病句标点专项练习课件

老少等。
病句标点专项练习
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（6）表并列性的引号、书名号之间不用 顿号
例如： 近期我观看了许多出色的电影， 如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学 习”“向孔繁森致敬”的口号。
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3.并列分句之间逗号、分号的误用
并列分句内有逗号，分句间用分号；并列 分句间没有逗号，分句间用逗号。
成分残缺或赘余
搭配不当
语序不当 句式杂糅 不合逻辑
表意不明 用词不当 病句标点专项练习
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成分残缺
例1：通过这件事，使我明白了一个道理。
例2：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
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❖ 以下列词语开头的病句，要检查是否缺 主语。
(“当……时” “通过（随着）…… 使……”“从……上（中）”
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语序不当
例1： 2009年，凉茶已经成为第一个广东 省“食品文化遗产”。
例2：我们要善于解决问题，还要善于发现 和分析问题。
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句式杂糅
例1：雷锋同志有善于“挤”和善于“钻” 的“钉子”精神是我们学习的榜样。
例2：一个人变好变坏，关键在于内因起 决定作用。
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（3）加以强调的并列短语之间用逗号。
❖ 这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录
音机，照相机。
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（4）带语气词的并列词语之间不用顿号，只 用逗号。
例如：
❖ 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是 我从小就熟悉的。
（5）集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 例如：
❖ 公安干警，中小学生，大专院校，男女
发自内心
“显得相形见绌” 和同类的事物相比较显出不足
“浑身被打得遍体鳞伤”
形容受伤很重
“一个刻骨铭心的难忘的教训” 形容记忆深刻，
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永远不忘 5
搭配不当
例1：现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟 悉可爱的乡音。
例2：有数据显示，随着生态持续优化，空气质量 不断改进，德州今年的蓝天数比去年同时期有所 增加。
防、劝阻、阻止、避免”等词语时，要注
意看语意是否相反。
注意多重否定句 病句标点专项练习
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表意不明
例1：王明发现张华正在和他的同学探讨 问题。
例2：这辆自行车没有锁。
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用词不当 例1：他那认真刻苦学习的精神，值得我
们每个同学效尤。 例2：为了提高我们的学习成绩，老师们
真是处心积虑的工作。
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标点符号常见错误类型
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1.数字连用时顿号的误用
❖ 两个数字并列连用，如果表示概数，则数字间不能 用顿号隔开；如果表示确数，数字要用顿号隔开。
全文大约六、七百字，共分为四个部
分，第二、三部分是主体部分。
• 全文大约六七百字，共分为四个部分，
第二、三部分是主体部分。
例2：出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、 老工人和妇女。
例3：良好的心态，是我们参加中考能否取得成
功的关键。
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当句中有“是否”、“能否”、“优劣”、
“好坏”、“成败”“高低”“有没有”
等反义词时，要看一面和两面的搭配问题。
特别提醒：注意问句！
当句中有“禁止、防止、切记、切忌、以
6.冒号的误用
（1）“某某说”后面的用法：
A.当“某某说”在引语前面时，“说”后面用冒
号。 他说：“你走吧，我不想见你！”
B.当“某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一
个说的话，“说”后面用逗号。
“你走吧，”他说，“我不想见你！”
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2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。 他运用了传说、民谣、古诗。
这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有 50多件，出自中国、意大利、俄罗斯、日本 等国家的艺术家之手。
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(2)并列短语作谓语、补语时一般用逗号，不用 顿号。
一群年轻人在唱歌，跳舞。
（2）只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。
例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
（3）一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含 义的名词要加上引号。
例：三峡工程、京广铁路 病“句三标点个专项代练习表”“一国两制”“四化”22 建设。
5.引文末尾的标点位置放置错误
（1）引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。 贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”
（2）如果引用的话只作为作者自己话的一部分，末尾标 点应该放在引号外，以对整个句子负责。
作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色” 。 （3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感 叹号或是问号，那么都放在里面。
王老五扔下一句“你自己病看句标着点专办项练吧习 ！”就怏怏地走了。23
决定的
7、是由于……的结果------是由于……；是……
的结果
8、靠的是……取得的---靠的是……；是……取 得的
9、关键在于……是十分重要的------关键 于……；……是十分重要的
10、大多以……为主---大多是……；以……为主
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不合逻辑
例1：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强 了安全教育，并制定了安全管理措施。
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心 地也变得更宽广些。
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4、引号的使用
（1）引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层 用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此 类推。
例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么 意思？”
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1、……的原因，是因为……---是因
为……；……的原因是 ……
2、有……组成---有……；由……组成
3、大约…… 左右——大约…… ；…… 左右
4、目的是为了……——目的是…… ；是为
了……
5、原因是……造成的----原因是……；是由……
造成的
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6、是出于……决定的----是出于……；是由……
“自……以来”等，都是成套使用的 )
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成分赘余
例1：听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地 感谢李芳。
例2：祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。
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成分赘余的词语：
“更加变本加厉”
情况变得比本来更加严重
“让它任其自然”
听任人或事物自然发展
“忍俊不禁地笑起来”
忍不住要发笑
“从心里发自肺腑”