全国优质课比赛燃烧与灭火
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精品课件
燃烧的条件：
可燃物
精品课件
燃烧条件探究实验
1、用镊子分别夹取一小块大理石和一张滤纸条，先后放 置在酒精灯外焰上加热1-2秒钟，观察物质燃烧情况。
2、用镊子夹取一张湿润的滤纸条，放置在酒精灯外焰 上加热片刻，观察滤纸条的燃烧情况。
精品课件
着火点:物质燃烧所需的最低温度(是物质固有的属性)。 表7-1 通常状况下一些常见物质的着火点
再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触
精品课件
2000年6月27日 奥运精品课圣件 火首次照亮水下世界
精品课件
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2013年11月23日 2014年索契冬奥会精火品课件炬于湖底成功传递
1、燃烧的条件：
可燃物 温度达到着火点 氧气（或空气）
精品课件
你能找出这些燃烧现象的共同特征吗？
灭火原理实验探究
将蜡烛点燃后，试使用提供的实验药品 和用品将蜡烛熄灭，并思考熄灭的原因。
嘴、水、湿帕子、碳酸钠粉末、盐酸、 剪刀、镊子、蜡烛、烧杯、火柴
注明：碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
精品课件
熄灭蜡烛的方法
剪断灯芯 用水浇灭
吹，扇 烧杯罩住蜡烛 碳酸钠和盐酸反应 湿抹布盖灭 碳酸钠粉末盖灭
小结
一、燃烧 可燃物
1、条件 与氧气（或空气）接触 温度达到着火点
2、定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的 剧烈的氧化反应。
二、灭火的原理和方法
原理
清除可燃物 隔绝氧气 降温至着火点以下
精品课件
学以致用
1、一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头
在火灾中所起的作用是（ B ）
A、提供可燃物 B、使可燃物的温度达到着火点 C、提供氧气 D、降低可燃物的着火点
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用湿毛巾 捂住口鼻 精品课件 匍匐前进
火 灾 逃 生
钻燧取火
升高温度—— 达到可燃物的 着火点，因此 能燃烧。
煽风点火
增加空气的流通， 增大氧气的浓度， 因此能燃烧。
釜底抽薪
杯水车薪
缺少了燃烧条 件之一——可 燃物，因此不 再燃烧。
水太少，不足以 降温到柴草的着 火点以下，因此 火不能熄灭
精品课件
燃烧的条件：
可燃物 温度达到着火点 氧气（或空气）
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白磷和红磷燃烧条件探究
精品课件
燃烧条件验证实验
着火点：红磷（240℃）白磷（40℃）
铜片上的白磷燃烧 铜片上的红磷不燃烧
温度达到白 磷的着火点
温度未达到 红磷的着火点
水中的白磷不燃烧 白磷未与氧气接触
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讨论:
1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷 不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
1.酒精灯打翻在桌上燃烧 2.炒菜时油锅中的油不慎着火．
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比比谁的灭火方法多且好：
1.酒精灯打翻在桌上燃烧 2.炒菜时油锅中的油不慎着火． 3.电线着火
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比比谁的灭火方法多且好：
1.酒精灯打翻在桌上燃烧 2.炒菜时油锅中的油不慎着火． 3.电线着火 4.堆放的柴堆着火
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燃烧的条件：
可燃物 温度达到着火点
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燃烧条件探究实验
1、用镊子分别夹取一小块大理石和一张滤纸条，先后放 置在酒精灯外焰上加热1-2秒钟，观察物质燃烧情况。
2、用镊子夹取一张湿润的滤纸条，放置在酒精灯外焰 上加热片刻，观察滤纸条的燃烧情况。
3、点燃一支蜡烛，将小烧杯罩在蜡烛上 方，观察蜡烛燃烧情况。
硫粉燃烧
铁丝燃烧
镁条燃烧共同点：发光，放热，氧化反应
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一、燃烧
1、条件
可燃物 氧气（或空气） 温度达到着火点
2、定义：可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应。
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2013年11月18日 眉山一废弃电视机回收公司起火 近万台电视精品机课件被大火吞噬
2013年9月11日 双流九江街道大井社区 国美电器库房突发大火
“火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点
。
（2）起火后曹军的部分隔战离船可逃燃脱物，这些战
船没有被烧的原因是：
。
（3）孔明“借”来的“东风”氧不气仅使火势
吹向曹军，还为燃烧提供了
，使
火势烧得更旺。
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学以致用
2、在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，
这是因为（ C ）
A、O2不够 B、火柴潮湿，不易燃烧 C、在失重的情况下空气不对流 D、宇宙飞船上温度低，达不到着火点
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学以致用
3、烧木柴时通常把木柴架空一些火会更旺这是
因为（ D ）
A、木柴是可燃物 B、温度已达到着火点 C、散热快 D、使木柴和空气充分接触
你还想到了哪些与燃烧灭火相关的成语或历 史典故？ 抱薪救火 火上浇油
火烧连营 赤壁之战…
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操 率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被 周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败 而逃。用燃烧三要素回答以下问题：
（1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环 木船上，“火箭”能使木船着火的原因是：
说明燃烧需要达到可燃物的着火点
2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧 的事实，说明燃烧还需要什么条件？
说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触
3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气 （或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么 条件？ 再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触
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说明燃烧需要达到可燃物的着火点 说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触
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学以致用
4、以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭
火的是（ D ）
A、实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭 B、高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火 C、森林火灾时，用炸弹轰炸灭火 D、森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉
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学以致用
5、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自 救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。
下列自救措施中不合理的是（ C ）
A、遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理， 同时拨打电话求救
B、室内起火，不要急于打开所有门窗 C、在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火
灾区 D、所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量
贴近地面逃离
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知识延伸
请猜想哪只蜡烛先熄灭，这个实验给你什么提示？ 如果遇到火灾，你该如何逃离现场？
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2013年8月25日 成都红牌楼大火
2012年12月6日 成都五块石电子电器市场发生大 火
3层楼精全品课部件 过火
2009年6月5日 成都9路公交车在发生燃烧 造成27人遇精品课难件 74人受伤
全国因火灾平均每年造 成 直接经济损失16.7
亿元！ 燃烧造福人类， 也会给人类带来灾难
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灭火原理 清除可燃物
降温至着火点以下 隔绝氧气
二、灭火的原理和方法
灭火的原理
燃烧的条件
清除可燃物
清除可燃可物燃物
降温1、至原着火理点以下降温至着可火燃点物的以温下度达到着火点
隔绝氧气
隔绝氧气与氧气（或空气）接触
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比比谁的灭火方法多且好：
1.酒精灯打翻在桌上燃烧
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比比谁的灭火方法多且好：
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比比谁的灭火方法多且好：
1.酒精灯打翻在桌上燃烧 2.炒菜时油锅中的油不慎着火． 3.电线着火 4.堆放的柴堆着火 5.森林大火
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比比谁的灭火方法多且好：
1.酒精灯打翻在桌上燃烧 2.炒菜时油锅中的油不慎着火． 3.电线着火 4.堆放的柴堆着火 5.森林大火
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课题1 燃烧和灭火
精品课件江西省赣县中学 程功
200万年前
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地面蜡烛燃烧 精品课件
天宫一号中蜡烛
当我们需要利用燃烧时，燃烧是否随时都能发生 ，燃烧是否需要什么条件呢？
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燃烧条件探究实验
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燃烧的条件：
可燃物
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燃烧条件探究实验
1、用镊子分别夹取一小块大理石和一张滤纸条，先后放 置在酒精灯外焰上加热1-2秒钟，观察物质燃烧情况。
2、用镊子夹取一张湿润的滤纸条，放置在酒精灯外焰 上加热片刻，观察滤纸条的燃烧情况。
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可燃物 温度达到着火点 氧气（或空气）
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熄灭蜡烛的方法
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吹，扇 烧杯罩住蜡烛 碳酸钠和盐酸反应 湿抹布盖灭 碳酸钠粉末盖灭
小结
一、燃烧 可燃物
1、条件 与氧气（或空气）接触 温度达到着火点
2、定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的 剧烈的氧化反应。
二、灭火的原理和方法
原理
清除可燃物 隔绝氧气 降温至着火点以下
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学以致用
1、一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头
在火灾中所起的作用是（ B ）
A、提供可燃物 B、使可燃物的温度达到着火点 C、提供氧气 D、降低可燃物的着火点
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缺少了燃烧条 件之一——可 燃物，因此不 再燃烧。
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燃烧的条件：
可燃物 温度达到着火点 氧气（或空气）
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着火点：红磷（240℃）白磷（40℃）
铜片上的白磷燃烧 铜片上的红磷不燃烧
温度达到白 磷的着火点
温度未达到 红磷的着火点
水中的白磷不燃烧 白磷未与氧气接触
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讨论:
1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷 不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
1.酒精灯打翻在桌上燃烧 2.炒菜时油锅中的油不慎着火．
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燃烧的条件：
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2、用镊子夹取一张湿润的滤纸条，放置在酒精灯外焰 上加热片刻，观察滤纸条的燃烧情况。
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一、燃烧
1、条件
可燃物 氧气（或空气） 温度达到着火点
2、定义：可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应。
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。
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因为（ D ）
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说明燃烧需要达到可燃物的着火点
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降温至着火点以下 隔绝氧气
二、灭火的原理和方法
灭火的原理
燃烧的条件
清除可燃物
清除可燃可物燃物
降温1、至原着火理点以下降温至着可火燃点物的以温下度达到着火点
隔绝氧气
隔绝氧气与氧气（或空气）接触
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1.酒精灯打翻在桌上燃烧
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