大班社会领域《我喜欢我自己》ppt课件
幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》
幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》教学目标•通过教学活动，让孩子们建立自信心，拥有积极向上的态度•帮助孩子们认识自己的优点和特长，并学会尊重自己和他人•培养孩子们积极参与团体活动的能力，促进交流和互动教学内容自我介绍环节为了让孩子们更好地认识自己和他人，我们将安排自我介绍环节。
老师将先进行自我介绍，并让孩子们模仿自己，依次进行自我介绍。
在介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。
知识普及和讲解接下来，将通过图片和小故事的方式，让孩子们了解自信的概念。
通过小游戏，让孩子们树立自信心，在互动中建立自信。
现场教学在现场教学环节，老师将组织一些互动游戏，让孩子们能够更好地体验自己的乐趣和特长。
例如：游戏中对每个孩子都有称赞，鼓励他们坚持，提高自己的自信心。
自我评价为了让孩子们更好地认识自己，我们将引导孩子进行自我评价。
孩子们将在自我评价中，写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。
图片故事法通过图片和小故事的方式，讲解自信、自尊的相关知识，加深孩子们对这些概念的认识。
现场教学法组织趣味游戏，让孩子们能够在互动游戏中体验自己的乐趣和特长，提高自信心。
情景模拟法模拟真实环境，让孩子在环境中学习如何去表达自己的想法和观点，提高孩子的社会适应能力。
教学活动设计活动一：自我介绍在教学开始时，让孩子们进行自我介绍。
在自我介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。
活动二：故事分享通过讲故事的方式，让孩子们了解到自信、自尊的重要性。
故事分享后，老师将向孩子们解释，让孩子们再次认识到这些概念的重要性。
活动三：游戏互动通过各种有趣的游戏，让孩子们体验自己的乐趣和特长，提高自信心。
活动四：自我评价在本次活动中，让孩子们进行自我评价。
让孩子们写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。
通过本次教学，我们将实现以下目标：•孩子们建立自信心•孩子们认识自己的优点和特长•孩子们学会尊重自己和他人同时，在教学结束后，老师将进行教学评价，了解孩子们通过本次活动所获得的知识和技能。
大班语言故事课件《我喜欢我自己》(1)
主题呈现方式
通过生动的角色形象和情节，将 主题融入故事中，让幼儿在听故 事的同时，潜移默化地接受教育
。
主题深度
主题深入浅出，符合大班幼儿的 认知水平，能够引起幼儿的共鸣 ，对幼儿的情感发展产生积极影
响。
幼儿语言能力反思
语言表达能力
通过复述故事、角色扮演等形式 ，引导幼儿用自己的语言表述故
事内容，提高语言表达能力。
教学方法
评估教学方法的运用是否得当，是否 能够激发幼儿的学习兴趣，提高教学 效果。
感谢您的观看
THANKS
词汇掌握情况
在教学过程中，注意观察幼儿对新 词汇的接受程度，及时调整教学策 略，帮助幼儿更好地掌握词汇。
语音、语调纠正
对幼儿的发音和语调进行纠正，培 养他们正确的语言表达习惯。
教师教学反思
教学设计
教师引导作用
反思教学设计的合理性和有效性，是 否能够达到教学目标，是否符合幼儿 的认知特点。
反思教师在教学中的引导作用，是否 给予幼儿足够的思考和表达空间，是 否能够及时回应幼儿的问题和需求。
背景设计
背景颜色
选择柔和的背景颜色，如淡蓝、 淡粉或淡黄，营造温馨的氛围。
背景图案
可以添加一些与主题相关的图案 ，如星星、彩虹、气球等，增加 趣味性。
人物设计
人物造型
设计可爱、生动的角色形 象，吸引孩子的兴趣。
人物表情
为角色添加丰富的表情， 如笑脸、哭脸等，增强角 色的表现力。
人物动作
为角色设计有趣、生动的 动作，如跳跃、奔跑等， 增加故事的动感。
和认可。
故事结尾
总结词
小猪妹的感悟
总结词
传递正能量
详细描述
大班社会课教案《我,喜欢我自己》
大班社会课教案《我，喜欢我自己》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： 1. 了解自我的重要性； 2. 掌握自我认识的方法； 3. 培养自信心； 4. 发展自主性和合作精神。
二、教学重点1.帮助学生意识到自我认识的重要性；2.培养学生的自信心。
三、教学准备1.PPT课件；2.笔记本、铅笔等。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师向学生提问：“你们喜欢自己吗？为什么？”2.让学生思考片刻后，鼓励他们回答问题。
步骤二：呈现（10分钟）1.呈现一段视频或照片，展示许多不同的人物形象，让学生观察和简单描述他们的感受。
2.引导学生思考：“为什么每个人都是独一无二的？你们觉得自己独特的地方有哪些？”3.让学生自由表达并记录在笔记本上。
步骤三：引导（15分钟）1.教师引导学生通过自我问答的方式，了解更多关于自己的信息。
2.教师提供一些问题供学生回答，比如：“我是谁？我喜欢什么？我擅长什么？”等。
3.学生们通过思考和回答问题，逐渐认识到自己的个性特点和优势。
步骤四：总结（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容，并和学生一起回顾学习到的知识。
2.教师强调每个人都是特别的，每个人都应该珍惜自己并喜欢自己。
步骤五：提醒（5分钟）1.教师提醒学生，在生活中要保持自信心，相信自己的能力；2.鼓励学生勇敢地展示自己的特点和才能；3.引导学生了解到，喜欢自己是建立在尊重他人的基础上的。
步骤六：拓展（15分钟）1.老师让学生分小组进行活动，每个小组选择一位组员，用纸和笔画出他们心中最喜欢自己的形象，并向大家展示。
2.学生可以互相欣赏和赞美其他小组成员画出的形象。
3.教师倡导积极向上的表达和赞美，鼓励学生树立良好的价值观。
步骤七：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生再次表达他们喜欢自己的原因。
五、课后作业1.学生回家后与家长讨论并给自己写一份自我介绍，介绍自己的个性特点和喜好；2.学生可以通过描绘自己的形象、写文字、制作小视频等方式完成作业。
《我喜欢我自己》课件
第二部分：自我接纳
1
对自己有信心
相信自己的能力和价值，不断挑战自己。
2
接受自己的缺点
认识到自己的不足，并学会接受和来自善。3尊重自己的选择
坚持自己的信念，不受他人的质疑和影响。
第三部分：自我肯定
1 肯定自己的优点和成 2 容忍自己的失误和失 3 如何进行自我肯定？
就
败
培养积极的自我对话，用
认识到自己的长处和取得
《我喜欢我自己》PPT课件
# 我喜欢我自己 ## 简介 - 为什么我选择这个主题？ - 自我认知的重要性 - 课程目标和内容
第一部分：自我认知
什么是自我认知？
了解自己的思维方式、情绪 和行为模式。
自我认知的作用和意义
帮助我们更好地理解自己， 提高自我管理能力。
怎样提高自我认知能力？
通过反思、观察和接受反馈 来增强自我认知。
接受自己的失误和失败，
心赞美自己的努力和进步。
的成就，给予自己赞美。
并从中汲取经验教训。
第四部分：自我塑造
形成积极的自我形象
塑造一个积极、自信和有魅力的 自我形象。
如何塑造自己的形象？
设定目标，制定计划，并努力实 现自己的梦想。
成功案例分享
分享成功人士的故事和经验，激 励他人追求卓越。
结束语
- 总结和回顾 - 下一步行动建议 - 感谢参与
幼儿园幼儿园大班社会活动：喜欢我自己
幼儿园幼儿园大班社会活动：喜欢我自己教学目标：1. 帮助幼儿理解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
2. 提高幼儿的自我认知能力，让他们学会欣赏自己，树立自信心。
3. 培养幼儿尊重他人、接纳他人差异的意识。
教学内容：1. 讲述关于自我认知和自我接纳的故事。
2. 进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。
3. 进行“发现朋友的优点”小组活动。
教学准备：1. 准备一些关于自我认知和自我接纳的故事书或者动画片。
2. 准备纸和彩色笔，让孩子们画出自己的画像并写下自己喜欢自己的原因。
3. 准备一些小礼物，作为孩子们在活动中发现朋友优点的奖励。
教学过程：1. 开始时，教师讲述一个关于自我认知和自我接纳的故事，引导幼儿理解每个人都有自己独特的优点和特点。
2. 接下来，进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。
每个孩子都需要上台介绍自己，说出自己喜欢自己的原因，并展示自己画的画像。
3. 然后，进行“发现朋友的优点”小组活动。
孩子们需要在小组内分享他们发现的朋友的优点，并为这些优点写下赞美的话。
最后，每个小组选出一位最有发现力的孩子，给予小礼物奖励。
教学延伸：在活动结束后，鼓励孩子们在日常生活中继续寻找自己的优点和他人的优点，不断提升自我认知和接纳他人的能力。
教学总结：通过这次活动，孩子们不仅认识到了自己的独特性和价值，也学会了欣赏他人。
这有助于他们建立健康的自我形象和良好的人际关系。
教学评估：教师可以通过观察孩子们在活动中的表现，如他们的参与度、自我介绍的质量、发现他人优点的能力等，来评估他们的自我认知和接纳他人的程度。
同时，也可以通过与家长的交流，了解孩子们在家庭生活中的表现，以进一步评估教学效果。
大班语言活动《我,喜欢我自己》
活动名称：故事《我，喜欢我自己》活动目标：1、理解故事内容，能用连贯的语句表达自己的想法。
2、知道自己的长处，树立自信心。
活动准备：图片四幅活动过程：一、谈话：有一只青蛙认为自己是最能干，最漂亮的青蛙。
可是有一天，它突然对自己失去了信心，这到底是怎么回事呢？我们一起来听个故事好吗？二、欣赏、理解故事：1.青蛙为什么对自己失去了信心？2.这只青蛙一直认为自己是最能干、最漂亮的青蛙，就唱起来，给谁听见了？（野鸭）野鸭问青蛙什么？（你会飞吗？）青蛙听后怎么样？（想飞，但是飞不起来）3.青蛙想到自己不会飞很难受，来到小松鼠家，问小松鼠会不会飞，小松鼠是怎么说的？（没有翅膀，当然不会飞，可是我会爬树。
）青蛙听后怎么样？（想爬树，但是爬不上去）4.青蛙既不会飞也不会爬，心里更难受了，它来到山羊家，山羊告诉青蛙，它有什么本领？（山羊的毛很有用），这次青蛙听到山羊的本领，怎么样？（忍不住哭了）为什么？对呀，青蛙知道野鸭会飞，松鼠会爬树，山羊的毛很有用，可自己却不会，忍不住哭了起来，那你们能不能安慰一下青蛙呢？（幼儿讲述）5.故事中的山羊也是这样说的：“你会游泳，会青蛙跳，还会‘呱呱呱’地唱歌，你的绿衣服特别漂亮。
你是漂亮、能干的青蛙。
我们大家都喜欢你。
”青蛙听后心情怎么样？为什么？（是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿，我会游泳，会青蛙跳，还会“呱呱呱”地唱歌，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。
）三、再次欣赏故事：四、说说自己的优点：1.你喜欢你自己吗？有什么地方让你觉得很自豪的？2.每个小朋友都有自己的优点，我们一起来说：“我，喜欢我自己！”附故事：我，喜欢我自己（改）“呱呱呱……”青蛙在池塘边一边叫，一边看着水里映出来的自己。
它高兴地想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会“呱呱呱”地大声喊，我穿着绿色的衣裳。
想着、想着，青蛙大声地喊起来：“我是最漂亮、最能干的青蛙！”野鸭听见青蛙在喊，就问它：“你会飞吗？”野鸭拍着翅膀飞起来，飞得很高很高，又落到青蛙身边。
大班社会活动：我喜欢我自己
大班社会活动：我喜欢我自己
一、活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。
3、努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。
活动准备：
故事PPT。
活动过程：
一、音乐导入：
播放《小青蛙》音乐。
二、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。
1、教师：你们喜欢青蛙吗？谁能说说你为什么喜欢青蛙？有一只青蛙也认为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。
这是怎么回事呢？
2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。
并提问：
（1）青蛙后来为什么会难受呢？
（2）别的动物会的本领他都不会，所以他感到很难过，那么青蛙有没有自己的本领呢？
3、教师讲述故事的结尾。
并提问：
（1）听了山羊的话，青蛙还感到难受吗？
（2）为什么？（因为他明白也有自己的本领，朋友们都很喜欢他，所以他也喜欢自己了。
）
三、引导幼儿找找自己的长处。
1、教师：故事里每个小动物都有自己的本领，都为自己的本领而骄傲，很喜欢自己。
小朋友们，你们喜欢自己吗？为什么喜欢自己？你都有些什么本领让你觉得很骄傲呢？
2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
4、教师小结：我们每个小朋友都有自己的本领，都很能干，所以我们都是最棒的，我们一起大声说我是最棒的，我喜欢我自己。
大班社会领域《我喜欢我自己》20页PPT
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
END
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风பைடு நூலகம்可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
大班社会领域《我喜欢我自己》共20页文档
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的喜欢我自己》
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
中班社会领域《我喜欢我自己》
野鸭听见青蛙的喊声，就问他：“你会飞吗？” 野鸭拍着翅膀飞得很高很高。
青蛙拼命地想飞起来，可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。
青蛙心里很难受，就到小松鼠家去。 青蛙问小松鼠：“你会飞吗？” 小松鼠说：我没有翅膀，当然不会飞， 可是，我会爬树，谁也没有我爬得快。
青蛙也像小松鼠那样抱住大树往上爬， 四条腿一起蹬，蹬了半天也没有爬上去。
教师讲诉故事并提问：这只青蛙本 以为自己最能干，最漂亮，可是有一天， 它突然对自己失去了信心，这到底是怎么 回事？
三：引导幼儿发现自己的长处
教师：小朋友，听了这个故事后，你们像故
事中的小青蛙那样找到自己的长处了吗？你 们的长处有哪些特别的地方呢？
教师小结：小青蛙看到了自己的本领，朋
友们很喜欢它，它自己也喜欢自己了，小朋 友们都有自己的本领，我们也应该喜欢自己。
“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿。 朋友们都喜欢我，我也喜欢自己。”
活动重点：欣赏故事，理解故事内
容，能够看到自己的长处。
活动难点：展示自己的长处，树立
自我意识，对自己有信心，喜欢自 己。
活动过程：
一、出示图片，提问导入，引出故事《我 喜欢我自己》引起幼儿兴趣。 教师提问:（一）小朋友们知道这是什么 动物吗？
二、理解故事内容，围绕活动重点讨论。
教师提问：（一）青蛙为什么会难受？ （二）青蛙会什么本领，野鸭，
小松鼠，山羊有什么本领？ （三）青蛙为什么感到难受
后又高兴了呢？ 教师小结：青蛙感到难受是因为它不会其他 动物的本领，后来感到高兴是发现了自己的 长处，原来自己也有独特的本领。
活动延伸：
小朋友进行才艺展示，向伙伴展 示自己的本领，同伴间相互欣赏。
中班社会
《我喜欢我自己》
幼儿园中班社会活动PPT《我就喜欢我自己》教学课件—【精品课件】
北京动物园路线图
玉渊潭公园赏樱花路线图
路线图设计要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点：
游览路线清
晰合理，景点 表现富有趣味 性，色彩明快、 醒目。
我就喜欢我自己
“呱呱呱……”有一只小青蛙坐在池塘边，一边看着水里的倒影一边说：“我 真漂亮，绿绿的衣裳，大大的眼睛，还会游泳捉害虫，我呀，就是喜欢我自己！”
一群大雁从天上飞下来，落在池塘边喝水，小青蛙问：“大雁，你喜欢自己吗？”
大雁说：“我会排成一字型和人字型飞行，在飞行中我和伙伴们互相关心，互相帮助， 我呀，就是喜欢我自己。”说完就排成整齐的队伍飞走了。
策划步骤
分组讨论
制定策划书
绘制路线图 和备忘录
用你学过的美术知识绘制出鲜活有趣， 具有吸引力策划书！
八达岭长城
颐和园
北海公园
故宫
大家喜欢的景点是哪里？ 请同学们分组讨论讨论
讨论的结果如何？ 接下来我们要
制定出游策划书
从美术角度去 构思策划书的结构
承 德 避 暑 山 庄 路 线 图
小松鼠说：“我会爬树，谁也没有我爬得快。” 小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青 蛙。
山羊说：“我会看书！”山羊指着书上的字说：“你瞧，这两个字是‘山羊’，这 两个字呢，是‘青蛙’。”山羊骄傲地说：“我会认很多很多字呢！”
听了小动物们的话，小青蛙觉得大家都很棒，它又高兴地唱了起来： “呱呱呱，绿衣裳，大眼睛，会游泳来会捉虫，我就是喜欢我自己！”
很美，还是农民伯伯的好帮手
守纪律，就和小朋友出去玩的时候一样
长鼻子本领可真大，还特别乐意帮助别人
爱学习，学习起来很认真
会爬树，自己摘果子
会认很多字
小朋友，你喜欢你自己吗？ 为什么？
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野鸭听见青蛙的喊声，就问他：“你会飞吗？” 野鸭拍着翅膀飞得很高很高。
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青蛙拼命地想飞起来，可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。
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青蛙心里很难受，就到小松鼠家去。 青蛙问小松鼠：“你会飞吗？” 小松鼠说：我没有翅膀，当然不会飞， 可是，我会爬树，谁也没有我爬得快。
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青蛙也像小松鼠那样抱住大树往上爬， 四条腿一起蹬，蹬了半天也没有爬上去。
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青蛙更难受了，他往山羊家走去。 山羊正在看书，青蛙问：“你会爬树还是会 飞？” 山羊说：“我不会爬树，也不会飞。 我会看书，我会认很多很多的字！”
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“我不会爬树，不会飞，又不会认字。 你们都比我能干。我什么也不会。” 青蛙忍不住哭了起来。
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山羊对青蛙说：“你会游泳，会跳，还会‘呱呱呱’地唱歌。 你的绿衣服特别漂亮，你是漂亮能干的青蛙。”
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活动目标：
1.理解故事内容，学会看到自己的长处。 2.通过与同伴交流，了解自己，认识自己， 喜欢自己。 3.展示自己的长处，能树立自我意识和信 心。
活动准备：
1.青蛙图片 2.《我喜欢我自己》故事幻灯片
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《我喜欢我自己》
“我会游泳，我能跳得很远很远， 我还会呱呱呱地唱歌，我穿着绿色的衣裳。” 青蛙大声地喊：我是最漂亮、最能干的青蛙。
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谢谢观看
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Байду номын сангаас
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“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿。 朋友们都喜欢我，我也喜欢自己。”
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活动重点：欣赏故事，理解故事内
容，能够看到自己的长处。
活动难点：展示自己的长处，树立
自我意识，对自己有信心，喜欢自 己。
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活动过程：
一、出示图片，提问导入，引出故事 《我喜欢我自己》引起幼儿兴趣。 教师提问:（一）小朋友们知道这是什么 动物吗？
.
二、理解故事内容，围绕活动重点 讨论。
教师提问：（一）青蛙为什么会难受？
（二）青蛙会什么本领，野鸭， 小松鼠，山羊有什么本领？
（三）青蛙为什么感到难受后又 高兴了呢？
教师小结：青蛙感到难受是因为它不会其他 动物的本领，后来感到高兴是发现了自己的 长处，原来自己也有独特的本领。
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活动延伸： 小朋友进行才艺展示，向伙伴展 示自己的本领，同伴间相互欣赏。
教师讲诉故事并提问：这只青蛙本 以为自己最能干，最漂亮，可是有一天， 它突然对自己失去了信心，这到底是怎 么回事？
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三：引导幼儿发现自己的长处
教师：小朋友，听了这个故事后，你们像故
事中的小青蛙那样找到自己的长处了吗？你 们的长处有哪些特别的地方呢？
教师小结：小青蛙看到了自己的本领，朋
友们很喜欢它，它自己也喜欢自己了，小朋 友们都有自己的本领，我们也应该喜欢自己。
大班社会领域《我喜欢我自己》
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设计意图：
大班幼儿的自我意识逐渐增强，已经具 有了认识自我的能力，初步认识到自己在班 级中的位置，能够意识到自己的外部行为和 内部活动并形成独立的自我评价。能达到评 价自己好的方面和不足之处。这符合《3—6 岁儿童学习与发展指南》中社会领域内容里 “幼儿对自我和对他人的认知，态度和行 为”。为此我选择并设计了这个活动。