数学知识及其在西方经济学中
数学论文经济学的概念
数学论文经济学的概念数学作为一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科,与经济学有着密切的联系。
经济学作为研究资源分配、生产、交换和消费等经济活动的学科,也经常需要运用数学方法来分析和解决实际问题。
首先,数学在经济学中的应用主要体现在经济模型的建立和分析中。
经济学家通常会利用数学工具来构建各种经济模型,以描述经济现象和解释经济规律。
这些模型可以是线性模型、非线性模型、动态模型等,而数学方法的运用可以帮助经济学家更准确地描述和预测经济现象。
其次,数学在经济学中的应用还体现在经济数据的分析和处理中。
经济学研究通常需要处理大量的数据,并对这些数据进行统计分析和建模。
数学统计方法在此时发挥着至关重要的作用,它可以帮助研究者更好地理解数据背后的规律和趋势,从而得出更加准确的结论。
此外,数学在经济学中的应用还可以体现在决策分析和优化问题中。
经济决策往往需要在有限的资源条件下作出最优的选择,这就需要利用数学优化方法来进行决策分析和决策制定。
数学优化方法可以帮助经济主体在复杂的决策环境中找到最优的解决方案,从而实现最大化利益或最小化成本。
综上所述,数学在经济学中的应用是不可或缺的。
数学方法不仅可以帮助经济学家更好地理解和分析经济现象,还可以为经济决策提供理论支持和实践指导。
因此,数学与经济学的结合将为经济学研究和实践带来更多的创新和进步。
另外,数学在经济学中还有着广泛的应用,比如在货币政策制定、金融工程、风险管理等方面。
在货币政策制定中,经济学家需要利用数学模型来分析货币供应、通货膨胀、利率等因素之间的相互关系,以便为政府和央行提供更加科学的政策建议。
在金融工程领域,数学方法被应用于定价衍生金融产品、构建投资组合、风险管理等方面,从而帮助金融机构更好地理解和管理金融市场的波动和风险。
数学在经济学中的应用还可以拓宽经济学的研究范畴,比如利用拓扑学和复杂动态系统理论来研究市场结构和宏观经济波动等问题,为经济学研究提供新的视角和方法。
经济学中的数学应用
经济学中的数学应用经济学作为一门社会科学,旨在研究资源的分配和利用,以及经济行为的原理和规律。
而数学作为一种工具,被广泛应用于经济学中,用于构建和分析经济模型、实证研究、决策分析等方面。
本文将介绍经济学中数学应用的几个方面。
一、微积分在经济学中的应用微积分是数学的一个重要分支,也是经济学中最常用的数学工具之一。
通过微积分的理论和方法,可以描述和分析经济学中的变化和增长,以及相关的边际效应。
例如,通过微积分可以计算出边际成本、边际效用、边际收益等概念,从而帮助经济学家做出决策。
二、线性代数在经济学中的应用线性代数是数学中的一门重要分支,它研究向量、矩阵和线性变换等内容。
在经济学中,线性代数被广泛应用于构建和求解经济模型,以及进行经济计量分析等方面。
例如,线性回归模型就是经济学中常用的模型之一,通过线性代数的方法可以对回归模型进行建模和求解,从而进行经济数据的分析和预测。
三、概率论与统计学在经济学中的应用概率论与统计学是经济学中不可或缺的数学工具,它们用于描述和分析经济现象中的不确定性和随机性。
概率论研究随机事件的规律和性质,而统计学则研究如何通过样本数据来进行推断和决策。
在经济学中,概率论与统计学可以用于进行经济数据的分析和推断,帮助经济学家理解和解释经济现象,并进行经济政策的评估和决策。
四、优化理论在经济学中的应用优化是数学中的一个重要分支,它研究如何在给定的约束条件下,使目标函数达到最优值。
在经济学中,优化理论被广泛应用于经济决策和资源配置等问题的分析和求解。
例如,最优化理论可以帮助经济学家确定最优的生产方案、消费方案、投资方案等,从而提高资源利用效率和经济绩效。
总之,数学在经济学中发挥着重要的作用,通过数学的方法和工具,可以更加准确地描述和分析经济现象和经济行为。
微积分、线性代数、概率论与统计学以及优化理论等数学学科在经济学中的应用,使经济学家能够更加科学地研究和解决经济问题,为经济发展和社会进步做出贡献。
西方经济学课程教学中如何使用数学-精选文档
西方经济学课程教学中如何使用数学西方经济学是一门研究在市场经济条件下稀缺资源配置和利用问题的科学,是经济、管理类专业的一门重要的专业基础理论课。
与一些应用学科相比,西方经济学是一门理论性很强的学科。
该学科运用抽象分析方法,通过建立假设前提条件,排除需要排除的因素和现象,创造了一个纯粹的理论分析框架和环境。
也就是说,西方经济学的理论体系是建立在一系列前提假设基础之上的,它剔除了现实生活中的种种影响因素。
其次,数学推导和数学模型大量地存在于西方经济学教材中。
数学工具运用逻辑上的抽象推理,将经济社会中各种不同的人抽象为单纯的数学符号,然后使用大量的数学公式和数学模型去演绎人们的经济活动。
诚然,使用数学比较简练,表达概念比较准确,运用数学模型可以处理几个变量的一般情况。
但是,一些教科书上,往往容易以数学代替知识,以计算代替理解,把研究的范围局限于数学上能够解决的问题,而且为了数学上的方便任意采用不适当的假设,以致追求数学技巧而抛弃经济原则。
也就是说,让数学从“仆人”变成了“主人”,不是数学分析为经济分析服务,而是经济分析为数学分析服务。
这是大忌。
加之,经济、管理类专业的学生数学基础相对薄弱,大多对逻辑推导、图表、公式、数学证明不习惯接受,尤其不容易把这些图形和公式的经济学涵义同文字描述统一起来,从而很难真正理解经济理论的含义,很容易对西方经济学产生乏味、枯燥、难学的印象,甚至产生厌学心理。
于是,在教学中往往存在两种倾向,一是忽视数学的作用,认为经济学是社会科学,数学的过度运用无助于经济思想的表达,反而使很多对经济学感兴趣但又没有较强数学基础的人望而却步,使经济学由令人肃然起敬变成令人望而生畏、望而生厌。
因此,他们更主张使用纯语言的方式进行教学。
另一种倾向是主张与国际接轨,在西方经济学教学中强调数学推导,按数学模式讲授经济学[1]。
笔者认为,这两种教学方式都是不可取的。
的确,经过20世纪后半叶的发展,数学在经济学中由有节制的引入转为“炫耀性”的滥用,经济学由使人“沉闷”变得令人“窒息”。
西方经济学课程教学中如何使用数学
达, 反而使很多对经济学感兴趣但又没有较强数学基础的人望 而却步 , 经济学 由令 人肃然起敬变成 令人望而 生畏 、 使 望而生 厌。 因此 , 他们更 主张使用纯语 言的方式进行教学 。 另一种倾 向 是主张与 国际接轨 , 西方经济学教学 中强调数学 推导 , 在 按数
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西 方 经 济 学 是 一 门 研 究 在 市 场 经 济 条 件 下 稀 缺 资 源 配 置
学模式讲 授经济学 ” 。笔 者认 为 , 这两种教学方 式都是不可取
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明确 教学 目的
方福前教授 曾经说 :在我 国开设《 “ 西方 经济学 》 主要 目的 , 是教 给学生经济学基本原理和分析经济问题 的方法 。 口 方经 ”哂
济 学 是 一 门应 用 性 和实 践 性 都 很 强 的学 科 , 教学 目的就 是 要 培 养 学 生 “ 以致 用 ” 能力 。 因此 , 济 学 教 学 目的 可 以分 为 三 学 的 经
易 以数学代 替知识 , 以计算代替 理解 , 把研究 的范 围局限于数
学 上 能 够 解 决 的 问题 , 而且 为 了数 学 上 的方 便 任 意 采 用 不 适 当
西方经济学微观部分(中级)知识整理
西方经济学微观部分(中级)知识整理第一章微观经济学引论一、微观经济学的特点(重要命题点)1.研究对象(1999年真题,重要考点):个体经济单位(在三个层次上展开:个体消费者、个体生产者、单个市场以及相互之间的作用[一般均衡理论])2.基本假设条件:理性人(经济人)假设(2005年真题)3.分析方法:(2012年静态与比较静态分析真题)①边际分析法:是西方经济学的基本分析方法之一,是指通过研究增量来分析经济行为,实际上是微积分的求导问题。
例如:边际价值论:“钻石与水的悖论”水的价格低廉是因为其边际价值和边际生产成本较低,而钻石价格昂贵是因为它具有很高的边际价值(因为它们相对稀少)和很高的边际生产成本。
②均衡分析:分析经济力量达到均衡时所需要的条件以及均衡达到时会出现的情况。
用数学语言来说就是所研究的经济问题中涉及各种变量,假定自变量为已知或不变,考察因变量达到均衡时所需要的条件和会出现的情况。
均衡分析有局部均衡分析和一般均衡分析之分。
③静态分析:考察在既定的条件下某一经济事物在经济变量相互作用下所实现的均衡状态的特征。
④比较静态分析:当原有条件发生变化时,考察均衡状态所发生的变化,并比较新旧均衡状态。
⑤动态分析:引进时间变化序列,研究不同时点的均衡的变化过程。
(“蛛网模型”)实证分析和规范分析(重要考点)⑥实证分析:(尼克尔森书本定义)是指将现实世界作为一个客观存在来研究的,并试图解释所观察到的经济现象的分析方法。
实证经济学试图确定经济中的资源事实上到底是如何配置的。
⑦规范分析:(尼克尔森书本定义)是指在所研究的经济问题上持有一定的道德观点,希望研究资源应当、应该如何配置的分析方法。
例如:从事实证经济分析的经济学家可以考察一国的医疗行业是如何定价的,还可以衡量在医疗中投入更多资源的成本和效益。
但是当该经济学家宣称更多的资源应当投入到医疗保健中时,就已经进入了规范分析的阶段。
附录:高鸿业《微观经济学(第六版)》的讲解⑥.1实证经济学:是指研究实际经济体系是如何运行的,对经济行为作出有关的假设,根据假设分析和陈述经济行为及其后果,并试图对结论进行检验。
西方经济学中的经济学方法论
西方经济学中的经济学方法论经济学方法论探讨了研究经济现象和解决经济问题的方法和原则。
西方经济学历史悠久,秉持着不同的经济学方法论,本文将介绍几种主要的方法论,包括决策理论、宏观经济学方法、微观经济学方法以及实证与规范方法。
一、决策理论决策理论是经济学方法论的重要组成部分,它试图研究人们在面对有限资源与无限需求时如何做出决策。
决策理论采用边际分析的方法,即将决策问题分解成多个小步骤,并评估每一步的影响与成本。
决策理论的关键概念包括效用函数、边际效用、风险偏好等。
经济学家通过研究决策行为和决策过程,帮助人们更好地进行决策,提高资源利用效率。
二、宏观经济学方法宏观经济学方法着眼于国民经济总体规模和发展趋势,研究经济增长、通货膨胀、失业等宏观现象。
其核心是宏观经济模型,通过建立数学或统计模型来描述宏观经济运行的规律。
宏观经济学方法运用大量的实证数据,通过数据分析和经济指标确定宏观经济政策的制定。
同时,宏观经济学还包括动态优化模型,通过最优化方法来研究经济主体的最优决策。
三、微观经济学方法微观经济学方法研究个体经济主体的决策行为和市场交互作用。
它关注供求关系、价格决定和资源配置等微观经济现象。
微观经济学方法采用边际分析,通过个体经济主体的最优化选择来解释市场经济定价机制。
其中的重要工具包括需求曲线、供给曲线、边际成本等。
四、实证与规范方法实证方法是通过观察和测量数据来验证经济理论的有效性。
经济学家根据实证数据,运用统计学和计量经济学等方法,可以对经济理论提出实证检验和经验论断。
规范方法是基于价值判断和道德准则,旨在为经济政策和经济伦理提供指导。
经济学家通过规范方法来评估经济现象的公平性、正义性和合理性。
总结:西方经济学中的经济学方法论涵盖了决策理论、宏观经济学方法、微观经济学方法以及实证与规范方法。
这些方法论提供了不同的视角和工具,帮助经济学家和决策者更好地理解和解决经济问题。
通过研究决策行为、国民经济规模和趋势、个体经济主体的决策行为以及实证检验和规范评价,经济学家能够为经济政策的制定和经济发展提供科学依据。
西方经济学新增知识点
西方经济学新增知识点微观经济学部分第二章 预算约束1. 计价物价格为1的商品。
221212211p mx x p p m x p x p =+⇒=+ 2. 税收、补贴和配给对预算集的影响①从量税,从价税; ②从量补贴,从价补贴; ③食品券(两种情况)。
第三章 偏好2. 严格偏好、弱偏好、无差异的概念以及它们乊间的联系 2. 关于偏好的种种假设①完备性; ②反身性 ; ③传递性。
3. 无差异曲线①完全替代品; ②完全互补品; ③厌恶品; ④中性商品; ⑤餍足; ⑥离散商品。
第四章 敁用1. 序数敁用论中的单调变换单调变换是以保持数字次序不变的方式将一组数字变成另一组数字的方法。
一个敁用函数的单调变换还是一个敁用函数,这个敁用函数代表的偏好与原来敁用函数所代表的偏好相同。
2. 敁用函数①完全替代2121),(bx ax x x u +=; ②完全互补),min(),(2121bx ax x x u =;③拟线性偏好:全部无差异曲线都是一条无差异曲线垂直移动的结果2121)(),(x x v x x u +=;④柯布-道格拉斯敁用函数dcx x x x u 2121),(=;第五章 选择4. 最优选择的特例①折坳的嗜好; ②边界最优。
注:相切是最优的必要条件,而不是充分条件。
2. 由预算线和敁用函数导出消费者函数①完全替代⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧>=<=21211211100p p p p p m p p p mx 之间的任何数和介于;②完全互补(按两种商品的比例求); ③柯布-道格拉斯偏好⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=+=2211p m d c d x p md c c x 。
3. 估计敁用函数4. 税收类型的选择相同数量的所得税与数量税对社会福利的影响(会推导)。
第六章 需求1. 需求函数的表达),,(2111m p p x x =2. 收入提供曲线与恩格尔曲线①完全替代品; ②完全互补品; ③柯布-道格拉斯偏好。
数学在经济学中的作用
数学在经济学中的作用作者:方锦怡来源:《财讯》2019年第04期摘要:數学知识在日常生活中的应用比较广泛,数学在经济学当中应用也发挥着重要作用,社会的发展离不开数学。
本文主要是从理论上,对数学和经济学之间的关系,以及所起到的作用进行相应的阐述,希望能通过这次的探究,能够进一步的认识到学习数学知识的重要性。
关键词:数学价值;辩证关系;经济学从小学到初中再到高中以及大学,数学课程都是必不可少的,通过学习数学知识能够提高自身的逻辑思维能力,这只是从个人的发展而言。
社会的发展中,经济学领域的发展对数学知识的应用需求也比较关键,只有在数学知识的科学运用下,才能有助于经济的良好发展。
一、数学在经济学中的作用发挥和运用的重要性(1)数学在经济学中的作用发挥数学在经济学当中所发挥的作用究竟有哪些呢?从社会经济的发展历史能够看到,数学可以说是无时不在的,经济和数学之间仿佛从来都是一对孪生兄弟。
社会经济发展离不开数学就说明了数学的工具作用价值比较鲜明,在通过运用数学表述经济问题的过程中,数学的符号足以证明一切,能够将复杂的经济情况通过数学符号明确的表示起来,这样看起来就能够给人明确的感觉,降低了错误发生。
经济学的研究主要的对象就是社会资源以及社会经济,有着比较多的种类,研究中也必然会受到诸多因素的影响,通过数学工具的应用,就能客观和简便的将经济学研究中的问题表述出来,非常的方便。
除了上面所说的数学的工具作用价值外,数学在经济学当中的思想作用价值也是比较鲜明的。
经济学的研究过程中对数据的精确性比较注重,数学是有着严谨的特点的,所以通过数学在经济学中的应用就比较符合其要求。
数学性也是西方经济学推理方式的重要特征,是把经济学作为最接近自然科学的社会学科,这就说得通了。
数学在经济学当中所运用,正是通过数学思想的作用发挥,才能促进经济学领域的发展的。
(2)数学在经济学中运用的重要性数学在经济学当中进行应用,有着其重要的意义,数学的应用能促进经济学的良好发展。
西方经济学期末复习重点
第一章GDP的核算1.什么叫GDP?国内生产总值是指一国或一定地区在一定时间内运用生产要素所生产的全部最终产品(物品和劳务)的市场价值的总和。
2.如何理解GDP(1)GDP是一个市场价值的概念。
是以当年价格或不变价格衡量的,其计算公式为:市场价值=最终产品的单位价格×产量。
(2)GDP测度的是最终产品的价值(包括有形的物质产品与无形的劳务),中间产品价值不计入GDP。
最终产品是指由最后使用者购买的产品,中间产品是指用于再出售而供生产别种产品用的产品。
(3)GDP是一定时期内(往往为一年)所生产而不是所售卖掉的最终产品价值。
(4)GDP是计算期内生产的最终产品价值,是流量而不是存量。
流量是时期数,存量是时点数;流量来自存量又归入存量。
例如人口出生数与人口总数,就分别是流量与存量。
这一说法的含义就是计算时不应包括以前所生产的产品的价值。
(5)GDP是一国范围内生产的最终产品的市场价值,从而是一个地域概念。
而与此相联系的GNP则是一个国民的概念两者的区别是:GDP是按“国土原则”来计算的,GNP是按“国民原则”来计算的。
(6)GDP一般仅指市场活动导致的价值。
家务劳动等非市场活动不计入GDP中。
注意:计入国内生产总值的项目必须要同时符合这几个附加条件!3.什么是最终产品、中间产品?举例说明最终产品:是指直接出售给最终消费者的那些产品中间产品:指由一家企业生产出来被另一家企业当做投入品的那些产品。
(不计入GDP)举例:一辆小汽车是最终产品,而小汽车上的耐磨轮胎则是中间产品。
但在实际生产和生活中,许多产品既可以是最终产品,也可以是中间产品例如:对农业来说面粉是最终产品;对工业来说面粉是中间产品。
煤炭在化工等行业的原料,用作食品生产加工行业的燃料是作为中间产品出现的,但用于家庭冬季取暖或者烧制饭菜是作为最终产品出现的。
4.为什么总支出=总收入、总产出=总支出?总产出:就是GDP,即是一国或一定地区在一定时间内运用生产要素所生产的全部最终产品(物品和劳务)的市场价值v总收入:生产GDP的要素所有者的全部收入(工资、利息、租金、正常利润)总支出:全社会购买最终产品GDP的总支出(1)(总)产出等于(总)收入。
经济学研究必备的数学基础
经济学研究必备的数学基础目前,数学方法正以日益迅猛的速度和不断扩大的规模向经济学领域渗透。
使经济学领域发生了一系列巨大的变化。
即从说明现在到预测未来,从表现存在到深化影响,从定性研究到定量分析。
比如:金融、财政、税收、成本、利润、投入、产出、贷款、效益、……都直接地运用数学;再如重点项目建设的厂址选择,国土开发中的环境质量评价、预测模式,土地、能源和水资源综合开发、合理利用的最优组合,全国主要物资的产销区规化和货流规化等。
尽管各个项目所涉及到的具体领域不同,但它们共同的特点都是把数学的手段和方法引入经济学,并把数学作为经济学研究的重要基础之一。
在传统的社会科学领域中,经济学是最成功地实现数学化的学科,其成就令人瞩目。
数学在经济学中的应用,产生了包括数理经济学、计量经济学、经济控制论、经济预测、经济信息等分支的数量经济学科群,以致一些西方学者认为:当代经济学实际上已成为应用数学的一个分支。
正如现代计算机之父、数学家、数理经济学家冯·诺伊曼所料:经济现象最复杂,它要用的数学理论也是最高深的,因为越是抽象的数学工具越适合于分析实际上十分复杂的事物。
从这个意义上讲,从事经济学研究的人员必须具备相当的数学修养和水准。
不仅需要完备的初等数学基础,而且还必须具备微积分、线性代数、概率统计、模糊数学、集合论、拓扑学、实凸分析、泛函分析、图论以及计算机等很多数学知识。
初等数学是以不变的数量和固定的图形为研究对象,它不考虑函数变化的速率问题,因此初等数学也被人们称为常量数学。
运用常量数学可以有效在描述事物和现象相对稳定的状态,而它不能描述事物的运动和变化,而现代经济学问题的研究恰恰更重视系统的运动和变化。
例如由于科学技术的进步以及世界人口的日益增长,人们利用自然资源的范围扩大了,强度也不断增加,甚至使环境质量恶化,造成生态的不平衡,这是一个动态的过程,因此常量数学不能满足经济学研究的需要,我们更需要变量数学。
西方经济学的研究方法
西方经济学的研究方法
西方经济学的研究方法包括实证分析、理论分析和实证与理论相结合的方法。
1. 实证分析
实证分析是指通过数据、统计和计量方法来研究经济问题,并从中得出结论。
这种方法是西方经济学最普遍的研究方法,主要运用数学和统计学知识。
实证分析可以使用历史数据或者实验数据,以此来建立和检验经济理论。
2. 理论分析
理论分析是指通过逻辑推理和演绎来研究经济问题,并从中得出结论。
这种方法主要是通过建立和分析模型来解释经济问题,推导出理论结论,并且进行假设检验。
3. 实证与理论相结合的方法
实证与理论相结合的方法是将实证分析和理论分析相结合,以建立更有效的经济模型和理论。
这种方法主要是通过经验事实来验证经济理论的正确性或者调整理论模型,以适应实际情况。
总的来说,西方经济学的研究方法是多样的,不同的方法可以互相补充和协调,以便得到更准确和有效的经济理论和政策建议。
《西方经济学》课程教学大纲
《西方经济学》课程教学大纲一、教学大纲说明(一)课程的性质、地位、作用和任务西方经济学是教育部规定的全国高校经济类专业八门核心课程之一,是为数学与应用数学专业金融数学方向本科生开设的一门专业课。
为一学期课程,主要内容为微观经济学。
该课程较全面地描述了微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等,从而为后续专业课程的学习打下良好的基础知识。
(二)教学目的和要求(1)通过本课程的学习,使学生对微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。
(2)通过本课程的学习,使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法,培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。
掌握:需求和供给曲线概述以及有关的基本概念,效用论,生产论,成本论,完全竞争市场,不完全竞争的市场。
理解:生产要素价格决定的需求、供给,市场失灵和微观经济政策。
了解:一般均衡论、福利经济学。
(三)课程教学方法与手段采用理论与案例讨论相结合的教学方法,手段拟采用PowerPoint多媒体教学。
(四)课程与其它课程的联系《西方经济学》与《数学分析》、《高等代数》、《金融学》等均有较密切的联系。
(五)教材与教学参考书教材:高鸿业主编,《西方经济学》(第四版)(微观部分),中国人民大学出版社,2007年教学参考书:1、黎诣远主编,《西方经济学》,高等教育出版社,2001年2、Friedman. 《Microeconomic Policy Analysis. New York》,McGraw-HillInc.,1984(弗里德曼.《微观经济政策分析,纽约》,麦格劳-希尔公司,1984年)二、课程的教学内容、重点和难点第一章引论什么是西方经济学,现代西方经济学的由来和演变,西方经济学企图解决的两个问题,对西方经济学应持有的态度,为什么学习西方经济学。
西方微观经济学
2.经济模型构筑要作四个基本假设
(1)人的偏好假设(preference)
(2)天然禀赋假设(endowment)
(3)经济人假设(economic man)
(4)选择协调假设
3.经济学的实证分析方法
(1)个量分析和总量分析
(individual analysis) (aggregate analysis)
(1)确定该事件是使供给曲线移动,还是需求 曲线移动,还是都移动
(2)如何移动(左或者右) (3)用供求图来考察这种移动如何影响均衡价
格和数量
微观经济学
例题: (1)天气热对冰淇淋市场的影响 天气热,改变了人们对冰淇淋的嗜好 需求曲线向右移动 需求增加使均衡价格上升,均衡数量增
加 结论:供给量增加,但供给未变
(1)供给不变时,需求的变化
图1,图2
(2)需求不变时,供给的变化
图3,图4
微观经济学
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图1
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微观经济学
图2
在其他条件不 变的情况下,
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★最大化与最小化:表示变量达到最大值或最 小值状态
最大值C点
C
B
D
B点斜率为负
D点斜率为正
B
D
C
B点斜率为正 D点斜率为负
最小值C点
★曲线的移动与沿着曲线的移动:指曲线发生
位置移动或同一条曲线上不同点之间的移动
D E
西方经济学宏观--生产理论知识
西方经济学宏观–生产理论知识引言西方经济学宏观的生产理论是经济学中极为重要的一部分。
生产是经济活动的核心,它涉及资源的配置、商品的生产和分配等方面。
生产理论主要研究如何有效利用有限的资源来生产所需的产品和服务,以满足人们的需求和欲望。
本文将介绍西方经济学宏观中关于生产理论的一些重要概念和模型,包括生产要素、生产函数、边际效益和生产决策等内容。
生产要素生产要素是指参与生产过程中所需要的各种资源和要素。
根据西方经济学宏观的观点,生产要素主要包括劳动力、资本和自然资源。
劳动力是指人类的劳动能力,资本是指生产工具、设备和机器等物质财富,自然资源则包括土地、水、森林和矿产等。
这些生产要素在生产过程中起着不同的作用。
劳动力通过劳动来创造价值,资本提供生产所需的物质基础,而自然资源则是生产的物质来源。
在经济发展过程中,这些生产要素的组合和使用对经济增长和效率起着至关重要的作用。
生产函数生产函数是生产过程中描述产出与生产要素之间关系的数学模型。
它反映了在一定时间内,以特定的生产要素投入可以生产出多少产出。
通常,生产函数的一般形式可以表示为:Q = f(K, L, H)其中,Q表示输出的产量,K表示资本投入,L表示劳动力投入,H表示其他生产要素投入。
生产函数的形式可以根据具体情况而异,常见的有线性生产函数、凸生产函数等多种形式。
生产函数反映了生产过程的技术关系,它揭示了生产要素之间的互动和资源配置的效率。
通过对生产函数的研究,经济学家可以评估不同的资源配置方案对产出的影响,从而为生产决策提供参考依据。
边际效益边际效益是生产过程中的重要概念,指的是每增加一单位生产要素对产出的额外增加量。
边际效益通常是递减的,即每增加一单位生产要素所带来的增加产出会逐渐减少。
这是因为在资源有限的情况下,增加某一生产要素的投入会导致其他要素的相对减少,从而影响到产出的增长。
边际效益的递减原理在经济学中有广泛的应用。
例如,在生产过程中,经济学家可以通过比较边际效益与边际成本的关系来确定最优的资源配置方案。
简论马克思经济学数学化对近现代中西方影响
简论马克思经济学数学化对近现代中西方影响摘要:面对发展马克思经济学的主要任务,以及比较马克思经济学与西方经济学的方法,同时为了更好创新马克思政治经济哲学原理以及克服使用自然语言不利于知识在不同时代、不同国家之间的传播,更好构建中国特色社会主义的经济理论成果,对其中马克思经济学数学化进程及有关影响其做个梳理。
一、马克思经济学说数学化在近代中国改革建国以来中国的经济学界历经风风雨雨,走过了漫长艰难的历程。
勿庸讳言,在“以阶级斗争为纲”的岁月,“一切非马克思主义经济学,都是庸俗经济学经济学“,“数学化”当然属于“批判”的东西。
在经济学(包括整个哲学、社会科学和人文科学)被涂抹上了浓厚的意识形态的色彩之际,哪能容得了讲什么科学性“数学化?据老一辈经济学者描述,在过去研究经济学,谁“一不小心”讲了科学性,讲了客观数据、数字及数理统计、数学(那时还无“数学化”一说),则被“划成右派”,或“划进大牢”,著名经济学家孙冶方先生的牢狱之灾便是例证。
而令他倒霉的其中一篇文章的题目就是《把计划和统计放在价值规律的基础上》。
经济学家们讲成本核算、利润、利润率,要被评判为“利润挂帅”,“不突出政治”。
而在现实经济生活中,则出现亩产万斤粮的“奇迹”,甚至“放卫星”:亩产10余万斤粮!所谓“人有多大胆,地有多高产”。
这些在今天看来十分荒谬,令人难以置信的事,现在回过头去冷静地看,出现不讲科学,不假思索,不讲真实数据、数字、数理统计和数学常识,既违背公理、理性原则,也违背生活、生产本常识。
而这种非理性、非科学的行为,靠“拍脑袋”办事,虽直接与“政治挂帅”的主张有关,但与轻科学性,反“数学化”的主张也不无关系。
而一些裹读科学,丧失科学精神,违反科学原则的行为,又往往还是打着“科学”的旗号的。
对于中国经济学科的建设,老一辈的经学家,他们过去的工作主要是解释政府政策。
政府出台一个政策,他们就去马列主义的经典著作中找出论据来支持,所以马克思讲过的话,列宁讲过的话,他们的脑海中必须像百科全书一样记住,似乎这样才是好的经济学家,对他们来讲,严谨的含义是很准确的引用马克思、列宁的来解释政府政策。
西方经济学一阶导数
西方经济学一阶导数
西方经济学中,一阶导数是一个核心概念,尤其在微观经济学和数学经济学中,它用于描述和优化经济函数,如成本函数、收益函数、效用函数等。
一阶导数表示函数在某一点上的斜率,描述了函数值随自变量变化的速率。
在经济学中,一阶导数经常用于描述经济变量之间的关系。
例如,在成本函数中,一阶导数表示边际成本,即增加一单位产出所需增加的额外成本。
在收益函数中,一阶导数表示边际收益,即增加一单位销售所带来的额外收益。
一阶导数在经济学中的另一个重要应用是在最优化问题中。
例如,在利润最大化问题中,企业可能需要找到使其利润最大的产出水平。
这可以通过找到一阶导数为零的点来实现,因为这一点表示利润函数的斜率从正变为负,即利润开始下降。
这一点被称为利润最大化的点。
此外,一阶导数还用于描述经济系统的动态行为。
例如,在宏观经济学中,一阶导数可以用于描述经济增长率或通货膨胀率的变化。
总的来说,一阶导数在西方经济学中扮演着至关重要的角色。
它不仅帮助我们理解经济变量之间的关系,还为我们提供了优化经济决策和预测经济行为的有效工具。
因此,对一阶导数的理解和掌握是学习和研究西方经济学的基础。
对西方经济学中数学方法的一点认识
对西方经济学中数学方法的一点认识
徐小君
【期刊名称】《科技信息》
【年(卷),期】2006(000)07S
【摘要】西方经济学中使用了许多数学方法来进行经济理论的推理和定量分析。
很多著名的经济定律或经济问题都可用简洁的数学公式来表示。
数学工具可使经济分析更具体、经济推理更严密、分析结果更准确.有人甚至根据数学在经济学中使用的多少来划分经济学的级别。
但如何在经济分析中使用好数学工具,使其促进经济理论的发展而不是起相反的作用是个重要的课题。
【总页数】1页(P113)
【作者】徐小君
【作者单位】安徽财经大学,安徽蚌埠233041
【正文语种】中文
【中图分类】F0-4
【相关文献】
1.西方经济学本科教学引入数学方法的几点体会 [J], 张艳
2.关于西方经济学教学中若干问题的认识 [J], 单福东
3.《西方经济学》教学中几个问题的认识 [J], 庞如超;乜玉平
4.关于西方经济学中几个问题的认识 [J], 尹伯成
5.西方经济学中数学方法之争及启示 [J], 段艳利
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西方经济学课程教学中如何使用数学
西方经济学课程教学中如何使用数学摘要:西方经济学是经济、管理类专业的一门重要的专业基础理论课,由于其逻辑性很强,因此,用到了大量的数学知识作为工具。
这就产生了两种倾向,一是认为目前的本科教材使用数学太多,要减少。
二是认为使用数学太少,要增加。
而从教学实际来看,应折中,要有选择地适度使用数学。
关键词:西方经济学;数学;逻辑性西方经济学是一门研究在市场经济条件下稀缺资源配置和利用问题的科学,是经济、管理类专业的一门重要的专业基础理论课。
与一些应用学科相比,西方经济学是一门理论性很强的学科。
该学科运用抽象分析方法,通过建立假设前提条件,排除需要排除的因素和现象,创造了一个纯粹的理论分析框架和环境。
也就是说,西方经济学的理论体系是建立在一系列前提假设基础之上的,它剔除了现实生活中的种种影响因素。
其次,数学推导和数学模型大量地存在于西方经济学教材中。
数学工具运用逻辑上的抽象推理,将经济社会中各种不同的人抽象为单纯的数学符号,然后使用大量的数学公式和数学模型去演绎人们的经济。
诚然,使用数学比较简练,表达概念比较准确,运用数学模型可以处理几个变量的一般情况。
但是,一些教科书上,往往容易以数学代替知识,以计算代替理解,把研究的范围局限于数学上能够解决的问题,而且为了数学上的方便任意采用不适当的假设,以致追求数学技巧而抛弃经济原则。
也就是说,让数学从“仆人”变成了“主人”,不是数学分析为经济分析服务,而是经济分析为数学分析服务。
这是大忌。
加之,经济、管理类专业的学生数学基础相对薄弱,大多对逻辑推导、图表、公式、数学证明不习惯接受,尤其不容易把这些图形和公式的经济学涵义同文字描述统一起来,从而很难真正理解经济理论的含义,很容易对西方经济学产生乏味、枯燥、难学的印象,甚至产生厌学心理。
于是,在教学中往往存在两种倾向,一是忽视数学的作用,认为经济学是社会科学,数学的过度运用无助于经济思想的表达,反而使很多对经济学感兴趣但又没有较强数学基础的人望而却步,使经济学由令人肃然起敬变成令人望而生畏、望而生厌。
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数学基础知识及其在西方经济学中的使用西方经济学是一门综合性较高的课程,有一定的难度,需要一定的数学知识基础。
这里我们给大家整理了一些必需的数学基础知识,帮助大家学好西方经济学这门课程。
一、经济模型中运用的图形经济模型是对经济或企业与家庭这类经济组成部分进行的简化的描述。
它包括可以用方程式或图形中曲线表示的经济行为的表述。
经济学家利用模型来揭示不同政策或其他因素对经济的影响,在方法上与采用模型飞机测定风洞和气候模式有类似之处。
在经济模型中你将遇到许多不同的图形,一旦你学会认识这些类型,你就会很快了解图形的含义。
在图形中看到的类型有如下四种情况:1、同方向变动的变量同方向变动的两种变量之间的关系称为正相关或者同方向相关。
图1-1表示正相关图形的三种情况。
图a表示一种两个变量同时增加的正相关,图形沿着越来越陡峭的曲线移动;图b表示一种正相关线性关系,图形是一条直线;图c表示一种两个变量同时增加的正相关,图形沿着越来越平坦的曲线移动。
图1-2中的所有线——无论它是直线还是曲线——都称为曲线。
x图1-2:正相关图形的三种情况2、反方向变动的变量反方向变动的两种变量之间的关系称为反相关或者反方向相关。
图1-3表示反相关图形的三种情况。
图a表示一种一个变量增加、另一个变量减少的负相关,图形沿着越来越陡峭的曲线移动;图b表示一种负相关线性关系,图形是一条直线;图c表示一种图形沿着越来越平坦的曲线移动的负相关。
x图1-3:负相关图形的三种情况3、有最大值或最小值的变量xx(a) (b)图1-4:有最大值与最小值的图形图(a )表示有一个最大值点A 的曲线,点A 的左边产量递增,右边产量递减,在点A 处达到产量最大;图(b )表示有一个最小值点B 的曲线,点B 的左边成本递减,右边成本递增,在点B 处成本最小。
4、无关的变量xx(a) (b)图1-5:无关变量的图形有许多情况是无论一个变量发生什么变动,另一个变量都不变。
上图(a )表示无论x 如何变动,y 的数值不变;图(b )表示无论y 如何变动,x 的数值不变。
5、一种关系的斜率我们可以用关系的斜率来衡量一个变量对另一个变量的影响。
一种关系的斜率是用y 轴衡量的变量的值的变动量除以用x 轴衡量的变量的值的变动量。
我们用希腊字母Δ代表“变动量”,Δx 指x 轴衡量的变量的值的变动量,这样关系的斜率是:Δy/Δx.。
(a)正斜率 (b)负斜率图1-6:一条直线的斜率无论你计算直线上哪个地方,一条直线的斜率是相同的。
但是一条曲线的斜率是多变的,取决于我们计算线上的哪个位置。
有两种方法可以计算一条曲线的斜率:在曲线某一点上的斜率称为点斜率,而某一段弧的斜率称为弧斜率。
如图1-7所示:(a)点斜率 (b)弧斜率图1-7:一条曲线的斜率二、导数的定义与几何意义1、导数的定义定义:设函数()x f y =在点0x及其邻域内有意义,如果极限x yx ∆∆→∆0lim存在,则称函数()x f y =在点0x 处可导,并称此极限值为函数()x f y =在点0x 处的导数,记作()()()x x f x x f x yx f x x ∆-∆+=∆∆='→∆→∆00000limlim(1.1)导数还采用下列符号:x x y =',或 0x x dxdy =,或 ()0x x x f dx d=因此曲线()x f y =在点0x 的切线的斜率可以表示为()0x f '。
例1、求抛物线2x y =在点1=x 处的切线的斜率。
解:()2x x f =,由式(1)得()()()22lim 11lim10220=∆+=∆-∆+='→∆→∆x xx f x x因此抛物线2x y =在点1=x 处的切线的斜率为2。
我们把计算导数的运算称为求导运算,或者微分运算。
需要指出的是,导数记号dx dy不能简单的视为除法运算,目前我们要把它看作一个整体记号。
()x f '又记作: y ' 或 dx dy 或 ()x f dx d显然,函数()x f y =在点0x 的导数正是该函数的导函数()x f '在点0x 的值,即()()00x x x f x f ='=' (1.2)在求导数时,若没指明求哪一点的导数,都是指求导函数。
例2、设3x y =,求y ',)1(y ',)2(y '解:这里()3x x f =,由导数的定义式(1)得:y '23x =所以 33)1(121=='='==x x x y y ,123)2(222=='='==x x x y y同理可得1)(='x ,344)(x x =',并推广为对任意实数α,成立1)(-='αααx x例如:91010)(x x =' x x x x 2121)(2121=='⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛='-例3、设()x x f 1=,求()3f '。
解:先求()x f ',有()()22111x x x x x f -=-='='⎪⎭⎫⎝⎛='-- 则()911332-=-='=x x f对导数的定义,我们应注意以下三点: (1)△x 是自变量x 在x 处的增量(或改变量);(2)导数定义中还包含了可导或可微的概念,如果△x →0时,x y∆∆有极限,那么函数y=f(x)在点x 处可导或可微,才能得到f(x)在点x 处的导数。
(3)如果函数y=f(x)在点x 处可导,那么函数y=f(x)在点x 处连续(由连续函数定义可知)。
反之不一定成立。
例如函数y=|x|在点x=0处连续,但不可导。
2、导数的几何意义函数y=f(x)在点x 处的导数,就是曲线y=(x)在点))(,(00x f x P 处的切线的斜率。
由此,可以利用导数求曲线的切线方程。
具体求法分两步:(1)求出函数y=f(x)在点x 处的导数,即曲线y=f(x)在点))(,(00x f x P 处的切线的斜率;(2)在已知切点坐标和切线斜率的条件下,求得切线方程为))(('000x x x f y y -=- (1.3)特别地,如果曲线y=f(x)在点))(,(00x f x P 处的切线平行于y 轴,这时导数不存在,根据切线定义,可得切线方程为0x x =。
例4、求过曲线x y =上的点1=x 处的切线方程。
解:把1=x 代入x y =得1=y ,得曲线x y =在()1,1处的切线方程为:()()111-'=-x f y由于()()xx x f 21='=',所以()211='f ,则切线方程为:()1211-=-x y2121+=x y如果函数()x f y =在0x处可导,那么曲线()x f y =在此点处光滑连接(不间断或没有尖角),且曲线()x f y =在点()00,y x 处有不垂直于x 轴的切线。
3、导数的运算(1)和、差的导数前面我们学习了常见函数的导数公式,那么对于函数23)(x x x f +=的导数,又如何求呢?我们不妨先利用导数的定义来求。
x x x x x x x x x f x x f x f x x ∆+-∆++∆+=∆-∆+=→∆→∆)()()(lim)()(lim )('232300xx x x x x x x xx x x x x x x x x x 23))(323(lim )(2)()(33lim 222023220+=∆+∆+∆⋅++=∆∆+∆⋅+∆+∆+∆⋅=→∆→∆我们不难发现)'()'(23)'(23223x x x x x x +=+=+,即两函数和的导数等于这两函数的导数的和。
同时可以推导出:两函数差的导数等于这两函数的导数的差。
这就是两个函数的和(或差)的求导法则。
(2)积的导数两个函数的积的求导法则,只要求记住并能运用就可以。
(A )'')'(v u uv ≠;()v u v u uv '+'='(B )若c 为常数,则(cu) ′=cu ′。
(3)商的导数两个函数的商的求导法则,只要求记住并能运用就可以。
设)()()(x v x u x f y ==)()()()()()()()(x v x x v x x v x x v x u x v x x u x x u x y ∆+∆-∆+-∆-∆+=∆∆因为v(x)在点x 处可导,所以它在点x 处连续,于是△x →0时,v(x+△x)→v(x),从而[]20)()(')()()('limx v x v x u x v x u x y x -=∆∆→∆ 即2''''v uv v u v u y -=⎪⎭⎫ ⎝⎛=。
说明:(1)'''v u v u ≠⎪⎭⎫ ⎝⎛; (2)2'''v uv v u v u -=⎪⎭⎫ ⎝⎛学习了函数的和、差、积、商的求导法则后,由常函数、幂函数及正、余弦函数经加、减、乘、除运算得到的简单的函数,均可利用求导法则与导数公式求导,而不需要回到导数的定义去求。
例5、求下列函数的导数 ()32-=x y解:()'-+-='812623x x x y()()()()'-'+'-'=812623x x x 121232+-=x x三、导数在经济分析中的使用本节介绍导数在经济分析中的使用,以展示导数使用的各个视角,供学习者在其它领域中使用导数解决实际问题提供借鉴。
1、边际分析在生产和经营活动过程中,产品成本、销售收入以及产销利润都是产量x 的函数,分别记为()x C ,()x R 和()x L 。
如果生产者按定单组织生产,那么销售量与产量相同,就有()()()x C x R x L -=显然有:()()()x C x R x L '-'='经济函数的导数称为它们各自的边际函数,(1)边际成本:成本函数()x C 对产量x 的变化率()x C '称为边际成本,记成()x MC ;(2)边际收入:收入函数()x R 对产量x 的变化率()x R '称为边际收入,记成()x MR ;(3)边际利润:利润函数()x L 对产量x 的变化率()x L '称为边际利润,记成()x ML ;以边际成本为例,说明边际函数的经济意义。
由于()()x Cx C x MC ∆∆≈'=考虑到经济物品在多数情况下是不可分割的,即当1=∆x 时,成立()x MC C ≈∆因而边际成本表示在x 的水平上再多生产一个单位产品所需增添的成本;同理,边际收入表示在x 的水平上再多生产一个单位产品所增加的收入;边际利润表示在x 的水平上再多生产一个单位产品所增加的利润。