小班社会《抱一抱真快乐》
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思【教案名称】抱一抱
【适用年龄】3—4岁小班
【教学目标】
1. 了解身体语言，把握基本的表情和动作。
2. 培育亲社会情感，乐意与他人交往，形成团结合作的意识。
3. 加强触觉和听觉体验，引起感官刺激。
【教材分析】
《抱一抱》是一本亲子绘本，它以生动活泼、简洁易懂的语言，描述了小兔孩子们不同的表情和动作，以及孩子们彼此之间相互抱着的温馨场面。
【教学活动】
1.听绘本，叙述小兔子之间的相互抱抱，老师向孩子们呈现相互拥抱的示范动作。
2.游戏时间，老师向孩子们介绍“埋怨小游戏”，游戏规定为每个孩子面对面，相互抱抱，轮番抱一下，再抱一个，最后同学们一起抱在一起，形成一个相互依靠和团结的组合。
3.合作互动，老师组织小组活动，让孩子们相互拥抱，在这个过程中，老师时不时地呈现一些表情和动作，供给示范，让孩子们感受到各种不同的情感和角色。
4.感官体验，老师在游戏之余，加入一些其他元素，让孩子们感受手心的暖和、触觉的柔嫩、耳边的呢喃等等，加强孩子们的触觉和听觉体验。
【教学反思】
《抱一抱》这篇教案对于小班的幼儿教育教学，有着很好的引导意义。
孩子们在游戏和互动中，不仅能够感受到身体的亲和力和情感的和谐，还能够加强孩子们的意识和合作意识，培育孩子们的社会情感，是一种特别有效的幼儿园社会教育方式。
在教学中，要重视孩子们的情感体验，重视表现形式和沟通涵义，这样才能更好地达到教育教学的效果。
同时，在实践中还要注意，激励孩子们自动表达本身的情感，为孩子们的进展供给更好的舞台和平台。
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》
一、教学目标：
1. 能够感受到抱抱的温暖和美好，体验到拥抱在人际交往中的重要性。
2. 能够积极参与表达自己的情感，学会欣赏别人的情感。
3. 能够用简单的语言表达思想和感受，培养语言表达能力。
4. 在情感交流中学会尊重，包容和关心别人，培养人际交往能力。
二、教学内容：
本次教学选择的教材是小班上学期社会教材《快乐抱一抱》。
三、教学步骤：
1. 情境创设：
教师可以通过搭建小熊被放了鸽子的情景，让孩子感受小熊失落和难过的情绪。
2. 演示引导：
教师可以示范认真地抱一抱小熊，并展示抱抱可以让人感觉温暖和安心的画面。
然后教师可以要求学生对排队一起抱一抱进行参与，让学生感受到大家的温暖和互相
关心的情感。
3. 探究和分享：
教师可以引导学生通过简单的语言表达出自己的感觉和想法，并让其他学生听取和分享自己的情感和快乐。
通过互相分享，让学生能够了解到别人的情感需要和要求，培养出关心和包容别人的情感能力。
4. 总结：
让学生回顾本节课的内容，总结出抱抱可以给人们带来什么？如何表达自己的情感？如何关心和包容别人？通过总结明确学生的学习目标和知识点。
四、教学重点与难点：
1. 教学重点：
让学生能够感受抱抱的温暖和人际交往的重要性，能够用简单的语言表达自己的情感，并学会尊重、包容和关心别人。
2. 教学难点：
如何引导学生用简单的语言表达自己的情感，并让学生彼此分享和倾听自己的情感和需要，在此过程中尊重和包容别人的情感和想法。
五、教学方法：
情境创设法、引导演示法、探究分享法、总结反思法等。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》5篇
小班社会教案及教学反思《抱一抱》小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（一）教案：教材：《抱一抱》学科：社会班级：小班目标：通过《抱一抱》的故事，帮助幼儿了解互动与合作的重要性，培养他们的友善和乐于助人的品质。
教学内容：1. 介绍故事《抱一抱》的内容和情节，让幼儿了解故事的背景。
2. 引导幼儿观察故事中的人物形象和行为，了解他们之间的互动关系。
3. 通过问题引导幼儿思考，如：为什么小乌龟不开心？为什么大朋友们都帮助小乌龟？幼儿观察和思考，激发他们的思维能力。
4. 引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物行为。
例如，幼儿可以轮流扮演小乌龟和大朋友，互相抱抱、安慰、鼓励等。
5. 通过游戏和活动，培养幼儿合作和互助的意识。
可以组织幼儿进行小组活动，让他们一起完成一项任务，如搭积木、拼图等。
教学反思：通过故事《抱一抱》的教学，幼儿们对互动和合作有了更深的理解。
他们学会了倾听、理解和帮助他人，培养了友善和乐于助人的品质。
活动中的角色扮演让幼儿们更好地理解故事中的情节，并能够用自己的方式表达出来。
通过扮演小乌龟和大朋友，幼儿们能够亲身体验到帮助他人的快乐，也懂得了困难时应该寻求他人的帮助。
小组活动的组织对幼儿的合作和互助精神起到了很好的促进作用。
幼儿们在完成任务的过程中学会了相互协作和共同努力，培养了集体观念和团队意识。
然而，教学中还存在一些不足之处。
例如，故事的讲解过程中，可能有些幼儿对故事的理解程度有限，需要教师多给予耐心的引导和解释。
另外，小组活动的组织可能需要更好地安排和调动幼儿们的积极性，让每个幼儿都能参与进来并发挥自己的作用。
总体而言，通过《抱一抱》这个故事的教学，幼儿们在思维发展、互动与合作等方面得到了很好的提升。
教师将继续改进教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（二）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。
教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。
小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇
小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇一、教学内容《抱一抱》是社会领域主题活动中一部分，主要围绕幼儿情感交流与表达展开。
教学内容取自教材第四章《我和朋友》中第三节《抱一抱，好朋友》。
详细内容包括：引导幼儿通过拥抱方式表达对朋友喜爱，培养他们友好相处、互相关心良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会用拥抱方式表达对他人喜爱和关心。
2. 培养幼儿与人友好相处、互帮互助良好品质。
3. 提高幼儿社交能力，使他们能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱意义，学会用拥抱表达情感。
教学重点：培养幼儿友好相处、互相关心品质。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱玩偶、挂图、音乐播放器。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着拥抱玩偶进入教室，向孩子们展示玩偶之间拥抱，引导幼儿观察并讨论：“玩偶们为什要抱在一起？它们看起来怎样？”通过这个情景，让幼儿初步感知拥抱意义。
2. 例题讲解（5分钟）结合挂图，向幼儿讲解拥抱场合和意义，如朋友见面、表示关心等。
让幼儿明白拥抱是一种表达情感方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“抱一抱”游戏，让幼儿互相拥抱，体验拥抱带来快乐。
同时，引导幼儿用彩泥、画纸等学具创作与拥抱相关作品。
5. 课后实践活动（课后）鼓励幼儿回家后，向家人或朋友表达关心时尝试使用拥抱。
六、板书设计1. 板书主题：抱一抱，好朋友2. 板书内容：拥抱意义：表示关心、友好、喜欢等拥抱场合：朋友见面、表示关心等拥抱方式：互相拥抱、轻轻拥抱等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥创作一幅与拥抱相关作品。
答案：幼儿作品，以拥抱为主题，形式不限。
2. 家庭作业：向家人或朋友表达关心时，尝试使用拥抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拥抱游戏中是否能主动表达关心和友好，进一步调整教学方法。
2. 拓展延伸：在以后教学活动中，可以增加其他表达情感方式，如握手、拥抱、击掌等，丰富幼儿社交技能。
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》一、教学目标1.能明确抱一抱的含义，主动学会向他人表达抱一抱的心情。
2.能感知被抱的心情及其实践意义。
3.学会用自己的方式来表达对别人的关心之情。
二、教学重点1.让孩子明确抱一抱的含义。
2.感知被抱的心情及其实践意义。
三、教学难点1.帮助孩子主动向他人表达抱一抱的心情。
2.学会用自己的方式来表达对别人的关心之情。
四、教学准备1.绘本《快乐抱一抱》。
2.相对应的抱一抱游戏道具。
五、教学过程1.导入（10min）引导孩子们参与活动，进而引入“抱一抱”的主题。
教师将孩子们带到教室门口，进行欢迎仪式，对新来的孩子进行拥抱，并介绍今天的话题：“快乐抱一抱”。
2.展现绘本（10min）启发孩子们对抱一抱的了解，帮助孩子们了解何为抱一抱，以及抱一抱的形式和时机。
教师出示绘本《快乐抱一抱》并进行讲解，让孩子们通过绘本图像和语言文字了解抱一抱的情感常识。
3.游戏交流（20min）通过游戏形式，在参与和交流中更深入地了解“抱一抱”，并对“被抱”的感受有所体验。
游戏1:“步步逼近”教师引导孩子们，用“步步逼近”的游戏形式，让孩子们在步步逼近游戏的过程中进行抱一抱的实践活动。
游戏规则：孩子们分两组，分别在教师的引导下进行寻宝活动，当找到宝物时，要求孩子们要用抱一抱的方式表达对队友的感谢。
游戏2：“双人相拥”教师指导孩子们通过双人相拥的方式，更深刻的了解在两个人之间进行抱一抱的情感互动。
游戏规则：孩子们两两配对，教师给出音乐节奏，让孩子们在音乐节奏下拥抱，然后放开，再交换下一个拥抱对象，孩子们表达自己的感受。
4.对“抱”的理解&“被抱”的体验（20min）通过小组合作的形式，对“抱”和“被抱”的理解进进一步的深化，更好的将思想传递给小伙伴。
教师将孩子们分成多个小组，每个小组选出一个代表并进行抱一抱的比赛，分别观察本组比赛选手的表情，了解他们的感受心情，在合适的时间给出表扬或支持。
5.总结（5min）教师引导孩子们进行简短的总结，让孩子们将今天的活动体验变成自己的学习经验。
小班社会《抱一抱》精品教案(精选5篇
小班社会《抱一抱》精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《同伴关系》中的第三节《抱一抱》。
详细内容包括：引导幼儿了解拥抱的意义，学习用拥抱的方式表达友好和爱意；通过小组活动，培养幼儿与同伴间的合作与分享意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式，能够主动与同伴拥抱。
2. 培养幼儿在集体中与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。
3. 提高幼儿的社会交往能力，激发他们对社会活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。
教学重点：培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱故事书、音乐CD、白板、白板笔。
2. 学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲述一个关于拥抱的故事，引导幼儿关注拥抱的意义。
2. 讲解：教师展示拥抱图片，让幼儿观察并讨论拥抱的场景，引导幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。
4. 例题讲解：教师出示小卡片，上面有不同的人物和动物，引导幼儿判断哪些是适合拥抱的，哪些不适合。
5. 随堂练习：幼儿分组，用彩色笔在白板上画出自己喜欢的人物或动物，然后互相拥抱，分享彼此的喜悦。
六、板书设计1. 《抱一抱》2. 内容：拥抱的意义：表达友好、爱意拥抱的场景：家人、朋友、同伴拥抱的注意事项：尊重他人、不强迫七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们对拥抱的认识和接受程度，以便于调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。
3. 作业设计：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)5篇
小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)精选5篇（一）教案：教学目标：1. 让学生了解和理解互相关爱和帮助的重要性。
2. 培养学生良好的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生对身边事物的关注和思考能力。
教学步骤：引入：通过与学生互动，问一些关于互相帮助和关心的问题，例如：你在生活中遇到过需要别人帮助的情况吗？别人在你需要帮助的时候是否帮助了你？为什么要互相关心帮助呢？引起学生的思考和讨论。
导入：给学生看一段有关互相关爱和帮助的视频，让学生通过观看短片，感受到关爱和帮助的重要性。
讲解故事：讲述故事《抱一抱》，让学生通过故事理解团队合作和互相帮助的意义。
展示绘本：给学生展示绘本《抱一抱》，让学生观察绘本中的细节，引导学生观察和思考书中的细节信息。
小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个场景进行角色扮演，要求学生在扮演的过程中互相帮助和合作。
然后请每个小组展示他们的表演。
总结和反思：为学生总结今天的学习内容，帮助学生总结团队合作和互相帮助的重要性。
教学反思：《抱一抱》是一本寓言故事书，通过一只小鸟的故事，让学生体会到团队合作和互相帮助的意义。
本堂课的设计着重培养学生的观察力和思考能力，通过观察绘本和角色扮演活动，让学生思考书中的细节和情节，引导学生思考互相帮助的重要性。
通过本节课的设计和实施，学生对团队合作和互相帮助有了更深入的理解，通过观察绘本，学生不仅提高了自己的观察力，还能发现细节中的深意。
角色扮演活动则让学生亲身体验到合作的快乐和互相帮助的重要性。
值得改进的地方是在小组活动中，可以设置更多的合作任务，让学生更加深入地理解合作的意义。
同时，在总结和反思环节，可以引导学生更深入地思考团队合作和互相帮助的意义，鼓励学生分享自己的想法和体会。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)精选5篇（二）教案《虫虫飞》一、教学目标1.了解昆虫的基本特征和飞行原理。
幼儿园小班社会教案：快乐抱一抱(3)
幼儿园小班社会教案：快乐抱一抱(3)教案目标通过社会活动的形式，让小班幼儿了解抱一抱的重要性，掌握相互抱抱的方法，并通过活动体验到抱抱带来的快乐。
教学准备1.音乐录音机2.宝贝玩具毛绒动物3.布艺人体模型4.小班幼儿园Classroom教学步骤第一步：热身1.拿出音乐录音机，播放动感的儿歌音乐。
2.让孩子们跟随着音乐动起来，比如做“小鸟飞呀飞”的动作。
第二步：引入1.拿出宝贝玩具毛绒动物，让孩子们猜猜它们叫做什么。
2.引导孩子们用手抱住宝贝玩具毛绒动物，体验抱抱的感觉。
3.教师利用宝贝玩具毛绒动物示范各种抱抱的方法，如轻轻拥抱、紧紧抱住、背部拍拍等。
并让孩子们模仿。
第三步：示范1.将布艺人体模型置于讲台上，并示范各种位置、方式的抱抱方法，如人物模型抱头、抱腰、抱腿等。
2.询问孩子们，使用哪种抱抱方式最为舒适。
第四步：活动1.让孩子们按照自己喜欢的方式，相互抱抱，或是抱宝贝玩具毛绒动物。
2.观察孩子们的抱抱方式，并予以指导。
第五步：反思1.引导孩子们欣赏相互抱抱的喜悦感受，让孩子们感受抱一抱的美好。
2.教师可以请其中几位孩子上台展示演练所学的抱抱方式。
3.引导孩子们游戏后进行反思，让孩子们谈谈抱抱的感受，或分享抱抱的故事。
教育理念幼儿园是培养小朋友社交能力的场所之一，通过社交活动的形式，让小班幼儿了解抱一抱的重要性，掌握相互抱抱的方法，可以增进幼儿园小班的互动，促进幼儿之间的情感沟通，同时也是幼儿性格健康成长的重要环节。
教学小结本教案以“快乐抱一抱”为主题，重点针对小班幼儿的抱抱行为进行指导，通过抛开传统教育的束缚，开展新颖有趣的教育方式，激发幼儿互动、独立思考、分享的能力，鼓励幼儿们对社会活动的积极参与和提高身心健康水平的体验。
幼儿园小班主题教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班主题教案《抱一抱》含反思小班主题教案《抱一抱》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的感情，体验肢体接触带来的快乐，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园小班主题《抱一抱》含反思教案吧。
设计意图小班有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。
《抱一抱》这节活动是帮助幼儿学习关心同伴，能互帮互助，有初步的规则意识。
让他们感受集体的温暖和老师对他们的爱，体会与教师、同伴拥抱的亲切感觉。
并且乐于与同伴交往，增强同伴间的亲密感情。
活动目标：1、学说好朋友，抱一抱，增进与同伴间的感情。
体验肢体接触带来的快乐。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：儿童经验基础孩子们喜欢结合小伙伴们玩。
环境准备图片若干音乐CD。
重点难点能够主动和老师小朋友抱一抱。
过程与策略一、师幼互动拥抱，导入活动。
你们谁是老师的好朋友呀?今天老师请来了好朋友，瞧!他们是谁呀?二、教师用玩具进行表演吸引幼儿。
1、你们听见天线宝宝说什么了吗?见面之后他们还做了什么?2、你们有自己的好朋友吗?你和谁是好朋友?三、做游戏：我找朋友抱一抱。
四、教师小结：回家再和爸爸妈妈抱一抱。
儿歌：《抱一抱》太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。
河水抱一抱小船，小船就睡着了。
爸爸抱一抱我，我就长高了。
我去抱一抱小猫，小猫就不伤心了。
活动反思在这个社会活动中，孩子们通过学说好朋友，抱一抱，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。
也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。
有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。
通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。
活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。
幼儿园小班社会精品教案《快乐抱一抱》含反思
幼儿园小班社会精品教案《快乐抱一抱》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期社会教案《快乐抱一抱》2篇
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》 (2) 小班上学期社会教案《快乐抱一抱》 (2)精选2篇（一）教材：小学社会（五年级上册）单元名称：快乐抱一抱教学目标：1. 知识与技能目标：了解孩子们在成长过程中的情感需求，能够正确对待自己的情感和他人的情感，学会积极地表达和接纳爱与关怀。
2. 过程与方法目标：培养学生的观察能力、表达能力、合作意识和团队合作精神。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生的爱与关怀意识，培养学生的情感交往能力，帮助学生发展良好的情感关系。
教学重点与难点：1. 重点：引导学生理解情感的重要性，学会积极地表达和接纳爱与关怀。
2. 难点：培养学生的情感交往能力，帮助学生发展良好的情感关系。
教学准备：1. 教学反思与教学设计。
2. 《小学社会》教材五年级上册相关教材。
3. 大纸张、彩色纸、绘画用具。
4. PPT演示课件及多媒体设备。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师播放一段关于人与动物的亲密关系的视频，引导学生思考自己与父母、朋友、宠物之间的感情。
Step 2: 情境呈现（10分钟）教师通过PPT展示图片，在课堂中营造亲密关怀的氛围，让学生感受到抱抱的情感。
Step 3: 情感课堂（15分钟）教师与学生一起讨论抱抱的好处，引导学生了解抱抱对身心健康的积极影响。
Step 4: 小组合作（15分钟）学生分成小组，每个小组选择一个学生作为“抱抱小能手”，其他小组成员通过互相抱抱的方式传递爱与关怀。
每个小组根据自己的创意，设计一个宣传画，表达抱抱的重要性。
Step 5: 宣传展示（10分钟）每个小组派代表上台展示自己的宣传画，并分享自己的设计初衷和创作过程。
Step 6: 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾今天的活动，评价每个小组的宣传画，鼓励学生思考如何在日常生活中积极地表达和接纳爱与关怀。
Step 7: 作业布置（5分钟）教师布置作业：通过采访父母或朋友的方式，了解他们对“抱抱”有什么看法，并写一篇短文。
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》1. 教学目标1.让学生了解到抱抱的意义和好处；2.培养学生的关爱精神，让他们学会关心和照顾他人；3.提高学生的社交技能和沟通能力；4.激发学生的爱心和减轻学习和生活中的压力。
2. 教学内容1.介绍抱抱的意义和好处；2.观看相关视频，学生模仿并练习抱抱的姿势；3.学生分组，两两进行抱抱的练习；4.教师带领学生讨论抱抱所能带来的积极作用。
3. 教学准备1.视频源：《动物园的小动物们》中的《抱抱》片段；2.教具：抱枕、毛绒玩具等。
4. 教学过程4.1 导入环节1.教师放映《动物园的小动物们》中的《抱抱》片段，带领学生观看。
4.2 讲解环节1.教师讲解抱抱的含义：即两个人之间的温暖互动；2.教师简单介绍抱抱的好处：有益于身体健康、减轻压力、畅销情感等。
4.3 展示环节1.教师请几名学生上台模仿《动物园的小动物们》中的抱抱姿势，让其他学生跟随练习；2.教师引导学生换不同的抱抱姿势，如上下搂抱、侧抱、躺下抱等。
4.4 实践环节1.教师将学生分成若干组，每组两人，让他们练习不同的抱抱姿势；2.学生进行抱抱时，教师要提醒他们注重细节，如姿势、力度等。
4.5 总结环节1.教师与学生共同讨论抱抱所带来的积极作用；2.教师引导学生思考，在学习和生活中如何运用抱抱来缓解压力，增强情感交流。
5. 教学心得小班上，学生的情感表达能力还不是很发达，加上疫情的影响，他们更加需要关爱与温暖。
在教学过程中，通过讲解、展示和实践等方式，让学生懂得了抱抱的含义和好处，以及如何进行正确的抱抱姿势。
此外，本课程可以很好地促进学生之间的情感交流，培养他们的关爱精神和社交技能。
小班社会《快乐抱一抱》
社会活动《快乐抱一抱》——小班设计思考：孩子从家庭来到幼儿园，进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开始他们社会生活的第一步，孩子会有些不适应的表现。
如何帮助孩子尽快的熟悉环境，适应集体生活，对集体产生安全感，进而喜欢上幼儿园呢？《快乐抱一抱》是我们自己生成的一节社会活动，幼儿很容易用自己的感官去接触事物，进而产生心灵的感受。
拥抱是一种身体的接触，更是一种心灵的接触，通过拥抱增进与老师、同伴间的交流，消除陌生感，让幼儿逐渐喜欢上幼儿园。
活动目标：1.逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。
2.学习与同班一起游戏。
3.体会与教师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备:能叫出班上部分小朋友的名字，布娃娃两个。
活动过程：(一)体验、回忆拥抱带给自己的感受。
1.刚才老师和布娃娃，老师和你们做了一个什么动作？你有什么感受？2.刚才我和XXX小朋友抱一抱感到好开心。
XXX小朋友，你开心吗？3.还有谁想和老师抱一抱？(二)利用教学资源欣赏故事(抱抱小兔)。
教师有感情地讲述故事。
1.故事里有谁？2.这些小动物为什么要抱小兔？3.小兔被别人抱了，心里感觉怎么样？4.你想和别人抱一抱吗？（三）回忆、体验抱一抱的感觉，知道和人拥抱是件快乐的事情。
1.你想和谁抱一抱？（幼儿根据意愿选择一两个人抱一抱）。
2.刚才你和谁抱一抱了？心里感觉怎么样？（四）游戏"抱一抱"，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。
播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。
1.和同伴抱一抱。
2.和老师抱一抱。
（五）小结：1、原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很开心、很快乐。
2.回顾生活经验谈一谈。
提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱？（当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的）。
活动延伸引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。
活动反思：在活动中，通过学说“好朋友、抱一抱”，在与同伴互动中增进了感情，通过接触体验到了肢体接触带来的快乐，比较内向的孩子我都去跟他们拥抱，让他们感到老师的爱和温暖。
幼儿园小班社会教案：快乐抱一抱
幼儿园小班社会教案：快乐抱一抱教案背景在幼儿园小班的教学中，社会性的教育尤为重要。
通过社交和社会活动，帮助幼儿了解社会规则，提高沟通能力和交往能力，培养团队合作意识和情感表达能力。
本次教案旨在通过“快乐抱一抱”的游戏，促进幼儿之间情感交流和友谊的建立。
教学目标知识目标1.了解友谊的重要性。
2.理解互相信任、支持、理解的重要性。
3.学会和他人友好相处、合作、交流。
能力目标1.建立良好的人际关系。
2.加强团队合作意识。
3.提高情感表达能力。
情感目标1.增强自信心和自尊心。
2.增强幼儿之间的友谊和感情。
3.提高幼儿互相尊重，关心和关爱的能力。
教学内容游戏主题快乐抱一抱。
游戏规则1.将幼儿平均分为若干组，每组人数不超过4人。
2.每组中的小朋友依次互相抱一下，然后继续交换。
3.教师在游戏进行中可引导幼儿表达自己对抱抱的感受和对小伙伴的喜爱之情。
游戏流程1.教师先进行示范，让幼儿知道如何进行抱一抱的动作。
2.将小朋友分组，让他们依次进行抱抱动作。
3.每组抱完后，教师引导幼儿表达自己的感受和思考，例如“抱抱以后觉得怎么样？”“对小伙伴有什么感觉？”等。
4.活动结束后，让幼儿自由玩耍，锻炼他们的自主性和自由性。
教学总结通过这个游戏，幼儿可以更好的了解友谊的重要性、建立起更加牢固的友情关系。
通过交流，增强幼儿之间的情感交流和感情沟通。
并且在游戏中可以培养幼儿的团队合作精神和表达能力，增强他们的自信和自尊心。
综上所述，本次教学主要实现的是通过抱一抱的这个游戏形式，营造和谐友爱的氛围，培养幼儿对彼此的尊重和关爱，建立良好的人际关系，并能提高幼儿的情感表达和社会交往能力。
幼儿园小班社会教案：快乐抱一抱(2)
幼儿园小班社会教案：快乐抱一抱(2)教学目标1.让幼儿通过抱一抱的方式，表达对身边小伙伴的关爱和关心。
2.培养幼儿的爱心和友善，积极参与集体活动。
3.帮助幼儿认识身体接触的规范和礼仪。
教材准备1.照片或图片：展示正常的拥抱和不合适的拥抱。
2.音乐：欢快、轻松的音乐。
教学内容1. 热身活动播放欢快的音乐，幼儿自由活动。
教师提醒幼儿，避免在玩耍中做出危险的行为。
2. 回顾上节课内容教师先引导幼儿回忆上节课内容：“我们上节课学习了抱一抱的方法，我们可以通过抱一抱表达我们对身边的人的关心和爱。
”3. 学习正确抱一抱的方法教师引导幼儿学习正确的抱一抱方法，8个步骤如下：1.大家先来问候一下：你好！2.先把手从别人的背后环绕起来。
3.再把手拍在别人的背上。
4.轻轻用力，让自己的手掌和别人的背贴在一起。
5.然后，轻松地松开自己的手臂，同时对别人说一声“谢谢你”。
6.再来，我给大家示范一下。
7.接下来大家可以一起练习。
8.最后，我们来感受一下抱抱的感觉。
4. 组织小班活动让幼儿分成小组，向同伴表达关心和爱。
教师提供照片或图片，引导幼儿判断哪些是正常的抱和不合适的抱。
鼓励幼儿围成小圈，相互抱抱，让每位幼儿都体验到被爱抱的感觉。
幼儿可自由选择抱同伴、抱玩具等。
5. 总结活动教师引导幼儿回顾整个活动过程，对在活动中表现好的幼儿进行表扬。
同时也通过该活动，让幼儿学会用关心和爱来表达自己。
课后作业让幼儿回家后，捧一捧妈妈、爸爸或者爷爷奶奶的手，轻声说句“谢谢你”，让他们感受被爱的感觉。
教学反思通过抱一抱的活动，幼儿不仅学会了正常的抱抱方式，还学会了通过主动表达爱心和关心的方法。
在活动中，幼儿们都积极参与，沉浸在快乐的活动氛围中。
同时，在小组讨论环节中，幼儿们也锻炼了自己的判断能力和团队协作能力。
在教学中，有关领域教师的指导和帮助也让这次授课更加顺利。
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师：这里没有你的朋友？我们也找一找好朋友抱一抱吧！
讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。
四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。
师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！
在本次活动中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。幼儿的活动气氛很活跃，由于整个活动用环境创设情节进行贯穿，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：我课后反思应该在这环节让幼儿自由练习的时间再多一点，教师应该放手让幼儿去探索，而不是过早的去参与到幼儿的练习活动中。
师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。
（1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。
（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我们感觉很快乐。
（3）通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
（4）嘟嘟抱咪咪。
师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？
好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！
2、嘟嘟抱汪汪、祝贺
师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。
总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。
高新区钢城现代幼儿园小一班备课表
活动名称
抱一抱真快乐
活动领域
社会
教学时间
2018.9.6
备课人
王晓丹
活动
目标
1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。
2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。
3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。
活动重点
理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。
活动难点
体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。
嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。
五活动延伸
回家后和最爱的人抱一抱。
活
动
反
思
通过游戏引导孩子能和好朋友拥抱并能说出关心的话。
并且能体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。本次活动目标达成百分之九十六。培养幼儿参加体育活动的兴趣。活动难点也有所突破。这次活动大部分幼儿都比较活跃，能够积极参与活动。
活动准备
教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。
活
动
过
程
1、活动导入
利用手指谣游戏拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝宝贝！
谁是心肝宝贝？
你觉得高兴吗？
谁抱过你？什么时候？
二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。
1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
通过这次活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多从孩子的角度出发，这样设计教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求，要有一定的随机应变的能力以及收放自如的能力。