植物营养学实习报告

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植物营养实习报告

植物营养学综合大实习学院：资源与环境学院班级：10—3班姓名：学号：植物营养综合大实习2013年1月10，裹着厚厚的雾，我们在叶老师和汪老师的带领下来到了我们的农业部华北小麦玉米轮作营养与施肥科学观测实验站实践，本次实验主要有两个内容：实验田的田间实验小区的划分和作物盆栽实验的装盆实验。

一、农业部华北小麦玉米轮作营养与施肥科学观测实验站实践上午我们在叶老师和汪老师的带领下开始了我们的实验课程，理论部分依然是经常强调的几点，无非是一些操作过程和注意事项老师讲解的过程倒不怎么感觉困难，一旦要自己动手实践了，问题却又层出不穷，终于明白邓小平同志为何一再强调把理论与实践相结合的道理了。

终归一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”1、关于实验田间实验小区的划分技术：利用合理的小区技术，可以有效的控制土壤差异及田间操作管理引起的差异，提高试验精确性。

小区技术主要包括以下几个方面：（一）小区面积研究性试验小区区面积一般在6~30m2,示范性试验的小区面积通常不小于300m2。

在确定一个具体试验的小区面积时，应考虑以下因素：1.试验种类2.作物类别3.试验地面积与土壤差异程度及形式4.育种工作的不同阶段5.保证试验收获计产的准确性，在小区上除去可能受到影响的边行和两端，一般在小区的每一边除去1~2行，两端各除去30~50cm。

考虑到取样的需要、消除边际效应与生长竞争的影响，实验小区的面积应小于小区计产面积。

（二）小区形状适当的小区形状在控制土壤差异提高试验精确性方面也有相当作用。

一般情况下，长方形尤其是狭长型小区的实验误差比正方形小区的小，所以本次模拟中我们采用长方形。

当已知土壤肥力呈梯度变化时，一定要使小区的长边与肥力变化方向平行，使区组的长边与土壤肥力变化方向垂直，才能使实验误差最小。

小区的长宽比依试验地形状、面积及小区、大小而定，一般以3:1至5:1为宜，在这次模拟试验中我们采用4:3（三）重复次数田间试验一般设置3~4次重复，在这次模拟实验中我们采用了3次重复。

植物营养实习报告

植物营养实习报告植物营养是植物生长、发育和繁殖所必需的养分元素和营养物质的吸收、转运、利用与调节等一系列生命活动过程。

在植物营养实习中，我学到了很多关于植物营养的知识，并通过实践掌握了一些实验操作技能。

在实习中，我首先学习了植物所需的主要养分元素，包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、锌、铜、锰和钼等。

每个养分元素在植物生长发育中起着特定的作用，其中氮元素参与合成蛋白质和核酸等生物分子，是植物生长发育的关键元素之一。

磷元素参与能量转移和遗传物质的合成，对植物的根系和花果发育非常重要。

钾元素则参与植物的渗透调节和光合作用等，对维持植物的正常生理状态至关重要。

在实习中，我还学习了植物对养分元素吸收的方式。

植物通过根系吸收水溶状态中的无机养分元素，主要通过根毛吸收器吸收。

植物根系还会分泌根系分泌物，调节土壤养分元素的活性以提高吸收效率。

植物对养分元素的吸收还受到土壤pH、根部温度和氧气状况等环境因素的影响。

在实习中，我还通过实验掌握了一些常用的植物营养诊断技术和方法。

例如，通过叶片颜色变化判断氮、磷、钾等养分的缺乏状况；通过土壤养分分析确定土壤中各养分元素的含量；通过电导率检测土壤溶液中的盐分浓度等。

这些实验方法能够帮助我们准确判断植物的养分状态，并采取相应的施肥调节措施。

除了了解植物营养的基本原理和实验技术，我还意识到植物营养对于农业生产和生态环境保护的重要性。

合理施肥能够提高农作物的产量和品质，改善土壤的肥力，并减少对水环境和气候的污染。

因此，在农业生产中，必须根据土壤和作物的实际情况，科学施肥，避免过度施肥造成的浪费和环境问题。

综上所述，植物营养是植物生长发育和繁殖的基础。

通过实习，我深入了解了植物营养的重要性和影响因素，并掌握了一些植物营养诊断的实验技术。

这些知识和技能将对我今后的学习和工作有很大的帮助，我将努力将其应用于农业生产和环境保护中。

同时，我也认识到了植物营养研究的重要性，希望能在以后的学习和科研中继续深入研究和探索。

植物营养学实习报告

植物营养学实习报告一、实习概况本次植物营养学实习是在XX农业科技公司进行的。

实习时间为X个月，主要任务是参与植物的生长调查和营养诊断，并在实验室中进行养分测定和分析。

通过这次实习，我对植物的养分吸收和利用规律有了更深入的了解，同时也提高了实验技能和科研能力。

二、实习内容及方法1.生长调查：针对不同作物的生长调查，观察叶片颜色、形态、大小等，记录生长情况，并记录环境因素如光照、温度、湿度等。

2.样品采集：依据生长调查结果，选择代表性植株进行样品采集，包括根、茎、叶等部位，并分别进行标记。

3.养分测定：采用经典的化学分析方法，对样品中的养分含量进行测定。

主要测定项目包括氮、磷、钾等主要元素的含量，以及微量元素如铁、锌、铜等的含量。

4.数据统计与分析：根据测定结果，对不同样本的养分含量进行统计和分析，了解不同部位的养分分布规律。

5.营养诊断：根据测定结果和生长调查，对不同样本进行营养诊断，判断其植物营养是否平衡，是否存在养分缺乏或过量的情况。

三、实习成果通过这次实习，我取得了以下成果：1.对植物的营养需求和吸收机制有了更深入的了解。

在实验过程中，我发现不同作物对不同养分的吸收量和利用率存在差异，了解了养分在植物身上的运输和分配方式。

2.熟悉了植物营养的调查和诊断方法。

通过实习，我学会了如何对植物的生长状况进行综合评价，如何利用测定结果进行养分诊断。

这些方法对于作物的管理和调整具有重要意义。

3.提高了实验操作能力和数据分析能力。

在实验室中进行养分测定和分析的过程中，我学会了使用仪器设备进行标定和测量，运用统计学方法对数据进行分析和解读。

四、实习心得体会通过这次植物营养学的实习，我深刻认识到植物营养与作物产量和品质密切相关。

合理的营养管理可以提高作物的生长速度和抗病能力，增加产量和品质。

而不合理的营养供应则会导致养分缺乏或过量的情况，影响作物的生长和发育。

然而，在实践过程中，我也发现了一些问题。

有些农户在施肥管理上不够科学和合理，盲目追求高产而忽视了作物的真实需求，导致养分的浪费和环境的污染。

植物营养学实习报告

《植物营养学》实习报告学院：农学院专业：农业资源与环境姓名：严莲英学号：1009010179年级：10 级任课教师：何俊瑜2013年 01 月 08 日目录一、前言--------------------------—------------------2二、实习概况--------------------------—---—---------2三、实习目的--------------------------—---—---------2四、实习内容--------------------------—---—---------（一）、生菜的育苗--------------------------—---—----3（二）、营养液的配置和生菜的移栽------------------------6（三）、观察生菜的缺素状况与记录------------------------10（四）、当地施肥现状的调查--------------------------—-11五、实习心得--------------------------—----------—-13前言营养是植物生长发育和生理不可或缺的因素，同时它还是提高作物品质的重要元素，因此植物营养学对于农业发展的作用不可忽视。

我国是一个人口大国，同时又是一个农业大国，因此植物营养对我国异常重要。

植物营养学作为一门研究营养物质对植物的作用，探讨植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，以及植物与外界环境之间营养物质能量交换的科学，是农业资源与环境专业的必备课程。

无土栽培学则是现代农业新技术与生物科学、作物栽培学相结合的一门边缘科学，在无土栽培的学习中也必须重视植物学、植物生理学、植物营养学等学科之间的联系。

实习概况实习时间：2012.12.03----2012.12.28实习地点：农院及何老师实验室组员：严莲英唐静实习目的1、掌握生菜的育苗2、学会配置营养液3、学会移栽生菜4、学会观察生菜的缺素症状与描述5、掌握当地肥料施用的调查方法。

植物营养学实验报告——汇总

植物营养学实习报告——草坪N 、P 、K 的含量测定焦志敏施鹏程赵娜冯海燕陈瑜梁希07-2一、草样的采集1.选定地点：根据本实验的目的——测定校园内草坪中氮磷钾的含量，以评定草坪的营养状况，选择了主楼前的一片草坪，即东起白皮松、青扦，西到香椿、沙地柏所包括的范围内的草坪（如下图所示）作为实验草样。

2.采集草样：由于采集测定的草样要具有一定的代表性，故采集时按照一定路线多点采集（如上图），在样地中的四个顶点和对角线的中点和交点各取草样，组成平均样品。

同时，所采集的草样长势基本一致、未受到病虫害，以及草样顶端新成熟的健壮叶。

由于草坪体内各种物质，特别是活动性成分如硝态氮、氨基态氮，还原糖等都处于不断的代谢变化之中，不仅在不同生育期的含量有很大的差别，并且在一日之间也有显著的周期性变化，因此在采样时，选取了同一时间进行。

二、样品的制备、保存1.样品的洗涤：由于采取的草样带有泥土或喷洒的肥料药剂，为了避免草样的污染，故样品先进行洗涤，一般用湿布擦净表面的沾染物即可。

2.样品的杀青与保存：测定营养成分常用干燥样品，所以洗净的样品必须尽快干燥，以减少化学和生物的变化。

如果延迟过久，细胞的呼吸和霉菌的分解都会消耗组织的干物质而致改变各成分的百分含量、蛋白质也会裂解成较简单的含氮化合物。

杀青要有足够的温度，但温度又不能太高，因此，分析用的植物鲜样要分两步干燥，先将鲜样在80—90℃烘箱中烘30分钟，然后，降温至60—70℃，逐尽水分，大约要用12～24小时。

3.样品的研磨、过筛：干燥的样品要用研钵或带刀片的磨样机粉碎，并全部过筛。

而筛孔的香椿沙地柏青杄选择视称样的大小而定，通常可用圆孔直径为1mm的筛，但本实验称样仅1g左右，故使用0.5mm的筛进行筛选。

样品过筛后充分混匀，然后保存于密封的磨口广口瓶中，瓶外贴放一样品标签。

三、样品的消煮及定容1.样品的称量：称样时将样品充分混匀后多点勺取，使用电子天平（1/1000）称取1g的样品，然后装入100ml开氏瓶底部，并在瓶外注明小组名称，避免混淆。

植物营养学课程实习

青岛农业大学学生实习报告实习名称：植物营养学课程实习专业班级：资源与环境专业09级4班姓名（学号）：赵伟丽实习时间：2021年4月23日——5月13日2021 年 6 月 18 日植物营养学课程实习报告一、实习目的针对上学期学习的《植物营养学》课程进行理论与实践的结合。

上学期的植物学要紧学习了植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，和植物与外界环境之间的营养物质能量互换的内容，还学习了相关的肥料学内容，为研究植物缺素和合理施肥奠定基础。

通过课程实习了解化肥的进展历史和肥料长期定位实验的意义、进展和研究功效；了解当前蔬菜生产中水分治理和养分治理的高新技术与理念；把握常见元素缺乏的病症和矫治方法；熟悉复合肥料的配方设计理论和肥料的生产应用，熟悉和了解植物营养与现代工业化农业生产的关系，熟悉现代化温室大棚的无土栽培设施及其调控原理。

锻炼大伙儿手脑并用的能力，通过参观实习基地的景观、技术等联系专业学科内容，加深对理论知识的把握，并运用植物营养学的内容学会植物营养诊断技术与方式，把握田间栽培学的具体操作技术及技术要点，鼓舞跨学科的技术创新。

锻炼学生在实践中发觉与观看问题的能力，深化对课堂所学知识的把握；达到理论联系实际，提高综合分析问题、解决问题的能力的目的。

二、实习安排指导教师：隋方功、何华、史衍玺、刘树堂实习时刻：2021年4月23日——2021年5月12日实习地址：胶州青农高科技农业示范区、设施农业示范区、果树蔬菜水肥一体化、莱阳长期定位实验区、莱阳梨园、寿光蔬菜展览会、西陶漳梨园、寿光蔬菜现代农业产业园、美微基地七彩庄园、昌乐西瓜种植园、百埠庄实验园三、实习内容一）胶州青农高科技农业示范区胶州青农高科技农业示范区要紧包括了以下几个方面的研究任务：一、牧草新品种的选育研究内容：通过现代生物技术和常规育种相结合的手腕，开展优质牧草及功能植物选育与利用、药用植物添加剂研制与开发、运动草坪的建植与管护等研究。

植物营养法实习报告

一、实习背景与目的随着我国农业现代化的推进，植物营养学在农业生产中扮演着越来越重要的角色。

为了更好地将理论知识与实践相结合，提高自身在植物营养领域的专业技能，我于2021年10月在XX农业大学植物营养学实验室进行了为期两周的实习。

本次实习旨在通过实际操作，深入了解植物营养学的基本原理和方法，掌握植物营养诊断、肥料施用及植物营养管理等方面的技能。

二、实习内容与过程实习期间，我主要参与了以下内容：1. 植物营养学基础知识学习：通过查阅资料、阅读教材，我对植物营养学的基本概念、植物营养元素、植物营养诊断方法等知识进行了深入学习。

2. 植物营养诊断实验：在指导老师的带领下，我参与了植物营养诊断实验，学习了如何采集植物样品、测定植物营养元素含量、分析植物营养状况等技能。

3. 肥料施用实验：通过实验，我了解了不同肥料对植物生长的影响，掌握了施肥量的计算、施肥方法及施肥时期的选择等技能。

4. 植物营养管理实习：在实习基地，我参与了植物营养管理的实际操作，学习了如何根据植物生长状况、土壤肥力等条件制定合理的施肥方案。

5. 实习总结与讨论：在实习过程中，我认真记录了实验数据，及时总结经验教训，并与同学、老师进行讨论，提高了自己的实践能力。

三、实习收获与体会1. 理论联系实际：通过本次实习，我将课堂所学理论知识与实际操作相结合，加深了对植物营养学原理和方法的理解。

2. 技能提升：在实习过程中，我掌握了植物营养诊断、肥料施用及植物营养管理等方面的技能，为今后从事相关工作打下了基础。

3. 团队合作：实习过程中，我与同学相互协作、共同进步，培养了良好的团队合作精神。

4. 问题意识：在实习过程中，我发现了许多实际问题，如植物营养诊断方法的局限性、施肥过程中可能出现的问题等，提高了自己的问题意识。

四、实习建议1. 加强实习指导：建议学校加强对实习的指导，提高实习质量。

例如，可以邀请实践经验丰富的专家进行讲座，指导学生进行实际操作。

植物营养学实习报告超大

一、实习目的本次实习旨在通过参与农业生产实践，深入了解植物营养学的基本原理，掌握植物营养物质的吸收、运输、转化和利用规律，以及植物与外界环境之间的营养物质能量交换过程。

通过实地考察、实验操作和理论联系实际，提高自己的专业素养和实际操作能力，为将来从事农业相关工作打下坚实基础。

二、实习时间2023年6月15日至2023年7月10日三、实习地点山东省寿光市蔬菜研究所、山东农业大学农学院实验基地四、实习内容（一）寿光市蔬菜研究所实习1. 参观寿光市蔬菜研究所在寿光市蔬菜研究所，我们参观了研究所的科研设施、实验室、温室大棚等。

通过讲解员的介绍，我们了解了研究所的科研方向、成果转化及在蔬菜产业中的地位。

2. 植物营养学理论课程学习在研究所，我们参加了为期一周的植物营养学理论课程，学习了植物营养物质的分类、生理功能、缺乏症状、施肥技术等基本知识。

3. 蔬菜营养诊断与施肥实验在实验室内，我们进行了蔬菜营养诊断与施肥实验。

通过观察蔬菜叶片颜色、生长状况等，判断蔬菜的营养缺乏情况，并制定相应的施肥方案。

4. 田间实践在田间，我们跟随研究员进行了蔬菜种植、施肥、灌溉等实际操作。

通过亲身参与，我们了解了蔬菜生长过程中的营养需求及施肥技巧。

（二）山东农业大学农学院实验基地实习1. 参观实验基地在山东农业大学农学院实验基地，我们参观了实验基地的温室大棚、试验田等，了解了实验基地的科研方向和成果。

2. 植物营养学实验操作在实验室内，我们进行了植物营养学实验操作，包括土壤样品采集、土壤养分测定、植物营养诊断等。

3. 田间实践在田间，我们参与了小麦、玉米等作物的种植、施肥、灌溉等环节，了解了不同作物对营养的需求及施肥技术。

五、实习收获1. 理论知识与实践相结合通过本次实习，我们将所学的植物营养学理论知识与实际生产相结合，提高了自己的专业素养和实际操作能力。

2. 了解了植物营养学在农业生产中的应用通过实习，我们了解到植物营养学在农业生产中的重要作用，为将来从事农业相关工作奠定了基础。

植物学实习报告模板汇编8篇(植物学实验报告总结)

植物学实习报告模板汇编8篇（植物学实验报告总结）植物学实习报告篇120xx年7月13日，结束了泉州、厦门站的动物野外实习后，我们来到了南靖和溪，由孔祥海老师带队，开头了这次的植物野外实习。

一、实习目的与任务1.了解采集地植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。

2.通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。

3.激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的相互沟通，提高对植物学的兴趣。

二、实习步骤与内容7月13日下午，从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)动身，在孔老师的带领下，我们在和溪镇沿着大路熟识沿路植物并采集标本20余种。

7月14日下午，我们来到了乐土雨林.在孔老师等的带领下，沿路熟识了许多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。

同时压制了所采集的标本。

7月14日下午，校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。

我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。

同时压制了所采集的标本。

7月15日上午，我们来到了仙岭，在孔老师等的带领下，沿山路认种并采集了30余种植物标本。

7月15日下午，我们在宿舍压制所采集的标本。

(并在晚饭后返回了学校)7月16日，回到了学校，我们在试验室忙着压制标本，挂标签，复习巩固。

7月17日上午，针对这次植物野外实习，以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。

三、实习心得与体会这次在南靖和溪的实习使我获益良多。

最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所熟识。

到现在，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的吉利草，长了“瘤”的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草，天南星科的名符其形的一把伞天南星，跟姜长得很相像的高粱姜……以前还没有认真地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。

而在这次的观看中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉惊奇，有些形状惊奇，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。

2023年植物实习报告5篇

2023年植物实习报告5篇植物实习报告篇1（975字）一、实习目的1、通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。

2、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。

3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。

4、学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。

二、实习意义1、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。

2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。

3、野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。

野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。

三、实习收获通过三次难得的实习机会（农博园，南山公园，岱王山），与植物的近距离接触。

在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。

在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。

现在我将自己熟悉的植物展现出来。

四、实习心得在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。

它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。

这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。

我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。

我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。

这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。

植物营养学实验报告

植物营养学实验报告第一篇：植物营养学实验报告实验：过磷酸钙中有效磷的测定实验学时：3 实验类型：验证性实验实验要求：必修一、实验目的过磷酸钙与重过磷酸钙均为水溶性磷肥，所含有的能被植物吸收利用的不仅是水溶性的速效磷，也有一部分为不溶于水但能被柠檬酸提取的磷。

测定其有效磷的含量对评定肥料品质、合理施用磷肥均具有重要意义。

通过本实验的学习，使学生掌握过磷酸钙中有效磷的测定方法，理解影响过磷酸钙中有效磷变化的因素。

二、实验内容（1）用2%柠檬酸浸提过磷酸钙，制备待测液。

（2）用钒钼黄比色法定量测定，并计算出过磷酸钙中的有效磷的含量。

三、实验原理、方法和手段用2%柠檬酸浸提过磷酸钙(或重过磷酸钙)中的有效磷(其中包括Ca(H2PO4)2·CaHPO4和游离H3PO4)，浸出液中的正磷酸盐利用钒钼黄比色法定量测定。

四、实验组织运行要求本实验采用集中授课形式；2人为1组，共同完成实验操作。

五、实验条件仪器设备:分光光度计、振荡机、电子天平、容量瓶、小漏斗、三角瓶、滤纸等。

试剂：(1)50mg/LP标准溶液：准确称取105℃烘干的磷酸二氢钾KH2PO4(AR)0.2195g溶于约400ml蒸馏水中，加入25ml 3mol/L H2SO4，定容至1L，即为50mg/L的标准溶液，可长期保存使用。

(2)2%柠檬酸溶液：称取20g结晶柠檬酸(H3C6H5O7·H2O，AR)溶于水中，定容至1L即可。

(3)3mol/L H2SO4：量取浓硫酸166.7ml，用蒸馏水稀释至1L。

(4)钒钼酸铵显色剂：称取12.5g(NH4)6Mo7O24·4H2O(钼酸铵)溶于约200ml水中。

另将0.625gNH4VO3(偏钒酸铵)溶于150ml沸水中，冷却后加入125ml浓硝酸，再冷至室温。

然后将钼酸铵溶液缓缓倒入偏钒酸铵的硝酸溶液中，随倒随搅拌，最后用水稀释至500ml。

六、实验步骤1．称取通过100目筛孔的过磷酸钙样品0.5～1.0000g于150ml 三角瓶中，加入2%柠檬酸溶液50ml，用橡皮塞塞紧瓶口，振荡30min，立即用干滤纸过滤，最初7—8ml滤液弃去。

植物营养学实习报告

植物营养学实习实习报告学院：资源与环境学院专业：农业资源与环境学院课程：植物营养学实习学号：××××××姓名：×××指导老师：×××实习时间：实习地点：实习目的：1、调查农户施肥情况，分析农户施肥效果；2、参观大棚蔬菜，发现其出现的问题；3、运用自己的专业知识了解生产工艺及施肥情况，学以致用，进一步巩固深化已学过的理论知识。

实习意义：在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。

通过实习，可以使我们熟悉肥料生产车间工作模式以及尿素、碳铵、过磷酸钙、氯化钾等产品的生产工艺流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。

实习方式：调查农户施肥情况，分析农户施肥效果；参观大棚蔬菜，发现其出现的问题。

主要采用大棚指导员邱师傅讲解和指导老师随旁帮助解答相结合的实习模式。

实习内容:1、施肥情况调查及分析肥料购买情况从化肥与商品有机肥购买情况看，全部农户都购买了化肥，9户农户购买了商品有机肥，占调查农户总数%，户均购买化肥和商品有机肥分别是元和元。

说明农户还是以化肥施用为主。

具体见表1。

表1肥料购买情况表化肥的使用情况从使用情况看，碳铵、尿素、过磷酸钙、复合肥是农户首选，氯化钾和硫酸钾肥施用农户17户，占调查户数%，专用肥施用农户15户，占调查户数%.肥料施用的比例为氨：磷：钾=1：:，与顺昌上壤条件下及栽培作物的要求相去甚远，光其是钾肥的施用明显不足。

具体见表2表2使用化肥品种表肥料施用方法及施用量在底肥施用中，%的农户采用撒施方法，%采月浇施方法：在追肥施用中，有沟施、浇施、浇灌、撒施和穴施种方法，农户最常用方法撒施占%，其次是浇施占%。

植物营养学实习报告

一、实习目的通过本次植物营养学实习，旨在使我更加深入地了解植物营养学的理论知识与实际应用相结合的重要性，提高自己的实践操作能力，增强对农业生产中植物营养管理的认识。

实习过程中，我将参观农场、实验室，参与施肥、土壤检测等实践活动，并通过文献查阅、数据分析和讨论，深化对植物营养学知识的理解。

二、实习时间2023年6月15日至2023年6月30日三、实习地点XX农业大学农场、XX市XX农场、XX农业大学植物营养学实验室四、实习内容1. 参观农场实习期间，我参观了XX农业大学农场和XX市XX农场，了解了不同作物的种植方式和生长状况。

在农场负责人的带领下，我参观了农田、温室、仓库等设施，了解了作物种植过程中的关键技术环节，如播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。

2. 实验室学习在XX农业大学植物营养学实验室，我学习了植物营养学的基本理论和实验方法。

在指导老师的带领下，我了解了植物营养学的基本概念、植物对营养元素的吸收与运输、土壤肥力与植物营养的关系等理论知识。

同时，我还学习了土壤样品采集、处理和分析方法，为后续的实验操作打下基础。

3. 施肥实验在农场，我参与了施肥实验，学习了不同肥料种类对作物生长的影响。

实验过程中，我按照实验方案进行施肥操作，观察作物生长变化，记录数据，并进行分析。

4. 土壤检测在实验室，我参与了土壤样品的采集、处理和分析。

通过学习土壤肥力指标测定方法，我掌握了土壤pH值、有机质、氮、磷、钾等指标的测定技术。

同时，我还学习了土壤样品的制备和显微镜观察方法，为后续的植物营养诊断提供了技术支持。

5. 植物营养诊断在农场，我参与了植物营养诊断工作。

通过对作物叶片、茎秆、根系等部位进行观察和检测，分析了作物营养状况，为农场提供了施肥建议。

6. 文献查阅与分析实习期间，我查阅了大量植物营养学相关文献，了解了国内外植物营养学的研究动态和发展趋势。

通过对文献的分析，我总结了植物营养学的研究方法、实验技术和发展方向。

营养学专业实习报告范文（精选3篇）

营养学专业实习报告范文（精选3篇）营养学专业范文篇1摘要：老年人科学饮食特点是营养既应全面，又要合理，还要注意食物和饮食卫生习惯，具摘要：体包括：食物要全面、饮食要清淡、饮食有节、饭菜宜软烂、少食多餐、温度要适宜、食物要新鲜、多吃果菜、水分充足。

根据老年人的饮食特点和一日的能量需求，设计一天的膳食，此膳食结构中早、中、晚餐提供的能量分别为29.7%、40.7%、29.4%。

通过设计老年人一天的膳食，可以看出其中营养素的含量和比例，通过调节某些营养素含量可以达到平衡膳食的目的，为老年人合理饮食提供参考。

前言此膳食设计中的老年人是指男性七十岁以上者、轻体力劳动人群。

一般老年人的营养饮食特点是：食物要粗细搭配，易于消化。

随着年龄的增加，人体各种器官的生理功能都会有不同程度的减退，尤其是消化和代谢功能，直接影响人体的营养状况，如牙齿脱落、消化液分泌减少、胃肠道蠕动缓慢，使机体营养成分吸收利用下降。

故老年人必须从膳食中获得足够的各种营养素，尤其是微量营养素。

其次老年人胃肠功能减退，应选择易消化的食物，以利于吸收利用。

另外膳食纤维能增加肠蠕动，起到预防老年性便秘的作用，还能改善肠道菌群，使食物容易被消化吸收。

1 材料与方法1.1 物品与用具1.1.1 1.1.1 物品面条、馒头、小米、花生酱、牛乳、苹果、猪肉、盐、酱油、大麻油、番茄、豆腐、芹菜、鸡肉、青椒、酸奶等。

1.1.2 用具炊具(锅，碗等)2 实验设计2.1 食谱编制早餐馒头(标准粉) 小米花生酱牛乳(平均) 中餐苹果馒头猪肉(肥瘦)平均精盐酱油(平均) 大麻油番茄(西红柿) 板栗豆腐(北) 贡米佳酿晚餐面条精盐芹菜 (白茎) [旱芹，药芹] 大麻油鸡(土鸡，家养) 豆腐甜椒(脱水) 酸奶(高蛋白)2.2 做成菜肴 150 35 6 100 100 150 50 2 4 10 100 5 50 25 1001.5 150 10 50 50 10 50 早餐：用小米做成小米粥，有益于消化，除外吃馒头喝点牛奶，有利于蛋白质和淀粉的吸收。

植物实习报告（精选11篇）

植物实习报告（精选11篇）植物实习报告（精选11篇）在学习、工作生活中，报告的使用成为日常生活的常态，报告包含标题、正文、结尾等。

在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的植物实习报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

植物实习报告篇1一、实习的目的和意义实习的目的：(1)掌握常用的常见科120种常见药用植物的形态特征、中文名、所属科(2)强化韧劲、磨砺意志(3)为以后的专业课学习奠定坚实的基础实习的意义：认识了常见的150种植物的形态特征、所属科与中文名，为今后进一步学习创造条件。

二、实习的时间和地点地点：吉林市马虎头山左家自然保护区时间：20xx年6月21日至25日三、实习的内容(1)对野外植物的识别，包括归属的科与形态特征(2)压制标本的方法、注意事项、植物的保色等(3)写实习报告(4)老师考察学习的情况四、实习的体会6月21日，我们各小组分批在校园内、校园外采集植物。

6月22日，我们离开了学校到马虎头山跟随老师一起采集。

在山上我们开始一次论理联系实践的活动。

我们在指导老师的带领下挖植物、标序号并进行记忆。

认识了一百多种常见植物，并从植物的特征等区分了外形较相似的物种，同时进一步了解了各科的特征，为以后的进一步学习打了基础。

有趣的实习活动使我们学习并快乐着。

在马虎头山上，我们艰难的往上爬，寻找着每棵具有特点的植物，然后老师很细心地给我们讲解，好学的同学们早就分工合作了，有的负责采样品，有的负责贴标签，有的负责记录…..植物各种，我们时而闻气味，时而观察花序，时而比较果实和叶子;平常人看来是一棵棵野草，在我们眼里却是一个个宝贝，她的科、种和特征都被老师们描述的淋漓尽致!在爬山的过程中我们不怕爆烈的太阳，不怕山坡的陡峭，不怕各种虫子，不怕长途跋涉的辛苦，我们互相说着话、互相关怀着，想想李时珍，我们这些又算什么呢。

为着更好地辨别各个物种，为了能学的更多，我们谁也没有怨气过!最后我们爬到山顶了，虽然都已经汗流浃背，但成功的喜悦冲淡了我们的疲惫，大家一起吃着、玩儿着，很是开心。

植物实习报告(共8篇)

植物实习报告（共8篇）植物实习报告（共8篇）第1篇：植物实_报告植物实_报告一、实_目的：实_是大学一个极为重要的实践性教学环节。

通过实_，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，同时可以检验教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

利用所学生物学知识,正确地辨认植物。

熟悉植物的名称（学名和拉丁名）分布，_性和经济价值。

实_时间：年6月7日实_地点：太原市动物园二、动物园简介：太原动物园占地79.36公顷，有各种树木50余种，绿地率达85%以上，各种动物165种，__余头（只），其中有白犀牛（Ceratotheriumsimumsimum）、亚洲象（Elephasmaximus）、长颈鹿（Giraffacamelopardalis）、斑马（Equusburchelli）、羚牛（Budorcastaxicolor）、野驴（Equushemionus）、美洲虎（Pantheraonca）、金钱豹(Pantherapardus)、黑熊(Ursusthibetanus)、棕熊(Ursusarctos)、褐马鸡(Crooptilonmantchuricum)、丹顶鹤(Grusjaponensis)等珍稀物种，是山西省唯一的集野生动物异地保护、繁殖、展览于一体的专类动物园。

全园共分7个展区：鸟语蓝天（鸟禽区）、热带亚热带动物区、花果山（灵长类区）、自然山林、草原风情（食草动物区）、服务休闲区、科普区。

动物园的规划以"人与自然相互融合、人与动物和谐共处"为主题，建造成一个动物最接近大自然环境最适合动物生存的空间。

在饲养和观赏方式上，变以往的封闭式静态参观为圈养和散养相结合的动态参与方式，满足了人们亲近动物的愿望，创造了人与动物和谐共处的自然环境。

植物营养实习心得

植物营养学实习报告胶州实习，主要内容：4月26日到达学校胶州所在实习基地，在隋老师、何老师等的带领下学校的北边试验田进行参观。

首先，植物营养学方面，利用水肥一体化技术，根据作物的生理生长规律，作物在不同期对水分和养分的需求量，进行定量准确灌溉施肥，将肥料融于水中和水同时施入田地，满足作物生长所需。

水肥一体化的施肥方式，一方面对于有效利用水分，减少水资源的浪费，像我国这样一个缺水的国家，这种灌溉方式具有非常重要的意义；另一方面，水肥一体化对于提高养分有效性和提高养分利用率，减少肥料对环境的污染具有积极的作用。

水肥一体化施肥同时涉及多种不同的灌溉方式， 1.滴灌；2.喷灌，通过地表覆膜，液体从管道中喷出，喷洒在膜内层表面，然后低落到土壤中为作物提供水分养分中的沟冲入田中。

3.沟灌，直接将水肥通过田地注：主要从以下方面入手，1 近些年施肥技术的发展 2 灌溉技术的发展及其作用和意义 3 出于环境保护和资源的合理有效利用 ? 苹果园：传统苹果园 1 2 现代苹果园 3 苹果园杂草处理——鼠茅草（以草制草，生长期与果树的生长期相互错开，不影响果树正常生长，冬天保温，夏天减少水分蒸发） ? 二月兰 1 生态园林，发展观光生态园林园艺 2 与棉花的混栽，棉花收割后，可直接寿光一行，采用营养液满足作物生长所需，不同作物配置不同养分浓度的营养液，将作物根系的生长由地面下转移到地面上，有利于更加合理的利用有限空间，同时营养液能为作物提供更充足有效的营养，有利于作物的生长。

一．实习时间 2012 年，4 月 26 日，5 月 4、5 日，5 月 11，12 日。

二．实习地点胶州实习基地、莱阳长期肥料定位实验基地、莱阳梨园、寿光利丰化工股份有限公司、寿光蔬菜展览会、寿光番茄大棚、寿光蔡伦中科肥料有线公司、美微营养蔬菜有限公司、昌乐西瓜三．实习目的加强学生动手能力的培养，了解植物营养在生产实践中的具体应用。

通过参观蔬菜水果等生产基地，了解掌握田间关于植物营养学知识的具体操作和应用，学会用植物营养的知识开展作物营养供应状况的诊断技术与方法，将感性的书本知识上升为理性的实践应用。

植物实习报告（通用14篇）

植物实习报告（通用14篇）植物实习报告（通用14篇）在生活中，报告的使用频率呈上升趋势，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的植物实习报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

植物实习报告篇1一.【实习概况】为配合植物地理学教学要求，提高教学质量，使同学们对学科知识有更全面的认识，巩固教学成果。

我们在周兴老师的带领下开始了针对本学期课程内容的野外实习。

20xx年5月30日我们在校园内认识校园植物种类及分科情况;20xx年6月16日至6月18日，我们从学校出发，先后到达大明山、马山县弄拉风景区，最后一天我们爬上了大明山600米左右的海拔的地方。

主要是了解和掌握广西的植物的主要类型、性状及分布规律;了解大明山植物垂直分布规律及生长环境;学会群落的抽样调查。

二.【实习目的】野外实习是理论联系实际的重要措施，是教学计划的重要组成部分。

通过野外实习，印证课堂理论，加深学生对理论知识的理解;使学生认识土壤、植物和其它地理环境之间的关系以及土壤和植物的发生、发展与分布规律;学会土壤地理和植物地理野外工作方法，掌握基本技能，为将来从事地理工作打下基础。

三.【实习意义】通过野外实习，综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特点，各要素之间的相互联系和相互作用，自然地理环境的基本规律及其应用、人类与自然地理环境的关系等内容，激发对祖国、对广西大好河山的热爱，增强珍惜资源、合理和集约利用资源、保护生态环境的意识，为达成人与自然和谐之目标，为建立和谐社会贡献力量。

四.【实习时间地点】5月30日：广西师范学院6月16日：广西大明山脚(武鸣)6月17日：马山弄拉自然保护区6月18日：广西大明山(上林)五.【实习内容】(一)5月30日，我们在校园开始植物实习，主要认识校园内植物种类，并对植物进行分类。

学校地处南宁，是位于北回归线以南归属南亚热带气候范围，因此植物种类繁多，且以热带植物居多。

植物学实习报告5篇

2019植物学实习报告5篇2019植物学实习报告范文(一)1、前言透过一年植物学的学习，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高同学们的综合素质，我们进行了为期两周的野外实习。

我们接触大自然，了解到了生物的多样性。

这次实习激发我们用心探索自然界的奥秘的兴趣。

1、1实习目的与好处:实习目的:(1)透过学习，巩固和提高课堂所学知识，进一步培养独立工作潜力。

(2)学会识别植物的途径，增强对本专业的感性认识。

(3)初步掌握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研工作打下初步基础。

(4)学会利用工具书和检索表鉴定植物。

(5)搞清亚热带气候的湛江植物、植被的分布类型和特点;实习好处:(1)透过实习能够复习和巩固课堂所学的植物学理论知识。

(2)透过实习能够培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神。

(3)透过实习能够接触大自然，了解植物的多样性。

(4)利用野外实习能够很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。

激发学生用心探索自然界的奥秘的兴趣。

1、2实习时间:20XX年5月20日至20XX年5月25日;20XX 年6月29日至7月3日。

1.3实习地点与实习地自然概况:5月20日~5月25日:寸金公园，森林公园，校周边植物，校园内;6月29日~7月3日:南亚热带植物公园，南方国家级林木种苗示范基地;花卉公园;广东湛江红树林国家级自然保护区;渔港公园。

本次实习的地点主要为校内和湛江的周边地区。

湛江地处北回归线的南侧，为南亚热带和北热带的交界地区，是三面临海的半岛，气候资源优越。

年平均温度21℃以上，全年无霜，雨量充沛，植物资源较丰富，盛产热带、亚热带作物、农林牧业产品。

该地资源的保护和利用较为规范，管理比较完善，贴合本次实习的要求。

2、实习日程与实习资料:5月19日:植物学课程实习动员大会，植物标本的采集，制作方法讲授。

营养学专业实习报告范文（2）

营养学专业实习报告范文(2)【心得体会】这次实验虽然只有短短的三天，但是实习内容特别丰富，而且通过这个实习我们都得到了知识上的复习和能力上的提高。

正是因为这个实习，加深了我对植物营养学这门学科的了解，同时对我们专业的发展方向有了初步认识。

这次实习不但巩固了我们平时所学，也为我们日后的专业工作提供了非常实际的便利。

中国是一个缺乏能源的的国家，却又是一个最浪费能源的国家。

比如人畜粪便及大量的有机污染物，假如充分利用起来的话，就是一种取之不尽用之不绝的优质能源资源，但假如弃之不用的话，它就成为了一种永无尽止地污染空气污染水体污染环境的废物。

再比如，现在在我们的河流中漂浮着的蓝藻，一方面说明水质出了问题，但另一方面说明那水中富有有机养分，河下的泥土沃田最好，用这样的水灌溉农田能够增产粮食。

因此，假如我们能够将原本弃之不用大量流入水中的有机废物利用科学技术来进行加工生产成为有机肥料的话，不仅能够为国家节省大量生产化肥所消耗掉的宝贵能源，更重要的是能够减少污染，逐步达到净化空气、水体和保持人类生存环境的生态平衡。

由于多年来的习惯改变，现在的农民已经不再衷情于传统的以人畜粪便为主的农家肥。

多年来化肥的推广和普及已经使农民习惯了施用化肥的好处：表面上的干净、施用上的方便、效果的明显、储存上的简单等等，反正在他们眼里过去那种“以粮为纲”年代中施用那种又脏又臭又吃力的传统农家肥已经是白头宫女说天宝的陈年烂谷子事啦，而现代化就是机械化加化肥化。

孰不知多年化肥用下来后，其效果是一年不如一年，其用量是一年强于一年，就象人用惯了霉素，就产生了抗体，药量越用越重，药效反而越来越差，多年下来，还造成土地板结化、肥力下降及地下水的严重污染，而一旦发现后果之时，往往已成情况严重之势。

针对于此，生物有机肥料应运而生。

生物有机肥是指特定功能微生物与主要以动植物残体(如畜禽粪便、农作物秸秆等)为来源并经无害化处理、腐熟的有机物料复合而成的一类兼具微生物肥料和有机肥效应的肥料。