幼儿园中班30个智力游戏
幼儿园中班智力游戏教案：培养幼儿思维能力
幼儿园中班智力游戏教案：培养幼儿思维能力一、教案概述教案名称：幼儿园中班智力游戏教案教学目标：1.培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
2.提升幼儿的逻辑推理、分类和比较能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
教学内容：1.观察游戏：寻找不同2.逻辑游戏：顺序排序3.团队合作游戏：宝藏寻找教学材料：1.寻找不同的图片或卡片2.顺序排序的物品或卡片3.宝藏寻找的道具和线索教学过程：1.观察游戏：寻找不同2.逻辑游戏：顺序排序3.团队合作游戏：宝藏寻找二、教学详解1.观察游戏：寻找不同(1)教师展示两张相似的图片或卡片，让幼儿观察并找出不同的地方。
(2)鼓励幼儿大胆表达自己的观点，并与同伴交流讨论。
(3)教师根据幼儿的回答，给予肯定和鼓励，并引导幼儿观察其他相似物品的不同之处。
2.逻辑游戏：顺序排序(1)教师准备一套顺序排序的物品或卡片，如大小、颜色、形状等。
(2)教师展示物品或卡片，让幼儿观察并尝试将它们按照一定的顺序排列。
(3)教师引导幼儿思考排序的规律，并与同伴分享自己的排序方法。
(4)教师根据幼儿的回答，给予肯定和鼓励，并引导幼儿发现其他排序规律。
3.团队合作游戏：宝藏寻找(1)教师准备一个宝藏寻找的场景，如教室内的某个区域。
(2)教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个线索。
(3)各小组根据线索，合作寻找宝藏。
(4)教师在寻找过程中，引导幼儿观察、思考和解决问题，鼓励幼儿相互沟通和协作。
(5)找到宝藏的小组，教师给予表扬和奖励，并让幼儿分享团队合作的重要性。
三、教学评价1.观察游戏：寻找不同(1)观察幼儿在游戏中的观察力和思维能力，是否能够找出图片或卡片中的不同之处。
(2)观察幼儿在游戏中的沟通和表达能力，是否能够大胆表达自己的观点并与同伴交流。
2.逻辑游戏：顺序排序(1)观察幼儿在游戏中的逻辑推理能力，是否能够发现排序的规律。
(2)观察幼儿在游戏中的合作能力，是否能够与同伴共同完成排序任务。
适合中班幼儿园的经典智力游戏
适合中班幼儿园的经典智力游戏全脑智力记忆属于深层记忆，并且充分利用海马的记忆功能，可以让孩子看到图像、文字、数字符号时，就像照相机一般将符号变成图画印入脑中，记得快、记得多、记得牢。
以下是小编给大家带来的关于增长儿童智力的小游戏，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!增长儿童智力的小游戏1游戏名称：按开关适合年龄：4-5岁游戏目标：训练视力与辩色能力游戏准备：1、在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约2厘米的圆圈，当作开关。
将纸钉在墙上，高度与幼儿的肩齐。
2、在离纸1.5米处划一条白线。
几个简易面具，在面具一只眼处挖个洞。
游戏玩法：教师请几名幼儿上来，戴上面具，站在白线后面。
游戏开始，教师口令:请打开红色开关。
幼儿抬起右臂或左臂，伸出食指，对准红色开关慢慢向前走，去按红色开关，看谁按得对又快。
幼儿退回起点线，听教师口令，再按别的开关。
几次游戏中按对多的幼儿为胜。
调换幼儿继续游戏。
游戏规则:1、蒙住左眼与伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
2、手指尖要按住圆圈内。
指导建议：可根据幼儿年龄不同，适当调整距离和提出用左右手的要求;游戏熟练后，还可让幼儿持筷子或小木棍去瞄准。
增长儿童智力的小游戏2游戏名称：有“球”必应适合年龄：4—5岁游戏目标：提高幼儿反应的能力。
游戏准备：一个球游戏方法：教师让组员围成一个圆圈，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。
被问者回答后可将球抛向另一位组员，向他发问题。
指导建议：若接球后三秒(或组长数三声)内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，表演一个节目。
增长儿童智力的小游戏3游戏名称：玩转盘适合年龄：4—5岁游戏目标：巩固幼儿对各种动物外形特征的认识，培养思维的敏捷性。
游戏准备: 画有兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品的图片游戏方法：教师出示转盘，转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，并说出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。
幼儿园中班益智主题活动方案
幼儿园中班益智主题活动方案
在幼儿园中班阶段，益智主题活动是非常重要的一部分，可以帮助孩子培养逻辑思维，提高智力发展。
下面我将为大家分享一些适合幼儿园中班的益智主题活动方案。
1. 数学游戏
利用色彩鲜艳的小石子或小动物模型，让孩子们进行简单的数学游戏。
比如，把小石子分成两堆，让孩子们数出每一堆的数量，然后再把它们合在一起，让孩子们再次数数，看是否能得出正确的总数。
这种游戏可以帮助幼儿培养数学概念和计数能力。
2. 拼图竞赛
准备一些简单的拼图，让孩子们分成小组进行竞赛。
拼图可以是动物、交通工具或水果等主题，这样可以帮助孩子们增加对事物的认识并提高专注力和手眼协调能力。
最先完成拼图的小组可以给予奖励，激励孩子们参与活动。
3. 认知配对游戏
准备一些图片卡片，上面分别画有动物、水果、形状或颜色等内容。
让孩子们分别把相同的东西配对。
通过这个游戏，孩子们不仅可以增加对事物的认知，同时也能锻炼他们的记忆和观察力。
4. 简单的迷宫游戏
在纸上画一个简单的迷宫，让孩子们使用玩具小车或动物穿过迷宫到达目的地。
这样的游戏可以帮助孩子们培养空间意识和方向感，同时也可以锻炼他们的解决问题能力。
5. 积木搭建比赛
准备一些积木，让孩子们分组进行比赛，看谁能够搭建出更高更稳固的建筑物。
通过这个活动，孩子们可以培养合作精神和团队意识，同时也能锻炼他们的空间想象力和动手能力。
以上是我为大家分享的幼儿园中班益智主题活动方案，希望对您有所帮助，让孩子们在玩游戏的同时能够感受到学习的快乐。
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案一、小班智力游戏教案：认识颜色1. 目标：让幼儿能够认识和区分基本的颜色，提高他们的色彩认知能力。
2. 准备：彩色卡片、颜色笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
b. 教师给每位幼儿发放颜色笔和画纸，让他们用颜色笔在画纸上画出所学的颜色。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用颜色笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流颜色认知的心得。
二、中班智力游戏教案：形状认知1. 目标：让幼儿能够识别和区分基本的形状，提高他们的形状认知能力。
2. 准备：形状卡片、彩笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示形状卡片，引导幼儿说出卡片的形状。
b. 教师给每位幼儿发放彩笔和画纸，让他们用彩笔在画纸上画出所学的形状。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用彩笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流形状认知的心得。
三、大班智力游戏教案：数字排序1. 目标：让幼儿能够理解数字的大小关系，提高他们的数字排序能力。
2. 准备：数字卡片、小物品等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿说出卡片的数字。
b. 教师将幼儿分成小组，让他们用小物品进行数字排序。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行数字排序，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的排序成果，让他们相互交流数字排序的心得。
四、小班智力游戏教案：比较大小1. 目标：让幼儿能够理解大小比较的概念，提高他们的逻辑思维能力。
2. 准备：大小不一的物品、卡片等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示大小不一的物品，引导幼儿说出物品的大小。
b. 教师给每位幼儿发放卡片，让他们用卡片进行大小比较。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行大小比较，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的比较成果，让他们相互交流大小比较的心得。
五、中班智力游戏教案：找出不同1. 目标：让幼儿能够观察和找出图片或物品之间的不同之处，提高他们的观察力和思维能力。
中班智力游戏优秀教案20篇
中班智力游戏优秀教案20篇智力游戏是幼儿教育中重要的一环，通过游戏，可以促进幼儿的智力发展、培养他们的思维能力和解决问题的能力。
下面将介绍20篇优秀的中班智力游戏教案，帮助幼儿教师更好地进行幼儿教育。
1. 数字排序游戏：通过将0-20的卡片打乱，让幼儿按照正确的顺序将其排列起来。
这个游戏可以培养幼儿的数字认知和逻辑推理能力。
2. 形状拼图游戏：给幼儿提供各种形状的卡片，让他们按照正确的形状将拼图拼出来。
这个游戏可以培养幼儿的形状识别和手眼协调能力。
3. 大小比较游戏：给幼儿两个物品，让他们判断哪个更大、哪个更小。
通过比较大小，可以培养幼儿的大小概念和比较能力。
4. 记忆游戏：给幼儿展示一些物品，让他们看一段时间后闭上眼睛，然后提问他们刚才看到了哪些物品。
这个游戏可以培养幼儿的记忆和观察力。
5. 连线游戏：给幼儿提供一些图片和相应的名称，让他们将正确的图片与名称连线。
这个游戏可以帮助幼儿巩固图像和词语之间的关联。
6. 数字迷宫游戏：给幼儿一个由数字组成的迷宫，让他们按照规定的路径找到正确的出口。
这个游戏可以培养幼儿的方向感和逻辑思维能力。
7. 匹配游戏：给幼儿提供一些卡片，卡片上有不同的图案或颜色，让他们找出相同的卡片进行匹配。
这个游戏可以培养幼儿的分类和配对能力。
8. 模拟游戏：设置一个小型的医院或超市模型，让幼儿扮演医生或店员，模拟日常生活中的场景。
这个游戏可以培养幼儿的角色扮演和社交技能。
9. 折纸游戏：给幼儿提供一些彩纸，教他们制作简单的折纸手工。
这个游戏可以培养幼儿的手工技能和空间想象力。
10. 音符辨认游戏：播放一段简单的音乐，让幼儿辨认出其中的音符。
这个游戏可以培养幼儿的音乐感知和听觉训练能力。
11. 形状分类游戏：给幼儿提供一些不同形状的卡片，让他们将相同形状的卡片放在一起。
这个游戏可以培养幼儿的形状识别和分类能力。
12. 颜色排序游戏：给幼儿提供一些颜色棒，让他们按照规定的顺序排列出来。
幼儿园中班智力游戏种类
幼儿园中班智力游戏种类1.粘泡泡糖。
所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说："粘泡泡糖，粘泡泡糖。
"孩子问："粘哪里?"老师说："粘肩膀(或身体的其他部位)。
"孩子马上两人一组互相碰肩膀。
2.天气预报。
老师说："下大雨。
"孩子说："不怕。
"老师说："下雪。
"孩子说："不怕。
"当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。
3.搭三角形。
孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，"三角形"一起向左走三步，老师说向右(向前，向后)，三角形一起向右(向前，向后)走三步。
4.老鼠笼。
班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈，做成老鼠笼，其余的孩子扮演老鼠，游戏开始，所有的孩子一起说："老鼠老鼠坏东西，半夜出来偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。
"扮演老鼠的孩子则围圆圈绕S跑，当说到抓住你的时候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。
5.人枪虎。
孩子分成人数相等两队，面对面站好，每队选出一个队长，然后队长统一队里的动作，(两臂屈肘胸前交叉为人，双手在胸前做射击状为枪，两臂屈肘两手上举于头的两旁，五指张开为虎。
人可以拿枪，枪可以击虎，虎可以吃人)。
老师说1,2,3开始，两队立刻同时做出自己队的动作，胜队立即追负队，被抓住的孩子加入胜队，游戏重新开始，结束时以人多的队为胜。
6.萝卜蹲。
孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说："xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx(说另一个小朋友的名字)蹲。
"(xx代表小朋友的名字)，被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。
7.斗鸡。
孩子用手扳住一条腿，游戏开始，孩子互相撞击，最后，没有摔倒者为胜利。
二.器械类游戏。
1.运彩蛋。
2个小朋友为一组，将手绢拉平，放一个海洋球在上面，从起点到终点，每次只能运一个，规定时间内多者为胜。
中班智力游戏教案100篇
中班智力游戏教案100篇《中班智力游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班智力游戏教案《打电话》第1篇、中班智力游戏活动教案：打电话教案设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，屈;老师.教，案网出处通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
活动目标1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
活动准备多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动过程一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。
二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。
像这样的电话我们把它叫做应急电话。
小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?4、幼儿设计电话号码，教师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。
幼儿园中班益智游戏教案设计语言游戏篇
幼儿园中班益智游戏精品教案设计-语言游戏篇作为幼儿园老师，我们认识到游戏在幼儿园教育中的重要性，尤其是对于中班儿童，益智游戏不仅有益于培养孩子的思维能力，还能在游戏中加强语言的学习与运用。
本文将探讨几种适合中班儿童的益智游戏，以及怎样在游戏中加强语言教育。
一、益智游戏的选择1、形状搭配游戏形状搭配游戏是指老师根据不同的形状，让孩子用这些形状拼出不同的图案，以增强孩子的空间、形状感知能力。
在玩这个游戏的过程中，孩子们还可以通过语言表达自己的想法，从而进一步提高语言运用能力。
2、连连看游戏连连看游戏是指老师给孩子一些卡片，让孩子通过观察卡片找到相同的图案，将这两张卡片连接起来，形成一条线连接。
这个游戏可以让孩子们通过观察和思考，提高自己的集中注意力和逻辑思维能力，加强语言的表达能力和沟通能力。
3、语言接龙游戏语言接龙游戏是指老师开始说一个词，孩子根据这个词的意思，接着用自己的词汇进行接龙。
这个游戏可以让孩子们在玩耍的过程中，准确使用语言，加深对词汇的认知和理解，提高孩子们的口头表达和语言交流能力。
二、游戏中语言教育的加强1、游戏中引导孩子用适合的语言表达在玩游戏的过程中，老师可以引导孩子们用适合的语言来进行游戏。
例如，在形状搭配游戏中，老师可以告诉孩子们用“正方形”、“圆形”、“三角形”等词汇来描述不同的形状。
这样可以让孩子们更好地掌握词汇，加强语言的表达能力。
2、游戏中引导孩子交流和分享在玩游戏的过程中，老师可以引导孩子们进行交流和分享，让孩子们互相帮助，一起解决问题。
例如，在连连看游戏中，孩子们可以交流自己找到相同图案的方法，分享自己的思路和技巧。
这样可以提高孩子们的语言表达和沟通能力，增强团队协作能力。
3、游戏后进行总结和评价在玩游戏的过程中，老师可以引导孩子们进行总结和评价。
例如，在语言接龙游戏中，老师可以让孩子们一起回顾游戏中用到的词汇，并通过问答等方式进行评价和提高，加强孩子们的词汇记忆和理解能力。
幼儿园30个最常用的手指游戏!(小中大班各10个)
幼儿园30个最常用的手指游戏！（小中大班各10个）小班游戏10个幼儿园小班手指游戏是游戏活动的重要内容，不仅能激发幼儿活动的兴趣，还能锻炼手指的灵活性，对幼儿大脑的发育也十分有利。
那么，哪些幼儿园手指游戏适合小班幼儿呢？幼儿天生爱玩，平时让幼儿玩手指游戏，不仅能益智，还能调动幼儿参与活动的积极性，幼儿教师有必要掌握一些有趣的幼儿园手指游戏，愉悦幼儿身心，使教学效果得到更大发挥。
以下为您精选了10 个幼儿园小班手指游戏，供您参考。
1、小动物做游戏你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。
（双手五指伸开放在身体两侧）我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）2、手指宝宝做运动一个手指占占占两个手指敲敲敲三个手指捏捏捏四个手指挠挠闹五个手指拍拍拍（伸出一个手指点宝宝）（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）（双手对拍）3、小兔子盖新房小兔子，盖新房（双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下）小猴、小狗来帮忙（双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过）锯的锯，钉的钉（左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤 子） 新房盖得真漂亮（双手交*,手指自由晃动） 进屋一看黑漆漆（双手做眼睛，左右观望）5、小乌龟 一只小乌龟呀（双手握拳，右手食指点左手手背骨节） 长着硬硬的背（同上） 饿了把头伸出来（双手伸出大拇指） 困了把头缩进去（大拇指缩进拳头里） 睡呀睡呀（双手握拳做睡觉状）睡醒了 （双手从身体两侧打开）伸出四条腿（伸出五指）爬呀爬呀（双手轮流做爬状）爬着去游戏（双手轮流爬状）6、苍蝇蚊子飞走了小蚊子，飞飞飞，（一幼儿右手指尖合拢，放在另一幼儿右手手背上， 另一幼儿同样左手指尖合拢放在一幼儿的右手手背上，同样动作反 复） 飞到这里咬一口，（动作同上）噗，（两幼儿同时用嘴吹） 蚊子飞走了。
幼儿园中班智力游戏精品教案三篇
幼儿园中班智力游戏精品教案三篇[标签:说明]幼儿园中班智力游戏精品教案一：打电话设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
[活动目标]1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。
[活动准备]多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪[活动过程]一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话*大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。
二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打......(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。
像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”4、幼儿设计电话号码，教师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。
60个幼儿园经典互动游戏(建议收藏)
60个幼儿园经典互动游戏（建议收藏）1.我是小猪（适合小班的宝贝）玩法：所有宝贝扮演小猪，小猪在规定的时间内（1分钟）跑跑跳跳，听到老师的指令：“猪宝宝睡觉了”，小猪们要摆出可爱的姿势“猪耳朵”“猪鼻子”“猪嘴巴”准备睡觉。
规则：听到指令后，小猪们迅速摆出姿势，保持不动，动了的小猪要被淘汰哦。
2.蚂蚁搬豆（适合中班的宝贝）玩法：幼儿分成两队，每队蚂蚁在起点出发，爬过障碍物，到终点搬豆豆，然后爬回起点，依次往返。
规则：不能越线哦！3.狡猾的狐狸（适合大班的宝贝）玩法：狐狸和宝宝们之间隔着一条河，狐狸要过河抓宝宝，宝宝们要过河拍打狐狸。
规则：狐狸和宝宝都不能越线哦！4.抢椅子（适合大班的宝贝）玩法：音乐响起，椅子一个一个减少，音乐停止，找到椅子坐下。
规则：没有椅子的宝宝要被淘汰哦！5.捉迷藏（适合中大班的宝贝）玩法：蒙住眼睛的宝宝们要听从指令去寻找没有被蒙住眼睛的同伴们。
规则：被找到的同伴们要表演一个节目哦！6.老鹰抓小鸡（适合小班的宝贝）玩法：一名幼儿当老鹰，其余幼儿当小鸡，小鸡后面拉着一只长长的尾巴（手指偶）躲闪老鹰的抓捕。
规则：老鹰可以抓捕小鸡，但每次只能抓捕一只，抓捕完后游戏继续进行。
7.我是小司机（适合中大班的宝贝）玩法：小司机在音乐的伴奏下，根据交通规则信号灯的指示（红灯停、绿灯行），用小汽车将“乘客”安全地从起点送到终点。
规则：小司机在行驶的过程中不能违反交通规则哦！8.抢红旗（适合大班的宝贝）玩法：幼儿分成两队，每队分别站在红旗的两侧，听到口令后迅速抢红旗，抢到红旗的队伍为胜利方。
规则：只能用一只手抢红旗哦！9.手指点点点（适合小班的宝贝）玩法：全体幼儿伸出自己的左手食指尖对准自己右手掌心并开始计数；按同一方向迅速改变手指朝上、朝下、朝左、朝右的动作；最后再迅速改变方向。
规则：幼儿在计数过程中不能中断哦！10.毛毛虫（适合中大班的宝贝）玩法：全体幼儿面朝圆心，双手伸直并拉紧自己的衣角，扮演毛毛虫；然后一起做毛毛虫扭动身体；最后一起做毛毛虫被公鸡啄到的动作，双膝落地或半跪地表示死亡。
中班益智区域活动教案40篇
中班益智区域活动教案40篇《中班益智区域活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班益智区域活动教案40篇！（1）中班数学游戏教案《看谁的记忆力强》含反思设计意图幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因此，开展了这次《看谁的记忆力强》活动。
对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点，抓住教育的关键时机，又要依据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找出自己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能达到事半功倍之效。
游戏目标：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申)。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，!出自:快思老.师!很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数"说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多，说得对。
游戏指导：1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。
比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。
看谁说得多，看谁说得快。
活动反思幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。
幼儿园中班智力题100道PPT
1、冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？－－答案：傻瓜2、盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？－－答案：最后一个小朋友把盆子一起拿走了3、你能以最快速度，把冰变成水吗？－－答案：把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4、冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。
可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？－－答案：理发师5、老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。
这是什么原因？－－答案：老王是个理发师6、有一个字，人人见了都会念错。
这是什么字？－－答案：这是“错”字7、小华在家里，和谁长得最像？－－答案：自己8、鸡蛋壳有什么用处？－－答案：用来包蛋清和蛋黄。
9、不必花力气打的东西是什么？－－答案：打哈欠10、你能做，我能做，大家都做；一个人能做，两个人不能一起做。
这是做什么？－－答案：做梦11、什么事每人每天都必须认真的做？－－答案：睡觉12、什么人始终不敢洗澡？－－答案：泥人13、小明从不念书却得了模范生，为什么？－－答案：小明是聋哑学生14、什么车子寸步难行？－－答案：风车、15、哪一个月有二十八天？－－答案：每个月都有28天16、你知道上课睡觉有什么不好吗？－－答案：不如床上舒服嘛17、什么酒不能喝？－－答案：碘酒18、什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃？－－答案：考试得的零蛋“0”19、火车由北京到上海需要6小时，行使3小时后，火车该在什么地方？－－答案：在车轨上20、时钟什么时候不会走？－－答案：时钟本来就不会走21、书店里买不到什么书？－－答案：遗书或秘书22、什么路最窄？－－答案：冤家路窄23、什么东西不能吃？－－答案：“东西”方向24、一个人从飞机上掉下来，为什么没摔死呢？－－答案：飞机停在地上25、一年四季都盛开的花是什么花？－－答案：塑料花26、什么英文字母最多人喜欢听？－－答案：CD27、什么人生病从来不看医生？－－答案：盲人28、小明知道试卷的答案，为什么还频频看同学的？－－答案：小明是老师29、用什么来判断鸡的年龄？－－答案：用牙齿30、用铁锤锤鸡蛋为什么锤不破？－－答案：铁锤当然不会破了31、拳击冠军很容易被谁击倒？－－答案：瞌睡虫32、什么事天不知地知，你不知我知？－－答案：鞋底破了33、一个人在沙滩上行走，但在他的身后却没有发现脚印，为什么？－－答案：他在倒着走34、一位卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么？－－答案：卡车司机当时没开车35、早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么？－－答案：睁开眼睛36、你能用蓝笔写出红字来吗？－－答案：写个“红”字有何难37、汽车在右转弯时，哪只轮胎不转？－－答案：备用胎38、孔子与孟子有什么区别？－－答案：孔子的子在左边，孟子的子在上边39、为什么小王从初一到初三就学了一篇课文？－－答案：初一到初三，两天学一课，算不错了！40、一个人空肚子最多能吃几个鸡蛋？－－答案：一个。
中班智力游戏教案大全
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幼儿园中班智力游戏五则（二篇）
幼儿园中班智力游戏五则游戏一：做相反的动作目标：发展快速反应能力和逆向思维能力。
玩法：游戏开始，教师发出某一指令，幼儿就马上做出相反的动作。
如：教师说“睁开眼睛”，幼儿就闭上眼睛；教师说“蹲下”，幼儿就站起。
教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物，提问时要由易到难、由慢到快。
游戏二：一枪打四个目标：锻炼幼儿手部动作的灵活性，提高快速反应能力。
玩法：游戏开始，幼儿左手当枪，教师说：“一枪打四个”，幼儿赶快用右手伸出四个手指，两手相对。
教师继续说：“一枪打二个、一枪打五个……”幼儿听指令做动作。
左右手轮换当枪，教师说的速度由慢到快。
游戏三：金苹果，银苹果目标：发展幼儿注意力和快速反应能力。
玩法：两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。
大家一起边念儿歌边做相应的动作，“金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。
”念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“石头剪刀布”的游戏。
游戏四：接反话玩法：1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”2、幼儿立即接“猴子是廋的”。
3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。
如冬天天气冷，夏天天气；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。
4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。
5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。
提问时要由易到难。
游戏五：穿针引线目的：训练幼儿观察力、注意力。
规则：只能用一只手拿住东西。
材料：线，穿小孔的纸板。
准备：幼儿两人一组（最好一男一女），分若干组。
玩法：1、同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。
2、拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30厘米。
3、拿板的人尽量不要动，让拿线的人能顺利将线穿过针孔。
4、谁先穿过谁优胜。
幼儿园中班智力游戏五则（二）1. 连线游戏：准备一些卡片，上面画有不同的形状、颜色或图案，然后将卡片打乱，让孩子们根据卡片上的特征进行连线。
这个游戏可以锻炼孩子的观察力和动手能力，同时提高他们的注意力和集中力。
幼儿园中班智力游戏
幼儿园中班智力游戏一、智力游戏的介绍智力游戏是一种有益于幼儿身心发展的游戏。
它不仅可以提高幼儿的智力水平，同时还可以促进幼儿培养创造力、想象力、认知能力和思维能力。
在幼儿园中班智力游戏具有很大的教育价值，它可以激发幼儿的兴趣，提高幼儿积极参与课堂活动的意愿，同时也可以加强幼儿的体能、协调性、反应能力。
二、幼儿园中班智力游戏的种类1、错层楼房游戏：在一段时间内让幼儿记住错层楼房的构造，然后翻过来，让幼儿根据记忆把错层楼房重新搭起来。
2、模仿追赶游戏：在一个小空间内，让幼儿模仿大人的动作和神态，然后让大人模仿幼儿，幼儿必须尽快地转化成新角色逃跑，大人必须尽快地抓住幼儿。
3、瞬间记忆游戏：把十二种颜色、图案的球分成两组，把其中一组从一个盒子里拿出，让孩子们在一定时间内看一眼、记住、然后再一次放回盒中。
范围一之后，再拿出几个球让孩子们辨认出哪个球曾经出现过。
4、桌面迷宫游戏：让幼儿在桌面上操纵小球穿过迷宫，训练手眼协调能力和追踪能力。
5、找不同游戏：在两幅卡片上，有些地方不同，让幼儿找出不同之处。
从认知上挖掘幅细节，提高幼儿观察力和分析能力。
三、幼儿园中班智力游戏的意义1、促进幼儿的智力发展幼儿通过智力游戏，可以锻炼自己的听、看、想、记、思等能力，可以提高自己的智力和思维能力，以更好地适应学习和生活的需求。
2、增强幼儿的创造力和想象力智力游戏不但可以帮助幼儿提高智力，还可以培养幼儿的创造力和想象力。
通过游戏，幼儿可以获得积极的体验，进而愿意尝试新事物、新经验，从而更容易创造和想象。
3、提升幼儿的自信心在智力游戏中，幼儿会发现自己能够解决问题，能够快速反应、分析和处理事情。
通过一定的游戏体验，幼儿可以增强自己的自信心，愈加敢于尝试和发挥。
4、加强幼儿的体能、协调性、反应能力智力游戏可以锻炼幼儿的各种能力，尤其是体能、协调性和反应能力。
比如，错层楼房游戏需要幼儿不断地盯着大人的手和球，加强视觉瞬间反应能力和手眼调节能力；瞬间记忆游戏需要幼儿集中记忆，不断重复记忆，增强记忆能力。
幼儿园中班智力开发游戏教案
幼儿园中班智力开发游戏教案教案主题：幼儿园中班智力开发游戏教案教学目标：1.让幼儿了解智力游戏的重要性，增强他们的自信心和学习动力。
2.通过游戏增强幼儿的思维能力和逻辑能力。
3.培养幼儿的共同合作精神和沟通技巧。
教学前期准备：1.教师准备需要的游戏道具，如棋盘、棋子、纸牌等。
2.为每个孩子准备一份简单易懂的游戏规则。
3.教师根据不同游戏的目标，准备相应的奖品。
教学内容：一、游戏一：数独游戏材料：数独棋盘、数独题目目标：提高幼儿分析问题和逻辑思考的能力。
规则：1.数独盘中的数字从1到9每一个数字只能在每行数字、每列数字和宫格内出现一次，且每个宫格内均由九个小宫格组成。
2.通过不断排除候选项，填满数独。
3.教师可根据幼儿的表现给予奖励。
二、游戏二：智力拼图游戏材料：智力拼图目标：锻炼幼儿的注意力和空间想象力。
规则：1.靠眼力观察和手、眼协调完成拼图。
2.教师可设定拼图的时间限制，根据幼儿表现给予奖励。
三、游戏三：俄罗斯方块游戏材料：一人一台电脑，俄罗斯方块游戏软件目标：培养幼儿的反应能力和眼手协调能力。
规则：1.通过操作键盘完成方块的组合，让方块成功下落到指定位置。
2.教师可根据不同等级的游戏难度设定奖励方式。
教学后期总结：1.幼儿们在本次游戏中锻炼了智力，开发了思维，提高了逻辑思考能力。
2.通过游戏加强合作意识，增强沟通交流技巧。
3.教师应该及时根据幼儿的表现进行赞扬或鼓励，并帮助他们发现和解决游戏中遇到的问题。
教学反思：本次活动游戏的选材丰富、有趣，能够让孩子们在常规化的学习之外得到更好的拓展。
许多游戏要求幼儿注重观察细节，这就要求教师在接下来的教学中能与幼儿密切合作，找到夯实基础的关键点，帮助他们建立起实际问题思考的意识，并与其它幼儿协作完成任务。
幼儿园中班益智游戏教案方案精编汇总
幼儿园中班益智游戏教案方案精编汇总幼儿园是儿童最早接触社会的场所，也是他们成长和发展的关键时期。
在这个阶段，益智游戏是幼儿园教学中非常重要的一部分，可以帮助幼儿培养认知、语言、社交和运动技能。
本文将为您提供一些中班益智游戏的教案方案精编汇总，帮助幼儿教师更好地进行教学。
1. 游戏名称：认识形状目标：帮助幼儿认识不同的形状材料：不同形状的卡片（如圆形、方形、三角形等）步骤：1）教师向幼儿展示一个形状卡片，并问他们认识这个形状吗？2）引导幼儿一起说出这个形状的名字，并找到教室中类似的物品。
3）将这个形状的卡片放在桌上，让幼儿观察和摸索。
4）再向幼儿展示其他形状的卡片，并重复上述步骤。
2. 游戏名称：记忆大挑战目标：帮助幼儿培养注意力和记忆能力材料：不同颜色的记忆卡片步骤：1）教师向幼儿展示一组记忆卡片，让他们仔细观察记住所有的卡片。
2）收起这些卡片后，教师询问幼儿卡片上有什么。
3）幼儿逐个回答，如果答对了，就得到一分。
4）重复这个过程，看谁能得到最高分。
3. 游戏名称：魔方拼图目标：帮助幼儿培养空间想象力和手眼协调能力材料：大号魔方拼图玩具步骤：1）教师给出一个已经拼好的魔方模型，让幼儿仔细观察。
2）然后将魔方打乱，让幼儿尝试自己拼好。
3）鼓励幼儿按照自己的想法和观察的模型拼接魔方。
4）可以设置一定的时间限制，看谁能在最短时间内完成。
4. 游戏名称：自然拼图目标：帮助幼儿认识不同的动物和植物材料：大号自然拼图卡片步骤：1）教师向幼儿展示一张自然拼图卡片，让他们认识上面的动物或植物。
2）然后将卡片打乱，让幼儿尝试自己拼好。
3）鼓励幼儿按照自己的想法和观察的卡片拼接自然图像。
4）可以设置一定的时间限制，看谁能在最短时间内完成。
5. 游戏名称：跳跃计数目标：帮助幼儿学习数字和数数技能材料：数字卡片和彩色圆圈步骤：1）教师将数字卡片和彩色圆圈摆放在操场上。
2）让幼儿跳到数字卡片上，并报出数字。
3）然后让幼儿跳到对应数量的彩色圆圈上。
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幼儿园中班智力游戏30个游戏名称：按开关▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：训练视力与辩色能力▶游戏准备：①在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约2厘米的圆圈，当作开关。
将纸钉在墙上，高度与幼儿的肩齐。
②在离纸1.5米处划一条白线。
几个简易面具，在面具一只眼处挖个洞。
▶游戏玩法：教师请几名幼儿上来，戴上面具，站在白线后面。
游戏开始，教师口令:请打开红色开关。
幼儿抬起右臂或左臂，伸出食指，对准红色开关慢慢向前走，去按红色开关，看谁按得对又快。
幼儿退回起点线，听教师口令，再按别的开关。
几次游戏中按对多的幼儿为胜。
调换幼儿继续游戏。
▶游戏规则：①蒙住左眼与伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
②手指尖要按住圆圈内。
▶指导建议：可根据幼儿年龄不同，适当调整距离和提出用左右手的要求；游戏熟练后，还可让幼儿持筷子或小木棍去瞄准。
游戏名称：有“球”必应▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：提高幼儿反应的能力。
▶游戏准备：一个球▶游戏方法：教师让组员围成一个圆圈，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。
被问者回答后可将球抛向另一位组员，向他发问题。
▶指导建议：若接球后三秒（或组长数三声）内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，表演一个节目。
游戏名称：玩转盘▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：巩固幼儿对各种动物外形特征的认识，培养思维的敏捷性。
▶游戏准备:画有兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品的图片▶游戏方法：教师出示转盘，转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，并说出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。
▶指导建议：①幼儿分组进行，每组一个转盘，尽量让每个孩子在最短的时间内都参与活动，减少和消除消极等待现象。
②每个转盘上的内容最好是不一样的，这样方便幼儿进行交换游戏。
游戏名称：造火车▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：正确运用数量词，提高倾听和应答的能力▶游戏准备:苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品的图片▶游戏方法：一名幼儿做“火车头”，“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小朋友就问“哪里开？”火车头回答“***小朋友那里开”，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”重新寻找车厢。
▶指导建议：①教师尽可能多准备一些图片，让游戏可以玩得连贯。
②可以适当的分组游戏，并且组组之间交换游戏。
游戏名称：猜猜谁来了▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：培养思维的敏捷性。
▶游戏准备:录有动物叫声的磁带一盒，各种动物的贴绒图片和头饰若干,森林背景图一幅。
▶游戏方法:老师出示“猜猜谁来了”的游戏背景图，讲解故事情节：今天森林里可热闹了，动物们要开联欢会，等会儿请小朋友猜一猜谁来了,它是怎样来的。
”然后猜谜语说出谁来了，是怎样来的。
▶指导建议：①每猜一种动物，就在背景图上出示该动物的图片。
②此游戏也可以将动物换成其他的事物进行游戏。
游戏名称：“松鼠”搬家▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：开拓思维方式，提高反应能力。
▶游戏准备：宽阔的场地，松鼠头饰。
▶游戏方法：幼儿每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”，另一个人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。
教师发出口令，如“松鼠搬家”----“小松鼠”调换到其他的“小木屋”里。
“樵夫砍柴”----搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。
“森林大火”----“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。
教师的口令不断变化，不断淘汰出“小松鼠”或“樵夫”出来。
▶指导建议：教师口令要变化多样性，增加幼儿的兴趣。
游戏名称：找朋友▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：训练幼儿的反应能力及对数字的敏感度。
▶游戏准备：室外场地▶游戏方法：教师从1-10的数字中任找一个数字发出口令。
幼儿根据教师口令数字找小伙伴抱在一起。
教师的口令可越来越快，训练幼儿的反应能力。
▶指导建议：每次听口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。
游戏名称：大扣子、小扣子▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：发现物品的大小差异，学习按一定顺序排序（从大到小或从小到大）。
▶游戏准备：①各种大小不同的玩具、用品及材料，每种数量为5个或更多（根据幼儿实际情况自定）。
②大小不同的扣子（为突出物品的大小特征，相同的扣子的颜色最好一样）及分放扣子用的小盘（盒）▶游戏方法：两人一组。
幼儿甲为发令者。
幼儿乙为操作者，甲发出：“请你摸最小的，请你摸最大的。
”或指着已摸出的任一枚扣子说：“请你摸出比它小/大的扣子。
并将摸出的扣子按由大至小或由小至大的顺序排序。
”由教师担任发令者，部分幼儿为操作者，根据教师的口头指令，摸出不同大小的扣子。
两名幼儿面对面，每人手背后并拿几枚扣子在手心。
游戏开始，两人同时出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次开始游戏，谁旁边扣子多，谁为胜利者。
▶指导建议：①教师引导幼儿发现扣子的大小差异，并鼓励幼儿将一样大的扣子挑拣到同一个小盘里。
从每一个盘子里拣出一个扣子，这几个扣子如果要排成一队，应该怎么放，鼓励幼儿尝试不同的排序方式（即由大到小或由小到大）。
②在一个小盘里放几枚大小不同的扣子（数量视幼儿能力而定），并用一块布将盘子盖上，使幼儿不能看到下面的扣子，通过触觉感知口子的大小。
游戏名称：街道▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
▶游戏准备：一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干▶游戏方法：①每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
②抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。
(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。
)所有参加者按顺序抽签游戏。
③如说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。
最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。
▶指导建议：此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。
游戏名称：比宽窄，赢卡片▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：比较3个以上物品的宽窄，尝试排序，发现它们的相对性。
▶游戏准备：①长短相同、宽窄不同的花纸条若干张，纸条要稍厚些，可以用来反复操作。
②在白纸上画上几道宽窄不同的线条（数目与游戏者手执的花纸条数相同），并在线条下方标红点。
③一些红圆片。
▶游戏方法：幼儿自由结伴参加游戏，每人一套花纸条（数目、宽窄一致）同时准备已标出红点的与人数一样的白纸几张，分散倒扣在一边。
幼儿将手放在背后，纸条拿手中，几人同时出一纸条，并一起将它们排好，每人记住自己出的是哪张牌，每次排序完成，轮流由一人翻旁边倒扣的纸，看上面哪个线条下有红点，再对照已排成的序列，出与红点一致的那张纸条的幼儿为胜，拿一个红圆片放自己旁边。
同时收回刚才出的纸条，重新开始游戏。
▶指导建议：若遇到相同宽窄的纸条时，两张先并放，恰巧出这张纸条的人为胜时，两人用“包子、剪子、锤”的方式确定最后胜利者。
若同时出几张相同宽窄纸条，翻过来的白纸上标红点的线条，在幼儿排好序列中又没有相应的这一张，游戏要重新开始。
游戏名称：拉大车▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：理解10以内数的大小关系。
▶游戏准备：数字为1~10的牌▶游戏方法：幼儿每人拿数字为1~10的牌，开始玩时可每人一套牌，待熟悉游戏规则以后，可以增加到2~3套牌，在充分的游戏过程中，理解数的大小关系。
游戏者以锤子、剪子、布的方式决定出牌的先后，然后按每张牌的自然顺序依次出牌，若后出的一张牌与前面所出牌中的某一张有大1或小1的关系，则这两张牌之间的所有牌均为后出牌者所有，放在一旁。
待游戏全部出完手中的牌，各自数一下放在旁边的牌，谁的多，谁为胜。
▶指导建议：①在游戏之前要有数字概念的引导。
②牌最好控制在2副，利于幼儿操作。
游戏名称：小小飞行员▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：理解各数字所表示的意义。
▶游戏准备：自制飞行棋地图，骰子一颗，小旗若干。
▶游戏方法：按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。
如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步，先到达终点为胜。
游戏名称：锁和钥匙▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：会根据物体特征分类、配对。
▶游戏准备：锁和钥匙（贴有相对应的颜色贴纸）若干▶游戏方法：幼儿4人，每人5把打乱的锁和钥匙，上面贴有颜色贴纸。
将锁和钥匙分开摆放，打乱。
听到指令迅速根据锁和钥匙上的颜色将锁打开，首先将5把锁都打开的幼儿获胜。
游戏名称：小猫钓鱼▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：练习6以内数字和数量配对。
▶游戏准备：鱼杆、数字卡片、自制鱼。
▶游戏方法：1、2人一组，一名幼儿作为领导者，为鱼杆和鱼身上贴上数字，另一名幼儿扮演小猫，钓起“池塘”里点数和鱼杆上数字对应的鱼。
▶游戏规则：钓错了或钓不上，可互换游戏角色游戏名称：戴戒指▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：能根据物品的颜色分类▶游戏准备：写有数字1~10的各种颜色的手模型，各种颜色的“戒指”若干。
▶游戏方法：选择一只手模型，观察“手”的颜色和上面的数字。
在“戒指”中找到和所选“手”相同的颜色，并数出和“手”上所示数字相同数量的戒指，为“手”戴上。
游戏名称：美丽的项链▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：①掌握串珠的技巧，锻炼手部小肌肉的灵敏性。
②会根据物体的颜色和形状分类和排序。
▶游戏准备：红、黄、绿三色和方形、圆形、三角形的木珠、绳子，图纸▶游戏方法：选择一张图纸，观察、发现图纸上串珠的规律。
按照图纸上的规律动手操作（如红圆→绿方→黄三角）。
完成后在白纸上记录下自己发现的规律。
▶指导建议：串珠的规律图纸准备得多一点。
游戏名称：占“棋盘”▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：感知数和量的关系。
▶游戏准备：棋盘，筛子1颗，棋子若干。
▶游戏方法：两人一组，每人拿一盘“棋子”（可用扣子、盖子、小塑料物品等替代）和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。
幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的“棋子”。
先把棋盘占满者为胜。
▶指导建议：棋子可用扣子、盖子、小塑料物品等替代。
游戏名称：谁的宝宝不见了？▶适合年龄：4~5岁▶游戏目标：①认识各种动物小时候和长大的样子。
②体验帮助别人的快乐。
▶游戏准备：各种动物不同时期的图片（蝌蚪、青蛙；鸡、鸡蛋；毛毛虫、蝴蝶）▶游戏方法：为动物妈妈找宝宝，把相应的“母子”用线连起来。
想想还有什么小动物小时和长大以后不一样。
▶指导建议：认识各种动物的宝宝是游戏的基础前提。