幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物
《会表演的纸偶动物 》的美术教案
《会表演的纸偶动物》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解纸偶动物的制作方法和表演技巧。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生对传统文化的认识。
二、教学内容1. 纸偶动物的制作方法。
2. 纸偶动物的表演技巧。
3. 纸偶动物的制作与表演实践。
三、教学重点与难点重点：纸偶动物的制作方法和表演技巧。
难点：如何创作出具有个性特点的纸偶动物，并熟练地进行表演。
四、教学准备1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
2. 视频资料：纸偶动物的制作方法和表演技巧。
3. 范例：教师自制的纸偶动物。
五、教学过程1. 导入：教师展示自制的纸偶动物，引发学生兴趣。
2. 新课讲解：介绍纸偶动物的制作方法和表演技巧。
3. 示范：教师现场演示纸偶动物的制作过程。
4. 学生动手实践：学生按照教师示范的方法，制作属于自己的纸偶动物。
5. 表演环节：学生分组，用制作的纸偶动物进行表演。
7. 拓展作业：学生回家后，创作一个家庭纸偶动物，下节课分享。
六、教学评价评价标准：1. 学生制作的纸偶动物外观精美，结构合理。
2. 学生能够熟练掌握纸偶动物的制作方法。
3. 学生在表演中能够充分发挥纸偶动物的特点，表现生动。
评价方法：1. 教师对学生的作品进行评价。
2. 学生之间的互相评价。
3. 学生自评。
七、教学拓展1. 学生可以尝试制作不同种类的纸偶动物，如动物、人物、神话人物等。
2. 学生可以尝试运用其他材料制作纸偶动物，如布、塑料等。
3. 学生可以组织纸偶动物表演比赛，提高表演技巧。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对纸偶动物制作和表演的兴趣程度。
2. 教学内容的难易程度是否适合学生。
3. 教学方法是否有效，是否需要改进。
九、教学计划调整根据学生的实际学习情况，教师可以对教学计划进行调整，如：1. 增加纸偶动物制作的难度，让学生挑战更高水平的制作。
《会表演的纸偶动物 》的美术教案
《会表演的纸偶动物》的美术教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对纸偶动物产生兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 让学生了解纸偶动物的基本概念和特点。
3. 培养学生对美术课程的热爱和参与度。
教学内容：1. 教师向学生介绍纸偶动物的定义，介绍纸偶动物的历史和背景。
2. 展示一些纸偶动物的图片，让学生对纸偶动物有直观的认识。
3. 引导学生思考纸偶动物的特点，如形状、颜色、动作等。
教学活动：1. 教师通过展示一些纸偶动物的图片，引起学生的兴趣。
2. 学生分享他们对纸偶动物的认识和看法。
3. 教师引导学生思考纸偶动物的特点，并让学生举例说明。
第二章：纸偶动物的设计与制作教学目标：1. 培养学生对纸偶动物设计和制作的兴趣和能力。
2. 培养学生对美术技能的掌握，如剪纸、拼贴等。
3. 培养学生对创意和想象力的运用。
教学内容：1. 教师向学生介绍纸偶动物的设计和制作方法，包括剪纸、拼贴等技巧。
2. 教师示范如何制作一个简单的纸偶动物，并引导学生进行实践。
3. 教师引导学生发挥创意，设计自己的纸偶动物，并让学生进行制作。
教学活动：1. 教师向学生介绍纸偶动物的制作方法和技巧。
2. 教师进行示范，让学生观看并理解制作过程。
3. 学生进行实践，制作自己的纸偶动物。
4. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
第三章：纸偶动物的表演与展示教学目标：1. 培养学生对纸偶动物表演的兴趣和能力。
2. 培养学生对表演艺术的感知和表达能力。
3. 培养学生团队合作和表达自信的能力。
教学内容：1. 教师向学生介绍纸偶动物表演的基本技巧和方法。
2. 教师示范如何进行纸偶动物的表演，并引导学生进行实践。
3. 教师引导学生组成小组，进行纸偶动物的表演展示。
教学活动：1. 教师向学生介绍纸偶动物表演的技巧和方法。
2. 学生进行实践，进行纸偶动物的表演。
3. 学生组成小组，进行纸偶动物的表演展示。
4. 大家观赏表演，并进行评价和反馈。
幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物
幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物教学资料参考范本幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物活动目标：1、在活动中探索制作纸偶动物的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
3、培养幼儿运用纸偶表演的能力。
4、发展幼儿的语言表达能力、想象力、审美能力。
活动准备：成品及半成品各类纸偶动物幼儿每两人一份。
活动流程：引出内容——观察、思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动活动过程：一、导入活动（引起兴趣）1、看看会表演的客人是谁？（师以小猪、蓝猫纸偶表演童话剧）2、你喜欢它吗？为什么？3、你想做一个纸偶动物来表演吗？|二、观察和讨论（材料及顺序）1、我们来看看，做一只纸偶动物需要什么材料？（幼儿观察后回答）2、小朋友观察的真仔细，那么我们就准备制作吧。
3、但是，每做一件事情都是有先有后的，所以，我们想一想，先做什么，再做什么？（幼儿观察讨论，教师把小朋友讨论的结果用文字按顺序表示出来）三、尝试操作（探索实践）1、幼儿选一喜欢的纸偶动物观察。
（老鼠、狐狸、牛、兔、狗等）2、幼儿尝试制作自己喜欢的纸偶动物。
（教师观察指导，当幼儿有困难的时候，再引导幼儿想办法解决。
怎么画、怎么装饰由幼儿自己发挥）3、头好了，身子好了，再怎么粘才有趣？（进行难点提示：尾巴的变化、腿的变化与姿态的关系）四、体验成功1、小朋友来试一试，你的小纸偶想表演什么节目？（可一人也可多人表演，说一些想法、做一些想做的事或儿歌、故事表演等，鼓励幼儿在表情、语气、动作上大胆创作）2、师幼合作表演。
（烘托表演气氛，激励其他孩子的表演欲望）五、延伸活动小朋友做了这么多有趣的小动物，还有小朋友想做其他的小动物，下堂课，你还可以做其它你喜欢的动物，再把它们装饰得更漂亮，这样我们就可以表演很多的故事、儿歌，还可以做游戏、唱歌、跳舞。
《会表演的纸偶动物 》的美术教案
《会表演的纸偶动物》的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸偶的制作技巧，能够独立完成一个纸偶动物的制作。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作纸偶动物，培养学生对动物的认知和保护意识。
二、教学内容：1. 纸偶的制作技巧2. 纸偶动物的设计和创意3. 纸偶的表演和展示三、教学重点与难点：重点：纸偶的制作技巧和动物的设计创意难点：纸偶的制作细节和表演展示四、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、颜料等制作材料2. 参考书籍、图片、视频等教学资源3. 表演场地和展示平台五、教学过程：1. 导入：通过展示一些纸偶动物的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解纸偶的制作技巧，包括剪、折、粘等基本操作，以及如何设计和创意纸偶动物。
3. 示范：示范制作一个简单的纸偶动物，让学生跟随步骤进行制作。
4. 制作：学生根据讲解和示范，独立制作一个纸偶动物。
5. 表演：学生将自己的纸偶动物进行表演，展示其制作成果。
6. 展示：将学生的纸偶动物作品进行展示，鼓励学生互相欣赏和评价。
8. 拓展：鼓励学生课后继续制作纸偶动物，并进行表演和展示。
六、教学评价：1. 学生制作纸偶动物的技巧和创意水平。
2. 学生在表演中的表现力和表达能力。
3. 学生对纸偶动物制作过程的参与度和积极性。
七、教学建议：1. 在制作过程中，教师应引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的纸偶动物。
2. 在表演过程中，教师应鼓励学生大胆表现，培养他们的自信心和表达能力。
3. 在教学过程中，教师应注重与学生的互动，及时解答他们的疑问，并给予积极的反馈。
八、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄和能力水平。
2. 教师应反思教学方法是否能够激发学生的兴趣和积极性。
3. 教师应反思教学评价是否能够全面客观地评价学生的学习成果。
九、教学拓展：1. 学生可以尝试制作不同种类的纸偶动物，如动物、人物、卡通角色等。
幼儿园大班科学教案-会跳舞的纸动物
幼⼉园⼤班科学教案-会跳舞的纸动物《跳舞的纸动物》详案⼀、教学⽬标：1、知识⽬标：①了解描图纸有很强的吸⽔性。
②认识⽔蒸⽓。
2、能⼒⽬标：锻炼幼⼉利⽤实验材料独⽴完成实验的能⼒。
3、思维⽬标：培养幼⼉观察、探究、分析、总结的思维能⼒。
⼆、教学重点与难点：1、教学重点：认识⽔蒸⽓。
2、教学难点：纸鱼翻滚的原因。
三、教学⽅法：观察、引导、验证、讨论四、教学准备：五、教学过程：1、课堂导⼊：师：⼩朋友们⼤家好，我们⼜见⾯了，还记得我是谁吗？⽣：李⽼师。
师：真棒！欢迎⼤家再次来到我们的⼩⽜顿课堂，还记得我们好听的⼝号吗？当⽼师⿎掌说“⼩⽜顿”时，⼩朋友要⿎掌回应我“我喜欢”，⽼师⿎掌说“我喜欢”，你们要⿎掌回应我“⼩⽜顿”。
好，我们⼀起说⼀遍......⾮常棒！⼤家快快送给⾃⼰⼀个热烈的掌声吧!那请⼩朋友猜⼀猜今天李⽼师给⼤家带来了什么好玩、有趣的实验？⽣：做好玩的泡泡、做飞机……师：哦，你们想做的可真多。
想不想马上和李⽼师进⼊神奇、魔幻的科学城堡？⽣：想。
2、兴趣点及引导质疑：师：⽼师想问问⼤家，你们家⾥⾯养过⼩动物吗？都养过哪些⼩动物？⽣：养过，⼩猫、⼩狗、⼩⾦鱼……师：哦！这么多。
告诉你们，今天我可不是⾃⼰来的，我给⼤家带来了⼀位好朋友，想不想知道它是谁？（想）下⾯就让我们⼀起打开科学城堡的⼤门吧！咦？这是什么？（出⽰⼩⾦鱼）⽣：哈哈，活泼的⼩⾦鱼。
师：是呀，我今天的这个好朋友就是⼩⾦鱼，它可特别有趣，还会跳舞呢？你们信不信？⽣：信……师：那么我们⼀起和⼩⾦鱼打声招呼吧！看看谁能让这条⾦鱼跳舞呢！⽣：……师：哇！⼤家和⼩⾦鱼玩的好开⼼啊！可是，我还给⼤家带来了⼀条⼩纸鱼，你们猜⼀猜我的这条⼩纸鱼会跳舞吗？⽣：……师：哈哈，想法还不少，瞪⼤双眼，看看⽼师是如何让我的⼩纸鱼跳舞的？⽣：……师：神奇吧！咦？⼩纸鱼为什么会跳舞呢？这是怎么回事？难道纸做的鱼也有了⽣命？它们也活了吗？为什么会扭动呢？我们⼀起来探究⼀下吧！3、探究验证：探究（1）：认识⽔蒸⽓师：哇，突然感到⼝好渴，⼩朋友们⼝渴吗？⽣：渴……师：（打开杯⼦准备喝⽔）咦！杯⼦上飘起来的是什么呢？⽣：⽔、热⽓......师：哦，告诉你们吧！杯⼦上飘起来的是“⽔蒸⽓”，你们平时见过⽔蒸⽓吗？⽣：......师：这样吧，我们⼀起来观察下⽔蒸⽓在空⽓中的样⼦。
动物纸偶手工教案
动物纸偶手工教案教案标题：动物纸偶手工教案教案目标：1. 帮助学生了解不同动物的特征和特点。
2. 提高学生的手工制作能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、黑色细笔。
2. 图片或卡片展示不同动物的图片。
教学步骤：引入：1. 展示一些不同动物的图片或卡片，让学生猜测动物的名称和特征。
2. 引导学生讨论动物的特征，如身体形状、颜色、特殊器官等。
主体：3. 向学生介绍制作动物纸偶的任务，并提供所需的材料。
4. 指导学生选择一个动物，并在彩色纸上画出该动物的轮廓。
5. 鼓励学生使用彩色铅笔为动物上色，以展现其特征。
6. 学生可以使用剪刀剪下动物的轮廓，并在另一张纸上剪下相应的身体部分，如头部、四肢等。
7. 学生使用胶水将身体部分粘贴到动物的轮廓上，完成纸偶的制作。
8. 鼓励学生使用黑色细笔为纸偶添加细节，如眼睛、嘴巴等。
展示和总结：9. 学生可以将自己制作的纸偶展示给全班同学，并向大家介绍所选择的动物及其特征。
10. 教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的作品和体验。
11. 总结学生制作纸偶的过程和经验，以及他们对动物的理解和认识。
拓展活动：12. 学生可以在家中继续制作更多不同动物的纸偶，并与家人分享他们的作品和所学到的知识。
13. 学生可以利用纸偶进行角色扮演，模拟动物的行为和特点。
14. 学生可以尝试设计和制作一个小舞台，用于展示他们的纸偶作品。
评估：15. 观察学生在制作纸偶的过程中的参与度和创造力。
16. 听取学生在展示和讨论中的发言，评估他们对动物特征的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们正确使用工具。
2. 鼓励学生互相帮助和合作，分享彼此的创意和技巧。
3. 确保学生在制作纸偶时保持整洁，将材料和工具放置在指定的位置。
这个教案旨在通过手工制作动物纸偶的方式，帮助学生了解不同动物的特征和特点。
同时，通过合作和交流，培养学生的团队合作和沟通能力。
大班其他教案：会表演的纸偶动物
大班其他教案：会表演的纸偶动物
一、教学目标
•学习制作纸偶动物；
•提高学生动手能力；
•培养学生合作意识；
•培养学生表演能力。
二、教学重点
•制作纸偶动物；
•编导表演。
三、教学准备
•教师准备纸张、颜色笔等；
•学生准备好心态和动手能力。
四、教学过程
1. 制作纸偶动物
1.教师向学生讲解如何制作纸偶动物，可以在白纸上画出动物的轮廓，并请学生按照轮廓剪出动物的形状；
2.在动物身上剪出相应的缺口，使得动物的各个部分可以自由活动；
3.给动物画上眼睛、嘴巴等细节，让其更加真实；
4.学生可以自由选择自己喜欢的动物，制作出来后可以在班级内展示。
2. 编导表演
1.学生可以自由组合自己所制作的纸偶动物，当作角色来进行编导表演；
2.教师可以对学生进行指导，帮助他们设计表演剧本和角色定位；
3.学生可以在课堂上进行表演，可以自由设置背景、道具等。
五、总结
本教案通过制作纸偶动物和编导表演的方式提高了学生的动手能力和表演能力，也培养了学生的合作意识和课堂上的参与度。
同时也丰富了大班教学的内容，带给孩子们更多的乐趣。
大班手工制作《有趣的纸偶》教案课后反思
大班手工制作《有趣的纸偶》教案课后反思本堂课效果总体评价本次课堂的教案主题是手工制作《有趣的纸偶》。
通过本堂课的教学实践，我对整个教学过程进行了反思，总体评价如下：1.教学目标：本节课的教学目标是让学生学会制作纸偶，并通过这个过程培养学生的创造力和动手能力。
从学生的反应来看，大部分学生能够完成制作，能够理解并运用相关的手工技巧。
2.教学内容：本节课的教学内容主要包括纸偶的制作步骤、材料准备和涂装技巧。
通过示范和实践引导学生完成制作过程，并进行了口头讲解。
学生在学习过程中表现出浓厚的兴趣，积极参与。
3.教学方法：在本节课中，我主要采用了示范教学和个别辅导相结合的方法。
示范教学可以帮助学生更好地理解和掌握制作过程，而个别辅导则可以满足学生不同的需求，并及时纠正他们的错误。
学生表现与反馈大部分学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，并积极参与其中。
他们在制作过程中展现了很强的创造力和动手能力。
不过也少数学生在制作过程中遇到了困难，需要我的个别辅导。
经过和学生的交流，我得到了一些学生的反馈和意见：1.学生A：我觉得本节课的内容很有趣，我喜欢动手制作。
但是我在涂装的时候遇到了一些问题，希望老师能够给我一些指导。
2.学生B：我觉得制作纸偶很有挑战性，有些步骤需要一些技巧，我还需要多多练习。
3.学生C：老师，我希望下节课还能继续做手工，可以再多给一些制作的材料吗？课后改进措施基于学生的反馈和我自己对本节课的反思，我计划采取以下措施来改进教学效果：1.在涂装技巧方面，我将在下节课中安排一些涂装技巧的示范和练习，帮助学生提高涂装的质量和效果。
2.针对学生反馈中的技巧问题，我会在教学中更加注重对制作步骤和技巧的讲解，并给予学生更多的指导和帮助。
3.为了满足学生对材料的需求，我会准备更多的制作材料，并给学生提供更多的自由选择。
同时，我会在下节课中加入一些创新的设计元素，让学生有更多的发挥空间。
课后延伸活动为了巩固学生在本节课中所学到的技巧和知识，同时激发他们对手工制作的兴趣，我计划开展一些课后延伸活动：1.手工角色扮演：让学生用自己制作的纸偶进行角色扮演，鼓励他们发挥创造力，编排小剧情，并进行演出。
幼儿园创意手工活动教案：纸工——小狗
幼儿园创意手工活动教案：纸工——小狗教案标题：创意手工活动——制作纸工小狗一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 激发幼儿的创新思维和想象力，通过手工活动了解和认识小狗的外形特征。
3. 提高幼儿的耐心和专注力，体验完成作品的成就感，增强自信心。
二、教学内容：本节课主要教授幼儿如何使用彩纸和简单工具制作出立体的小狗模型。
三、教学准备：1. 彩色卡纸（棕色、黑色、白色等）2. 剪刀、胶水、铅笔、尺子3. 小狗模板（提前准备好或让幼儿自由设计）4. 教学示例作品四、教学过程：1. 引入：教师展示已经做好的纸工小狗，引导幼儿观察并描述小狗的特征。
2. 示范：教师逐步演示如何使用模板在卡纸上画出小狗的各个部分（头部、身体、四肢、尾巴），然后剪下来，最后用胶水粘贴成立体的小狗。
3. 实践：幼儿按照教师的示范，自己动手制作纸工小狗。
教师在旁指导，鼓励幼儿发挥创意，自由设计小狗的形状和颜色。
4. 展示与分享：完成作品后，邀请幼儿展示自己的纸工小狗，并分享制作过程中的感受和经验。
五、教学延伸：1. 让幼儿尝试制作不同品种或姿势的小狗，增加手工活动的挑战性和趣味性。
2. 创设情境，如“小狗的生日派对”，让幼儿为自己的纸工小狗制作食物、玩具等配套物品，提升幼儿的场景想象和角色扮演能力。
六、教学总结：回顾本次手工活动的过程和成果，强调幼儿在活动中所展现出的创新、合作、耐心和专注等优秀品质，鼓励他们在日常生活中继续运用这些技能。
七、教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，包括他们的参与度、动手能力、创新能力以及与同伴的互动情况。
2. 作品评价：通过评价幼儿制作的纸工小狗，考察他们对小狗外形特征的理解程度，以及剪裁、粘贴等手工技巧的掌握情况。
3. 反馈交流：在活动结束后，与幼儿进行个别或小组反馈交流，听取他们的想法和建议，以便于改进和完善后续的教学活动。
幼儿园创意手工活动：纸工——小狗
幼儿园创意手工活动：纸工——小狗教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 提高幼儿的创新思维和想象力，通过手工活动了解和认识小狗的外形特征。
3. 培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
教学内容：本节课我们将进行创意手工活动——制作纸工小狗。
幼儿将学习如何使用彩纸、剪刀、胶水等工具，按照步骤制作出自己的小狗模型。
教学准备：1. 彩色纸张（各种颜色供幼儿选择）2. 剪刀（适合幼儿使用的安全剪刀）3. 胶水4. 狗的模板或者图片作为参考5. 画笔（用于绘制小狗的眼睛、鼻子和嘴巴）教学过程：1. 引入：教师展示一些小狗的照片或模型，引导幼儿观察和描述小狗的外形特征。
2. 演示：教师逐步演示如何使用彩纸、剪刀和胶水制作纸工小狗，同时讲解每个步骤的注意事项。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，自行选择彩纸，按照教师的演示步骤进行制作。
4. 协作：鼓励幼儿之间相互帮助和交流，共同完成小狗的制作。
5. 展示：完成制作后，让幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的小狗。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿为自己的小狗添加背景或故事，如小狗的生活环境、喜欢的食物等，进一步激发他们的想象力和创造力。
2. 可以组织一次“小狗展览会”，让幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏和评价。
教学总结：本节课我们通过制作纸工小狗，不仅锻炼了幼儿的手工技能，也提高了他们的观察力和创新能力。
同时，通过团队协作和分享，幼儿的社交能力也得到了提升。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿的作品，评估他们的动手能力和创新思维。
3. 在展示和分享环节，观察幼儿的语言表达能力和自信心。
4. 在课后，可以通过问卷调查或者个别访谈的方式，收集幼儿对本次活动的感受和反馈，以便于改进和优化未来的教学活动。
纸偶游戏教案大班
纸偶游戏教案大班教案标题：纸偶游戏教案（大班）教案目标：1. 帮助学生发展创造力和想象力。
2. 提高学生的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、彩色笔等材料。
2. 班级空间的安排，确保每个学生都有足够的工作空间。
3. 提前准备好纸偶的模板，包括动物、人物等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍纸偶游戏的概念，解释他们将会制作自己的纸偶并用它们进行游戏。
2. 展示一些已经制作好的纸偶样本，激发学生的兴趣和想象力。
制作纸偶：1. 向学生展示纸偶的模板，并解释如何使用剪刀将它们剪下来。
2. 鼓励学生使用彩色笔给纸偶进行涂色，让他们展现自己的创造力。
3. 引导学生按照自己的喜好，选择不同的纸偶模板进行制作。
纸偶游戏：1. 将学生分成小组，每个小组有一个或多个纸偶。
2. 解释游戏规则，例如，每个小组轮流让自己的纸偶进行动作或表演，并让其他小组猜测。
3. 鼓励学生在游戏中展示自己的纸偶，并与其他小组进行互动和合作。
总结：1. 回顾学生在制作和游戏中的经验和收获。
2. 引导学生讨论他们在游戏中遇到的挑战和解决方法。
3. 鼓励学生分享他们最喜欢的纸偶和游戏时的乐趣。
拓展活动：1. 鼓励学生创作自己的纸偶故事，并邀请他们在班级中表演。
2. 组织一个纸偶展览，让学生展示他们的作品，并邀请其他班级或家长参观。
评估方式：1. 观察学生在制作纸偶和游戏中的参与程度和合作能力。
2. 收集学生的纸偶作品，并评估他们的创造力和想象力。
3. 观察学生在游戏中的表现，包括沟通能力和表演技巧。
教案注意事项：1. 确保提供足够的材料和空间，以便每个学生都能参与到制作和游戏中。
2. 鼓励学生展示自己的创造力，不要限制他们的想象力。
3. 在游戏中鼓励学生相互尊重和合作，避免竞争和冲突的发生。
希望这份教案能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。
幼儿园大班小木偶的舞蹈教案（通用11篇）
幼儿园大班小木偶的舞蹈教案（通用11篇）幼儿园大班小木偶的舞蹈教案（通用11篇）幼儿园大班小木偶的舞蹈教案篇1活动目标1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。
2、探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化。
活动准备一个玩具大木偶、红色标签等。
活动过程一、出示木偶，引起兴趣师：今天我给大家带来了一个朋友（出示玩具木偶），谁？幼：木偶……士兵……师：是啊，是个木偶士兵。
你们听说过有关木偶的故事吗？幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点1、欣赏舞蹈。
师：木偶的样子很有趣，动作也很特别，现在我为大家表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。
在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。
2、交流感受。
师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的？幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……3、一起来学一学，做一做。
三、感受人和木偶的不同特点1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。
招手动作，指导语：和大家打招呼（先做人的动作，再做木偶动作）。
同时感受舞蹈动作的对称性。
指导语：左面招招手，右面招招手。
鞠躬动作（同上）。
走路动作（同上）。
在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可灵活地连起来。
2、观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。
3、听着音乐，随教师指点木偶的某一部位变化动作。
四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同讨论确定小木偶在做什么。
跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。
交流：看谁的动作最像木偶。
说说动作的意思，一起来学一学。
选出“最佳小木偶”动作，连贯起来舞蹈幼儿园大班小木偶的舞蹈教案篇2活动目标：1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。
2、体验与木偶共舞的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
幼儿园大班教案《动物手偶》（五篇）
幼儿园大班教案《动物手偶》（五篇）第一篇：幼儿园大班教案《动物手偶》大班教案《动物手偶》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养按次序认真操作的良好习惯，让幼儿掌握自制动物手偶的基本方法，通过自制与表演，体会成功的快乐，快来看看幼儿园大班《动物手偶》教案吧。
教学目的：1、让幼儿掌握自制动物手偶的基本方法2、培养幼儿按次序认真操作的良好习惯。
3、通过自制与表演，体会成功的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
教学准备：1、卡纸、彩笔、双面胶，范例指偶娃娃。
2、正方形长方形卡纸每幼儿两张。
教学过程：教师手拿纸偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演：[七彩班的小朋友你们好。
我是丁丁，我是被被我们是好朋友我们都是听话的好宝宝，懂礼貌讲卫生，爱学习爱劳动样样我都争第一。
我想和你们做朋友，不过要请小朋友先做一个和我一样帅的娃娃才可以。
]师：小朋友你们想和指偶娃娃作朋友吗？[幼儿答]那老师现在就教你们做纸偶。
教师示范制作方法：1、在卡纸上[正方形]画出娃娃图形2、线剪下娃娃头部造形3、用彩笔添画眉毛、头发、眼睛、鼻子、嘴巴[可以画出不同的表情 ]4、准备另一张卡纸[长方形]卷成与手指粗细差不多的纸筒。
5、把娃娃头粘贴在纸筒上边完成。
请幼儿为指偶娃娃添画，编故事老师记录，锻炼孩子动手能力和语言表达能力，发挥孩子想象力。
延伸：请幼儿回家根据作纸偶娃娃的方法在做一个动物指偶并模仿其声音、行走的姿势，自编儿歌，回到幼儿园讲给小朋友听。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
第二篇：大嘴巴手偶教案目的：锻炼幼儿手臂及手掌肌肉活动的灵活性，体验表演游戏的乐趣，提升心智水平。
材料：用废包装纸盒做的手偶。
手偶做法：1、从空盒的一个最大面拦腰抛开三面。
2、将未切断面向外对折，大拇指放在下段盒中，其余四个手指放入上段盒中，手一张一合试试看。
幼儿园大班教案《动物手偶》
幼儿园大班教案《动物手偶》教学目的1.通过制作动物手偶，提高儿童手工能力和动手能力。
2.帮助儿童了解不同动物的形态和特征。
3.培养儿童的创造力和想象力。
4.通过与手偶互动游戏，提高儿童语言表达和沟通能力。
教学内容教材《动物手偶》安排时间活动10:00-10:10课堂引入（通过图片、小游戏等方式，激发儿童兴趣）10:10-10:40制作动物手偶10:40-11:00分组互动游戏11:00-11:10总结课程，回顾所学内容教学过程课堂引入1.通过展示图片，让儿童们看看不同的动物，鼓励他们发表自己的观察和感受。
2.制作一些与动物相关的小工具，如兔子耳朵头饰或老虎拼图等，让儿童们逐渐进入课程氛围。
制作动物手偶材料准备1.大大小小的棉线、毡、颜色鲜艳的面料等，可用于制作不同部位的动物造型。
2.手偶的挂绳、纽扣、线等。
3.剪刀、针、线等制作工具。
制作步骤1.让儿童们选择自己喜欢的动物形象，然后绘制一个类似的草图。
2.根据草图，使用毡或面料等材料剪切出相应的零件，并使用线和针将它们缝在一起。
3.在手偶头部附近添加挂绳，以便挂在墙壁上。
4.在手偶的身体和手部添加纽扣或魔术贴等，方便儿童进行互动游戏。
分组互动游戏1.将儿童分组，每个组队选取一种动物手偶进行表演和互动游戏。
2.儿童手持自己制作的动物手偶，进行一些简单的表演和动作模仿，例如击掌、伸舌头等。
3.通过游戏激发儿童们的想象力，鼓励他们在游戏中进行语言表达和沟通。
4.教师观察每个小组的表现，并给予肯定和指导。
总结课程，回顾所学内容1.让每个小组展示自己制作的动物手偶，共同回顾所学内容。
2.询问儿童们对所学内容的印象和收获，并对他们的表现给予肯定和表扬。
3.教师总结课程，鼓励儿童们继续发挥想象力，进行更多有益的创造性活动。
总结通过本次课程，儿童们制作了自己喜欢的动物手偶，并通过互动游戏提高了语言表达和沟通能力，锻炼了手工能力和动手能力。
在此过程中，他们不仅了解了动物的形态和特征，还培养了创造力和想象力。
幼儿园手工教案：小动物手偶制作 幼儿园手工教案
一、教案背景1.1 教学对象：幼儿园大班学生1.2 教学内容：小动物手偶制作1.3 教学目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，增强他们的动手实践能力和想象力，同时培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学准备2.1 教具准备：彩纸、剪刀、胶水、毛线、布料等2.2 教学环境准备：教室要保持整洁，桌椅摆放整齐，确保每个学生都有足够的空间进行制作。
2.3 老师准备：老师要提前准备好每个步骤的演示制作样品，并具备丰富的手工制作经验和良好的表达能力。
三、教学过程3.1 导入教学：老师与学生互动，引导学生对小动物手偶的认识，通过谈话交流，激发学生对手偶制作的兴趣和热情。
3.2 教师示范：老师向学生展示手偶制作的全过程，一步一步地演示，让学生清晰地了解每个步骤。
3.3 学生动手制作：学生根据老师的示范，动手制作自己的小动物手偶，老师在一旁给予指导和帮助。
3.4 合作交流：学生可以在小组之间交流合作，互相帮助，共同完成手偶的制作，培养团队合作精神。
3.5 展示交流：学生完成手偶后，可以进行展示，向其他同学展示自己的作品，互相交流学习。
四、教学总结4.1 教学反思：老师反思教学过程中的不足和问题，为今后的教学做好准备。
4.2 教学成果：学生可以把制作的小动物手偶带回家，展示给家长，增强他们的成就感和自信心。
4.3 教学体会：学生在教学过程中培养了动手能力、创造力和团队意识，老师也通过教学感受到了乐趣和成就。
五、延伸活动5.1 角色扮演：学生可以根据手偶故事情节进行角色扮演，增强情感表达和语言交流能力。
5.2 制作手偶剧场：老师可以引导学生一起制作手偶剧场，搭建舞台并进行表演，培养学生的创造力和合作意识。
5.3 手偶故事共享：学生可以编写小动物手偶的故事情节，并与同学共享交流，提升语言表达和想象力。
通过小动物手偶制作的手工教学，不仅仅是学生动手能力的锻炼，更是一次全面发展的教育活动，希望学生在轻松愉快的手工活动中获得成长和收获。
大班手工教案：纸偶蝴蝶
大班手工教案：纸偶蝴蝶
大班手工教案：纸偶蝴蝶
活动目标：
1、初步学习对称粘贴技能，继续巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。
2、通过“粘贴蝴蝶”活动，培养幼儿的观察力，动手操作能力。
活动准备：
1、椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸若干，固体胶
2、范例、立体纸偶蝴蝶等活动流程：欣赏观察——探索创作——展现交流——活动延伸
活动过程：
（一）欣赏观察春天来了，美丽的花儿都开了。
看！谁在花园里飞来飞去？（出示纸偶蝴蝶）蝴蝶有几个大翅膀？有几个小翅膀？（各两个）头上还有什么？（触须）
（二）探索创作
1、提供幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸等材料，让幼儿练习对称粘贴技能。
2、幼儿挑选两大两小的翅膀，先在作身体的纸上自由摆弄、探索，怎样粘贴的对称，整齐。
幼儿互相讨论，并把翅膀放在自己认为最合适的位置。
教师巡视，了解幼儿对对称粘贴的探索情况。
3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由
探索是存在的问题，分析比较。
教师作正确的对称粘贴方法。
4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习对称
粘贴。
教师重点指导能力差的幼儿，提醒它们注意摆放的位置、
粘贴方法，并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。
（三）展现交流
1、幼儿把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介绍自己做的蝴蝶，有两个什么颜色的大翅膀和小翅膀。
2、纸偶表演，学着蝴蝶怎样飞。
听音模仿。
（四）活动延伸活动过后，师生一起把幼儿的纸偶蝴蝶全部布置在教室里，让幼儿欣赏。
幼儿园大班教案《动物手偶》
幼儿园大班教案《动物手偶》一、教学目标1.知识与技能：（1）能认识并描述所学动物。
2.情感与态度：（1）培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的态度。
（2）培养幼儿的动手能力和创造力。
3.过程与方法：采用故事情景教学法，通过讲故事、观察、制作等活动，激发幼儿的兴趣，激发想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）认识并描述所学动物。
2.教学难点：（1）教会幼儿如何用简单的材料制作手偶。
（2）发展幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1.课件：动物图片、手偶制作过程图片。
2.教具与材料：纸盘、颜料、刷子、剪刀、胶水、毛线等。
四、教学活动活动一：五感体验（15分钟）1.准备五种动物图画，包括猴子、大象、兔子、鸟儿、鱼儿。
2.学生分小组，每个小组给一种图画。
3.指导幼儿观察、感受图画，并用自己的话描绘该动物的特点。
4.让幼儿分享自己的感受和描述。
活动二：故事讲述（20分钟）1.以《森林里的小动物》为题材，给幼儿讲述一个有关动物的小故事。
2.向幼儿提问，让幼儿回忆故事中的动物有哪些，以及它们的特点。
活动三：动物手偶制作（40分钟）1.展示制作过程的图片，向幼儿简单介绍制作动物手偶的步骤。
2.每个小组给幼儿准备一个纸盘、颜料、刷子、剪刀、胶水、毛线等材料。
3.指导幼儿利用纸盘和颜料，绘制动物的脸部图案。
4.帮助幼儿利用纸盘的剩余部分制成动物的身体，并用剪刀修剪成合适的形状。
5.指导幼儿用胶水将脸部和身体粘贴在一起，再用毛线制作动物的眼睛、鼻子和嘴巴。
6.鼓励幼儿根据自己的创意为手偶添加其他装饰，如耳朵、尾巴等。
活动四：展示与表演（20分钟）2.鼓励幼儿用手偶进行角色扮演，模仿动物的动作和声音。
3.邀请幼儿进行小型表演，展示自己的创意和才艺。
五、教学总结通过本节课的学习，幼儿了解了一些动物的特点，并学会了用简单的材料制作手偶。
在手偶的制作过程中，幼儿锻炼了动手能力和创造力，培养了他们对动物的兴趣和爱护动物的态度。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动
物
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幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物
活动目标：
1、在活动中探索制作纸偶动物的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
3、培养幼儿运用纸偶表演的能力。
4、发展幼儿的语言表达能力、想象力、审美能力。
活动准备：成品及半成品各类纸偶动物幼儿每两人一份。
活动流程：引出内容——观察、思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动
活动过程：
一、导入活动（引起兴趣）
1、看看会表演的客人是谁？（师以小猪、蓝猫纸偶表演童话剧）
2、你喜欢它吗？为什么？
3、你想做一个纸偶动物来表演吗？
|二、观察和讨论（材料及顺序）
1、我们来看看，做一只纸偶动物需要什么材料？（幼儿观察后回答）
2、小朋友观察的真仔细，那么我们就准备制作吧。
3、但是，每做一件事情都是有先有后的，所以，我们想一想，先做什么，再做什么？（幼儿观察讨论，教师把小朋友讨论的结果用文字按顺序表示出来）
三、尝试操作（探索实践）
1、幼儿选一
喜欢的纸偶动物观察。
（老鼠、狐狸、牛、兔、狗等）2、幼儿尝试制作自己喜欢的纸偶动物。
（教师观察指导，当幼儿有困难的时候，再引导幼儿想办法解决。
怎么画、怎么装饰由幼儿自己发挥）
3、头好了，身子好了，再怎么粘才有趣？（进行难点提示：尾巴的变化、腿的变化与姿态的关系）
四、体验成功
1、小朋友来试一试，你的小纸偶想表演什么节目？（可一人也可多人表演，说一些想法、做一些想做的事或儿歌、故事表演等，鼓励幼儿在表情、语气、动作上大胆创作）
2、师幼合作表演。
（烘托表演气氛，激励其他孩子的表演欲望）
五、延伸活动
小朋友做了这么多有趣的小动物，还有小朋友想做其他的小动物，下堂课，你还可以做其它你喜欢的动物，再把它们装饰得更漂亮，这样我们就可以表演很多的故事、儿歌，还可以做游戏、唱歌、跳舞。
设计思路：
1、小朋友都喜欢做做玩玩，木偶表演是小朋友最喜欢看的，做纸偶并进行表演，可让幼儿更有兴趣探索做纸偶动物的方法，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们有先有后做好一件事、认真观察、学会计划的习惯。
2、美工活动离不开感知、模仿、探索、练习、创作这几个基本环节。
在这节活动中，教师是通过引导幼儿先感知观察作品的形状、
料，然后让幼儿去思考探索制作的步骤，最后去尝试操作，教师起到启发、引领的作用，突出幼儿作为学习活动的主体。
（如果有难点和问题，就放在探索制作过程，根据幼儿的不同需要引导他们想办法解决，使孩子没有压迫感而更具解决问题的自主性、自觉性）
3、在美工
活动中重视幼儿语言能力的提高。
美工活动中不仅要会观察、会思考、会操作，还要会说话，把认识和情感表述出来。
“会表演的纸偶动物”是一语双关的，包含了语言、表演和折做玩具的能力目标。
4、会玩纸偶动物。
以往活动中，常常看到孩子们动了很多脑筋、化了很多时间制作的漂亮纸工玩具，因不知如何玩而很快丢弃。
故本节活动，教师刻意让孩子看到教师表演的整个动态和表情，也为孩子能有声有色地大胆表演打下基础。
5、本活动设计力求各个环节目标明确，活动开展直指目标、围绕目标、踏踏实实促进幼儿智力、能力、情感、知识的发展。