《9的乘法口诀和用口诀求商》习题-1
用乘法口诀求商练习题
用乘法口诀求商练习题乘法口诀是数学学习中的一项基本技能，它能帮助我们快速地进行乘法和除法计算。
以下是一些用乘法口诀求商的练习题，适合小学阶段的学生进行练习。
练习一：基础求商1. 求 \( 6 \div 2 \) 的商是多少？2. 求 \( 8 \div 4 \) 的商是多少？3. 求 \( 9 \div 3 \) 的商是多少？练习二：进阶求商1. 求 \( 24 \div 6 \) 的商是多少？2. 求 \( 36 \div 9 \) 的商是多少？3. 求 \( 49 \div 7 \) 的商是多少？练习三：混合求商1. 求 \( 56 \div 7 \) 的商和余数是多少？2. 求 \( 72 \div 8 \) 的商和余数是多少？3. 求 \( 81 \div 9 \) 的商和余数是多少？练习四：应用题1. 小明有 36 个苹果，他想平均分给 9 个朋友，每个朋友可以得到多少个苹果？2. 学校购买了 48 本图书，计划分给 6 个班级，每个班级可以得到多少本图书？3. 一个班级有 45 名学生，老师要将 45 个练习本平均分给学生，每个学生可以得到几个练习本？练习五：逆向思维求商1. 如果 4 个朋友平均分 12 个苹果，每个朋友可以得到多少个？2. 一个班级有 40 个学生，如果每个学生分到 8 个练习本，那么一共需要多少个练习本？3. 一个班级有 45 个学生，如果老师要将 90 个练习本平均分给学生，每个学生可以得到几个？完成这些练习题后，学生应该能够熟练地使用乘法口诀来求商，并且能够将这一技能应用到实际问题中去。
希望这些练习题能够帮助学生提高他们的数学计算能力。
(人教版)二年级上册数学 9的乘法口诀及求商及答案-教育文档
（人教版）二年级上册数学 9的乘法口诀及求商及答案一、去年小红5岁，妈妈35岁。
去年妈妈的岁数是小红的几倍？今年妈妈的岁数是小红的几倍？二、动物园里有6只黑鸽子，24只白鸽子。
（l）一共有多少只鸽子？（2）白鸽子是黑鸽子的几倍？（3）你还能提出不同的问题吗？三、一本故事书有75页。
小明已经看了33页，还有多少页没有看？如果以后每天看7页，要用几天看完？四、有30个核桃，最少拿出几个后，就可以正好平均分给7个同学？五、妈妈买来一些梨和8个苹果，吃了4个梨，剩下的梨是苹果的2倍。
剩下多少个梨？妈妈买了多少个梨？六、把不对的改正过来。
参考答案一、分析：这两问都是求一个数是另一个数的几倍的问题，所以要弄清是哪两个数的倍数关系。
“去年”是“35是5的几倍”，“今年”是“36是6的几倍”，因为从去年到今年，小红和妈妈都长了1岁。
解：35÷5＝7答：去年妈妈的岁数是小红的7倍。
36÷6＝6答：今年妈妈的岁数是小红的6倍。
二、分析：（1）知道黑、白两种颜色的鸽子只数，求一共有多少只，用加法计算。
（2）求白鸽子是黑鸽子的几倍，就是求24里面有几个6，用除法计算。
（3）还能提出谁比谁多或少的问题，用减法计算。
解：（1）6＋4＝30（只）答：一共有30只鸽子。
（2）24＋6＝4答：白鸽子是黑鸽子的4倍。
（3）白鸽子比黑鸽子多多少只？24－6＝18（只）答：白鸽子比黑鸽子多18只。
三、分析：求第一问，从总页数里减去已经看过的页数，剩下的就是没有看过的页数。
解答第二问这样想：要求几天看完，必须知道要看的页数和每天看的页数。
每天看的页数题目直接告诉了，而剩下的页数没有告诉，在第一问里找，就是第一问的结果――没有看的页数。
找到了这两个条件，用除法计算。
解：75－33＝42（页）答：还有42页没有看。
42÷7＝6（天）答：要用6天看完。
四、分析：先拿出1个，还剩29个，不能平均分给7个同学；拿出2个，还剩28个，正好平均分给7个同学；拿出9个，还剩21个，也能平均分给7个同学；……题目要求“最少拿出几个”，所以比较前边的拿法，我们说最少拿出2个后，就可以正好平均分给7个同学。
二年级数学下册课课练习4.2 用9的乘法口诀求商
第2课时用9的乘法口诀求商1.直接写得数。
63÷9= 4×9= 27÷9= 35÷5=42÷7= 81÷9= 54÷6= 48÷8=2.在圆圈里填上“+”“-”“×”或“÷”。
3.每支钢笔9元，明明有27元，可以买几支钢笔？答案提示1. 7 36 3 7 6 9 9 62.+ - × - - - - - - + ÷ +3.27÷9=3（支）答：可以买3支钢笔。
好的学习方法和学习小窍门一、提高听课的效率是关键。
学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。
预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课要全神贯注。
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作。
心到：就是用心思考，与老师的教学思路保持一致。
口到：就是主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受。
3、作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录，以便复习。
二，了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。
但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。
同时成为学习的管理者。
1．明确学习目标：每个人都有自己的学习目标，而学习计划则是实现学习目标的蓝图。
古人云“凡事预则立，不预则废。
”2．成为学习的管理者：第一：学会自主学习作为中学生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个管理学习者。
就要在学习上能自律，自觉的学习。
苏教版二年级上册数学6-8《9的乘法口诀和用口诀求商》说课稿
苏教版二年级上册数学6-8《9的乘法口诀和用口诀求商》说课稿一. 教材分析苏教版二年级上册数学6-8《9的乘法口诀和用口诀求商》这一部分的内容，主要让学生掌握9的乘法口诀，并能够运用口诀求商。
这是学生学习乘除法运算的基础，也是培养学生数学思维的重要环节。
教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生理解和记忆9的乘法口诀，并通过实际操作，让学生掌握用口诀求商的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了乘法运算，但对乘法口诀的理解和运用还不够熟练。
他们在学习过程中，需要通过直观的图像和生动的例子，来加深对乘法口诀的理解。
此外，学生在这个年龄段，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动，来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生掌握9的乘法口诀。
2.培养学生用口诀求商的能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的数学思维能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握9的乘法口诀，并能够运用口诀求商。
2.教学难点：理解乘法口诀的内在规律，能够灵活运用口诀求商。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.直观演示法：通过生动的插图和实际操作，让学生直观地理解乘法口诀。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习乘法口诀，提高学习兴趣。
3.分组合作法：学生进行小组合作，共同探讨乘法口诀的规律，培养学生的合作能力和数学思维。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出9的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：通过直观演示和讲解，让学生理解9的乘法口诀的规律。
3.练习：设计一些练习题，让学生运用口诀求商，巩固所学知识。
4.游戏：学生进行乘法口诀游戏，提高学生的学习兴趣，加深对乘法口诀的理解。
5.合作学习：学生进行小组合作，共同探讨乘法口诀的规律，培养学生的合作能力和数学思维。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调乘法口诀的重要性和运用方法。
七. 说板书设计板书设计将突出9的乘法口诀的规律，采用简洁明了的图形和文字，帮助学生理解和记忆。
二年级上册数学教案-6.7 9的乘法口诀和用口诀求商｜苏教版
二年级上册数学教案-6.7 9的乘法口诀和用口诀求商｜苏教
版
教学内容
本节课主要涉及到9的乘法口诀和用口诀求商的概念。
教学目标
•了解9的乘法口诀；
•能够用口诀求解商。
教学重点
•9的乘法口诀；
•用口诀求解商。
教学难点
•乘法的运算法则。
教学步骤
1.9的乘法口诀
首先，教师可以口算出乘法口诀：“一位数乘以9，个位数先减1再求补数，然后个位数是9”。
例如： 4乘以9等于36，3和6相加等于9。
2.练习乘法口诀
现在，让学生们尝试回答以下问题：
•5乘以9等于多少？（45）
•6乘以9等于多少？（54）
•…
3.用口诀求商
在这一步，我们会向学生介绍如何使用口诀求解商。
教师应当向学生解释计算商的步骤如下：
•请输入一个整数；
•将这个整数的每个数位相加；
•如果和是9的倍数，则输入的这个整数也是9的倍数；
•如果和不是9的倍数，则输入的这个整数不是9的倍数；
4.练习使用口诀求商
现在，让学生们解决以下问题：
•27是9的几倍？（3）
•63是9的几倍？（7）
•18是9的几倍？（2）
•45是9的几倍？（5）
总结
通过这节课的学习，学生们对九的乘法口诀和用口诀求解商有了全新的理解和应用方式。
在今后的学习过程中，学生们将更好地掌握乘法的运算法则，并能够准确地使用九的乘法口诀来解决问题。
9的乘法口诀及求商_单元测试一
单元测试1、看谁算又对又快、36＋7＝24÷8＝12÷2＝56－8＝7×5＝4×5＝42÷6＝20÷5＝76＋7＝5×9＝40－7＝5×5＝18÷6＝14÷7＝7＋47＝38－6＝6×9＝63÷7＝21÷3＝2×8＝5÷5＝2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”、（1）1×9○10 （2）36÷4○9（3）5×9○44 （4）50○98－40（5）63÷7○10 （6）15＋15○30（7）27÷3○8 （8）20○5×3（9）56÷8○8 （10）3○20÷5（11）8×4○35 （12）18÷9○2（13）74－8○62 （14）36÷6○6（15）68＋8○70 （16）81÷9○103、在空格里填上适当地数、4、选择题、（在正确地答案下面画√）（1）一个因数是5地算式：5×6 6×5 5÷5 10÷5（）（）（）（）（2）积是8地算式：4＋4 2×4 16÷2 16－8（）（）（）（）（3）除数是6地算式：6÷2 4×6 12÷6 6×2（）（）（）（）（4）被除数是9地算式：9÷3 18÷9 9×2 2×9（）（）（）（）5、用坚式计算、（1）35÷7 （2）15÷3 （3）8×6（4）28÷7 （5）7＋26 （6）92－646、填空游戏、（1）l只青蛙1张嘴、2只眼睛、4条腿；（2）2只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（3）3只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（4）4只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（5）5只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（6）6只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（7）7只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（8）8只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（9）9只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿、7、看图编一道除法应用题、并列式计算、编题：列式计算：8、列式计算、（1）36和63相差多少？（2）一个因数是7、一个因数是5、积是多少？（3）把56平均分成8份、每份是多少？（4）72里面有几个9？（5）28除以7、商是几？（6）6地7倍是多少？（7）甲数是40、乙数是8、甲是乙地几倍？9、应用题、（1）王刚每天写3篇毛笔字、一个星期（7天）写了多少篇毛笔字？（2）幼儿园买来64瓶“乐百氏奶”、8瓶雪碧、买来地“乐百氏奶”地瓶数是雪碧地几倍？（3）校园里有菊花6盆、月季花是菊花地4倍、有月季花多少盆？（4）把应用题补充完整、再计算、①有5行树、__________________、一共有多少棵？②有35棵树、种了5行、______________？参考答案1、略2、（1）＜（2）＝（3）＞（4）＜（5）＜（6）＝（7）＞（8）＞（9）＜（10）＜（11）＜（12）＝（13）＞（14）＝（15）＞（16）＜3、4、（1）5×6、6×5 （2）2×4 （3）12÷6 （4）9÷35、（1）5 （2）5 （3）48 （4）7 （5）33 （6）286、7、有18个苹果、平均放在3个盘子里、每个盘子放几个苹果？18÷3＝6（个）8、（1）63－36＝27（2）7×5＝35（3）56÷8＝7（4）72÷9＝8（5）28÷7＝4（6）6×7＝42（7）40÷8＝59、（1）3×7＝21（篇）（2）64÷8＝8（3）6×4＝24（盆）（4）①例每行有7棵、7×5＝35（棵）②平均每行有多少棵？35÷5＝7（棵）。
苏教版-数学-二年级上册-《9的乘法口诀和用乘法口诀求商》知识讲解 用9的乘法口诀计算
小学-数学-打印版小学-数学-打印版 1 用9的乘法口诀计算问题导入 计算。
（教材80页“试一试”）2×9= 18÷2=9×2= 18÷9=过程讲解1．计算乘法算式(1)计算方法：乘法算式中都有乘数9，可以用9的乘法口诀计算。
(2)计算过程。
二九十八，所以：2×9=18，9×2=18。
2．计算除法算式(1)计算方法：18÷2和18÷9的除数分别是2和9，可以想2乘几等于18，9乘几等于18。
(2)计算过程。
2×9=18⇒18÷2=99×2=18⇒18÷9=23．观察4个算式之间的关系，找出其中的规律(1)计算4个算式的结果时，都用到乘法口诀二九十八。
(2)得出：用同一个乘法口诀计算的乘法算式和除法算式，除法算式中的被除数是乘法算式中的积，除数和商分别是乘法算式中的乘数。
归纳总结用9的乘法口诀可以计算有乘数9的乘法算式，也可以计算除数是9的除法算式和除数与9相乘等于被除数的除法算式。
误区警示【误区】 选择：6×6=36与4×9=36这两道算式的积相等，它们(A)用同一句乘法口诀求积。
A.能 B ．不能错解分析 本题错在没有正确区分6和9的乘法口诀。
两个算式的积相等，但两个算式的乘数不相同，6×6=36用的乘法口诀是“六六三十六”，而4×9=36用的乘法口诀是“四九三十六”。
正确解答 B温馨提示积相等的两个或多个算式，它们用的乘法口诀不一定相同。
能力提升。
《用9的乘法口诀求商》4课堂练习
《用9的乘法口诀求商》课堂练习1、想一想，填一填。
5×9=（） 7×9=（）口诀：五九（）口诀：七九（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）2、认真选择。
（将正确答案的序号里填在括号里）（1）从81中连续减去9，减（）次结果等于0。
①8 ②9 ③63（2）丁丁过年攒了一些零花钱，打算用其中的27元买3本字帖，平均每本字帖（）元。
①9 ②4 ③63、先补充问题再解答。
（1）二年级体育小组的54名同学一块坐船游西湖，每条小船坐9人，？（2）36朵❀平均插在4个花瓶里，？4、一道除法题，除数是9。
小兰把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是6.这道题正确的商应该是几？课堂练习答案：上面的四道题目都完成的怎样呢？请大家对照下面的答案检查一下吧！1、想一想，填一填。
5×9=（45） 7×9=（63）口诀：五九（四十五）口诀：七九（六十三）（45）÷（5）=（9）（63）÷（ 7）=（9 ）（45）÷（9）=（5）（63）÷（9）=（ 7 ）2、1）② 2）①3、先补充问题再解答。
1）二年级体育小组的54名同学一块坐船游西湖，每条小船坐9人，需要多少条小船？54÷9=6(条）答：需要6条小船。
2）36朵❀平均插在4个花瓶里，每个花瓶插多少朵花？36÷4=9（朵）答：每个花瓶插9朵花。
4、6×9=54原被除数是4545÷9=5答：这道题正确的商应该是5。