营造书香校园创建学校特色
创建书香校园特色学校实施方案
创建书香校园特色学校实施方案一、指导思想以新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标1、落实《小学语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、组织机构（一）领导小组：组长：副组长：（二）指导小组：成员：四、读书活动的具体要求：1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午间阅读、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。
要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
）要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
学校打造书香校园活动方案7篇
学校打造书香校园活动方案7篇学校打造书香校园活动方案【篇1】20__年以来，学校系统的开展以学生成长档案袋为基础，以“四本”即阅读记录本、日记本、知识积累本、古诗文记录本为载体的系列读书活动。
学校分年级制定了课外阅读书目，规定了统一的阅读时间，以保证学生天天至少半小时的阅读时间，每周开设两节阅读课，两周开展一次学生读书的各类竞赛和交流，写一篇读书心得，办一份手抄报，一份诗配画，设《积跬步，至千里》宣传栏，对各类读书活动获奖者及时表彰。
《小号角》广播站每天都广播学生的优秀读后感和优秀日记，每学期全校开展一次古诗文诵读状元、榜眼、探花的评选活动，每学期学校开展一次古诗词歌曲吟唱比赛。
几年来学校读书活动开展得有声有色，多次被章丘市电视台、济南市广播电台、山东卫视教育频道宣传报道。
在去年我校开展的“读书节”活动中，来参观并作为评委的济南市教育局领导给予高度评价，认为柳沟小学的书香校园系列读书活动，值得在济南市大力推广，学校应该认真做好总结和宣传，让济南市各中小学吸收和借鉴。
下一步工作安排：一、总体目标具体确定为三维目标，以三维目标定位学校建设书香校园的价值趋向：第一维目标：培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。
尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”，让阅读成为学生生命的一部分，让阅读与学生相伴终生。
对学生层面可提出的重视阅读的标志性口号是：“阅读，让我的未来更精彩！”第二维目标：让阅读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质，用阅读合理释放工作压力。
对教师层面可提出的阅读的标志性口号是：“阅读，发展提升我自己！”第三维目标：创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，让校园充满书香。
通过阅读培养学生的自主学习习惯，通过阅读带动学校整体教育教学质量的提高，让阅读成为每一个校园的一张亮丽“名片”。
对学校层面可提出的阅读标志性口号是“构建阅读生态，打造书香校园”.二、方法途径采取“五个结合”的方式，拓宽建设书香校园的方法途径，达到建设书香校园的目的。
“书香校园”特色建设实施方案(3篇)
“书香校园”特色建设实施方案（3篇）“书香校园”特色建设实施方案（通用3篇）“书香校园”特色建设实施方案篇1一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展思路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、主要内容1、营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园。
通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书集中寻找到生活的榜样，从书集中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分的利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主题的地位，着眼与学生的全面发展。
3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。
体验生活，反思自己，超越自我。
让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、聆听窗外声音：学校通过举办讲座，邀请优秀毕业生与学生交流等途径，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。
三、主要措施1、让校园处处充满书香。
每学期购置一定数量的图书，充实更新图书室图书。
从校园的小处着手，注重书香氛围的创设，使学生能移步换景，沉浸在书香的氛围中。
2、让每一个班级充满书香。
通过班级图书角和教室布置，设计书香班级。
教室里布置“读书展示台”，墙壁上张贴学生作品。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
让每一个学生随时都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
3、精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。
创建书香校园的活动方案8篇
创建书香校园的活动方案8篇创建书香校园的活动方案篇1各班、各位同学：本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。
1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
活动对象：全体学生活动主题：我分享、我快乐活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
活动时间：本次“图书漂流活动”从20__年11月开始至学期结束。
班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。
活动方式：动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的`班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。
受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。
漂流结束，图书将归还给主人。
活动准备：第一阶段：十月以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。
并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。
学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。
班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。
构建书香校园特色建设实施方案(三篇)
构建书香校园特色建设实施方案【____年构建书香校园特色建设实施方案】一、背景概述____年是教育事业发展的重要节点之一，也是全面实施素质教育的关键时期。
在这样的背景下，构建书香校园已成为各校的共同目标和任务。
本文旨在提出____年构建书香校园特色建设实施方案，以推动校园文化建设，培养学生良好的阅读习惯和素养，促进学生成长发展。
二、目标与任务目标：以构建书香校园为导向，通过开展一系列的活动和措施，使学生能够爱上阅读，乐于阅读，提高阅读能力和品味，形成良好的阅读习惯。
任务：1. 推进校园文化建设，打造书香氛围。
2. 丰富阅读资源，提供多元化的阅读材料。
3. 设计有针对性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
4. 建设完善的阅读俱乐部，为学生提供一个交流、分享阅读心得的平台。
5. 引导学生正确评价阅读内容，培养良好的审美观和品味。
6. 配置专业的阅读指导教师，提供个性化的阅读指导。
7. 运用现代科技手段，推动数字阅读与传统阅读的融合。
8. 加强与社区合作，共同构建书香校园。
三、实施方案1. 推进校园文化建设，打造书香氛围1.1 设立书香校园概念板块，布置书店、图书馆、阅读角等区域，明显标示书香校园建设的标志。
1.2 每月举办一次书香校园的主题活动，展示学生阅读成果，吸引学生参与。
2. 丰富阅读资源，提供多元化的阅读材料2.1 图书馆加大图书采购力度，扩大馆藏覆盖面，引导学生多样化地选择阅读材料。
2.2 引入电子阅读资源，提供数字图书馆，满足学生对网络阅读的需求。
2.3 加强与出版社合作，举办图书展览，邀请作家讲座，为学生提供高质量的阅读体验。
3. 设计有针对性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣3.1 举办读书分享会，学生分享自己喜欢的图书，推荐给其他同学，激发学生的阅读兴趣。
3.2 开展主题阅读活动，如历史名人传记阅读、科学探索阅读、文学名著阅读等，引导学生在不同领域进行阅读。
3.3 组织阅读比赛、朗诵比赛等，为学生创造展示自我的机会，提高阅读兴趣和能力。
书香校园建设方案(三篇)
书香校园建设方案为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
一、工作目标1.为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。
2.通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。
3.通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。
4.在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生开展课外阅读的能力。
5.探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。
以各种形式的评价贯穿学生的阅读过1程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。
二、具体措施(一)第一阶段(____.9-____.8)—制定了《书香校园实施方案》，成立了书香校园建设____机构。
营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
1、____机构组长：教研组长成员：年级组长、班主任2、健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。
3、建立班级图书角，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。
4、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
5、举办读书朗读活动，营造读书氛围。
6、做好资料的收集、分析工作。
(二)第二阶段(____.9-____.8)—开展读书活动，让书香浸润学生生命的每一段时间。
1.设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。
书香校园简介
3.班级设立图书角，学校各班都有图书橱，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。每班的图书达人手至少2册。班级图书有专人管理，保证既开放阅读，又管理有序。
推荐意见
旗县区教育局（章）
年 月 日
“佳”书香校园申报表
6.开展了形式多样且富有本校特色的读书、写作及展评活动，通过这些有意义的读书活动，给孩子们搭建一个展示自己读书成果的平台，即锻炼了孩子的各方面能力，又激发了读书兴趣。在活动中孩子们锻炼了自己、完善了自己、提升了自己。
7.积极开展亲子阅读活动。通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，让越来越多的家庭溢满书香。
4.扎扎实实地实施了“晨诵午读”活动。每当这个时候，不管你走到那个楼层，都能听到朗朗的读书声，孩子们在潜移默化中养成了良好的读书习惯。
5.教师作读书活动的先行者。身教重于言教，校领导、全体教师率先垂范，大兴读书之风，围绕自己的工作需要，多读书，多反思，提升自身的专业水平，学校购置教育专着40余本，所有教师主动购买图书，订阅教育资料。而且做到读书有痕迹，每位教师的摘记每学期不少于15000字，每读一本专着都写一篇读书体会，每学期一篇读书论文。并定期交流共享读书、反思所得。
书香校园简介
学校名称
大忙民族联合小学
“书香校园”学校特色简介
大忙民族联合小学“创建书香校园，打造特色学校”。强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动。大忙师生一直在飘着淡淡墨香的“书山”之路上默默地攀登着……
2024年初中书香校园建设方案
2024年初中书香校园建设方案
如下：
为了打造具有特色的书香校园，我们将从以下几个方面着手：
一、图书馆建设
图书馆是学校的灵魂，我们计划建设一个现代化的、开放式的图书馆，拥有丰富的藏书资源和先进的数字化借阅系统。
学生可以在这里尽情阅读，查阅资料，丰富自己的知识。
二、文学活动推广
通过组织各种文学活动，如诗歌朗诵、故事会、书法比赛等，激发学生的文学兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
同时，我们还将邀请知名作家、学者来校进行讲座，开拓学生的视野。
三、阅读推广活动
定期举办“读书节”、“精读经典”等阅读推广活动，引导学生主动阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯。
同时，我们还将设立“读书角”，提供优质图书供学生阅读。
四、校园文化建设
打造具有浓厚文化氛围的校园，设置文化长廊、文学园地，让学生在浸润文化氛围中成长。
我们还将邀请专业文化机构来校举办文化展览、演出等活动，丰富学生的文化生活。
五、书香节日庆祝活动
每年举办书香节日庆祝活动，如读书分享会、文学派对等，让学生在欢乐的氛围中感受到书香校园的魅力。
同时，我们还将邀请作家、学者来校亲临指导，为学生带来丰富的学术盛宴。
通过以上建设方案，我们相信可以打造一个充满书香气息的初中校园，让学生在书香中快乐成长，培养出更多具有才华和文化底蕴的优秀学子。
学校创建“书香校园”工作方案（2篇）
学校创建“书香校园”工作方案《书香校园》工作方案一、背景分析随着社会的发展和进步，书香校园的创建成为各个学校关注的重点。
书香校园不仅可以提升学生的文化素养和综合素质，还可以激发学生的学习热情和创造力，培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
因此，我们学校决定制定《书香校园》工作方案，努力打造一个优秀的书香校园。
二、目标和任务1. 目标：通过创建书香校园，提升学生的阅读能力和综合素质，培养他们的阅读习惯和兴趣。
2. 任务：（1）建设图书馆：完善学校图书馆设施，增加图书种类和数量；购买电子图书资源，提供电子阅读设备。
（2）优化阅读环境：改善教室和学生宿舍的阅读环境，提供舒适的桌椅和阅读灯光。
（3）丰富阅读活动：组织各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，鼓励学生积极参与。
（4）推广阅读资源：开展各类宣传活动，推广图书馆和阅读资源的使用。
（5）培养阅读指导员：组织培训班，培养教师和学生担任阅读指导员，引导学生正确阅读。
三、工作措施1. 建设图书馆：（1）增加图书种类和数量：每学年购买适合学生年龄段的图书，包括图书馆借阅书籍和电子图书资源。
（2）购买电子图书资源：与图书馆合作，购买电子图书资源，提供学生使用。
（3）提供电子阅读设备：配置适量的电子阅读设备，如电子书、平板电脑等，供学生借阅或使用。
（4）完善图书馆设施：改善图书馆的环境和设施，提供舒适的阅读环境和学习空间。
2. 优化阅读环境：（1）改善教室阅读环境：配备舒适的座椅和适宜的灯光，提供适合阅读的氛围。
（2）改善学生宿舍阅读环境：提供书柜和书架，鼓励学生将自己喜欢的书籍摆放在宿舍，并定期组织宿舍阅读分享活动。
3. 丰富阅读活动：（1）读书分享会：定期组织读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得和体会。
（2）阅读比赛：举办各类阅读比赛，如朗读、背诵、写作等，增加学生对阅读的兴趣。
（3）作品展示：组织学生撰写读书感悟和读书作品，举办作品展示活动。
4. 推广阅读资源：（1）开展宣传活动：制作宣传海报和宣传手册，广泛宣传图书馆的藏书和阅读资源。
书香校园特色介绍
书香校园特色介绍书香校园是指拥有浓厚文化氛围和丰富图书资源的校园环境，注重培养学生阅读兴趣和阅读能力的特色教育模式。
下面是书香校园的特色介绍：1. 图书馆资源丰富：书香校园拥有一流的图书馆，并购买了大量优质图书，包括各类学科教材、文学名著、社会科学、自然科普等多个学科领域的书籍，供学生自由借阅。
这使得学生们能够自由选择自己感兴趣的书籍，丰富了他们的阅读选择。
2. 阅读活动丰富多样：书香校园重视举办各种形式的阅读活动，如图书推广活动、读书分享会、作家讲座等。
通过这些活动，学生们不仅可以近距离接触作者，了解作品创作的背景，还能与他人分享自己的阅读体验，增进彼此的交流与理解。
3. 打造阅读氛围：书香校园以提高学生阅读水平和阅读兴趣为目标，将阅读融入到学生的日常学习和生活中。
学校将大量时间用于开展课外阅读，组织学生参加各种文学创作、演讲、阅读比赛等活动，培养学生的文学素养和艺术修养。
4. 校园文化建设：书香校园注重培养学生的人文精神，丰富校园文化建设。
学校校园里往往有各种文学、艺术作品的展览，墙上贴满了学生的书评和作文。
还往往会举办文学诗会、戏剧表演等活动，让学生们在欣赏美的同时也能够感受到文化的力量。
5. 师生互动：书香校园重视师生之间的互动，鼓励教师们成为学生的阅读导师。
教师会与学生一起探讨读书的感悟，分享自己的阅读经验，给予学生读书建议。
通过这种互动，教师能够更好地引导学生阅读，学生也能够更好地参与到阅读活动中，共同进步。
总之，书香校园注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，为学生提供丰富的阅读资源和开展各种阅读活动，打造浓厚的文化氛围，培养学生的文学素养和艺术修养。
这种特色教育模式不仅能提高学生成绩，还能培养他们的综合素质，拓宽他们的视野，为他们的未来发展打下坚实的基础。
创建书香校园打造特色学校
创建书香校园打造特色学校随着社会的发展和教育的变革，学校已经不再是单纯的教学机构，除了培养学生的知识技能，还需要打造一种良好的文化氛围和特色。
这就需要创建书香校园，打造特色学校。
一、什么是书香校园？书香校园是指校园内弥漫着浓郁而宁静的文化氛围，每个人都能从中获得知识、智慧和激励。
书香校园是一种开放、包容、和谐的校园文化，其中涵盖了阅读、写作、讲演、课外阅读、校园活动等各种文化元素，它能够帮助学生提高学习、创新、思考的能力。
二、创建书香校园的必要性1.赋予学校独特的教育魅力创建书香校园可以提高学校的知名度和美誉度。
这是因为，书香校园的创建需要学校注重对学生的思想品德的培养和文化教育的引导，并从传统文化和现代文化中深刻认识学科的内涵和意义。
这将使学校不仅仅成为普通学校，更是一个富有教育魅力的特色学校。
2.促进学生精神文化素质的提高书香校园不仅限于阅读，还包含了各种文化元素，如讲座、思辨、生活方式等。
学校可以开设文化课程、阅读活动、讲座辩论等，这些活动是在学生中积极建立精神文化内涵，在文化校园中促进学生精神文化素质的提高。
3.加强学校与社会的联系建设书香校园是与传统文化相关的校园文化，涉及到许多有益社会的推广和传统文化的宣扬。
在学生中推广传统文化与现代文化的融合，这有利于在学生中形成良好的文化传播，建立学校和社会之间联系，为文化传承做出贡献。
三、打造特色学校一个优秀的教育机构需要有自己独特的文化和特色，因此，打造特色学校是学校创建书香校园的重要手段。
1.注重文化内涵的建设每一个学校都有自己的文化内涵和特点，要打造特色学校，需要注重学校的文化建设。
学校可以从文化教育、特色科研、当代文化、创新实践等方面入手，在打造特色学校的同时完成文化内涵的建设。
2.注重实践教育与文化传承的结合打造特色学校不是空洞的口号，需要将其与实践教育和文化传承紧密相连。
学校需要深入实施文化教育、特色科研、当代文化、创新实践等，注重与传统文化的结合和现代科技的融合，这样才能为打造特色学校创造条件。
校园文化建设特色书香校园
校园文化建设特色书香校园校园文化建设向来是教育工作的重要组成部份，而特色书香校园作为校园文化建设的一种重要形式，对于培养学生的阅读兴趣、提高综合素质具有重要意义。
本文将从以下几个方面详细介绍校园文化建设特色书香校园的相关内容。
一、特色书香校园的定义和意义特色书香校园是指在学校内建立起一种浓厚的书香氛围，通过各种形式的阅读活动和资源的开辟，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和综合素质。
特色书香校园的建设可以培养学生的阅读习惯，提高学生的学习成绩，丰富学生的知识储备，培养学生的创新思维，促进学生的全面发展。
二、特色书香校园的建设内容和方式1. 图书馆建设图书馆是特色书香校园建设的核心，要建设一个资源丰富、设施完善、环境优美的图书馆。
图书馆的藏书要与学生的年龄、兴趣和学科需求相匹配，图书馆的布局要合理，提供舒适的阅读环境，还可以设置阅读角、展示区等，吸引学生参预阅读。
2. 阅读活动开展开展各种形式的阅读活动，如读书分享会、作文比赛、阅读推广周等。
这些活动可以激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
同时，还可以邀请作家、学者等专业人士来校园进行讲座，与学生进行面对面交流，激发学生的思维，拓宽学生的视野。
3. 资源开辟与利用积极开辟和利用各种阅读资源，包括纸质图书、电子书籍、期刊杂志、报纸等。
可以与出版社、图书馆等机构合作，引进优秀的图书资源，为学生提供多样化的阅读选择。
同时，还可以建立学校自己的出版物，如学校刊物、学生作品集等，展示学生的阅读成果和创作能力。
三、特色书香校园建设的方法和策略1. 建立专门的管理机构在学校内成立特色书香校园建设管理机构，负责统筹规划、组织实施和评估反馈。
该机构可以由图书馆馆长、教务处主任、班主任等组成，形成一个多部门合作的工作机制，确保特色书香校园建设的顺利进行。
2. 加强师资培训加强对教师的培训，提高教师的阅读素质和阅读指导能力。
教师要成为学生阅读的模范，通过自身的行为和言传身教，引导学生养成良好的阅读习惯。
校园文化建设特色书香校园
校园文化建设特色书香校园校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，而书香校园则是校园文化建设的重要内容之一。
书香校园注重培养学生的阅读习惯和文化素养，促进学校教育的全面发展。
本文将从多个方面探讨书香校园的特色建设。
一、图书馆建设1.1 提供丰富的图书资源：书香校园的核心是图书馆，学校应当投入大量资金购买各类图书，包括教材、文学作品、科普读物等，以满足学生的不同阅读需求。
1.2 提供舒适的阅读环境：图书馆应当布置舒适的阅读区域，配备舒适的座椅、明亮的灯光和安静的氛围，让学生能够安静地享受阅读的乐趣。
1.3 开展丰富的阅读活动：图书馆可以组织各种阅读活动，如读书分享会、读书沙龙等，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
二、课外读书活动2.1 设立读书角：学校可以在校园内设立读书角，摆放各类书籍供学生阅读，鼓励学生利用课余时间阅读。
2.2 组织读书比赛：学校可以定期组织读书比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。
2.3 开展读书推荐：学校可以邀请学生推荐自己喜爱的书籍，并在校园内张贴读书推荐榜单，让更多的学生了解到优秀的读物。
三、名家讲座和读书分享3.1 邀请作家讲座：学校可以邀请知名作家到校园进行讲座，与学生分享阅读心得、创作经验等，激发学生对文学的兴趣。
3.2 学生读书分享：学校可以组织学生读书分享会，让学生有机会展示自己的阅读成果，分享自己的阅读体会，促进同学们之间的交流和互相启发。
3.3 举办文学沙龙：学校可以定期举办文学沙龙活动，邀请学生和老师一起讨论文学作品，分享阅读心得，促进学生的文学素养和批判思维能力。
四、书香文化节4.1 举办阅读节：学校可以定期举办阅读节活动，包括读书比赛、读书展览、读书分享会等，让全校师生共同参与，感受书香校园的氛围。
4.2 举办文学赛事：学校可以组织文学创作比赛、朗诵比赛等文学赛事，鼓励学生积极参与，展示自己的文学才华。
4.3 开展书香主题活动：学校可以开展各类书香主题活动，如诗歌朗诵会、书法比赛等，丰富校园文化生活，培养学生的文学情怀。
书香校园的活动总结范文(优秀模板11篇)
书香校园的活动总结范文（优秀模板11篇）书香校园的活动总结范文第1篇习水县东皇二小秋“书香校园”活动总结营造“书香校园”读书氛围，打造具有我校特色的教育品牌。
现将情况总结如下：一、开展了传统文化诵读活动1、在全校宣扬经典诵读的文化氛围，各班渗透传统文化进班级管理和教学工作中。
2、开展好每周一诗课间展示工作。
全校学生共诵一首诗，积累经典诗词，丰富学生的诗词知识。
3、开展好每天的晨读活动。
在晨读老师的带领下，每天早晨开展好经典诵读活动。
二、打造校园书香外显文化1、建立校园开放书吧。
让学生能随时随地读到书，读好书。
2、张贴各种宣传教育的提示语。
营造书香满校园的深厚氛围。
三、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。
我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。
1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并让学生交流看书的体会。
书由学生自带或到图书室借阅，相互交流阅读。
学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。
2、及时链接。
在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书。
每当学完一个作家的文章后，就向学生推荐他们的文章。
在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
四、在阅读中思考，在阅读中成长1、开展好图书借阅活动。
为学生提供广阔的读书空间。
在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。
阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
2024年构建书香校园特色建设实施方案范本
2024年构建书香校园特色建设实施方案范本2024年构建书香校园特色建设实施方案：
一、目标定位-书香校园的建设目标是打造具有浓厚文化氛围的校园环境，激发师生对文学艺术的兴趣，促进全校师生的全面发展。
通过建设一支高水平的师资队伍，丰富的文化活动和资源，打造出一个激发学生创造力和思维的书香校园。
二、师资建设-加强师资队伍建设，提高教师的文学素养和教学水平。
组织专家学者讲座、培训班等活动，帮助教师提升自身的文化修养和教学能力。
三、文化活动丰富多彩-举办各类文学讲座、书画比赛、诗歌朗诵等活动，营造浓厚的文化氛围。
鼓励学生参与各类文化活动，培养他们的文学艺术兴趣和创造力。
四、资源建设-建设图书馆、文化艺术馆等文化设施，增加文学艺术资源。
引进优质图书、艺术品，丰富学校的文化资源，为师生提供学习和研究的场所和工具。
五、校园环境优化-美化校园环境，打造书香校园特色。
在校园内设置文学雕塑、文化墙等装饰，营造出一个充满文学气息的校园氛围。
六、学生素质培养-培养学生成为有文化素养的人才。
通过学校课程设置、活动组织等方式，培养学生的阅读兴趣、审美能力和创新意识，达到全面发展的目标。
七、社会文化交流-加强学校与社会文化机构的交流合作。
开展文化交流活动、展览展示等，促进学校和社会文化资源的互动与共享。
八、内外兼修，全面推进书香校园建设。
不断完善方案，提高学校的文化软实力，实现学校教育目标和使命，助力学校全面发展。
创建书香校园方案
金城小学创建“书香校园”活动方案书籍是人类进步的阶梯，文化传承的通道。
为了牢记朱总“认真读书”的光辉题词,全面落实党的十七大关于建设“学习型社会”的精神，进一步挖掘和丰富百年名校厚重的文化底蕴，打造“书香校园”办学特色，提高师生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特制定本活动方案。
一、指导思想围绕“创建书香校园，再铸百年辉煌”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。
二、活动目标1、积极营造“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。
3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型年级组、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
4、积极编印校本教材，将打造书香校园与创建特色项目有机结合起来，开展建设书香校园课题实验。
三、活动内容与要求（一）让校园充满书香1、营造浓郁的读书氛围。
学校将举行“创建书香校园，再铸百年辉煌”读书活动启动仪式，校园内外悬挂读书活动标志及标语，花坛、草坪上悬挂温馨提示牌，楼梯、走廊张贴师生诗文书画作品，教室、办公室张贴经典诗词，文化墙上刊刻历史名人肖像及其诗文，让校园处处闻书香，声声皆书韵。
2、建好班级图书角。
各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜），并建立健全相关阅读制度。
班级墙壁上张贴有“每月新书排行榜”，让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。
学校书香校园特色工作经验做法汇报
学校书香校园特色工作经验做法汇报一、背景介绍学校是培养未来社会人才的重要场所，为了让学生更好地接触、了解和热爱书籍，营造浓厚的读书氛围，我校积极开展书香校园特色工作。
本文将详细介绍我们学校在推进书香校园工作方面的经验做法。
二、文化建设为了让学生乐于阅读、喜欢阅读，我们学校注重开展阅读文化建设。
首先，我们成立了学校图书馆，并不断更新和扩充图书馆的藏书。
图书馆面积较大，环境舒适，安排了专门的阅览区，提供了各类图书、报纸、杂志和电子资源，以满足学生的不同需求。
其次，我们定期举办阅读活动，包括读书分享会、作文比赛等。
这些活动旨在激发学生对阅读的兴趣和热爱，并通过分享和交流，促进学生间的相互学习和进步。
三、名师讲坛为了提高学生阅读能力和文学素养，我们邀请了一些知名作家和文学爱好者来学校举办名师讲坛。
他们会与学生进行互动交流，分享自己的写作经验和阅读心得。
这种形式的讲座不仅开阔了学生的眼界，还激发了他们对文学创作的兴趣和热情。
名师讲坛不仅仅是知识的输入，更是激发学生自我探索、思考和表达的机会。
四、课外拓展活动为了加强对书籍的理解和应用能力，我们学校开展了一系列的课外拓展活动。
例如，我们组织学生参加读书角逐、写作比赛和诗歌朗诵等比赛。
通过参与这些活动，学生可以巩固和扩展所学的阅读知识，提高阅读和表达能力。
此外，我们还开设了一些文学社团和读书团队，鼓励学生自愿参与，共同探讨、阅读和创作。
这些活动为学生提供了一个展示自己才能的平台，并培养了他们的团队合作意识和组织能力。
五、互动交流平台为了方便学生之间的互动交流和资源共享，我们学校构建了一个专门的互动交流平台。
学生可以在这个平台上分享自己的读书笔记、阅读心得和读书推荐。
同时，平台还设置了在线讨论区，供学生之间进行交流和对话。
这个平台的搭建使得学生之间能够更加方便地互相学习和借鉴，激发他们对阅读的兴趣，并加深对书籍的理解。
六、成果展示经过多年的努力，我们学校的书香校园特色工作成效显著。
营造创建书香校园活动方案6篇
营造创建书香校园活动方案6篇营造创建书香校园活动方案篇1为继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全县广大中小学生人文素养，深化校园文化建设，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，营造浓厚的校园书香氛围，经研究，决定在全县中小学继续开展书香校园创建活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想深入贯彻精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。
二、主要目标(一)积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化的校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。
(二)积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。
(三)积极鼓励教师与书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位、提升教育工作水平。
三、活动内容(一)夯实书香校园建设基础1.加强图书室和阅览室的建设。
各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。
各学校可以以班为单位每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。
图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。
2.为学生提供丰富的图书资源。
各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。
同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。
3.充分利用校外资源。
各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。
(二)营造书香校园创建氛围各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。
书香校园建设方案(三篇)
书香校园建设方案____年书香校园建设方案一、加强图书馆建设图书馆是学校建设书香校园的核心。
为了提升图书馆的功能和服务水平，我们将采取一系列措施：一、引进高质量图书：通过与知名出版社合作，定期更新图书馆的馆藏，引进各类优秀书籍，满足师生的阅读需求。
二、开展多种形式的阅读推广活动：通过举办读书会、文学讲座、主题展览等多样化的活动，吸引师生参与，培养阅读兴趣和文化素养。
三、提供便捷的借阅服务：优化图书借阅系统，增加自助借还设备，缩短借书时间和办理手续，方便师生的阅读和学习。
四、改善图书馆空间环境：增加阅览座位数量，改进座椅和照明设施，营造舒适的阅览环境，提高师生的学习体验。
二、推进教师素质提升计划优秀的教师队伍是书香校园建设的重要保障。
为了提高教师的教育教学水平，我们将采取以下措施：一、加强师资培训：邀请教育专家和学科领域的权威人士开展培训课程，提升教师的教学能力和专业素养。
二、建立交流平台：组织教师参加学术研讨会、教育展览会等活动，促进教师之间的学习和交流，提高教师教育教学水平。
三、鼓励教师参与科研项目：支持教师申请科研项目，提供相应的经费和资源支持，鼓励教师进行研究和创新，提高学校的学术影响力。
四、加强教师评价制度：建立科学的教师评价机制，鼓励教师不断提高教育教学水平，激励教师积极参与书香校园建设。
三、创建良好的阅读氛围营造良好的阅读氛围是书香校园建设的重要内容。
为了帮助学生养成良好的阅读习惯，我们将采取以下措施：一、开设图书馆开放时间：延长图书馆的开放时间，让学生有更多的机会去图书馆阅读图书、查阅资料。
二、开展课外阅读活动：组织学生参加课外阅读活动，鼓励他们多读好书，加深对文学作品的理解和欣赏。
三、推进阅读推广计划：配备专门的阅读推广人员，定期开展阅读推广活动，向学生推荐优秀的文学作品，培养他们的阅读兴趣。
四、增设读书角落：在校园各个角落设立读书角落，为学生提供方便的阅读场所，鼓励他们利用碎片时间阅读。
学校打造“书香校园”创建工作方案
学校打造“书香校园”创建工作方案一、阅读环境优化为了打造一个充满书香气息的校园环境，我们首先需要对学校的阅读环境进行全面的优化。
这包括但不限于：增加校园内的阅读空间，如设立更多的图书角、阅览室和图书馆；提升阅读空间的舒适度，如提供足够的阅读桌椅、柔和的灯光和适宜的室内温度；同时，通过装饰和布置，营造出温馨、宁静的阅读氛围。
此外，我们还将鼓励学生在课间、午间等课余时间利用这些阅读空间，让他们在轻松的环境中享受阅读的乐趣。
二、图书资源建设图书资源是打造书香校园的基础。
我们将致力于图书资源的建设，包括定期更新图书库存，确保图书的多样性和时效性；增加图书的种类和数量，特别是那些能够激发学生阅读兴趣的图书，如经典名著、科普读物、文学作品等；同时，我们还将建立电子图书资源库，方便学生在线阅读和获取图书信息。
此外，我们还将鼓励师生捐赠图书，让图书资源更加丰富多样。
三、阅读活动组织为了激发学生的阅读兴趣和热情，我们将定期组织各种阅读活动。
这些活动包括但不限于：读书分享会、阅读沙龙、读书竞赛、作家讲座等。
通过这些活动，学生可以交流阅读心得，拓展阅读视野，提高阅读理解和鉴赏能力。
同时，我们还将鼓励学生组建阅读社团或兴趣小组，自主策划和组织阅读活动，培养他们的团队合作和组织能力。
四、教师阅读培训教师在打造书香校园中扮演着举足轻重的角色。
我们将加强教师的阅读培训，提高他们的阅读素养和教学能力。
这包括定期组织教师阅读研讨会，分享阅读经验和教学方法；邀请专家学者或作家为教师进行阅读指导或讲座；鼓励教师阅读专业书籍和教育类图书，提升他们的教育教学水平。
五、校园文化氛围营造校园文化氛围对于打造书香校园至关重要。
我们将通过多种形式来营造积极向上的校园文化氛围。
例如，在校园内设置阅读标语和宣传栏，宣传阅读的重要性和好处；举办校园读书节或读书周等活动，提高全校师生的阅读参与度；鼓励学生参与校园文化创作，如编写校报校刊、创作文学作品等。
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营造书香校园创建特色学校
一、背景分析
我校是一所山区九年制寄宿制学校，现有学生187人，学生大多是留守儿童，家长对孩子的期望值虽高，但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，孩子们缺少读书的兴趣和习惯，学生身上缺少书卷气。
学校有教职工31人，班主任教师虽然能尽职尽责但缺乏特色教师，面对这种现状，结合我校实际情况，本着“放飞孩子的理想、成就教师的事业、拓展学校的未来”的原则，以培育“文明、自信、敢于担当”的学生为己任，我们提出“营造书香校园，构建学校特色“的建设方案，目的在于大力倡导读书风气，打造读书品牌，探索校园文化建设新路，希望借读书行动进一步推进素质教育，让我们的每位教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力；让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财富；让我们的校园充满书香气，富有生命活力。
把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。
二、指导思想
进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路；以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的学校。
三、创建目标
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增加知识，愉悦身心。
让每一位教师、每一个学生养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断
提高自身的人文素养，是学校读书书活动的重要目标。
1、校园充满书香。
营造浓郁的读书氛围，寻找挖掘校园文化特色，逐步让校园处处是书香，声声皆书韵。
加强图书室建设，使之成为师生借书、读书的开放港湾。
营造浓厚的书香氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化，推进学校内涵发展。
2、教师盈溢书情。
每位教师必读两本书，一本教育专著，一本经典名著，在提高自己教育教学水平的同时提高自己的思想境界。
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
3、学生享受书乐。
营造班级读书氛围，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。
在学生中倡导“与书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
四、实施策略
（一）全力营造书香校园的物理环境。
1、让校园处处充满书香。
(1)让图书“走出”图书室。
学校每学期充实更新图书室图书。
在教学楼的走廊布置名人名言；在教学楼的走廊设置诚信阅览台，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生
能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
(2)让每一个班级充满书香。
班主任负责定期到学校图书室借书，每班选一名读书管理员，每天课外活动学生自主阅读，让每一个孩子每天随时都可以有书读，让学生每天在阅读中生活。
(3)让每间宿舍飘书香。
加强宿舍书香文化建设，每个宿舍设有图书角，学生每晚睡前半小时阅读图书，并做好读书笔记，使宿舍书香文化成为学校文化的一大亮点，为校园增添书香气息。
(4)精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。
学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备兼职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
（二）开展教师读书活动
1、每年每一位教师必须认真阅读1本教育专著和1本名著。
2、教师制定个人读书计划，并按计划进行读书。
3、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动。
4、开展好读书活动，每学期组织教师读书交流会1次，同时开展相关读书征文活动。
5、每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。
同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在校、县级杂志上发表。
（三）开展学生读书活动
1、建立班级图书角，专门配备一名学生作为班级图书管理员，负责班级读图书的检查、登记、整理等工作。
2、各班教室，开设“我的读书故事”专栏，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。
学生可以利用课上一分钟背诵经典诗文，引领学生养成读书、积累的良好习惯。
3、学校班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、诵读比赛、读书笔记评比、书香班级评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
五、保障措施
（一）成立书香校园建设领导小组
为确保科学合理、有序高效地推进书香校园建设，成立“书香校园”建设领导小组。
组长：冯雪红
副组长：胡坤鸿孙丹
成员：韩强程海桥范磊淡佳喜樊建毅阮芬何春燕
（二）优化读书环境，营造读书氛围
学校利用可以利用的空间和角落，用诗画、读书活动标语、名人名言、学生书画装点学校的橱窗、走廊、墙壁等。
教室环境的布置也要符合书香校园建设的要求，同时也要体现班级特色，要有班级读书标语，要有班级图书角。
让师生在每时每处都感受到这种读书的氛围。
（三）加强图书室装备，完善硬件设施（确保每个孩子有书可读）
1、继续加强学校图书室建设和管理，实行图书室全天式开放，保障师生随
时借阅。
2、一至六年级每个年级根据学生年龄特征，阅读不同的图书。
3、学校投入部分财力购置图书，以保证每个学生都有书读。
4、建立并完善班级图书角。
要建好班级图书角，不断扩充数量，逐步完善管理，发挥其补充作用。
5、积极倡导家长为学生购买适合儿童阅读的书籍，丰富学生的图书装备，使学生有更多可供阅读的优秀读物。
在此基础上可引导家长建设好“家庭图书角”，努力为自己的孩子提供优质的精神食粮，为打造其丰厚的人生底蕴奠定基础。
（四）开展评选活动
1、评选“读书之星”“书香学生”
评选“读书之星”“书香学生”活动，利用宣传栏、学校校报、广播站，在学生和老师中进行宣传。
以此引领整个校园的阅读氛围。
并将学生的读书成绩计入学生综合评价手册当中。
2、评比书香班级
每学期进行一次书香班级的评选，这是一项综合性的评比。
原则上达到读书要求的班级都将被授予书香班级，但为鼓励先进，本学期原则上每个年级评选一个班级为书香班级。
书香班级的评选将结合班级学生平时课外阅读情况、各班级学生读书活动开展情况等项内容。
3、评比“书香教师”
对在推进书香校园建设中成绩突出的教师给予奖励。
一方面可树立典型，另一方面可调动教师的参与热情，从而大力推进书香校园建设。
创建书香校园，让学生在浓浓书香中健康成长，是我校不懈追求的目标。
近几年来，我们虽然做了一定的工作，也取得一定的成绩，但是与我们追求的目标还有一定的差距。
在今后的工作中，我们将奋发努力，将我校书香校园的建设工作不断推上新的台阶！
营造书香校园创建特色学校“书香校园”申报材料
户县纸房学校。