药剂学课程标准课程名称药剂学课程代码230035课程类型专业资料

药剂学》课程标准

课程名称：药剂学课程代码：230035

课程类型：专业课程课程性质：必修课

课程总学时：180 学时理论学时：90 学时

开课学期：第四学期适用专业：三年高职药学

先修课程：分析化学、有机化学、无机化学、药物化学、药理学

一、概述

（一）课程性质药剂学是研究药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺和合理应用的综合性应用技术科学，是药学类专业的重要课程之一。它为学生今后从事药物制剂的生产、科学研究及管理等方面的工作奠定基础，是药物制剂专业重要专业课。

（二）课程基本理念本课程标准以实践教学为先导，以拓展专业视野为契机。通过掌握、熟悉、了解三个层次的描述，展现课程的具体内容及应达到的目标。在教学方法上，主要采用讲授、提问、练习、讨论、实验、实践等不同的教学方法，培养学生的综合能力。

1、围绕高职教育的培养目标，以“贴近岗位”的原则，在保证教学内容科学性、思想性的同时，注重与实际工作接轨，重视学生实践技能的培养。

2、通过药剂学课程的学习，使学生掌握“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）的应用，培养学生的学习能力、科学思维能力、科学分析能力、创新能力和实事求是的作风，为将来从事药品生产及检验工作奠定基础。

3、通过一些列实践实验环节，使学生了解社会现状，掌握医药企业工作环境及制备流程，关注医药相关信息动态，具有职业敏感度。

（三）课程设计思路

药剂学课程在第4 学期开设，总课时为180学时，其中理论90学时、实践90 学时，理论实践比例为1：1，课程框架及学时如下：

课程框架及学时

、课程目标

1、总目标

通过本课程的课堂讲授及实验教学，要求学生掌握药物制剂的剂型概念，制剂的基本理论，各药物剂型的含义、特点，制备方法及质量标准；制剂的实验方法与技能。熟悉制剂技术，制剂的单元操作。了解制剂处方设计前工作，制剂中常用设备的种类、性能、特点等。培养学生分析问题、解决问题及开拓创新的能力。

2、具体目标

【知识目标】

1•掌握各类药物药剂的含义与特点。

2.掌握重点剂型的制备工艺与注意事项。

3.掌握各种剂型的主要质量评定方法。

【能力目标】

1•掌握药剂学常用仪器的使用。

2.具有药剂学的基本技能，能进行基本的剂型制作。

3.掌握各种剂型质量评定的技术与方法，了解更广泛的剂型检查与测定。

【素质目标】

1•具有勤奋学习、事实求是的科学态度和理论联系实际的工作作风。

2.树立牢固的专业思想,具有良好的思想品质、职业道德和为人类健康服务的奉献精神。

3.具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、内容标准

四、实施建议

（一）教学建议

1、药剂学是与学生工作息息相关的学科，非常重要。因此学生学习之前必需具备扎实的药学基础知识，要求学生掌握分析化学、有机化学、药物化学、药理学等学科知识。

2、教师在教学中要积极改进教学方法，及时填补学生的知识结构和认知水平缺口，从学生实际出发，充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考的能力和创新意识，勇于实践。

3、在教学中应多采用现代化多媒体教学方式，如幻灯、投影、录相、仿真教学等现代化教学技术。

4、以药物生产与检验为主线，紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，提高学生的综合职业能力。

5、在教学过程中，要重视本专业领域新方法、新技术、新设备发展趋势，贴近生产现场为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

（二）考核评价建议

1、本课程总成绩中的20%是平时成绩，称为形成性考核，主要依据平时作业和实验完成情况及面授辅导课的参与情况而定。平时作业每学期安排五次。期末考试可以采用闭卷方式，重点考核学生运用知识技能的综合能力，允许和鼓励学生发表独到见解，并可适当加分。

2、实验采用现场操作技能考查并结合教师提问、实验结果、实验报告填写情况等。

3、注意改革考核方法和手段，培养每个学生的学习积极性。对在学习和应用上有创新的学生要特别予以鼓励。

（三）教材编写建议

药剂学教材编写坚持“以岗为导，以技见长”的原则，保证教材内容的可读性、科学性、创新性、实用性。按照职业教育理念，淡化学科，以能力为本位，以学生为主体，降低理论难度，突出教材的实用性、针对性，提高分析问题、解决问题的能力。

（四）实验实训设备配置建议

药剂学是实践性学科，本课程必需配备实验场所，常用的药剂学实验仪器设备应该尽早到位，并保障实验用品供应。

（五）课程资源开发与利用建议

1、注重视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件、多媒体课件等常用课程资源和现代化教

学资源的开发和利用，同时建议建立跨校的多媒体课程资源的数据库，努力实现多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

2、积极联络实际企业的现场实训，让学生身临其境，亲身感受生产的紧迫性与严格性。

（六）其它

1、理论教学作业安排每章理论知识结束后均安排课后作业，以巩固所学知识。必要时安排习题课。

2、实践环节及作业安排每章理论知识采用课堂讲述和演示操作方式，借助

教具、实物投影仪辅助以多媒体教学手段。实践操作技能部分在实验室进行。

3、加强“双师型”教师的培养，提高教学水平。

制定：公共基础部药理学教研室

执笔人：盛琳

审定人：王文玉