春天的一处景物片段写作训练
写话春天的景色
写话春天的景色1. 春天啊，那可真是美极了！你看那河边的柳树，不就像小姑娘的辫子一样在风中摇摆吗？走在公园里，到处都是五彩斑斓的花朵，红的像火，粉的像霞，难道不让你陶醉吗？我和小伙伴们在草地上尽情地奔跑嬉戏，那感觉，真是太棒啦！2. 嘿，春天的景色真是绝了！山上的树木都长出了嫩绿的叶子，仿佛是给大山穿上了一件新衣裳，这多像一幅美丽的画卷呀！田野里的麦苗绿油油的，微风吹过，像绿色的波浪一样起伏，你说神奇不神奇？我们一家人在春天的郊外享受着美好的时光，开心极了！3. 哇塞，春天来啦！花园里的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那不就是春天的精灵吗？湖水在阳光的照耀下波光粼粼，像撒了一地的金子，多耀眼啊！我和朋友们在湖边散步聊天，感受着春天的气息，这日子过得可真美呀！4. 哎呀，春天的景色简直让人惊叹！路边的小草探出了嫩绿的脑袋，好像在好奇地张望着这个世界，这模样多可爱呀！天空中飘着五彩的风筝，就像一只只飞鸟在自由翱翔，难道你不想也去放一个吗？我们在春天里尽情欢笑，真希望春天永远不要走！5. 嘿呀，春天可真是太漂亮啦！果园里的桃花、杏花都开了，粉粉白白的一片，像天边的云霞落到了地上，这景色多美啊！鸟儿在枝头欢快地歌唱，就像在为春天演奏赞歌，你听，多好听呀！我和同学们在花丛中拍照留念，留下美好的回忆！6. 哇哦，春天的景致真是迷人啊！森林里的小溪潺潺流淌，发出悦耳的声音，像在诉说着春天的故事，是不是很有趣呢？山坡上的野花五颜六色，点缀着整个山坡，那简直是大自然的杰作呀！我们一起去感受春天吧，肯定会让你流连忘返的！7. 哟呵，春天真的来了呀！公园里的郁金香开得正艳，红的、黄的、紫的，像一个大花坛，多好看呀！春风轻轻拂过脸庞，就像妈妈的手温柔地抚摸，多舒服呀！我和家人在公园里野餐，享受着春天的美好，真是幸福极了！8. 哎呀妈呀，春天的风景太赞了！田野间的油菜花金黄金黄的，像一片金色的海洋，壮观极了！蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，不就是勤劳的小使者吗？我们在油菜花田里穿梭玩耍，仿佛置身于童话世界，这感觉太奇妙了！9. 哇呀，春天的景色太让人陶醉啦！河边的菖蒲长得郁郁葱葱，像一片绿色的屏障，多有生机呀！河面上的鸭子欢快地游来游去，嘎嘎地叫着，像在唱着快乐的歌，你能不被感染吗？我和小伙伴们在河边捉鱼摸虾，玩得不亦乐乎！10. 嘿哟，春天的景象真是美不胜收啊！小区里的樱花树开满了粉色的花朵，像一朵朵粉色的云，太梦幻啦！小朋友们在樱花树下嬉戏玩耍，笑声回荡在空气中，多欢乐呀！让我们一起拥抱春天吧，它会给我们带来无限的惊喜！我的观点结论：春天的景色就是这么丰富多彩，充满魅力，让我们尽情享受春天带来的美好吧！。
2020中考语文描写类文章专项练习题集(包含答案解析五篇)
2020中考语文描写类文章专项练习题集(包含答案解析五篇)一、题目：描写春天的景色春天是一个充满生机和希望的季节。
请你描写一下春天的景色，包括花朵的盛开、小草的绿色、春雨的洗涤等，字数不少于100字。
答案解析：春天来了，大自然的万物都焕发出勃勃生机。
当你走进大自然，你会发现到处都是春天的景色。
首先，花朵在春天里盛开得特别美丽。
红的、黄的、蓝的、白的，各种颜色的花朵竞相开放，散发出阵阵诱人的芬芳。
尤其是樱花，它们像一朵朵粉色的云彩，把整个大地装点得如同仙境一般。
其次，小草也在春天里变得更加绿了。
原本干枯的地面上，绿草如茵，犹如一块绿色的地毯铺在大地上。
小草们婀娜多姿地摇摆着身躯，仿佛在向周围传递着春天的喜悦。
最后，春雨的洗涤使得一切都变得更加清新。
春雨洒在大地上，滋润了花朵和小草，也洗净了尘埃和污垢。
空气中弥漫着一股清新的气息，让人心旷神怡。
总之，春天的景色是如此美丽和令人陶醉。
在这个季节里，我们可以感受到大自然的魅力，也可以感受到生命的无限可能。
让我们珍惜春天，珍惜大自然，让美丽的景色伴随着我们的成长和前行。
二、题目：描写夏天的景色夏天是一个充满热情和活力的季节。
请你描写一下夏天的景色，包括阳光的炙烤、湖水的清凉、蝉鸣的声音等，字数不少于100字。
答案解析：夏天来了，大自然的热情洋溢在每个角落。
当你走进大自然，你会发现到处都是夏天的景色。
首先，阳光在夏天里格外炙烤。
炎炎烈日照射下来，大地像被点燃了一样，火辣辣的。
人们躲在树荫下，感受着阳光的温暖和力量。
其次，湖水在夏天里变得清凉宜人。
清澈的湖水碧绿如玉，微风吹过，湖面泛起涟漪。
人们躺在湖边，享受着湖水的清凉和宁静。
最后，蝉鸣的声音在夏天格外嘹亮。
蝉儿们栖息在树枝上，高声鸣叫，仿佛在为夏天带来音乐盛宴。
它们的声音如此动听，让人心旷神怡。
总之，夏天的景色是如此热情和令人振奋。
在这个季节里，我们可以感受到大自然的热烈，也可以感受到生命的奔放。
让我们享受夏天，享受大自然，让美丽的景色伴随着我们的欢笑和梦想。
怎么写春天的景色作文素材(精选8篇)
怎么写春天的景色作文素材(精选8篇)怎么写春天的景色作文素材篇1春,明媚的春,温和的春,又回来了,又来到了我的身边.你总是温柔地飘舞在山间,是那么亲近,亲切.总让人不能忘怀那令人陶醉的梦.我,行走于林荫树林间,寻找那妩媚的春景.我涉足于深山巨谷之中.顺着山势,逆流而上.一丝丝带着诗情暖意的风,轻轻吹拂过我的脸颊,总让人怀念.不难让人想象的绿总环绕在你身旁.绿,让人耳目一新,百看不厌,它代表了生命的颜色,大自然的颜色.久违的绿,经过一冬,又回复了它的清新与明亮.知了停伏在树林问,跟我捉起迷藏.嘴里唱着《春天的故事》,心里想着夏季的欢愉.不乏的是鸟儿的和音,让人百听不厌.我,时而穿梭在林中,时而又攀爬,站立于岩石上.心中唯一的信念是——不断向上!脚下踏着的是春土,这些土都蕴酿着春的意味,变得滋润,有活力.山谷中流淌下一丝清泉.一直往下流,流入我的心田,滋润我心窝.如喝了窖藏多年的老酒,让我略带醉意.我展望远景,仿佛天地都在我胸前.我仿佛是那座山,是掌管着山林青郁的山神.想起总略感自豪.水往下流,山往上长,而我如山,不断朝上进发.近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷;狡猾的老树未能把我绊倒.尽管膝盖被撞伤;手被划破;山越高,就越难呼吸;汗如水一般往下淌.可那都是为了抗争的牺牲.抗争自我,抗争自然.眼睛总盯着山顶,目标就在那儿,山最高的那端!人家说:"仁者乐山,智者乐水"今日我穿行于间,吸收的是天地的灵气与日月的精华!泉水叮咚流入生活,大山广阔记在心中,此是春行之乐也!怎么写春天的景色作文素材篇2春雨姑娘唤醒了大地，春天来到了。
小河边，柳树姑娘随风摆动，正在梳理她那美丽的秀发。
在花园里，只看见小草探出了绿色的小脑袋。
桃花露出了粉红色的笑脸。
小动物们也爬出家门忙着去找食物。
仰望着晴朗的天空，蓝蓝的天空好像一块碧蓝而又巨大的蓝玉。
朵朵白云飘在天空，像一群群可爱的绵羊。
啊!在春天的阳光下，我和小伙伴们快乐地奔跑着，享受着大自然的一切美景。
写春天的小练笔300字
作文一<<春之画卷>>春天，就像一幅绚丽多彩的画卷，在不经意间悄然展开。
走在乡间小路上，微风轻拂着脸庞，暖暖的，痒痒的。
路边的小草探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界。
它们像是给大地铺上了一层柔软的绿地毯。
田野里，金黄色的油菜花竞相绽放，像一片金色的海洋。
蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，嗡嗡地唱着欢快的歌。
不远处的小河边，柳树垂下了柔软的枝条，就像一位位优雅的少女在河边梳洗着长发。
河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。
偶尔还能看到几只鸭子在水面上嬉戏，嘎嘎地叫着，为春天增添了一份生机与活力。
春天，是一个充满希望和活力的季节，让人陶醉其中，流连忘返。
作文二<<春之韵>>春天，是大自然的一场盛大音乐会。
听，鸟儿在枝头欢快地歌唱，叽叽喳喳，仿佛在诉说着春天的故事。
春风轻轻地吹过树林，树叶沙沙作响，像是在为鸟儿们伴奏。
田野里，青蛙也加入了这场音乐会，呱呱地叫着，奏响了春天的旋律。
看，花园里百花争艳。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
它们你不让我，我不让你，都在努力地绽放着自己的美丽。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像是一个个美丽的花仙子。
孩子们在草地上奔跑着、嬉戏着，笑声回荡在空气中。
春天，处处洋溢着生机与活力，让人感受到生命的美好和无限可能。
作文三<<春之画卷>>春天，就像一幅绚丽多彩的画卷，在不经意间悄然展开。
当温暖的春风轻轻拂过脸庞，那感觉就像妈妈的手在温柔地抚摸着你。
瞧，柳树姑娘垂下了嫩绿的发丝，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示着她的新发型。
小草们也从睡梦中苏醒过来，纷纷探出嫩绿的小脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界。
田野里，金黄色的油菜花竞相开放，像是给大地铺上了一层金色的地毯。
勤劳的小蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，嗡嗡地唱着欢快的歌。
远处，孩子们在草地上嬉笑玩耍，放风筝的身影在蓝天白云下格外美丽。
春天，是一个充满希望和生机的季节，它让我们感受到了大自然的神奇与美好。
描写春天的小练笔
描写春天的小练笔篇一：《春风吹过的声音》春风这家伙，说来就来，一点都不含糊。
早上拉开窗帘，一眼就瞅见外面的世界变得绿油油的一片，心里头那个高兴啊，就跟吃了蜜糖似的。
楼下那棵老柳树，昨天还光秃秃的，今天枝头上就冒出了嫩芽，随风轻轻摇曳，好像在跟我招手说早安。
穿上轻便的衣服，我踏出了门，想要去捕捉那春风吹过的声音。
小区里的花坛里，小草从土里探出了脑袋，争先恐后地晒太阳，有的还顶着露珠，晶莹剔透的，就像是小姑娘的眼泪，让人心疼。
路过公园的时候，看到一群大爷大妈正在晨练，他们挥舞着手臂，踢腿弯腰，动作整齐划一，就像是春天里的一道风景线。
旁边几个小朋友，手里拿着风筝，兴奋地奔跑着，风筝在空中忽高忽低，就像是孩子们的心情，时而激动时而平静。
走着走着，不知不觉来到了湖边，湖面波光粼粼，偶尔几只鸭子游过，激起一圈圈涟漪。
坐在湖边的长椅上，闭上眼睛，耳边传来的是树叶摩擦的沙沙声，还有远处孩子们欢笑的声音，这一切都那么和谐，那么美好。
春天，真是个神奇的季节，它能让一切都变得生机勃勃，让人的心灵也跟着一起复苏。
篇二：《春天的味道》春天来了，空气里弥漫着一股淡淡的清香，那是泥土的气息，也是新生的味道。
走在回家的路上，路旁的小花小草都争先恐后地生长，它们挤在一起，恍若是在比赛谁长得更快。
偶尔一阵风吹过，带来了一丝丝凉意，却也夹杂着花香，让人忍不住深呼吸，想把这春天的气息全部吸入肺腑。
家门口的小巷子里，有个老爷爷在卖糖葫芦，红彤彤的山楂串儿在阳光下格外显眼。
小时候最爱的就是这酸甜可口的糖葫芦了，每次经过都要缠着妈妈买一根。
今天也不例外，买了一串，咬上一口，那酸酸甜甜的味道瞬间唤醒了童年的记忆。
老爷爷笑着问我：“味道怎么样？”我点头如捣蒜，嘴里含糊不清地说：“好极了！”继续往前走，路边的小摊贩也开始忙碌起来，卖水果的阿姨热情地吆喝着：“新鲜的草莓，尝一尝吧！”草莓是春天的代表，红艳艳的外表，酸甜的口感，吃上一颗，整个人都精神了不少。
春天小练笔作文100字（精选32篇）
春天小练笔作文100字春天小练笔作文100字（精选32篇）在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的春天小练笔作文100字，仅供参考，欢迎大家阅读。
春天小练笔作文100字篇1春天到了，我来到一个美丽的大花园。
这里的花儿一个挨着一个争奇斗艳，都把自己最美的一面展现给大家，真美啊！这百花盛开的季节里花儿五彩缤纷，真是数不胜数、色色俱全！让人看得眼花缭乱！引得勤劳的蜜蜂“嗡嗡”叫，引得美丽的蝴蝶公主在花的海洋里翩翩起舞……春天的花园真美啊！春天小练笔作文100字篇2春天来了！春天来了！春天来了，风儿轻轻地吹在我们光滑的小脸上，好像妈妈温暖的手。
春天来了，万物复苏。
小草从地底下探出头来，换上嫩绿色的新衣。
油菜花随风摆动，犹如金色的风在吹。
柳树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
桃花芬芳扑鼻，展露出笑脸，它笑得那样的灿烂，那样的开心，把脸都笑红了。
春天来了，这美丽的景色引来了可爱的小动物们。
小蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像一位位美丽的仙女。
小青蛙跳来跳去，像一个个小弹簧。
小松鼠的尾巴不停地摇摆着，像一个个热气球。
啊！多么迷人的景象啊！春天小练笔作文100字篇3灿烂的阳光照耀着宽阔的大地，树木抽出了新叶，春笋从土壤里探出头来。
我抬头一看，大雁从南方飞了回来，停落在一棵健壮的树上，快乐地唱着美妙的歌曲。
这是，下起了蒙蒙细雨，雨声淅沥沥、淅沥沥的。
春天的景色真美啊！春天小练笔作文100字篇4春天，是个插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘;插出了黄色的迎春花，像报喜的小鸟；插出了红艳艳的牡丹花，像高贵的女皇。
春的风轻轻地像一层薄纱在空中飘着，花儿好像在风中舞蹈，可爱的燕子从远方飞了回来，告诉人们春天来了。
春姑娘给大地铺上了一层薄薄的地毯孩子们在上面欢快的玩耍。
春天小练笔作文100字篇5洁白的教室，本该充满着朗朗读书声，可是罪恶的子弹，侵犯了孩子们的自由，这究竟是为什么？如诗如画的圆明园，本该是一座天堂，可是频频爆炸的地雷，打破了这美丽的意境，这究竟是为什么？神秘的大海本该是鱼儿的领地，可是凶残的鱼雷，夺去了这座宝库，这究竟是为什么？美丽的叙利亚，本该生活着一群欢乐的人民，可是突然爆发的恐怖袭击，使他们瞬间成为了难民，这究竟是为什么？我们希望，我祈盼，让战火中的孩子，有一间房子，坚固的房子。
《春天的一处景物》片段写作训练
《家乡春天的一处景物》片段写作训练教学目标1、能有顺序地观察，并抓住景物特点描写一处景物。
2、通过佳作引路，使学生掌握生动、具体描写景物的方法，并学以致用。
教学重点：1,2教学流程：一、课前互动，拉近距离。
同学们，我来自上津镇中心小学，我们那里有很多旅游名胜，有高大坚固雄伟壮观的古城，横跨东西的金钱河大桥，香雾缭绕的佛爷洞，古香古色的山陕馆，历经沧桑的上关县旧址，中西合璧的天主教堂……欢迎同学们到上津旅游观光。
二、创设情境，导入新课。
同学们，我介绍了我家乡的名胜风景，能把你们家乡的美景介绍给我们听听吗？……你们的介绍，让我们了解了你们的家乡。
要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍你们家乡春天的一处景物。
（板书：《家乡春天的一处景物》片段写作训练）[设计意图：创设情景，激发情趣，引导学生进入写作的氛围，积累习作的语言，为下面的习作指导做好了铺垫。
]三、回顾课文，领悟写法：过渡：写作之前，我们先来回顾一下《草原》第一段，看看作者按什么顺序写了草原的什么特点？【设计意图】汲取课文养料，做到读写结合，这是教材赋予语文教学的一个重要任务。
本设计充分运用《草原》第一段文质兼美的范文，注重阅读与习作的有机结合，通过重温课文写作方法，使学生学有所得，学以致用。
四、佳作引路，写法导航。
过渡：同学们记性真好！这篇文章，为我们提供了很好的写作方法。
下面的这个片段文质兼美，相信会帮助我们出色地完成本次片段习作的。
1、指名有感情朗读下面一段话。
村头的荷塘很美。
荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。
高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。
秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。
站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。
春天的景物描写片段
春天的景物描写片段一、春天的清晨清晨的春天，阳光透过窗户洒进房间，点亮了整个空间。
微风传来一丝花香，让人心情愉悦。
掀开窗帘，眼前是一片翠绿的景色。
春雨过后，空气清新，大自然苏醒了。
草地上，细嫩的小草冒出了头，它们像是刚睡醒的孩子，伸展着嫩绿的身体。
树上的嫩芽也悄悄地露出了脸庞，展示着新生的力量。
二、春天的花海走进公园，春天的花海让人陶醉其中。
五彩斑斓的花朵竞相开放，争奇斗艳。
粉色的樱花像一朵朵精致的小雪花，轻轻飘落在人们的头顶。
紫色的薰衣草散发出迷人的香气，吸引着蜜蜂和蝴蝶。
红色的玫瑰花开得娇艳欲滴，花瓣透出诱人的光泽。
春天的花海是一幅绚丽多彩的画卷，让人沉浸其中，忘却尘世的烦恼。
三、春天的湖泊春天的湖泊波光粼粼，宛如一面明镜。
湖边的杨柳抽出了嫩绿的枝条，轻轻摇曳在微风中。
倒映在湖面上的柳影，像是一幅抽象的画作。
湖中的水草也开始抽芽，绿色的丝状植物在水中摇摆，给湖泊增添了一抹生机。
四、春天的农田走进农田，春天的景色更让人惊叹。
农田里一片绿油油的稻苗，像是一块翡翠镶嵌在大地上。
几只小麻雀在稻田中欢快地跳跃，它们找到了丰富的食物。
田间的野花也开始盛开，五彩斑斓的花朵在阳光下绽放，给农田增添了一抹色彩。
五、春天的森林踏入森林，春天的气息扑面而来。
树木抽出新绿的枝叶，形成一片绿色的海洋。
林间的小动物也开始活跃起来，松鼠在树上跳跃，小鸟在枝头歌唱。
森林里还有一丛丛鲜花，它们散发出迷人的芳香，吸引着蜜蜂和蝴蝶。
六、春天的乡村走进乡村，春天的乡村景色宜人。
田野里的油菜花开得正旺，一片金黄色的海洋。
乡村的小河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游动。
村庄里的房屋也被装点得五光十色，门前的花坛里开满了各种花卉，给乡村增添了一份生机和活力。
七、春天的城市走进城市，春天的城市充满了活力。
大街小巷的树木抽出新绿的枝叶，街头巷尾的花坛里开满了各种鲜花。
人们脸上洋溢着笑容，穿着轻薄的衣服，享受着春天的温暖。
公园里的人群熙熙攘攘，家庭野餐、孩子们奔跑玩耍，春天的城市充满了欢声笑语。
春天景色描写100字小练笔
春天景色描写100字小练笔
作文一：春天来了
春风轻轻吹过脸庞，那感觉就像妈妈的手温柔地抚摸。
走在公园的小道上，两旁的树木都换上了新装，嫩绿的叶子在阳光下闪闪发光，好像每一片叶子都在争着抢着晒太阳。
花儿们也不甘落后，一朵朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，空气中弥漫着淡淡的花香，偶尔还能听到蜜蜂忙碌的声音，嗡嗡嗡的，好像在说：“春天来了，春天来了！”小河里的冰早就融化了，河水哗哗地流着，清澈见底，小鱼儿在水里自由自在地游来游去，偶尔还调皮地跳出水面，溅起一圈圈涟漪。
作文二：春意盎然
周末早上起床，拉开窗帘的一瞬间，就被窗外的景象给吸引了。
一夜之间，院子里的桃花全开了，粉嫩嫩的一片，就像小女孩害羞的脸颊。
走出家门，脚下的草地软绵绵的，小草长高了不少，绿油油的一片生机勃勃。
路边的小树上，小鸟们叽叽喳喳地叫着，好像在商量着什么大事。
抬头望向天空，蓝得透亮，白云悠闲地飘着，形状千变万化，有的像棉花糖，有的像奔跑的马，让人忍不住想伸手去摸一摸。
深吸一口气，空气里满是清新的味道，春天真的到了，一切都那么新鲜，那么充满活力。
《以春为范文学写景》进阶练习(二)
《以<春>为范文学写景》微课程进阶练习（二）
三、分析写景方法——展开合理的想象
注解：大胆、丰富的想象激发读者更好的体会文章的意境美和形象美。
练习任务：根据要求，赏析以下句子
1、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”
2、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”
3、“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
”
4、“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
”
四、分析写景方法四——情景交融
注解：在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。
练习任务：根据要求，赏析以下句子
1、“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”
2、“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚儿,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
”
3、“像母亲的手抚摸着你。
”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
三年级下册 春景的片段描写练习
三年级下册春景的片段描写练习佳作示范……………………………………………………1.在春天里，动物们从沉睡中醒来，小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。
一眼望去，到处都是一片绿色，就像一幅水彩画。
2.冰雪刚刚融化，一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。
3.小草儿悄悄地绿了整个山野，给大地编织着春天的衣裳。
小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。
然而，飓(jù)风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。
4.你见过被压在石块下面的小草吗？为了要生长，它不管上面的石块怎么重，石块跟石块的中间怎么窄，总是曲曲折折地、顽强不屈地挺出地面来。
它的根往土里钻，它的芽向地面透，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块终于被它掀翻了。
一颗小草的力量竟有这么大！5.雨落在小草上，看，草儿轻轻地在微风中摆动，雨珠顺着它那翠绿的茎滚下来，有一滴一下子钻到土里，又一滴钻到了另一棵小草的嘴里，找不着了。
6.春姑娘手拿七彩盒,点绿了小草和树木,染红了花儿；提着甘露,滋润了世间万物．习作点拨……………………………………………………春天，是一个绿色的世界，一个充满芬芳的世界，鸟语花香，树木新绿，这便是春天的特点。
在这一个温暖的季节里，让我们用笔写下自己对春的感言吧！1.“！！”一阵雷声传来。
“吵死了！吵死了！”小草嚷嚷着，钻出了的被窝，想要仔细瞧瞧，是谁了她做了一冬的。
2.草娃娃们可是一群的孩子。
瞧瞧，风老师教他们，他们就；风老师教他们，他们就；老师让他们好好做操，他们做得可认真啦！3.可爱的，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
你看，融化的冰水把弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。
《春》景色描写作文训练
细节描写—景色 黎明湖畔，春天到了！ 方法：联想想象、运用修辞、多角度多侧面展开 和风吹拂，煦日高照，天空一片湛蓝。小鸟从头顶 飞过，唧唧啾啾，热闹地唱着歌。湖里的冰融化了，湖， 打了个呵欠，把沉睡了一冬的筋骨都活动开了，淡黄的、 浅绿的，它们三两一堆，四五成群，嬉笑着，打闹着。 湖边的枝桠上，已满是芽孢。它们，一个个精神抖擞。 看，那几个强壮的，外衣几乎要挣裂了。我知道，那是 里面的小叶子急着出来透气呢！ 不知何时，湖周围的人多了。老人、孩子也全出来 了。一时间，锻炼声 、笑声，随着碧绿的湖水，一层 层、一圈圈传到湖的那边去了。
作文写春天的一处景色题
作文写春天的一处景色题
《春天的小公园》
哎呀呀，春天可真是个让人开心的季节呀！要说春天的一处景色，那我可得讲讲我家附近的那个小公园。
走进小公园，哇，那满眼的绿色哟，小草在偷偷地冒着头，嫩绿嫩绿的，就像是大地铺了一层柔软的绿地毯。
还有那些树呀，都开始长出了新的叶子，嫩嫩的，小小的，可爱极了。
这里到处都充满了生机。
让我印象最深的呀，是那次我在公园里看到一只小狗。
那小狗胖乎乎的，浑身毛茸茸的，跑起来一扭一扭的，别提有多逗了。
它在草地上快乐地撒欢，一会儿追着蝴蝶跑，一会儿又在草地上打滚，嘴里还叼着一根小木棍，玩得不亦乐乎呢。
我就坐在旁边的椅子上看着它，感觉时间都好像变慢了，心里特别宁静和愉悦。
看着小狗那么开心自在，让我觉得春天真的是太美好啦，一切都那么有活力。
到了傍晚，夕阳的余晖洒在公园里，给一切都披上了一层金色的外衣。
人们也陆陆续续地离开了公园，带着满足的笑容。
哎呀，我可真喜欢这个充满生机和快乐的小公园，在春天里它就是一处最美的风景呀。
每次我走进这
个小公园，就感觉自己像是走进了一个小小的春天的童话世界，这里的一切都那么让人喜爱。
我想呀，以后我还要经常来这里，享受这美好的春天景色哟！。
春天的西湖公园美不胜收写小练笔50个字
春天的西湖公园美不胜收写小练笔50个字
篇一：
春天悄悄地来到我们身边，大地焕然一新，美丽极了。
西湖的春天更是美丽。
湖边的柳树不断地梳理着自己美丽的秀发。
篇二：
春天的西湖，景色更加美丽了！看着春天西湖边的柳树，我想起了贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”
篇三：
春天的西湖真是美丽呀！春天来了，西湖又换上了新的衣裳。
柳树的柳枝上长出了嫩绿的新芽，从柳树上挂下来好像绿色的丝线一样。
篇四：
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
”在阳春三月，我有幸到杭州欣赏了西湖的春景。
西湖有十大景观，柳浪闻莺便是其中之一。
请你借鉴春一文运用情景交融的写作手法描写一处或几处景物不少于200字
请你借鉴春一文运用情景交融的写作手法描写一处或几处景物
不少于200字
春风轻拂着大地，柔软的阳光洒在满天的绿树和鲜花之上。
走进这片秀丽的公园，首先映入眼帘的是那片开满花的草坪，仿佛是春天给大地穿上了一件翠绿的衣裳。
绚丽的郁金香、娇艳的玫瑰、含苞待放的牡丹，各种各样的花朵争奇斗艳，芳香四溢，使人身临其境，仿佛置身于花的海洋。
草坪旁的小溪潺潺流淌，碧绿的水面上荡漾着微波。
溪水里栖息着各种各样的鱼儿，它们在水中嬉戏、追逐，令人忍不住沉醉于这自然的美景之中。
偶尔有一两只小鸟飞过，俏皮地在水面上划出一道水纹，如同画出的一笔。
走进公园的角落，我看到了一片婆娑的柳树林。
垂下的柳枝轻轻摇摆，宛如挥舞着丝绸般的长发，摇曳生姿。
微风吹过，柳树的叶子发出沙沙声，配上鸟儿的歌唱，仿佛进入了一片诗情画意的世界。
来到公园的中心，有一座精致的亭子，亭子的四周围绕着各种各样的花卉。
坐在亭子里，可以远远地看到整个公园的美景。
四周的鸟鸣声、花香以及微风拂面的感觉，让人心旷神怡。
这个公园就像是一幅美丽的画卷，每个角落都充满了生机和活力。
在这里散步，感受春的气息，不仅可以放松心情，也能享受大自然的美妙。
描写春天的作文运用景物描写300
描写春天的作文运用景物描写300春天的“咔嚓”瞬间。
早上一睁眼，阳光已经偷偷溜进屋里，新绿的树叶闪着光，露
珠还挂在上面，就像一颗颗小钻石，真好看！
走到路边，哇塞，樱花树下铺满了花瓣，像粉色的地毯一样。
风一吹，花瓣就飘起来，好像在跳舞，真是美呆了！
跑到田野里，哇，油菜花一片金黄，简直就像金色的海洋。
蜜
蜂们忙得不亦乐乎，嗡嗡叫个不停，看来它们也很喜欢春天呢！
小溪边，杨柳树摇摇摆摆的，好像在跟我打招呼。
溪水哗啦哗
啦地流着，小鱼在里面游来游去，好像在跟我说悄悄话。
抬头一看，天上的鸟儿们叽叽喳喳的，飞来飞去，好像在唱歌。
它们的歌声真好听，感觉整个心情都变好了！
这就是春天啊，每一个瞬间都让人忍不住想“咔嚓”一下，留
住这些美好的画面！。
春天的景色写话
春天的景色写话1. “哇，春天的公园真美呀！”我开心地对小伙伴说。
我和小伙伴们在公园里尽情地奔跑着，五颜六色的花朵像笑脸一样对着我们，绿油油的小草在微风中轻轻摇曳，好像在和我们打招呼呢。
我们在草地上嬉笑打闹，这春天的景色真是让人心旷神怡呀！例子：周末，我和小伙伴约好一起去公园玩。
一走进公园，我就忍不住惊叹，然后转头对小伙伴喊出了那句话。
我们一起在花丛边闻着花香，感受着春天的美好气息。
2. “看呐，那棵柳树的枝条就像女孩子的辫子一样！”弟弟兴奋地叫着。
春天来了，河边的柳树长出了嫩绿的叶子，细长的枝条垂在水面上，随着微风轻轻摆动，真的就像女孩子的辫子在舞动呢。
我们站在河边，欣赏着这美丽的景色。
例子：那天我们一家人去河边散步，弟弟突然指着柳树说出了这句话。
爸爸妈妈笑着点头，我们一起在柳树下拍照留念。
3. “哎呀，春天的田野好热闹呀！”我对爷爷说。
田野里，金黄色的油菜花盛开着，蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。
还有各种小鸟在叽叽喳喳地叫着，仿佛在开一场音乐会。
爷爷笑着给我讲着他小时候在田野里的故事。
例子：有一次和爷爷去乡下，看到田野的景象，我就说出了这句话。
然后我拉着爷爷在田埂上走着，听他讲那些有趣的往事。
4. “哇塞，春天的天空好蓝好蓝呀！”我仰头看着天空对朋友们说。
蓝天白云下，我们一起放风筝，风筝在空中自由自在地飞翔，就像我们快乐的心情一样。
例子：在一个风和日丽的日子，我和朋友们带着风筝来到广场。
当我抬头看到天空时，不由自主地喊出了那句话，朋友们也纷纷附和。
5. “嘿，你们看，那些小燕子飞回来啦！”我指着天空惊喜地对同学们说。
春天到了，小燕子们从南方飞回来了，它们在天空中欢快地飞翔着，给春天增添了许多生机。
例子：上学的路上，我看到天空中的小燕子，兴奋地对同学们喊出这句话。
我们一起看着小燕子，直到它们飞远。
6. “哇，春天的花园像童话里的世界一样！”我对妈妈说。
花园里百花盛开，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那美丽的场景真的就像童话里的一样。
春季景色仿写练习
春季景色仿写练习春天，是大地苏醒的季节，也是大自然最美丽的时刻。
在这个季节里，一切都重新焕发生机，春天的景色如诗如画，令人心旷神怡。
让我们一同来欣赏和仿写春季景色，领略大自然的美丽。
一、和煦的春风春天，风柔日暖。
微风轻拂着大地，带来了花朵的芬芳。
仿佛一个温柔的女人轻轻地吹气，使得大地渐渐苏醒。
仿写如下：春风轻拂，微风逐渐吹过，轻轻地拂过面颊。
暖意缭绕心头，仿佛置身于温柔的怀抱。
那轻柔的呼唤，唤醒了大地的每一寸土壤，一切都变得生机勃勃起来。
树叶沙沙作响，仿佛在歌唱，花朵含苞欲放，仿佛翩翩起舞。
春风，你给了大地新的生机，你带来了春天最美妙的气息。
二、绚丽多彩的花海春天是百花争艳的季节，各类花卉竞相开放，绽放出一片绚丽多彩的花海。
每一种花朵都有其独特的美丽，仿写如下：大地万物沉睡已久，只为等待这一刻的到来。
春天的阳光温暖而明媚，让大地散发出独特的芳香。
缤纷多彩的花朵竞相争艳，如同一幅绚丽的画卷展开。
粉色的樱花如梦似幻，红色的玫瑰如火如血，白色的茉莉清新芬芳。
每一种花都有着它特有的美丽，它们在春天里相互交织，构成了一幅美丽的花海，迷人而动人。
三、青青的绿色世界春天，大地重新披上了绿装，春的绿色如此的鲜艳而嫩绿，仿写如下：春天来了，大地仿佛穿上了一件绿色的战袍。
每一寸土地都呈现出一片嫩绿的色彩，仿佛给世界注入了新的生机和活力。
郁郁葱葱的青草覆盖了整个大地，绿叶纷纷萌发，树木重拾生机。
青山绿水映衬着天空，构成了一幅令人陶醉的画卷。
大自然的绿意弥漫在空气中，让人仿佛感受到了生命的无限可能。
四、忙碌的昆虫世界春天，昆虫们也开始了他们的繁忙生活，呈现出一派欢快的景象。
仿写如下：春天到来，昆虫们开始了它们的狂欢。
蜜蜂们忙碌地采集花粉，蝴蝶们翩翩起舞。
鸟儿们在树枝间歌唱着自己的快乐，蜻蜓们在空中振翅飞翔。
大自然仿佛成了昆虫们的天堂，它们通过忙碌的努力来传递着春天的美好。
昆虫们的存在让大地更加丰富多彩，它们的活动也在诉说着春天的到来。
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春天的一处景物片段写
作训练
Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
《家乡春天的一处景物》片段写作训练
教学目标
1、能有顺序地观察，并抓住景物特点描写一处景物。
2、通过佳作引路，使学生掌握生动、具体描写景物的方法，并学以致用。
教学重点：1,2
教学流程：
一、课前互动，拉近距离。
同学们，我来自上津镇中心小学，我们那里有很多旅游名胜，有高大坚固雄伟壮观的古城，横跨东西的金钱河大桥，香雾缭绕的佛爷洞，古香古色的山陕馆，历经沧桑的上关县旧址，中西合璧的天主教堂……欢迎同学们到上津旅游观光。
二、创设情境，导入新课。
同学们，我介绍了我家乡的名胜风景，能把你们家乡的美景介绍给我们听听吗
……
你们的介绍，让我们了解了你们的家乡。
要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为着名的风景区呢！
这次习作就请同学们介绍你们家乡春天的一处景物。
（板书：《家乡春天的一处景物》片段写作训练）
[设计意图：创设情景，激发情趣，引导学生进入写作的氛围，积累习作的语言，为下面的习作指导做好了铺垫。
]
三、回顾课文，领悟写法：
过渡：写作之前，我们先来回顾一下《草原》第一段，看看作者按什么顺序写了草原的什么特点
【设计意图】汲取课文养料，做到读写结合，这是教材赋予语文教学的一个重要任务。
本设计充分运用《草原》第一段文质兼美的范文，注重阅读与习作的有机结合，通过重温课文写作方法，使学生学有所得，学以致用。
四、佳作引路，写法导航。
过渡：同学们记性真好！这篇文章，为我们提供了很好的写作方法。
下面的这个片段文质兼美，相信会帮助我们出色地完成本次片段习作的。
1、指名有感情朗读下面一段话。
村头的荷塘很美。
荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。
高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。
秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。
站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。
深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。
来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。
2、独立思考，回答问题。
（1）这段主要写（什么事物）。
它的特点是：，从和两方面写出了它的美，表达了作者的感情。
（2）这段话的写作顺序是：。
（3）这段运用了：的修辞手法。
（4）这段话的结构有什么特点
3、小组交流讨论。
4、班级交流。
5、教师点拨、总结，并板书。
板书：观察：（抓住景物的特点）
顺序：（按一定的顺序写）
方法：（运用比喻、排比、拟人等手法）
结构：总分式
[设计意图：佳作引路，引导学生读中学法，读写结合，一方面积累了习作的语言，另一方面借鉴文章的方法，快速打开习作的思路。
]
五、运用写法，习作实践。
1、过渡语：现在，也让我们拿起手中的笔，描写家乡的美景，抒发爱乡的情怀，把我们可爱的家乡介绍给更多的伙伴们吧！
2、学生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。
六、自我欣赏，小组交流：
1、朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺。
2、同桌互相修改，相互启发。
3、小组评选最佳，推荐一个参加全班交流。
七、佳作展览，评选最佳。
1、小组评选最佳。
2、班级展览最佳。
八、教师总结。
这节课，我们一同理清了写作思路，练习写了一个小片段，同学们在交流修改中，有了不小的进步。
课下同学们可以在描写一两处景色或特点进行描写，借鉴课文中好的习作方法，加上开头和结尾，完成本次习作。
相信大家的习作一定很精彩，我们班将一场举办“美在春天”习作展览。