初中语文阅读理解答题公式大全
语文阅读理解最全的33套答题公式
初中语文阅读理解最全的33套答题公式1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：①以具体事物或事物的特征为线索。
如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索③以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节④以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂⑤以时间推移或空间变换为线索。
初中语文阅读理解最全的33套答题公式
初中语文阅读理解最全的33套答题公式1．判断文章体裁答：这是一篇x x。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：①以具体事物或事物的特征为线索。
如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索③以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节④以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂⑤以时间推移或空间变换为线索。
语文阅读理解最全的33套答题公式
初中语文阅读理解最全的33套答题公式1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：①以具体事物或事物的特征为线索。
如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索③以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节④以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂⑤以时间推移或空间变换为线索。
(完整版)初中语文阅读理解答题公式大全(绝对有用)
初中语文阅读理解答题公式+解题技巧表中所列固定答题套路将稍后推出。
先见为快，如：修辞手法比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）.......的特点（情态），表达了（人物）.......的情感。
表现手法对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物（事物）.......的特点初中语文阅读理解答题公式+解题技巧（二）记叙文阅读理解一、记叙文的主要内容1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
即：什么时间？什么地点？谁？干什么？2、记叙顺序及作用①顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：强调，制造悬念，情节富于变化，吸引读者。
③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：补充内容，丰富情节。
照应上文，或为下文铺垫。
3、记叙线：①核心人物②核心事物③核心事件④时间⑤地点⑥作者的情感。
如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
4、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
5、记叙文中的描写：作用分类人物描写塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
①肖像描写①外貌描写③神态描写④动作描写⑤语言（对话）描写⑥心理描写正面描写、侧面描写、细节描写环境描写①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节发展；③渲染气氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。
自然环境描写①交代作品的时代背景。
②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
社会环境描写6、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。
常见的是第一人称，第三人称7、常用标点符号的作用引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进双关句：方法：一要答出本义，二要答出深层含义；注意答题格式：我喜欢xx 句，因为它xx。
完整版初中语文阅读—答题公式汇总
阅读答题公式大汇总1、用一句．．．归纳故事的主要内容：人物+事情、用的言归纳本文的故事情：人物+出处++果2．．．．．3、怎样梳理文章构？第一招：按叙的要素划分构（的先后、地址的移、人物的出、事件的展）第二招：按思想感情的化划分构4、怎样解析人物形象？第一招：通解析人物的典型事例归纳人物的精神品第二招：通解析人物的言、作、神、心理描绘等归纳人物的性格特点5、归纳文章的主（中心思想）：内容+目的（感情、道理）6、依照叙文的不同样样种，回答文章主的固定格式能够有以下几种：写人：本文通表达主人公的什么事件，表出主人公怎的思想道德，或许表达了作者主人公怎的思想感情；叙事：本文通表达怎的故事，告了我怎的道理；写景状物：本文通描绘了怎的景或物，抒了作者怎的感情。
7、的含与作用（1）解析的含“（表面）含+（深）含”（2）解析的作用“吸引者注意 +明示（写作象）+揭露（文章内容）”8、文章的开与尾的作用（1）开篇常作用①从构上看：全文、下文做②从内容上看：开篇点、揭露主（2）尾常作用①从构上看：全文、呼开②从内容上看：点明中心、深入主9、析的作用：第一招：运用了⋯⋯的修辞手法，生形象地写出了⋯⋯的⋯⋯特点，表达了作者的⋯⋯感情。
第二招：富饶表力，生形象地写出了⋯⋯的⋯⋯特点，表达了作者的⋯⋯感情。
10、解析句子在文中的作用：第一招：从修辞（富饶表力的）下手答公式和析的作用一。
第二招：依照文章构，掌握句作用若是句子位于文章的开，一般有起作用；若是位于中，有渡作用，如承上启下、引出下文、下文作等；位于文章尾的句子经常有的作用。
第三招：依照文章内容，掌握句作用（ 1）抒作者感情，点明中心；（ 2）反应社会或揭露深刻的道理。
【家】回家去淑敏①那一年游敦煌回来，地同起沙漠的黄沙和祁的雪峰。
到之路上僻的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一同⋯⋯素来宁静听我的，淡淡地插了一句：“在你不到半的候，我就抱着你走安西。
”我大吃一惊，从未听段往事。
初中语文阅读理解24个万能公式可打印
初中语文阅读理解24个万能公式可打印以下是初中语文阅读理解的24个万能公式：
一、整体把握型
1.分析全文结构，确定主题思想。
2.筛选关键词，理解篇章概括。
3.找出关键连接词，建立篇章逻辑。
二、段落独立型
5.抓住首尾句，概括段落主旨。
6.寻找中心句，总结段落要点。
7.换位思考，理解段落观点。
8.分析依据论述，判断文章倾向。
三、语境辅助型
9.根据上下文，理解词语含义。
10.利用反义词，推测词语解释。
11.根据同义词，推断词语意思。
12.总结词语搭配，掌握固定搭配。
四、句子结构型
13.确定主谓宾结构，维持句意流畅。
14.理解衔接词，关联句子段落。
15.借助修饰词语，理解名词解释。
16.辨析修辞手法，猜测句子意图。
五、猜测推理型
17.利用细节信息，推测文章脉络。
19.借助事例描写，猜测文章目的。
六、背景常识型
21.利用题外信息，理解文章含义。
22.关注历史背景，推测文章意思。
23.分析环境描述，理解事件原因。
24.观察文化特点，把握作品特色。
初中语文阅读理解33套答题公式
初中语文阅读理解33套答题公式1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧2．记叙文六要素？时间、地点、人物、起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”，这也可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）。
③找标志词。
6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：①以具体事物或事物的特征为线索。
如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索。
③以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。
④以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
初中语文阅读—答题公式汇总
初中语文阅读—答题公式汇总阅读答题公式大汇总1、请用一句话．．．概括故事的主要内容：人物 + 事情2、请用简练的语言．．．．．概括本文的故事情节：人物 + 起因 + 经过 + 结果3、如何梳理文章结构？第一招：按记叙的要素划分结构（时间的先后、地点的转移、人物的出现、事件的发展）第二招：按思想感情的变化划分结构4、如何分析人物形象？第一招：通过分析人物的典型事例概括人物的精神品质第二招：通过分析人物的语言、动作、神态、心理描写等概括人物的性格特点5、概括文章的主题（中心思想）：内容 + 目的（情感、道理）6、根据记叙文的不同种类，回答文章主题的固定格式可以有以下几种：写人类：本文通过叙述主人公的什么事件，表现出主人公怎样的思想品格，或者表达了作者对主人公怎样的思想感情；叙事类：本文通过叙述怎样的故事，告诉了我们怎样的道理；写景状物类：本文通过描写了怎样的景或物，抒发了作者怎样的情感。
7、标题的含义与作用（1）分析标题的含义“（表面）含义+（深层）含义”（2）分析标题的作用“吸引读者注意+明示（写作对象）+揭示（文章内容）”8、文章的开头与结尾的作用（1）开篇常见作用①从结构上看：总领全文、为下文做铺垫②从内容上看：开篇点题、揭示主题（2）结尾常见作用①从结构上看：总结全文、呼应开头②从内容上看：点明中心、深化主题9、赏析词语的作用：第一招：该词运用了……的修辞手法，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者的……她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。
我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。
全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。
母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
初中语文阅读理解45个万能公式可打印
初中语文阅读理解是学生学习语文的重要组成部分，而阅读理解的能力对于提高学生的语文水平具有非常重要的意义。
为了帮助学生更好地进行初中语文阅读理解的训练，下面将介绍45个万能公式，供学生参考使用。
一、万能公式1-151、先通读全文，了解大意，然后看题干。
2、抓住主题，对照题干。
3、细读全文，理清思路。
4、指代题干的位置。
5、划出难点句，看透题意。
6、选项辨析法。
7、排除干扰项。
8、紧抠事实，抓住关键。
9、换位思考法。
10、句意猜词法。
11、时间地点人物三要素。
12、中心句把握法。
13、连接词的作用。
14、对比分析法。
15、辨析事实与观点。
二、万能公式16-3016、绝对化与相对化表达。
17、主旨大意找中心。
18、排除干扰，找正确答案。
19、增加逻辑关联把握。
20、对照题干理清思路。
21、眼到口到手到全媒体。
22、综合分析法。
23、点题法。
24、比较与类比。
25、增加练习量提高效果。
26、阅读文章与综合素材。
27、解答问题要点。
28、提高揣摩能力。
29、整体解题法。
30、改变解题思维模式。
三、万能公式31-4531、提高实际应用能力。
32、理性解题法。
33、增强辩证思维。
34、增加综合认知。
35、提高解题效率。
36、练习解题策略。
37、量化分析法。
38、心智导图解题法。
39、提高表达能力。
40、提高归纳概括力。
41、提高直接推断能力。
42、增加练习强化记忆。
43、深入探究教材。
44、增强识记记忆。
45、解题技巧与方法。
以上就是初中语文阅读理解的45个万能公式，希望同学们能够认真学习和掌握，提高自己的阅读理解能力，为提升语文水平打下坚实的基础。
初中语文阅读理解不仅是学习的一部分，更是学生综合能力的体现，希望大家能够多加练习，不断提升自己的阅读理解能力。
在初中语文阅读理解中，掌握一些有效的解题方法和技巧是非常重要的。
仅仅掌握基本的阅读能力是远远不够的，更需要一些方法和技巧来帮助我们更好地理解文章，抓住重点，提高阅读效率。
初中语文阅读理解答题模板公式
初中语文阅读理解答题模板公式一、概括文章内容题。
解析：1. 概括内容模板：本文记叙了（描写了）……的故事（事件、景物等），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……。
二、分析人物形象题。
解析：1. 人物形象分析模板：从人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面入手，概括出人物的性格特点。
解析：1. 从他们对待于勒态度的变化来分析。
当得知于勒发财时，他们“每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步……只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”，这里的语言和行为描写表现出他们的贪婪、虚荣。
当发现于勒又变成穷光蛋时，“母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！’”，这些描写体现出他们的自私、冷酷、势利。
三、理解词语含义题。
解析：1. 词语含义理解模板：本义 + 文中义。
2. “标致”本义是漂亮、好看。
在文中“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”这里的“标致”是反语，实际是表达作者对清国留学生丑态的厌恶，是一种讽刺。
解析：1. 本义是隔阂。
在文中，“我”和闰土之间存在着“隔膜”，这不仅是因为时间和空间的距离，更重要的是由于社会地位的差距、封建等级观念等因素，使他们在思想、情感等方面产生了很大的距离，这种距离就是文中所说的“隔膜”。
四、赏析句子题。
解析：1. 句子赏析模板：从修辞、描写方法、词语运用等角度入手。
- 修辞角度：此句运用了反复和拟人的修辞。
“盼望着，盼望着”反复，强调了作者盼望春天到来的急切心情。
“春天的脚步近了”把春天当作人来写，赋予春天以人的动作“脚步”，生动形象地写出了春天即将来临的情景。
初中语文阅读理解答题模板公式
初中语文阅读理解答题模板公式一、概括文章内容。
公式：人（物）+事件（起因+经过+结果）二、分析人物形象。
公式：从人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）+事件+他人评价入手。
解析：从外貌描写来看，“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，可以看出他生活穷困潦倒且好逸恶劳。
他的语言总是“之乎者也”，如“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”，表现出他深受封建科举制度毒害，迂腐不堪。
动作上，“排出九文大钱”的“排”字，显示出他想在短衣帮面前显示自己的阔绰。
他教小伙计认字，分茴香豆给孩子们吃等事件，能看出他心地善良的一面。
而旁人对他的嘲笑，如“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”也从侧面反映出他是一个被社会边缘化的可怜人。
公式：同上。
解析：外貌描写文中未着重体现。
语言上，当他们以为于勒发财时，“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”等话语，表现出他们的自私、冷酷、唯利是图。
动作上，他们发现于勒又变得穷困潦倒时，“母亲突然很暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！’”，母亲的暴怒、躲避动作，生动地刻画了他们嫌贫爱富的嘴脸。
从整个事件中，于勒有钱时盼他回来，没钱时避之不及，他人的评价虽未直接点明，但从他们的行为可以看出在旁人眼中他们也是势利之人。
三、理解词语含义。
公式：本义+文中义（结合语境）解析：“标致”的本义是漂亮、好看。
在文中“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”这里的“标致”是反语，结合语境，是用来讽刺清国留学生的丑态，表达了作者对他们不学无术、附庸风雅的厌恶之情。
公式：同上。
解析：“隔膜”的本义是隔阂、不相通。
初三语文阅读答题公式
初三语文阅读答题公式一、记叙文阅读答题公式（一）概括内容1. 概括文章主要内容：公式：谁（主要人物）+做什么（主要事件）+结果怎样。
示例：《走一步，再走一步》主要内容可概括为“我”（主要人物）在和伙伴们去爬悬崖时被困，在父亲（人物）的鼓励下，一步一步走下悬崖（主要事件），最终克服了恐惧（结果）。
2. 概括事件发展过程：按照事件发展的先后顺序，梳理出起因、经过、高潮、结局。
公式：起因是……，经过是……，高潮是……，结局是……。
比如一篇记叙文写比赛，起因是学校组织篮球比赛，各班积极准备；经过是比赛过程中双方激烈角逐，我方队员出现失误但又努力追赶；高潮是在最后几分钟我方打出精彩配合反超比分；结局是我方获得比赛胜利。
（二）分析人物形象1. 从人物描写方法分析：外貌描写（肖像描写）：通过对人物容貌、神情、衣着、姿态等的描写来揭示人物性格。
公式：外貌描写表现出人物……的特点，如“他头发蓬乱，脸上带着疲惫的神色，身上的衣服满是补丁”，可看出人物生活困苦、操劳的特点。
语言描写：通过人物的对话、独白等来刻画人物。
公式：语言描写体现出人物……的性格，如“我一定要考上理想的大学，为家人争光！”这句语言描写表现出人物有志向、有责任感的性格。
动作描写：通过人物的行为动作来展现其性格。
公式：动作描写展现了人物……的品质，如“他猛地站起身，冲上前去，紧紧抱住了即将摔倒的老人”，体现出人物善良、热心的品质。
心理描写：对人物内心的想法、感受等进行描写。
公式：心理描写反映出人物……的心境和性格，如“她心里暗暗想：这次考试可千万不能再失利了，不然怎么对得起父母的期望呢”，反映出人物焦虑、有上进心的心境和性格。
2. 从具体事例分析：公式：通过……事例，看出人物……的特点。
例如，通过“小明在公交车上主动给老人让座，还帮忙提东西”的事例，看出小明尊老爱幼、乐于助人的特点。
（三）理解句子含义1. 结合上下文理解：公式：先分析句子本身的字面意思，再结合上下文内容，理解其在文中的深层含义。
七年级语文阅读理解答题公式
七年级语文阅读理解答题公式一、概括文章内容。
1. 题目：概括记叙文主要内容的答题公式是什么？请举例说明。
- 解析：2. 题目：概括说明文主要内容的答题公式。
- 解析：3. 题目：概括议论文主要内容的答题公式。
- 解析：二、赏析句子。
4. 题目：赏析记叙文句子从哪些方面入手？答题公式是什么？- 解析：- 方面及公式：5. 题目：赏析说明文句子的答题公式。
- 解析：6. 题目：赏析议论文句子的答题公式。
- 解析：- 公式：论证方法+论证方法作用+论述的内容。
例如“孔子说：‘饱食终日，无所用心，难矣哉！’又说：‘群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！’孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
”这里运用了引用论证。
答题公式为：运用引用论证（论证方法），增强论证的说服力和权威性（论证方法作用），论述了无业游民是很难教诲的这一观点（论述的内容）。
三、分析人物形象。
7. 题目：分析记叙文人物形象的答题公式。
- 解析：8. 题目：分析议论文中人物事例的作用（从人物形象角度）的答题公式。
- 解析：四、理解词语含义。
9. 题目：理解记叙文词语含义的答题公式。
- 解析：- 公式：本义+语境义+表达效果。
例如“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”中的“狡猾”，本义是“诡计多端，不可信任”，在文中的语境义是“调皮、机灵”，表达效果是生动地写出了孩子的天真可爱。
10. 题目：理解说明文词语含义的答题公式。
- 解析：- 公式：词语本义+在文中的含义（结合说明对象及内容）+体现的准确性。
例如“我国的石拱桥几乎到处都有。
”中的“几乎”，本义是“将近于；接近于”，在文中表示石拱桥分布范围很广，但不是到处都有，体现了说明文语言的准确性。
11. 题目：理解议论文词语含义的答题公式。
- 解析：- 公式：词语本义+在文中的含义（结合论点及论证内容）+对论证的作用。
初中语文阅读理解15个万能公式
初中语文阅读理解15个万能公式阅读理解是初中语文考试中的重要部分，对学生的综合语言能力和阅读理解能力提出了较高的要求。
下面是15个初中语文阅读理解的万能公式，通过掌握这些公式，可以大幅提高阅读理解的效果。
1.背景知识法：阅读前了解相关背景知识，如时代背景、作者背景等，有助于理解文章。
2.首尾呼应法：理解文章的关键在于抓住首尾，通过对首句和尾句的理解，可以快速找到文章的关键信息，有助于整体把握文章。
3.关键词定位法：关键词往往是文章的重点，通过找到关键词，可以快速定位到关键信息。
4.逻辑推理法：阅读理解过程中要善于运用逻辑推理的方法，通过对文章的描述、论述、对比等逻辑关系的分析，找出文章的逻辑关系。
5.句子分析法：有些文章句子较长，句子之间关系较复杂，可以通过对句子的分析，理解句子之间的关联，帮助理解整个文章。
6.对比分析法：通过对文章中的对比词语、句子的对比分析，加深对文章内容的理解。
7.推理判断法：通过对文章中提供的信息进行推理判断，将零散信息整合起来，形成完整的理解。
8.总分结构法：文章往往有总分结构，通过找到文章的总分结构，抓住文章的核心思想和重点内容。
9.上下文法：通过对文章上下文的分析，理解隐含在语境中的信息，帮助理解文章。
10.反复揣摩法：对于难以理解的句子、词语，可以反复揣摩，通过思考分析，逐步理解。
11.挖掘修辞法：阅读理解中常常用到修辞手法，如比喻、夸张、反问等，通过挖掘和理解修辞手法，加深对文章的理解。
12.构词法：通过对文章中的词语的构词法进行分析，可以了解词语的意义和含义。
14.修辞手法分析法：文章中的修辞手法有时候能够帮助理解文章的内涵，可以通过对修辞手法的分析，深入理解文章。
15.内容概括法：通过对文章的主题、段落的主旨进行内容概括，把握文章的中心思想。
以上是初中语文阅读理解的15个万能公式，通过掌握这些公式，可以更好地理解文章，提高阅读理解能力。
希望同学们能够有针对性地运用这些公式，提高自己的语文水平。
初中语文阅读理解答题公式
初中语文阅读理解最全的33套答题公式1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：①以具体事物或事物的特征为线索。
如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索③以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节④以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂⑤以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
⑥以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
7．为文章拟标题技巧：找文章的线索或中心依据:（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感8．品味题目题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。
初中阅读理解24个万能公式
初中阅读理解24个万能公式1. 主题/中心思想公式：文章的主题 = 作者的观点 + 论据 + 证明2. 态度/情感公式：作者态度 = 词语/句子情感色彩 + 文章词汇选择3. 文体公式：文章文体 = 作者的写作目的 + 文章的语言风格4. 对比/类比公式：通过对比/类比展示事物相似或不同之处或关系5. 比喻公式：通过比喻用一个事物解释另一个事物，以形象化说明6. 递进公式：通过逐步升高或升华、推进内容的形式表达作者立场7. 举例公式：通过具体的例子说明问题，以使论点更加生动形象8. 回答问题公式：通过回答问题展开论述，达到表达观点的目的9. 叙述公式：通过叙述大量细节描写事情的发生、发展情况，以加深读者印象10. 分类/归纳公式：将事物进行分类或归纳，使信息更有条理性11. 演绎/归纳公式：通过逻辑推理和总结来证明论点的可信度12. 对话/引言公式：用对话和/或引言来引出文章的话题和内容13. 引证/出处公式：通过引用其他人的观点、数据等来证明论点的可信度14. 补充/丰富公式：通过补充和丰富信息来使文章内容更具说服力15. 问题解决公式：通过提出一个问题，然后用论证来解决问题16. 时间/空间公式：通过描述时间和空间来加强文字的描述和表达17. 道德/伦理公式：通过道德和伦理角度的论述来分析和评价某些事物18. 实证/统计公式：通过数据、事实和统计等来支持论点，达到说服读者的目的19. 比较公式：通过对比论述来进一步阐明观点，加强文章可信度20. 权威/专家公式：通过引用权威和专家的意见来支持论点21. 反面/对比公式：通过从反面来论述和对比所表达的观点22. 以小见大公式：通过具体事例和细节来反映大问题和深层次的内涵23. 自然/文化公式：通过自然和文化元素来表现社会生活的方方面面24. 语感/节奏公式：通过音韵、韵律、节奏等语感效果来体现文章的美感和思想感染力。
初中语文阅读理解万能公式大全
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初中语文阅读理解万能公式大全
初中语文阅读理解万能公式大全如下；
1、记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
万能公式：(时间+地点)+人+事。
2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
万能公式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
万能公式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
4、它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题万能公式：生动形象地写出了+对象+特性。
5、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题万能公式：强调了+对象+特性
6、设问：引起读者注意和思考;
答题万能公式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
初中语文阅读理解的万能公式(24个)
初中语文阅读理解的万能公式(24个)初中语文阅读理解是学生们在语文研究中常遇到的一个难点，下面给出了24个万能公式，帮助学生提高阅读理解的能力。
1. 审题要准确：仔细阅读题目，理解题目要求。
审题要准确：仔细阅读题目，理解题目要求。
2. 通读全文：进行整体把握，了解文章大意。
通读全文：进行整体把握，了解文章大意。
3. 找出关键句：寻找文章中解答题目的关键句。
找出关键句：寻找文章中解答题目的关键句。
4. 推理判断：根据关键句进行合理推理和判断。
推理判断：根据关键句进行合理推理和判断。
5. 信息定位：找到题目和文章中对应的信息。
信息定位：找到题目和文章中对应的信息。
6. 推敲选项：仔细对比选项，排除干扰项。
推敲选项：仔细对比选项，排除干扰项。
7. 紧记词性：注意选项中词语的词性关系。
紧记词性：注意选项中词语的词性关系。
8. 细心比较：仔细对照文章和选项之间的细微差异。
细心比较：仔细对照文章和选项之间的细微差异。
9. 排除关联：排除与文章无关的选项。
排除关联：排除与文章无关的选项。
10. 上下求索：结合文章前后内容进行综合思考。
上下求索：结合文章前后内容进行综合思考。
11. 找对应：找出与题目要求相对应的部分。
找对应：找出与题目要求相对应的部分。
12. 抓关键词：找到文章中与问题相关的关键词。
抓关键词：找到文章中与问题相关的关键词。
13. 归纳概括：将文章中的信息进行总结和概括。
归纳概括：将文章中的信息进行总结和概括。
14. 记句型教句法：重复出现的句型往往是关键信息。
记句型教句法：重复出现的句型往往是关键信息。
15. 注意细节：仔细寻找文章中的具体细节。
注意细节：仔细寻找文章中的具体细节。
16. 运用逻辑：通过逻辑关系推理出正确答案。
运用逻辑：通过逻辑关系推理出正确答案。
17. 辨别观点：分辨文章中的主观和客观观点。
辨别观点：分辨文章中的主观和客观观点。
18. 注重语境：注意选项在文章中的语境使用。
注重语境：注意选项在文章中的语境使用。
初中语文阅读—答题公式汇总
阅读答题公式大汇总归纳故事的主要内容：人物+ 事情一、请用一句话．．．归纳本文的故事情节：人物+ 起因+ 通过+ 结果二、请用精练的语言．．．．．3、如何梳理文章结构？第一招：按记叙的要素划分结构（时间的前后、地址的转移、人物的出现、事件的发展）第二招：按思想情感的转变划分结构4、如何分析人物形象？第一招：通过度析人物的典型事例归纳人物的精神品质第二招：通过度析人物的语言、动作、神态、心理描述等归纳人物的性格特点五、归纳文章的主题（中心思想）：内容+ 目的（情感、道理）六、按照记叙文的不同种类，回答文章主题的固定格式可以有以下几种：写人类：本文通过叙述主人公的什么事件，表现出主人公如何的思想品格，或表达了作者对主人公如何的思想情感；叙事类：本文通过叙述如何的故事，告知了咱们如何的道理；写景状物类：本文通过描述了如何的景或物，抒发了作者如何的情感。
7、题目的含义与作用（1）分析题目的含义“（表面）含义+（深层）含义”（2）分析题目的作用“吸引读者注意+明示（写作对象）+揭露（文章内容）”八、文章的开头与结尾的作用（1）开篇常见作用①从结构上看：总领全文、为下文做铺垫②从内容上看：开篇点题、揭露主题（2）结尾常见作用①从结构上看：总结全文、呼应开头②从内容上看：点明中心、深化主题九、赏析词语的作用：第一招：该词运用了……的修辞手法，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者的……情感。
第二招：该词富有表现力，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者的……情感。
10、分析句子在文中的作用：第一招：从修辞（富有表现力的词语）入手答题公式和赏析词语的作用一样。
第二招：按照文章结构，把握语句作用若是句子位于文章的开头，则一般有总起作用；若是位于中间，则有过渡作用，如承先启后、引出下文、为下文作铺垫等；位于文章结尾的句子则往往有总结的作用。
第三招：按照文章内容，把握语句作用（1）抒发作者情感，点明中心；（2）反映社会现实或揭露深刻的道理。
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如何做语文阅读理解题（一）
一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，阅读丢了很多分。
有读不懂的，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。
阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。
下表是汇总出的解题技巧，希望能和各位同学共享。
表中所列固定答题套路将稍后推出。
先见为快，如：
修辞手法 比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）
.......的特点（情态），表达了（人物）.......的情感。
表现手法 对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物（事物）.......的特点
如何做语文阅读理解题（二）。