小班教育目标(简)
小班下学期的教育目标
小班下学期的教育目标一、前言在小班下学期，我们将继续秉承我国教育方针，全面提高幼儿的综合素质，注重个体差异，激发每个孩子的潜能，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
二、教育目标1. 德育方面- 培养良好习惯：培养幼儿良好的生活自理能力，如独立进食、整理物品等；培养良好的行为习惯，如礼貌用语、排队等候等。
- 培养团队精神：通过集体游戏、合作活动，让幼儿学会与人分享、互相帮助，培养团队协作能力。
2. 智育方面- 基础能力提升：加强幼儿的听、说、读、写能力，为今后的学习打下基础。
- 思维训练：通过各种教学活动，培养幼儿的逻辑思维、创新思维和问题解决能力。
3. 体育方面- 身体素质提高：通过户外活动、体育游戏等，增强幼儿的体质，提高他们的运动能力。
- 锻炼意志：在体育活动中，让幼儿学会克服困难，培养坚韧不拔的意志。
4. 美育方面- 艺术素养培养：通过绘画、手工、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的艺术感知和创造力。
- 审美能力提升：让幼儿学会欣赏美、表达美，培养良好的审美观。
5. 劳动教育- 培养劳动意识：教育幼儿热爱劳动，学会简单的劳动技能，如整理床铺、摆放玩具等。
- 实践能力锻炼：通过参与园内外的实践活动，提高幼儿的实践操作能力。
三、实施策略1. 个性化教学：针对每个孩子的特点，制定合适的学习计划，确保每个孩子都能得到有效的指导。
2. 游戏化教学：将教学内容融入游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
3. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
4. 环境育人：营造良好的教育环境，让幼儿在潜移默化中接受教育。
四、评估与反馈我们将定期对幼儿的学习情况进行评估，并根据评估结果调整教育策略，以确保教育目标的实现。
同时，我们也将及时与家长沟通，共同关注孩子的成长。
五、总结小班下学期的教育目标是全面提高幼儿的综合素质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
我们将秉承我国教育方针，关注个体差异，激发每个孩子的潜能，为他们的健康成长提供优质的教育服务。
幼儿园小班教育目标 幼儿园教育目标
幼儿园小班教育目标幼儿园教育目标一、概述幼儿园是孩子成长过程中非常重要的阶段，其教育目标直接关系到孩子的未来发展。
幼儿园小班教育目标是制定幼儿园教育计划的基础，同时也是指导教师教学和家长教育的重要依据。
本文将围绕幼儿园小班教育目标展开探讨，以期为幼儿园教育提供一定的指导和参考。
二、培养健康的身心素质1. 培养良好的生活习惯幼儿园小班的孩子正处于身体发育和习惯养成的重要阶段，教育目标之一就是培养良好的生活习惯。
通过幼儿园的活动和教育，引导孩子养成定时作息、勤洗手、讲卫生等良好习惯。
2. 锻炼身体身体是革命的本钱，幼儿园小班的孩子需要通过体育活动和户外游戏，养成良好的运动习惯，增强体魄，提高身体素质。
3. 培养情绪管理能力情绪管理是幼儿园小班教育的重要内容之一，教育目标包括引导孩子学会表达情感、认识情感、控制情感，培养孩子的情绪管理能力。
三、促进综合智力发展1. 培养好奇心和探索精神幼儿园小班教育目标中需要促进孩子对世界的好奇心和探索精神，通过课堂上的各种活动和实践，引导孩子主动探索，主动学习，激发孩子的求知欲。
2. 发展语言能力语言是交流的桥梁，幼儿园的教育目标当中，有重要的一项就是促进语言能力的发展。
通过课堂上的歌唱、朗读故事、角色扮演等活动，培养孩子的语言表达和交流能力，提高其口头表达能力。
3. 建立良好的逻辑思维能力幼儿园小班的孩子需要通过各种游戏活动，培养逻辑思维能力，提高分析、推理和解决问题的能力。
四、培养社会适应能力1. 学会与他人合作社交能力在幼儿园小班的教育目标中具有重要的地位，教育要培养孩子学会与他人合作、互相帮助，学会共享和爱护集体。
2. 培养独立生活能力教育目标中还包括培养孩子的自理能力，教育孩子学会穿衣、洗手、整理环境等基本的自理能力，增强孩子的独立生活能力。
3. 培养社会责任感通过各种社交活动和角色扮演，培养孩子的社会责任感，教育孩子尊重他人，礼貌待人，培养孩子的社会适应能力。
小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标引言概述：小班幼儿（3-4岁）正处于快速发展的阶段，他们的身体、认知、语言和社交能力都在不断地发展和成长。
因此，为了促进小班幼儿的全面发展，我们需要明确他们的发展目标并为他们提供相应的支持和指导。
本文将详细介绍小班幼儿的发展目标，包括身体发展、认知发展、语言发展、社交发展和情感发展五个方面。
一、身体发展1.1 增强运动能力：小班幼儿应该能够进行基本的跑、跳、爬、滚等运动，同时也要培养他们的协调性和平衡感。
1.2 培养健康习惯：教育小班幼儿养成良好的饮食习惯和卫生习惯，如定时吃饭、勤洗手等。
1.3 提高精细动作能力：匡助小班幼儿进行一些细致的动作训练，如剪纸、握笔、穿扣子等，以促进他们的手眼协调能力。
二、认知发展2.1 培养观察力和注意力：通过游戏和活动，让小班幼儿学会观察和注意周围的事物，提高他们的观察力和注意力。
2.2 发展思维能力：鼓励小班幼儿进行简单的逻辑思量和问题解决，培养他们的思维能力和创造力。
2.3 提升记忆力：通过游戏和故事，匡助小班幼儿记忆事物和经历，提高他们的记忆力和学习能力。
三、语言发展3.1 增强听说能力：提供丰富的语言环境，让小班幼儿多听、多说，培养他们的听说能力和表达能力。
3.2 丰富词汇量：通过诗歌、儿歌、故事等形式，扩大小班幼儿的词汇量，让他们能够运用更多的词汇进行表达。
3.3 培养语言理解能力：通过游戏和故事，让小班幼儿理解和运用简单的语言，提高他们的语言理解能力。
四、社交发展4.1 培养合作意识：通过合作游戏和团体活动，让小班幼儿学会与他人合作，培养他们的合作意识和团队精神。
4.2 培养沟通技巧：教育小班幼儿学会用简单明了的语言与他人进行交流，提高他们的沟通技巧和表达能力。
4.3 培养友善行为：引导小班幼儿学会友善待人，尊重他人的感受，培养他们的社交技巧和友善行为。
五、情感发展5.1 培养自我认知：匡助小班幼儿认识自己的情感和需求，培养他们的自我认知和自我管理能力。
小班幼儿目标教研(3篇)
第1篇一、引言幼儿教育是人生教育的起点，对于幼儿的发展具有重要意义。
小班幼儿正处于人生发展的关键时期，他们的身心发展迅速，需要教师给予适当的引导和关注。
为了更好地促进小班幼儿的全面发展，提高教育教学质量，我们开展了本次小班幼儿目标教研活动。
本文将围绕小班幼儿的教育目标、教学策略和方法等方面进行探讨。
二、小班幼儿教育目标1. 培养幼儿的基本生活自理能力小班幼儿处于自我意识初步形成的阶段，培养他们的生活自理能力对于他们的成长至关重要。
教育目标包括：（1）学会穿脱衣物、鞋袜；（2）学会使用餐具、洗手、洗脸；（3）学会整理自己的物品，保持环境整洁。
2. 培养幼儿的社交能力社交能力是幼儿适应社会、与他人相处的基础。
教育目标包括：（1）学会与同伴友好相处，分享玩具、食物等；（2）学会表达自己的需求，倾听他人意见；（3）学会尊重他人，遵守集体规则。
3. 培养幼儿的认知能力认知能力是幼儿学习的基础，教育目标包括：（1）认识常见的物品、颜色、形状等；（2）学会简单的数数、排序；（3）培养幼儿的观察、想象和思维能力。
4. 培养幼儿的审美能力审美能力是幼儿对美的事物产生共鸣的能力，教育目标包括：（1）欣赏各种艺术形式，如音乐、舞蹈、绘画等；（2）培养幼儿的审美情趣，提高审美水平；（3）激发幼儿的创造力，鼓励他们进行艺术创作。
三、教学策略和方法1. 游戏化教学游戏是幼儿的天性，通过游戏化教学可以提高幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
教师可以设计丰富多彩的游戏活动，如角色扮演、音乐游戏、智力游戏等，让幼儿在游戏中学习。
2. 生活化教学生活是幼儿学习的重要源泉，教师应充分利用生活中的教育资源，让幼儿在日常生活中学习。
例如，在日常生活中教授幼儿穿脱衣物、洗手等生活技能，让他们在实践中学以致用。
3. 情境教学情境教学是一种以幼儿为中心，以情境为载体，让幼儿在情境中体验、学习的方法。
教师可以根据教学内容创设相应的情境，让幼儿在情境中感受、理解、应用知识。
小班安全教育目标(参考10篇)
小班安全教育目标(参考10篇)小班安全教育目标（一）：入园：1、入园时，教育幼儿明白比如刀子，剪刀之类的钝器不要放在书包里或者放在衣服口袋里带进幼儿园，教师并且做好及时检查的工作。
2、会配合保健教师理解晨检，身体不适会主动告诉保健教师或带班教师。
3、教育幼儿上下楼底不推不挤，小手扶楼梯，不笨不跑，慢慢走近教室。
教师做好督促工作。
午餐：1、幼儿搬小椅子吃饭的时候，要双手拿椅子，并且不把椅子举太高，以免砸伤其他幼儿，造成不安全的后果。
教师督促。
2、幼儿一手扶盘，一手拿调羹，一口饭一口菜。
不把筷子放在嘴巴里嚼。
3、教育不乱丢剩渣，尤其是果皮等之类的容易滑到的东西，以免幼儿摔倒。
教师做好督促工作。
4、小椅子能够坐坐好，不晃来晃去，以免摔倒。
教师做到督促工作。
午睡：1、教育幼儿午睡时，坚持良好的睡姿。
2、坚持愉快情绪入侵，并能正确迅速有序的上厕所，不推不挤，不打闹。
3、睡觉时，保证幼儿手里没有任何危险物品，幼儿做到不咬被褥。
4、幼儿上下床时，教师应督促幼儿谁在上铺的幼儿上梯子，一节一节上，在床上穿脱衣服要坐在床上，禁止幼儿站在床上穿脱衣物。
离园：1、幼儿在整理自我的衣物和玩具时，不把自我的东西随便乱扔，禁止在空中甩来甩去，以免伤到自我或其他幼儿。
2、在教师叫到幼儿名字的时候，幼儿才能够慢慢走到爸爸妈妈旁边，拉上爸爸妈妈的手方可离园。
3、安静等候爸爸妈妈，爷爷奶奶来接幼儿。
小班安全教育目标（二）：第一，引导幼儿能够高高兴兴上幼儿园，让幼儿尽快适应幼儿园的团体生活、学习；教育幼儿进食的时候要细嚼慢咽，安安静静地吃东西，养成安全、卫生的进食习惯；培养良好的午睡习惯，明白正确的睡姿，能做到不蒙头睡、不趴着睡，懂得睡觉中的安全小常识；让幼儿懂得不能从高处往下跳，了解从高处往下跳的危险性，增强幼儿在生活中的基本安全知识；经过讨论等活动，让幼儿明白来园路上的安全，懂得不在马路上随便乱跑，懂得简单的行路安全常识，能够遵守道路安全常规。
幼儿园小班教育目标
小班教育目标（一）健康：1、学习入厕的基本方法，教育幼儿及时大、小便，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2、学习洗手和进餐的基本方法。
学习睡眠的基本常识。
3、初步培养幼儿主动饮水的良好习惯。
4、学习擦鼻涕的基本方法，教育幼儿不要把手指和不干净的东西放入嘴里。
5、教育幼儿爱护玩具；在教师的帮助下学习收拾玩具的基本知识和方法。
6、学习认识常吃的主食和蔬菜。
教育幼儿不挑食。
7、初步学习穿脱衣服的基本方法，懂得自己的事情自己做的道理。
8、学习穿脱鞋袜，初步掌握基本穿法。
9、初步了解治疗疾病的简单知识，教育幼儿不怕打针和吃药，不随意吃药。
10、初步培养幼儿坐、立、行的正确姿势。
11、教育幼儿不轻信陌生人，初步培养幼儿的自我保护意识和能力。
12、教幼儿玩几种主要的大型体育玩具，知道几种大型体育玩具的名称和玩法，知道玩大型体育玩具的常规。
13、练习听信号向指定方向走和跑。
初步培养幼儿对体育活动的兴趣。
14、练习一个跟着一个轻轻的走和跑。
使幼儿初步习惯集体走和跑。
练习在指定范围内四散跑，发展幼儿动作的速度和敏捷性。
15、练习双脚原地向上跳，初步发展幼儿下肢力量的弹跳力。
练习双脚向前行进跳。
发展下肢力量和耐力。
练习手膝着地向前爬行，要求初步掌握动作要领，发展幼儿上下肢动作的协调性。
16、练习双手滚接大皮球，要求幼儿教熟练的掌握动作技能，发展幼儿手和眼的协调性及控制力。
17、练习正面挥臂向前自然投物，发展幼儿的下肢力量和手眼的协调性。
18、练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡素质。
（二）语言：1、能够安静地听他人讲话；2、听懂和学说普通话，学习逐步正确地发出感到困难的音，纠正因受地方环境影响而习惯发错的音，如zhi chi shi ri zi ci si ji qi xi 等。
3、学会运用能理解常用词，主要是名词、动词、人称代词和少量的量词、形容词等。
4、学会听成人和同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的言语表达自己的请求和愿望。
小班安全教育目标(参考10篇)
小班安全教育目标(参考10篇)小班安全教育目标（一）：入园：1、入园时，教育幼儿明白比如刀子，剪刀之类的钝器不要放在书包里或者放在衣服口袋里带进幼儿园，教师并且做好及时检查的工作。
2、会配合保健教师理解晨检，身体不适会主动告诉保健教师或带班教师。
3、教育幼儿上下楼底不推不挤，小手扶楼梯，不笨不跑，慢慢走近教室。
教师做好督促工作。
午餐：1、幼儿搬小椅子吃饭的时候，要双手拿椅子，并且不把椅子举太高，以免砸伤其他幼儿，造成不安全的后果。
教师督促。
2、幼儿一手扶盘，一手拿调羹，一口饭一口菜。
不把筷子放在嘴巴里嚼。
3、教育不乱丢剩渣，尤其是果皮等之类的容易滑到的东西，以免幼儿摔倒。
教师做好督促工作。
4、小椅子能够坐坐好，不晃来晃去，以免摔倒。
教师做到督促工作。
午睡：1、教诲幼儿昼寝时，保持良好的睡姿。
2、保持愉快情绪入侵，并能精确迅速有序的上厕所，不推不挤，不打闹。
3、睡觉时，保证幼儿手里没有任何危险物品，幼儿做到不咬被褥。
4、幼儿上下床时，教师应督促幼儿谁在上铺的幼儿上梯子，一节一节上，在床上穿脱衣服要坐在床上，禁止幼儿站在床上穿脱衣物。
离园：1、幼儿在整理自我的衣物和玩具时，不把自我的东西随便乱扔，禁止在空中甩来甩去，以免伤到自我或其他幼儿。
2、在教师叫到幼儿名字的时候，幼儿才可以逐步走到爸爸妈妈旁边，拉上爸爸妈妈的手方可离园。
3、安静等候爸爸妈妈，爷爷奶奶来接幼儿。
小班安全教诲方针（二）：第一，引导幼儿能够高高兴兴上幼儿园，让幼儿尽快适应幼儿园的团体生活、研究；教育幼儿进食的时候要细嚼慢咽，安安静静地吃东西，养成安全、卫生的进食惯；培养良好的午睡惯，明白正确的睡姿，能做到不蒙头睡、不趴着睡，懂得睡觉中的安全小常识；让幼儿懂得不能从高处往下跳，了解从高处往下跳的危险性，增强幼儿在生活中的基本安全知识；经过讨论等活动，让幼儿明白来园路上的安全，懂得不在马路上随便乱跑，懂得简单的行路安全常识，能够遵守道路安全常规。
幼儿园小班教育教学计划（精选5篇）
幼儿园小班教育教学计划（精选5篇）幼儿园小班教育教学计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将在努力中收获成长，立即行动起来写一份教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家整理的幼儿园小班教育教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教育教学计划1一、班况分析：虽然我班大多都是新生，但幼儿都喜欢上幼儿园，并能逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处，小班教学计划。
许多幼儿刚来幼儿园的时候不爱说话，很胆小，很内向，总算一个人很安静的坐在那。
现在内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，喜欢参加户外活动了。
但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱了。
二、班级工作总目标：认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。
注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、五大领域教育目标：（一）健康：1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。
3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动，教学工作计划《小班教学计划》。
6、初步建立体育活动的规则意识。
7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。
（二）语言：1、能听懂普通话，并学说普通话。
2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。
小班第一学期教育教学计划5篇
小班第一学期教育教学计划5篇小班第一学期教育教学计划篇1一、班况分析：小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。
二、教育目标1、使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。
2、引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。
4、使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。
5、引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。
三、教育内容1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。
2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活动习惯。
4、对生活社会现象的好奇。
四、教育方法形式和手段小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育等。
生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。
小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特殊意义。
小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。
有不同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。
有针对性地开展社会领域教育。
在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。
既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是；教学、游戏和生活的结合。
五、教学进度安排周次1、我上幼儿园；2、我的标记朋友；3、妈妈快放手；4、快乐小_班；5、自我介绍；6、幼儿园里走一走；7、看哥哥姐姐上课；8、运水果；9、水果大家尝；10、我会打招呼；11、我帮玩具；12、我学小猫来钓鱼；13、我的小伙伴；14、宝宝有双能干的手；15、老师爱我我爱他；16、玩具图书我爱你；17、快快乐乐过新年；18、生日快乐。
幼儿园小班简单教案（精选15篇）
幼儿园小班简单教案幼儿园小班简单教案（精选15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班简单教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班简单教案篇1目标：1．能按歌词内容做相应的动作。
2．能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。
准备：1．画一棵结满苹果的树。
2．已认识苹果，知道苹果的特征。
过程：1．练习摘苹果。
教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。
2．学新歌。
听教师范唱歌曲。
在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。
教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
教师与幼儿随琴声唱歌。
3．尝试创编新歌词。
教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。
帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。
如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。
4．边唱歌边表演。
表达快乐、高兴的心情。
建议：1．本活动可以结合本班情况，分两次进行。
2．创编歌词除水果外，还可用常见的蔬菜的名称、特征进行替换。
评价：1．能随着音乐节奏用相应的动作表达歌词。
2．能想出水果的名字替代原歌词。
幼儿园小班简单教案篇2一、游戏目标1、训练幼儿跑步。
2、增加幼儿体力。
二、游戏准备赶马人和小马的头饰。
三、游戏玩法1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。
2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊？我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊？3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。
4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。
5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾！”6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。
7、教师说：“吁时。
小班五大领域教育目标
小班五大领域教育目标（2—3岁）一、健康领域（一）生活卫生１．在轻松愉快的气氛中，引导幼儿学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，学会正确使用小勺，养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。
２．在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清洁的手绢。
３．引导幼儿学会上厕所，养成定时大便的习惯。
４．在日常生活中，引导幼儿学习按次序脱衣服和鞋袜，把它们放在固定的地方，逐步养成良好的睡眠习惯。
５．随时关注并引导幼儿不用手或脏手绢揉擦眼睛，不将手或其它异物放进嘴、鼻、耳里。
知道没有成人的同意，不随便吃东西。
６．引导幼儿知道身体不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。
（二）安全１．利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。
２．随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。
３．引导幼儿上下楼梯以及玩大型运动器械时有秩序，不拥挤。
（三）体能１．通过有趣的体育游戏，引导幼儿喜欢参加体育活动，在活动中感到愉快。
２．引导幼儿学习模仿操及简单的徒手操，动作基本到位。
３．在日常生活和游戏中，引导幼儿走步动作自然，上体正直，学会一个跟着一个走，能较灵活地控制走步的方向。
４．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步动作自然，不与他人碰撞。
５．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿自然跳起，轻轻落地。
６．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿学习用单手自然地向前上方做掷远动作。
７．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿学习正面钻以及较自然、协调地爬，鼓励幼儿学习攀登较矮的攀登设备。
８．鼓励幼儿尝试玩各种中、小型运动器材。
二、社会领域（一）社会性情感１．以关心、爱护的态度鼓励幼儿保持愉快的情绪。
新整理小班安全教育目标(10篇)
小班安全教育目标（10篇）小班安全教育目标第一篇：1、保证幼儿一日活动的安全，情绪愉快。
2、教幼儿自如地玩大型玩具和运动器械，并注意安全。
3、不乱抛纸、不将手指、杂物放在嘴里。
4、增强幼儿的安全意识，懂得一些基本的自我保护知识。
5、确保游戏材料和活动场地的绝对安全，避免一切可能发生的危险源头。
6、在上下走楼梯的时候能安静有序的走。
小班安全教育目标第二篇：1.早上来园时，注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，异常是个别要往外跑的小朋友，要注意不让他们往门外跑，不让他们离开自我的视线。
2.来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。
如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
3.带班教师在带班时，每一天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。
入厕所时，必须要有教师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班教师必须要在场。
4.户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外。
5.滑滑梯时，教师要注意小朋友不乱挤乱压，以免滑下来时挤在一齐压成一堆。
6.离园接送时，必须要收接送卡，把孩子亲手交给家长，如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人，防止陌生人接走幼儿。
1、加强安全制度建设，提高依法管理意识学龄前儿童的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽职责。
所以，我们必须要从保护儿童生命安全的高度，切实重视幼儿园的安全工。
严格按照国家及本市有关法律法规，依法加强管理。
（1）加强安全制度建设，建立健全安全工的管理机制，进一步明确安全工领导小组的工职责，进一步完善安全工管理网络，有目的的制订和修改安全工制度，层层落实安全工。
（2）在实行园长安全工职责制的同时，进一步落实专人具体负责儿童的安全工，各条线各部门签定并履行安全工职责书。
幼儿园小班简短教案(精品8篇)
幼儿园小班简短教案(精品8篇)幼儿园小班简短教案篇1活动目标：乐意尝试用布做各种游戏。
能肢体协调的做各种动作。
喜欢集体活动。
活动内容：好玩的布块活动准备：长方形布人手一块、《我最棒》、轻音乐、钢琴曲、清晨、拱门两个活动课程实录：一、开始部分：带领幼儿热身放《我最棒》音乐，带领幼儿手拿布块进行热身。
“小朋友们，准备好了么？大家要跟我一起做哦。
走步、点头、摆臂、转身、弯腰、蹲、踮脚、跳。
二、进行部分：请幼儿探索布的玩法。
进行交流并带领幼儿一起玩。
1、“小朋友，请你来看一看，我们手里拿的是什么？”（布）“布的用处可大了，你都在哪儿见过布？”（衣服、窗帘、布娃娃等幼儿自由回答）“下面我们来试一下布有什么玩法，好么？”（轻音乐）2、“刚刚小朋友玩出了好多种方法，谁愿意把你的玩法教给大家？”“请__来说一下，刚才你是怎么玩的？”“我们一起来试一下吧。
”“谁还有不一样的方法？”师给予小结。
3、播放音乐，师带幼儿玩。
“简简单单的布也会有这么多的玩法，我们一起来运动吧！”（1）划船。
a、师依次带领幼儿将布放平，坐在上面，两手抓住前面部分，用腿撑地前进。
b、将布对齐短边对折，双腿跪在布上，用手撑地前进。
（2）蹦蹦跳跳。
对短边再折一次，用脚踏一踏，跳前跳后跳左跳右。
（3）独木桥。
再对齐短边折一次，从一头走向另一头。
（4）长独木桥。
引导幼儿将桥组在一起，组成长长的独木桥，一起走。
（5）波浪。
小朋友两手握起布条的两头，站成一队，彼此蹲起不同，玩波浪。
（6）火车。
一只手握住自己的与他人的布相交处，另一只手空出。
引导幼儿钻山洞。
三、结束部分：放轻音乐，带领幼儿做放松活动“小朋友玩了这么多都出汗了，让我们一起来洗个热水澡放松一下吧！拿好你们的澡巾，开始喽！”区角活动：教师自评：这是一堂小班的体育活动，整堂课的气氛很好，孩子们玩得很开心，基本实现教育目标，从小班开始，幼儿有游戏伙伴并愿意关注伙伴的行为，活动中有几个部分是集体完成的，让幼儿看到集体的力量并喜欢集体活动。
小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标一、引言小班幼儿发展目标是指在幼儿园教育中，针对小班幼儿（3-4岁）的发展需求和特点，制定的教育目标和指导原则。
通过设定明确的目标，可以帮助幼儿园教师和家长更好地指导和促进小班幼儿的全面发展。
本文将详细介绍小班幼儿发展目标的各个方面。
二、身体发展目标1. 培养幼儿良好的生活习惯：如定时作息、饮食规律、个人卫生等。
2. 提高幼儿的运动能力：通过游戏和体操等活动，培养幼儿的肌肉发展、协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的精细动作能力：如握笔、剪纸、穿扣子等，促进手眼协调和手指灵活性的发展。
三、智力发展目标1. 培养幼儿的观察和思考能力：通过观察和探索环境，激发幼儿的好奇心和思考能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力：通过听故事、唱儿歌、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的数学思维能力：通过数数、分类、比较等活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
四、情感发展目标1. 培养幼儿的自我认知和自尊心：通过鼓励和表扬，帮助幼儿树立积极的自我形象。
2. 培养幼儿的情绪管理能力：通过情感教育和情绪表达活动，帮助幼儿学会正确处理情绪。
3. 培养幼儿的社交能力：通过合作游戏和集体活动，培养幼儿的合作意识和交往能力。
五、社会发展目标1. 培养幼儿的生活自理能力：如穿衣、洗手、整理书包等，培养幼儿的独立性和责任感。
2. 培养幼儿的环境意识和保护意识：通过环保教育和实践活动，培养幼儿的环保意识和责任感。
3. 培养幼儿的社会适应能力：通过角色扮演和模拟活动，培养幼儿的社会交往能力和解决问题的能力。
六、艺术发展目标1. 培养幼儿的音乐欣赏和表演能力：通过听音乐、唱歌、跳舞等活动，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
2. 培养幼儿的美术创作能力：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 培养幼儿的戏剧表演能力：通过角色扮演和故事演绎等活动，培养幼儿的表演能力和想象力。
七、总结小班幼儿发展目标涵盖了身体、智力、情感、社会和艺术等多个方面。
幼儿园各阶段教育目标小班
幼儿园各阶段教育目标（小班）健康领域情绪情感1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
生活习惯1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干净整齐。
2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用完的物品放回原处。
3、有良好的坐、立、行的姿势。
身体锻炼1、愿意参加体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人引导下，能大胆参与户外体育活动。
2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，愿意玩球；会按口令做各种动作和模仿操，动作较协调。
3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动。
4、尝试玩各种中、小型运动器械，并初步了解活动中的安全常识。
安全保健1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生活安全等常识。
2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法；身体不舒服时知道告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。
3、有初步的营养常识，爱吃各种食物。
语言领域倾听欣赏1、学习安静地听老师和同伴讲话，能听懂日常生话用语，并做出相应的反应。
2、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步感知文学作品的语言美和主要意思。
表达表现1、学习常用的交往语言和礼貌用语，愿意与老师、同伴交流，体验与人交流的乐趣。
2、学习围绕主题谈话或讲述，能用简单的语言比较清楚地表达自己的情感和愿望，普通话发音正确。
3、愿意用简单的语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
前阅读前书写1、对图片、图书、电视、多媒体等视听材料感兴趣。
2、能一页一页地翻阅图书，喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的事物。
3．有爱护图书的意识。
社会领域自我意识1、了解自己和他人的不同，知道自已在长大，感受成长的快乐。
2、愿意自己的事自己做，相信自己能做好力所能及的事。
3、初步建立自信心，知道遇到问题、困难不害怕，可以寻求帮助。
幼儿园小班学期目标(通用5篇)
幼儿园小班学期目标（通用5篇）幼儿园小班学期目标篇1一、班况分析：本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在3—4、5岁之间。
通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是三大领域的详细分析：身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。
2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。
3、生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。
穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。
4、自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。
认知发展：1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。
学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2、语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。
3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。
4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。
社会性发展：1、品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。
2、交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。
但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。
3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。
4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。
二、本学期工作的主要目标及任务：1、幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
小班个别幼儿教育目标
小班个别幼儿教育目标一、健康㈠动作发展1、喜欢参加体育活动，能体验到活动的乐趣。
2、学习模仿操及简单的徒手操，动作到位，注意力集中。
3、自然协调地走、跑、跳、钻，能熟练掌握手膝爬和手脚爬，钻时知道低头弯腰，初步掌握平衡要点。
4、学习滚球、抛接球；学习单手肩上投掷。
㈡生活自理能力1、能自己喝水、进餐，会正确使用勺；不挑食。
2、懂得饭前便后洗手，饭后漱口、擦嘴。
3、学习自己洗脸、洗手，早晚刷牙；正确使用毛巾和手绢；正确入厕。
4、逐步学会穿、脱衣服、鞋袜；养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
㈢安全自我保护1、不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
2、不接触危险物品，不去危险地方。
3、懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼梯时不拥挤。
4、不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。
5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
二、语言1、会倾听别人讲话，能听懂普通话，并能根据简单指令做出相应的反应。
2、会观察图片，能发现并提出问题，能理解并能用简短的语言表达图片内容，能大胆表达自己的思想和要求。
3、能正确使用名词、动词和少量的数量词，会说短句，并能进行简单的对话。
4、培养幼儿对文学作品进行迁移，尝试简单仿编；能运用语言表达出自己的想象和创造，并能体验创造的乐趣。
5、培养幼儿对文学作品的兴趣和阅读欣赏能力；喜欢听故事、说儿歌，并能复述简短的故事。
6、引导幼儿对图书及阅读感兴趣。
三、社会1、培养幼儿爱劳动、讲卫生的习惯，乐于在幼儿园、家中及其他社会场所参加力所能及的劳动；尊重成人的劳动，珍惜劳动成果。
2、培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的好品质，学会关心集体和他人，学习人际交往的基本能力，培养幼儿乐于与同伴交往的行为习惯。
3、学会分辨简单的是非，有初步的是非感。
4、培养幼儿的自信心、自制力、自尊心、同情心和诚实、勇敢、不怕困难与挫折等良好的个性心理品质。
5、能将玩具、用具等物品与人分享，体验分享的快乐。
6、知道不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，初步学会自我保护。
幼儿园小班主题教育目标及内容
幼儿园小班主题教育目标及内容在幼儿园，小班的孩子正处于探索世界、建立基础知识和技能的关键阶段。
因此，针对小班学生的主题教育非常重要。
通过确定明确的教育目标和内容，可以帮助孩子们更好地发展认知、语言、社交和运动等各个方面。
一、目标一：促进孩子的认知发展小班时期是培养孩子基本认知能力的关键时期。
因此，主题教育应该旨在激发孩子们对环境的好奇心，并鼓励他们主动思考和提问。
为了达到这个目标，幼儿园可以选择一些与实际生活相关且有趣的主题，例如家庭、动物或自然等。
通过观察、探索和参与互动活动，孩子们将能够积极参与到学习中来，并逐渐形成自己独立思考问题和解决问题的能力。
二、目标二：培养孩子的语言表达能力语言是沟通交流的重要工具，在幼儿园阶段就要开始培养孩子的语言表达能力。
主题教育可以提供丰富多样的情境和机会，鼓励孩子们运用语言来描述、解释和分享自己的经历和观点。
例如，在主题为家庭的教育中，老师可以引导孩子们分享自己家庭成员的信息、展示自己的家庭照片等。
同时，幼儿园还可以通过朗读故事、角色扮演和课堂交流等活动创设更多学习语言的机会，促进孩子们在愉快的氛围中提高语言表达水平。
三、目标三：发展孩子的社交技能社交技能对于小班学生来说至关重要。
他们需要学习如何与他人合作、分享和相互尊重。
主题教育可以通过以小组形式进行合作活动来促进社交技能的发展。
例如，在主题为植物的教育中，幼儿园可以组织孩子们一起种植花草，并让他们分工合作完成不同任务，培养他们协作意识和分享精神。
此外，学校还应该为孩子们营造一个积极友善的环境，鼓励他们主动与其他孩子进行交流和互动，培养他们的沟通技巧和团队合作精神。
四、目标四：促进孩子的身体发展幼儿园阶段不仅是认知和社交能力的重要时期，也是锻炼身体的关键时期。
主题教育可以通过游戏、运动和户外活动等形式，促进孩子们全面的身体发展。
例如，在主题为运动的教育中，老师可以组织孩子们进行各种有趣的运动游戏，并创设适当的挑战来提高他们的协调性和灵活性。
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小班第一学期教育目标
一、日常生活：
1、喜欢上幼儿园，不哭不闹，逐步适应集体生活。
2、初步养成独立进餐的习惯。
3、能独立安静入睡、起床、学习、学会穿脱鞋子。
4、初步养成个人卫生习惯，学习正确洗手、漱口的方法。
5、认识标志图，知道专物专用。
6、能配合医生、老师进行健康检查、吃药、治疗。
二、健康
1、培养在集体种独立生活的能力，愿意学习并形成一些良好的生活习惯。
2、知道身体健康的重要性。
愿意锻炼身体，接受预防措施。
3、知道一些最基本的安全保护和健康常识，并且具备相关的能力。
4、练习走、跑、跳等基本动作，愿意参加集体游戏和体育活动。
5、认识自己身体主要部分的名称和功能。
三、语言
1、愿意学习语言，形成一些良好的语言习惯。
2、学习安静地听成人和同伴说话，听懂主要内容。
3、愿意学说普通话，学习正确的发音。
4、学习大方自然地说话，表达自己的需要和请求。
5、喜欢听老师讲故事，喜欢念儿歌。
6、逐步丰富词量，能运用一些词语进行表达。
四、数学
1、对数学活动感兴趣，在老师的引导下愿意参加数学活动。
2、认识“1”和“许多”及其关系。
3、学习按物体的一个特征进行分类。
4、学习唱数，学习手口一致地点数学5以内地实物。
5、认识、圆形、三角形。
6、学习两种物体地匹配关系。
7、认识比较大小。
五、自然科学
1、对自然环境和自然现象感兴趣。
2、愿意观察自然物和自然现象地特征和变化，运用各种感官感知事物。
3、知道一些简单地自然常识。
4、会比较事物外表地明显相同点和不同点。
5、学习一些分类方法。
6、初步形成观察地习惯。
7、喜欢操作简单地实验工具。
8、知道要保护环境。
六、社会
1、喜欢上幼儿园，熟悉幼儿园环境，喜欢幼儿园的生活、老师和小朋友。
2、习惯幼儿园的生活和教育要求，知道要遵守常规。
3、学习并养成一些良好的生活卫生习惯和文明行为。
4、学习和他人友好相好相处。
5、初步认识集体、公共等概念。
6、培养初步的自我意识，学习认识自己。
7、学习分辨是非的最基本原则。
8、学习做力所能及的事情，培养爱劳动的习惯。
9、保持愉快的情绪。
七、音乐
1、用自然声音唱歌，初步理解和表现歌曲内容。
2、学习跟着音乐的节奏。
3、认识和使用几种打击乐器。
4、喜欢听优秀的音乐作品，用简单的语言表达自己的感受。
5、愿意大胆地参加音乐活动。
八、美术
1、在老师地引导下，对色彩感兴趣，并认识五种颜色，喜欢看色彩鲜艳地图画，学习欣赏美的东西。
2、认识使用1—2种美术工具。
3、让幼儿能用色彩大胆、自由的作画。
4、学习绘画、塑造、粘贴等，掌握初步的美工技能。
5、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品、美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣。
小班第二学期教育目标
一、日常生活
1、喜欢并按时来园，愿意参加集体活动。
2、能自己愉快进餐，保持桌面、地面干净。
3、能按时、安静入睡、起床，学习穿脱衣服、鞋袜。
4、养成个人的卫生习惯，掌握正确漱口的方法。
5、学习主动收拾自己玩过的玩具。
6、知道生病要看医生，愿意吃药。
7、知道自己身体的主要器官，知道要爱护它们。
8、学习正确的坐、立、行姿势，养成轻声说话的习惯。
二、健康
1、在集体种形成初步独立生活的能力，愿意学习简单的生活技能，形成一些良好的生活习惯。
2、知道身体健康的重要性。
愿意锻炼身体，接受预防措施。
3、知道一些最基本的安全保护和健康常识，并且具备相关的能力。
4、练习走、跑、跳等基本动作，愿意参加集体游戏和体育活动。
6、认识自己身体主要部分的名称和功能。
三、语言
1、学说普通话，注意发音准确、吐字清晰。
2、乐意表达自己的意见和需要。
3、能安静地倾听别人说话。
4、对阅读有兴趣，能按顺序阅读大本图画书籍。
5、能专注地聆听简单地故事，讲述内容的主要特征。
6、能大方地在集体面前朗诵儿歌。
7、初步学习欣赏优美地文学作品。
8、加强生活中日常用语的交流。
9、会用普通话说简单的词汇。
四、数学
1、喜欢数学活动，在学习和运用数学知识时表现信心。
2、能理解和辨别上下、里外方位。
3、能比较大小、多少、长短。
4、学习手口一致地点数5以内的数，并能说出总数。
5、学习用一一对应的方法比较物体。
6、认识并能简单制作长方形、三角形。
7、学习按物体量的差异进行5以内的排序。
8、会准确地按物体的二个特征进行分类。
9、学习简单的数据搜集的方法。
10、认识白天、黑夜。
五、自然科学
1、学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。
2、对周围的事物有好奇心，喜欢体问题。
3、认识常用的家用电器、交通工具，了解它们给人类带来的变化。
4、学习操作简单的实验工具。
5、引导幼儿学习观察，形成观察的习惯。
6、认识日常生活中幼儿熟悉的物品的特征及用途。
7、乐意与他人交流自己的发现。
8、开始学会关注环保。
9、通过比较的方法，了解常见的动、植物的明显特征与自己的关系。
六、社会
1、喜欢上幼儿园，熟悉幼儿园环境，喜欢幼儿园的生活、老师和小朋友。
2、习惯幼儿园的生活和教育要求，知道要遵守常规。
3、学习并养成一些良好的生活卫生习惯和文明行为。
4、学习和他人友好相好相处。
5、初步认识集体、公共等概念。
6、培养初步的自我意识，学习认识自己。
7、学习分辨是非的最基本原则。
8、学习做力所能及的事情，培养爱劳动的习惯。
9、保持愉快的情绪
七、音乐
1、喜爱音乐，能够感受到参与音乐活动带来的快乐。
2、用正确的姿势、自然的声音唱歌。
3、学习安静地欣赏，初步感受音乐。
4、能愉快地参与韵律活动。
5、学习用几种打击乐器伴随乐曲演奏。
6、学会看指挥开始和结束演奏。
八、美术
1、认识、使用1—2种美工工具。
2、学习使用几种美工材料地技能（剪贴、折纸、泥工等）。
3、认识几种颜色，并进行使用。
4、能大胆、自由地作画。
5、学习用多种材料体现美术作品，并有成就感。
6、引导幼儿欣赏美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣。