全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品电容器

3、动手实验
解决重点
学生在面包板上对发放的实验器材进行布局、安装、连线， 直至所有元器件及引线连完为止。此时教师要巡回指导，发现 问题及时解决，同时强调根据实验现象分析无外加电源的情况 下LED2也能发光的原因。
3、Leabharlann Baidu手实验
解决重点
结论1
电容器 是一种 储存电 能的元 件
设计意图
通过学生自己动手连线，加深学生对电容器特性的感性认识，培养 学生的识图和动手能力，以及认真细致的工作作风和团队合作意识。
二、教法学法
情景教学法
实物展示 操作探究
合作教学法
教法
小组竞争 激励教学法
提问思考
启发教学法
二、教法学法
引导学生观察、分 析实验现象，归纳 总结得出结论。
归纳法 亲自动 手实践
实践法 现场演示 观察法 自主 探究
视频演示
以上学习方法 重点在于培养学 生的学习能力， 淡化以往以接受 为主的学习方式， 引导学生主动探 索和研究，增加 其对学习的兴趣 。
三、教学准备
1、利用Flash动画软件及Powerpoint软件制
作教学课件。 2、教具：容量在2200uF以上的电容器、电 池组或叠层电池、100Ω～150Ω的电阻、发 光二极管、开关、面包板、导线等。
四、教学过程
游戏热身 导入新课
动手实验 解决重点
动画演示 深层剖析
课堂小结 升华所学
视频演示 分析探究
设计意图
学生通过视频观察，一方面对电容器有了感性认识，另一方面更
想知道结构这么简单的元器件是怎样让电风扇转起来的，从而激发他 们进一步探究的欲望。
3、动手实验
老师展示实验电
解决重点
路图和电路板 ，学生
认 识 电 容 器 、 LED 实 物。做演示实验 ，提
出思考问题。
设计意图
通过这个演示实验让学生直观地感受到电容器能使LED灯发光的 真实现象，使他们更加感到电容器的神奇，激发他们自主学习。
实训项目三
电容器
1 2 3 4
教材分析
电 容 器
教法学法 教学准备
教学过程 板书设计 教学反思
5
6
一、教材分析
1、教材地位和作用
本节课选自高教出版社陈雅萍老 师主编的《电子技能与实训》基础版 中的实训项目三，电容器是电路中最 基本的元件之一，在电路中有滤波、 耦合、旁路、中和、退耦、谐振、移 相等多种作用，应用非常广泛，在电 子电路中占有举足轻重的位置。
标
通过学生动手实验来提高学生的识图、动手
操作和理论联系实际的能力。
情感目标
培养学生的学习情趣和与人协作意识。
4、教学重点难点
重点: 难点:
★电容器 的特性
★电容充 放电过程 中电流、 电压的变 化情况。
二、教法学法
学情分析
教学对象是中职电子专业一年级学生。
特点：
基础知识薄弱，理解力低，厌烦理论学习；喜欢动手， 思维活跃、容易接受新鲜事物。
六、教学反思
本节课对于教学重难点的处理上，采用实验探 究、动画模拟，化抽象为具体，有效地分解了教 学重难点。学生基本掌握了所学，课堂上实现了
100%的抬头率和参与率。
但学生在分析问题和动手操作的技能上，有待 提高，以后应加强训练。
谢谢！
恳请各位专家给予指导
4、仪表介入
突破难点
请用万用表测量后回答问题
（1）电容器充电过程中电流、电容器上 电压的变化情况？ （2）电容器放电过程中电流、电容器上 电压的变化情况？
4、仪表介入
突破难点
4、仪表介入
变化 过程
突破难点
电路中的ic变化情况
电容器上的uc变化情况
充电过程
放电过程
设计意图
通过学生动手测量的结果，引导学生分析出电容器充放电过程中电 压、电流的变化情况，以帮助学生突破难点。
5、动画演示
深层剖析
5、动画演示
深层剖析
结论2 电容器有 通交流， 隔直流的 特性。
设计意图
通过FlASH动画模拟演示，化抽象为具体，进一步化解了教学重难点。
6、反馈练习
巩固新知
设计意图 通过学生参与，活跃课堂，提高兴趣，达到自觉学习的目的。.
7、课堂小结
升华所学
首先每个人用自己的语言总结课堂收获，汇总成团队意 见向全班同学展示。最后师生共同评出今天的明星团队。
五、板书设计
电 容 器
一、电容器
两个互相靠近且彼此绝缘的导
体。 二、电容器的特性 1、电容器是一种储存电能的元件
2、电容器具有通“交流”隔“直流”
的特性 电容器的充放电
变化 过程
电路中ic变化 大→小→0 大→小→0 和充电方向相反
电容器上uc变化 小→大→Ec 大→小→0
充电 过程 放电 过程
设计意图 把本次课的要点清晰的摆在黑板上，使学生一目了然。
一、教材分析
2、教材处理
为了让学生能更好的了解和掌握电容
器，我对本项目进行了重新整合，第一课
时学习电容器的构造、特性；第二课时学 习电容器的类型、主要参数及检测方法。 本次说课内容为第一课时。
3、教学目标
知识目 ① 掌握电容器的特性。 ② 理解电容器充放电过程中电流、电压的变 化规律。 技能目 标
设计意图
启发学生认识总结本课内容，指导学生把知识连贯起来，进行梳理， 形成知识结构。同时表扬本次课的优胜者，树立大家学习的榜样。
8、课外拓展
任务后延
为了让学生能更好的了解和掌握电容器，特
提出了课下探究问题： （ 1 ）常见的电容器有哪些？它们是如何命 名的？ （2）怎样检测电容器的好坏？
设计意图 让学生带着问题离开课堂，实现课内课外的有效整合。
仪表介入 突破难点
反馈练习 巩固新知
课外拓展 任务后延
1、游戏热身
导入新课
设计意图
让学生从身边最熟悉的电器入手，感受电容器的重要性，巧妙自然的 引出教学主题，激发学生整堂课的学习兴趣。
2、视频演示
分析探究
新课学习
通过大家观看视频发现：
电容器：两个互相靠近 且彼此绝缘的导体。
为研究问题方便，引进平行板电容器