部编版《bpmf》上课课件1

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部编人教版小学语文一年级上册《bpmf》优质课件

b ā bā
学一学图片中的小兔子在干什么呢？
b á bá
学一学想一下，图片中竖着的是什么？
b ǎ bǎ
学一学你从图片上看到了什么？
b à bà
学一学图片上都有谁？
bà bɑ 爸爸 mā mɑ 妈妈
写一写请同学们说一说4个声母在四线格
中的什么位置？
bpmf
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
读一读
b p mf
学一学图片中的小女孩在干什么？
b ɑ bɑ
学一学
b-ɑ bɑ p-ɑ pɑ b-o bo p-o po b-i bi p-i pi b-u bu p-u pu
学一学
m-ɑ mɑ u m-u mu
学一学图片画着谁？卡片上的数字是几？
bpmf
读一读
看看图，再看看“b”你发现了什么？
b
b b b听广播。
读一读
p
p p p爬山坡。
读一读
m
大家都来做游戏，
蒙上眼睛m m m。
读一读
f
弥勒佛f f f，
天天都是笑呵呵。
读一读
老师教给同学们一首快速识记b、p m、f的儿歌。
爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。

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猜一猜：
yī
衣
fu
服
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猜一猜：mù
木
mǎ
马
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猜一猜：
pù
瀑
bù
布
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ā
ī
ō
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ū
á í ó ú
ǎà ǐì ǒò ǔù
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p—ō→ pō
p—ó→pó p—ǒ→pǒ
p—ò→pò
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bpmf
o ae
iu
ü
单韵母
wu
yi
yu
整体认读音节
b yp
m w
f
声母
记一记：
单韵母：a o e i u ü 声母: b p m f y w 整体认读音节: yi wu yu
bp mf
b—ɑ
轻短重
bɑ
猛一碰
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
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b p m f
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m—ī→ mī
m—í→ mí m—ǐ→ mǐ
m—ì→mì
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f—ū→ fū

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联系生活实际，想一想：
b像什么？ p像什么？ m像什么？ f像什么？
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我会写
b
写法：先写竖，占中上格，再写右半圆，占中格。
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bō pò mō fó
bǐ pí mǐ fǔ
bù pǔ mù
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猜一猜：
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yī fu 衣服
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mù mǎ 木马
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pù bù 瀑布
m
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f 祖父祖父f f f，
祖父笑得真快活。
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在图中找出字母：b p m f
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读一读
祖父带我爬山坡（p），迎着风（f）儿爬上坡（p）, 收音机里正广播（b）, 爱护花草不乱摸（m）。
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b—韵ɑ母→bɑ 两拼音节
声母
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认识两拼音节
只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。两拼音节的拼读规则：
前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。

《bpmf》部编版 ppt课件

2020/12/2
4
3 bpmf
她在干什么？
b 听广播
b
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他们在干什么？
上山坡 p
p
绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
bp
音节
2020/12/2
12
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
24
bà 平桥石坝
bà 三峡大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
2020/12/2
27
b o bo b i bi b u bu
2020/12/2
28
b-o—bo
bō bó bǒ bò
广播博士
2020/12/2
29
b-i --bi
bī bí bǐ bì
逼迫鼻子毛笔必须
2020/12/2
66
2020/12/2
67
mu
po
pu
bi
pi bu
bu mi
mo bo
2020/12/2
68
拼音王国
三大家族
声母
2020/12/2
韵母整体认读音节
69
铺路仆人普通店铺
2020/12/2
35
2020/12/2
36
图上画的是谁? 他们在干什么？
m 两个门洞
m
m—ɑ mɑ
谁会读？
2020/12/2
39
m— o mo m— i mi m—u mu
试一试？
2020/12/2
40

部编版bpmf教学课件.pptx

第12页/共29页
ml n m
第13页/共29页
一根拐杖
fff
第14页/共29页
f
f
第15页/共29页
bb
p
f
m m
第16页/共29页
第二课时
第17页/共29页
bb
p
f
m m
第18页/共29页
18
第19页/共29页
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
第20页/共29页
bā
猪八戒
第21页/共29页
āēíǒùǘě á ōūéīǚǎò ú
第2页/共29页
你们好，这节课我将和你们一起学习、游戏，并介绍新的朋友给你们认识，你们愿意吗？
第3页/共29页
人教版小学语文一年级上册
汉语拼音 ---b p m f
第4页/共29页
图上画着什么？他们在干什么？
第5页/共29页
收听广播
b bbb
第6页/共29页
bá
拔萝卜
第22页/共29页
bǎ
打靶
第23页/共29页
bà
大坝
第24页/共29页
第25页/共29页
第26页/共29页
第27页/共29页
第28页/共29页
感谢您的观看。
第29页/共29页
ห้องสมุดไป่ตู้ b
b
第7页/共29页
他们在干什么？
p
第8页/共29页
p
上山坡，P P P
pō
泼水
泼水泼水 P P P
第9页/共29页
p
p
第10页/共29页
b p 想一想: 它们有什么不一样？
我发现：

部编版一年级语文上册《bpmf》PPT教学课件 (1)

写b
两笔写成，占上格和中格，右下半圆
两笔写成，占上格和中格，右上
p
要饱满
半圆要饱满
m
三笔写成，占中格，两个门洞要一样大
两笔写成，占中格和上格，横比较短，写在第二线稍微靠
f
下一点
巩《声母b p m f》固
一个菠萝 b b b 女孩泼水 p p p 伸手去摸 m m m 小和尚拜佛 f f f
爆发。气流较短，不送气
p 爬上山坡 ppp
发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流
爆发。气流较强，是送气音
m两个门洞 mmm
发音方法：双唇闭合，挡住气流，发音时，气流从鼻腔
透出，声带有些颤动
f 一根拐杖 fff
发音方法：上齿触下嘴唇，形成小缝，气流从缝中摩擦
而出，声带不震动
拼b
b b b
ā bā ō bō ǐ bǐ ǔ bǔ
八八个播广播笔铅笔补补丁
p á pá 爬爬山 p ō pō 坡山坡 p ī pī 披披肩 p ú pú 葡葡萄
m ā mā 妈妈妈 m ò mò 磨石磨 m ǐ mǐ 米大米 m ù mù 木木 ú fú 服服装
游接力赛：
戏每一列为一个小组，一个接一个的拼读，看一看哪一组的小朋友能够又快又准确的完成拼读。
bɑ音节 pɑ
mɑ fɑ
mā mɑ
妈妈
bà bɑ
爸爸
板书设计
b pmf
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
m ā mā m á má m ǎ mǎ m à mà

部编版一年级上册语文《bpmf》PPT课件

ppp
泼水泼水
ppp
手指操怎么比出？
p
p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
mmm
两个门洞
手指操怎么比出m？
ml n m
图上画的是谁? 他在干什么？
佛祖佛祖
fff
一根拐杖
手指操怎么比出f？
f
bb
p
f
m m
学一学图片中的小女孩在干什么？
b ɑ bɑ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
学一学图片画着谁？卡片上的数字是几？
b ā bā
学一学图片中的小兔子在干什么呢？
b á bá
学一学想一下，图片中竖着的是什么？
b ǎ bǎ
学一学你从图片上看到了什么？
b à bà
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
bō bǐ
猜一猜：
tù
兔
读一读：
tù
bǐ
yī fu pá pō
读一读：
mù mǎ dà mǐ
pù bù
再见！
bǎ b
bù
pò pí
pá p pǔ
mō mǐ
mǎ m mù
fó fǔ
fā fà
学一学,并用生字组词说句子
图片上都有谁？
bà bɑ 爸爸 mā mɑ
妈妈
猜一猜：
yī fu
衣服
猜一猜：
mù mǎ
木马
猜一猜：
pá pō
爬坡
猜一猜：
bǐ
笔
猜一猜：
pù bù

部编教材《bpmf》全文课件

•
2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
学拼读
声母韵母
音节
ba
ba
拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
拼一拼，读一读
bā
猪八戒
bǎ
打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
拼一拼，读一读
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò
想一想: b p
它们有什么不一样？
我发现：右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拼一拼，读一读
mā má mǎ mà mō mó mǒ mò
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。

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第二课时
b
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p
m
f
声母
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3bpmf
这节课我们开始学习音节。声母和韵母交朋友，就能拼成一个新的音，这个音就叫音节。
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3bpmf
我会拼
b p 声母 m f
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韵母音节
ai ou eü
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3bpmf
一起来推箱子，看看“ｂ”和“a”组成了什么？
韵母a加上声调帽子，你会不会拼读呢？
ｂｂaa
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3bpmf
８
bā
bā
这是谁？箱子上的数字是几？
猪八戒靠着数字８
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3bpmf
拼读小游戏
ǎ
ｂ
部编版教材《bpmf》优秀课件1
í p
ō ù
ā
á
ī
ǐ
m
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
f
ó
ǒ
ú
ǔ
à ó ǔ
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3bpmf
学课文
用拼音
会认字
bà ba 爸爸
mā ma 妈妈
这两处要读成轻声：轻声是四声的一种特殊音变，需要念得又轻又短。
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你能用自己的话说一说图上有谁？他们要去哪里？
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3bpmf

《bpmf》课件(共14张PPT)

新课导入与教学方法（三）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握拼音字母b、p、m、f的音、形、义。但是，在互动练习和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学生的积极性和参与度，让他们更主动地参与到学习中来。同时，我还需要进一步加强对于学生的差异化教学，针对不同学生的学习情况和问题，采取不同的教学策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
新课导入与教学方法（四）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
教学目标：一、学会b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。二、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。三、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。四、认识3个生字，正确读词。
教学重难点一、 b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法；二、认识汉字；三、韵母带调拼音。
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月11日
新课导入与教学方法（一）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法（二）
下载后此页可删除材（部编版）一年级语文上册《bpmf》课文，旨在让学生掌握拼音字母b、p、m、f的音、形、义。在教学过程中，我采用了以下方法：引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别是b、p、m、f。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。讲解字母音、形、义：我分别讲解了b、p、m、f的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是声母。互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等，以巩固学生对于b、p、m、f的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。游戏巩固：我设计了一些与bpmf相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生在游戏中巩固所学的知识。作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于b、p、m、f的掌握。