校本培训制度Word 文档
学校本培训学习制度范文（4篇）
学校本培训学习制度范文第一章总则第一条为加强学校师资队伍建设，促进教职工个人素质的提高，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内的所有教职工，包括教师、教辅人员、行政人员等。
第三条学校将根据情况不定期组织教职工进行培训学习，培训学习的具体内容和方式由学校安排。
第四条教职工参加培训学习期间，学校将提供必要的费用和场地支持。
第五条教职工参加培训学习期间如有需要请假，需提前向所在部门提出申请，并由部门审核批准。
第六条教职工参加培训学习期间应积极参与学习，按时完成学习任务。
第七条学校将根据教职工培训学习的表现进行评价和激励，提供相应的奖励。
第八条教职工参加培训学习期间发生的人身意外事故，学校将按照有关规定给予相应的保障和补偿。
第二章培训计划第九条每年学校将制定年度培训计划，明确培训的目标、内容和方式。
第十条培训计划将根据学校发展需求和教职工个人发展需求相结合。
第十一条学校将与相关专业机构合作，组织专业和技术培训，提供权威的培训资源。
第十二条学校将开展定期的教学方法培训，加强教师的教学能力。
第十三条学校将开展定期的教育理论和教育心理学等方面的培训，提高教职工的教育理论水平。
第十四条培训计划将充分考虑教职工个人的意愿和特长，尊重教职工的选择权。
第十五条学校将根据培训计划，提前通知教职工培训的时间、地点和内容。
第三章培训实施第十六条培训学习期间，学校将安排专业的培训师资进行指导和授课。
第十七条学校将提供必要的学习材料和工具，以便教职工进行学习和实践。
第十八条培训学习期间，学校将提供必要的学习环境和设施，包括教室、实验室等。
第十九条培训学习期间如有需要，请假应提前向所在部门提出申请，并由部门审核批准。
第二十条培训学习期间，教职工应严格按时参加培训活动，不得擅自旷课。
第二十一条培训学习期间发生的人身意外事故，学校将及时组织救助和处理，并按照有关规定给予相应的补偿和保障。
第四章培训评价和激励第二十二条培训学习结束后，学校将进行培训评价，以便改进培训的质量。
校本培训制度 Microsoft Word 文档
坦途镇第二中心小学
校本培训管理制度
1、结合学校实际，较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。
2、及时进行新课程培训，解决实践中的问题。
3、与时俱进地进行新教育理念培训
4、加强对教师现代教育技术知识的培训，研究学科课程整合问题。
5、进行教科研基本知识、方法培训。
6、进行德育工作和班主任工作的培训。
7、师德培训。
通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。
8、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。
9、建立校本培训档案。
校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。
10、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。
校本培训工作规章制度范文（4篇）
校本培训工作规章制度范文第一章总则第一条为规范校本培训工作，提高培训效果，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校教职工的校本培训工作。
第三条校本培训工作的目标是提高教师的教育教学水平，促进学校的教育教学发展。
第四条校本培训工作应符合国家和教育部的相关政策法规，依法依规进行。
第五条校本培训工作应注重理论学习、实践探究和案例分析相结合，提高培训的实效性。
第六条校本培训的内容应紧密结合学校实际情况，重点关注教育教学热点、难点和问题，有针对性地进行培训。
第二章培训组织机构第七条学校应设立校本培训工作领导小组，负责校本培训工作的规划、组织、实施和评估等工作。
第八条校本培训工作领导小组由学校领导担任组长，教育教学副校长担任副组长，各相关部门负责人、学科组长等担任委员，人事处、教务处等相关职能部门负责人为常务委员。
第九条校本培训工作领导小组应制定年度培训计划，明确培训目标、内容、形式和时间等。
第十条校本培训工作领导小组应建立健全管理体系，保障培训工作的落地实施。
第三章培训内容与形式第十一条校本培训的内容应包括教学理论、教学方法、教育教学管理等方面的知识。
第十二条校本培训的形式可以包括集中培训、分组讨论、教学观摩、专题讲座、实际操作等。
第十三条校本培训应根据教师的实际需求提供个性化的培训服务，满足教师的不同学习需求。
第十四条校本培训可以邀请校内外的专家学者、优秀教师等进行讲座或指导，丰富培训资源。
第十五条校本培训应注重实际操作环节，鼓励教师在培训期间进行实践探索，分享经验。
第四章培训评估与反馈第十六条校本培训应建立健全培训评估机制，对培训效果进行评估。
第十七条校本培训的评估指标可以包括教师参与度、培训满意度、培训收获等。
第十八条校本培训的评估结果应及时反馈给参训教师，并进行总结和分析，为下一次培训提供参考。
第十九条校本培训的评估结果应作为教师职称评审、考核和奖励的重要依据。
第五章培训师资的选拔和发展第二十条校本培训应有一支专业化的师资队伍，包括优秀教师、教育教学主管干部和专职培训师等。
校本培训资料word文档
校本培训资料（1）
“文件格式、字体”要求培训讲义
——xxx
一、标题（三号字空6行，在第6行上文号，再空一行。
写标题，“标题”用二号宋体。
“标题”一定要表达完整、清楚。
如：“下溪民族中学2015—2016学年度第一学期xxx工作计划”，站“居中”位置）。
二、正文（空一行。
一般用3号仿宋字体，文中结构层次序数依次可以用“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”标注;一般第一层用黑体、第二层用楷体、第三层和第四层用仿宋体字）。
三、练习
(一)按要求交本年度计划一份；
（二）完成一本正楷钢笔字。
四、本次培训任务完成，检查合格计校本培训8课时。
五、培训时间：2021年x月x日下午；地点：办公室。
xx中学
2021年9月7日。
学校本培训制度（4篇）
学校本培训制度第一章总则第一条：为了提高教师的素质和专业能力，进一步推动学校的教育教学工作发展，根据国家有关教育法律法规和教育部关于教师培训的要求，制定本培训制度。
第二条：本培训制度适用于本校在职教师的培训工作，包括教师职称评审、专业技能培训等。
第三条：培训工作要坚持科学发展观的指导，以提高教育教学质量为中心，以促进教师专业成长为目标，以提高整体师资水平为基础，全面提升学校发展水平。
第四条：培训工作要遵循公开、公正、公平、公认的原则，严格按照教师培训体系、培训计划和教师培训内容进行。
第二章教师培训体系第五条：建立教师培训体系，包括初级教师培训、中级教师培训和高级教师培训三个层次。
第六条：初级教师培训以提高教师的基本素质和教学技能为目标，重点培养教师的初级教育理论知识、教育心理和教学设计等方面的能力。
第七条：中级教师培训以提高教师的教学能力和教学管理能力为目标，重点培养教师的教育教学技能和教学管理能力。
第八条：高级教师培训以提高教师的教育教学研究能力和创新能力为目标，重点培养教师的教育教学研究、教育教学创新和课题研究等方面的能力。
第九条：教师培训体系的建设要以教师的发展需要为基础，定期进行评估和调整，确保教师培训的有效性和实效性。
第三章培训计划第十条：制定培训计划，包括培训目标、培训内容、培训时间等。
第十一条：培训计划的制定要与学校的发展规划和教育教学改革的要求相结合，具有可操作性和可持续性。
第十二条：培训计划的制定要遵循教师培训体系的原则，分层次、分阶段地制定培训内容，满足不同层次教师的培训需求。
第十三条：培训计划的实施要重视培训结果的评估和反馈，及时调整和完善培训计划。
第四章培训内容第十四条：教师培训内容要遵循教师职业道德、教育教学基本理论和教育教学改革的要求，重点培养教师的教育教学能力。
第十五条：培训内容包括教育教学理论、教育教学方法、课堂管理、学科知识更新等方面的内容。
第十六条：教师的培训需求要通过问卷调查、座谈交流等方式进行调查和确定，确保培训内容与教师实际需求相匹配。
校本培训制度精选10篇
校本培训制度精选10篇学校校本培训制度篇一为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展有业务学习及校本培训工作，为保证业务学习正常开展，校本培训有效落实，特制定本制度。
1、校本培训由学校教务处组织展开。
2、教师业务学习每周三、四各开展一次，由教研组长组织，全体教师参与，一般情况下不得请假，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作。
3、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。
4、教师业务集中学习时间不得少于1个小时。
5、教师业务学习必须有计划地安排组织，各教研组长在开学初制定的教研工作计划中，要有专门的教师业务学习的计划安排，计划安排中要有明确的学习内容，具体的学习时间及相关的责任人。
6、除教研组组织日常的`教师业务学习外，学校创造各种条件支持教师外出学习和参加市各学科组织的区域性课改研究活动。
7、教师外出学习由教务处具体安排，对外出学习的教师，返校后必须书面向教导处汇报学习内容及学习收获，并利用教研组业务学习时间，向组内教师汇报学习收获，外出听课者，还必须在教研组内利用教研活动机会上汇报课。
8、校本校训是教师继续教育的一种最有效的方式，学校每学期将制定专门的校本培训方案，在学校教导处的组织下实施。
9、校本培训内容以现代教育技术的应用、新课程教学改革理论讲座、新课程课堂教学研究等为主要内容。
10、校本培训以理论讲座、课堂教学观摩、课堂教学反思、课堂教学评优等不同的方式进行。
11、校本培训必须全员参与，原则上不得请假，校本培训时间依据学校校本培训方案确定；开学初，教务处制定每学期校本培训方案，方案内容包括每学期校本培训的内容，校本培训的方式，校本培训的时间安排及相关责任人。
12、教师业务学习和校本培训必须认真参与，做好学习笔记；每学期，教师业务学习笔记不得少于5000字。
校本培训学习制度（3篇）
校本培训学习制度1、政治学习制度。
每周一下午3：00—4：30为政治学习时间，学校全体教职员工必须参加，由学校行政人员____教职员工学____和国家方针政策、教育法律法规、上级有关文件精神，并____贯彻落实。
参加学习的教职工必须在年度考核记实手册上认真笔记，领会执行。
年度考核记实手册按月签评。
2、业务学习制度。
每单周下午1：00—4：00为教师业务学习时间，一般以教研组为单位进行。
教研组长按事前准备的学习内容____教师学习有关业务知识和业务文章，进行业务技能训练和业务交流。
参加学习教师要在业务学习笔记本上认真笔记，参加训练和交流，各组要按时将学习内容，学习记录上报教导处。
3、业务培训制度。
每月安排一次教师业务培训时间，全校教师集中参加培训，培训教师由学校行政或推荐优秀教师担任，也可邀请校外专家担任培训教师。
培训内容以教育管理，业务技能，论文写作，课题研究等为重点。
担任培训任务教师或行政人员事先要写出培训提纲，作好培训准备，参加培训教师要在业务学习笔记本上作好笔记。
4、教师自学制度。
每个教师订阅一份业务报刊，每周摘录学习一篇教育教学业务文章，摘录一条教育教学信息，在业务学习笔记本上作好业务文章自学笔记和摘录笔记。
5、其他培训制度。
校本培训学习制度（2）是指学校根据自身实际情况制定的培训学习规定和机制。
校本培训学习制度的设计旨在提高教师和学生的专业素养和能力水平，促进学校教育教学的发展与提高，推动学校整体教育质量的提升。
校本培训学习制度应包括以下要点：1. 培训学习的目标：明确培训学习的目标，根据学校的教育教学发展需要确定具体的培训学习内容和目标。
2. 培训学习的内容：根据学校的实际情况确定培训学习的内容，包括学科知识、教育教学理论知识、教学方法、教学评价等方面的内容。
3. 培训学习的形式：根据学校的实际情况确定培训学习的形式，可以包括集中培训、学科研讨会、教学示范观摩、网络学习等多种形式。
4. 培训学习的安排：制定培训学习的时间安排和计划，明确培训学习的周期和频次，合理安排教师和学生的培训学习时间。
校本培训管理制度.doc
有利于营造健康、高雅的教学文化艺术氛围，有利于对学员进行审美教育。
第八条设有文化艺术产品的推销活动,对学员作品销售出的价值，以期末奖学金的形式赋予学员。
第三章艺术教育的保障:
第九条设有教研开发、统筹规划、高水平的教育合作团队，配备教育管理人员，指导艺术教育工作。
配有主管艺术教育领导，并明确艺术教育管理部门。
第十条中心配备有专职和兼职艺术教师，做好艺术教师的培训工作、管理工作，为艺术教师提供必要的工作条件。
中心的专业艺术教师必须具备开拓新的教学理念和创新的教学模式；兼职教师应稳定教学，并严格遵守中心规定完成教学计划内容；非艺术类专业毕业的兼职教师，要接受艺术专业培训后上任艺术教师。
艺术教师组织、指导中心课外艺术活动，应计入教师工作量。
第十一条中心设有艺术教室和兴趣活动室，并配备有艺术课程、兴趣活动课程的教学教材。
中学校本培训规章制度模版(三篇)
中学校本培训规章制度模版第一章总则第一条为加强中学的本培训管理，提高教职员工的教学能力和素质，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于中学的所有教职员工，包括教师、行政人员、辅导员等。
第三条中学的本培训是指为教职员工提供专业培训、技能培训、教学研究和职业发展等服务。
第四条本培训遵循科学、公平、公正、公开的原则，符合教育教学规律，促进员工的个人成长和组织发展。
第五条中学建立培训学院，负责统筹和组织本培训工作。
第六条中学领导班子对本培训工作负总责，培训学院为中学领导班子负责。
第二章培训计划第七条每学年，中学设立本培训计划，制定具体的培训项目和计划。
第八条培训计划应根据中学的实际情况和员工的需求，结合教育教学改革和发展需求，综合考虑职务、专业、技能和业务等因素确定。
第九条培训计划应按照年度和学期进行划分，明确培训目标、内容、时间和方式。
第十条培训计划应通过会议、通知、网站等方式进行宣传和公告，保证员工充分了解培训计划。
第三章培训实施第十一条中学组织培训活动时，应根据培训计划制定培训方案。
第十二条培训方案应包括培训目标、内容、方法、时间、地点、参与人员和评价标准等。
第十三条培训方案应提前告知参与人员，并征求他们的意见和建议。
第十四条培训活动可以采取集中培训、分组培训、线上培训、外出考察等方式进行。
第十五条培训活动应注重理论与实践相结合，多种教学方法相结合，灵活运用，确保培训效果。
第十六条培训活动可以邀请中学内外专家、教师进行讲座、研讨等形式，加强培训质量。
第四章培训评价第十七条培训活动结束后，应进行培训评价。
第十八条培训评价应采取合理的方式和方法，包括问卷调查、反馈讨论等。
第十九条培训评价应重视员工的意见和建议，及时调整培训方案和改进培训方式。
第二十条培训评价结果应及时向员工宣布，更好地促进员工个人成长和组织发展。
第五章奖励和处罚第二十一条中学将通过评优评先等方式，对参与培训并取得优异成绩的员工进行表扬和奖励。
校本培训工作规章制度（3篇）
校本培训工作规章制度第一章总则第一条为规范校本培训工作，提高校本培训的针对性和有效性，制定本工作规章制度。
第二条本规章制度适用于所有参与学校校本培训工作的教职工，并对其进行管理与监督。
第三条校本培训的主要目标是提升教师的教育教学能力，促进学校的整体发展。
第四条校本培训应严格按照国家有关法律法规、教育部门的政策和规定进行，保证校本培训的合法性和规范性。
第五条学校应根据具体情况，制定校本培训工作计划，并明确目标和任务。
第六条学校校本培训工作应注重实效性，避免形式主义和空洞的宣讲。
第七条学校应保障校本培训的经费，并严禁挪用或浪费。
第二章组织管理第八条学校应设立校本培训工作小组，负责校本培训工作的组织与协调。
第九条校本培训工作小组由学校领导、教务处相关负责人和年级组长等组成，由校长任命。
第十条校本培训工作小组应制定校本培训工作计划，并具体安排培训内容和时间。
第十一条校本培训工作小组应组织开展各类培训活动，包括集中培训、专题讲座、教学观摩等。
第十二条学校应建立健全校本培训工作档案，并定期进行备案和归档。
第十三条学校领导应加强对校本培训工作的领导和指导，对校本培训工作进行定期检查和评估。
第三章培训内容第十四条校本培训的内容应紧密围绕学校教育教学改革的需要，包括教学方法、课程设置、教材使用等方面。
第十五条校本培训应充分利用本校优秀教师的经验和资源，开展经验交流和案例分析。
第十六条校本培训应关注教师的个别需求，针对不同层次、不同教学科目的教师进行差异化培训。
第十七条校本培训可以结合教育教学研究和实践，开展课题研究和专业论文写作等活动。
第十八条学校应鼓励和支持教师参加外部培训和学术交流，提高他们的专业水平和学术能力。
第四章培训评估第十九条校本培训应进行评估，以评估结果为依据，不断改进和优化培训方式和内容。
第二十条培训评估应充分考虑教师的培训需求和满意度，以及培训对教师工作的实际影响。
第二十一条学校应设立专门的评估机构，负责校本培训的评估工作。
校本培训管理制度范文（3篇）
校本培训管理制度范文一、概述本校本培训管理制度是为了提高学校教职员工的专业水平和综合素质，促进教育教学工作的改进和发展，制定的管理规定。
本制度旨在规范校本培训的组织实施和管理流程，保障培训质量和效果。
二、培训目标校本培训的目标是提升教职员工的教育教学能力和专业素养，促进学校的教育教学改革和发展。
具体目标包括：1.提高教师的教学水平和教育教学方法；2.增强教师的学科知识和教育教学研究能力；3.培养教师的创新意识和团队合作精神；4.提升教师的师德师风和职业道德。
三、培训内容校本培训内容应根据学校的实际情况和发展需求进行合理安排，主要包括以下方面：1.教育教学理论知识和教育心理学；2.学科知识和教学方法；3.教育教学评价与课程设计；4.教育教学研究和教育教学资源的开发利用；5.职业发展与教师继续教育。
四、培训组织1.培训部门：学校应设立专门的培训部门负责校本培训的组织和管理工作。
培训部门负责制定培训计划、招聘培训师资、组织培训活动等。
2.培训计划：每学期初，培训部门应制定本学期的校本培训计划，并及时向全体教职员工发布。
3.培训师资：校本培训的师资来源包括学校内部教师和校外专家。
培训部门应进行严格的选拔和评估，确保培训师资的专业能力和教学水平。
4.培训方式：校本培训可以采用多种方式进行，包括专题讲座、研讨会、集体备课、教学观摩等形式。
培训部门应根据具体情况选择合适的培训方式。
五、培训评估校本培训应进行全程跟踪和评估，以确保培训效果的达到。
具体评估方式包括：1.培训前评估：通过问卷调查等形式，了解教职员工的培训需求和意愿，为后续培训的具体安排提供依据。
2.培训中评估：通过课堂观摩、讲座反馈等方式，及时获取教职员工对培训活动的意见和建议，对培训实施进行调整和改进。
3.培训后评估：通过问卷调查、专家评估等方式，评估培训的效果和满意度，为后续培训活动的改进提供依据。
六、培训成果的认定和激励校本培训的成果应予以认定和激励，具体方式包括：1.结业证书：对参加培训的教职员工，根据其培训成绩和表现，颁发结业证书，作为个人职称评聘和晋升的参考依据。
学校本培训学习制度(4篇)
学校本培训学习制度第一章总则第一条为了加强学校教职工的培训学习工作，提高专业素质和教学水平，根据教育部有关文件精神和国家相关法律法规，制定本制度。
第二条学校本培训学习制度是学校教职工培训学习工作的基本规范，适用于全校教职工培训学习活动。
第三条学校建立健全培训学习的组织架构及工作职责，明确教职工培训学习的重要性和任务。
第四条学校开展培训学习，注重提高教职工的综合素质和业务水平，培养他们全面发展的能力。
第五条学校建立健全教职工培训学习的评估机制，鼓励优秀教职工参与学术研究和教育教学改革。
第六条本制度所称教职工，是指在学校正式注册并与学校签订劳动合同或聘任协议的教师、行政管理人员、工勤人员以及派遣人员等。
第二章培训学习内容第七条学校开展培训学习的内容包括：（一）教学技能及方法，教育教学理论研究；（二）学科知识和专业素养；（三）教育法律、法规及教育政策；（四）教师职业道德、专业发展和教育心理学等方面的知识；（五）校本课程研发和教材编写等工作；（六）学校文化建设和教育教学资源的开发和利用；（七）行政管理和人际沟通等方面的知识与技能；（八）其他为提高教职工专业素质和教学水平有关的培训学习内容。
第八条学校根据不同的需求，制定具体的培训学习计划。
培训学习计划应包括学习目标、培训内容、培训方式和培训时间等。
第九条学校可以通过专业技术培训、教学经验交流、师资讲座、学术研讨会等方式进行培训学习。
第三章培训学习管理第十条学校设立培训学习管理机构，负责培训学习的组织和管理工作。
第十一条学校培训学习管理机构的工作职责包括：（一）制定、完善和落实培训学习的相关制度；（二）组织制定培训学习计划并建立档案；（三）组织培训学习的实施，选择和邀请培训讲师和专家；（四）监督和评估培训学习的效果；（五）组织教职工参与学术研究和教育教学改革；（六）组织教职工参加有关证书或职称评审的培训；（七）组织教职工参加教学比赛和科研竞赛等活动；（八）组织开展学术交流和培训学习成果展示活动。
校本培训管理制度(4篇)
校本培训管理制度第一章总则第一条为了加强校本培训管理，提高教师的教育教学能力和专业素养，促进学校发展，根据国家教育部门有关文件精神，结合本校实际情况，特制定本《校本培训管理制度》。
第二条本制度适用于本校全体教职工的校本培训活动。
第三条校本培训是指学校根据教师的实际需求和学校发展需要，组织的具有针对性和实效性的培训活动。
第四条校本培训的目的是通过培训提高教师的业务水平和教学能力，激发教师的创新思维和活力，促进全校教育教学质量的提升。
第五条校本培训的原则是公平、公开、公正、公认。
培训资源应该按照培训对象的需求、能力和岗位职责进行分配。
第六条学校应建立健全校本培训的组织架构，确定培训机构和培训人员，制定培训计划、评估机制等。
第二章组织管理第七条学校应当成立校本培训领导小组牵头负责校本培训的组织工作，由校长或副校长担任组长，相关职能部门负责人为副组长，教研组长、年级组长等教师代表为成员。
第八条校本培训领导小组的职责包括：制定校本培训计划，确定培训内容和方式，指导、协调、监督各相关职能部门的具体培训工作。
第九条学校应当设立专门机构负责校本培训的具体实施。
培训机构应当配备专业教师和管理人员，具备相应的师资力量和培训能力。
第十条培训机构应当根据教师的需求和学校的发展需要，制定培训计划，明确培训目标和内容，确定培训方式和时间。
第十一条培训机构应当建立健全师资库，储备优秀的师资力量，并进行定期培训和评估，保证培训师资的质量。
第三章培训内容第十二条培训内容应当符合教师的需求和学校的发展需要，包括教学能力培训、教学方法培训、教研能力培训等。
培训内容应当紧密结合教育教学实践，具有实效性和针对性。
第十三条学校应当根据教师的实际需求，进行需求分析，制定培训计划，确定培训内容和方式。
第十四条学校应当注重培训的实践性，在培训中充分运用案例分析、反思教学等方式，培养教师的实际教学能力。
第十五条学校应当加强与当地教育局、教育研究机构、其他学校等的合作，利用外部资源丰富培训内容和方式。
学校本培训管理制度范文（三篇）
学校本培训管理制度范文第一章总则第一条本培训管理制度是为了规范学校本培训工作，提高培训效果，促进学校教职工专业发展的一项管理制度。
第二条学校本培训管理制度适用于学校内所有涉及本培训的教职工。
第三条学校本培训的目标是提升教职工的专业素养和能力水平，促进教育教学质量的提高。
第四条学校本培训管理工作由培训管理委员会负责，培训管理委员会下设培训组织、培训宣传、培训评估等专门机构。
第二章培训计划第五条学校每学年制定一份本培训计划，包括培训课程、培训时间、培训对象等内容。
第六条培训计划应充分考虑教职工的需求，结合学校教育教学的实际情况来制定。
第七条培训计划经培训管理委员会审定后，应向教职工进行宣传，并接受教职工的意见和建议。
第三章培训组织第八条学校培训组织机构应有相应的人员配备，负责具体的培训工作。
第九条学校培训组织机构应加强与其他相关机构的合作，共同推进培训工作。
第十条培训组织机构应及时提供培训资料和教材，为教职工参与培训提供便利。
第四章培训实施第十一条学校本培训分为集中培训和分散培训两种形式。
第十二条集中培训由培训组织机构统一策划和安排，培训时间一般集中在寒暑假期间。
第十三条分散培训由教职工根据自己的需求和时间进行选择，并向培训组织机构报备。
第十四条培训课程应根据不同教职工的职业特长和需要来设置，涉及到教育教学、职业技能、教育管理等方面。
第五章培训评估第十五条学校应制定相应的培训评估制度，对培训的效果进行评估分析。
第十六条培训评估主要包括学员满意度、培训成果、培训环境等方面。
第十七条培训评估结果应及时反馈给培训组织机构，为下一学年的培训计划提供参考。
第六章培训激励第十八条学校应制定激励教职工参与培训的政策，提高教职工的培训积极性。
第十九条学校可以根据教职工参与培训的情况，给予相应的奖励，如学分、晋升机会等。
第二十条学校还可以建立培训证书制度，对参加培训并通过考核的教职工颁发相应的证书。
第七章培训管理第二十一条培训管理委员会应定期召开会议，进行培训工作的总结和评估。
学校校本培训管理制度模版（三篇）
学校校本培训管理制度模版校本培训管理制度模板第一章总则第一条为了规范学校校本培训的管理，提高教职工专业素养，促进学校教育教学改革和发展，制定本制度。
第二条校本培训是指学校为教职工提供的面向本校进行的专业培训活动，旨在满足教职工不同层次、不同专业、不同学科、不同岗位的学习需求。
第三条学校应根据教职工的需求，确定培训内容和方式，建立健全校本培训管理体系，确保培训的有效性和可持续性。
第四条学校校本培训的组织机构为校本培训委员会，下设常务理事会和各分管专业培训的部门。
第五条校本培训的经费应纳入学校年度预算，并定期向教职工公示。
第六条学校应加强校本培训与教育教学实践相结合，通过培训推动教育教学改革和发展。
第七条学校应建立校本培训档案，记录培训内容、参与人数、培训效果等信息，并定期进行评估和总结。
第二章培训需求和计划第八条学校应开展教职工培训需求调研，及时了解教职工的培训需求，确定培训的重点和方向。
第九条学校应制定年度校本培训计划，明确培训的时间、地点、对象、内容和方式，并进行公示。
第十条学校应建立培训课程库，不断丰富培训的内容和形式，使其能够满足教职工的不同学习需求。
第三章培训组织与实施第十一条学校校本培训委员会负责校本培训的组织、计划、协调和监督工作。
第十二条校本培训委员会应根据培训需求和计划，委托专业教师、校外专家和相关机构进行培训，确保培训的质量和效果。
第十三条校本培训应注重理论与实践相结合，教师培训与学科建设相衔接，通过专题讲座、研讨会、实践活动等形式开展。
第十四条学校应建立校内培训和校外培训相结合的机制，鼓励教职工参加校外培训，并将所学的知识与经验应用到实际工作中。
第四章培训管理与评估第十五条学校应建立健全培训管理制度，明确培训的管理责任和流程，确保培训的顺利实施。
第十六条学校应加强培训的监督与评估，定期开展培训效果评估，向教职工征求培训意见和建议。
第十七条学校应鼓励教职工参加培训，对参加培训的教职工给予奖励和荣誉称号，并将其培训经历记录到个人档案中。
中学校本培训制度模版
中学校本培训制度模版第一章总则第一条为了加强中学教师培训工作，提升教师素质、促进教育教学水平的持续改进，制定本制度。
第二条学校本培训制度适用于中学全体教职工，包括教师、教研组长、年级主任等。
第三条学校本培训制度的目标是培训教师的专业知识和教学能力，提高教师的教学水平和教育教学质量。
并制定了符合学校具体情况的培训计划、培训内容以及培训评估的具体办法。
第四条学校根据教师的年限、工作岗位、实际需要等因素，在教师培训中实行分类管理，逐年有计划地组织培训，注重培养各类人才，提高各类教职工的教学水平和业务素养。
第五条学校制定教师岗位培训和晋升培训制度，帮助教师建立自身发展规划，实施个性化培训，推动教师持续发展。
第六条学校建立健全教师培训档案，记录教师培训的内容、形式、时长、参与者等信息以及培训效果评估和反馈。
第七条学校本培训制度的实施以内外部力量相结合，灵活多样的培训方式相结合，培训资源共享，形成全员参与的培训格局。
第二章培训计划第八条学校每年制定培训计划，明确培训内容、时间和对象，做到有计划、有目标、有针对性地开展培训工作。
第九条学校定期组织开展岗位培训，包括但不限于教学技能培训、教育心理学培训、学科知识培训等。
第十条学校注重定期开展集体备课、教研活动，鼓励教师互相学习交流，共同提升教学水平。
第十一条学校组织开展专题培训，根据学校实际情况和教师需求，邀请学科专家、教育专家等进行深入授课。
第十二条学校利用假期时间组织开展集中培训，设置暑假培训班、寒假培训班等，充分利用师资和资源，以提升教师的教学水平。
第三章培训管理第十三条学校建立健全培训管理机制，明确培训需求、策划培训方案、组织培训实施、跟踪培训效果等职责分工。
第十四条学校设立培训管理团队，负责培训工作的组织、协调和指导，推动培训工作的顺利进行。
第十五条学校建立培训经费管理制度，按照年度计划，合理安排经费，确保培训工作的顺利开展。
第十六条学校建立培训申报制度，教职工可以向学校提出个人或集体培训需求，经过审核后，予以批准并组织实施。
校本培训考核制度电子版(3篇)
校本培训考核制度电子版为严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习时间，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。
一、考勤1、公假。
凡因公事（含产假）请假，培训内容自行后补。
公假不记入奖惩范围。
2、事假。
凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。
3、病假。
凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。
特殊情况（如急诊等）除外。
4、迟到。
培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。
5、早退。
学习中提前退场者，记早退一次（特殊情况除外）。
6、旷工。
无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次。
二、培训考勤每学期公布一次，学年度累积计算。
教师出勤情况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。
三、培训学习时，全体参培人员不做与学习无关的事（不说话、不开小差），关闭一切通讯工具，认真听讲，认真笔记。
积极主动地。
完成各项培训任务。
刘堂小学____.9校本培训考核制度电子版（二）为了贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》和《安丘市中小学教师校继续教育管理办法》，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度：一、学校成立由校长为第一责任人，副校长、教导主任和骨干教研参加的校本培训考核小组。
小组成员认真____培训，并严格按照要求进行考核。
考核坚持公正、公开的原则。
二、学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤不足者不能参加考核。
培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报上级进修学校批准后执行。
三、培训中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨。
学校定期检查不定期抽查教师学习笔记，考核时将学习态度作为成绩参考。
四、教师自学应有自学计划，按时完成任务。
五、鼓励教师积极参加各级____的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型____的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下：1、学校出公开课、研究课、示范课效果好的培训成绩为满分。
学校本培训学习制度模版（三篇）
学校本培训学习制度模版第一章总则第一条为了规范学校内部的培训学习工作，提高职工的专业素养和工作能力，制定本制度。
第二章培训学习的内容和要求第二条学校将根据职工的岗位需求制定培训学习计划，包括技术培训、教育培训、管理培训等方面的内容，以提高职工的综合素质。
第三章培训学习的组织和实施第三条学校将成立培训学习机构，负责制定培训学习计划、组织培训学习活动，并进行培训学习评估。
第四条学校将开设不同形式的培训学习活动，包括课堂培训、实践培训、现场观摩等，以满足不同职工的学习需求。
第四章培训学习的管理第五条学校将建立培训学习档案，记录职工的培训学习情况，以便查阅和评估。
第六条学校将定期评估职工的培训学习效果，对于达到培训学习目标的职工，给予相应的奖励和荣誉。
第五章培训学习的保障第七条学校将提供必要的培训学习资源，包括教学设施、教材、课件等，以保障培训学习的顺利进行。
第八条学校将鼓励职工积极参加培训学习活动，营造良好的学习氛围。
第六章培训学习的监督和考核第九条学校将建立培训学习监督和考核制度，对于不按时参加培训学习活动的职工，予以相应的警告和处罚。
第七章附则第十条本制度的解释权归学校所有。
第十一条本制度自正式颁布之日起实施，以取代之前的相关制度和文件。
第十二条本制度的修改和解释权归学校所有。
以上是一个简化的学校本培训学习制度模版，仅供参考。
实际情况可根据学校的特点和需求进行相应的调整和修改。
学校本培训学习制度模版（二）第一章总则一、目的与任务为了促进学校整体素质的提升，提高教职工的专业素养和教育教学水平，建立学习型组织，培养人才队伍，实现学校发展和师资队伍建设目标，制定本培训学习制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教职工。
三、培训学习目标1.提高教职工的教学能力，提升教育教学质量；2.提升教职工的专业素养，增强教职工的学科教学竞争力；3.培养和引进优秀的教师，推动学校教育教学改革；4.建立健全教师培训学习机制，形成良好的学习氛围。
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校本培训制度
随着素质教育的深入实施和新一轮课程改革的推行，对现在职教师进行系统、规范的校本培训，是时代进步的需要，是教育改革和创新的需要，也是教师成长的需要。
为此，特制定教师校本培训制度：
一、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。
二、成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。
计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
三、校本培训组织者和实施者必须按校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。
每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。
考核不合格的教师，在教师年终考核中扣分。
四、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的必备条件并与绩效工资挂钩。
五、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。
对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础龄上提高。
使教师由逐步实现由初任向胜任转化，
由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。
六、做好校本培训的考核与总结工作。
考核要坚持严格、全面的原则;总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作向着正确的轨道健康发展。
七、经费保障。
学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础，保证培训经费占公用经费的10%以上。
八、后勤支持。
后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。
九、明确职责
1. 领导小组职责
(1)制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立教师业务档案。
(2)定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
(3)期末总结师训情况、评估考核。
做好骨干教师的培训。
2. 骨干教师职责
上好示范课、专题讲座，协助学校，做好新教师的传帮带工作。
3. 教师职责
(1)积极参加学校、学区、教师进修学校组织的培训活动。
(2)认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
(3)新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践，反思提高，探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。
(4)整理自己的业务档案。