小班语言儿歌《幼儿园也是我的家》诗歌PPT课件
幼儿园小班语言《幼儿园也是我的家》课件ppt
增强幼儿的社交能力：通过与同龄孩子的互动，增强幼儿的社交能力和情感交流能力
作业布置
请家长协助幼儿完成课后作业，加深对幼儿园的认识和 感受
请家长协助幼儿完成课后作业，加深对幼儿园的认识和感受。
鼓励幼儿与家人分享在幼儿园的快乐时光。
互动环节：让孩子们参与到一些活动 中，如唱歌、跳舞、玩游戏等，让他 们更加感受到幼儿园的快乐和温馨。
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文字说明：介绍幼儿园的氛围和活 动内容，让孩子们感受到幼儿园的 温馨和丰富多彩。
图片展示：展示幼儿园内孩子们快乐、 自信、活泼的照片，让孩子们感受到 自己在幼儿园中的成长和进步。
培养幼儿的自信心和表达能力
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加深对幼儿园的认识
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通过练习，增强幼儿的思维能力和 口语表达能力
图片展示与讲解：幼儿园里的各种活动和设施，强调幼 儿园是小朋友的家
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幼儿园里的各种活动：展示幼儿园里各种丰富多彩的活动，如游戏、绘画、 唱歌等，强调幼儿园是孩子们学习和玩耍的地方
引导幼儿学习表达自己的情感和需要，培养良好的沟通技巧。
通过亲子互动，增强家庭教育的氛围，促进幼儿健康成长。
请家长与幼儿一起回顾本课内容，鼓励幼儿表达自己的 想法和感受
请家长引导幼儿完成课后练 习，巩固所学知识。
请家长与幼儿一起阅读其他 相关绘本，拓展幼儿视野。
请家长与幼儿一起回顾本课内 容，鼓励幼儿表达自己的想法 和感受。
学习新课
图片展示与讲解：家的概念和重要性
家的概念：家庭、亲人、房屋 等
幼儿园课件《幼儿园是我的家》
上午活动
包括室内外游戏、探索、 手工制作等，促进孩子全 面发展。
幼儿园的一日生活
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午餐
在老师的帮助下，孩子自己动 手吃饭，培养自主进餐能力。
午休
孩子在老师的照看下进行午休 ，保证充足的睡眠时间。
下午活动
继续进行各种游戏、学习和探 索活动。
放学
家长接孩子回家，老师进行离 园交接。
幼儿园的各类活动
户外活动
组织孩子进行户外游戏 、运动和探索，增强身
体素质和观察能力。
室内活动
进行手工制作、绘画、 音乐、舞蹈等艺术活动 ，培养孩子的创造力和
审美能力。
节日庆祝活动
根据节日特点组织庆祝 活动，让孩子了解传统
文化和习俗。
亲子活动
组织家长和孩子一起参 加的活动，增进亲子关
系和家庭和谐。
幼儿园的规则和礼仪
自信心
通过鼓励和肯定，让孩子树立自信 心，勇于尝试新事物和面对挑战。
04
CATALOGUE
幼儿园的老师和同学
幼儿园的老师角色和职责
引导者
幼儿园老师的主要职责是引导孩子们探索世 界，培养他们的好奇心和求知欲。
照顾者
关心孩子们的身心健康，确保他们在安全、 舒适的环境中成长。
教育者
传授基础知识，如数学、语言、科学等，为 孩子们未来的学习打下基础。
幼儿园的历史和发展
历史
幼儿园起源于19世纪初的欧洲，最初是由一位名叫弗里德里希·威廉·奥古斯特· 福禄贝尔的德国教育家创立的。
发展
随着社会和教育理念的不断进步，幼儿园逐渐发展成为具有现代化设施和教学 方法的教育机构。
幼儿园的教育理念和目标
小班儿歌：幼儿园也是我的家
主题一：我上幼儿园啦（4周）第一周小班儿歌：幼儿园也是我的家活动目标：1．初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。
2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。
活动准备：1．ppt课件2．小红花活动重点：通过图片的方式吸引孩子，通过孩子对家长的感情激发孩子语言表达的愿望。
活动难点：在愿意表达中学儿歌念儿歌，同时认识幼儿园，喜欢幼儿园。
活动过程：（情况分析：这节语言活动是在我们整个主题的第一周，也是我们学期的第一周，孩子情绪还不稳定，我在活动设计的时候主要将情感体现，通过图片的方式吸引孩子，通过孩子对家长的感情激发孩子语言表达的愿望。
在愿意表达中学儿歌念儿歌，同时认识幼儿园，喜欢幼儿园。
）一、引出话题，启发幼儿愿意用语言表述。
1．出示图片。
师：这是谁啊？有点像谁呢？（刚入园的孩子在情绪阶段几乎不可能呼应回答，这里以教师激发为主）师：我觉得有点像爸爸呢？你说呢？师：（指一位小朋友），你觉得像你爸爸吗？师：不像，那你爸爸长什么样？2．请几个外向愿意表达的孩子说说自己爸爸的特征。
师：你们爱不爱你们的爸爸呀？想不想他早点来接你？师：我们一起来亲亲爸爸。
（说亲亲爸爸）3．出示妈妈图片。
师：还有谁啊？你还想谁早点来接你？（妈妈）师：看看，这像不像你妈妈，你妈妈长什么样，告诉老师，老师认识了，可以通知她，请她早点来接你呢？师：要不要亲亲好妈妈呢？（口述亲亲妈妈）二、学说儿歌1．师：每天早上，爸爸妈妈爷爷奶奶把我们送到哪里去啦？（幼儿园）我们每天来到幼儿园要做些什么啊？师：老师要告诉你一个小秘密：其实幼儿园也是我们的另一个家。
2．出示滑滑梯图片师：这是什么呀？（滑滑梯）师：你喜不喜欢呢？师：（ppt）看，老师还带着我们小朋友做游戏呢！这里就和你的家一样，幼儿园里有小伙伴和你做游戏，还有老师给你讲好听的故事。
你喜欢我们的幼儿园吗？如果你喜欢那么每天都要开开心心来上学，好不好？3．教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌——幼儿园也是快乐的家——做做游戏——听听故事——幼儿园也是我的家三、看图集体说儿歌1．引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。
幼儿园课件《幼儿园是我的家》
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家长职业资源
了解家长的职业背景，邀请相关职业的家长来园 进行职业介绍或开展相关活动，丰富孩子的认知 。
家长才艺资源
发掘家长的才艺特长，鼓励他们在幼儿园举办才 艺展示或教学活动，提升孩子的艺术素养。
3
家庭教育资源
引导家长关注家庭教育的重要性，提供家庭教育 指导服务，帮助家长更好地承担起教育孩子的责 任。
惧和焦虑。
培养归属感
通过课件中的活动和互动，使幼儿 感受到幼儿园像家一样的温暖，培 养对幼儿园的归属感和认同感。
促进社交能力
课件鼓励幼儿与同伴互动，学习分 享、合作和沟通，提高社交技能。
教学目标与要求
01
02
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认知目标
使幼儿能够认识幼儿园的 环境和设施，了解幼儿园 的日常活动和规则。
情感目标
培养幼儿对幼儿园的喜爱 和依恋，形成积极的情感 态度和价值观。
03
幼儿表现与反馈
幼儿们表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，在课堂上积极发言、
互动，对所学内容掌握情况良好。
幼儿成长变化观察记录分享
社交能力
幼儿们在课程中学会了与他人分享、合作和互助，社交能力得到 了显著提高。
创造力与想象力
通过手工制作和角色扮演等活动，幼儿们的创造力和想象力得到了 很好的锻炼和发挥。
急反应能力和自救能力。
Байду номын сангаас4
CATALOGUE
幼儿园课程设置与特色活动展示
语言类课程设置及实施方法
儿歌、童谣学习
通过教授简单易懂的儿歌和童谣，帮助幼儿掌握基本的语音、语 调和节奏感。
故事讲述与角色扮演
选取适合幼儿年龄段的故事，通过讲述和角色扮演的方式，提高幼 儿的听说能力和想象力。
幼儿园课件《幼儿园是我的家》
妈妈的日常：做饭、洗衣、照顾孩 子
不同点：分工不同，但都值得尊重 与理解
整理书包：准备上学所需的课本、 文具等
我上学前的准备
洗漱：保持个人卫生，以良好的形 象面对同学和老师
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穿校服：保证整洁干净的仪容仪表
早餐：保证营养充足，为一天的学 习提供能量
回家写作业 阅读课外书籍 参加课外活动 和家人共进晚餐
放学后的日常
周末的家庭活动
一起户外运动
参观博物馆或动 物园
亲子共读或看电 影
家庭手工制作或 烘焙食物
总结与展望
回顾幼儿园的成长点滴
回顾幼儿园的成 长经历
总结幼儿园的收 获与不足
展望幼儿园未来 的发展前景
表达对幼儿园的 感激与祝福
对家庭的感激与祝福
感激父母养育之恩 感谢家人关爱与陪伴 对未来美好生活的期许与祝愿 希望家人永远幸福安康
音乐舞蹈活动
内容：欣赏音乐，学习舞蹈 目的：培养幼儿的音乐舞蹈兴趣和节奏感 操作方法：教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏舞动 举例：学习《小星星》歌曲和舞蹈
节日庆祝活动
节日：儿童节、教师节等 活动：文艺演出、亲子游戏等 目的：增进亲子关系，促进家园合作 实施方式：提前策划，分工明确，注重细节
家庭成员互动游戏
展望未来的美好生活
培养幼儿热爱幼儿园的情感 增强幼儿对幼儿园的归属感 激发幼儿对未来的憧憬和向往 鼓励幼儿积极参与集体活动，培养社交能力
感谢您的观看
汇报人：
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兄弟姐妹对自己成长的影响
我们的家庭日常
家庭成员介绍：家 庭成员的姓名、年 龄、职业等基本信 息
儿歌《幼儿园也是我的家》
2.分小组念儿歌。
3.提问：小朋友们，今天学了新儿歌，你们有没有更喜欢幼儿园。
4.小结：老师也希望你们能在幼儿园里过的越来越快乐。
活动
反思
在这个过程中幼儿的声音很响亮，大部分都能把儿歌念出来，但是再加上动作念儿歌的环节，由于我没有在之前做示范，所以能够跟着做动作的幼儿并不多。
活动
准备
经验准备：知道家庭的主要成员，能表达自己对爸爸妈妈的爱。
物质准备：ppt课件、纸箱房子，宝宝、爸爸、妈妈的玩偶各一个。
活
动
过
程
一、创设情景，引出主题。
1.出示娃娃玩偶宝宝，创设宝宝上幼儿园的情景。
师：今天啊我们班来了一位小客人，你们看。你们好，我的名字叫宝宝，很高兴认识大家，今天我想请各位小朋友到我家做客，不过我有两个家，你们想去哪个呢小朋友都有一个家。宝宝却说他有两个家，请你们猜一猜，宝宝的另一个家在哪里
儿歌《幼儿园也是我的家》(总2页)
丹徒区润城幼儿园
电子备课教案
班级：小（2）班执教：张璐
主题
名称
主题一：我上幼儿园啦
活动
内容
儿歌：幼儿园也是我的家
活动
目标
1．感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。
2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。
活动
重难点
重点：跟随老师念儿歌，初步感受儿歌欢快的情绪情感。
难点：喜欢上幼儿园
（4）提问：小朋友们你们喜不喜欢自己的幼儿园呢？
二、玩偶表演，学习儿歌。
师：宝宝的另一个家是他的幼儿园，让他来介绍一下吧。
1.教师完整的朗诵儿歌，并向幼儿提问。
提问：早晨，乐乐是怎么离开家的他高兴吗那你是怎么离开家的你有什么感觉到了幼儿园后，乐乐做了些什么事他高兴吗你在幼儿园会做那些事情呢
幼儿园课件《幼儿园是我的家》ppt
耐心沟通：与 孩子建立良好 的沟通渠道， 倾听他们的想
法和需求
鼓励表扬：及 时表扬孩子的 进步和优点， 增强他们的自 信心和积极性
创造环境：为 孩子创造一个 安全、舒适、 有趣的学习和
生活环境
老师与家长之间的沟通技巧
建立信任关系 沟通频率和时间 沟通内容和方式 沟通障碍和解决策略
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结语页
对孩子们的期望与祝福
大班：培养学习 能力和创造力， 为小学阶段做准 备
蒙氏班：注重个 性化教育，培养 孩子自主性和专 注力
孩子们的课余生活与兴趣班介绍
内容：孩子们在幼儿园的课余生活 和参加兴趣班的介绍
介绍内容：孩子们在课余时间参加 的各种兴趣班，如绘画、舞蹈、钢 琴等，以及孩子们在这些兴趣班中 的表现和收获
添加标题
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背景颜色：选 择柔和的背景 色，以突出孩 子们的活泼可
爱
图片：幼儿园园徽或相关图片
图片：幼儿园园徽或相关 图片
标题：幼儿园课件《幼儿 园是我的家》
副标题：ppt大纲
作者：XXX
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教学目标页
知识目标：了解幼儿园的基本设施和日常生活
幼儿园的基本设施包括教室、游乐 设施和休息区等
幼儿园的日常生活包括早操、集体 活动、午餐和午休等
幼儿园地址
幼儿园电话
幼儿园邮箱
家长反馈渠道
感谢您的观看
汇报人：
培养孩子兴趣：在游戏和活动中，引导孩子发现自己的兴趣和爱好，增强孩子对家庭的归 属感和自豪感
家长如何与老师沟通与合作
了解幼儿园的教学计划和要 求
积极参与幼儿园的活动
保持与老师的良好沟通
与老师合作解决孩子遇到的 问题
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老师介绍页
小班儿歌《幼儿园也是我的家》
小班儿歌《幼儿园也是我的家》小班儿歌《幼儿园也是我的家》
活动目标：
1．在理解儿歌的基础上学念儿歌，并敢于大胆表演。
2．爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。
活动准备：
图片6张，录音机1台，磁带1盘。
活动过程：
一、设置悬念，引出课题。
1、提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜
他还有个家是什么地方?看了下面几张照片，你一定能猜到答案！
2、教师依次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人？在干什么？
揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。
二、欣赏儿歌，学念儿歌。
1．教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。
提问：你觉得儿歌里的哪一句最好听?
（指名幼儿说一说，幼儿每说出一句，便让其他小朋友也跟着念一念）
2．集体看着照片学念儿歌。
3、指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌
4、引导幼儿为儿歌创编动作。
教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。
引导幼儿大胆表现动作。
三、活动延伸
小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？我们都可以把它编进儿
歌里回家念给爸爸妈妈听。
最后，让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌，好
吗？
（附)儿歌
幼儿园也是我的家
亲亲爸爸，
亲亲妈妈，
高高兴兴离开家。
做做游戏，
听听故事，
幼儿园也是我的家。
幼儿园课件《幼儿园是我的家》
游戏化教学
幼儿园的教学应以游戏化 的方式进行，让幼儿在玩 乐中学习知识，提高学习 兴趣。
家园合作
幼儿园应与家长密切合作 ，共同促进幼儿的发展， 可以通过家长会、亲子活 动等方式加强家园联系。
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幼儿园的乐趣
幼儿园的游戏和活动
环境
幼儿园环境优美、整洁、安全，室内 采光良好，布置温馨、舒适，有利于 孩子们的身心健康发展。
幼儿园的老师和工作人员
老师
幼儿园老师专业、耐心、富有爱 心，持有教师资格证书，具备丰 富的教学经验和幼教专业知识。
工作人员
幼儿园工作人员具备相关职业资 格证书，负责孩子们的生活照料 、安全监护等，为孩子们提供全 方位的呵护。
幼儿园的日常活动
学习活动
幼儿园根据孩子们的年龄特点和发展 需要，安排丰富多彩的学习活动，包 括语言、数学、科学、艺术、社会等 领域的课程。
游戏活动
日常生活
幼儿园注重培养孩子们的独立生活能 力，如自己穿脱衣服、整理个人物品 等，同时养成良好的生活习惯和卫生 习惯。
幼儿园通过各种游戏活动激发孩子们 的兴趣和创造力，如户外运动、角色 扮演、拼图游戏等。
制作家庭树
让小朋友们用Biblioteka 和彩笔制作一棵家庭 树，上面写上自己的名字和家庭成员 的名字，并在课堂上展示。
我如何完成家庭作业？
询问家长
小朋友们可以向家长询问家庭成员的情况，并认真记录下来。
动手制作
小朋友们可以自己动手制作家庭树，根据家庭成员的实际情况进行填写，并加以装饰，使其更加生动有趣。
家庭作业的反馈和评价
幼儿园的午休
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