小学美术教案-美丽的海底世界
小班美术《美丽的海底世界》活动教案优秀5篇
小班美术《美丽的海底世界》活动教案优秀5篇美丽的海底世界篇一活动准备：1、带幼儿到海底世界参观2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板3、印有水草等装饰的画纸4、各种颜色的蜡笔、浆糊活动过程：一、谈话导入，激发兴趣：前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。
）他们长得一样吗？你都看到了哪些形状的鱼？二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。
（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观察认识材料。
1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。
3、尝试拼搭各种形状的鱼1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。
（老师示例模板拼搭小鱼）2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进行指导。
1、将拼搭好的小鱼粘贴在纸上。
1）我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。
2）教师示例一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。
四、幼儿自我介绍并欣赏作品：1、你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？2、为自己的小鱼取名字。
你为它们取什么名字？活动目标：1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
小班美术：海底世界篇二活动目标1、学习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。
2、初步尝试添画简单的海洋生物，较合理的布局。
3、体验色彩的美。
环境创设1.海底世界视频，范例一张。
2.绘画用纸，记号笔、油画棒每人一张。
重点与难点画简单的海洋生物，较合理的。
布局。
用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。
活动过程：一、欣赏重现（一）观看海底世界的视频以激发幼儿的兴趣1.教师提问：“孩子们，你们喜欢鱼吗？喜欢什么鱼？”2.引导幼儿了解哪些鱼是生活在海里面的。
《海底世界》美术教学设计
《海底世界》美术教学设计《海底世界》美术教学设计（通用10篇）一、基本说明1、教学内容所属模块：小学美术2、年级：二年级3、学时数：1课时40分钟二、教学设计教材分析：本课是湘教版小学美术二年级下册的内容，神秘的海洋是一个充满着生命力和色彩斑斓的世界，海底生长着形态各异、五彩斑斓鱼类。
本节课以绘画、手工和游戏结合实施教学，让学生充分发挥想象力，创作自己心目中海底世界。
学情分析：二年级的学生，天真活泼、思维独立，动手能力、好奇心理和学习的自主性较强，眼中色彩丰富。
他们可望在快乐中学习知识。
因此在教学过程中要以学生为主体，教师为辅。
通过多媒体教学激发学生的想象力和创造力，让他们动脑、动手独立完成作品，设计游戏展示作品，体验成功的乐趣。
教学目标本课的美术教学活动属于设计·应用、造型·表现学习领域。
1、了解中国传统的文化，欣赏民间的剪纸作品，培养孩子对传统艺术的热爱。
2、培养孩子热爱自然、保护自然，感受鱼儿的形态美、色彩美术。
3、认识、了解鱼类的基本特征和形状，并能画、能剪各式各样的鱼。
4、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。
教学重点：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。
并能画、能剪各式各样的鱼。
(制作对称图形的鱼)教学难点：启发学生想象力，引导学生创作出自己想象中的鱼及心目中的海底世界。
教学过程：一、情境导入1、播放课件《海底总动员》，走进美术而神秘的海底世界。
（情景导入，吸引注意力）提问：同学们你们喜欢海底世界吗？说出你喜欢的理由。
（让学生自己总结，海底世界是有各式各样漂亮的鱼）2、教师小结：海底是一个五彩斑斓，充满生命而又神秘的世界，今天老师就想把这美丽的海底世界的什么？带到我们的教室里，同学用我们一双灵巧的小手来装扮我们的海底世界好吗？3、板书课题：《海底世界》二、观察探究、尝试绘画1、课件演示欣赏各种鱼类图片，认识、了解鱼的特征和形状。
“同学们对鱼都不陌生，谁可以说说你所观察到的鱼是由那些部分组成，它们花纹、颜色什么特征呢？”（小组内交流，引导学生回答）小结：鱼由头、身体、尾、鳍各部分组成。
小学美术《海底世界》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对海底生物的多样性和绘画创作表现出浓厚的兴趣。他们积极地参与到讨论、实践和小组活动中，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到一些需要改进的地方。
首先，关于海底生物的分类和特征，虽然大部分学生能够掌握基本的鱼类、贝类和海藻的分类，但在细节描绘上还存在一定难度。这说明在讲解这一部分时，我需要更加细致、生动地展示生物的细节特征，以便让学生们更好地理解。
2.教学难点
-海洋生物细节描绘：如何准确描绘海洋生物的细节，如鱼类的鳞片纹理、贝类的壳纹等。
-色彩搭配与表现：如何运用色彩表现海底世界的氛围，如海水与沙滩的颜色搭配，光影效果的处理等。
-想象力与创造力发挥：在创作过程中，如何引导学生发挥想象力，将自己的情感融入作品，创作出具有个性的海底世界。
举例：在描绘海洋生物细节时，教师可以引导学生先观察实物或图片，然后进行局部描绘练习，如单独描绘鱼鳞、贝壳等，帮助学生突破这一难点。在色彩搭配与表现方面，教师可以示范不同色彩搭配的效果，并讲解光影处理技巧，使学生更好地掌握这一难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“海底生物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《海底世界》教案
一、教学内容
小学美术《海底世界》教案，选自人教版小学美术四年级下册第四单元《大自然的朋友们》中的第二课《海底世界》。本节课主要内容包括：
1.海洋生物的基本分类：了解鱼类、贝类、海藻等海洋生物的特征和分类。
美术说课教案《美丽的海底世界》
美术说课教案《美丽的海底世界》一、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用彩绘、手工制作等表现手法，创作出具有个性的海底世界作品。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 海洋生物种类及特点介绍2. 彩绘技巧讲解与实践3. 手工制作海底世界作品三、教学重点与难点1. 教学重点：了解海洋生物的特点，掌握彩绘技巧，创作出具有个性的海底世界作品。
2. 教学难点：如何表现海底世界的神秘感和生动感。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察海底世界的图片，了解生物种类和特点。
2. 讲解法：讲解彩绘技巧和手工制作方法。
3. 实践法：学生动手实践，创作作品。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品。
五、教学步骤1. 导入：展示海底世界的图片，引导学生观察和讨论，了解海底世界的生物种类和特点。
2. 讲解：讲解彩绘技巧，如色彩搭配、绘画顺序等，并展示优秀作品。
3. 实践：学生动手彩绘海底世界，教师巡回指导。
4. 手工制作：引导学生利用废旧材料制作海底世界作品，如珊瑚、海藻等。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评，鼓励优秀作品。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调海洋生物的保护意识。
六、教学准备1. 准备海底世界的图片、视频等教学资源。
2. 准备彩绘所需的颜料、画纸、画笔等工具。
3. 准备手工制作所需的废旧材料、剪刀、胶水等工具。
4. 准备展示用的挂钩、桌布等物品。
七、教学过程1. 课堂导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导学生关注海洋生物的美丽和神秘。
2. 课堂讲解：详细讲解彩绘技巧，如色彩搭配、绘画顺序等，并展示优秀作品。
3. 课堂实践：学生动手彩绘海底世界，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 手工制作：引导学生利用废旧材料制作海底世界作品，如珊瑚、海藻等。
5. 作品展示：学生将作品展示在教室内，进行自评、互评和教师评。
小班美术教案及教学反思《海底世界》3篇
小班美术教案及教学反思《海底世界》小班美术教案及教学反思《海底世界》精选3篇（一）教案：主题：海底世界年级：小班（3-4岁）时间：30分钟目标：1. 了解海底世界的生物和景象。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的绘画和手工技能。
准备材料：1. 海洋动物的图片。
2. 彩纸、颜料、画笔、蜡笔。
3. 海洋生物模版。
4. 创意海洋背景海报。
活动安排：1. 导入（5分钟）：- 展示海洋动物的图片，让学生认识一些海洋生物。
- 引导学生想象海底世界的景象，询问他们对海底世界的了解和想法。
2. 激发学习兴趣（10分钟）：- 给每个学生发放彩纸、蜡笔和海洋生物模版。
- 引导学生使用色彩和材料，在模版上涂色和描绘，完成一副属于自己的海洋生物作品。
3. 创作海洋背景（10分钟）：- 引导学生用蓝色和绿色的颜料在画纸上画出海洋的背景。
- 提供彩纸、颜料和画笔，让学生自由发挥，创作属于自己的海洋背景。
4. 展示和讨论（5分钟）：- 让学生展示他们创作的海洋生物和海洋背景。
- 引导学生讨论他们作品中的色彩、形状和细节，鼓励他们分享自己的创意和想法。
教学反思：这节课的教学目标是让学生了解海底世界的生物和景象，同时培养他们对美术的兴趣和创造力。
整体上，这节课的教学效果还是比较理想的。
在导入环节，学生对海洋动物的图片和海底世界的想法有了初步的认识，并且表达出了自己的想法和兴趣。
在激发学习兴趣的活动中，学生积极参与，使用色彩和材料创作出了自己喜欢的海洋生物作品。
一些学生还展示了想象力和创造力，给自己的作品加上了更多的细节。
创作海洋背景的环节中，学生在老师的引导和鼓励下，用蓝色和绿色的颜料表达了自己对海洋背景的想法。
他们也发挥了创造力，利用提供的材料创作了有趣的海洋背景。
在展示和讨论环节，学生互相展示和分享了自己的作品，并讨论了作品中的色彩和细节。
这种互动和分享的环节，激发了学生的思维和表达能力。
需要改进的地方是在时间的控制上，有些学生在完成作品上花费了较长的时间，导致展示和讨论的时间较短。
大班美术教案《美丽的海底世界》
大班美术教案《美丽的海底世界》一、教学目标1.培养学生对海洋生物和海底世界的兴趣和认知。
2.培养学生的观察能力、想象力和动手能力。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1.了解海底世界的基本特点，如颜色、形状、声音等。
2.学习描绘海底世界的技巧，如画线、涂色、剪贴等。
3.制作美丽的海底世界作品，展示自己的创意。
三、教学重点与难点1.重点：学习描绘海底世界的技巧，制作美丽的海底世界作品。
2.难点：培养学生的想象力和动手能力，使作品具有创意和美感。
四、教学过程1.导入教师播放海底世界视频，引导学生观察海底世界的颜色、形状、声音等特点。
学生分享自己观察到的海底世界生物和景象。
2.基本知识学习教师讲解海底世界的基本特点，如海洋生物的形状、颜色、生活习性等。
学生跟随教师一起学习描绘海底世界的技巧，如画线、涂色、剪贴等。
3.制作海底世界作品教师分发绘画材料，引导学生发挥想象力，创作自己的海底世界作品。
学生在创作过程中，可以自由选择绘画工具和材料，如水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题，鼓励学生大胆尝试，展示自己的创意。
4.展示与评价学生完成作品后，将作品展示在教室的墙上，形成美丽的海底世界画卷。
教师组织学生进行评价，让学生说说自己作品的创意和亮点，也可以互相评价，共同学习。
学生分享自己在制作过程中的收获和感受，反思如何更好地保护海洋环境。
五、教学反思1.教学效果学生对海底世界的认知得到提高，能够用语言描述海底世界的特点。
学生在制作过程中，表现出较高的想象力和动手能力，作品具有创意和美感。
2.教学改进在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
增加互动环节，让学生更多地参与到课堂活动中，提高学生的学习积极性。
3.教学拓展可以组织学生参观海洋馆，实地了解海底世界的生物和环境。
邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解海洋环境保护的重要性。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了描绘海底世界的技巧，还培养了热爱大自然、保护环境的意识。
小班美术《美丽的海底世界》活动教案(优秀14篇)
小班美术《美丽的海底世界》活动教案（优秀14篇）美丽的海底世界篇一设计意图：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
活动目标：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度活动准备：1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。
3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。
4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？二、出示挂图，引出问题。
（1）这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。
最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。
）（2）看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物吧？）（3）对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。
（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）（4）可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。
怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。
（幼儿想办法）。
三、幼儿进行制作。
（放舒缓的音乐）我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。
教师演示①画外形。
②进行装饰。
③撕外形。
（教师根据幼儿的个体差异进行指导。
对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。
四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。
海底世界美术教案6篇
海底世界美术教案6篇海底世界美术教案篇1设计意图我班幼儿近期主题活动近来在开展“海洋里的鱼”的主题活动，对海底世界越来越感兴趣。
孩子们对各式各样的海底动物惊诧不已。
于是设计了这个美术活动《海底世界》，让孩子们能够大胆想象，试验与同伴合作运用各种各样的料子进行创作海底世界。
在动手创作中发展幼儿的想像力，并试验与同伴合作、沟通、沟通和分工合作。
活动目标1.欣赏海底世界图片，感受海底世界的颜色美和多种生物的形态。
2.能够大胆想象，试验与同伴合作运用多种料子、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。
3.体验与同伴合作创作的乐趣。
重点难点重点：感受海底世界颜色美多种生物的形态，试验与同伴合作创作海底世界。
难点：试验与同伴合作运用多种料子、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。
活动准备前期经验已了解海底各种生物的形态、蜡笔、黑水笔、剪刀、胶棒、冰糕棍、吸管、毛线、彩纸、彩泥等。
活动过程一、视频导入：1.你们见过海底世界吗？我觉得好美呀，特别想和小伙伴们共享，老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下海底世界吧！2.哪位小伙伴说一说你瞧到了什么呢？哇！你们的眼睛真亮，瞧到了这么多。
那老师也带来了几张海底世界的图片，我们一起来欣赏一下吧！3.小鱼是什么样子的呢？珊瑚是什么样子的呢？老师小结：海底世界里有很多的形状怪异的植物和颜色斑斓的动物，那我们一起来创作美丽的海底世界吧！二、欣赏作品，大胆想象用多种料子表现动物飞旋的画面。
1.你们看，老师这儿有很多料子，想请小伙伴们帮忙它们大变身，变成美丽的海底世界。
我们一起来看看这些料子吧！毛线是什么样子？你觉得你可以帮忙它变成海底世界的什么呢？吸管是什么样子的？你觉得你可以帮忙它变成海底世界的什么呢？2.小伙伴们的想法真不错！有很多小伙伴帮忙了它们，我们一起来看看吧！3.霍老师和我的好伙伴帮忙了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
它们放在一起就变成美丽的海底世界啦！4.小伙伴们都已经想好怎样帮忙这些料子了，现在就请小伙伴4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我信任，小伙伴们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择料子，大胆作画。
美术说课教案《美丽的海底世界》
《美丽的海底世界》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握海底世界的生物种类及其特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表现自己心中的海底世界。
3. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 海底世界的生物种类及其特征。
2. 绘画技巧与方法：如何表现海底世界的生物、色彩搭配、画面布局等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解海底世界的生物种类及其特征，学会绘画技巧与方法。
2. 教学难点：如何表现海底世界的生物及其特征，色彩搭配和画面布局。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括海底世界的生物图片、绘画技巧与方法等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示海底世界的生物图片，引导学生关注和了解海底世界的生物种类及其特征。
2. 讲解：教师讲解海底世界的生物种类及其特征，引导学生了解和掌握。
3. 示范：教师示范绘画技巧与方法，展示如何表现海底世界的生物、色彩搭配、画面布局等。
4. 练习：学生根据教师讲解和示范的内容，进行绘画练习，表现自己心中的海底世界。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的自信心和审美能力。
7. 拓展：鼓励学生课后观察和研究更多的海底世界生物，提高学生的观察力和审美能力。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的绘画作品来评价学生的学习效果。
评价内容应包括学生对海底世界生物特征的理解、绘画技巧的应用以及画面布局和色彩搭配的能力。
教师也应关注学生在绘画过程中的创造力和想象力的发展，以及对海底世界美的感知和表达。
七、教学拓展：1. 组织学生参观海洋生物博物馆或水族馆，亲身体验海底世界的魅力。
2. 邀请海洋生物学家进行讲座，让学生从科学的角度更深入地了解海底生物。
3. 开展海底世界主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才能。
4. 引导学生进行海底世界相关的综合实践活动，如制作海底世界的模型或进行海底世界主题的写作。
海底世界美术教案
海底世界美术教案一、教学目标：1.了解海底世界的特点和生物。
2.学习运用不同的美术技法描绘海底景观。
3.培养学生观察和表现力，提高艺术创作能力。
4.培养学生对自然环境的保护意识。
二、教学重点：1.通过观察和描绘海底生物，培养学生观察和表现力。
2.学习和运用水彩、拓印等美术技法进行创作。
三、教学难点：1.合理运用美术技法，表现海底世界的特点和生物。
2.培养学生对自然环境的保护意识。
四、教学准备：1.教师准备：海底世界图片、水彩颜料、画板、刷子、海绵、水彩纸、拓印纸、海底生物模型等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、水杯、抹布。
五、教学过程：1.导入（10分钟）：展示一些精美的海底世界图片，让学生感受海底世界的神奇和美丽。
引导学生描述自己对海底世界的印象和喜爱之处。
2.学习画海底生物（20分钟）：a.示范画海底世界的基本构图，如岩石、珊瑚、海葵等。
引导学生观察和描绘这些元素。
b.给学生展示一些海底生物的图片，如鱼、海龟、海星等，让学生观察并细致地描绘在画板上。
c.鼓励学生用自己的方式表现海底生物的特点，可以画不同颜色和形状的海底生物，也可以画出它们的栖息环境。
3.学习水彩画技法（20分钟）：a.向学生介绍水彩画的特点和基本技法。
b.指导学生在水彩纸上用水彩颜料进行描绘，教授湿润刷法、擦拭法等技法。
c.让学生自由发挥，运用水彩画技法在画纸上描绘海底生物和景观。
4.学习拓印技法（20分钟）：a.向学生展示拓印纹理的样品，如海葵的纹理、鱼鳞的纹理等。
b.让学生用彩色铅笔在画板上进行画拓印准备。
c.将彩色铅笔贴在海底生物模型上，让学生用力擦拭，将纹理拓印到画板上。
d.让学生运用拓印技法进行创作，绘制出不同海底生物的纹理和图案。
5.总结和展示（10分钟）：a.让学生将自己的作品展示给同学欣赏，展示过程中让学生简要介绍自己作品的特点和创作过程。
b.引导学生总结本堂课的学习内容和收获，分享对海底世界的新认识。
美术《海底世界》教案6篇
美术《海底世界》教案6篇3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。
1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。
2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。
鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。
四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。
大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？活动总结在本次活动中，孩子们的积极性非常高。
以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。
如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。
为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用方法，都非常的了解。
课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。
在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。
在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。
因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。
孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。
在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。
我将在反思中提升自己，不断成长!。
小班美术优质课教案及教学反思《美丽的海底世界》
小班美术优质课教案及教学反思《美丽的海底世界》一、教学目标1.让学生了解海底世界的常见生物，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生运用各种颜色和材料，创作出美丽的海底世界画作。
3.培养学生热爱大自然，关爱海洋生物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会运用各种颜色和材料，创作出海底世界画作。
2.教学难点：培养学生丰富的想象力和创造力，使画面富有生命力。
三、教学准备1.教学材料：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、海底世界图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，确保每位学生都有足够的空间进行创作。
四、教学过程（一）导入1.教师出示海底世界图片，引导学生观察并说出海底世界里的生物。
（二）新课教授1.教师示范如何用画笔和颜色表现海底世界的生物。
a.教师展示画纸，先画出海底的背景。
b.教师用不同颜色的水彩笔或油画棒，画出海底的生物，如鱼、海星、珊瑚等。
2.学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。
（三）创作环节1.学生根据自己的想象，运用各种颜色和材料，创作出美丽的海底世界画作。
2.教师巡回指导，鼓励学生大胆创作，关注学生的创作过程。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（五）课堂小结2.学生表示自己要关爱海洋生物，保护大自然。
五、教学反思本节课通过引导学生观察海底世界的图片，激发学生的兴趣，让他们在创作过程中充分展现自己的想象力。
在教学过程中，我注重培养学生的观察力、创造力和动手能力，让他们在创作中体验到美术的乐趣。
优点：1.教学内容丰富，涉及海底世界的生物、颜色和材料的使用，使学生在创作过程中有更多的发挥空间。
2.教学过程注重学生的参与，让学生在创作中充分发挥自己的想象力和创造力。
3.教学评价公正，鼓励学生，提高他们的自信心。
不足：1.部分学生在创作过程中，对材料的运用还不够熟练，需要进一步加强指导。
2.课堂时间有限，部分学生的作品未能充分展示，可以考虑在课后继续进行创作。
小学美术《海底世界》教案[五篇]
![小学美术《海底世界》教案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6f27933a54270722192e453610661ed9ad51551e.png)
小学美术《海底世界》教案[五篇]第一篇：小学美术《海底世界》教案小学美术《海底世界》教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学美术《海底世界》教案，希望对大家有所帮助。
小学美术《海底世界》教案1篇一：小学《海底世界》美术教案课题：《海底世界》课型：设计操作课课时安排：二课时授课对象：小学二年级教学目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。
（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。
（3）培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。
并能画各式各样的鱼。
难点：绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。
教学具准备：根据学生以形象为主的思维特点，准备了几种海洋鱼成品以及半成品，绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备了2份鱼的模型，装进信封中。
同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。
学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。
教学设计：在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。
2、激励评价法评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。
3、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。
学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。
美术海底世界教案及反思
美术海底世界教案及反思一、教学目标：1.学习了解海底世界的特点和生物；2.发展和培养学生的观察能力和形象思维能力；3.提升学生的绘画技巧和创造力；4.增强学生对美的感知和审美能力。
二、教学准备：1.海洋相关的图片、照片和图书资料；2.彩色画纸、画笔、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具；3.PPT或黑板、粉笔等教学工具。
三、教学过程：1.主导导入（10分钟）：通过播放有关海洋的视频，唤起学生对海洋的兴趣，并让学生描述海洋的特点。
2.学习海底世界的生物（20分钟）：通过展示海洋生物的图片和图书资料，让学生了解不同类型和特点的海洋生物，如鱼类、海龟、海藻等。
3.观察与绘画（40分钟）：将学生分成小组，给每个小组准备一些不同类型的海洋生物图片，让学生观察并通过绘画的方式表现海洋生物的形态和特点。
4.制作展示（20分钟）：让每个小组将绘制好的海洋生物展示在课堂上，并邀请其他同学观看和评价。
5.总结和展示（10分钟）：教师引导学生回顾整堂课的学习内容，并鼓励学生展示他们的作品，并分享他们对海洋的感悟。
四、教学延伸：1.可以组织学生一起设计和制作一个海洋世界的模型，以展示他们对海洋生物和环境的理解；2.带领学生进行户外实地考察，如参观水族馆、海洋博物馆等，让学生亲身感受海洋世界的美妙。
反思：通过这堂美术课，学生们对海底世界的认识和了解得到了深化。
他们通过观察和绘画，更加直观地感受到了海洋生物的形态和特点。
在小组合作中，学生们相互交流和讨论，提高了他们的合作能力和沟通能力。
学生们在展示环节也得到了展示自己创作成果的机会，增强了他们的自信心。
然而，本堂课的时间分配过程较为紧张，部分学生可能没有足够的时间完成绘画作品。
其中一些学生在展示环节表现出了不愿意分享的情绪，需要进一步提高他们的参与度和表达能力。
下一次教学中，我将适当调整时间分配，确保每个学生有足够的时间完成作品。
同时，我也会在教学过程中引导学生更加积极主动地参与讨论和展示，提高他们的表达能力和自信心。
海底世界美术教案8篇
海底世界美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!海底世界美术教案8篇教师制定教案是备课不可或缺的一环，可以使教学更加生动有趣，提前准备好教案可以帮助教师更好地把握教学进度和内容，本店铺今天就为您带来了海底世界美术教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
美术说课教案《美丽的海底世界》
美术说课教案《美丽的海底世界》第一章：课程背景与目标1.1 课程背景本课《美丽的海底世界》旨在通过绘画活动，让学生了解和感受海底世界的美丽与神秘，培养学生的审美情趣和绘画技能。
1.2 教学目标通过本节课的学习，学生能够了解海底世界的基本知识和特点，培养学生的观察力和想象力。
学生能够运用绘画技巧表现海底世界的美丽景色，提高学生的绘画能力。
通过小组合作和分享，培养学生的合作精神和表达能力。
第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容本节课的主要内容是绘制一幅海底世界的图画。
学生将通过观察海底世界的图片和视频，了解海底世界的生物和景色，并运用绘画技巧将其表现出来。
2.2 教学步骤步骤一：引入教师通过展示海底世界的图片和视频，引导学生了解海底世界的美丽与神秘。
步骤二：讲解教师简要介绍海底世界的生物和景色，引导学生观察和理解海底世界的特点。
步骤三：示范教师示范绘制一幅海底世界的图画，讲解绘画技巧和注意事项。
步骤四：学生创作学生根据观察和理解，运用绘画技巧绘制一幅海底世界的图画。
步骤五：分享与评价学生将作品展示给小组成员，进行分享和评价，互相学习和提高。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法本节课采用观察、讨论、示范和创作等教学方法，引导学生通过观察和思考，运用绘画技巧创作出海底世界的图画。
3.2 教学手段教师将使用图片、视频、绘画材料等教学手段，帮助学生更好地了解和表现海底世界的美丽景色。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价通过学生的绘画作品和分享过程中的表现，教师将对学生的绘画技能和合作精神进行评价。
4.2 教学反思教师将在课后对自己的教学进行反思，总结教学效果和不足之处，为下一步的教学做好准备。
第五章：教学资源与准备5.1 教学资源教师需要准备海底世界的图片、视频、绘画材料等教学资源。
5.2 教学准备教师需要提前准备好教学资源，并布置好教室，确保教学顺利进行。
第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展在学生掌握了海底世界的绘画技巧后，教师可以引导学生进行拓展学习，如学习其他海洋生物的绘画方法，或者尝试用水彩、版画等不同的绘画材料表现海底世界。
海底世界美术活动教案6篇
海底世界美术活动教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术海底世界教案
小学美术海底世界教案教案一：海底世界的奇妙之旅教学目标：通过学习海底世界的画，培养学生的艺术欣赏能力，锻炼他们的绘画技巧，并了解海洋生物及其生活环境。
教学准备：图片、颜料、画笔、纸张、绘画工具等教学过程：第一步：导入1.引入问题：你们知道海底世界有多种多样的生物吗？你们最喜欢的海洋生物是什么？为什么？2.展示图片：展示不同的海洋生物的图片，激发学生的兴趣，并引导他们观察、描述图片中的内容。
第二步：学习1.介绍海洋生物：通过图片和简短的讲解，向学生介绍不同种类的海洋生物，如鱼、海藻、海马等，让学生了解它们的形态、颜色和特点。
2.讲解海底世界的生活环境：向学生介绍海底世界的特点：深海的暗影、丰富多彩的珊瑚礁等。
引导学生思考在这样的环境中，海洋生物如何生活和适应。
第三步：绘画实践1.要求学生选择自己最喜欢的海洋生物，并在纸上画出它的形象。
引导学生注意细节的描绘，如鱼的鳞片、鱼鳍的形状等。
2.鼓励学生使用多种颜色，并在试图画背景的时候，加入一些海底世界的元素，如珊瑚、海藻、海底沙滩等。
第四步：分享与评价1.学生展示自己的作品，并向全班分享自己对海洋生物的理解和想象。
2.班级共同欣赏学生的作品，通过积极的评价鼓励学生的创作。
拓展活动：1.参观海洋馆：组织学生参观当地的海洋馆，让他们更直观地了解海底世界，观察真实的海洋生物。
2.制作海底世界模型：让学生利用废纸板、彩纸等材料制作一个立体的海底世界模型，让他们在制作过程中体验到不同材料的质感和艺术技巧。
初步评估：通过学习海洋生物的画和绘画实践，学生能够了解不同种类的海洋生物及其生活环境，培养对艺术的欣赏能力和对绘画的兴趣。
学生的创作作品能够较好地表现出自己对海底世界的想象和理解。
海底世界教案4篇
海底世界教案4篇海底世界教案篇11。
认识并初步了解海底世界中的常见生物。
2。
能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。
3。
培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。
1。
经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。
2。
材料准备：图片、舒缓音乐、材料包、竹签（筷子）若干。
一、情境导入1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。
（导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗？现在我们就去“海底”看看吧！你认识他们吗？他们的身体形状有哪些特点？）2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。
（指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…）3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。
二、探索发现1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。
（指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料）小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗？2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。
（指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同？引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢？用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。
图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。
）3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。
（指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么？）三、创作表现1、幼儿自由创作，教师巡回指导。
2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。
四、欣赏评议1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。
2、幼儿相互欣赏作品。
五、教师小结小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起！活动效果：利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。
美术说课教案《美丽的海底世界》
美术说课教案《美丽的海底世界》第一章：课程背景与目标1.1 课程背景随着科技的发展，人们越来越关注大自然的美景。
海洋作为地球上最神秘的领域之一，其丰富的生物种类和独特的自然景观吸引了无数探索者。
通过本课程的学习，让学生了解海底世界的奥秘，培养他们观察、欣赏美的能力。
1.2 课程目标（1）知识与技能：使学生了解海底世界的基本知识和海洋生物的特点，学会运用绘画和手工制作等表现手法创作出富有创意的海底世界作品。
（2）过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美观念和审美能力，提高他们的动手能力和创新能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强他们的环保意识。
第二章：教学内容与过程2.1 教学内容（1）介绍海底世界的基本知识和海洋生物的特点。
（2）教授绘画和手工制作技巧，引导学生创作海底世界作品。
2.2 教学过程（1）导入：通过图片或视频展示海底世界的美丽景色，激发学生的兴趣。
（2）新课讲解：介绍海底世界的基本知识和海洋生物的特点，讲解绘画和手工制作技巧。
（3）实践环节：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
（4）作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）观察法：引导学生观察海底世界的图片或视频，培养他们的审美能力。
（2）讨论法：分组讨论海底世界的基本知识和海洋生物的特点，激发学生的思考。
（3）实践法：指导学生进行绘画和手工制作，提高他们的动手能力。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：展示海底世界的图片、视频和作品，丰富教学内容。
（2）绘画和手工制作材料：提供给学生进行创作的工具和材料。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价通过学生的作品、课堂表现和课后作业等方面，对学生的学习情况进行评价。
关注学生的创新意识、审美观念和动手能力等方面的提升。
4.2 教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保教学效果的最大化。
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美丽的海底世界
l 变小魔术：
1．（出示一张白纸）你们说，这是不是一张白纸啊？美丽
的海底世界有没有看到颜色啊？
2．你们看，老师的手上只有一根笔和一碟蓝色的水，美丽
的海底世界相不相信，五秒之后我就能变出一幅美丽的画？
3．师作画，美丽的海底世界生认真观察。
l 导入新课题
1．你们看，这是什么啊？
2．小朋友们真聪明，一眼就看出来了。
这就是：美丽的海
底世界。
3．那你们去过海底世界吗？美丽的海底世界
4．海底世界里有些什么？他给你留下的是什么样的印象呢？谁来说一说？
5．学生一一发言自己对海底世界的印象，并能够说出很多
的海底水生物、藻类植物。
6．老师这有几张是海底世界的图片，你们想看看吗？
7．（出示图片）师生共同欣赏。
并说说：这些图片里有些
什么？（鱼、水草、珊瑚、海星：形状、大小、颜色不一样，并说出他们各有哪几种颜色？）
8．这些小鱼儿跟我们平常看到的鱼有什么不一样？图案较多，很美
9．看了这么多的关于海底世界的图片，你们想不想也把这
么美的小鱼也变在你的图画本上啊？
10．那你心目中的海底世界是什么样的呢？或者说，如果
让你自己设计，你想要设计一个什么样的海底世界呢？现在就请小朋友们闭上眼睛，想象一下，你自己的海底世界。
（放关于海底的轻松音乐）
11．谁来说说，你的海底世界是什么样的呢？
12．我这有两张别的小朋友的图画，我们一走来看看，小
朋友是怎么样画出海底世界的？好不好？
13．出示图片，对其进行比较，了解要画得丰富一些。
14．我知道有一些小朋友已经迫不及待地想要把美丽的海
底世界变到自己的纸上了，但是请小朋友们先听听老师的几点小意见，行吗？
15．提醒：作画时，要注意能不能只画一只小小的鱼啊？
要有构图，有的要画大一些，有的要画小一些，要求有大有小。
还要注意，应该把画面画满。
16．那接下去时间，就请小朋友们先用黑色笔直接画出形体，相信小朋友们可以画得比这两幅图更好看的。
17．那现在就请小朋友们开始动手画吧！
l 学生作画，教师巡回指导。