九年级化学(上册)培优试题
九年级化学培优题(1)
九年级化学培优试卷（一）1、经分析，某种物质只含有一种元素，则该物质不可能是（ ）A 、混合物B 、化合物C 、纯净物D 、单质2、新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，因为蒸馏水中含有较少的（ ）A 、氧元素B 、氧原子C 、氧分子D 、氢元素3、某学生用量筒取液体，他将量筒放平稳后面对刻度读数。
初次仰视液体凹液面的最低处，此时读数为25mL ；倒出部分液体后，倒出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处，此时读数为17mL 。
该学生倒出的液体的体积是（ ）A 、8mLB 、大于8mLC 、小于8mLD 、无法确定4、有一份纯氯酸钾固体a ，另有一份混有少量二氧化锰的氯酸钾固体，两份固体质量相等。
分别同时加热a 和b ，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是（ ）5、保持水的化学性质的最小粒子是（ ）A 、氧原子和氢原子B 、氧原子和氢分子C 、氧元素和氢元素D 、水分子6、下列各组物质通过过滤进行分离的是（ ）A 、食盐、泥沙B 、酒精、水C 、氧化铜、木炭D 、水、蔗糖7、下列物质中含氧分子的是（ ）A 、 22H OB 、2SOC 、4KMnOD 、液态空气 8、氢气将成一种重要的新型燃料，主要原因是（ ）A 、氢气密度小B 、氢气具有可燃性C 、氢气具有还原性D 、燃烧后无污染9、一种物质能发生分解反应，该反应一定不是（ ）A ．化合物B ．混合物C ．单质D ．纯净物10、甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平平衡时,指针偏右,称量食盐时天平平衡，称量结果为10.4g ，乙在调节天平平衡时指针偏左，称量食盐时天平平衡，称量结果为6.3g ，由甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差（ ）A ．等于4.1gB ．大于4.1gC ．小于4.1gD ．无法确定11、下列叙述中正确的是（ ）A 、由一种元素组成的物质一定是纯净物B 、由不同种元素组成的物质一定是化合物C 、由同种分子构成的物质一定是纯净物D 、纯净物一定由同种分子构成12、北京奥运火炬所用燃料是丙烷（38C H ），下列有关丙烷的说法不正确的是（ ）A 、从组成上看：丙烷由碳、氢两种元素组成B 、从结构上看：一个丙烷分子由3个碳原子、8个氢原子构成C 、从性质上看：丙烷具有可燃性D 、从变化上看：丙烷完全燃烧只生成水13、催化剂在化学反应前后：①质量减少 ②质量不变 ③化学性质改变 ④化学性质不变 ⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂，以上说法中的是（ ）A 、①和③B 、②和④C 、②、④和⑤D 、②和③14、下列说法中不正确的是（ ）A 、单质一定由同种元素组成B 、保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子C 、原子是不能再分的最小粒子D 、化合物一定是由不同元素组成的纯净物15.在2H O 、OH -、H 、H +四种粒子中，属于分子的是（ ）A 、OH -B 、HC 、2H OD 、H +16、核外电子数相同而质子数不同的一组微粒是（ ）A 、Na 、Na +B 、2H O 、3NHC 、2H 、HeD 、2O-、Ne17、下列化合物中，含铁的质量分数最高的是（ ）A 、FeOB 、23Fe OC 、34Fe OD 、FeS18、下列叙述中正确的是（ ）A 、混合物中元素一定呈化合态。
人教版九年级化学上册课后培优分级练第2次月考(原卷版+解析)
①3个氢原子___________。 ②2个二氧化氮分子___________。
③钾离子___________。 ④地壳中含量最多的元素___________。
（2）写出符号“ ”中数字的含义：
①“+5”表示___________。 ②“2”表示___________。
22.（5分）空气是一种宝贵的资源。
17.三氧化二碳(C2O3)是某星球气体的成分之一。其化学性质与一氧化碳相似，下列关于三氧化二碳的说法错误的是
A. 有毒B. 可以燃烧C. 密度比空气小D. 可以还原氧化铁
18．构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ）
A．元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的
(1)小明进行了实验并得出结论如下表，请补充完整。
实验
实验操作
实验现象
解释与结论
①
收集两瓶呼出的气体
/
/
②
向其中一瓶气体中加入澄清的石灰水，振荡
消石灰水变_______
文字表达式为_____
③
向另一瓶气体中插入燃着的木条
燃着的木条熄火
呼出气体中二氧化碳含量高，导致木条熄灭
(2)小红认为实验③的结论不正确，并查阅到相关资料。
B．结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同
C．微粒观：过氧化氢是由氢分子和氧分子构成的
D．转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水
19．一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是
A．水分子间的间隔：②>③
B．水分子的运动速率：①>③
1. 下列变化中，属于化学变化的是
九年级化学上学期培优试题(9)(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题
2015-2016学年某某省某某市五华县华新中学九年级（上）培优化学试卷（9）一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．我国将于2015年1月1日起实施《国家卫生城市标准》．为此，我县已采取下列相应措施建设卫生城市，其中属于保障饮用水水源地水质达标的是( )A．将停建燃煤电厂B．市容市政管理局发布公开征集对《五华县生活垃圾分类促进办法》意见的公告C．在桂田水库水源地一级保护区设置蓝藻监测、卫星浮标和人工巡视三道防线D．秸秆综合利用率达100%以杜绝秸秆焚烧现象，工作、学习等无烟公共场所2．生活中处处充满化学，下列各组化学知识的总结完全正确的一组是( )A ①食醋清除水垢主要发生物理变化②馒头烤焦变黑主要发生化学变化C ①食用加碘盐可以预防人体贫血②蔬菜能为人体提供多种维生素B ①洗洁精清除油污利用了乳化作用②硝酸铵溶于水使溶液的温度降低D ①木柴架空有利于木柴的完全燃烧②用细沙灭火降低了可燃物着火点A．A B．B C．C D．D3．分类是学习和研究化学的常用方法．下列分类中正确的是( )A．有机物：甲烷、乙醇、乙酸B．复某某料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵C．混合物：煤、石油、冰水共存物D．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维4．观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是( ) A．铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色B．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色5．某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气，如：NaH+H2O═NaOH+H2↑．CaH2与足量Na2CO3溶液之间发生反应的产物有( )A．Ca（OH）2和H2B．CaCO3、NaOH和H2C．NaOH和Ca（OH）2D．Ca（OH）2、CaCO3和H26．下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中肯定错误的是( )A．加热一定量碳铵（NH4HCO3）的实验，试管中固体的质量变化B．等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化C．向一定质量的水中加入氢氧化钠时，形成的溶液pH的变化D．向盛有一定量Ba（OH）2溶液的烧杯中逐滴滴加稀硫酸，测得烧杯中溶液导电性的变化7．下列物质间的转化不能一步完成的是( )A．KNO3→NaNO3B．Mg→MgO C．Na2CO3→NaOH D．H2O→H28．水的状态除了气．液和固态外，还有玻璃态．它是由液态水急速冷却到l 6 5K时形成的，玻璃态的水无固定形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述正确的是( )A．玻璃态是水的一种特殊状态B．玻璃态水是透明晶体C．水由液态变为玻璃态，体积膨胀D．水由液态变为玻璃态，体积缩小9．如图是A、B两种物质的溶解度曲线，由溶解度曲线得出的信息错误的是( )A．t1℃时，A、B两种物质的溶解度相同B．由t1℃到t2℃时，B物质溶液溶质质量分数不变C．A物质的溶解度随温度的升高而增大D．t2℃时，A物质的溶解度大于B物质的溶解度10．下列所示的图象与实验不相符合的是( )A．饱和Ca（OH）2溶液升温B．镁在空气中燃烧C．向含少量氢氧化钠的碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量D．足量的镁片、锌片分别和相同质量稀硫酸充分反应11．将相同体积，相同溶质质量分教的稀盐酸，分别加入到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中（金属完全反应〕，生成H2的质量与反应时间的关系如图所示．下列说法中正确的是( )A．消耗稀盐酸的质量顺序为Z＞Y＞XB．产生氢气的速率顺序为X＞Y＞ZC．三种金属的活动性顺序为Y＞X＞ZD．相对原子质量由大到小的顺序为Z＞Y＞X二、解答题（共3小题，满分0分）12．化学与生活息息相关：现有①干冰②熟石灰③碳酸钙④氯化钠⑤硝酸铵等五种物质，用对应物质的化学式填空：（1）一种补钙剂__________；（2）可用于改良酸性土壤的是__________；（3）可用于炒菜调味的是__________；（4）农业生产上用作氮肥的是__________；（5）可用于人工降雨的是__________．13．现有八种物质，选择相应物质的字母填空：A．活性炭 B．酒精 C．石灰水 D．干冰E．钛合金 F．石墨 G．红磷 H．一氧化碳（1）__________可用于制造人造骨；（2）__________是实验室最常用的燃料；（3）__________可用于吸附冰箱内的异味；（4）__________可用做电极、电车电刷；（5）__________可用于人工降雨；（6）__________是有毒气体．14．下表是NaCl、KNO3在不同温度时的溶解度．温度/℃0 20 40 60 80溶解度NaClKNO3110 169（1）若要比较KNO3与 NaCl在水中的溶解能力，需要控制的变量是水的质量和__________．（2）20℃时，各取NaCl、KNO3固体3.5g分别加入10g水中，充分溶解后达到饱和状态的是__________溶液．（3）若将上表数据在坐标系中绘制成NaCl和KNO3的溶解度曲线，两条曲线的交点对应的温度X围是__________（填序号）A.0℃～20℃B.20℃～40℃C.40℃～60℃D.60℃～80℃（4）40℃时，将硝酸钾和氯化钠的饱和溶液降低到20℃，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为：硝酸钾__________氯化钠（填“＞”、“＜”或“=”）．2015-2016学年某某省某某市五华县华新中学九年级（上）培优化学试卷（9）一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．我国将于2015年1月1日起实施《国家卫生城市标准》．为此，我县已采取下列相应措施建设卫生城市，其中属于保障饮用水水源地水质达标的是( )A．将停建燃煤电厂B．市容市政管理局发布公开征集对《五华县生活垃圾分类促进办法》意见的公告C．在桂田水库水源地一级保护区设置蓝藻监测、卫星浮标和人工巡视三道防线D．秸秆综合利用率达100%以杜绝秸秆焚烧现象，工作、学习等无烟公共场所【考点】保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【分析】根据题意，分析建设卫生城市已采取相应措施，判断符合保障饮用水水源地水质达标的措施即可．【解答】解：A、将停建燃煤电厂，能防止水的污染．不属于保障饮用水水源地水质达标措施，故不符合题意；B、市容市政管理局发布公开征集对《五华县生活垃圾分类促进办法》意见的公告，不属于保障饮用水水源地水质达标措施，故不符合题意；C、在桂田水库水源地一级保护区设置蓝藻检测、卫星浮标和人工巡视三道防线，属于保障饮用水水源地水质达标的措施，故符合题意；D、秸秆综合利用率达100%以杜绝秸秆焚烧现象，建设工作、学习等无烟公共场所，属于防止环境污染的措施，不属于保障饮用水水源地水质达标的措施，故不符合题意．故选C．【点评】知道水污染的主要污染物，面对当前污染日益严重，学生应了解要保护水资源首先要从水体污染的来源上减少污染物的人为排放，具有环境保护的意识．2．生活中处处充满化学，下列各组化学知识的总结完全正确的一组是( )A ①食醋清除水垢主要发生物理变化②馒头烤焦变黑主要发生化学变化C ①食用加碘盐可以预防人体贫血②蔬菜能为人体提供多种维生素B ①洗洁精清除油污利用了乳化作用②硝酸铵溶于水使溶液的温度降低D ①木柴架空有利于木柴的完全燃烧②用细沙灭火降低了可燃物着火点A．A B．B C．C D．D【考点】化学变化和物理变化的判别；溶解时的吸热或放热现象；乳化现象与乳化作用；完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．【专题】化学与生活．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据微量元素对人体的作用分析判断；根据物质的乳化作用以及物质溶于水的吸放热情况分析判断等．【解答】解：A、食醋清除水垢过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故错误；B、洗洁精清除油污利用了乳化作用，硝酸铵溶于水吸收热量，使溶液的温度降低，故正确；C、食用加碘盐可以预防大脖子病，故错误；D、用细沙灭火是隔绝了氧气，而不是降低了可燃物着火点，着火点一般不变，故错误．故选：B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．分类是学习和研究化学的常用方法．下列分类中正确的是( )A．有机物：甲烷、乙醇、乙酸B．复某某料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵C．混合物：煤、石油、冰水共存物D．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维【考点】有机物与无机物的区别；常见化肥的种类和作用；纯净物和混合物的判别；合成材料的使用及其对人和环境的影响．【专题】物质的分类．【分析】根据物质的分类知识及复某某料、合成材料的概念进行分析解答．【解答】解：A、无机物通常指不含碳元素的化合物．有机物通常指含碳元素的化合物，但二氧化碳、碳酸、碳酸盐除外，甲烷、乙醇、乙酸都属于有机物，故选项正确；B、复某某是含有两种或两种以上营养元素的化肥．尿素中只含氮一种营养元素，属于氮肥．故选项错误；C、冰水共存物只含有水一种物质，属于纯净物，故选项错误；D、合金是金属材料，故选项错误．故答案为：A．【点评】本题考查了常见物质的分类，完成此题，可以依据物质的组成进行．4．观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是( )A．铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色B．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色【考点】酸的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碱的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途；金属与金属材料；常见的酸酸的通性；实验现象的观察和记录．【分析】A、依据铁锈与稀盐酸反应生成氯化铁判断分析；B、依据氢氧化铜的颜色分析判断；C、依据硫在氧气中的燃烧现象判断是否正确；D、依据酚酞在酸碱溶液中的颜色判断．【解答】解：A、铁锈的主要成分是氧化铁与稀盐酸反应会生成氯化铁和水，氯化铁的溶液呈黄色，故正确；B、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，两者反应会生成氢氧化铜的蓝色沉淀，不是红褐色沉淀，故错误；C、硫在氧气中的燃烧会出现明亮的蓝紫色火焰，不是淡蓝色火焰，故错误；D、酚酞在酸性溶液中不变色，所以酚酞试液滴入硫酸溶液中不变色，故错误．故选A．【点评】此题是对物质反应时现象的考查，解题的关键是掌握物质间反应情况以及生成物的颜色及状态，属基础性知识考查题．5．某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气，如：NaH+H2O═NaOH+H2↑．CaH2与足量Na2CO3溶液之间发生反应的产物有( )A．Ca（OH）2和H2B．CaCO3、NaOH和H2C．NaOH和Ca（OH）2D．Ca（OH）2、CaCO3和H2【考点】盐的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙．【专题】结合课本知识的信息；元素质量守恒；常见的盐化学肥料．【分析】由题目所给的化学方程式可知：氢化钙与水反应生成相应的氢氧化钙和氢气．氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠．【解答】解：由题目所给的信息可知：氢化钙与水反应生成相应的氢氧化钙和氢气．该反应的化学方程式为：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠．该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．该反应总的化学方程式为：CaH2+2H2O+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH+2H2↑．故选B【点评】此题是对物之间的反应的考查题，解题的关键是对相关信息中提供的反应进行分析与理解，属基础性知识考查题．6．下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中肯定错误的是( )A．加热一定量碳铵（NH4HCO3）的实验，试管中固体的质量变化B．等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化C．向一定质量的水中加入氢氧化钠时，形成的溶液pH的变化D．向盛有一定量Ba（OH）2溶液的烧杯中逐滴滴加稀硫酸，测得烧杯中溶液导电性的变化【考点】盐的化学性质；金属的化学性质；中和反应及其应用；酸碱溶液的稀释．【专题】元素化合物知识型；压轴实验题．【分析】A、根据碳铵（NH4HCO3）受热分解生成氨气、水和二氧化碳进行解答；B、根据金属镁比铁活泼以及等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应最终生成氢气的质量金属镁比铁多进行解答；C、根据水呈中性，向一定质量的水中加入氢氧化钠时，溶液呈碱性进行解答；D、根据Ba（OH）2溶液和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀以及纯水几乎不导电进行解答．【解答】解：A、碳铵（NH4HCO3）受热分解生成氨气、水和二氧化碳，所以固体的质量不断减少，当反应完毕后，固体质量为0，与图象相符，故A正确；B、金属镁比铁活泼，所以等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应金属镁用的时间少，而最终生成氢气的质量金属镁比铁多，与图象不相符，故B错误；C、水呈中性，溶液的pH值为7，向一定质量的水中加入氢氧化钠时，溶液呈碱性，溶液的pH值不断增加，最后等于14，与图象相符，故C正确；D、Ba（OH）2溶液和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀，纯水几乎不导电，所以烧杯中溶液导电性逐渐减弱，当恰好反应时导电性0，再继续滴加稀硫酸，溶液中的自由移动的离子增加，导电性逐渐增强，与图象相符，故D正确．故选：B．【点评】此题是多个知识点的考查题，能对多个物质的反应过程达到有效分析，并能结合读懂图象是解题的关键．7．下列物质间的转化不能一步完成的是( )A．KNO3→NaNO3B．Mg→MgO C．Na2CO3→NaOH D．H2O→H2【考点】物质的相互转化和制备．【专题】物质的制备．【分析】根据物质的性质与反应发生的条件，分析反应是否可以发生，选出符合题意的选项．【解答】解：A、硝酸钾和任何物质都不能反应生成硝酸钠，故A符合题意；B、镁和氧气反应能够生成氧化镁，即能够通过一步反应生成，故B不符合题意；C、碳酸钠可以和氢氧化钙反应生成氢氧化钠，即能够通过一步反应生成，故C不符合题意；D、水在通电的条件下可以分解产生氢气，即能够通过一步反应生成，故D不符合题意．故选A．【点评】熟练掌握物质的性质，是解决此类问题的关键，完成此题，可以依据相关物质的性质进行．8．水的状态除了气．液和固态外，还有玻璃态．它是由液态水急速冷却到l 6 5K时形成的，玻璃态的水无固定形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述正确的是( )A．玻璃态是水的一种特殊状态B．玻璃态水是透明晶体C．水由液态变为玻璃态，体积膨胀D．水由液态变为玻璃态，体积缩小【考点】水的性质和应用．【专题】空气与水．【分析】C和D根据玻璃态水与液态水密度的关系考虑；A、根据水的状态来分析；B、根据题干所给的信息来回答【解答】解：由水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态，可知玻璃态是水的一种特殊状态，故A正确；根据玻璃态的水无固定形状，不存在晶体结构，所以不存在晶体状态，所以B错．由玻璃态的水密度与普通液态水的密度相同，质量不变，所以体积不变，所以C、D 都错；故选A．【点评】通过回答本题知道了解题时要认真审题，一些答案就隐藏在题目中．9．如图是A、B两种物质的溶解度曲线，由溶解度曲线得出的信息错误的是( )A．t1℃时，A、B两种物质的溶解度相同B．由t1℃到t2℃时，B物质溶液溶质质量分数不变C．A物质的溶解度随温度的升高而增大D．t2℃时，A物质的溶解度大于B物质的溶解度【考点】固体溶解度曲线及其作用；固体溶解度的影响因素；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小，②判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而确定温度升高时溶液中溶质的质量分数的变化．【解答】解：A、由于在t1℃时，两物质的溶解度曲线交于一点，说明两物质的溶解度相等，故A正确；B、由于B的溶解度随温度的升高而减小，因此温度升高时，如果是饱和溶液，则溶液中就会有晶体析出，溶液中溶质的质量分数就会减小，故B错误；C、由A的溶解度曲线不难看出，A的溶解度随温度的升高而增大，故C正确；D、由两物质的溶解度曲线可知，在t2℃时，A的溶解度大于B的溶解度，故D正确；故选B．【点评】本题难度较小，主要考查了固体溶解度曲线的意义，从而培养学生的理解能力和解决问题的能力．10．下列所示的图象与实验不相符合的是( )A．饱和Ca（OH）2溶液升温B．镁在空气中燃烧C．向含少量氢氧化钠的碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量D．足量的镁片、锌片分别和相同质量稀硫酸充分反应【考点】固体溶解度的影响因素；溶质的质量分数；金属的化学性质；酸的化学性质；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算．【专题】元素化合物知识型．【分析】A、根据氢氧化钙的溶解度受温度影响情况分析B、根据质量守恒定律分析C、根据盐酸和氢氧化钠、碳酸钠反应的先后顺序分析D、根据金属与酸反应的情况分析．【解答】解：A、氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，升高温度，氢氧化钙的溶质质量分数减小，故A图象错误；B、镁在空气中燃烧生成氧化镁，固体质量增大，故B图象错误；C、含少量氢氧化钠的碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸，稀盐酸先和氢氧化钠反应，当氢氧化钠完全反应后再加入稀盐酸就和碳酸钠反应，此时才开始产生气体，当碳酸钠反应完时再加稀盐酸不再产生气体，故C图象正确；D、足量的镁片、锌片分别和相同质量稀硫酸反应产生氢气的质量相等，镁的活动性比锌强，反应速度快，反应完用的时间短，故D图象正确；故选AB．【点评】图象题看三点一趋势：起点、转折点、终点和变化趋势．根据具体反应的情况进行判断．11．将相同体积，相同溶质质量分教的稀盐酸，分别加入到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中（金属完全反应〕，生成H2的质量与反应时间的关系如图所示．下列说法中正确的是( )A．消耗稀盐酸的质量顺序为Z＞Y＞XB．产生氢气的速率顺序为X＞Y＞ZC．三种金属的活动性顺序为Y＞X＞ZD．相对原子质量由大到小的顺序为Z＞Y＞X【考点】金属的化学性质．【专题】金属与金属材料．【分析】A、根据产生的氢气的氢元素都来自于稀盐酸，因此，放出氢气多少的顺序即消耗稀盐酸质量大小的顺序进行分析；B、根据金属活动性强产生氢气的速率大，根据金属活动性强弱判断产生氢气的速率大小进行分析；C、根据三种金属与酸反应时，相同时间内放出氢气的多少可判断金属的活动性，放出氢气多活动性强进行分析；D、利用一定量金属完全反应产生氢气质量=×金属的质量，由金属质量、产生氢气的质量及化合价求相对原子质量进行分析．【解答】解：A、由生成H2的质量与反应时间的关系图可知，三种金属完全反应放出氢气的质量由大到小的顺序为X＞Y＞Z，则消耗稀盐酸的质量顺序为X＞Y＞Z，故A错误；B、由三种金属的活动性顺序为Y＞X＞Z，可判断产生氢气的速率顺序应为Y＞X＞Z，故B错误；C、由生成H2的质量与反应时间的关系图可知，在三种金属与稀盐酸进行反应时，相同时间内放出氢气的从多到少的顺序为Y＞X＞Z，可判断三种金属的活动性顺序为Y＞X＞Z，故C 正确；D、由生成H2的质量与反应时间的关系图可知，三种等质量的金属完全反应放出氢气的质量由大到小的顺序为X＞Y＞Z，根据一定量金属完全反应产生氢气质量=×金属的质量，要比较相对原子质量大小还需要已知三种金属的化合价，而题中没有给出相关金属的化合价，因此，无法比较三种金属相对原子质量的大小，故D错误．故选：C．【点评】金属与酸反应，金属活动性越强与酸反应越剧烈，产生氢气的速率越大．二、解答题（共3小题，满分0分）12．化学与生活息息相关：现有①干冰②熟石灰③碳酸钙④氯化钠⑤硝酸铵等五种物质，用对应物质的化学式填空：（1）一种补钙剂CaCO3；（2）可用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2；（3）可用于炒菜调味的是NaCl；（4）农业生产上用作氮肥的是NH4NO3；（5）可用于人工降雨的是CO2．【考点】化学式的书写及意义．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．【解答】解：（1）碳酸钙是一种补钙剂，其化学式为：CaCO3．（2）熟石灰是氢氧化钙的俗称，具有碱性，属于碱，可用于改良酸性土壤，其化学式为：Ca（OH）2．（3）氯化钠可用于炒菜调味，其化学式为：NaCl．（4）硝酸铵含有氮元素，农业生产上用作氮肥的，其化学式为：NH4NO3．（5）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：CO2．故答案为：（1）CaCO3；（2）Ca（OH）2；（3）NaCl；（4）NH4NO3；（5）CO2．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．13．现有八种物质，选择相应物质的字母填空：A．活性炭 B．酒精 C．石灰水 D．干冰E．钛合金 F．石墨 G．红磷 H．一氧化碳（1）E可用于制造人造骨；（2）B是实验室最常用的燃料；（3）A可用于吸附冰箱内的异味；（4）F可用做电极、电车电刷；（5）D可用于人工降雨；（6）H是有毒气体．【考点】合金与合金的性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；碳单质的物理性质及用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，物质的用途能反映物质的性质，根据物质的性质分析完成填空．【解答】解：（1）钛合金与人体具有很好的相容性，可用作人造关节（2）酒精具有可燃性，是实验室最常用的燃料；（3）活性炭有吸附性，可用于吸附冰箱内的异味；（4）石墨具有良好的导电性，常用做电极、电车电刷；（5）干冰升华时能吸收大量的热，可用于人工降雨；（6）一氧化碳有毒，与血红蛋白结合的程度要比氧气与血红蛋白结合的程度高200多倍．故答案为：（1）E；（2）B；（3）A；（4）F；（5）D；（6）H．【点评】本题所考查的常见物质的用途是化学的基本内容，应加强学习．14．下表是NaCl、KNO3在不同温度时的溶解度．温度/℃0 20 40 60 80溶解度NaClKNO3110 169（1）若要比较KNO3与 NaCl在水中的溶解能力，需要控制的变量是水的质量和温度．（2）20℃时，各取NaCl、KNO3固体3.5g分别加入10g水中，充分溶解后达到饱和状态的是KNO3溶液．（3）若将上表数据在坐标系中绘制成NaCl和KNO3的溶解度曲线，两条曲线的交点对应的温度X围是B（填序号）A.0℃～20℃B.20℃～40℃C.40℃～60℃D.60℃～80℃（4）40℃时，将硝酸钾和氯化钠的饱和溶液降低到20℃，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为：硝酸钾＜氯化钠（填“＞”、“＜”或“=”）．【考点】物质的溶解性及影响溶解性的因素；饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】（1）根据固体的溶解度的因素来分析；（2）根据20℃时两种物质的溶解度来分析；（3）对比硝酸钾和氯化钾不同温度下的溶解度，分析溶解度相同时对应的温度X围．（4）根据氯化钠、硝酸钾在20℃时的溶解度进行分析．【解答】解：（1）影响固体溶解度的外界因素主要是温度，因此要比较KNO3与 NaCl在水中的溶解能力，需要控制的变量是水的质量和温度；（2）20℃时NaCl、KNO3固体的溶解度分别为36.0g、31.6g，则该温度下，10g水中分别溶解3.6g氯化钠或3.16g硝酸钾就能达到饱和状态；20℃时，各取NaCl、KNO3固体3.5g分别加入10g水中，充分溶解后达到饱和状态的是硝酸钾溶液；。
九年级化学上学期培优试题(1)(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题
2015-2016学年某某伊犁州霍城县三宫中心学校九年级（上）培优化学试卷（1）一．选择题1．下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是( )A．水滴石穿，金石可镂B．野火烧不尽，春风吹又生C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2．塑化剂是塑料软化剂，被禁止添加在食品里．塑化剂的下列性质属于化学性质的是( ) A．无色粘稠液体 B．熔点﹣50℃C．有慢性毒性D．溶于多数有机溶剂3．下列实验操作正确的是( )A．倾倒试剂B．滴加试剂C．液体加热D．量筒读数4．2011年3月11日，日本发生特大地震造成福岛核电站发生严重核泄漏，给日本民众造成极大的心理恐慌，日本政府在超辐射标准的地区应悬挂或X贴下列标志中的( ) A．当心火灾B．剧毒品C．小心腐蚀D．当心辐射5．化学实验既要操作规X．下列实验操作符合这一要求的是( )A．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动B．滴管伸入试管可以准确地把液体滴入试管C．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，必须要清洗后再放回原瓶D．给试管内的液体加热时，试管口不能对着人6．在化学实验中，我们经常需要取用一定量的药品．若需取用48mL蒸馏水，下列最合适的仪器是( )A．100mL的量筒B．托盘天平 C．50mL的量筒D．50mL的烧杯7．能使澄清石灰水变浑浊的气体是( )A．氧气 B．二氧化碳 C．空气 D．氮气8．用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅动后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上，由此不能说明蜡烛具有的性质是( )A．受热易熔化B．密度比水小C．较软，硬度不大D．不溶于水9．某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( )A．假设 B．实验 C．观察 D．得出结论10．在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是( )A．极易溶于水B．不易溶于水C．易溶于水 D．与气体是否溶于水无关二．简答．11．根据如图所示的化学实验常用仪器的图形，回答下列问题：（1）按编号分别写出图中仪器的名称：①__________；②__________；③__________；④__________；⑤__________；⑥__________；（2）用编号填空：不能加热的仪器是__________；可用于收集气的仪器是__________．（3）⑤号仪器的主要用途是__________．12．连接玻璃管和带孔橡胶塞时，先把玻璃管__________，然后对准橡胶塞上的孔__________，将其插入．13．实验室里所用的药品有的有毒，有的有腐蚀性，因此不能用手__________，不要把鼻孔__________，特别注意不得__________．14．物理变化与化学变化的本质区别__________，下列能判断镁燃烧是化学变化的依据是__________．A．发出耀眼白光 B．放出热量 C．生成白色粉末 D．颜色发生改变．15．取一块木炭做如下实验，并作好实验记录：①观察木炭是黑色固体②另取一块体积相仿的煤块比较它们的质量③点燃木炭并检验生成物是二氧化碳④把木炭砸碎⑤把木炭放入水中上述各项中发生的变化，属于物理变化的是__________（填序号），理由是__________；属于化学变化的是__________（填序号），理由是__________．由此可知描述木炭的物理性质的实验有__________（填序号），化学性质有__________．16．某同学为研究动物的呼吸作用．用图进行实验．实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，实验结束后用燃着的木条放到瓶中，木条熄灭．说明动物呼吸吸进__________气体，呼出__________气体．17．请指出下列操作可能造成的不良后果．（1）试管外壁有水时，不擦干直接加热__________；（2）胶头滴管取用试剂后，将其倒置__________；（3）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有朝向手心__________．18．指出下列各实验操作图中错误之处．图A：__________；__________；__________；__________．图B：__________；__________；__________．2015-2016学年某某伊犁州霍城县三宫中心学校九年级（上）培优化学试卷（1）一．选择题1．下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是( )A．水滴石穿，金石可镂B．野火烧不尽，春风吹又生C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A、水滴石穿，金石可镂：只是状态变化，无新物质生成，属于物理变化；B、野火烧不尽，春风吹又生：野草的燃烧有新物质燃烧为化学变化；C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：蜡烛的燃烧有新物质燃烧为化学变化；D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏：爆竹的燃烧爆炸有新物质燃烧为化学变化．故选A．【点评】此类题型主要考查了如何解释诗句的含义方面的知识，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．2．塑化剂是塑料软化剂，被禁止添加在食品里．塑化剂的下列性质属于化学性质的是( ) A．无色粘稠液体 B．熔点﹣50℃C．有慢性毒性D．溶于多数有机溶剂【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息．【分析】本题主要考查了物理性质和化学性质的判断，物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．【解答】解：A、无色粘稠液体，反应了物质的颜色，属于物理性质；B、熔点﹣﹣50℃，属于物质的物理性质熔点；C、是化学性质，因为有毒的东西都是通过和人体内某些重要组织发生化学反应来体现出它的毒性．D、溶于多数有机溶剂，属于物质的物理性质溶解性；故选C．【点评】熟知物理性质、化学性质区别，是解答本题的关键．3．下列实验操作正确的是( )A．倾倒试剂B．滴加试剂C．液体加热D．量筒读数【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】实验操作型．【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管；C、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；D、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平．【解答】解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作正确，故A正确；B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置已伸入到试管内，图中操作错误，会污染胶头滴管，故B错误；C、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等，图中液体太多，故C错误；D、量取液体时，俯视，引起的后果是：量取的液体实际体积偏小，故D错误．故选：A．【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查固体和液体的取用、量筒的使用及胶头滴管的使用方法；了解给试管中液体加热的方法．4．2011年3月11日，日本发生特大地震造成福岛核电站发生严重核泄漏，给日本民众造成极大的心理恐慌，日本政府在超辐射标准的地区应悬挂或X贴下列标志中的( ) A．当心火灾B．剧毒品C．小心腐蚀D．当心辐射【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】根据题干所给的信息来分析本题．【解答】解：由核泄漏，给日本民众造成极大的心理恐慌，原因是由核辐射造成的，所以在超辐射标准的地区应悬挂或X贴当心辐射的标志．故选D．【点评】在做题时要认真审题，有的答案就隐藏在题干当中．5．化学实验既要操作规X．下列实验操作符合这一要求的是( )A．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动B．滴管伸入试管可以准确地把液体滴入试管C．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，必须要清洗后再放回原瓶D．给试管内的液体加热时，试管口不能对着人【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、振荡试管时．应该用手腕的力量振荡；B、胶头滴管伸入试管内或接触试管，会造成药品的污染；C、根据滴瓶上的滴管的使用方法进行分析判断；D、给试管内的液体加热时，试管口不能对着人．【解答】解：A、振荡试管时．用手紧握试管，不能用拇指堵住试管口，上下晃动，应该用手腕的力量振荡，故A错误；B、胶头滴管伸入试管内，没有悬空在试管口上方；故造成后果为：会沾污滴管或造成药品的污染，故B错误；C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，故C错误；D、给试管内的液体加热时，试管口不能对着人，操作正确．故选D．【点评】此题是对常见的实验操作的考查，掌握有关的实验操作注意事项及实验基本操作是解题的关键．6．在化学实验中，我们经常需要取用一定量的药品．若需取用48mL蒸馏水，下列最合适的仪器是( )A．100mL的量筒B．托盘天平 C．50mL的量筒D．50mL的烧杯【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】分析比较法．【分析】A、根据量筒的用途和量程的选择方法判断．B、根据托盘天平的用途判断．C、根据量筒的用途和量程的选择方法判断．D、根据烧杯的用途判断．【解答】解：A、量筒是量度液体体积的仪器，在选择量程时，要求只量一次，且量程与需求值最接近，100mL的量筒量程太大，所以错误．B、托盘天平是称量或称取固体药品质量的，所以错误．C、量筒是量度液体体积的仪器，在选择量程时，要求只量一次，且量程与需求值最接近，48g水为48mL与50mL的量筒量程最接近，所以正确．D、烧杯是较大量试剂的反应容器，可在常温或加热时使用，还可用来配制溶液，一般不量度液体体积，所以错误．故选C．【点评】仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视；另外对于量筒的使用，除了注意正确读数的方法，还要注意量程的选择．7．能使澄清石灰水变浑浊的气体是( )A．氧气 B．二氧化碳 C．空气 D．氮气【考点】二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据物质的性质和反应现象回答，二氧化碳能和澄清石灰水反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀．【解答】解：A、氧气和澄清石灰水不反应，故A错误；B、二氧化碳能和澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀，故B正确．C、空气中含有二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，故C正确；D、氮气和澄清石灰水不反应，故D错误；故选BC．【点评】本题考查二氧化碳的化学性质．使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，常用此性质来检验二氧化碳或验证生成物的成分．8．用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅动后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上，由此不能说明蜡烛具有的性质是( )A．受热易熔化B．密度比水小C．较软，硬度不大D．不溶于水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物理性质是指不需要通过化学变化就表现出来的性质，化学性质是指需要通过化学变化才能表现出来的性质，根据题中给出的现象逐项分析解答即可．【解答】解：A、题干中没有加热蜡烛，不能说明蜡烛具有受热易熔化的性质，故A可选；B、蜡烛能浮在水面上，能说明蜡烛密度比水小，故B不可选；C、蜡烛能用小刀切割成小块，能说明蜡烛较软，硬度不大，故C不可选；D、蜡烛放入水中，用玻璃棒充分搅动，发现小块蜡烛并未减少，能说明蜡烛不溶于水，故D不可选；故选：A．【点评】本题考查通过现象看本质的能力，可根据题干中给出的信息认真分析，要注意物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质．9．某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( )A．假设 B．实验 C．观察 D．得出结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】科学探究．【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．【解答】解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节．故选：B．【点评】此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题．10．在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是( )A．极易溶于水B．不易溶于水C．易溶于水 D．与气体是否溶于水无关【考点】吸入空气与呼出气体的比较；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】气体的收集方法决定于气体本身的性质，也就是性质决定了收集的方法，收集方法体现了气体的性质．这个辩证关系在教材中充分得到了体现．也是我们应用知识时常见的思路．【解答】解：图示采用排水法收集气体，说明该气体：不溶于水也不和水发生反应．故选B【点评】二氧化碳的排水法收集仅限于该实验，受化学启蒙阶段限制而使用的，在后面的学习和联系中切勿受其影响．二．简答．11．根据如图所示的化学实验常用仪器的图形，回答下列问题：（1）按编号分别写出图中仪器的名称：①试管；②酒精灯；③漏斗；④烧杯；⑤量筒；⑥集气瓶；（2）用编号填空：不能加热的仪器是⑤⑥；可用于收集气的仪器是⑥．（3）⑤号仪器的主要用途是用于量取一定量液体．【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）熟悉常用实验仪器，了解名称；（2）了解常用仪器的作用和用法．首先了解可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙，烧杯需要垫石棉网加热；（3）量筒用于量取一定量液体．【解答】解：（1）熟悉常用实验仪器，了解名称．图中①试管；②酒精灯；③漏斗；④烧杯；⑤量筒；⑥集气瓶；（2）不能加热的仪器有：量筒、集气瓶；可用于收集气的仪器是：集气瓶；（3）量筒用于量取一定量液体．故答案为：（1）①试管；②酒精灯；③漏斗；④烧杯；⑤量筒；⑥集气瓶；（2）⑤⑥；⑥；（3）用于量取一定量液体．【点评】本题考查常用仪器的名称和作用，同学们在平时的学习中只要留心观察就可做好此题．12．连接玻璃管和带孔橡胶塞时，先把玻璃管用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入．【考点】仪器的装配或连接．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据玻璃管插入带孔橡胶塞的方法、连接玻璃管和胶皮管的方法、把橡皮塞塞进试管口的方法，进行分析解答．【解答】解：把玻璃管插入带孔橡胶塞，或者连接玻璃管和胶皮管，都要将插入的玻璃管一端用水润湿，然后稍稍用力插入即可．把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管．故答案为：用水润湿；稍稍用力转动．【点评】本题难度不大，了解连接玻璃管与带孔橡胶塞、胶皮管的方法、把橡皮塞塞进试管口的方法即可正确解答本题．13．实验室里所用的药品有的有毒，有的有腐蚀性，因此不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的味道，特别注意不得品尝任何药品的味道．【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据药品安全取用的“三不”原则回答．【解答】解：实验室用的药品有的有毒性，有的有腐蚀性，所以不能用手直接接触药品，闻气味时也不能把鼻孔凑到容器口去闻药品气味，特别是气体，如有必要时，要用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，为了防止中毒，不得尝任何药品的味道．故答案为：接触药品；凑到容器口去闻药品的味道；品尝任何药品的味道．【点评】化学实验时要严格按照操作规程去做，否则会造成不良后果，甚至发生危险，所以要明白错误操作可能造成的后果，并引以为戒．14．物理变化与化学变化的本质区别是否有新物质生成，下列能判断镁燃烧是化学变化的依据是C．A．发出耀眼白光 B．放出热量 C．生成白色粉末 D．颜色发生改变．【考点】化学变化的基本特征；物理变化的特点．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．据此即可进行分析解答本题．【解答】解：物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成．判断镁在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、D均是描述了镁在空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项C说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．故填：是否有新物质生成；C．【点评】本题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化基础上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．15．取一块木炭做如下实验，并作好实验记录：①观察木炭是黑色固体②另取一块体积相仿的煤块比较它们的质量③点燃木炭并检验生成物是二氧化碳④把木炭砸碎⑤把木炭放入水中上述各项中发生的变化，属于物理变化的是④（填序号），理由是没有新物质生成；属于化学变化的是③（填序号），理由是木炭燃烧生成新物质．由此可知描述木炭的物理性质的实验有①②⑤（填序号），化学性质有木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳．【考点】化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，点燃木炭属于化学变化，因为木炭燃烧生成新物质；没有新物质生成的变化叫物理变化．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质，观察木炭是黑色固体；另取一块体积相仿的煤块比较它们的质量，把木炭放入水中；检验木炭是否溶于水，它们都属于物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等．【解答】解：有新物质生成的变化叫化学变化，点燃木炭属于化学变化，因为木炭燃烧生成新物质；没有新物质生成的变化叫物理变化．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质，观察木炭是黑色固体；另取一块体积相仿的煤块比较它们的质量，把木炭放入水中；检验木炭是否溶于水，它们都属于物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成；故答案为：④；没有新物质生成；③；①②⑤；木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳；【点评】本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．16．某同学为研究动物的呼吸作用．用图进行实验．实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，实验结束后用燃着的木条放到瓶中，木条熄灭．说明动物呼吸吸进氧气气体，呼出二氧化碳气体．【考点】光合作用与呼吸作用；常见气体的检验与除杂方法；氧气的用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】观察装置图，青蛙需要进行呼吸作用．然后根据澄清石灰水变浑浊是因为有二氧化碳生成，红墨水向左移动，说明瓶中的压强变小做出正确的判断．【解答】解：青蛙呼吸需要吸收氧气，呼出二氧化碳，呼出的二氧化碳被澄清石灰水吸收，使澄清石灰水变浑浊，且导致试剂瓶内气体压强减小，细玻璃管中的红墨水向左移动．故答案为：氧气、二氧化碳【点评】本题考查动物的呼吸作用，是物化综合题，将气体压强和化学联系在一起，只要明白试剂瓶内气体压强的变化即可解决，属于基础题．17．请指出下列操作可能造成的不良后果．（1）试管外壁有水时，不擦干直接加热使试管炸裂；（2）胶头滴管取用试剂后，将其倒置腐蚀胶头滴管的橡胶；（3）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有朝向手心试剂瓶上的标签可能被腐蚀．【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）加热试管时，试管外壁有水会引起试管炸裂；（2）取用液体时，滴管不能到转过来，以免试剂腐蚀胶头和沾污药品；（3）取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；【解答】解：（1）加热试管时，试管外壁有水，会使试管底部炸裂；（2）因为吸取的药品有酸性或碱性，故胶头滴管取用试剂后，将其倒置，会腐蚀胶头滴管的橡胶；（3）取用液体时，标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签．故答案为：（1）使试管炸裂；（2）腐蚀胶头滴管的橡胶；（3）试剂瓶上的标签可能被腐蚀．【点评】具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．18．指出下列各实验操作图中错误之处．图A：瓶口与试管口没有紧挨；标签没有朝向手心方向；瓶塞没有倒放；试管直立．图B：试管内液体过多；没有用酒精灯的外焰加热；试管没有倾斜．【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．。
九年级化学(上册)培优试题
• 利用干燥而纯净的氢气还原灼热氧化铜的实验测定水的质量 组成，其装置如下图所示。完全反应后其实验测定的数据如 下表所列。 • 实验前实验后(氧化铜＋玻璃管)的质量 / g75.669.2(氯化钙 ＋U型管)的质量 / g110.8118.0试回答： • （1）装置正确的连接顺序（自左向右）是（填字 母） 。 • （2）装置B的作用是 ，装置E的作用是 。 • （3）根据实验数据填空（每空均须列出算式并得出结果）： • 生成水的质量为 ， • 生成水中氧元素的质量为 ， • 生成水中氢元素的质量为 ， • 水中氢、氧两元素的质量比为 。
4、制取氢气
50g镁、锌、铁的混合物与足量的稀硫酸反应 得到混合溶液，蒸发后得到218g固体。则反应产 生氢气的质量是 ( )。 A、2 g B、3 g C、3.5g D、4.5 g
5、质量分数
由NaHS、MgSO4、NaHSO3组成的混合物中，为 （ ） A．1.75a% B．1-1.75a% C．1.25a% D．无法计算
11、计算
镁在空气中燃烧时，发生如下两个反应： 3Mg+N2=Mg3N2，2Mg+O2=2MgO 则24 g镁在空 气中燃烧可得产物的质量为 （ ) A．等于33.3 g B．等于40 g C．33.3 g～40 g D．小于33.3 g或大于40 g
12、实验一
用2份95％的酒精溶液和l份水混合，再 浸入手帕一块。取出，点燃手帕上的酒精， 用镊子夹起燃烧的手帕，当手帕上的火焰 即将熄灭时，将手帕迅速摇动几下，火熄 灭，手帕却完好无损。请解释手帕完好无 损的原因： _________________________________
• 雷利是英国物理学家，他曾用下列两种方法测定氮气的密度。 • 方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜屑的 玻璃管，使空气中的氧气全部除去，测得氮气的密度为1.2572g ／L。 • 方法二：将氨气(NH3)通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成氮 气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1.2508g／L。若两 次测定时的状况相同，请问： • (1)方法二中发生反应的化学方程式为 ； • (2)欲除去空气中的水蒸气和二氧化碳，可供选择的装置如图所示 (不可重复使用)，在你选择的装置中，用相应的字母表示导管口 的连接顺序 ，瓶中应盛放什么物 质 。 • （3）请分析两种方法得到氮气密度不同的原因。
人教版九年级化学上册期中培优测试卷含答案
人教版九年级化学上册期中培优测试卷可能用到的相对原子质量：H－1C－12N－14O－16一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1．河北历史悠久，文化源远流长。
下列工艺中涉及化学变化的是() A．剪窗花B．刻石雕C．酿白酒D．吹糖人2．如图所示实验操作正确的是()A.点燃酒精灯B.加热液体C.取用液体D.量取一定体积的液体3．下列关于氧气的说法错误的是()A．氧气的体积约占空气体积的21%B．在通常状况下，氧气的密度稍大于空气的密度C．利用氧炔焰焊接金属，说明氧气具有可燃性D．工业上需要大量的氧气，一般采用分离液态空气的方法获得4．水是生命之源。
下列关于水的说法正确的是()A．自然界中的水经过煮沸可得到纯水B．单一净水操作中净化程度最高的是蒸馏C．电解水生成的氢气和氧气的质量比为2∶1D．用活性炭可以吸附水中所有的可溶性杂质5．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列现象对应的微观解释不正确的是()A．水蒸发为水蒸气，体积变大——分子的大小可以改变B．敞口放置的汽油一段时间后变少了——分子在不断运动着C．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快——分子运动速率与温度有关D．6 000 L氧气在加压的情况下可装入40 L的钢瓶中——分子之间有间隔6．下列对化学用语中“2”所表示意义的理解，正确的是()A．Ca2＋中的“2”表示钙元素的化合价为＋2价B．H2中的“2”表示两个氢原子C．2Mg中的“2”表示两个镁元素D．2SO3中的“2”表示两个三氧化硫分子7．缺锌会导致生长迟缓。
下图为锌原子的结构示意图和锌元素在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是()A．锌原子在化学反应中易失去电子B．锌原子的质量为65.38 gC．锌离子核外有四个电子层D．锌原子的中子数为308．第19届亚洲运动会上用以点燃开幕式主火炬的燃料——零碳甲醇，是人类历史上第一次在大型体育赛事中使用。
初三化学培优卷1
化学培优卷1相对原子质量：C ：12N ：14O ：16Mg ：24Al ：27Ca ：40Zn ：65Ag ：108一、单选题1.下列有关空气成分的说法正确的是（）A.氧气可供给呼吸B.氮气可用于制造电光源C.空气的成分固定，不会随环境变化而改变D.空气中氧气的质量分数约为21%2.过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气，量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。
下列说法正确的是（）A.化学方程式H 2O 2===H 2O+O 2↑B.产生的泡沫可用于灭火C.反应前后催化剂的质量和化学性质不变D.没有催化剂过氧化氢不会分解3.下列分类正确的是（）A.纯净物：洁净空气、双氧水、乙醇B.溶液：冰水、盐酸、碘酒C.合金：保险丝、18K 黄金、不锈钢D.有机材料：合成橡胶、棉花、塑料4.“酒是陈的香”，酒的主要成分为乙醇，在5~25℃的温度下存储，就得香味可以变得更浓郁，是因为少量乙醇被氧化成乙酸（具有刺激性气味），乙酸与乙醇反应生成了乙酸乙酯（CH 3COOC 2H 5），下列有关乙酸乙酯说法正确的是（）A.乙酸乙酯是由4个碳原子，8个氢原子和2个氧原子构成B.乙酸乙酯分子中含有一个氧分子C.1个乙酸乙酯分子是由14个原子构成的D.乙酸乙酯分子是由碳、氢、氧三种元素组成的5.下列实验方案不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A 鉴别KNO 3和NaOH 固体加水溶解、测温度B 除去O 2中的N 2通过灼热的铜网C 鉴别纯棉与涤纶点燃、闻气味D除去FeSO 4溶液中的CuSO 4加入过量铁粉、过滤6.分别向两支盛有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸的试管中逐渐加入铁粉和锌粉。
加入金属的质量与产生气体的质量关系如图所示。
下列说法正确的是（）A.该图像说明产生氢气的质量：Fe>ZnB.加人铁粉的试管中稀盐酸一定有剩余C.a 、b 、c 三点中，仅b 点对应的溶液中只含一种溶质D.该图像不能说明锌的相对原子质量比铁的相对原子质量大催化剂7.t1℃时,将相同质量的KNO3和KCl分别加入到盛有100g水的甲乙烧杯中充分搅拌后现象如图I所示，图II为两物质的溶解度曲线。
人教版九年级化学上册期末培优测试卷附答案
人教版九年级化学上册期末培优测试卷可能用到的相对原子质量：H－1C－12O－16S－32K－39Mn－55Fe－56一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1．中华文字博大精深，下列成语的本意主要涉及化学变化的是() A．立竿见影B．滴水成冰C．叶落知秋D．火上浇油2．下列实验操作正确的是()3．校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。
下列相关说法不正确的是()A．二氧化硫是引起空气污染的物质之一B．PM2.5的含量越高空气质量越好C．积极植树造林有助于提升空气质量D．加强空气质量检测有利于调控工业布局、减少空气污染4．下列对一些事实的解释不正确的是()选项事实解释A 花香四溢分子在不断运动着B H2O2能杀菌消毒而H2O不能两种物质的分子构成不同C 同等条件下冰的体积比水大分子的大小发生改变D 水和酒精混合后总体积变少分子之间有间隔5．天宫课堂中，航天员王亚平视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。
如图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。
下列说法错误的是( )A ．锆原子的质子数为40B ．氯化锆的化学式可能为ZrCl 2C ．锆元素的相对原子质量为91.22 gD ．锆原子在化学反应中容易失去2个电子6. “雨过天晴云破处”是对汝窑瓷器的一种赞美。
陶瓷在烧制过程中会发生4FeS＋7O 2=====高温2Fe 2O 3＋4X 等反应。
下列叙述错误的是( )A ．X 的化学式为SO 2B ．该反应中有三种元素化合价发生改变C ．该反应不是分解反应D ．该化学方程式中FeS 与X 的质量之比为477．下图是一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中的微观反应示意图。
根据图示得到的下列信息正确的是( )A ．反应中各原子数目明显不同，说明该反应不遵守质量守恒定律B ．反应中有两种氧化物C ．甲物质中氮元素的化合价为＋2D ．该反应的化学方程式为N 2O 4＋N 2H 4=====点燃N 2＋H 2O8．某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是( )A ．实验室可通过加热KMnO 4制取O 2B．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件是只需要O2C．通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中9．碳及含碳物质有如图所示转化关系，下列说法不正确的是()A．物质Y可以是稀盐酸B．物质X可以是酒精C．反应①一定是化合反应D．反应②是放热反应10．下列图像中能正确反映对应变化关系的是()A．图甲：电解水B．图乙：氧化铜粉末和木炭粉末混合加热C．图丙：加热一定质量的高锰酸钾固体D．图丁：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气二、填空与简答题(本大题共5小题，共22分)11．(4分)用适当的化学用语填空。
九年级化学上学期培优试题(15)(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题
2015-2016学年某某省某某市五华县华新中学九年级（上）培优化学试卷（15）一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．佛某某樵山是岭南名山，有“天然氧吧”之美誉，山林里空气中的自由电子附着在氧分子上形成负氧离子（O2﹣），被称为“空气维生素”．O2﹣的相对分子质量是( )A．16 B．32 C．32g D．332．认识物质及其变化对把握自然规律至关重要．下列与其它物质变化类型不同的一项是( )A．对着干燥的玻璃片哈气B．浓硫酸腐蚀纸XC．用合金在纯金属上刻画D．胆矾的研碎3．化学物质给生活带来了极大的便利，也使我们的生活变得丰富多彩．下列物质有关应用错误的是( )A．金刚石：用于裁玻璃B．明矾：用于净水C．烧碱：用于食用碱 D．氯化钠：用于配制生理盐水4．柠檬酸（C6H8O7）是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解离出来H+，从而呈现酸性，主要用于香料或作为饮料的酸化剂．下列物质不能与柠檬酸反应的是( )A．Mg B．Fe2O3 C．CO2D．NaOH5．在实验事实的基础上归纳结论，是化学学习的重要思想和方法．下列有关金属活动性实验探究的归纳和总结不科学的是( )A．镁与氧气在常温下就能反应，而铁与氧气在高温时才能反应，故镁比铁活泼B．锌粒与盐酸反应比铁片与盐酸反应要剧烈，故锌比铁活泼C．铝能与盐酸反应放出氢气，而铜不能与盐酸反应，故铝比铜活泼D．铜与硝酸银溶液反应得到银，故铜比银活泼6．除去下列物质中少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是( )选项物质（括号内为杂质）试剂操作方法A 铁粉（焦炭）稀硫酸过滤B CO2气体（水蒸气）生石灰干燥C NaOH固体（CaCO3）足量的水溶解、过滤、蒸干D KCl固体（Na2CO3）过量稀盐酸蒸干A．A B．B C．C D．D二、非选择题：7．氨水（NH3•H2O）也是常见的碱，是由NH3溶于水形成的溶液．氨水很不稳定，容易放出有刺激性气味的NH3．根据所学知识回答：（1）NH3•H2O在水溶液中解离出来的离子有__________．（2）打开装有氨水的试剂瓶后闻到刺激性气味，说明分子__________．（3）写出NH3•H2O与稀H2SO4反应的化学方程式__________．（4）将一片有酚酞的干燥纸条和一片有酚酞的温润纸条分别放入两瓶干燥的NH3中，现象是__________．（5）NH3在一定的条件下能跟O2反应，反应过程可用下列示意图表示（注：表示氨原子，●表示氧原子，○表示氢原子；各物质未配平）．请分析在该反应中参加反应的NH3与O2的分子个数之比为__________．8．过氧化钙（CaO2）难溶于水，常温下稳定，在潮湿空气及水中缓慢放出氧气，广泛应用于渔业等领域，如图是以某某石（含Al2O3及其他不溶于水页不溶于酸的杂质）等为原料制取CaO2的流程图：（1）操作a、b、c的名称都是__________；（2）操作a的目的是__________；（3）从滤液C中可回收的副产品的化学式为__________；（4）写出反应①的化学方程式__________；（5）反应②的基本反应类型是__________．9．菱镁矿的主要成分是MgCO3，为了分析某菱镁矿中MgCO3的含量，学习小组进行了实验研究．取10克菱镁矿样品，向其中逐滴加入未知质量分数的H2SO4溶液，生成的气体全部用NaOH溶液吸收，NaOH溶液增加的质量记录如表：加入H2SO4溶液的质量/g 50 100 150 200 NaOH溶液增加的质量/g（假设菱镁矿中的杂质不溶于水，不与酸发生反应．）（1）10克菱镁矿与H2SO4溶液完全反应，生成CO2的质量为__________．（2）该菱镁矿中MgCO3的质量分数是多少？（3）该实验研究中所用H2SO4溶液的溶质质量分数是多少？10．某厂排放的废水中含有碳酸钠，未经处理，会造成污染．化学兴趣小组的同学对废水处理设计了如图所示的实验方案．试计算：（1）反应生成CO2气体的质量是__________g．（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数？（温馨提示：Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑）2015-2016学年某某省某某市五华县华新中学九年级（上）培优化学试卷（15）一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．佛某某樵山是岭南名山，有“天然氧吧”之美誉，山林里空气中的自由电子附着在氧分子上形成负氧离子（O2﹣），被称为“空气维生素”．O2﹣的相对分子质量是( )A．16 B．32 C．32g D．33【考点】相对分子质量的概念及其计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．【解答】解：山林里空气中的自由电子附着在氧分子上形成负氧离子（O2﹣），电子质量很小，可以忽略不计，O2﹣的相对分子质量是16×2=32．故选：B．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．2．认识物质及其变化对把握自然规律至关重要．下列与其它物质变化类型不同的一项是( )A．对着干燥的玻璃片哈气B．浓硫酸腐蚀纸XC．用合金在纯金属上刻画D．胆矾的研碎【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、对着干燥的玻璃片哈气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、浓硫酸腐蚀纸X过程中有新物质生成，属于化学变化．C、用合金在纯金属上刻画过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．化学物质给生活带来了极大的便利，也使我们的生活变得丰富多彩．下列物质有关应用错误的是( )A．金刚石：用于裁玻璃B．明矾：用于净水C．烧碱：用于食用碱 D．氯化钠：用于配制生理盐水【考点】碳单质的物理性质及用途；常见碱的特性和用途；常用盐的用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】根据物质的性质、用途来分析解答．金刚石硬度大、明矾溶于水可用吸附悬浮杂质、生理盐水就是氯化钠的水溶液．【解答】解：A．金刚石是硬度最大的天然矿物，可以用来切割玻璃，故正确；B．明矾溶于水后具有吸附作用，可以将水中悬浮杂质聚集在一起而沉降，故可做净水剂，故正确；C．烧碱不能用来制取纯碱，通常用食盐来制取食用碱，故错误；D．生理盐水就是氯化钠的水溶液，故正确．故选C．【点评】熟练掌握物质的性质和用途就能顺利解答此类试题．4．柠檬酸（C6H8O7）是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解离出来H+，从而呈现酸性，主要用于香料或作为饮料的酸化剂．下列物质不能与柠檬酸反应的是( )A．Mg B．Fe2O3 C．CO2D．NaOH【考点】酸的化学性质．【专题】常见的酸酸的通性．【分析】根据酸的化学性质：能与活泼金属反应生成盐和氢气；能与金属氧化物反应生成盐和水；能与碱反应生成盐和水；能与某些盐反应．【解答】解：A、镁为排在氢前的金属，可以与酸反应；B、氧化铁为金属氧化物，可以与酸反应；C、二氧化碳不与酸反应；D、氢氧化钠为碱，能与酸反应．故选C．【点评】本题难度不大，掌握酸的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．5．在实验事实的基础上归纳结论，是化学学习的重要思想和方法．下列有关金属活动性实验探究的归纳和总结不科学的是( )A．镁与氧气在常温下就能反应，而铁与氧气在高温时才能反应，故镁比铁活泼B．锌粒与盐酸反应比铁片与盐酸反应要剧烈，故锌比铁活泼C．铝能与盐酸反应放出氢气，而铜不能与盐酸反应，故铝比铜活泼D．铜与硝酸银溶液反应得到银，故铜比银活泼【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】金属与金属材料．【分析】A、多数金属与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，跟金属的活动性有关系；B、对照实验要注意变量的唯一性；C、根据金属在金属活动性顺表中的位置，H前面的金属可以与盐酸反应并放出氢气；D、位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．【解答】解：A、大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同；镁在常温下就能与氧气反应；铁在常温下不能与氧气反应，但在高温时能与氧气反应；需要条件越低说明活动性越强，活动性：镁＞铁，正确；B、锌粒与铁片形状不同，接触面积不同，没有可比性，故错误；C、铝能与盐酸反应放出氢气，说明Al＞H，而铜不能与盐酸反应，说明H＞Cu，所以铝比铜活泼，正确；D、铜与硝酸银溶液反应得到银，说明铜比银活泼，正确；故选：B【点评】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，金属的位置越靠前，反应的越剧烈．位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．6．除去下列物质中少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是( )选项物质（括号内为杂质）试剂操作方法A 铁粉（焦炭）稀硫酸过滤B CO2气体（水蒸气）生石灰干燥C NaOH固体（CaCO3）足量的水溶解、过滤、蒸干D KCl固体（Na2CO3）过量稀盐酸蒸干A．A B．B C．C D．D【考点】物质除杂或净化的探究；气体的干燥（除水）；盐的化学性质．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、铁粉能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，焦炭不与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，但氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．C、NaOH固体易溶于水，CaCO3难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．D、Na2CO3能与过量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选：C．【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．二、非选择题：7．氨水（NH3•H2O）也是常见的碱，是由NH3溶于水形成的溶液．氨水很不稳定，容易放出有刺激性气味的NH3．根据所学知识回答：（1）NH3•H2O在水溶液中解离出来的离子有NH4+、OH﹣．（2）打开装有氨水的试剂瓶后闻到刺激性气味，说明分子是不断运动的．（3）写出NH3•H2O与稀H2SO4反应的化学方程式2NH3•H2O+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O．（4）将一片有酚酞的干燥纸条和一片有酚酞的温润纸条分别放入两瓶干燥的NH3中，现象是有酚酞的干燥纸条无变化，有酚酞的温润纸条变红色．（5）NH3在一定的条件下能跟O2反应，反应过程可用下列示意图表示（注：表示氨原子，●表示氧原子，○表示氢原子；各物质未配平）．请分析在该反应中参加反应的NH3与O2的分子个数之比为4：5．【考点】碱的化学性质；微粒观点及模型图的应用；利用分子与原子的性质分析和解决问题；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见的碱碱的通性．【分析】（1）氨水能够电离出自由移动的铵根离子和氢氧根离子；（2）微观粒子的不断运动的；（3）氨水和稀硫酸反应生成硫酸铵和水；（4）氨水能使酚酞试液变红色，氨气不能使酚酞试液变红色；（5）一定条件下，氨气和氧气反应能生成一氧化氮和水．【解答】解：（1）NH3•H2O在水溶液中解离出来的离子有NH4+、OH﹣．故填：NH4+、OH﹣．（2）打开装有氨水的试剂瓶后闻到刺激性气味，说明分子是不断运动的．故填：是不断运动的．（3）NH3•H2O与稀H2SO4反应的化学方程式为：2NH3•H2O+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O．故填：2NH3•H2O+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O．（4）将一片有酚酞的干燥纸条和一片有酚酞的温润纸条分别放入两瓶干燥的NH3中，现象是有酚酞的干燥纸条无变化，有酚酞的温润纸条变红色．故填：有酚酞的干燥纸条无变化，有酚酞的温润纸条变红色．（5）一定条件下，氨气和氧气反应的化学方程式为：4NH3+5O24NO+6H2O，在该反应中参加反应的NH3与O2的分子个数之比是4：5．故填：4：5．【点评】碱通常具有的性质有：电离时生成的阴离子都是氢氧根离子，溶液能使酚酞试液变红色，能和酸反应生成盐和水，能和某些非金属氧化物反应等．8．过氧化钙（CaO2）难溶于水，常温下稳定，在潮湿空气及水中缓慢放出氧气，广泛应用于渔业等领域，如图是以某某石（含Al2O3及其他不溶于水页不溶于酸的杂质）等为原料制取CaO2的流程图：（1）操作a、b、c的名称都是过滤；（2）操作a的目的是除去某某石中不溶于水也不溶于酸的杂质；（3）从滤液C中可回收的副产品的化学式为NH4Cl；（4）写出反应①的化学方程式3NH3•H2O+AlCl3=Al（OH）3↓+3NH4Cl；（5）反应②的基本反应类型是复分解反应．【考点】物质的鉴别、推断；过滤的原理、方法及其应用；盐的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题．【分析】（1）根据实验的过程分析操作的名称；（2）根据过滤的原理分析操作a的目的；（3）根据实验的流程图分析从滤液C中可回收物质；（4）根据实验的流程图分析①的反应，写出化学方程式；（5）根据反应的特点分析反应的类型．【解答】解：（1）由实验的操作可知，操作a、b、c都是将固液分开，名称是过滤；（2）操作a的目的是：除去某某石中不溶水也不溶于酸的杂质；（3）某某石与盐酸反应生成的氯化钙和碳酸铵之间可以发生复分解反应生成碳酸钙和氯化铵，过滤所得滤液主要成分是氯化铵，所以，从滤液C中可回收的副产品的化学式为：NH4Cl；（4）由反应的流程可知，反应①是杂质氧化铝与盐酸反应生成的氯化铝与氨水反应生成了氢氧化铝和氯化铵，反应的化学方程式是：AlCl3+3NH3•H2O=Al（OH）3↓+3NH4Cl；（5）由反应的流程可知，反应②是双氧水可以和氯化钙反应生成过氧化钙和盐酸，化学方程式是：CaCl2+H2O2=CaO2↓+2HCl，该反应是由两种化合物相互交换成分生成了两种新的化合物，属于复分解反应．故答案为：（1）过滤；（2）除去某某石中不溶于水也不溶于酸的杂质；（3）NH4Cl；（4）3NH3•H2O+AlCl3=Al（OH）3↓+3NH4Cl；（5）复分解反应．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．9．菱镁矿的主要成分是MgCO3，为了分析某菱镁矿中MgCO3的含量，学习小组进行了实验研究．取10克菱镁矿样品，向其中逐滴加入未知质量分数的H2SO4溶液，生成的气体全部用NaOH溶液吸收，NaOH溶液增加的质量记录如表：加入H2SO4溶液的质量/g 50 100 150 200 NaOH溶液增加的质量/g（假设菱镁矿中的杂质不溶于水，不与酸发生反应．）（1）10克菱镁矿与H2SO4溶液完全反应，生成CO2的质量为．（2）该菱镁矿中MgCO3的质量分数是多少？（3）该实验研究中所用H2SO4溶液的溶质质量分数是多少？【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．【专题】综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．【分析】（1）根据表某某息可知生成CO2的质量；（2）结合化学方程式根据二氧化碳的质量计算出碳酸镁的质量，进而即可计算出镁元素的质量分数；（3）结合化学方程式和表某某息根据二氧化碳的质量即可解答．【解答】解：（1）表某某息可知10g菱镁矿与H2SO4溶液完全反应，生成CO2的质量为4.4g；（2）设菱镁矿中MgCO3的质量为x，所用H2SO4溶液的溶质的质量分数是y，生成MgSO4的质量为z；MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑84 98 120 44===x=8.4g，y=9.8%，z=12g菱镁矿中碳酸镁的质量分数：×100%=84%；（3）实验研究中所用H2SO4溶液的溶质质量分数是y=9.8%．故答案为：（1）4.4g；（2）菱镁矿中碳酸镁的质量分数是84%；（3）所用H2SO4溶液的溶质的质量分数是9.8%．【点评】本题是一道综合性很强的根据化学方程式计算，只要找准已知量和相应未知量是解答此类题目的关键所在．10．某厂排放的废水中含有碳酸钠，未经处理，会造成污染．化学兴趣小组的同学对废水处理设计了如图所示的实验方案．试计算：（1）反应生成CO2气体的质量是g．（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数？（温馨提示：Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑）【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．【专题】综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．【分析】根据反应前后的质量差可以计算生成二氧化碳的质量；根据二氧化碳的质量可以计算反应生成氯化钠的质量，进一步可以计算反应后所得溶液中溶质的质量分数．【解答】解：（1）反应生成CO2气体的质量为：100g+19.2g﹣117g=2.2g，故填：2.2．（2）设生成氯化钠的质量为x，Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑，117 44=，x=5.85g，反应后所得溶液中溶质的质量分数为：×100%=5%，答：反应后所得溶液中溶质的质量分数为5%．【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规X性和准确性．。
人教版九年级化学上册期末培优测试卷含答案
人教版九年级化学上册期末培优测试卷可能用到的相对原子质量：H－1C－12O－16Ca－40一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1．生活中的下列变化，不涉及化学变化的是()A．铁锅生锈B．牛奶变酸C．葡萄酿酒D．冰雪融化2．规范的操作可以保证实验的科学性和安全性。
下列实验操作正确的是()3．下列各组物质，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是() A．氧气、二氧化碳、酒精B．氦气、氨气、矿泉水C．铁、石灰水、二氧化硫D．水、氮气、石灰石4．下列有关化学学科观念的说法中不正确的是()A．分类观：CO2、O3都属于温室气体B．守恒观：镁条在空气中燃烧，反应前后固体的质量相等C．转化观：氧气和二氧化碳在一定条件下可以相互转化D．结构观：水和过氧化氢化学性质不同，是因为分子构成不同5．华南理工大学研究团队利用动态“局域柔性”框架材料，实现了在室温下对重水和普通水的有效分离。
一个重水分子(2H2O)中含有的质子数为()A．3 B．10C．12 D．206．钾元素对预防高血压等慢性病具有重要作用，也是人体肌肉组织和神经组织中的重要成分之一。
如图是钾元素在元素周期表中的部分信息及钾原子的原子结构示意图，根据图示判断下列表述正确的是()A．钾原子的核电荷数为19B．钾原子的相对原子质量为39.10 gC．钾元素属于非金属元素D．x＝1，钾原子易失去电子形成阴离子7．对下列事实的解释不合理的是()A．通过气味区别氮气和氨气——分子是运动的，不同分子的性质不同B．干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化C．氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小D．蔗糖在热水中溶解更快——温度升高，分子的运动速率加快8．甘草在中国古代许多书籍中均有记载，甘草不仅是良药，还有“众药之王”的美称。
甘草的有效成分之一为甘草利酮(C22H22O6)。
下列对甘草利酮描述错误的是()A．一个甘草利酮分子由22个碳原子、22个氢原子、6个氧原子构成B．甘草利酮是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物C．甘草利酮中碳元素的质量分数最大D．甘草利酮中氢、氧元素的质量比是1 19．利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛，如下为该反应的微观示意图。
初三化学培优试卷
初三化学培优（一)一、化合价知识准备：1.化合价的一般规律：2。
化合价口诀：3.原子团的化合价：［针对性练习1]——根据化学式计算化合价1。
某元素只有一种化合价,它的氧化物的化学式为M2O3，则M的下列化合物的化学式中正确的是（）A.MCO3B。
M2（SO4）3C。
M（OH）2 D.M2Cl32.新型净水剂铁酸钠（Na2FeO4）中铁元素化合价（）A.+2B.+3 C。
+6 D。
+73。
在化合物H x RO2x-1中，元素R的化合价数值是（)A。
4x–2 B.4x–1 C.3x–2 D.2x–14.硫的某种氧化物中，氧元素的质量分数为60％，则该氧化物中硫元素的化合价为（)。
A.-2B.+2 C。
+4 D.+65。
A、B、C三种元素的化合价分别是+1、+4、-2价,这三种元素组成的化合物的化学式可能是（）A。
A2BC3B。
ABC3C。
A3BC3 D.A4B3C46。
硫元素的化合价由高到低排列的一组是（）A.K2SO4、K2SO3、K2S B。
H2S、SO2、SO3C.H2S、H2SO4、H2SO3D。
Na2SO4、Na2S、Na2SO37.在日常生活中接触到许多含氮的物质,如：N2、NO2、NH3、NO、N2O3、N2O4、NaNO2、NH4NO3,则这八种物质中氮元素显示的化合价共有（)A.4种B。
5种C。
6种D。
7种8。
漂白粉可用水的杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）2].次氯酸钙可发生如下反应：Ca（ClO)2+X+H2O ＝CaCO3↓+2HClO,则X的化学式为_________,次氯酸钙中氯元素的化合价是_________。
9.标出加点元素的化合价:KMnO4 K2MnO4 KClO3 Na2SO3 NH4NO3[针对性练习2］—-根据化合价书写化学式1。
从给定化合价的Na+1、Ag0、O-2、N+5、H+1、Cl-1六种元素中，选择适当的元素按要求写出有关物质的化学式：单质; 金属氧化物；非金属氧化物、。
人教版九年级化学上册 期末综合培优练习和答案
人教版九年级化学上册期末综合培优练习及答案可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16一、选择题（本题有12小题，每小题只有一个选项符合题意。
每小题题2分，共24分。
请把答案写在答题卡内）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案1．为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。
下列对化．学学科．．．的认识中错误的是A．化学为人类研制了新材料B．化学的发展导致了生态环境的恶化C．化学为人类提供了新能源D．化学已成为生命科学的重要基础2．使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。
这里的“磷”是指A．元素B．原子C．离子D．分子3．保持二氧化碳化学性质的最小粒子是A．碳原子B．氧原子C．氧分子D．二氧化碳分子4．下列图示实验操作中，错误的是5．已知一种碳原子可用于测定文物的年代，该原子的原子核内含有6个质子和8个中子，则该原子核外电子数为A．2 B．6 C．8 D．146．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。
下列对于宏观现象的微观解释中错误的是A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B．氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动7．下列说法错误的是A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体C．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味8．氧气的下列性质中，有一项与其它三项有着本质的区别，它是A．无色B．无味C．不易溶于水D．能支持燃烧COO2CO2四氧化三钴9．欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的A．冷而干燥的烧杯B．内壁蘸有蒸馏水的烧杯C．蘸有蒸馏水的玻璃棒D．内壁蘸有澄清石灰水的烧杯10．CO和H2在不同的条件下可按照不同的比例发生化合反应，生成不同的化工原料。
期末考试模拟测试卷(培优卷)-2024-2025学年九年级化学上册阶段性考试复习精选练(人教版)
九年级上册化学期末综合测试卷（培优卷）（解析版）注意：1、可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16F-19Na-23S-32 Cl-35.5K-39Ca-40 Cu-64 Zn-652、测试范围：人教版九年级第1~7单元第Ⅰ卷选择题一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1．（2022秋•惠州校级期中）用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：①用酒精灯的外焰给试管加热；②被加热的液体超过试管容积的；③加热时试管底部触及灯芯；④加热前没有擦干试管外壁的水；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部；⑥加热时固体时试管向下倾斜。
其中与之相关的是（）A．③⑤⑥B．③④⑤C．②③⑥D．①②④【答案】B。
【解答】解：①用酒精灯的外焰给试管加热，操作正确；②被加热的液体超过试管容积的，操作错误；③加热时试管底部触及灯芯，会造成试管破裂；④加热前没有擦干试管外壁的水，会造成试管破裂；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部，会造成试管破裂；⑥加热时固体时试管向下倾斜，操作正确。
故选：B。
2．（2023春•莱西市月考）下列诗句中不属于化学变化的是（）A．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间B．日照香炉生紫烟，遥看爆布挂前川C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D．炉火照天地，红星乱紫烟【答案】B。
【解答】解：A、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间，发生了生石灰和水反应生成氢氧化钙、氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误。
B、日照香炉生紫烟，遥看爆布挂前川，香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前，紫烟是指日光透过云雾，远望如紫色的烟云，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确。
C、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，含义是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，面对江边枫树与船上渔火，我忧愁难眠，发生了燃料的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误。
九年级化学上学期培优试题(11)(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题
2015-2016学年某某省某某市五华县华新中学九年级（上）培优化学试卷（11）一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是( )A．单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质B．原子和分子都是构成物质的微粒，物质不是由分子构成就一定是由原子构成C．物质世界由一百多种元素组成，可利用周期表中的元素任意组合制造新物质D．置换反应的生成物是单质和化合物，有单质和化合物生成的反应一定是置换反应2．集气瓶中装有某气体，经检验只含有氧元素．则下列说法正确的是( )A．该气体一定是氧气（O2），属于单质B．该气体一定是臭氧（O3）属于纯净物C．该气体一定是氧气和臭氧的混合物D．该气体一定不属于化合物3．下列叙述正确的是( )A．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物B．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应C．酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸D．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应4．下列方法：①金属溶于酸；②碳酸盐溶于酸；③氧化物溶于酸；④氢氧化物溶于水；⑤氧化物溶于水．肯定得不到盐的是( )A．①② B．④⑤ C．③④⑤D．只有④5．以下归纳和总结完全正确的一组是( )A、对鉴别方法的认识B、对安全的认识①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌①海鲜食品喷洒甲醛溶浓防腐②区分棉纤维和羊毛纤维，点燃后闻气③区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰粉末研磨②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火③点燃可燃性气体前一定要验纯C、对现象的认识D、对防锈的认识①气体压缩，分子变小②喝汽水打嗝，气体溶解度随温度升高而增大③活性炭除去异味，活性炭具有吸附性①保留铁锈可防止铁进一步锈蚀②菜刀用后及时洗净擦干③自行车的支架喷油漆防锈A．A B．B C．C D．D6．最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠．下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是( )A ．化学性质与普通水不同B．分子不再运动C．氢、氧两种原子的个数比为2：1D．分子间的间隔比普通水大7．如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“”“”“”分别表示A，B，C三种不同的分子．该反应的化学方程式中A，B，C前的化学计量数之比( )A．4：1：2 B．3：1：3 C．3：1：2 D．4：1：38．用“”和“”分别代表两种不同单质A2和B2的分子，A2和B2在一定条件下能发生化学反应生成新物质X，微观过程如图所示．下列说法正确的是( )A．在反应过程中A2和B2分子保持不变B．该反应为置换反应C．参加反应的A2与B2分子数之比为3：1D．物质X含4种元素9．如图为某化学反应的微观模拟图，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氢原子．则下列说法不正确的是( )A．化学反应前后原子的数目发生了改变B．反应物甲、乙两种分子的个数比为1：3C．甲物质中碳、氧元素的质量比为3：2D．生成物丙和丁都是氧化物10．某大学高分子系的课题组用石墨烯（石墨烯由石墨制成）制造出了一种超轻物质“碳海绵”，刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料．下列说法错误的( )A．“碳海绵”是一种化合物B．“碳海绵”具有较强的吸附作用C．“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜D．“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO211．清华大学的同学成功修改了“PX”的网络词条，其关键词如下：“PX”是对二甲苯的缩写，化学式为C10H8，无色液体，不溶于水，低毒性化合物．下列说法正确的是( ) A．“PX”在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水B．“PX”中氢元素的质量分数最大C．“PX”由10个碳原子和8个氢原子构成D．“无色液体，不溶于水，低毒性”均属于“PX”的物理性质二、解答题（共2小题，满分0分）12．如图为某化工企业生产流程示意图：（1）钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素为__________价；（2）①中反应为：2FeTiO3+6C+7Cl2 2X+2TiCl4+6CO，则X为__________；（3）③中氩气（Ar）作保护气，发生的置换反应是__________；（4）②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为__________．13．化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，请回答：（1）从组成角度看：氯化钠是由__________组成．（2）从微粒角度看：氯化钠是由__________构成（用微粒符号表示）．（3）从制备角度看：将海水进行__________可得到粗盐．除去粗盐中含有的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等杂质，常加入过量的①Na2CO3溶液、②BaCI2溶液、③NaOH溶液，三种试剂的加入顺序为__________（填序号）．碳酸钠和盐酸反应液能生成氯化钠，工业上不用此反应制备氯化钠的原因是__________．（4）从变化角度看：将氯化钠和水在通电条件下反应能生成一种碱、氢气和氯气（CI2），该反应的化学方程式为__________．高中化学反应分为两类，一类是有元素的化合价升降的化学反应是氧化还原反应，另一类是反应前后元素化合价都没有改变的是非氧化还原反应，据此判断上述反应的类型为__________．2015-2016学年某某省某某市五华县华新中学九年级（上）培优化学试卷（11）一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是( )A．单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质B．原子和分子都是构成物质的微粒，物质不是由分子构成就一定是由原子构成C．物质世界由一百多种元素组成，可利用周期表中的元素任意组合制造新物质D．置换反应的生成物是单质和化合物，有单质和化合物生成的反应一定是置换反应【考点】单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；置换反应及其应用；质量守恒定律及其应用．【专题】课本知识同类信息．【分析】A、根据单质的定义考虑；B、根据构成物质的三种微粒考虑；C、根据物质并不是随意制造的考虑；D、根据置换反应的特点考虑．【解答】解：A、单质是由一种元素组成的纯净物，有两个要点：一种元素，属于纯净物，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质，故A正确；B、构成物质的三种微粒：分子、原子、离子，所以物质不是由分子构成，也不一定是由原子构成，故B错；C、物质并不是随意制造的，确实存在的物质才能写出化学式，并不能用元素符号随意制造物质，故C错；D、置换反应是一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物，有单质和化合物生成的反应，反应物中不一定是单质和化合物，故D错．故选：A．【点评】解答本题关键是要知道单质、置换反应的定义和特点，熟悉构成物质的基本微粒，并能灵活运用．2．集气瓶中装有某气体，经检验只含有氧元素．则下列说法正确的是( )A．该气体一定是氧气（O2），属于单质B．该气体一定是臭氧（O3）属于纯净物C．该气体一定是氧气和臭氧的混合物D．该气体一定不属于化合物【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】单质是由同种元素组成纯净物，化合物是由不同种元素组成纯净物，氧元素能组成氧气、臭氧等物质．据此分析．【解答】解：A、由于氧元素能组成氧气、臭氧等物质，该气体不一定是氧气．故A错误；B、由于氧元素能组成氧气、臭氧等物质，该气体不一定是臭氧．故A错误；C、该气体可能是氧气或臭氧．故C错误．D、该物质只含有氧元素，一定不属于化合物．故D正确．故选D．【点评】本题的难度不大，解题时要抓住单质、化合物都属于纯净物是解答本题的关键．3．下列叙述正确的是( )A．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物B．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应C．酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸D．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应【考点】氧化物、酸、碱和盐的概念；中和反应及其应用；置换反应及其应用．【专题】压轴实验题．【分析】氧化物是指由两种元素组成，其中有一种是氧元素的化合物；中和反应特指酸与碱生成盐和水的反应；酸和碱中都含有氢元素；置换反应不仅要求生成物中是一种单质和一种化合物，还要求反应物也是一种单质和一种化合物．【解答】解：A、氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，例如KMnO4中含有氧元素，但它由三种元素组成，所以它不是氧化物；故A正确．B、金属氧化物与酸反应也生成盐和水，但不是中和反应；故B不正确．C、水中含有氢元素，氢氧化钠中也含有氢元素，但它们都不是酸；故C不正确．D、高锰酸钾受热分解产生单质氧气，但不是置换反应；故D不正确．故选A【点评】本题考查化学基本反应类型及氧化物和酸的概念，要求我们辩证的理解化学基本概念．4．下列方法：①金属溶于酸；②碳酸盐溶于酸；③氧化物溶于酸；④氢氧化物溶于水；⑤氧化物溶于水．肯定得不到盐的是( )A．①② B．④⑤ C．③④⑤D．只有④【考点】氧化物、酸、碱和盐的概念；金属活动性顺序及其应用．【专题】物质的制备；物质的分类．【分析】①在金属活动性顺序表中，排在氢前的金属能与酸发生置换反应生成盐和氢气②碳酸盐与酸反应生成盐和碳酸；③金属氧化物与酸反应生成盐和水；④氢氧化物溶于水形成碱溶液；⑤氧化物溶于水生成酸或碱【解答】解：①在金属活动性顺序表中，排在氢前的金属能与酸发生置换反应生成盐和氢气；例如：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑②碳酸盐与酸反应生成盐和碳酸；例如：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑③金属氧化物与酸反应生成盐和水；例如：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O④氢氧化物溶于水形成碱溶液；例如：NaOH溶于水形成氢氧化钠溶液⑤氧化物溶于水生成酸或碱；例如：CO2+H2O═H2CO3故选B【点评】本题考查了物质间的反应，完成此题，可以依据题干提供的信息，根据已有物质的性质进行．5．以下归纳和总结完全正确的一组是( )A、对鉴别方法的认识B、对安全的认识①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌②区分棉纤维和羊毛纤维，点燃后闻气③区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰粉末研磨①海鲜食品喷洒甲醛溶浓防腐②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火③点燃可燃性气体前一定要验纯C、对现象的认识D、对防锈的认识①气体压缩，分子变小②喝汽水打嗝，气体溶解度随温度升高而增大③活性炭除去异味，活性炭具有吸附性①保留铁锈可防止铁进一步锈蚀②菜刀用后及时洗净擦干③自行车的支架喷油漆防锈A．A B．B C．C D．D【考点】硬水与软水；气体溶解度的影响因素；金属锈蚀的条件及其防护；铵态氮肥的检验；利用分子与原子的性质分析和解决问题；碳单质的物理性质及用途；防X爆炸的措施；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．【专题】物质的鉴别题；物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；化学与生活．【分析】A、依据软硬水遇肥皂水的现象，羊毛纤维和棉纤维燃烧时的气味以及铵盐遇碱能产生氨气的有关性质分析解答；B、依据可燃性气体以及防火安全和食品安全知识分析解答；C、根据分子的性质、活性炭的特点以及气体溶解度的影响因素分析解答；D、依据铁的生锈的条件是铁与水及氧气共存的情况分析解答．【解答】解：A、①软硬水遇肥皂水的现象不同，软水泡沫多，硬水泡沫少，故肥皂水可以区分两者；②羊毛纤维和棉纤维燃烧时的气味不同，羊毛纤维有焦羽毛味，棉纤维有烧纸的味道，所以点燃后闻气味可以区分两者；②铵盐遇碱能产生氨气，故硫酸铵遇碱性熟石灰会生成刺激性气味的氨气，而硫酸钾不会与熟石灰反应，所以区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰粉末研磨可以区分两者；B、①甲醛有毒，所以不能在海鲜食品上喷洒甲醛溶液防腐；②煤矿矿井内常含有大量的甲烷气体，所以矿井内要保持通风、严禁烟火；③可燃性气体点燃有可能会发生爆炸，所以点燃前一定要验纯；C、①气体压缩，是分子之间存在一定的间隔，在气体被压缩时该间隔会减小，而不是分子变小；②气体的溶解度随温度的升高而降低，所以喝汽水后容易打嗝；③活性炭具有较强的吸附性，所以可以用其除掉异味；D、①铁的生锈的条件是铁与水及氧气共存，所以在自行车架表面喷油器能防锈、菜刀用后及时洗净擦干也可以防锈，铁锈疏松多孔易吸水，故保留铁锈会使铁进一步锈蚀；故选：A．【点评】解答本题关键是要知道物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质，难度不大．6．最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠．下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是( )A．化学性质与普通水不同B．分子不再运动C．氢、氧两种原子的个数比为2：1D．分子间的间隔比普通水大【考点】物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性．【专题】空气与水．【分析】A、“高密度液态水”与水都是有水分子构成；B、分子在各种状态下都会运动；C、据水分子的构成解答；D、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小；【解答】解：A、“高密度液态水”与水都是有水分子构成，分子相同，物质的化学性质相同，故A错误；B、分子在各种状态下都会运动，故B错误；C、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故C正确；D、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小，故D错误．故选：C．【点评】本题考查分子的性质和构成，难度不大．7．如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“”“”“”分别表示A，B，C三种不同的分子．该反应的化学方程式中A，B，C前的化学计量数之比( )A．4：1：2 B．3：1：3 C．3：1：2 D．4：1：3【考点】微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用．【专题】化学反应模拟图型．【分析】化学方程式中各物质化学式前的化学计量数表示反应中各物质的微粒个数关系，分析反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化的微观示意图，找出参加反应的反应物分子与生成生成物的分子个数关系，就是反应中化学计量数之比．【解答】解：对比反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化的微观示意图可知，反应后仍含有1个A分子，说明反应前的4个A分子中有1个分子未参加反应，只有3个A分子参加了该反应，反应前有1个B分子而反应后没有B分子，说明1个B分子参加反应，反应前没有C分子，反应后生成了2个C分子，所以，该反应中A、B、C各物质的微粒个数关系是：3：1：2．因此，该反应的化学方程式中A，B，C前的化学计量数之比为3：1：2．故选C．【点评】反应物的化学计量数是指参加反应的微粒个数，不参加反应不计算在内．如题中参加反应的A物质的分子个数是3个而不是4个，其中有1个A物质的分子不参加反应．8．用“”和“”分别代表两种不同单质A2和B2的分子，A2和B2在一定条件下能发生化学反应生成新物质X，微观过程如图所示．下列说法正确的是( )A．在反应过程中A2和B2分子保持不变B．该反应为置换反应C．参加反应的A2与B2分子数之比为3：1D．物质X含4种元素【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型．【分析】根据题意，“”和“”分别代表两种不同单质A2和B2的分子，A2和B2在一定条件下能发生化学反应生成新物质X，把未参加反应的分子删除掉，微观过程图可以表示为：，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：根据质量守恒定律，把未参加反应的分子删除掉，反应微观过程图可得：A、对比反应前后的微粒的构成可知，反应前A2和B2分子个数分别是3、2，反应后个数分别是0、1，反应过程中A2和B2分子发生了变化，故选项说法错误．B、由反应微观过程图可知，该反应的反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，故选项说法错误．C、由反应微观过程图可知，参加反应的A2与B2分子数之比为 3：l，故选项说法正确．D、由物质X的微观构成可知，X的分子中含有两种原子，则物质X含2种元素，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．9．如图为某化学反应的微观模拟图，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氢原子．则下列说法不正确的是( )A．化学反应前后原子的数目发生了改变B．反应物甲、乙两种分子的个数比为1：3C．甲物质中碳、氧元素的质量比为3：2D．生成物丙和丁都是氧化物【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；化学反应的实质．【专题】化学反应模拟图型．【分析】观察化学反应的微观模拟图，根据物质的微观构成写出物质的化学式，A的化学式为C2H6O，B的化学式为O2，C的化学式为CO2，D的化学式为H2O，反应的化学方程式为C2H6O+3O22CO2+3H2O，然后根据反应特点分析判断各选项．【解答】解：根据化学反应的微观模拟图，A的化学式为C2H6O，B的化学式为O2，C的化学式为CO2，D的化学式为H2O，反应的化学方程式为C2H6O+3O22CO2+3H2O，因此：A、观察微观示意图可知化学反应前后原子的数目不变，故说法出错误；B、观察微观示意图结合方程式可知反应物甲、乙两种分子的个数比为1：3，故说法正确；C、甲物质是C2H6O，其中碳、氧元素的质量比为（12×2：16）3：2，故说法正确；D、生成物是CO2和H2O都是由两种元素组成的纯净物，且含有氧元素，属于氧化物，故说法正确；故选项为：A．【点评】本题属于微观示意图的考查，根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，书写反应的方程式，正确判断变化中的物质构成是解答本题的基本方法．10．某大学高分子系的课题组用石墨烯（石墨烯由石墨制成）制造出了一种超轻物质“碳海绵”，刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料．下列说法错误的( )A．“碳海绵”是一种化合物B．“碳海绵”具有较强的吸附作用C．“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜D．“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO2【考点】碳单质的物理性质及用途；单质和化合物的判别；碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、“碳海绵”中只含有一种元素，不可能属于化合物；B、根据物质的用途可以判断物质的性质；C、碳、一氧化碳、氢气具有还原性；D、由碳元素组成的单质完全燃烧的产物是二氧化碳．【解答】解：A、“碳海绵”中只含有一种元素碳元素，不可能属于化合物，错误．B、“碳海绵”是目前吸油力最强的材料，说明“碳海绵”具有较强的吸附作用．正确．C、“碳海绵”是由碳元素组成的物质，在一定条件下可还原氧化铜．正确．D、“碳海绵”是由碳元素组成的物质，在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳．正确．故选：A．【点评】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．11．清华大学的同学成功修改了“PX”的网络词条，其关键词如下：“PX”是对二甲苯的缩写，化学式为C10H8，无色液体，不溶于水，低毒性化合物．下列说法正确的是( ) A．“PX”在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水B．“PX”中氢元素的质量分数最大C．“PX”由10个碳原子和8个氢原子构成D．“无色液体，不溶于水，低毒性”均属于“PX”的物理性质【考点】化学式的书写及意义；元素的质量分数计算；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据物质的组成和质量守恒定律来分析；B．根据物质中元素质量分数的计算方法来分析；C．根据物质的构成来分析；D．根据物理性质的概念来分析．【解答】解：A．“PX”的化学式为C8H10，根据质量守恒定律可知，在氧气中能完全燃烧生成二氧化碳和水，故说法正确；B．“PX”的化学式为C8H10，碳、氢元素的质量比为（12×8）：（1×10）=48：5，根据化合物中元素的质量分数=×100%可知，因此“PX”中碳元素的质量分数最大，故说法错误；C．“PX”是由二甲苯分子构成的，1个二甲苯分子是由8个碳原子和10个氢原子构成的，故说法错误；D．低毒性属于物质的化学性质，故说法错误．故选A．【点评】根据物质的化学式可以表示物质的组成与构成，利用化学式可判断物质的分子构成以及计算组成元素的质量比及质量分数等，属于基础知识的考查．二、解答题（共2小题，满分0分）12．如图为某化工企业生产流程示意图：（1）钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素为+4价；（2）①中反应为：2FeTiO3+6C+7Cl2 2X+2TiCl4+6CO，则X为FeCl3；（3）③中氩气（Ar）作保护气，发生的置换反应是TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2；（4）②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为7：1．【考点】物质的相互转化和制备；有关元素化合价的计算；置换反应及其应用；质量守恒定律及其应用．【专题】物质的制备．【分析】（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零考虑；（2）根据质量守恒定律推断x的化学式；（3）根据化学方程式的书写方法填写化学方程式；（4）根据氢气和一氧化碳反应的方程式考虑质量比．【解答】解：（1）设FeTiO3中P的化合价是x．FeTiO3中Fe的化合价是+2价，O的化合价是﹣2价，利用化合物中各元素的化合价的代数和为零的原则得到方程（+2）+x+（﹣2）×3=0解得，x=+4 所以钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素的化合价是+4价；（2）根据质量守恒定律，在反应前后各元素原子的个数不变．从2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO看钛原子、氧原子、碳原子反应前后除物质x外个数已经相等，故x中无钛原子、氧原子、碳原子．铁反应前共有2个，反应后只有x有，所以2x中有2个，从而x中有1个；氯原子反应前有14个，反应后x除外有8个，所以2x中有6个，因此x中有3个，因此x的化学式是FeCl3；（3）TiCl4与Mg反应的反应物是TiCl4与Mg，生成物是Ti和MgCl2，用观察法配平即可，因此该反应的化学方程式是TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2；（4）根据从化学方程式2H2+CO═CH3OH4 28由此可知一氧化碳和氢气的质量比是：28：4=7：1．故答案为：（1）+4；（2）FeCl3；（3）TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2；（4）7：1．【点评】本题主要考查了化合价的计算、化学方程式的书写以及质量守恒定律的应用，同时考查了学生从题目中获取信息并运用的能力．计算元素的化合价时一定要注意，一定不要忘记填上正号．13．化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，请回答：（1）从组成角度看：氯化钠是由钠元素和氯元素组成．（2）从微粒角度看：氯化钠是由Na+、Cl﹣构成（用微粒符号表示）．（3）从制备角度看：将海水进行蒸发结晶可得到粗盐．除去粗盐中含有的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等杂质，常加入过量的①Na2CO3溶液、②BaCI2溶液、③NaOH溶液，三种试剂的加入顺序为②③①或③②①或②①③（填序号）．碳酸钠和盐酸反应液能生成氯化钠，工业上不用此反应制备氯化钠的原因是碳酸钠、盐酸的成本比氯化钠高．（4）从变化角度看：将氯化钠和水在通电条件下反应能生成一种碱、氢气和氯气（CI2），该反应的化学方程式为2NaCl+2H2O Cl2↑+H2↑+2NaOH．高中化学反应分为两类，一类是有元素的化合价升降的化学反应是氧化还原反应，另一类是反应前后元素化合价都没有改变的是非氧化还原反应，据此判断上述反应的类型为氧化还原反应．【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；氯化钠与粗盐提纯；盐的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；常见的盐化学肥料．【分析】（1）根据氯化钠是由钠元素和氯元素组成进行解答；（2）根据氯化钠是由钠离子和氯离子构成进行解答；（3）根据氯化钠的溶解度受温度影响变化不大；NaOH溶液除镁离子、BaCI2溶液除去硫酸根离子、而Na2CO3溶液为了除去钙离子以及过量的钡离子进行解答；（4）根据氯化钠和水在通电条件下反应能生成氢氧化钠、氢气和氯气进行解答．【解答】解：（1）从组成角度看氯化钠是由钠元素和氯元素组成；故填：钠元素和氯元素；（2）从微粒角度看氯化钠是由钠离子和氯离子构成；故填：Na+、Cl﹣；。
初三化学培优试卷
九年级培优化学试题（一）1． 2002年诺贝尔化学奖得主之一的瑞典科学家维特里希夫巧妙地选用生物大分子中的某些原子（X）作为测量对象，测出相邻X原子间的距离和方位。
再通过计算机破译了某些生物大分子的空间结构。
已知X2+核外有24个电子，该原子的相对原子质量是56，则X的中子数是（）A．32 B．48 C30． D．802. 给50ｍＬ液体加热，需要使用的仪器是下列中的①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）⑧玻璃棒Ａ．①③④Ｂ．②④⑦Ｃ．②④⑥⑦Ｄ．④⑤⑧3．区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是( )A．水与澄清石灰水----二氧化碳气体 B．硬水和软水----肥皂水C．空气和氧气----带火星的木条 D．氮气和二氧化碳气体---燃着的木条4.下列对分子、原子和离子的认识正确的是（）A.都是带电荷的粒子B.都是构成物质的基本粒子C.都是化学变化中的最小粒子D.都是保持物质化学性质的最小粒子5.已知“碳13”是指原子核内含有6个质子，7个中子的碳原子，则“氦3”原子原子核内（）A.质子数为3，电子数为3B.质子数为2，电子数为2C.质子数为2，电子数为3D.质子数为3，电子数为26.某粒子R2+原子核外有X个电子，相对原子质量为m,则原子核内中子数为A.m-XB.m-XC.m-X-2D.X+2 （）7．给量筒内液体读数，开始时仰视读数为29.0 mL，倒出一部分液体后，平视读数为12.3 mL，则实际倒出液体的体积为( )A.16.7 mLB.大于16.7 mLC.小于16.7 mLD.无法计算8.有核电荷数都小于18的x、y两种元素，y元素的核电荷数为a，x3+与y2-的核外电子数相同，x元素的核电荷数是( )A.a-5B.a+5C.a-3D.a+29.某化合物在空气中燃烧生成了二氧化碳和水，下列关于该化合物的组成说法中正确的是( )A.肯定含有碳、氢、氧三种元素B. 肯定含有碳、氢元素，可能含有氧元素B.肯定含有碳、氢元素，不含氧元素 D. 不可能同时含有碳、氢、氧三种元素10．下列装置图不能用于检查气密性的是（）11．下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（）A 25 m3的石油气在加压装入容积为0.024 m3的钢瓶中分子间有间隔B 经过加油站常闻到汽油的气味分子是运动的C 100 mL氧气和100 mL氮气混合在一起，体积小于200 mL 分子的质量非常小D 加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的12．下列关于原子的观点正确的是（）A．原子的质量与原子核里质子和中子的总数量密切相关B．原子的化学性质与原子的结构有关，与核外电子无关C．原子虽不同，但是同一个原子核外的所有电子是完全相同的D．原子核在化学反应前后一定会发生改变13. 著名的居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些特定的粒子。
人教版九年级化学上册全方位培优测评卷专项训练：质量守恒定律(详细全解析)
人教版九年级化学上册专项训练（一）——质量守恒定律的应用一、选择题1.氯碱工业电解食盐水得到的产物中，不可能包含下列哪种物质( ) A.碳酸钠B.氯气C.氢气D.氢氧化钠2.在化学变化中，下列说法正确的是( ) ①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变 ②原子的数目、分子的数目均不变 ③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变 ④原子核的种类、数量、质量均不变 A.①②B.①③C.③④D.②④3.相同质量的下列物质完全分解制取氧气，制取氧气最多的是( ) A. KMnO 4B. KClO 3C. H 2OD. H 2O 24.下列四个反应的生成物都是C ，如果C 的化学式为A 2B 5，则该反应的化学方程式为( ) A.2AB 2+B 2=2CB.3AB 2+B 2=2CC.4AB 2+B 2=2CD. AB 2+4B 2=2C5.下列叙述完全符合质量守恒定律的是( ) A.水结成冰前后，质量保持不变B.50mL 水和50mL 乙醇混合后总体积小于100mLC.在100g 过氧化氢溶液中，含有30g 过氧化氢和70g 水D.1.2g 碳与3.2g 氧气恰好完全反应可生成4.4g 二氧化碳6.煤油中含有噻吩(用表示)，噻吩具有令人不愉快的气味，其燃烧时发生反应的化学方程式表示为:X+6O 2=4CO 2+SO 2+2H 2O ，则噻吩的化学式为( ) A.C 4H 4SB.H 4H 6SC. CH 4D. C 4H 8S 7.实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各物理量随加热时间变化的图象正确的是( )8.氯气(Cl 2)和氧气(O 2)都是活泼的非金属单质，在一定条件下它们都能跟甲烷(CH 4)反应。
已知O 2和CH 4充分反应后的生成物是CO 2和H 2O ，由此推断Cl 2和CH 4充分反应后的生成物是( ) l 4和HCll 4和H 2C.CH 2Cl 2和H 2D.C 和HCl9.下列关于2CO+O 2=2CO 2的说法不正确的是( ) 点点燃A.表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳B.参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为7:8C.反应前后碳原子、氧原子的个数均保持不变D.参加反应的一氧化碳与生成的二氧化碳的分子个数比为1:110.用如图所示装置验证质量守恒定律能达到实验目的的物质组合是( )A.锌和稀硫酸B.碳酸钠和稀盐酸C.铁和硫酸铜溶液D.硝酸钠和稀盐酸11.以下是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图:(其中和●分别表示两种不同的原子):由图可知，下列说法中正确的是( )①该反应属于化合反应②一定是氢气和氧气反应生成水③反应遵守质量守恒定律④反应前后分子和原子种类都不变⑤分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分A.①②③⑤B.①②④⑤C.①③⑤D.①②③④⑤12.已知:某密闭容器中，12gA加热完全分解产生B和C，其中B的质量为2g，同时C又能部分分解产生0.1gD和7.9gE，则最终该密闭容器中B和C的质量比为( )A.1:1B.1:2C.1:4D.1:513.某化学反应的反应物和生成物的微观示意图及反应前后的质量如下表所示。
人教版九年级化学上册培优达标测试卷第三单元物质构成的奥秘含答案
第二单元我们周围的空气（二套卷）Ⅰ卷（分子和原子、原子的结构）一、单项选择题1.若用“●”表示氢原子，用“〇”表示氧原子，则保持水化学性质的粒子可表示为（ ）A.●B.〇C.●〇D.2.为防止师生吸食“二手烟”，教育部下发通知：凡进入中小学的任何人，在任何地方、任何时间不得吸烟。
从分子和原子的有关知识来看，造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（ ）A.分子在不断运动B.分子之间有间隔C.分子的体积很小D.分子的质量很小3.下列说法正确的是（ ）A.水变成水蒸气，说明分子可以再分B.八月丹桂飘香，说明分子在不停运动C.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子D.4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子的体积变小4.下列关于分子和原子的说法错误的是（ ）A.分子和原子都能直接构成物质B.相同的原子可以构成不同的分子C.气体可以压缩是由于分子之间存在间隙D.分子可分，原子不可分5.碳12是指含有6个中子的碳原子。
下列对氧16和氧18两种氧原子的说法正确的是（ ）A.质子数相同B.质量相同C.电子数不相同D.16和18表示原子个数6.如图为钠的原子结构示意图。
下列说法错误的是（ ）A.钠原子的质子数为11B.图中n的值为10C.钠在反应中易失去电子D.钠原子核外有3个电子层7.下列各图中“〇”“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）8.已知某氧原子的相对原子质量为16，某硫原子的相对原子质量为32。
如果该氧原子的质量为m，则该硫原子的质量为（ ）A.32mB.2mC.mD.不能确定9.下列变化中，有分子分裂成原子，原子再重新组合成新分子的过程的是（ ）A.湿衣服晒干B.氢气在氧气中燃烧生成水C.蔗糖溶解于水变成糖水D.工业分离液态空气制取氧气10.小明同学对探究分子性质的实验(图1）进行了改进，如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。
人教版九年级化学上册培优达标测试卷第二单元我们的周围的空气含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第二单元我们周围的空气（二套卷）Ⅰ卷（课题1、2）一、单项选择题1.下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色的光的是（ ）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.用如图装置进行实验。
下列现象能证明空气中O2的含量的是（ ）A.红磷燃烧，产生白烟B.瓶中液面先下降，后上升去底的集气瓶C.瓶中液面最终上升至1处D.水槽中液面下降3.下列关于空气各成分的说法中，错误的是（ ）A.空气中氮气的体积分数约为78%B.氮气可用于食品防腐C.二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”4.将课本中“测定空气中氧气的含量”的实验装置（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙)，改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是（ ）A.反应容器体积小，药品消耗少B.装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差C.白磷比红磷着火点高，使用更安全D.容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量5.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
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某些化学试剂可用于净水，水处理过程中常用 到的一种无机高分子混凝剂，它的化学式为 [A12(OH)nC1m· yH2O]x，式中m等于 A．3一n B．6一n C． 6 + n D．3 &#而部分变成铜绿【Cu2(OH)2CO3】 的铜块研磨成粉末，在空气中充分灼烧成CuO， 固体质量的变化情况可能是 ( ) A．增重30％ B．增重10％ C．不变 D.减轻30%
11、计算
镁在空气中燃烧时，发生如下两个反应： 3Mg+N2=Mg3N2，2Mg+O2=2MgO 则24 g镁在空 气中燃烧可得产物的质量为 （ ) A．等于33.3 g B．等于40 g C．33.3 g～40 g D．小于33.3 g或大于40 g
12、实验一
用2份95％的酒精溶液和l份水混合，再 浸入手帕一块。取出，点燃手帕上的酒精， 用镊子夹起燃烧的手帕，当手帕上的火焰 即将熄灭时，将手帕迅速摇动几下，火熄 灭，手帕却完好无损。请解释手帕完好无 损的原因： _________________________________
14、实验三
• • • • • • • • • 根据右图及描述，回答下列问题： (1)关闭图A装置中的弹簧夹a后，从长颈 漏斗向试管口注入一定量的水，静置后 如图所示。试判断：A装置是否漏气? (填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)_______。 判断理由：_______________________ _________________________________ ________________。 (2)关闭图B装置中弹簧夹a后，开启分液漏斗的活塞b，水不 断往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：B装置是否漏 气?(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”) _______。 判断理由： ______________________________________________ • ______________________________________________。
4、制取氢气
50g镁、锌、铁的混合物与足量的稀硫酸反应 得到混合溶液，蒸发后得到218g固体。则反应产 生氢气的质量是 ( )。 A、2 g B、3 g C、3.5g D、4.5 g
5、质量分数
由NaHS、MgSO4、NaHSO3组成的混合物中，已 知S元素的质量分数w(S)=a%，则O元素的质量分 数w(O)为 （ ） A．1.75a% B．1-1.75a% C．1.25a% D．无法计算
15、实验四
• • • • • • • • • • • • • • 小明按右图装好了实验装置(两胶头 滴管中的稀盐酸浓度和体积都相 等)，实验时，同时完全捏扁两滴 管的胶头，并观察实验现象。 (1)小明的实验目的是： _________________________。 (2)装置中长玻璃导管的作用是： _________________________ _______________________； 红墨水的 作用是__________________。 (3)你估计两根玻璃导管中的实 验现象是______________________________________； 理由是________________________________________________。
8、信息迁移
已知Fe元素在化合物里通常显+2价或+3价， 因此Fe3O4可写成氧化物形式FeO· Fe2O3，或盐的 形式Fe(FeO2)2，它属于偏铁酸盐。Pb在化合物里 显+2价或+4价，那么Pb3O4也可以写 成 。
9、化学方程式
2001年11月，美军为打击躲藏在阿富汗山洞中的恐怖 分子，使用了一种名叫BLU-82的高效能燃料空气炸弹。 这种炸弹爆炸时，除产生高温外，还可使山洞内氧气耗尽， 使其中的所有生物窒息死亡而山洞不致完全崩塌，以便后 续军队进入山洞鉴别死者身份。燃料空气炸弹的主装药之 O 一是环氧乙烷
6、求化学式
减弱“温室效应”有效措施之一是大量植树造 林，绿色植物在叶绿素存在下的光合作用是完成二 氧化碳循环的重要一环。已知叶绿素的相对分子质 量小于900，其分子含碳73.8%（以下均指质量分 数）、氢8.3%、氮6.3%、镁2.7%，其余为氧。 试确定叶绿素的化学式。
7、图像
将CO2通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成， 若继续通入CO2，白色沉淀将完全溶解。其反应 方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2当CO2持续不断地 通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列 图象中的 （ ）
13、实验二
• 小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短 玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。 • (1)[提出问题] 导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是 什么呢? • (2)[猜 想] 小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。 • 小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。 • 小芳认为：可能上述两种情况都有。 • (3)[设计实验方案] 请你帮他们设计一个简单的实验方案，来 判断哪一种分析是正确的。 • (4)[现象与结论] 如果小明的猜想正确，现象应 是 ． • 如果小鹏的猜想正确，现象应是 • 如果小芳的猜想正确，现象应是 • (5)如果用CnH2n+2表示蜡烛的主要成分，则其燃烧的化学方程 式为：
CH2 H2C 它的化学式可写作 。爆炸时， 环氧乙烷先成雾状分散在空气中，然后燃爆，反应的生成 物为 、 、 。
10、求化学式
X和Z是由A、B、C三种元素(A、B、C均为 1～18号元素)形成的两种化合物。已知元素A在 两种化合物中的质量分数分别为29．1％和17．0 ％，且B、C的质量比在两种化合物中是相同的。 已知化合物X的化学式为A2B2C3，，z的化学式为 A2BxCy。它的溶液跟盐酸混合时有气体和浅黄色 沉淀生成，该气体是形成酸雨的主要原因。则元 素A是 ，B是 ，C是 (填元素符号)，Z 的化学式为 。
3、质量变化
天然气、液化石油气燃烧的化学方程式分别为： CH4+2O2=CO2+2H2O； C3H8+5O2=3CO2+4H2O。现有一套以天然为燃料 的灶具，要改为以液化石油气为燃料的灶具，应该 采取的措施是 （ ） A．燃料气和空气的进入量都减小 B．燃料气和空气的进入量都增大 C．减小燃料气进入量或增大空气进入量 D．增大燃料气进入量或减小空气进入量