高三总复习讲座之语言文字运用
高考语文一轮复习全考点精讲课堂之语言文字运用(全国通用)语言表达的连贯(语句衔接)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用07.1 语言表达的连贯——语句衔接教学目标能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学重点难点能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学过程一历年高考题型微观知识图要二掌握选句复位连贯的四要求一、保持话题、陈述对象的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述对象一致，中心才会明确，语意才能贯通。
如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。
从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，()，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。
A．小岛像蚝贝一样连接两端B．两端的小岛连接在一起，状似蚝贝C．连接两端的小岛，状似蚝贝D．两端的小岛像蚝贝一样连接起来答案C解析从上文来看，语段的陈述对象是“巨龙”，也就是港珠澳大桥。
A、B、D三项的主语都是“小岛”，C项的主语是“巨龙”，所以从保持陈述对象一致性的角度来看，A、B、D三项与上文衔接不紧密，应排除。
故选C。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()富春江是水袖长卷，是袅袅幽香，是万种风情，她把激荡的浪花涌向了这片土地上繁衍的子民，像美妙的音符叮当作响，相伴左右。
富春江的款款江水像一条蓝幽幽的飘带，缠绕山间林舍之间，流淌，闪烁，移转，歌舞；()，隐隐绰绰，如梦如幻，宛如西子，婀娜中有矜持，蕴藉间现动人。
A．而淡淡的雾霭把两岸青山、房舍、田畴、绿树笼罩起来，映入于宽阔的江水中B．而淡淡的雾霭笼罩了两岸青山、房舍、田畴、绿树，映入宽阔的江水中C．而两岸青山、房舍、田畴、绿树为淡淡的雾霭所笼罩，遂映入宽阔的江水之中D．而被淡淡的雾霭笼罩的两岸青山、房舍、田畴、绿树，映入宽阔的江水中答案D解析A、B两项的主语与下文的主语不一致。
C项略显文言句式，语体不合，且选项内部分句的关系不合逻辑。
高考复习“语言文字运用”复习的关键点ppt优秀课件
复习的关键点
云霄一中 石惠珊
前言
1.大语用与“语言文字运用”
从整体观的语言运用能力看，2017年的高考语文试题对 此项能力的考查与设计，实际上大大拓展了我们对语言 运用考查的固有认识，出现了融入作文设计中的大语用 观念。这在强调了语文的实际应用以及有个性、有创意 的表达目标的同时，也考查了更加综合的语文运用能 力——张开《回归语言本体，重视语言运用》
课程标准
6. 提升思维品质。自觉分析和反思自己的言语活 动经验，提高语言运用的能力。 第一节原子与元素 7. 增进对祖国语文的美感体验。感受祖国语言文 字独特的美，增强热爱祖国语言文字的感情。 8. 鉴赏文学作品。感受和体验语言文学作品的语 言、形象和情感之美。
课程标准
9. 美的表达与创造。 10. 传承中华文化。 11. 理解多样文化。 第一节原子与元素 12. 关注、参与当代文化。在运 用祖国语 言文字的过程中，提高自己的文化自觉，树 立积极向上的人生理想，增强社会责任感、 为民族振兴而努力的使命感。
《考试说明》规定的考点范围如下
1.识记现代汉语普通话常用字的字音 2.正确使用标点符号、词语（成语）； 3.辨析并修改病句； 4．扩展语句、压缩语段； 5.选用、仿用、变换句式； 6.正确运用常见的修辞手法 7.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.
三种方法
• 1.从2017年的高考语文试卷语用题命题特点看 今后复习方向； • 2．确定教学重点，破解的题干设问的干扰； • 3.加强针对性，避免盲目性。
2. 高考语用题的由来
提纲
一．“语言文字运用”复习现状与问题诊断 二．“语言文字运用”复习突破的三个关键点 三个关键点： ⑴“切入点”：关注课程标准、考试说明、近几年高考试卷； 1. 从2017年的高考语文试卷语用题命题特点看今后复习方向； 2．确定教学重点，破解的题干设问的干扰； 3.加强针对性，避免盲目性。 ⑵“操作点”：突出“致用、交际”： 1.设置情境操练，加强课内限时训练，强化课外感悟总结。 2．提供支架，形成习惯与历练养成。 3.掌握答题规范与把握交际要领。 ⑶ “着力点”：关注学情； 1基于学情分解难点 2一课一得 3与思维品质训练结合起来训练
2024届 高考语文第一轮专题复习：语言文字运用专题 教学PPT
【例句】这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难， 去探索大自然的奥秘。
【解析】“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作 褒义词了。
五、搭配不当
【解读】成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，也有修饰 语的搭配）。每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法 功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不 当、功能混乱的错误。
第二空要注意后文“不可忘本。不能忘……”的提示，所填成语应强 调不忘根本和来源。可填“饮水思源”。“饮水思源”，比喻不忘本。
第三空要围绕灾难来临时“火线救援”这一情境来写成语。可填“争 分夺秒/奋不顾身/赴汤蹈火”。“争分夺秒/奋不顾身/赴汤蹈火”，形 容充分利用时间/奋勇向前，不考虑个人安危/比喻不避艰险，勇敢无畏。
5．与单纯重复学习相比，如果人们在学习后进行测试，那么随后的记忆效果更好，这被称 为“测试效应”。
Байду номын сангаас
3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据后文“因为大量饮酒可能会导致记忆力产生不可逆的损伤”可知，此处是说饮 酒要适量，可以填“不能大量饮酒”或“要适量饮酒”。
第二空，根据后文“也就是说间隔一定的时间分多次进行学习，要比集中一段时间突击学习 的记忆效果更好”可知，此处是将分散学习与集中学习进行了比较，故可以填“分散学习比 集中学习更有效”。
高考语文专题复习第一模块：语言文字运用——正确使用熟语ppt优秀课件
如坐春风：原义为“像坐在和煦的春风里”，引申 不足为训：不值得作为标准或典范，并非 登堂入室：比喻学问或技能由浅入深， 久假不归：长期借去不归还。“假” 开来，比喻“受到良师的教育与感化”。此处 “不吸取教训”。 循序渐进，达到高深的境界。 是“借”，不是“请假”。 “春风”指“良好的教化”，已非自然界的春风。
(17)“吊民伐罪”指慰问受苦的民众，讨伐
有罪的统治者。不能理解为“治老百姓的 罪”。 抛弃，不可理解为“捐款，捐献”。
(18)“细大不捐”指小的大的都不抛弃。捐： (19)“万人空巷”指家家户户的人都从小巷
子里出来，多形容庆祝、欢迎等盛况。不 可理解为“人都在家里，空着巷子”。
(20)“因人成事”指依赖别人的力量办成事
例如：1.飞蛾扑火——自取灭亡 2.大海里捞针——无处寻 3.腊月里的萝卜——冻（动）了心 4.孔夫子搬家——尽是书（输） 5.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
注:歇后语一般分为①比喻类,前半部分是一 个比喻，后 达意思；③故事类。
(12) “危言危行”指正直的言论和行为。危： 正直，不能理解为“危险”。 (13)“三人成虎”是比喻谣言或讹传一再反 复，就有使人信以为真的可能。不能理解为“团 结起来力量大”。 (14)“不可理喻”指不能用道理使他明白， 形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。不能理解为 “不可理解”。 (15)“不名一文”指一个钱也没有，形容极 其贫穷。名：占有，不能理解为“人格低下”。 (16)“差强人意”指大体上还能使人满意。 不可理解为“不能使人满意”。
情。因：依靠，不可理解为“因为”。
2、误用褒贬
（1）在婚礼上，本来巧言令色的他却紧 张得话也说不出来了。 （2）当普天弹冠相庆时，我们不得不佩 服蔡振华在用人上的眼光和胆量。
广东专用2024版高考语文大一轮总复习第三部分语言文字运用专题七基于语言建构与运用的综合实践_语境中
例2 阅读下面的文字,本着语言表达简明的原则,完成后面的题目。
（1）应删去的两处是（只填序号）：__②__⑥__。 （2）应简略的一处是（只填序号）：__⑤__,可改为__对__于__这__两__个__。
[解析] ［命题解读］ 试题材料是一则新闻报道，有标题、导语、正文。标题概括 性地叙述了举办单位、会议内容、会议性质等，第①处与会议内容直接相关，不能 删除。导语部分概括性地叙述了会议目的、举办单位及会议时间、会议内容和会议 性质，第②处与第③处的内容有重复，其中第②处内容在标题中有提及，可承前省 略，故应删除。第③处与后文“问题”直接相关，不能删除。第④处交代了“‘超对称 性’和‘超引力’”问题的由来，不能删除。第⑤处，由于第④处中出现了“超对称性”和 “超引力”这两个概念，所以此处再出现这两个概念时，可以用指代性的词语作复指， 改为“对于这两个”。第⑥处，因标题、导语都出现过“学术”这个词，故可删除。第 ⑦处，涉及“讨论会”上的另一个话题“提出见解”，故此处不能删除。修改后的文段 表达简明，且未改变原意。
［即学即练］
1.下面一段文字有四处重复累赘，请予删除（只填序号）。删除后语言表达应简明 连贯，不改变原意。
清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加重庆国际马拉松赛的运动员已陆续赶 到比赛的起点南滨公园②，为即将开始的③ 重庆④国际马拉松跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。 虽然比赛还没有开始⑥，尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦⑧的 紧张。
消除歧义,避 免含混
删繁就简
歧义并非多义,而是指意思不确定,甚至自相矛盾。因缺乏必要的断 句及具体的语境,疏于对多义词语的解释说明以及对句式的合理调 整,进而导致语意不明,造成歧义。可从句中多义词、指代不明、重 音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。消除歧义可采用以下办 法：添加语境;变换词语;加注标点;调整语序。 尽量删除语句中可有可无的词语。
高考总复习之语言文字运用
5.①（1）中的“像……似的”表示否定；②（2）中的“像……似的”表示相似。
真题回顾
三、（2023·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成6～7题。 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通
关键能力
命题变化
榜样精神 科技报国、
成语由辨析运用到积累
2022· 先模事迹 使命担当 语言文字的 运用
新高考 Ⅰ卷
健康中国 科学减肥
健康标准、 积累运用能 比较分析代词“你”的 饮食营养 力、语言表 用法与效果
达简明连贯
2022· 新高考
科学素养 天宫课堂
失重环境物 的能力，赏 成语由辨析运用到积累
真题回顾
四、（2023·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成8～10题。（13分） 9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过10个字。（6分） 答： 10.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词
语，但不得改变原意。（4分） 答：
语言文字运用考情分析
卷别 文本主题 核心概念 关键能力
选材
命题变化
科普素养 遗忘能提 语言文字的
记忆与遗 高记忆的 积累运用能
2023· 忘 质量
力、语境细
新课标 Ⅰ卷
文学鉴赏 祥子寒风 中拉车
致的体察能
人物动 力、语言鉴
作、心灵 赏与表达连
描写
贯的能力
语句补写与病句修 改，补写趋简，修 改趋难
2023版高考语文二轮总复习 第1部分 考点精讲 复习板块3 语言文字运用
第一部分复习板块三一、(2022·高考语文模拟，新编)语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成1～3题。
为庆祝建党百年，中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目《追寻——红色家书背后的故事》。
节目将不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些可以堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏。
当今时代，互联网发展迅速，音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体。
声音凭借着单纯的信息维度，流水般汹涌地涌入听者的身体，更能直击人心。
情感放大是中国特色节目中不可或缺的元素，《追寻》将百封家书用震撼人心的讲述和__①__的吟诵传递出人间至美之情。
一封封浸染着父母之恩、夫妻之爱、兄弟之情的家书，透过声音，连着时空，栩栩如生。
《追寻》以一种__②__的方式对经典人物、故事进行了生动演绎，更多革命烈士将被我们了解、认知、传诵。
通过《追寻》，我们认识了裘古怀，“同志们，壮大我们的革命武装力量争取胜利吧！”他的临终遗言__③__，令人动容。
《追寻》展现了信仰的力量、人性的光辉，将红色文化以受众喜闻乐见的方式传播了出去。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：①声情并茂②别出心裁③振聋发聩【解析】第①空，语境修饰“吟诵”，形容吟诵的声音动听，情感充沛，故填“声情并茂”。
声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。
第②空，语境强调这种演绎方式构思新颖，故填“别出心裁”。
别出心裁：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。
第③空，语境强调他的临终遗言有号召力，唤醒了众人，故填“振聋发聩”。
振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
其他答案，合乎语境亦可得分。
2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
答：(示例)节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏要求。
语言文字应用讲座ppt课件
流，如使用计算机进行编辑、版面设计，制作个人网页和演示文
稿。”
兴趣
关键词: 运用
严谨
思维
二、熟悉教材特点（备教材）
一）、总体感觉——看上去很美
1、内容实用 2、编排科学 （引子、课堂活动、工具箱、小试身手 ） 3、感性和理性齐飞
问题：
A、编排适合于自学而似不适合于教学 B、内容丰富但失之于庞杂与点到为止
• 九年级上册：P264附录《复句常用关联词语一览 表》、《常用修辞格简表》
二）查漏补缺。
比如拼音中的声母韵母； 容易读错的音，容易写错的字； 主、谓、宾等句子成分的划分； 比喻、借代、拟人等修辞手法的运用
……
总之，查漏补缺可安排在本课程教学前
集中展开，也可在每一章节插入相关内容复习。 总之，要确保初高中语言知识的衔接，确保新 知识传授的有效。
三、摸清学生基础（备学生）
全日制义务教育淡化现代汉语语法知识，因此学生 基础相对薄弱，新授前要了解学生已有的知识积累
• 一）初中学过的现代汉语知识：
• 七年级下册：P280附录《汉语词类表（实词）》 • 八年级上册：P269附录《汉语词类表（虚词）》
• 八年级下册：P256附录《短语结构类型表》、《句 子成分简表》
或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 5 .语句的扩展，语段的压缩 6 .句式的选用、仿用和变换 7 .常见修辞方法的正确运用－－常见修辞方法：比喻、比拟、借代、
夸张、对偶、排比、反复、设问、反问 8 .语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
浙江卷近5年 2004 2005 2006 2007 2008
习和运用的过程中提高语言文字应用能力。”［《普通高中语 文课程标准（实验）》，下同］这里突出了语文与生活、语文与其 他学科的关系，体现了生活处处有语文、处处留心皆语文 的理念，传承“学”与“用”相统一的语文教学传统，明 确“学”的目的在于“应用”。
2023年高考语文总复习第三部分语言文字运用任务群七语言积累、梳理与探究任务突破练38语句仿写与扩展
任务突破练三十八语句仿写与扩展第一组考点强化对点练1.仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。
要求所写句子运用比拟的修辞手法,并与开头的一句话构成排比句式,使文段语意完整。
(4分)没有大海的粗犷豪放,可以有小溪的轻盈从容;,;,。
生活向每一个人敞开怀抱,我们总能在那里找到自己的色彩,自己的价值。
2.仿照下面的句子,续写三句语意连贯的话,要求内容贴切,句式与前面的句子一致,表达连贯、得体。
(6分)没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;,;,;,。
3.仿照文中画横线的句子,结合语段发挥想象,写一写“夏之色”和“冬之色”。
(4分)夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点,这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。
夏天在春华与秋实之间,自然应了这中性的黄色,收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。
4.请以“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写文中画波浪线的句子,要求句式相近,语意相符。
(4分)栏杆是文人的心灵港湾。
诗人们通过栏杆这一意象,表达“倚遍阑杆,只是无情绪”的闺怨之思,“解释春风无限恨,沉香亭北倚阑干”的雅趣之乐,“怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇”的愤懑之愁……将自己的喜怒哀乐倾注其中,传达说不尽的诗意。
5.下面这段文字的句子表达有什么特点?请提炼出其中一个特点,然后以“友谊”为话题写一段文字。
要求:①所写文字具有这个特点;②主题突出,文意完整;③表达流畅清晰;④80~120个字(含标点符号)。
(5分)时光轮转,再回首风雨兼程路,看今朝旖旎风光秀。
我们走过了“雄关漫道真如铁”的昨天,跨越“人间正道是沧桑”的今天,向着“乘风破浪会有时”的明天,中华民族向世界展现的是一派欣欣向荣的气象,巍然屹立于世界东方。
社会主义没有辜负中国,中国没有辜负社会主义。
(摘自《人民日报》)6.阐释思维就是对话题作具体形象化的解释说明。
高三语言文字运用知识点
高三语言文字运用知识点一、语法知识点1. 词类与句子成分在语法中，我们需要了解词类的分类以及句子成分的构成和功能。
词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词。
句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和同位语等。
2. 时态和语态掌握动词的时态和语态是语言文字运用的基础。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等，而语态包括主动语态和被动语态。
3. 形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级常用来进行程度和大小的比较。
要正确运用形容词和副词的比较级和最高级，使用适当的变化规则和比较结构。
二、修辞手法1. 比喻和拟人比喻是通过将一个事物与另一个事物进行类比来形象地表达，而拟人则是给非人物体以人的特点和行为。
在写作中，运用比喻和拟人可以增加表达的生动性和形象感。
2. 夸张和反复夸张和反复是修辞手法中常用的手法，用于加强表达的效果和印象。
夸张可以夸大事物的特点或程度，而反复则是重复某个词语、句子或意境来强调和加深印象。
3. 排比和对仗排比是通过将同类事物排列在一起来加强修辞效果，而对仗则是将一句话分为两个对称的部分，使句子的结构和节奏更加丰富和平衡。
三、修辞手法在文章中的应用1. 描述使用比喻、拟人、夸张等修辞手法来描绘人物、事物和场景，营造细腻、生动的描写效果。
例如：杨柳依依，宛如少女的长发，在微风中缓缓摇曳，仿佛在低声地述说着一段浪漫的故事。
2. 议论与解释通过排比、对仗等修辞手法来强调观点、点明主题，使文笔更加有力量感和说服力。
例如：爱是生活的动力，爱是希望的种子，爱是人与人之间最真实的情感交流。
3. 讲故事利用夸张、反复等修辞手法来增加故事的趣味性和吸引力，使读者更容易被吸引并投入到故事情节之中。
例如：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚。
一天，他们决定去寻找宝藏，经历了千辛万苦，最终发现了心中最珍贵的东西。
四、修辞手法在写作中的力量1. 丰富意境运用修辞手法可以使作品的意境更加丰富多样，给读者带来更强烈的感官体验。
高考语文一轮总复习第三部分语言文字运用1常规考法__“字斟句酌”速解选填改写题知识清单常用的敬辞和谦
3．“高”字一族 用于尊称与对方有关的事物。 高就：询问对方在哪里工作。 高龄、高寿：询问老人的年龄。 高见：高明的见解(称对方的见解)。 高攀：和对方交朋友或结成亲戚。 高堂：尊称对方的父母。 高足：尊称对方的学生或徒弟。
4．“贵”字一族 用于尊称与对方有关的事物。 贵姓：询问对方的姓氏。 贵庚：询问对方的年龄。可用于中、青年人。 贵恙：称对方的病。 贵体：称对方的身体。 贵干：询问对方要做什么。 贵子：称对方的儿子(含祝福之意)。 贵国：称对方的国家。 贵校：称对方的学校。
5．“雅”字一族 用于尊称对方的情意、举动。 雅教：称对方的指教。 雅意：称对方的情意或意见。 雅正：把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。
6．“惠”字一族 用于对方对待自己的行为动作。 惠赠：指对方赠予(财物)。 惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款。 惠临：指对方到自己这里来。 惠允：指对方允许自己做某事。 惠顾：(多用于商家称顾客)来临。
3．“鄙”字一族 谦称自己或跟自己有关的事物。 鄙人：谦称自己。 鄙意：谦称自己的意见。 鄙见：谦称自己的见解。 4．“愚”字一族 用于谦称自己不聪明。也可单独用“愚”谦称自己。 愚兄：向比自己年龄小的人称自己。 愚见：自己的见解。
5．“敝”字一族 谦称自己或跟自己有关的事物。 敝人：谦称自己。 敝姓：谦称自己的姓。 敝处：谦称自己的房屋、住处。 敝校：谦称自己所在的学校。 6．“拙”字一族 用于对别人称自己的东西。 拙笔：谦称自己的文字或书画。 拙著、拙作：谦称自己的文章。 拙见：谦称自己的见解。
8．“敢”字一族 表示冒昧地请求别人。 敢问：用于向对方询问问题。 敢请：用于请求对方做某事。 敢烦：用于麻烦对方做某事。
9．“见”字一族 用在动词前，表示对“我”怎么样。 见教：客套话，指教(我)。 见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。 10．“老”字一族 用于老年人谦称自己或与自己有关的事物。 老朽(老夫、老汉、老拙)：老年人自谦时称自己。 老脸：年老的人称自己的面子。 老身：老年妇女谦称自己。 老衲：老僧人的自称。
高考语文总复习第三部分语言文字运用专题七情景式语言运用考点三语言表达连贯课件
【答案】 B
(5)或短语类型或语气或句式的一致性。根据其上句或下句 的提示,利用结构上的对称性,来选择所填的语句。
例如: 填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 几百年的禁书、焚书、战乱、文字狱、封建迷信等等,使文 化典籍丧失无数,唯独文学名著大多无恙,至今依然生气如故, 。 A.细心分析,似乎它们始终是在民间流传,已成为普通人民宝贵 的精神食粮 B.究其缘由,是因为它们始终是在民间流传,已成为普通人民宝 贵的精神食粮 C.恐怕主要是因为它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮,始 终在民间流传 D.究其原因,是它们早已成为普通人民的精神食粮,所以始终在 民间流传
【答案】 B
(4)保持情境(语境)统一、音节和谐。语段中表示并列关系的 语句或短语,在字数、句式、平仄、押韵等方面力求和谐一致,以 收到音韵和谐的表达效果。对音节数错落不同的短语的排序,需 要将音节数少的短语排在前,音节数多的短语排在后,这样就保证 了句子由短到长的自然顺序,语句就显得连贯了。
例如:
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是 ( )
下午,太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾。这使得三峡
的黄昏来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色透明的黄昏中,
两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,Leabharlann 江面上只剩下一线发光的天空,
。
A.长江后浪催前浪,轰轰烈烈地流向远方
B.长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪
例如: 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完 整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。 蟋蟀是一种古老的昆虫,至少已有亿年的历史,因为雄性蟋蟀 能发出“蛐蛐”的声音, ① 。蟋蟀大多长着黑褐色的外壳、 粗壮的后腿、比身体还要长的细丝状触角。白天,它们一般躲藏 在洞穴中,夜晚才出来活动。 ② ,所以经常被人们抓来进行斗 蛐蛐儿比赛。但是,蟋蟀喜欢吃植物的根、茎、叶、种子和果实, ③。
高考语文一轮复习全考点精讲课堂之语言文字运用(全国通用)正确使用词语(包括熟语)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.1正确使用词语(包括熟语)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(包括熟语)的方法技巧教学重点正确使用词语(包括熟语)的几种辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一考点概要正确使用词语是语言文字运用题的热点。
对词语的考查,理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语。
主要有两种常见题型:一种是根据语境辨析使用词语,包括成语填空（2022年新高考1卷题型）;另一种是判断词语使用的正误（选择题，历年常规题型）。
二题点讲解题点1从三个方面辨析近义词语同义词或近义词之间的差别,一般可以从以下三个方面辨析:(一)从词义方面辨析(二)从用法方面辨析(三)从感情色彩方面辨析(一)从词义方面辨析1.词义的轻重不同（详见课件）[例1]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(B)(1)在青藏高原的雪山中也有热带风光,也长着香蕉和菠萝,这实在是一件令人啧啧的事。
(2)在全球环境与气候合作中,中国是值得欧盟的实力伙伴,中欧应携手致力于全球可持续发展。
(3)这位著名导演运用美术中的色彩和构图,表现电影的气氛、意境和思想内涵。
A.称道信赖善于B.称奇信赖擅长C.称奇信任善于D.称道信任擅长小积累:词义前轻后重的近义词组请求—恳求批评—批判担心—担忧研究—研讨损坏—破坏固执—顽固希望—期望—渴望轻视—蔑视—藐视2.词义的侧重点不同不同的实词有不同的侧重点,近义实词可根据意义侧重点的不同进行辨析。
（详见课件）[例2]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(A)(1)紫禁城建造之初,就对排水系统进行了测量、精密设计和精细施工。
(2)转过山角,悄无声息地盘桓着一段古潭般的河湾。
一片暗绿扑上眉睫,浑身一阵清凉。
溪水到这里更加澄澈,像一汪流动的绿玻璃。
(3)校长找到几名同学详细询问,才知道事情的。
原来这些书是一个书贩来推销的,开始同学们都不想买,可是这个书贩说他是大学生,要勤工俭学,大家才买的。
2022年高考语文总复习专题八语言文字运用 第二节考点突破 第6讲 语言连贯——前瞻后顾,上串下联
【解析】第一步,读语段,明大意。语段重点阐释中华文化与中华民族的关系。 第二步,读选句,理关系。选项中的句子是“中华文化”与“中华民族精神”的 关系。第三步,入语境,析对应。分析可知:括号前的句子重点谈“中华文 化”,A 、B两项中的“传承中华文化”与其相照应,C、D两项说的是“中华民 族的精神命脉”,排除C、D两项。后文说的“中华文化与中华民族互为一体”, 说明二者是对等关系,排除B项。
标点符号
排序题横线后的标点除了逗号、句号外,还会有分号、问号等。遇到横线后 标点有变化的连贯题时,可凭借标点的暗示作用来确定答案。如根据句号确 定总结句,根据分号确定并列的内容,根据冒号确定总领句及其领属范围等
音节的和谐与变化
音节结构相同或相近的排列在一起;音节较短的结构在前,音节较长的结构 在后
语句排序解题“四方法” 方法1:词语排序法 一看句子中是否有“相同的词语”。如果两句话中出现了相同的词语,一般情况下 这两个句子应该排在一起。 二找关联词和代词。如果能找到关联词或代词,就可根据关联词成对使用、指示代 词和指代内容位置靠近的特点,确定必须连在一起的句子。 三找暗示性词语。如句中的关联词语。 方法2:句式排序法 根据前后句子的句式一般相同的特点,来确定必须连在一起的两个句子。也就是说, 如果上一句是主谓句式,那么,在题目所给的句子中,和它连在一起的句子也应是主谓句式。
4.(2020·天津卷)为使文段语意连贯,逻辑严密,请选择最恰当选项,填写在序号处的横线 上。(4分)
“天河一号”超级计算机落户天津,命名为“天河”, 取天津与“银河团队”合 作发展之意。如今,新一代百亿亿次超级计算机“天河三号”已进入开放应用阶段。 近年来,创新团队在“卡脖子”处下功夫,在关键处尽全力应对:
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第三部分语言文字运用专题一基于真实情景的语用考查学案二专题分类
〖即练即悟〗 1．下列各句中的引号和文中“文学”的引号，作用相同的一项是( ) 文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非苦 心经营的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和 洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。 A.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多莉”。 B.人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。 C.消息传开，聂将军收到了来自日本各地的电报和书信，日本人民称他 是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 D.有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找到亚里士多德的错处！”
A.鱼儿只能在海里游，鸟儿只能在天上飞。(张炳元《鸟飞鱼跃的联 想》)
B.言语也有三个条件：(一)声音，(二)声音的记号——文字，(三)声 音和声音的连接关系——文法。
C.亚太经合组织(APEC)是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛 之一。
D. 戏 曲 注 明 折 数 和 出 名 ， 章 回 小 说 注 明 回 数 。 ( 《 汉 语 大 字 典 ·凡 例》)
2.使用注意事项 注意事项
典例
剖析
括号里的文字是用来注释前
非注释语 不能用括
号
出版社在2019年第一季度 社科新书征订单上提醒邮 购者：务必在汇款单上写 清姓名及详细地址(汇款单 附言栏内注明所购的书名、 册数)。
文的。判断其使用是否恰当， 要看括号里的文字是不是在 注释前面的内容。此处“汇 款单附言栏内注明所购的书 名、册数”不是注解“详细 地址”的，不应该使用括号， 可删去，然后在“地址”后
答案：B
(二)破折号、括号、省略号 〈一〉破折号 1．基本用法
2．使用“三注意” (1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折 号。 (2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 (3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是 正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已。
高三总复习语文课件 语言文字运用
( )，依靠的就是这样宝贵的精神品质。革命先烈，用热血和生命诠释了人
民军队一往无前、英勇顽强、
的英雄气概。人民军队赢得了党的信任
和人民的赞誉，也赢得了世界的尊重。
这些精神财富凝聚着共产党人的品格伟大，历久弥新，为新时代强军兴军
事业提供了丰厚的滋润，将永远激励人民军队正在前进。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．卓尔不凡 千辛万苦 摧枯拉朽 死而后已 B．艰苦卓绝 千辛万苦 不堪一击 视死如归 C．卓尔不凡 千难万险 不堪一击 死而后已 D．艰苦卓绝 千难万险 摧枯拉朽 视死如归
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．人民军队一路走来，最终取胜，赢得人心 B．最终取胜，赢得人心，人民军队一路走来 C．赢得人心，最终取胜，人民军队一路走来 D．人民军队一路走来，赢得人心，最终取胜
()
解析：“人民军队一路走来”放在前面与前文衔接更好，排除 B、C 两项； 再比较 A、D 两项，“最终取胜”放在后面与前后文衔接更好，更符合逻辑 顺序，排除 A 项。 答案：D
组合一 词语＋连贯＋语病
[典题] 阅读下面的文字，完成 1～3 题。
艰苦奋斗是人民军队的政治本色。从
的井冈山斗争到
的
长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到
的解放战争，从坚决捍卫国家主权
安全、领土完整的英勇斗争到抢险救灾、保卫人民生命财产安全的顽强拼搏，
从支援国家经济社会建设的无私奉献到维护地区和世界和平的实际行动，
1．下列对文中加点词语的说法，正确的一项是 A．“腻”属于形声字，“贰”表示其意义范畴。 B．如果删去“被”字不影响语意表达。 C．“角色”与“角逐”中的“角”读音不同。 D．“耳熟能详”可以用“耳濡目染”替代。
新教材适用2024版高考语文一轮总复习语言文字运用专题8语言文字运用考点微课堂pptx课件
(二)词
根据词的意义和语法功能，词可以分为实词、虚词两大类。
实词含有实际意义，能单独充当句子成分
表示人、事、
普通名词
老师 手机 大海
名 物、时、地
专有名词
牛顿 长江 焦耳
词 或方位的名
时间处所
过去 春节 江南
称
方位名词
上 下 里头 外面
表示动作行
行为动作
旅游 批评 休息
动 为、心理活
心理活动
讨厌 思念 佩服
复句关系有以下几种情况：
类型
说明
常用关联词
既……又(也)……
并列 关系
分句之间的关系或是并列的， 或是对举的
又(也)……又(也)…… 不是……而是…… 是……不是……
一边……一边……
①递升：后面分句的意思比 递进 前面分句的意思更进一层 关系 ②递降：前后分句的关系与
“递升”基本相反
不但(不仅、不光)…… 而且(并且、还、也、甚至)…… 尚且(况且)……何况……
类型
说明
常用关联词
是……还是……
选择 ①非此即彼的选择关系
不是……就是……
关系 ②或此或彼的选择关系
与其……不如……
或者……或者……
前后分句的意思相反或相对。 虽然(尽管、虽说是、虽说、固然
转折
)……但是(可是、但、却)……
分重转和轻转。重转，语意重
关系
……只是……
心在后；轻转，语意重心在前
……反而……
[状语]
天气[非常]晴朗。(副词) 画眉[在树林边][婉转]地歌唱。(介宾短语)(形容词)
[从风光旖旎的西子湖畔，到白雪皑皑的达沃斯小镇；从驳斥“
中国威胁论”，到回击“中国崩溃论”]，中国主流媒体有力配
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• 16. （课标1）在下面横线处补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超 过15个字（5分） 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上 购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间， _______①______。对于工作忙碌的上班族而言， _______②__________，还易于达到货比三家，快乐 购物的目的，在信息多元化的21世纪，_____③ ________，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
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四、2016语用复习重点
一、识记部分
（1）根据拼音写汉字
二、表达运用部分
（1）正确使用标点符号 （2）正确使用词语（包括熟语） （3）辨析并修改病句 （4）压缩语段 （5）选用、变换句式 （6）正确使用常见的修辞方法 （仿写） （7）语言表达准确、鲜明、生动（图文转换） （8）简明、连贯、得体
16．【答案】 （1）这种模式大大提高了交易效率 （2）这种模式可以为其节省宝贵的时间 （3）通过在线电子支付完成交易 【解析】：解答此题，需要仔细阅读全文，根据横线 上文确定答案。
17. （课标2）下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票 中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（6分）
2、2015年语用题题型及赋分为： ①在具体语境中选词（成语等）填空（选择题） （3分） ②辨析修改病句（选择题）（3分） ③衔接（选择题）（3分） ④连贯（句中补写） （主观题）（5分） ⑤图文转换（主观表述题）（6分）
三、2014、2015高考卷语用题考点具体 分布比较
2015福建省语文考试说明语用考点
2014语用考点 2015语用考点
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字
（1）正确使用标点符号
（2）正确使用词语（包括熟语）
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（3）辨析并修改病句
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（4）扩展语句、压缩语段
（5）选用、仿用、变换句式
（6）正确使用常见的修辞方法
√
（7）语言表达准确、鲜明、生动、简明、连
17、【答案】图像与标题的契合；“联合”“力量”与图像中“ 鸽子”（和平）、组成鸽子的“旗子”（联合）和鸽子口中的 植物橄榄枝 【解析】解答此题，需要看懂图标，明白图表中各种元素 所代表的的意思。
一、全国卷语用考查内容
考试大纲 识 （1）识记现代汉语普通话的字音 记 （2）识记现代汉语的字形
2015福建省语文考试说明
（1）识记现代汉语普通话常用字字音
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字
（1）正确使用标点符号
表 （2）正确使用词语（包括熟语） 达 （3）辨析并修改病句 应 （4）扩展语句、压缩语段 用 （5）选用、仿用、变换句式
（1）正确使用标点符号 （2）正确使用词语（包括熟语） （3）辨析并修改病句 （4）扩展语句、压缩语段 （5）选用、仿用、变换句式
2016届高三总复习讲座之
语言文字运用
2015全国卷语用考查
• 13.（课标1）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是： 1.这正是经验丰富的主教练在战术安排上的 之处：下半场比 赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比 赛。 2.经过几天的 ，又和病人家属做了充分沟通，吴医生最终否定 了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。 3.早在上个世纪末，当地决策者就 ，提出了从单一的小农业向 大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。 A．老谋深算 深谋远虑 深思熟虑 B。深思熟虑 老谋深算 深谋远虑 C．老谋深算 深思熟虑 深谋远虑 D。深谋远虑 深思熟虑 老谋深算
14．（本题考查辨析病句） 答案：D 分析：A项成分残缺。B项搭配不当。C项不合逻辑。
• 15（课标1）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当一句是 • 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的
关注，有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机 动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油， 。有鉴于 此，我国将加快促进成品油质量升级国家专项行动。 • A． 即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放 也能减少10% • B。 汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的 改造并不是必须的 • C． 再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放 就将减少10%以上 • D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减 少10%
（6）正确使用常见的修辞方法ຫໍສະໝຸດ （6）正确使用常见的修辞方法
（7）语言表达准确、鲜明、生动、 （7）语言表达准确、鲜明、生动、简明、
简明、连贯、得体
连贯、得体
二、近两年全国高考语用题命题特点
1、2014年语用题题型及赋分为： ①在具体语境中选词（成语等）填空（选择题） （3分） ②辨析修改病句（选择题）（3分） ③排序（衔接）（选择题）（3分） ④连贯（句中补写） （主观题）（5分） ⑤图文转换（主观表述题）（6分）
13．（本题考查熟语） 答案：C．解析：老谋深算: 周密的筹划，深远的打算。形容人办事精明老练。深
谋远虑：指计划得很周密，考虑得很长远。深思熟虑：反复深入地考虑。
• 14（课标2）下列各句中．没有语病的一句是（3分） • A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化
品牌，去年更名为“北京书市” 并落户朝阳公园后， 依旧热情不减。 • B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形 成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进 全球的和平与发展。 • C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代， 能激发人们的爱国热情是评 判一部文学作品好坏的 非常重要的标准。 • D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁， 听他讲述一生中经历的种种苦 难和幸福，她就算再 忙再累．也不例外。
五、语言文字运用知识点复习指导
• 第一节：正确书写现代汉语常用规范汉字 • 第二节：正确使用标点符号 • 第三节：正确使用词语（熟语） • 第四节：辨析并修改病句 • 第五节：扩展语句、压缩语段 • 第六节：选用、变换句式 • 第七节：正确运用常见的修辞方法（仿写） • 第八节：语言表达准确、鲜明、生动 • 第九节：语言表达简明、连贯、得体 • 第十节：图文转换