴巴。
流行摇滚在巨人的嘴里跳舞一定很有趣。
今天让我们一起玩这个游戏。
想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3.按照孩子自己创造的游戏玩法和规则来玩游戏。
(尽量用不同的玩法和规律的游戏，提醒孩子遵守规则，体验自由创造游戏的快乐。
)4、教师小结。
课后反思：根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
这节课让孩子体验游戏的快乐，老师在活动过程中充当孩子的支持者和引导者。
最后，我们还利用彩虹伞，通过彩红伞将孩子带入更生活化的情境，可以激发孩子参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。
幼儿小班表演游戏教案
幼儿小班表演游戏教案教案名称：小班表演游戏教案教学目标：1. 能够通过表演游戏培养幼儿的表演能力和团队协作能力；2. 能够提高幼儿的语言表达能力和自信心；3. 通过游戏的方式增强幼儿对于集体活动的兴趣。
教学内容：1. 游戏：小班剧场2. 内容：幼儿自由表演一段小故事，包括角色扮演和动作表演。
教学准备：1. 角色扮演道具：帽子、领带、披风等；2. 小故事道具：玩具、卡片等；3. 音乐。
教学步骤：步骤一：游戏引入1. 教师向幼儿介绍今天要进行的活动：小班剧场表演游戏。
2. 介绍表演游戏的规则和目标，鼓励幼儿积极参与。
步骤二：角色扮演1. 教师准备多种角色扮演道具，让幼儿自由选择。
2. 指导幼儿根据自己选择的角色扮演，并进行简单的角色介绍。
步骤三：小故事创作1. 教师给幼儿提供一段简短的小故事，鼓励幼儿自己创作。
2. 引导幼儿思考角色的性格特点、发生的事件等。
步骤四：表演准备1. 教师协助幼儿整理道具，确定角色扮演的服饰和道具。
2. 教师指导幼儿进行角色扮演和动作表演，注意角色的形象和语言表达。
步骤五：表演展示1. 小组或全班分别进行表演展示。
2. 教师与幼儿一同观看表演，给予积极的鼓励和反馈。
步骤六：游戏总结1. 教师与幼儿一起回顾游戏的过程和体验。
2. 引导幼儿思考表演游戏对于自己的意义和感受。
教学延伸：1. 让幼儿自行创作小故事，进行多次表演，提高表演技巧和创作能力。
2. 鼓励幼儿合作创作和表演，培养团队协作能力。
3. 引导幼儿进行表演分享和讨论，提高语言表达和思维能力。
教学评价：1. 观察幼儿在表演中的参与程度和表现情况；2. 评价幼儿在角色扮演和动作表演中的表现能力；3. 评价幼儿对于集体活动的兴趣和积极性。
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小班表演游戏教案评价【篇一：小班表演游戏教案】小班表演游戏教案活动目标：1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。
2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。
3、能与教师一起布置游戏场地。
活动准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。
垃圾场活动建议：1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。
这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。
2、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.3、师操作动物头饰集中练习角色对话。
教师与幼儿共同示范表演。
（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。
小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。
）5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
6、评价。
活动反馈：与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。
表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。
用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。
幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。
活动对策：教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。
【篇二：小班表演游戏《小兔乖乖》(6次版)】一、活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
二、预设活动总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。
5、让孩子学习在集体中大胆表现。
表演游戏：小兔乖乖（一）一、活动目标：1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
2、初步掌握故事角色的对话。
3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2、故事的图片、磁带等。
三、活动指导：1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，??。
”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。
但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。
对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。
此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。
在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。
小兔乖乖（二）一、活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话的记忆。
2、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，记住三只小兔的名字，它们都说了些什么？3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
4、请几个孩子和老师一起来表演，其他孩子当观众。
5、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事，他们喜欢扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，对故事中角色的一些对话在老师的带领下基本能掌握，他们还不能自己进行动作的表演，需要老师的引领。
全班孩子一起学说时声音比较响亮，如果只有个别孩子自己表演，他们需要在老师的参与下效果比较好，梓滢、川皓、圣哲、圣霖等几个孩子比较活跃，和老师一起表演时表情较丰富，但有时会忘记做动作，需要老师的提醒示范。
有些胆子小的孩子不敢个别上来表演，在下次游戏中可多请一些孩子共同表演同一个角色，一起上来表演，给更多胆子小的孩子表演的机会。
小兔乖乖（三）一、活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中角色的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当观众。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣，天天都说要听这个故事，在进行故事表演的过程中，大家都比较专注，当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演，心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好，孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固，对其他的一些对话还不够熟练，只有一些能力强的孩子会掌握。
孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演，需要老师的不断提醒，并且在表情方面还比较欠缺，不够丰富，故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。
在下次的游戏中，老师要在动作、表情这些方面多引导孩子，使孩子们玩得更开心。
小兔乖乖（四）一、活动目标：1、进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中角色的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当不同的角色。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：今天的表演游戏采用了与前几次不同的方法，每一个角色请多个孩子来扮演，孩子们参与的积极性较高，许多孩子愿意扮演兔妈妈和小兔子，而不愿意扮演大灰狼，他们在游戏过程中，基本上能按照故事的情节，在老师的提醒下进行表演，有的孩子，如心琪、榟莹小朋友在扮演兔妈妈和大灰狼时，表情就比较丰富，说角色对话时声音也比较响亮，心琪扮大灰狼时能用粗哑的声音来说话---。
但有些孩子表演时声音太小，不够大方，有的孩子对角色的对话不够熟悉，表演时有点不知所措，有的孩子需要人多时才敢表演。
针对这些问题，下一次的表演游戏可以每一种角色多请几个孩子参与，一方面可让胆小的孩子敢于表演，另一方面使全班的孩子都有表演的机会。
小兔乖乖（五）一、活动目标：1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？小兔乖乖（六）一、活动目标：1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴，在分配角色时，孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子，只有几个孩子愿意扮演大灰狼，不过小班的孩子在老师的动员下，很容易改变决定，所以基本上每个角色都有孩子扮演，扮演兔妈妈孩子比较认真，能把角色的对话和动作基本上做出来，而由于扮演小兔的人数太多，有的孩子在游戏时淘气，没有认真进行游戏，有的孩子在玩布置的场景??，小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导，无法自主进行游戏，在以后的游戏中，可以把孩子分成几组，利用班级的区角，然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。
小兔乖乖（复习）一、活动目标：1、巩固掌握故事角色的对话和角色的动作，能按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复述故事,回忆兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、带领孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
3、全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：【篇三：表演游戏反思】学期目标：1幼儿能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，从而激发幼儿对文学作品的理解。
2幼儿根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力。
3学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。
5、能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
班级情况分析：本班幼儿能初步按意愿选择角色，对角色的语调、表情能生动地展现，在老师的指导下，能完成一些文学作品的表演。
但表演的兴趣度还不够积极。
表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主，幼儿在与同伴协商角色，争抢角色，道具的情况时有发生，而且不能安静观看同伴的表演。