幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思

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小班泥工教案压饼干

小班泥工教案压饼干【篇一：彩泥制作饼干教案】篇一：小班泥工教案有趣的饼干（小班）案例背景：在新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

怎样才能贯彻《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢？我们努力尝试生活化、游戏化等多种数学教育策略，引导幼儿在生活和游戏中学习数学。

动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，给动物送吃的既能激起孩子参与活动的兴趣，同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然地学习数学知识，培养思维的条理性，促进空间方位概念的发展，这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数学活动。

通过已有经验，搜索材料，发现规律。

首先，我通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。

我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，三角形及圆形的图片。

让他们观察饼干的外行特征及制作方法，为他们进一步发现饼干的外形特征提供环境支持。

小班下学期，幼儿对三角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了，为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。

因此，我设计此次有趣的游戏。

整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。

培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

重点：巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征认识。

设计过程：一、以儿歌《饼干》导入，巩固对三种图形的特征的认识。

教师：小朋友都喜欢吃饼干吗？幼儿：喜欢。

教师：你们吃过什么形状的饼干呢？幼儿：三角形。

教师：三角形的饼干长得什么样子呢？幼儿：有三个角、还有三条边。

教师：对，那正方形的饼干又是怎样的呢？教师边提问边出示实物饼干，引导幼儿一起总结出三种图形的特点：三角形有三个角三个边；圆形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有四个角四个边。

（评析：在观察中，孩子们发现了饼干的不同形状，有长方形的，有圆形的，三角形的等。

帮助孩子们将平时的经验进行了归纳和提升。

幼儿园小班教案《制作饼干》含反思

幼儿园小班教案《制作饼干》含反思小班教案《制作饼干》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿会使用辅助工具制作饼干，通过对饼干的观察，幼儿会用揉一揉，团一团的方法制作饼干，体验泥工带给的乐趣，快来看看幼儿园小班《制作饼干》含反思教案吧。

活动目标：1. 通过对饼干的观察，幼儿会用揉一揉，团一团的方法制作饼干。

2. 幼儿会使用辅助工具制作饼干。

3. 体验泥工带给的乐趣。

4. 培养幼儿初步的创造能力。

6. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备;橡皮泥每人一块、各种豆子、音乐（兔气扬眉）、扮演小兔者(选大班幼儿)、小兔服饰、圆形模具。

活动过程：1. 导课：导课语;小朋友，今天有只小动物来到我们小班，我们一起看看是谁？@《兔气扬眉》音乐响起，两只着装小兔蹦跳入场。

兔;小朋友，大家好！我们是可爱的小白兔，今天是我们的生日，邀请小朋友们来参加我们的生日宴会。

我们在家等你们哦！@小兔随音乐退场！师：小朋友，是哪只小动物呀?它们来做什么？小朋友们想不想去？@（幼儿一一回答）师; 小朋友，那我们准备什么礼物送给小兔呢？小兔退场前告诉老师想吃饼干哦！@幼儿发表自己的见解，引导幼儿送礼物-----饼干！师：那我们亲手做饼干好不好？（幼儿回答）2 . 出示实物-----饼干！幼儿观察，然后各抒己见！师：小朋友们！饼干是什么样子？我们一起观察看看！@幼儿观察并回答！幼：老师带来的饼干是夹心饼干，样子也不一样，有的有芝麻，我吃过！师：那小朋友看看它们都有一个共同的特点：小朋友看是什么？引导幼儿说出都是扁的！师：那我们一起做做吧！3..发放橡皮泥、圆形模具、各种豆子！（1）引导幼儿将桌上的橡皮泥揉一揉然后压扁。

（2）使用模具套出形状使其变的美观！（3）用豆子做饼干上的花纹！（以上步骤个别幼儿需教师帮忙指导完成！）4. 幼儿彼此观看自己的作品!对优秀作品进行表扬！5.参加小兔生日宴会！师：小朋友，现在我们去参加小兔的生日吧！（带上自己的作品，送给小兔）兔; 小朋友送我的饼干太喜欢了，我好开心，邀请大家跳舞吧！（兔气扬眉音乐响起，幼儿与小兔一起欢乐舞蹈）6.教师小结：总结制作饼干的方法！7.活动延伸：小朋友们真不错！都会自己制作饼干！回家为自己的爸爸妈妈也做一做吧！课后反思：这是我毕业后第一次带小班，刚开始挺有压力的，尤其是上课，所以我在上每堂课前都做充分的准备，这次泥工课就是经过充分准备的，根据幼儿园3---6岁发展指南以培养幼儿多动手多动脑为核心，我以《兔气扬眉》情景在现来导课并贯穿整个课堂，让幼儿沉静在有小兔的课堂中来吸引幼儿，让幼儿参与活动，参与动手！也有利于幼儿刚入园感到的恐惧，再利用豆子来点缀制作的饼干让课堂不枯燥乏味。

小班美术活动《好看的饼干》(泥工)集体教学活动设计

这一环节通过品尝、制作，帮助幼儿更深入了解如何制作饼干。
这一环节把制作饼干的操作投放到美工区，让幼儿能进一步尝试操作。
活动反思
这是一次非常的好的活动，既培养了幼儿的动手能力，也能够丰富我们的区域内容，为区域活动提供材料。最后是鼓励幼儿用彩色豆子给自己的饼干进行装饰，装饰的时候可以有一定的规律。在操作的过程中大部分幼儿都能自己独立完成制作饼干并进行装饰，但是还有小部分的幼儿在搓圆的时候还是存在一定的困难，要么是用力太大要嘛是用力太小都没办法把小面团搓成圆，在我的个别指导下还是有两位幼儿不能搓出圆形。教小朋友用同样的方法做其他的东西，如:小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中,要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具几何模具放在活动区，让幼儿自己玩。
2.教师出示做好的彩虹饼干,引导幼儿观察，激发幼儿尝试的欲望。
二、制作饼干。
1.小面团变变变。
2.认识小面团，引导幼儿学习搓条、压圆的技能。
3.尝试让小面团变出各种各样的形状，如圆形、方形Biblioteka 三角形等。4.有趣的彩豆装饰。
5.认识各种豆子，如青豆、豌豆等。
说说饼干是什么样的。
观察教师的彩虹饼干。
认识小面团。
2.品尝饼干
3.引导幼儿互相说说自己的彩虹饼干，评选出幼儿喜欢的饼干。
4.幼儿品尝饼干，体验分享的快乐。
四、建议:
1.制作饼干要注意卫生。
2.没有条件制作可食用的饼干,可以让幼儿用油泥制作。
幼儿尝试用彩色豆子进行装饰。
幼儿分别操作。
幼儿品尝饼干。
幼儿介绍自己的饼干。
拓展延伸在美工区用油泥制作彩虹饼干。
集体教学活动设计
周次
十五
日期

幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思

幼儿园小班教学计划《泥工饼干》带反思小班教学计划《泥工饼干》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以理解简单的几何图形（圆形，矩形，正方形，椭圆形，三角形），学习制作饼干，培养孩子对泥瓦匠的兴趣，并提高孩子们。

他们动手能力培养孩子的初始创造力，来看看幼儿园小班《泥工饼干》，对课程计划进行反思。

目标：1.学会制作饼干，培养孩子对泥瓦匠的兴趣，并提高他们的动手能力。

2.识别简单的几何图形（圆形，矩形，正方形，椭圆形，三角形）。

3.培养孩子最初的创造能力。

4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。

活动准备：1.一盒橡皮泥，石板，各种印刷工具（小雪花塑料，不规则图案的小玩具等），几何图形模具（酸奶瓶制成的圆形小圆圈，牙膏盒剪刀），小方形框架，小三角形折叠成朋克卡等），各种形状的饼干。

2，吃过不同形状的饼干。

3.学习儿童歌曲《饼干》。

活动程序：首先，查看儿童歌曲《饼干》的歌曲。

第二，学会制作不同形状的饼干。

1.孩子们很会读书。

你喜欢吃饼干吗？（喜欢）;您吃过哪种饼干？（圆形，正方形，三角形，椭圆形）老师一一展示食物饼干；我们吃的饼干有什么图案吗？（是）今天我们要学习做饼干，好吗？（好）2.请孩子们看看老师做了什么：首先捏橡皮泥，将其分组为一个圆圈，然后使其变圆；湾将优质橡胶放在砌石板上并压扁。

C。

用打印工具在橡皮泥上打印您喜欢的图案； d。

用几何模具切割橡皮泥，将其变成圆形，正方形或椭圆形的饼干，然后从侧面去除多余的橡皮泥。

这块饼干已经准备好了，将准备好的饼干放在盘子上，然后在盒子里放多余的橡皮泥。

3，孩子们开始学习自己做饼干.（放一点音乐）4.要求孩子们将准备好的饼干放在桌子中间，让每个人都来参观，谁是最好的。

第三，评论儿童作品：一，从颜色上看：饼干多么漂亮！有红色，绿色，蓝色.湾从形状上看：这些饼干有多漂亮！有圆形，矩形，正方形，三角形和椭圆形。

C。

从数量上来看：孩子们非常有能力，制作了很多饼干，太棒了！四，活动扩展：在活动区放置橡皮泥，印刷工具，几何模具，让孩子们玩耍；老师还可以准备一些小动物模具，教孩子们以相同的方式做其他事情，例如；小鸭，小鸡等教学反思教孩子用相同的方式做其他事情，例如：小鸭，鸡等。

幼儿园小班教案《有趣的饼干》含反思

幼儿园小班教案《有趣的饼干》含反思小班教案《有趣的饼干》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力，体会泥工活动的快乐，学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干，快来看看幼儿园小班《有趣的饼干》含反思教案吧。

活动目标1、体会泥工活动的快乐。

2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。

在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。

）第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。

接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。

接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。

（放音乐）在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。

兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。

洗手，活动结束。

教学反思我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。

幼儿园小班教案《泥工饼干》

幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思活动目的：1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

2、认识简单的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。

2、吃过不同形状的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

活动过程：一、复习朗诵儿歌《饼干》。

二、学习制作不同形状的饼干。

1、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）2、请小朋友先看看老师是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形； b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁； c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹； d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。

这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

3、小朋友自己来学做饼干......。

（放一点音乐）4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

三、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。

教学反思教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。

幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思

幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思1. 课程目标1.了解饼干的制作过程和材料2.发展幼儿的手工制作能力，培养幼儿感知，观察，并促进小肌肉发展3.在制作中培养幼儿的合作意识和团队意识2. 教学环节2.1 热身环节1.游戏引入让幼儿坐成一个圆圈，手拉手，进行换签名和问好。

2.身体放松干杯杯，松松手，转转脚，放松身体。

2.2 主要环节1.教师讲解由教师向幼儿介绍饼干的制作材料、方法和流程。

让幼儿了解到饼干制作的基本过程。

2.分组制作把幼儿分成4-5个小组，让每个小组按照教师的步骤进行制作，有一组的幼儿做好了可以边看其他小组做，也可以再做一个。

3.观察和反思所有幼儿完成制作后，教师让幼儿展示制作的成果，在展示的过程中，每个小组都可以将自己的饼干放到展览台上，大家有机会品尝自己和其他小组制作的饼干，看到别的小组的饼干时，请用礼貌的方式给予表扬或建议。

2.3 总结环节1.总结提问教师针对本次制作提出以下问题，让所有幼儿参与讨论：•饼干的原材料和用途是什么？•制作的流程中哪个环节最难？为什么？•在制作的过程中最让你感到困难的部分是什么？你是怎么克服的？2.反思环节教师提出一些问题供幼儿进行反思，如：1.你在制作个体过程中，有什么感受？2.你认为你们的小组合作的好不好？3.你们小组有没有遇到什么问题？你是如何解决的？4.如果能够重新来一次，你会怎样做，来让自己的饼干做得更好？3. 教育的意义1.培养幼儿动手能力和批判性思维能力，同时也让他们体验到主动掌握技能的快乐。

2.在制作饼干的过程中，孩子们需要相互协作、相互支持、尊重并接受他人的意见，同时也可以通过观察和参与来学习和获得新的想法和知识。

3.通过反思，幼儿可以更好地了解自己的情绪和行为，培养自我管理和解决问题的能力，发展英文自我意识和自信心。

4. 教学反思1.整个教学过程比较顺利，制作饼干也让孩子们收获了成果。

2.教师在制作环节中需要多关注每个小组的情况，防止有的小组走错流程。

小班美术活动-泥工《小小饼干师》

一、活动内容：泥工《小小饼干师》（小班）二、活动目标：1、发展孩子搓、压、团的技能，2、学习利用模具进行刻印。

3、体验活动的快乐与成功的喜悦。

三、活动准备：1、橡皮泥、泥工板、各种刻印模具3、饼干图片。

4、视频《饼干歌》。

四、重点：能学习把橡皮泥捏一捏搓一搓变圆，五、难点：能用各种工具在橡皮泥上印刻各种图案六、活动过程：一、谈话导入活动，师：每天早上我们都会喝牛奶豆浆还要吃什么的？二、欣赏各种饼干图片，丰富对饼干的认识。

1、“你们喜欢吃饼干吗？吃过什么样的饼干？”2、出示各种饼干图片，丰富对饼干的认识。

师：看看老师这里有什么饼干，有你们吃过的饼干吗？（PPT播放各种饼干图片）三、学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。

1、师：今天老师和小朋友一起学习新本领，做饼干，你们愿意学吗？师：饼干是用面粉做出来的，今天我们学本领的的时候先用橡皮泥学着做2、教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。

教师示范：先把橡皮泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。

选择自己喜欢的模具在面团上刻印，再将边上多余的去掉，这样一块的饼干就做好了。

3、欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。

（1）引导幼儿观察：老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢?（2）拓展幼儿的思路：你喜欢在饼干上做些什么来装饰呢?四、幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导1、提醒幼儿尝试用各种模具来制作。

2、引导幼儿开动小脑筋，用各种材料进行装饰。

五、展示、评价幼儿作品（把幼儿作品拍下来，用投影仪投到白板上大家一起欣赏）——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

六、和孩子一起跳快乐的《饼干舞》。

幼儿园小班创意泥工活动教案：超级饼干

一、活动名称：小班创意泥工活动——超级饼干二、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力和协调能力。

3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够自主选择颜色和形状。

4. 培养幼儿的社交能力，让幼儿在活动中学会与他人合作。

三、活动准备：1. 准备不同口味的饼干作为参考。

2. 准备泥工材料，如橡皮泥、泥工工具等。

3. 准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。

4. 准备音乐、歌曲等相关教学资源。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指运动，如握拳、展开、揉捏等，活动幼儿的手指肌肉。

2. 主题导入（10分钟）：教师向幼儿展示不同口味的饼干，引导幼儿观察饼干的形状、颜色和图案。

教师讲述一个关于超级饼干的故事，激发幼儿的兴趣。

3. 泥工创作（10分钟）：教师示范如何用橡皮泥制作超级饼干，教幼儿学习揉、搓、压等泥工技巧。

教师鼓励幼儿自主创作，选择自己喜欢的颜色和形状，制作独一无二的超级饼干。

4. 作品展示（5分钟）：5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作超级饼干，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品展示在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等。

4. 音乐活动：教师带领幼儿演唱与饼干相关的歌曲，如《美味的饼干》等，感受音乐的魅力。

六、活动六：超级饼干的色彩之旅1. 活动目标：增强幼儿对色彩的认识和辨别能力。

培养幼儿的审美感和色彩搭配能力。

提高幼儿的动手涂色技巧。

2. 活动准备：准备已制作的基本超级饼干模型。

准备彩色泥巴或绘画用的水彩、蜡笔等。

准备色彩卡片，标明颜色名称。

3. 活动过程：教师介绍色彩卡片，让幼儿认识不同的颜色。

幼儿园小班创意泥工活动教案：超级饼干

一、活动目标：1. 让幼儿体验泥工活动的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 通过制作超级饼干，培养幼儿的审美观念和团队合作精神。

3. 帮助幼儿了解饼干的基本形状和特征，丰富幼儿的日常生活知识。

二、活动准备：1. 准备泥工材料，如橡皮泥、泥工工具等。

2. 准备各种饼干模具，如圆形、方形、心形等。

3. 准备一些辅助材料，如彩纸、水粉、画笔等。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种饼干模具，引导幼儿观察饼干的基本形状和特征。

2. 讲解：教师向幼儿讲解泥工工具的使用方法，示范如何制作超级饼干。

3. 制作：幼儿在教师的指导下，使用泥工工具和模具，制作自己喜欢的超级饼干。

4. 装饰：幼儿可以使用彩纸、水粉等辅助材料，对制作的饼干进行装饰。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的超级饼干，引导幼儿互相欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的超级饼干作品布置在幼儿园环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 教学活动：教师可以根据幼儿在活动中的表现，开展相关的教学活动，如讲述、绘画等。

五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如积极参与家务、动手能力等。

3. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的创意和表现。

六、活动六：制作饼干模具1. 目标：让幼儿了解饼干模具的用途和制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 准备：准备一些饼干模具样品，如圆形、方形、心形等。

3. 过程：a. 教师向幼儿展示饼干模具样品，引导幼儿观察模具的形状和特征。

b. 讲解：教师向幼儿讲解模具的制作过程，示范如何制作简单的饼干模具。

c. 制作：幼儿在教师的指导下，使用泥工工具和模具，制作自己喜欢的饼干模具。

d. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的饼干模具，引导幼儿互相欣赏、交流。

七、活动七：制作超级饼干1. 目标：让幼儿巩固饼干模具的使用方法，培养幼儿的动手能力和创造力。

小班泥工饼干活动教案

小班泥工饼干活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。

3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够自主选择颜色和形状。

4. 培养幼儿的社交能力，让幼儿在活动中学会合作和分享。

二、活动准备1. 准备不同颜色的面团、小刀、模具等泥工工具。

2. 准备一些饼干模具，如动物、植物、数字等形状。

3. 准备一些画纸、颜料等绘画工具。

三、活动过程1. 教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察周围的饼干模具，激发幼儿的兴趣。

2. 教师示范如何使用泥工工具制作饼干，引导幼儿动手尝试。

3. 教师指导幼儿使用模具将面团压成不同形状，并鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色。

4. 教师引导幼儿用小刀在面团上进行简单的切割，让幼儿充分发挥想象力，创作出独一无二的饼干。

6. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和社交能力。

四、活动延伸1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作饼干，增进亲子关系。

2. 组织幼儿将作品进行展览，让其他班级的幼儿也参与到欣赏中来。

3. 教师可根据幼儿在活动中的表现，给予适当的评价和鼓励，让幼儿更加自信地参与今后的活动。

五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 鼓励幼儿自主创作，不过分干涉幼儿的想法。

3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

4. 活动结束后，教师应与幼儿一起清理场地，培养幼儿的环保意识。

六、活动教学内容1. 认识不同的面团颜色和形状。

2. 学习使用泥工工具，如小刀、模具等。

3. 学习如何将面团压成不同形状，并选择喜欢的颜色进行装饰。

4. 学习如何在面团上进行简单的切割，创作出独特的饼干。

5. 学习如何用颜料填充空白部分，增加饼干的视觉效果。

七、活动教学步骤1. 教师向幼儿介绍活动目标和教学内容，激发幼儿的兴趣。

2. 教师示范如何使用泥工工具制作饼干，引导幼儿动手尝试。

2024年小班泥工饼干活动教案

3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。
2、吃过不同形状的饼干。
教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别高兴，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜欢吃。就是这些饼干（教师出示图形饼干）。
教师：这是什么形状的饼干呀？
幼儿：三角形。
教师：三角形的饼干长得什么样呢？
幼儿：有三个角、还有三条边。
教师：对，那这是什么形状的饼干呢？
6、教师小结：总结制作饼干的方法！
7、活动延伸：小朋友们真不错！都会自己制作饼干！回家为自己的爸爸妈妈也做一做吧！
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综合评析：
在本次活动中，教师准备充分，提供的材料适宜、丰富，能较好地物化教育目标，通过丰富多样化的材料使幼儿反复操作、练习，如让幼儿做不同形状的饼干、给动物送饼干要走过三种形状的小路、钻过三种形状的门、找到三种不同形状动物的嘴巴喂饼干。将教育目标和要求完全贯穿于游戏之中，使幼儿在快乐中获得发展。
教师通过提供具有层次性的材料、设计难易程度不同的游戏环节满足了不同水平的幼儿发展需求，如提供两种材料，即一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可；另一种是要求幼儿自己画自己剪，满足不同水平幼儿的需求。
小兔随音乐退场！
师：小朋友，是哪只小动物呀？
它们来做什么？
小朋友们想不想去？
（幼儿一一回答）

小班泥工饼干活动教案

一、活动名称：小班泥工饼干活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣。

2. 训练幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。

三、活动准备：1. 准备泥工工具一套，包括小刀、搓泥板、模具等。

2. 准备各种颜色的橡皮泥若干。

3. 准备一些饼干模具，如动物、植物、数字等形状。

4. 准备一块干净的塑料布，用于放置泥工作品。

四、活动过程：1. 教师向幼儿介绍泥工工具的使用方法，并演示如何用泥工工具制作饼干。

3. 教师指导幼儿用橡皮泥填充模具，轻轻按压，使橡皮泥充满模具的每一个角落。

4. 教师引导幼儿使用泥工工具对橡皮泥进行切割、搓揉等加工，制作出自己喜欢的饼干形状。

5. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用不同的颜色和形状的橡皮泥制作出独一无二的饼干作品。

6. 教师提醒幼儿注意作品的整洁和美观，培养幼儿的审美观念。

7. 制作完成后，教师组织幼儿将作品放置在塑料布上，以便进行展示和交流。

五、活动总结：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

3. 教师总结本次活动的收获，强调泥工活动的重要性和乐趣。

4. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起制作泥工饼干，增进亲子关系。

六、活动延伸：1. 教师可设置一个泥工饼干展览区，将幼儿的作品展示出来，让全体幼儿和家长一起欣赏。

2. 教师可组织一次泥工饼干品尝会，让幼儿将自己制作的饼干分享给其他幼儿，培养幼儿的分享精神。

3. 教师可鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享，增进家人间的亲情。

七、安全事项：1. 教师在活动中要确保幼儿使用泥工工具的安全，避免割伤或碰伤。

2. 教师要确保幼儿在制作过程中不会误食橡皮泥，提醒幼儿不要将橡皮泥放入口中。

3. 教师要确保活动场地整洁，避免幼儿摔倒或碰撞。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手工活动的兴趣。

小班泥工饼干活动教案

小班泥工饼干活动教案教学是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、、个性和教学艺术性的综合表达。

小班泥工饼干活动教案应该怎么设计?1. 通过对饼干的观察，幼儿会用揉一揉，团一团的方法制作饼干。

2. 幼儿会使用辅助工具制作饼干。

3. 体验泥工带给的乐趣。

橡皮泥每人一块、各种豆子、音乐(兔气扬眉)、扮演小兔者(选大班幼儿)、小兔服饰、圆形模具。

导课语;小朋友，今天有只小动物来到我们小班，我们一起看看是谁?@《兔气扬眉》音乐响起，两只着装小兔蹦跳入场。

兔;小朋友，大家好!我们是可爱的小白兔，今天是我们的生日，邀请小朋友们来参加我们的生日宴会。

我们在家等你们哦!@小兔随音乐退场!师：小朋友，是哪只小动物呀?它们来做什么?小朋友们想不想去?@(幼儿一一答复)师; 小朋友，那我们准备什么礼物送给小兔呢?小兔退场前告诉老师想吃饼干哦!@幼儿发表自己的见解，引导幼儿送礼物-----饼干!师：那我们亲手做饼干好不好?(幼儿答复)师：小朋友们!饼干是什么样子?我们一起观观察看!@幼儿观察并答复!幼：老师带来的饼干是夹心饼干，样子也不一样，有的有芝麻，我吃过!师：那小朋友看看它们都有一个共同的特点：小朋友看是什么?引导幼儿说出都是扁的!师：那我们一起做做吧!(1) 引导幼儿将桌上的橡皮泥揉一揉然后压扁。

(2) 使用模具套出形状使其变的美观!(3) 用豆子做饼干上的花纹!(以上步骤个别幼儿需教师帮助指导完成!)师：小朋友，现在我们去参加小兔的生日吧!(带上自己的作品，送给小兔)兔; 小朋友送我的饼干太喜欢了，我好开心，邀请大家跳舞吧!(兔气扬眉音乐响起，幼儿与小兔一起欢乐舞蹈)7.活动延伸：小朋友们真不错!都会自己制作饼干!回家为自己的爸爸妈妈也做一做吧!模板,内容仅供参考。

幼儿园小班泥工做月饼教案反思

幼儿园小班泥工做月饼教案反思活动目标：1. 学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。

2. 感受泥工活动的乐趣。

3. 激发孩子喜欢小动物的情感。

活动准备：人手一团彩泥。

活动过程：一、活动导入：春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？二、示范讲解：请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？小蜗牛应该怎样做呢？注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。

在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。

三、幼儿操作提醒小朋友不和别人争抢彩泥。

鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。

四、欣赏请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。

案例背景：在新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

通过已有经验，搜索材料，发现规律。

首先，我通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。

我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，三角形及圆形的图片。

让他们观察饼干的外行特征及制作方法，为他们进一步发现饼干的外形特征提供环境支持。

小班下学期，幼儿对三角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了，为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。

因此，我设计此次有趣的游戏。

整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。

培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

重点：巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征认识。

小班泥工饼干教案

小班泥工饼干教案小班泥工饼干教案【篇一：小班美术：香甜的饼干】小班美术：香甜的饼干小班美术：香甜的饼干活动目标：1. 学习用团圆、压扁和用工具画花纹的方法，将油泥制作成香甜的小饼干2. 在步骤图的帮助下，掌握小饼干的制作过程3.用完油泥后，要把油泥收回原处活动准备：1.在活动之前，带领幼儿有意识地对“饼干”进行探究，并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜欢的小饼干的图片，积累活动经验2.各色油泥、泥工板个牙签等人手一份3. 幼儿用书、教学挂图活动过程：1.引导幼儿回忆自己的生活经验教师：我们小朋友都很喜欢吃饼干，谁来说一说自己最喜欢的饼干？（引导幼儿结合前段时间制作的“我爱小饼干”调查表，从色彩和形状两方面进行描述）2.引导幼儿学习看教学挂图中的步骤图（1）出示教学挂图教师：你们自己想做一块漂亮的小饼干吗？让我们一起看一看教学挂图（2）引导幼儿认图教师：一共画了几幅图？先看哪一幅呢？哦，上面有小数字呢，我们要按照顺序一幅一幅地看（3）学习看图了解制作饼干的步骤①教师：第一幅图讲的是做小饼干的第一件事。

第一件事要干什么？我们也来空手做一做，小手心相对，画圆圈（引导幼儿边听老师的口令，边学习右手伸平手心向上，右手张开手心向下，手心对手心，右手做连续画圈的动作）②教师：第二幅图上的小朋友在干什么？我们也来试一试，把油泥放在泥工板上，小手用力把它压压扁，压压扁（引导幼儿用手掌用力向泥工板上压）③教师：我们看看第三幅图，小朋友在干什么？哦，最后还要用小牙签在饼干上画上花纹呢3.引导幼儿自由制作（1）教师交代制作的内容①教师：你们想不想试一试呀？你想做什么口味的饼干，就可以选什么颜色的油泥②教师：做完后把不要的油泥还原成小圆球，放进罐子里，盖盖好（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品教师：可以多做几块饼干，并且每块饼干都可以不一样4.引导从颜色、形状和花纹等方面评价幼儿作品。

【篇二：小班美术《有趣的饼干》说课稿】小班美术《有趣的饼干》说课稿小班美术《有趣的饼干》说课稿一、说设计意图根据小班幼儿的发展水平，小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢泥工活动。

橡皮泥饼干教案反思

橡皮泥饼干教案反思案例背景：在新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

通过已有经验，搜索材料，发现规律。

首先，我通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。

我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，三角形及圆形的图片。

让他们观察饼干的外行特征及制作方法，为他们进一步发现饼干的外形特征提供环境支持。

小班下学期，幼儿对三角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了，为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。

因此，我设计此次有趣的游戏。

整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。

培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

重点：巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征认识。

设计过程：一、以儿歌《饼干》导入，巩固对三种图形的特征的认识。

教师：小朋友都喜欢吃饼干吗？幼儿：喜欢。

教师：你们吃过什么形状的饼干呢？幼儿：三角形。

教师：三角形的饼干长得什么样子呢？幼儿：有三个角、还有三条边。

二、操作活动：了解饼干的外型特征和制作方法。

1、教师示范并讲解：、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形、三角形的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。

小班彩泥饼干制作简单教案反思

小班彩泥饼干制作简单教案反思
教案标题：小班彩泥饼干制作简单教案反思
教学目标：
1. 学习基本的彩泥制作技巧。

2. 发展学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：
1. 彩泥材料：各种颜色的彩泥、饼干模具、创意道具等。

2. 教师准备：教师示范用彩泥制作饼干的过程和技巧。

教学步骤：
1. 导入：通过展示一些彩泥饼干的图片或实物，引起学生的兴趣，并简要介绍今天的活动内容。

2. 示范：教师向学生展示如何用彩泥制作饼干，包括选择颜色、揉搓彩泥、填充饼干模具、创意装饰等步骤，并强调注意事项和技巧。

3. 学生实践：学生分组进行制作，教师在过程中给予指导和帮助。

4. 制作完成：学生将制作好的彩泥饼干展示给全班，分享彩泥制作的乐趣和成果。

5. 反思：教师和学生一起回顾整个制作过程，分享制作中的困难和收获，并讨论如何改进和提高下一次的制作。

教学反思：
1. 教学目标是否达到：通过学生的实际制作情况和展示结果，可以评估学生是否掌握了基本的彩泥制作技巧，并是否发展了动手能力和创造力。

2. 教学步骤是否合理：教师示范和学生实践的安排是否合理，是否能够引导学生逐步掌握制作的过程和技巧。

3. 学生参与度如何：学生在制作过程中是否积极参与，是否能够充分发挥团队合作意识，并能够在小组中相互帮助和合作。

4. 教学反思和改进：根据学生的反馈和实际情况，教师可以总结教学中存在的问题和不足，并思考如何改进和提高下一次的教学效果。

通过以上的教案反思，教师可以不断完善和提高自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，促进他们的全面发展。