电子备课教案实施方案及电子教案模板(修改)

电子备课实施方案

（试行案）

为规范电子备课，实现资源共享，打造和谐高效课堂，不断提高教育教学质量，现制定本实施方案。

一、实施目的

实施电子备课能充分的利用教育资源，实现教育资源的共享与优化，促进教师在业务领域的沟通与探讨，提高教师教学水平，构建高效课堂，提高教学质量。

1.提高教师的备课效率。采用电子备课，可以克服传统备课方式中教师过多地把时间花在查找资料和书写等方面的弊端，使教师把更多时间放到思考课堂教学设计和课前的准备上来。

2.提高教师的备课质量。教师在备课时，除了借助教材和教师用书外，还可以通过网络资源获取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。在此基础上，教师可以结合自身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。

3.积极组建教学资源库。采用电子备课，教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料、课件等，很方便运用到相应的教学内容中去，对自己的教案采取动态管理，使之日臻完善。这种不断更新、完善和充实的动态过程，可以使教师经过多年的积淀后，形成一个十分完善的个人教学资源库。学校收集优质资源组成教学资源库。

二、组织机构

组长：

副组长：

成员：

三、实施时间及实施对象

实施对象为全校所有任课教师。

准备阶段（2020年12月14-22日）

（1）由学校行政服务中心准备语文部编版教材电子版。

（2）教师报名阶段（2020年12月22日之前）

教师自愿报名原则。

（3）年级组筹备阶段（2020年12月25日之前）

集体备课中，由备课组长组织安排本组的教师认真讨论本册教材，把符合在课堂教学中运用课件的课时，分给教师，责任到人。

分工明确之后，教师利用2020-2021年学年度第一学期业务学习时间进行集体备课，在本学期结束之前完成1至4单元的集体备课电子教案，并上交到教师发展中心存档。

5-8单元集体备课电子教案要求教师在2020-2021学年度第二学期开学前完成，并上交到教师发展中心存档。

四、备课操作流程

备课组分工---主备备课--- 集体备课 --- 修改收藏 ----打印教案---二次修改---上课---添加课后反思

各环节要求：

1.备课组分工：电子备课以同年级备课组为单位，备课组教师共同参与备课。教师发展中心负责布置，备课组成员相互分配教学设计量，具体分工落实，责任到人。

2.主备备课：确定一名主备教师对所要教学的内容进行研究，每单元主备教师要提前将教学设计存档到备课组长处。采用电子备课，教师要舍得花时间修改、制作课件，所有电子教案，必须有一份与教案配套的课件。

3.打印教案。教师可以根据自己的实际情况，选择是否把电子教案打印成纸质教案用于课堂教学（采用活页的方式装订成册，方便整改）。

4.二次修改。教师在打印的电子教案上进行二次修改，要求适合本班学生实际情况。

5.上课。教师依据教学设计进行课堂教学，并记录好课堂教学中学生的情况，以及自己教学中的反思情况。

6.添加课后反思。教师针对教学过程中学生学习状态、学习效果进行反思，写出课中、课后反思。

五、备课要求

1.电子备课。包括电子教学设计（教案）、多媒体课件（包括影像、图片、声音、动画等）、教学资源（音频、视频、文字、图片、参考资料等）等三部分，而不是单纯的将纸质备课电子化。

2.如某年级某学科只有一名任课教师，则以个人备课为主进行电子备课；同年级同学科有两名及以上任课教师，则以备课组为单位进行电子备课。

3.为了确保备课质量，备课组每周调节时间进行一次集体备课及研讨。

4.每课时主备教师都必须认真学习相关学科的《课程标准》和教师用书，了解课程的基本理念，明确课程要求，结合教学实际制定电子教案，做到提前一周备课；其他同年级、同学科教师再根据本班的学情和自己对教材的理解进行二次备课，加入本人的教学思路，形成自己的特色教案。

5.备课时可以参考、借鉴、整合校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源，然后形成自己的教学设计。严禁下载网络资源后不加整合便为己所用现象。

6.授课后，要及时写出教学反思。组内教师对教学中的感受进行交流，以供下一次备课作更好的借鉴提高。

7.教学设计的格式按照统一模板进行设计，表格大小可以随设计内容多少变动，但所需项目不得删减。版面要求：见电子备课模板

六、管理办法

1.各备课组学期开学初制定详细的备课分工计划。

2.做到提前备课，教师发展中心随时检查每位教师的备课进度；备好的课要存放在自己指定的电脑硬盘中，并做好备份，并上交到教师发展中心潘洪老师处存档，以待检查。

3.教师发展中心及时接收教师所备教学设计的邮件和拷贝，并建立存档系统存档，便于做好每月的检查和教学考核；教师发展中心要及时将电子文档上传，以便共享。

4.学校将加强教师的备教管理，防止“备教两张皮”。学校将开展不定期“推门听课”活动，禁止出现滞后备课、不进行二次备课的情况。

5.实行电子备课的教师一定要将课时教案及时拷贝或上传到班级的多媒体设备中，便于上课教学时运用，不可出现没有教案就上课的现象。

本方案为试行案，学校将根据具体实施情况对方案进行及时调整。

XXX学校

2020年12月1日

附：电子备课模板

XXX学校

集体备课教案（_____至______学年度第______学期）

姓名__________________

职称__________________

学科__________________

任课班级_________________