使用高倍镜观察细胞
高中生物(新人教版必修1)教案：1 2 1《使用高倍显微镜观察几种细胞》
【教学目标】过程与方法：1.用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2.运用制作临时装片的方法【教学重点】使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点【教学难点】使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点【教具】显微镜，装片【教学过程】〖引入〗以“问题探讨”引入，让学生看图思考讨论并回答讨论题，师提示。
1.提示：从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。
这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。
例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。
播放PPT，为学生展示不同形状的细胞的显微图片，使学生从表观层面上对细胞的多样性有个初步的认识。
在此基础上提出问题：“图片上不同形状的细胞具有相似之处吗？具体表现在哪个方面？”。
待学生们对所展示图片进行一定时间的观察和讨论后，引导学生得出以下结论：细胞具有多样性和统一性。
多种多样的细胞用肉眼是看不见的，必须借助于显微镜。
一、使用高倍显微镜观察几种细胞（学生实验）1.显微镜的结构：镜座、镜柱、镜筒、镜臂、转换器、载物台（压片夹、通光孔、遮光器（1）镜头目镜：无螺纹；镜头越长，放大倍数越小物镜：有螺纹；镜头越长，放大倍数越大（2）粗（细）准焦螺旋：调节镜筒的升：逆时针旋转降：顺时针旋转（3）反光镜：分平面镜、凹面镜，调节视野的亮度（4）光圈：可调节光线的强弱探究1.由低倍镜换成高倍镜后，视野（范围和亮度）、物像（数目和大小）有什么变化？物像视野物镜与玻片之间距离大小数目大小数目低倍镜高倍镜探究2.若利用显微镜来观察无色透明的洋葱表皮细胞时，应怎样调节视野的亮度？2.显微镜的使用（1）取镜：右手握住镜臂，左手平托镜座【二次备课】课堂小结：第2节细胞的多样性和统一性一、使用高倍显微镜观察几种细胞1.显微镜的结构2.显微镜的使用：取镜和安放→对光→压片→低倍镜观察→高倍镜观察3.注意①显微镜的使用原则：先低倍镜，后高倍镜（高倍镜下只能使用细准焦螺旋）②由低倍镜换成高倍镜的操作：移动装片→转动转换器→调节亮度→调节细准焦螺旋③显微镜成像特点：成放大、倒立的像④污物位置的判断：若移动目镜，污物随之移动，污物就在目镜上；若移动物镜，污物随之移动，污物就在物镜上；若移动装片，污物随之移动，污物就在装片上。
使用高倍显微镜观察几种细胞实验指导
使用高倍显微镜观察几种细胞实验指导本实验通过使用高倍显微镜观察并比较不同生物细胞的异同，为学生认识细胞的多样性和统一性，形成对生物界统一性的认识奠定基础；实验还能提升学生使用高倍显微镜和制作临时装片的操作技能。
1.材料准备（1）生物材料教师可为学生提供多种单细胞和多细胞生物材料制作临时装片。
下面提供几种生物材料的获取和培养方法。
教师可以根据学校所处的环境和获取材料的便利程度，选择容易操作、成本低和便于观察的材料完成实验。
①真菌酵母菌：购买发面使用的高活性干酵母，取少量的干酵母放入小烧杯中，加入20 mL清水，溶解、混匀后放置5 min，即可用于制作临时装片进行观察。
②低等植物——水绵水绵是一种大型丝状藻类，广泛分布于池塘、河流、稻田等地。
水绵的表面有果胶质，用手摸水绵时会有黏滑感，可与其他丝状绿藻相区别。
采集后，清洗分离去除杂质，培养于水缸中，放置在靠窗处培养，切忌阳光直射。
③单细胞动物——草履虫收集稻草，将稻草剪成约3cm长放入一个大烧杯中，加入清水至烧杯的2/3处，烧杯口用透气的纱布封好，在25～30℃的室温下或者在30℃左右的恒温培养箱中放置5～6d，就会出现大量的草展虫。
④多细胞动物组织鸡血：利用鸡或鱼的血液观察血细胞，在采血的过程中要注意安全，采集的血液需用草酸盐抗凝剂处理。
（2）试剂清水，生理盐水，碘液，龙胆紫等。
（3）用具除教材第9页列出的用具外，还可以根据需要提供小烧杯，解剖针等用具。
提供动植物不同组织的永久装片。
2、实施建议（1）显微镜操作基本技能练习在初中生物课中，学生已习得显微镜基本操作和临时装片制作的方法和技能，但由于间隔时间较长，这些方法和技能不可避免地出现遗忘，因此，教师应在课前了解学生的基本情况。
在教学过程中，简要回顾显微镜的成像原理和基本构造，练习使用高倍镜进行观察。
例如，可提出下列问题供学生思考：显微镜的光路是什么？显微镜的观察流程是怎样的？如何对光？在观察时怎样操作更容易找到物像？转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片标本为止，这个过程实验者要注意什么？如何在低倍镜下找到物像？等等。
使用高倍镜观察几种细胞
生物绘图法：
合理布局：注意位置、比例、特征；区分正常 结构与偶然及人为假像；选择代表性部位。
先绘草图：用软铅笔（HB）轻轻勾画出轮廓。 定稿：用硬铅笔（2H或3H）将图以线条形式清晰
黄瓜表层果肉细胞装片
黑藻叶片细胞装片
你还记得制作植物临时装 片的步骤吗？
擦 滴取展 盖染 吸
复指 习出
植 物 细 胞 各 部 分 的 名 称 ：
细胞质 液泡
细胞核 叶绿体 细胞膜 细胞壁
八、观察人的口腔上皮细胞
材料用具
生理盐水(0.9%氯化钠溶液），稀碘 液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子， 吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。 其他动物细胞永久玻片。
盖上盖玻片
亚甲基蓝染色 观察
人的口腔上皮细胞
扁平上皮细胞
人口腔上皮细胞
观察不同类型的动物细胞结构
1. 选择2～3种动物细胞的永久玻片标本， 观察不同类型的动物细胞结构。
2. 比较不同类型细胞之间的形态差异，找 出不同类型细胞结构的共同特征。
3. 绘制1～2种动物细胞的结构图，注出主 要结构名称。
2、功能完好的显微镜，把低倍镜换成 高倍镜后，一般
A：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋 B：只用粗准焦螺旋 C：缓缓调节细准焦螺旋 D：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋
3、一个细小物体被显微镜放大50倍，这
里“被放大50倍”是指该物体的：
A：体积
B：表面积
C：像的面积 D：长度或宽度
4、当显微镜的目镜为10×，物镜为10 ×时，
45o
制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程
实验：使用高倍镜观察几种细胞
第2节 实验：使用高倍镜观察几种细胞[从容说课]在初中阶段，学生通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞，本节在此基础上，为学生提供不同的生物材料，让学生用高倍镜去观察、比较，从中理解细胞的多样性和统一性。
同时训练学生正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验技能。
[三维目标]1、 知识与技能（1） 使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
（2） 运用制作临时装片的方法。
2、 过程和方法自主探究：根据使用低倍镜观察积累的经验，并参考教材P 8图小组讨论提出使用高倍镜的方法步骤和注意事项。
3、 情感态度与价值观（1） 参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。
（2） 认同细胞既具有多样性又有统一性。
[教学重点]1、 使用高倍显微镜的步骤和要点。
2、 归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点。
[教学难点]观察到的细胞在结构上的异同点。
[教具准备]1、 各种实验仪器。
2、 教师准备观察材料：⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⋅⎪⎩⎪⎨⎧片：人的口腔上皮细胞装鱼的红细胞动物细胞莲或睡莲的保卫细胞叶表皮细胞洋葱鳞片叶肉细胞高等植物细胞水绵低等植物细胞植物细胞多细胞生物草履虫动物细胞衣藻低等植物细胞酵母菌真菌细胞单细胞生物,::.::::: 3、 学生自带观察材料，但使用前应经老师的允许。
[课时安排]：1课时 [教学过程] 一、课前准备1、 课前培训8个学生充当“小老师”协助老师指导同学使用显微镜。
2、 教师课前10分钟，制作好所有已选材料的临时装片。
二、情境创设屏幕显示教师课前10分钟，制作好所有已选材料的临时装片同学们，这是老师我课前10分钟，制作好所有已选材料的临时装片并显微投影出来的。
你们希望了解不同生物的细胞是什么样的吗？请自己动手吧。
三、师生互动四、教师精讲1、高倍显微镜的使用应严格按照步骤和要求来进行：（1）步骤：对光——放置装片——使镜筒下降——使镜筒上升——观察——将要用高倍镜观察的部位移至视野中央——转动转换器，换至高倍镜——观察。
实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞
实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的：1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。
二、实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）四、方法步骤：1、制作松针的临时切片：（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
（2）将土豆切成条状（截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。
切片数次。
从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。
（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。
用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。
2、观察切片：（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。
（2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。
（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。
（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。
3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似）4、动物神经细胞永久装片的观察。
五、考点提示：1、松针的叶面结构是什么样的？2、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？4、如何调节焦距？5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
实验二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质，阐明实验原理—颜色反应，识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色，初步掌握鉴定上述化合物的基本方法，学会描述实验现象，掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。
二、实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
使用高倍显微镜观察几种细胞实验报告
使用高倍镜观察几种细胞班级 ------- 姓名---------- 座号---------- 日期-----------实验目的掌握显微镜的规范操作步骤；使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点；运用制作临时装片的方法。
实验原理构成生物体的细胞是很微小的，肉眼一般无法看到。
绝大多数只能在显微镜下才能观察到。
细胞的形状多种多样，结构有所差异，功能也不相同。
我们可以根据细胞的形态和结构特征，识别不同种类的细胞，探讨其功能。
实验器材显微镜，A、C组酵母菌装片、水绵装片、蚕豆叶下表皮装片、蛙表皮细胞装片、蛙血涂片，B、D组：大肠杆菌涂片、黑藻叶装片、蚕豆叶下表皮装片、运动神经元装片、心肌切片。
实验步骤知识点一：正确使用显微镜1、显微镜的结构示意图2、取镜(1) ______________________________________________________ 怎样取镜，为什么？(尝试感受走右手那只握镜臂，那只拖镜座更安全。
) __________________________________________________(2)将显微镜平稳地放在接近光源、靠身体前略偏左的地方，使镜壁对着身体，切记显微镜的底座一定要放平。
(3)安装好目镜和物镜。
【我还有的疑问】________________________________________3、对光(1) 转动转换器，_____ 、 ___ 、______ 、____ 在一条直线上；(2) 右眼睁开，左眼注视目镜内，转动 _____ ，调试一个明亮而不刺眼的视野。
转动光圈，不同的光圈在不同的视野中是如何变化？【我还有的疑问】_________________________________________4、观察(1) 先放一张装片到载物台上，用压片夹压住，标本正对 _______(2) 调焦：两眼从侧面盯住物镜，_____ 转动 _____ ，使镜筒慢慢下降，当其降至距标本0. 5cm时停止。
高一生物使用高倍显微镜观察细胞
使用高倍显微镜观察细胞
显 微 镜 的 构 造
物镜
反光镜
目镜
镜臂 镜座
镜筒
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
载物台
1、取镜
2、安放
显 微
3、对光
镜 的
4、压片
使
用
5、观察
（1）低倍镜观察：找到观察的目标 （2）高倍镜下仔细观察：
a、在低倍镜下移动装片，将目标移到视 野中央。
b、转动转换器，换成高倍镜。 c、缓慢调节细准焦螺旋，使物像清晰。 d、调节光圈，使得亮度适宜。
；石器时代 https://www.shiqi.in/ 石器时代
；
大势力之下,其余一半都是各个组团,在山脉内游走,寻找异果,扁人越货. "嗡！" 三大势力之首,杀破军军团の首领,六品上破仙实力の杀破军正舒服の躺在一些豪华の山洞之中,享受着几名绝品美人の服侍.在这时,山洞却是陡然一震,让杀破军身子都为之一颤,下方の怒龙更是差点将趴在他 身下,帮他吞吐の一名绝品美人の喉咙捅破了.他没有顾忌剧烈咳嗽,流出一口白色液体の美人,翻跳了起来,抓起地上の袍子随意一套,朝外面飙射而去. "咻！" 等杀破天冲出山洞,封神谷の那个口子,早已站满了无数の强者,他の手下更是将封神谷上方の一片天空直接占领了.杀破天很满意 の飞到他の军团之中,眼中寒光闪耀,盯着封神谷入口.心里却是很是疑惑,上次井喷还没过去多久啊,怎么又井喷了?不过他没想这么多,只是想着这次又该有多少神石入账了. "嗡！" "咻！" 整个凤霞山脉再次一颤,这次の颤动比更长更加明显,凤霞山脉所有の强者被惊动了,无数身影快速腾 空,虎视眈眈の望着封神谷の口子.只不过很明显,离封神谷口子最近,最好の方位被三大势力占据了,他们只是在远
使用高倍显微镜观察几种细胞教学设计
【实验一】使用高倍显微镜观察几种细胞一、目标要求1.巩固低倍显微镜的操作方法与注意事项。
2.使用高倍显微镜观察高等植物的保卫细胞。
二、重点、难点1.重点学会使用高倍显微镜。
2.难点运用高倍显微镜观察细胞。
三、实验材料高等植物的保卫细胞装片四、实验用具显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，清水五、方法步骤1.转动反光镜使视野明亮。
2.在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的保卫细胞移至视野中间。
3.转动转换器，换成高倍物镜。
4.观察并用细准焦螺旋调焦。
六、教学形式1.理论部分采用视频教学与ppt演示相结合的教学方式。
2.实践部分采用分组方式，2人一组进行分组实验。
七、教学过程新课引入：同学们在初中时已经使用过低倍显微镜，现在同学们还能回忆起来吗？今天，我们要学习的是高倍显微镜的使用。
我们所说的一低一高指的是物镜的放大倍数。
新课教学：1、在上新课之前，我们一起来复习一下显微镜的基本构造（通过PPT演示，向同学们依次展示显微镜的构造）2、本实验是以植物的保卫细胞为观察对象，在做实验之前，我们一起复习下植物保卫细胞的结构特征：具有成对的半月形或哑铃形的细胞。
用ppt展示细胞显微镜下的保卫细胞如下图所示：A是闭合时的保卫细胞，B是张开时的保卫细胞。
3、实验操作过程讲解（利用实验教学视频跟学生展示整个实验操作过程，接着在操作关键处暂时讲解，如果同学没有听懂，可以重复播放实验视频）：（1）对光。
先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
再把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。
转动反光镜，看到明亮视野。
实验要点：视野明亮的判断标准：和日光灯差不多亮。
（2）低倍镜观察。
第一步，将装片放到载物台上，用压片夹压住；第二步，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片；第三步，左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰；第四步，将要放大的保卫细胞移至视野中央。
使用高倍显微镜观察几种细胞实验报告
使用高倍显微镜观察几种细胞实验报告
一、实验目的
通过使用高倍显微镜观察几种常见细胞，加深对其结构和特征的理解，并学习
使用高倍显微镜进行观测。
二、实验材料与方法
2.1 实验材料
•高倍显微镜
•盖玻片
•显微镜片
•经过染色的细胞样本
2.2 实验方法
1.取出经过染色的细胞样本。
2.将样本滴在盖玻片上。
3.轻轻放上显微镜片。
4.将样本放到高倍显微镜下观察。
三、实验结果
3.1 骨髓细胞
通过高倍显微镜观察，可以看到骨髓细胞的细胞质分布广泛，胞浆一般呈淡紫色，细胞核体积较大，有明显的核仁。
髓样细胞也较为丰富。
3.2 血液细胞
血液细胞的颗粒状核仁明显，一般不含明显的细胞质。
白血细胞一般呈圆形，
外形饱满，巨噬细胞较为明显。
红血细胞外观呈扁平圆形，无明显细胞核，带有一定弹性。
3.3 肌肉组织细胞
从肌肉组织细胞的形态上来看，其具有不同的纤维类型。
肌肉纤维看起来像是
微小的有规则的长方形。
在高倍显微镜下，你会看到彩色的线条，这些线条代表肌纤维。
这些线条的颜色不同，因为它们包含不同的蛋白质，如肌球蛋白和肌动蛋白。
此外，你也可以看到肌肉单元中的细胞核，它们呈线状分布。
四、分析和
通过这次实验，我进一步了解细胞的基本结构与特征，掌握了使用高倍显微镜进行观测的方法。
同时，也对不同种类的细胞有了更深入的认识，并能够通过显微镜观察到它们细致的结构组成。
对于我今后的学习和科研工作，这些都将具有重要的意义。
使用高倍显微镜观察几种细胞
实验名称：使用高倍显微镜观察几种细胞班级姓名座号一、实验目的1、使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
2、运用制作临时装片的方法。
3、学习绘制生物图。
二、实验原理细胞是生物体结构和功能的基本单位。
构成生物体的细胞是多种多样的。
要对细胞进行研究，首先要观察其形态结构。
借助显微镜的成像及放大原理，观察细胞的基本形态结构。
在显微镜下观察固定装片和临时装片，通过绘图来显示观察的细胞结构。
三、材料用具•材料：固定装片：真菌细胞（酵母菌）、低等植物细胞（衣藻）、高等植物细胞（蚕豆叶下表皮）、动物细胞（草履虫、蛙的皮肤上皮细胞）自制口腔上皮细胞装片•用具：双筒显微镜、载破片和盖破片、镊子、滴管、生理盐水和牙签、吸水纸、漱口纸杯四、方法步骤（一）、显微镜的使用（备注：附中使用的是自带电源的双筒显微镜）1、取镜安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左。
安装好目镜和物镜。
2、对光：①打开电源开关，调节光亮，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
②把一个较大的光圈对准通光孔，从目镜中看到明亮的视野。
3、固定装片：①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
4、低倍镜观察：①转动粗准焦螺旋，使载物台缓缓上升，直到物镜接近载玻片。
眼睛从侧面看着物镜以免物镜碰到玻片标本②从目镜中注视标本，转动粗准焦螺旋，使载物台缓缓下降，直到看清标本，也可调节细准较螺旋。
5、高倍镜观察：①在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。
②转动转换器，换成高倍物镜。
③调节细准焦螺旋观察，如视野较暗，可调节光亮旋钮。
6、使用后复位：关闭电源，将物镜镜头朝向通光孔外侧，上升载物台贴近物镜，罩上罩子。
（二）、口腔临时装片的制作1、用滤纸把冲洗干净的载玻片和盖玻片擦干2、用滴管在载破片中央滴一滴生理盐水3、清水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下4、把牙签附着碎屑的一端在生理盐水中涂抹几下5、用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接近液滴，再缓慢放平6、在盖玻片一侧滴加碘液，用吸水纸从盖玻片的对侧引流，使标本浸润在碘液中7、在显微镜下观察五、绘制生物图请绘制蚕豆叶下表皮的细胞（备注：绘制生物图的方法可在PPT上显示）生物绘图是形象描述生物外部形态和内部结构的一种重要的科学记录方法。
实验一：使用高倍镜观察几种细胞
记录观察结果
分析不同细胞的异同点， 得出结论。
绘制细胞的简图，标注主 要特征。
记录观察到的细胞形态、 大小、结构等特征。
01
03 02
04
实验结果与分析
观察到的细胞类型及特点来自红细胞形态近似圆形，无核，表面光滑，含有丰富的血 红蛋白，呈红色。
血小板
细胞质
细胞中充满的透明胶状物质，含有多种细胞器和 营养物质。
不同类型细胞的特点
动物细胞
无细胞壁，有细胞膜、细胞质 和细胞核。
植物细胞
有细胞壁，有细胞膜、细胞质 和细胞核。
原核细胞
无核膜，遗传物质裸露，无核 仁和染色体。
真核细胞
有核膜，遗传物质被核膜包裹 ，有核仁和染色体。
03
实验步骤
准备实验材料和试剂
04
在记录实验数据时，有些地方记录不够详 细和准确。
对实验结果进行反思和改进
01
反思
02
对于焦距调节的问题，需要加强练习，提高操作熟 练度。
03
在选择细胞样本时，应更加注重细胞的活性，以保 证观察效果的真实性。
对实验结果进行反思和改进
• 在记录实验数据时，应更加注重 细节，确保数据的准确性和完整 性。
02
实验原理
显微镜的放大原理
显微镜由物镜和目镜组成，通过物镜将物体放大，再通过目镜将物镜所成的像进 一步放大，从而实现观察物体的放大效果。
高倍镜的放大倍数较高，能够观察到更细微的结构。
细胞的基本结构
细胞膜
细胞的外层结构，具有控制物质进出细胞的功能。
细胞核
细胞的控制中心，含有细胞遗传物质DNA。
05
实验使用高倍显微镜观察几种细胞
红细胞
人
旳
正在分裂旳植物细 胞
血
白细胞
细
胞
洋葱表皮细胞 人旳口腔上皮细胞
1.请辨别出所展示旳一共有几种细胞？你能说 出它们旳名称吗？
5种；红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂 旳植物细胞核洋葱表皮细胞。
2.分别描述一下它们旳形态，它们有哪些共 同旳构造？
细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁， 人旳成熟红细胞没有细胞核）
所以，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观 察旳物像移至视野旳中央，再换高倍镜观察。
3.用转换器转过高倍镜后，再转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。 转动粗准焦螺旋，轻易压坏玻片。
注意事项：
1、由低倍镜换高倍镜，视野会变暗，应先调 亮 2、高倍镜下只能调整细准焦螺旋。
◆显微镜旳使用：
转动转换 器换高倍 镜
调整细准焦螺 旋至物像清楚
1.是低倍镜还是高倍镜旳视野大，视野明亮？为何？ 低倍镜旳视野大，经过旳光多，放大旳倍数小； 高倍镜旳视野小，经过旳光少，但放大旳倍数高。
2.为何先要用低倍镜观察清楚后把要放大观察旳物像移
到视野旳中央，再换高倍镜观察？ 先低后高
假如直接用高倍镜观察，往往因为观察旳对象不在 视野范围内而找不到。
低倍镜观察：
（1）转动粗准焦螺旋使镜筒下降（侧面注视物镜） （2）反方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升 （3）看到物象后，调整细准焦螺旋使物象清楚 高倍镜观察？
整顿
2.怎样使用高倍镜呢？ （一找，二移，三换，四调）
转动反光镜或 换用光圈，使 视野明亮
低倍镜下 找到清楚 物像
将要放大 旳物象移 到视野中 央
使用高倍镜观察几种细胞教案
使用高倍镜观察几种细胞教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解高倍镜的使用方法。
学生能够识别几种常见的细胞结构。
学生能够通过观察细胞，分析其结构和功能的关系。
2. 过程与方法：学生通过小组合作，学会使用高倍镜观察细胞。
学生通过观察和分析，提高观察和思考问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对生物学实验的兴趣和热情。
学生培养团队合作的意识和能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：高倍镜的使用方法。
几种常见细胞的结构和功能。
2. 教学难点：高倍镜的调节和使用。
细胞结构和功能的分析。
三、教学准备1. 实验材料：显微镜、细胞样本、载玻片、盖玻片、染色剂等。
2. 教学工具：显微镜、投影仪、教学PPT等。
四、教学过程1. 导入：通过展示细胞图片，引起学生对细胞的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解高倍镜的使用方法，包括调节亮度、调节焦距等。
3. 示范：教师示范使用高倍镜观察细胞的过程。
4. 实践：学生分组，每组使用高倍镜观察细胞样本。
5. 讨论：学生分享观察到的细胞结构，讨论其功能。
6. 总结：教师总结学生观察到的细胞结构和功能。
五、作业与评价1. 作业：学生完成观察细胞报告，包括细胞结构和功能的描述。
2. 评价：教师根据学生的观察报告和课堂表现进行评价。
六、教学内容1. 细胞样本的选择：介绍几种不同类型的细胞样本，如植物细胞、动物细胞、细菌等，并解释选择这些样本的原因。
2. 染色剂的使用：介绍常用的染色剂及其作用，如碘液、苏木精-伊红染色等，并示范染色过程。
3. 观察和记录：指导学生如何观察细胞结构，并进行详细的记录。
七、教学方法1. 小组合作：学生以小组为单位，共同完成细胞观察和记录的任务。
2. 问题引导：教师提出问题，引导学生思考和分析细胞结构和功能的关系。
3. 互动讨论：学生之间进行互动讨论，分享观察结果和思考。
八、教学步骤1. 样本制备：教师演示如何制作细胞样本切片，并指导学生进行操作。
2. 染色：教师演示如何使用染色剂染色，并指导学生进行操作。
利用高倍镜观察细胞的主要步骤
利用高倍镜观察细胞的主要步骤细胞是构成生物体的基本单位，通过利用高倍镜观察细胞，我们可以更深入地了解细胞的结构和功能。
下面是观察细胞的主要步骤：1. 准备样本：首先，我们需要准备细胞样本。
可以选择动植物组织、细菌或其他单细胞生物作为观察对象。
将样本放在玻璃片上，并轻轻压扁，以便更好地观察细胞结构。
2. 固定细胞：为了保持细胞的形态和结构，需要对细胞进行固定处理。
常用的固定方法包括用甲醛或酒精溶液浸泡样本，使细胞蛋白质固定在原位。
3. 染色处理：为了更清晰地观察细胞的结构，可以对细胞进行染色处理。
常用的染色剂包括吉姆萨染液、伊红染液等，可以选择根据需要染色的结构来选择染料。
4. 准备显微镜：将样本放置在显微镜玻璃片上，并加入一滴显微镜溶液，以便在显微镜下观察。
5. 调节镜头：先将显微镜调至低倍镜，将玻璃片放置在显微镜上，通过调节焦距和光源亮度，找到合适的观察位置。
6. 切换到高倍镜：观察细胞的细节需要使用高倍镜。
轻轻旋转镜头，将显微镜调至高倍镜，然后再次调节焦距和光源亮度，以确保清晰的观察。
7. 观察细胞结构：通过高倍镜观察细胞，可以看到细胞的细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等结构。
注意观察细胞的形状、大小、颜色和其他特征。
8. 记录观察结果：在观察过程中，可以使用纸和笔记录细胞的形态和结构。
可以绘制细胞的示意图，并标注关键结构。
9. 分析和讨论：观察细胞后，可以对观察到的细胞结构进行分析和讨论。
比较不同细胞之间的差异，探讨细胞的功能和适应环境的方式。
通过以上步骤，我们可以利用高倍镜观察细胞的细节，深入了解细胞结构和功能，为生物学研究提供有力支持。
这种观察方法不仅可以用于学术研究，也可以在医学诊断和生物工程等领域发挥重要作用。
使用高倍显微镜观察下列几种细胞：①水绵细胞②蚕豆叶表皮细胞③人的口腔上皮细胞④大肠杆菌（1。。。
使⽤⾼倍显微镜观察下列⼏种细胞：
①⽔绵细胞②蚕⾖叶表⽪细胞③⼈的⼝腔上⽪细胞④⼤肠杆菌
（1）使⽤⾼倍镜前必须先使⽤
，待观察清晰后，将观察物移到
，转动转换器换上⾼倍物镜后要使⽤
准焦螺旋．
（2）当显微镜的⽬镜为1O×、物镜为1O×时，在视野直径范围内看到⼀⾏相连的8个蚕⾖叶表⽪细胞．若⽬镜不变，物镜变成40×时，则在视野中可看到这⾏细胞中的
个．
（3）如果在显微镜下观察到⼀个⼤肠杆菌在视野的右下⾓，要想把它调整到视野的中央，应该把玻⽚标本往什么⽅向移动？．
考点：细胞观察实验
专题：
分析：1、⽤⾼倍显微镜观察物象时，应该现在低倍镜下找到要观察的物象，调节焦距使物象清晰，然后将物象移⾄视野中央，然后转动转换器，换上⾼倍物镜，换⽤⾼倍物镜后不能⽤粗准焦螺旋进⾏调焦，要⽤细准焦螺旋调节焦距；
2、放⼤的倍数越⼤，视野中观察的细胞数⽬越少，反之亦然；
3、显微镜下观察的物象是倒像，因此物象移动的⽅向与装⽚移动的⽅向相反
解答：解：（1）⽤⾼倍镜观察细胞时，应先在低倍物镜下找到物象，移⾄视野中央，再换⽤⾼倍物镜；换上⾼倍物镜后要使⽤细准焦螺旋调节焦距．
（2）若⽬镜不变，物镜变成40×时，物物象的放⼤倍数⼜扩⼤了4倍，因此直径范围内看到的细胞数⽬缩⼩4倍，为2个细胞．（3）由题意知，视野中的物象在右下⽅，如果要使物像从视野右下⽅移到视野中央，物象移动的⽅向是向左上⽅移动，则装⽚移动的⽅向与之相反，向右下⽅移动．
故答案为：
（1）低倍镜 视野中央 细
（2）2
（3）右下⽅
点评：对于⾼倍显微镜的使⽤⽅法的掌握和应⽤是本题考查的重点．。
使用高倍显微镜观察几种细胞的实验原理
使用高倍显微镜观察几种细胞的实验原理在生物学研究中，高倍显微镜是一种非常重要的实验工具。
它可以帮助我们观察细胞的结构和功能，从而深入了解生物体的内部机制。
本文将从理论和实践两个方面，详细介绍使用高倍显微镜观察几种细胞的实验原理。
一、1.1 红细胞的观察红细胞是血液中最常见的细胞类型之一，它们的主要功能是携带氧气和二氧化碳。
为了观察红细胞的结构，我们需要先将其染色。
常用的染色剂有吉姆萨染液和氰化钾溶液。
将染色后的红细胞放在载玻片上，加入一定量的生理盐水，然后用高倍显微镜观察。
在高倍镜下，我们可以看到红细胞的圆形形状、凹陷的两面膜以及内皮系统中的毛细血管网。
我们还可以观察到红细胞在不同环境下的状态变化，例如在低氧或高二氧化碳浓度下的形态变化。
二、2.1 白细胞的观察白细胞是免疫系统的重要组成部分，它们可以识别并攻击入侵体内的病原体。
为了观察白细胞的结构和功能，我们需要先制备白细胞悬液。
常用的制备方法包括离心、过滤等。
将制备好的白细胞悬液滴在载玻片上，加入一定量的生理盐水，然后用高倍显微镜观察。
在高倍镜下，我们可以看到不同类型的白细胞，如淋巴细胞、单核细胞和粒细胞等。
这些细胞具有不同的形态特征和功能特点，例如淋巴细胞通常呈现圆形或椭圆形、有明显的核仁；粒细胞则具有多边形或梭形的形状、有大量的颗粒状物质等。
我们还可以通过观察白细胞的运动行为来了解它们的功能特性。
三、3.1 神经元的观察神经元是神经系统的基本单位，它们负责传递神经信号和控制机体的各种活动。
为了观察神经元的结构和功能，我们需要先制备神经元标本。
常用的制备方法包括切片、贴片等。
将制备好的神经元标本放在高倍显微镜下观察。
在高倍镜下，我们可以看到神经元的主体部分称为胞体，它通常呈圆形或椭圆形、有明显的核仁；神经元的突起部分称为轴突和树突，它们可以延伸数微米至数十微米不等。
我们还可以通过观察神经元之间的连接方式来了解它们的通讯机制。
例如，当两个神经元之间形成突触连接时，会出现特定的化学物质释放和接受过程，这有助于我们理解神经元之间的信息传递过程。
高一生物实验-使用高倍镜观察几种细胞
成像：倒立虚像（上下左右） 在同一平面旋转180度
2 放大倍数：
目镜放大倍数×物镜放大倍数
放大倍数是指长度或宽度， 而不是指面积或体积。
1、放大倍数＝目镜放大倍数x物镜放大倍数
2、显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积。
3、放Байду номын сангаас倍数变大
视野中细胞数目变少
有两种情况： 扩大4倍 10x10 10x40
目镜放大倍数×物镜放大倍数
放大倍数是指长度或宽度， 而不是指面积或体积。
目镜与物镜
目镜与物镜的比较
放大倍数
透镜
长
大
短
小
放大倍数
透镜
短
大
长
小
3 目镜与物镜
目镜（无螺纹）的长度与放大倍数成反比； 物镜（有螺纹）的长度与放大倍数成正比。
4 低倍镜到高倍镜
细胞数目、大小和视野明暗、物像清晰 情况依次是： 少、大、暗、低。
显微镜的使用方法
一、取镜和安放
1. 右手握住镜臂，左手托住镜座。 2. 把显微镜放在实验台略偏左位置。
二.对光
1.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜距载物台2cm) 2.选一个较大的光圈对准通光孔。 3.转动反光镜，直到通过目镜看到白亮的圆形视野。
三、调焦与观察
1.将玻片标本压在载物台上(材料要正对通光孔的中心) 2.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片
(污点可能存在的
6、视野中污点的判断 位置是：物镜，目 镜或装片)
• 转动目镜，污点移动的则污点在目镜上， 不动的不在目镜上。
• 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上， 不动的不在玻片上。
• 不在目镜、玻片上则在物镜上。
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再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的
光圈或凹面反光镜
2.（2009·广东理基，42）使用显微镜观察洋葱 根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦 螺旋；②转换高倍镜；③把分裂中的细胞移至视 野中央；④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观 察。正确的操作顺序是 （ ）
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊
红细胞、 白细胞
口腔上皮细胞
正在分裂的 植物细胞
洋葱表皮细胞
肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细胞
细胞的多样性
卵细胞 精子 红细胞
这些细胞却又有着相似的基本结构：
细胞膜、 细胞质、 细胞核.
细胞的统一性
一、观察细胞
实 验:
使用高倍显微镜观察几种细胞
5.下图是显微镜的结构示意图，请据图回答：
（1）如果［8］上安置的两个物镜标有40×和 10×，目镜［6］标有10×，那么根据图中物镜的 安放状态，所观察到物像的 长度 （填“长 100 度”“面积” 或“体积”）是物体的 倍。 （2）某同学依次进行了下列操作：①制作装片； ②用左眼注视目镜视野；③转动［4］调至看到物 像；④转动［5］调至物像清晰。你认为该操作程 序是否正确？如有不完整请作补充说明。
目的要求： 1. 学习显微镜的构造及低倍镜的使用。 2.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 3.运用制作临时装片的方法。 材料用具：水绵、薯叶(保卫细胞)、血细胞等 方法步骤：安放、对光、观察（先低倍镜后高倍镜） 讨论：
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？
2.归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间 的差异，分析产生差异的原因。
A.①②③④
C.③②④①
B.②①④③
D.④③②①
D
3.（2008·上海卷，16）用光学显微镜观察装片
时，下列操作正确的是 A.将物镜对准通光孔 ( A )
B.先用高倍镜，后用低倍镜观察
C.移动装片可确定污物在物镜上 D.使用高倍镜时，用粗调节器调节 解析 显微镜的使用要遵循一定的规律，先用低 倍镜观察，后用高倍镜观察；使用高倍镜时只能 使用细调节器调节；移动装片时若污物移动，说 明污物在装片上，若转动目镜时污物移动，说明 污物在目镜上，两者都不是时，说明在物镜上。
从小到大依次为： 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群 落、生态系统、生物圈。 其中 细胞是地球上最基本的生命系统， 生物圈是地球上最大的生命系统， 与动物相比，植物（如松树）的生命的结构层次 不具有的层次是系统。 地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的 单细胞生物
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
4.如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表
示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下
观察到的图像。下面描述正确的是
D
A.①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升 镜筒 C.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器 →调节光 圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
细胞在结构上的共同点有哪些？
细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还 有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）
造成细胞不同形态结构的原因？
细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的 细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。
1. 下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（ D 可以直接使用高倍物镜观察
）
A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以 B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜 C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，
不正确。正确操作是：①→转动［5］下降镜筒→②→ 转动［5］调至看到物像→转动［4］调至物像清晰
。
（3）该同学观察时,［6］上标有15×字样,［9］的两个镜头 上分别标有40×和10×字样，他用40×观察后转换10×，此 时视野内的细胞数量比原来多还是少？多 。 （4）这时，他发现了一个理想的物像，位于视野右下方。为 了便于高倍（40×）观察，他应向右下方 移动载玻片，再转 换高倍镜。 （5）大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察， 一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、 水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察， 这主要是因为它们 ( ) A A.是单个或单层细胞 B.都带有特殊的颜色 C.是无色透明的 D.是活的细胞
高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）
1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 视野中央
2 转动（
转换器
），
），换上高倍镜。
3 调节（ 光圈 ）和（ 反光镜 ），使视野亮度适宜。
4 调节（ 细准焦螺旋 ），使物象清晰。 高倍镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。
生命活动离不开细胞
1.细胞是生物体的 结构和功能 基本单位,即使没有 细胞结构的病毒,也只有依赖 细胞 才能生活.这说 明由此可见 生命活动离不开细胞 代谢 为 2.生物与环境之间物质和能量的交换以细胞 基础;生长发育以细胞 增殖、分化 为基础；遗传 与变异以细胞内 基因的传递和变化 为基础。
生命系统的结构层次