一年级数学一图四式专项训练(打印版)
一年级数学一图四式训练
姓名：
一、看图写出四道算式
12颗
□○
□=□
8个
？个
□○□=□□○□=□□○□=□
一年级下册数学第四单元知识点汇总 及专项练习(1)
第四单元 100以内数的认识 1、认识计数单位 在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。 2、100以内数的组成 一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。 3、100以内数的读法 读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。末尾的0不读。 4、100以内数的写法 写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。 除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。 5、100以内数的大小的比较 (1)先比较十位，十位上的数大的，这个数就大。 (2)十位相同再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。 6、百数表 7、用语言来描述数的大小关系 两数相差很少，用“多一些”“少一些”描述； 两数相差很多，用“多得多”“少得多”描述。 8、整十数加一位数及相应的减法 几十加几等于几十几， 几加几十等于几十几。 几十几减几等于几十， 几十几减几十等于几。
一年级数学下册第四单元测试题及答案 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、看图写数。 二、填空。 1．58里面的“5”在( )位上，表示( )个( )。 2．47里有( )个十和( )个一。 3．35的“5”在( )位上，表示( )个( )。 4．6个十和6个一是( )。 5．和79相邻的数是( )和( )。 6．比91小，比88大的数是( )．和( )。 7．最大的两位数是( )，最小的两位数是( )。 8．100里面有( )个十。 三、从大到小排列下面各数。 47 28 55 45 69 76 58 79 67 ( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )> ( )>( ) 四、填一填。 五、口算。 1．7＋70＝2．35＋5＝3．66—6＝ 4．83—3＝5．43－3＝6．4＋60＝7．90十9＝8．3＋40＝9．50—40＝10．97—7＝11．80—60＝12．50＋5＝１３．５０＋５０＝１４．９９＋０＝１５．３０－３０＝ 六、比一比 １．93○90－3 2．80○85－3 3．100○90＋9 4．78－8○80 5．42＋8○49 6．20＋6○30 7．5＋50○100 8．69－9○70 9．53－3○50 10．20○22－2 11．3＋70○37 12．99○99－9 七、判断。(对的画“√”，错的画“X”)
(完整版)最新人教版一年级下册数学第四单元教案
第四单元：100以内数的认识 数数数的组成 单位：荣和完小授课人：刘志军时间： 教学目标： 1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 教学重点：弄清数的组成 教学难点：理解计数单位 课前准备：小棒100根、橡皮筋10根、投影片。 教学过程 一、教学过程复习。 1、看投影片回答问题： 1个十和2个一组成（） 20是（）个十组成的 5个一和1个十组成（）（）个十和（）个一组成17 2、投影出示第31页图。 提出问题： （1）面上有几个小朋友？（4个） （2）他们在干什么？（数一共有几只羊） （3）他们都说了些什么？（有的说大概有100只，有的说比20只多得多……） 教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。 二、新授课。 1、教学例1。 （1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）。10个一是多少？（10个一是一十）（板书）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。 教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根） 教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，现在一共有几捆？（3捆） （2）排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块） （3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个一是一百。（板书） 在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆） 教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？（10个十是100） 2、教学例2。 （1）数小棒从三十五数到四十二。 教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数一直数到四十二。（强调数到三十九再数一根是多少）四十二根是几捆又几根？ （2）离开实物直接数数，从八十八数到一百。 教师：谁知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生回答后，让全体同学一起数，再指名个别数。 （3）做课本第33页例3上面的“做一做”。
一年级数学专项练习-20以内数的认识
专项练习—20以内数的认识 一、看图写数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填一填。 1、 2、18中的8在（）位上，表示8个（），1在（）位上，表示 1个（）。和它相邻的两个数是（）和（）。 3、 比多（）个，比少（）个，再添上（）个 就和同样多。 4、 （1）公共汽车来了，小动物们排着整齐的队伍上车。 从前往后数，排在第（），排在第（）。 从后往前数，排在第（），排在第（）。 （2）上车了，这时排在第（），排在第
（）。 5、1个十和6个一合起来是（）。 6、十位上是2，个位上是0，这个数是（）。 7、16里面有6个（）和（）个十。 8、一个数，比18小，比12大，这个数可能是（）。 9、个位上是2，并且小于20的两位数是（）。 10、 三、判一判。（对的画“√”，错的画“×”） 1、从0数到11共11个数。（） 2、2个十和20个一同样多。（） 3、最大的一位数是9，最小的两位数是11。（） 4、17前面的第3个数是14。（） 5、一个数前面是14，后面是16，这个数是17。（） 6、12读作二十。（） 四、小马拉车。
五、在〇里填上“＞”“＜”或“=”。 14〇12 9〇10 20〇18 12〇20 12-0〇12 5〇16-10 15-4〇10 11+5〇17 六、算一算。 18-10= 16-2= 13+6= 11+5= 10＋5= 10+8= 12+3= 14+4= 19-7= 15+2= 15-10= 12+6= 15+3-4= 19-5+3= 18-1-4= 11+5-10= 七、看图列式计算。 1、 口〇口=口口〇口=口 口〇口=口口〇口=口
一年级数学应用题专项练习题精编版
一年级数学应用题专项 练习题 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
一年级数学应用题专项练习题 1、丽丽有20元钱，买文具用去12元，妈妈又给她20元，她现在有多少元？ 2、小强身高98厘米，弟弟比他矮12厘米，弟弟有多高？ 3、小佳读一本故事书，先读了17页，剩下的页数比已读的多4页，这本书共有多少页？ 4、小明有连环画15本，故事书27本，科技书的本数比连环画和故事书的总数少18本，科技书有多 少本 5、某城市的外环线长72千米，中环线比外环线少37千米，中环线长多少千米？ 6、商店运进肥皂24箱，香皂18箱，毛巾的箱数比肥皂和香皂的总和少3箱，运进毛巾多少箱？ 7、广场上空有红气球38个，黄气球比红气球少13个，花气球比黄气球多36 个，花气球有多少个？ 8、体育组有25个足球，12个篮球，排球的个数比足球和篮球的总和少17个，排球有多少个？ 9、食堂运来95斤黄瓜，比西红柿我35斤，经土豆多80斤，西红柿和土豆共多少斤？ 10、跳绳比赛，王红跳了66个，比想丽多跳了13个，比赵琳多跳了25个，李丽和赵琳共跳了多少 个 11、有75棵树苗，25棵杨树，36棵是柏树，剩下的是柳树，问柳树有多少棵？
12、跳绳比赛，王红跳了66个，比李丽多跳了13个，比赵琳多跳了25个，李丽和赵琳共跳多少个？ 13、一块布长80米，第一次用去25米，第二次用去15米，这块布还剩多少米？ 14、姐姐去上学，已经走了38米，还离学校有62米，姐姐每天上学要走多少米？ 15、冰箱里有30支冰棒，已经吃了20支，还剩多少支吃了的比剩下的多多少支 16、小静今年7岁，她妈妈今年34岁，再过8年后，妈妈比小静大多少岁？ 17、国风电器行，上午卖出彩电28台，黑白电视9台，共卖出电视机多少台？下午卖出20台，比上午少卖了多少台 18、芳芳看一本书，第一天比第二天少看了16页，第一天看了30页，第三天看了多少页？ 19、粮食专柜有大米56包，卖走30包后，又运来24包，现在有多少包大米？ 20、爸爸给阳阳50元钱，阳阳买书和文具用去29元，妈妈又给他21元，现在阳阳有多少钱？ 21、一本书有96页，亮亮第一天看了28页，第二天看了35页，还有多少页没有看？ 22、饲养场有牛58头，羊25头，卖走36头后，还剩多少头？ 23、小明有12张贺卡，小平和小明同样多，小红的贺卡比小平少3张，小红有几张贺卡？三人共有 多少张贺卡 1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个？ 2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？
最新人教版一年级数学下册第四单元教材分析
第4单元100以内数的认识 单元教材分析 本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元的教学难点主要有三个：(1)数数的过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。(2)数位的意义。(3)探索例4的百数图中有哪些有趣的排列。 教学建议 1．加强学生的实践活动。 为了让一年级的学生掌握“100以内数的认识”中的诸多抽象概念，最有效的方法就是让学生经历每一个概念的形成过程，经历将具体问题“数学化”的过程。这个过程的重要学习方式就是让学生参与观察、操作、归纳等活动。为此，老师作为教学的组织者，应为学生提供如下服务：①选取、提供每次活动的素材。②制订人人参与的、高效的活动规则。③应及时引导学生将具体的活动抽象为相应的数学概念。如“比大小”的教学，通过应用实物——计数器——抽象的数来比较两个数的大小的过程，引导学生概括出比大小的基本方法。为后面学习比较万以内数的大小打下坚实的基础。④对学生进行爱护学习资源的教育。 2．突出基本原理的教学。 100以内数的认识，尽管还处在认数的初级阶段(第二阶段)，但它的基本原理始终是十进制计数法。十进制计数法的核心就是“满十进一”的进位制和位置制，这是引领本单元内容的两个概念。其他的概念如计数单位“一”“十”“百”，数的组成、数的读写、比较大小等都是由这两个概念来确定它们的含义的。因此，在教学中，应突
出“满十进一”的进位制和数位意义的教学，使学生理解：①一个一个地数，每满十个，就应向十位进一；一十一十地数，每满十个，就应向百位进一，由此引出计数单位“一(个)”“十”和“百”。②每个数的大小是由本身的数字和它所在数中的位置决定的，掌握数位的这个基本内涵，并能根据位置的意义正确读数和写数。 3．继续重视培养学生的数感。 建立数感是义务教育阶段数学教育的重要任务之一。在本单元教学中，培养学生的数感主要体现在：①结合现实素材，感受100以内的数，并能进行估计。②体会100以内各数在日常生活中的作用。③会用100以内各数表达具体的事物，并能进行交流。此外，老师还可以根据学生已有的生活经验，创设一些培养学生建立数感的活动。如让学生收集“生活中的数”；举实例比较两个数的大小；制订一些简单的游戏规则，带领学生做“抢100”的游戏等。
一年级数学应用题专项练习
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________ 第1 页共19 页
一年级数学应用题专项练习 1、云云做了20朵红花，方方做了15朵红花。方方至少还要做（）朵，才能超过云云。 2、1班折34只纸鹤，2班折50只纸鹤，1班至少要折（）只纸鹤，才能超过2班。 3、每次选三个数，组成一道得数是8的减法算式。 3、1、5、9、7□□－□=8 □□－□=8 4、在空格里填数，使每一横行、竖行、斜行三个数的和都等于15。 5、用能画出（）种不同的长方形。 6、东东去买公园的门票，他排在第35个，他前面有（）人。 7、李医生从1号病人看起，现在要看第47号病人。李医生已经看过( )号病人了。 8、把（）支笔放在两个笔筒里，能使每个笔筒里的铅笔同样多。 ⑴43支⑵28支⑶17支 第2 页共19 页
9、小方和小李看同一本童话书。几天后，小方还剩26页没有看，小李还剩31页。 （）看的页数多。 10、小红送给小明12张邮票，两人邮票的张数同样多。原来小红比小明多（）张。 小红有24张邮票，小明有8张邮票，小红给小明（）张邮票，两人的邮票就一样多了。 11、○△－○＝37 ○＝（）△＝（）○△－○＝91 ○＝（）△＝（） ○△－○＝82 ○＝（）△＝（）○△－○＝52 ○＝（）△＝（） 12、74里面有（）个十和（）个一。 10个十是（）。 59添上1是（）个十，是（）。和50相邻的两个数是（）和（）。 从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位。 个位上是4，十位上是7，这个两位数是（）。 最大的两位数是（），再添上（）就是最小的三位数，是（）。 80比（）小1，比（）大1。比55小1的数是（），比78大1的数是（）。 第3 页共19 页
新人教版小学一年级下册数学第四单元教案(已整理)
第四单元100以内数的认识 第1节数数数的组成 【第一课时】100以内数的数法和组成 一、教学目标: 1．学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，培养学生的数感，能进行简单的估计。 2．在摆、数的过程中，培养学生观察、操作能力。 3．使学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养学生学习数学的兴趣。 二、教学重点: 学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数的组成。 三、教学难点： 拐弯数的数法、数感的培养。 四、教学过程: （一）引入 同学们，我们以前都学习过哪些数呀？对，0-20。我们今天再来学习一些更大的数。 （二）新授 1.数人数 （1）同学们，这是兴趣小组美术组的同学，老师用一个小图片代表一个人，我们来数数有多少人？ 图1 （2）这是音乐组的同学，请你以美术组为参照，估一估音乐组大约有多少人？ 图2 你们估得对吗，我们一会儿数一数验证一下。我们数出的结果怎么摆就能让别人一眼就看出是多少？我们就把10个人排成一行，一起来数一数音乐组的人数。 图3 刚才我们数的时候把10人排成一行，10个一就是一个十。 板书：10个一是十 一行有10人，3行是30人，加上剩下的4人就是34人。那34里面有几个十和几个一？34里面有3个十和4个一 （3）这是航模组的同学，请你们看看有多少人？ 图4 对，33人。能说说33的组成吗？ （4）这是我们刚才数的3个小组的人，老师把他们放在了一起。请你10个10个的数一数共多少人？
图5 一行有10人，有这样的10行，共100人。板书：10个十是一百。 6 图 教师小结：你们真棒，在数人数的时候我们知道了10个一是十、10个十是一百。 2.数小羊 （1）你们看，草原上来了一群小羊，多少只呀？ 图7 （2）草原上又来了一些羊，请你以这十只为参照估一下现在有多少只羊？估完后数一数,看看估得对吗? 图8 教师小结：数出10只圈一圈，10个十就是100，所以共100只羊。刚才都有谁估对了? 3.数学具 （1）请你摆一摆小棒 图9 小结：1根小棒表示1个一 （2）请你把10根小棒捆成一捆。 图10 小结：10个一是1个十 （3）请你摆出10捆小棒（出示动画视频1） 小结：10个十是一百 （4）请你看动画说说35的组成。（出示动画视频2） 对，35是由3个十和5个一组成的。 （5）请你看动画接着往后数。（出示动画视频3） （三）拓展延伸 （1）填一填 图11 （）个十和（）个一是（）。 图12 （）个十和（）个一是（）。 （2）估一估。 图13 （四）课堂小结 通过今天的学习，你学会了什么？有哪些收获？
一年级数学专项训练
解决问题（够不够,能不能) 1. 我们班有男生３０人,女生 18人,老师有４0枝铅笔，每人一枝铅笔, 这些铅笔够吗? 2．合唱队有学生 46人，老师８人, 音乐教室有50个座位,能坐下吗? 3. 幼儿园大班有 42人,每人一瓶，这些饮料够吗？ 4． 5． 解决问题(多条件） １．小婷和小林共画了 14朵花,小雨画 了 5朵，小婷画了 6朵，小林画了几朵? 2. 同学们排队, 明明排在第 4, 小兰的 前面有６人，后面有５人，这一行共有多少人？ ３. 停车场上的汽车开走了６辆，又开 走了 5辆,还剩下 1０辆,一共开走了几辆 ? 4.两个小组有 13个人去爬山,他们已 经走了15分钟了,女生有 6人，男生有几人？ 5. 小明有 18个本子，16支铅笔, 送给 小兰 6个本子，小明还有多少个本子?
6．我们班有２０人,有１4人在玩捉迷 藏,外面有 6人,藏起来有几人? 7. 有 6个小朋友排队打水,小明前面 有 3个小朋友,小兰排在第 4, 小明后面有几个小朋友? 解决问题（够不够,能不能) １. 我们班有男生３0人,女生１８人, 老师有４0枝铅笔，每人一枝铅笔, 这些铅笔够吗? ２．合唱队有学生４6人，老师8人, 音乐教室有 50个座位,能坐下吗? 3. 幼儿园大班有 42人,每人一瓶，这些饮料够吗? 4. 5. 解决问题（多条件） １．小婷和小林共画了 14朵花,小雨画了５朵，小婷画了6朵,小林画了几朵? 2.同学们排队,明明排在第 4,小兰的前面有 6人,后面有5人,这一行共有多少人? 3.停车场上的汽车开走了 6辆,又开走了 5辆，还剩下１0辆,一共开走了几辆？ 4．两个小组有 1３个人去爬山,他们已经走了15分钟了,女生有6人，男生有几人？ 5．小明有 18个本子,16支铅笔, 送给小兰6个本子,小明还有多少个本子? 6.我们班有 20人，有14人在玩捉迷藏，外面有 6人,藏起来有几人? ７. 有6个小朋友排队打水，小明前面有 3个小朋友,小兰排在第 4,小明后面有几个小朋友?
小学一年级数学下册第四单元练习题(人教版)
100以内数的认识练习题（一） 班级姓名 1．计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 2．看图写数。 （）（）（） 3．5个十是（），（）个十是100。 4．7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。 5．92里面有（）个一和（）个十，（）个一和（）个十组成32。6．74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。 7．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。 8．57里，5在（）位上，表示5个（），7在（）位上，表示7个（）。9．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（） 10．69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。 11．最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。 12．比89大1的数是（），比它小1的数是（）。 13．60比（）大1，比（）小1。 14．一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是( )。 15．你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。 16．你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。 17．比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（）、（）。 100以内数的认识练习题（二） 班级姓名 1．看图写数。
( ) ( ) ( ) 2．把37、49、91、72、84、11，按从小到大的顺序排列。 ( ) 3．37里有( )个十和7个( )，6个十和9个一是( )。 4．7个十是（），5个一和4个十是( )。 5．10里面有（）个一，20个一是（），100里有( )个十。 6．最大的两位数是( )，最小的三位数是( )，它们相差( )。 7．一个数的个位上9，十位上是3，这个数是( )。 8．写6个十位上是3的两位数( )、( )、( )、( )、( )、( )。 9．比28大，比35小的数有( )。 10．在45、54、65和50这四个数中，选择合适的填在圈里。 十位上是5的数个位上是5的数比50大的数 11．用1、7、0、4中的两个数字组成最大的两位数是（），组成最小的两位数是（）。 12．一个数个位上的数字是5，十位上的数字比个位的数字小3，这个数是( )。13．一个数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是（）。 14．一个数它的个位上和十位上的数字和是9，这个数字可能是： （）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 15．一个数它的个位上的数字比十位上的数字大2，这个数可能是： （）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 16．一个数它的十位上的数字比个位上的数字大2，这个数可能是： （）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
小学一年级数学应用题专题训练
小学一年级数学应用题专题训练（三） 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉 米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐 多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？ 13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少 组？ 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了 多少钱？ 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？
17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少 钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现 在剩下多少个? 23、个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二纽收集了29 个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用 两种方法解答) 25．班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 26．少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把? 27．一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少 位? 28、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？ 29、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？ 30、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？ 31、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？ 32、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？
人教版一年级数学下册第四单元测试题及答案
人教版一年级数学下册第四单元测试题及答案 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、看图写数。 二、填空。 1．58里面的“5”在【】位上，表示【】个【】。 2．47里有【】个十和【】个一。 3．35的“5”在【】位上，表示【】个【】。 4．6个十和6个一是【】。 5．和79相邻的数是【】和【】。 6．比91小，比88大的数是【】．和【】。 7．最大的两位数是【】，最小的两位数是【】。 8．100里面有【】个十。 三、从大到小排列下面各数。 47 28 55 45 69 76 58 79 67 【】>【】>【】>【】>【】>【】>【】> 【】>【】 四、填一填。 五、口算。 1．7＋70＝ 2．35＋5＝3．66—6＝ 4．83—3＝ 5．43－3＝ 6．4＋60＝7．90十9＝8．3＋40＝ 9．50—40＝ 10．97—7＝ 11．80—60＝12．50＋5＝ １３．５０＋５０＝１４．９９＋０＝１５．３０－３０＝ 六、比一比 １．93○90－3 2．80○85－3 3．100○90＋9 4．78－8○80 5．42＋8○49 6．20＋6○30 7．5＋50○100 8．69－9○70 9．53－3○50 10．20○22－2 11．3＋70○37 12．99○99－9 七、判断。【对的画“√”，错的画“X”】 1．和80相邻的数是81和82。【】 2．36后面第五个数是41。【】 3．个位是5，十位是2，这个数是52。【】 4．100里面有100个十。【】 八、把不合适的划去。 1．55接近于【40， 45，60】。 2．80比【70，90，100】少一些。
部编人教版一年级下册数学第四单元试卷(新版部编)
第4单元跟踪检测卷 一、我会写、读生活中的数。(每空1分，共4分) 二、填一填。(每空1分，共23分) 1．6个十和8个一合起来是()，100是由()个十组成。 2．和70相邻的两个数分别是()和()。 3．一个两位数，十位上的数是3，个位上的数是9，这个数是()。4．45后面第三个数是()，80前面的一个数是()。 5．比81大比85小的数有()、()、()。 6．36里面有()个十和()个一。 7. 8．超市购进43个鸡蛋，每10个装一盒，可以装满()盒。 9．根据百数表在方格里填数。 三、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．一个数的最高位是十位，这个数一定是两位数。() 2．44的十位上的4和个位上的4表示的意义相同。() 3．六十八写作：608 () 4．写数和读数都从高位起。()
5．47和57十位上的数字都是7。() 四、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．66中的两个“6”分别表示()。 ① 6个十和6个一② 6个十和6个百③表示的意义相同 2．在下面的数中个位是8的数是()。 ① 85 ② 58 ③ 80 3．和70最接近的数是()。 ① 75 ② 66 ③ 71 4．比45少得多的数是()。 ① 11 ② 96 ③ 43 5．个位和十位都相同的数是()。 ① 23 ② 99 ③ 90 五、计算挑战。(共20分) 1．看谁算得又对又快。(每题1分，共9分) 74－4＝5＋40＝98－8＝ 30＋8＝83－3＝49－40＝ 56－50＝60＋7＝4＋30＝ 2．在里填上合适的数。(每题1分，共6分) ＋5＝75 30＋＝37 73－＝70 －40＝3 81－＝1 ＋20＝24 3．排一排。(每空1分，共5分) 50＋968－8 2＋7044－408＋30 () > () > () > () > () 六、我会看图列式计算。(每题4分，共8分) 1. ＋＝＋＝ －＝－＝ 2.
一年级数学文字题专项练习
一年级数学文字题专项练习 （一） 年级姓名 一、填空 1. 最大的一位数和最小的两位数相差（）。 2. 一个数十位上是1，个位上是5，这个数是（），这个数 里面有（）个一和（）个十。 3. 和18相邻的两个数是（）和（）。 4. 16前面与其相邻的是（）；后面与它相邻的数是（）。 5.（）前面与它相邻的是14，（）后面与它相邻的数是17。 6. 17里面有（）个（）和（）个（）。 7.钟面上有（）个数。当（）时，分针与时针重合；（）时，分针与时针形成一条直线。 8.我们上课从下午2时上到5时，一共上了（）小时。 9.13和18之间有（）个数，它们是（）。 10.比13大比17小的数有（），共有（）个。 11.现在是6时，在过2小时是（）时，往前一小时是（）时。 12.在16-9=7中，16是（）数，9是（）数，7是它们的（）。 13.在7+8=15中，7和8是（）数，15是它们的（）。 14.一只螃蟹8支脚，2只螃蟹共有（）支脚。 15.比15少4的数是（），比7多5的数是（）；比7大4的数是（），比13小5的数是（）。
（ 二 ） 1. 最大的一位数和最小的两位数的和是（ ），差是（ ）。 2. 减数是最大的一位数，被减数是17，它们的差是（ ）。 3. 从6数到13，一共有（ ）个数，其中，10排在第（ ），排在第5的是（ ）。 4. 11个人排队，亮亮排在第8在它前面有（ ）人，在他后面有（ ）人。 5. 一年级有8本故事书，小丽拿来（ ）本后，一年级就有12本故事书。 6. 12和17，（ ）接近14，（ ）接近19。 7. 从左边数，第2位是（ ）位，第1位是（ ）位；右边起，第2位是（ ）位，第1位是（ ）位。 8. 5 、0、12、9、11、7、14 （1）. 一共有（ ）个数，11的左边有（ ）个数，右边有（ ）个数。 （2）. 9 的前面是（ ），12的后面是（ ）。 （3）. 12在9的（ ）边，7在11的（ ）边。 （4）. 圈起左数4个数，在右数第4个数上画△ （1）.在左边方格中，17在5的（ ）面， 9. 12在11的（ ）面。 （2）.8的（ ）边是11，（ ）边式3。 （３）.６在17的（ ）边，12在5的（ ） 面。 （ 4）. 方格中共有（ ）个数，其中（ ）与（ ）的和是14，（ ）与（ ）的和是12. （ 5）. 如果17是被减数，差是8，那么（ ）是减数。 6 1 7 4 3 8 11 9 5 12
人教版一年级下册数学第四单元
第四单元：100以内数的认识 单元教材分析： 本单元的内容是：100以内数的认识。它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和比较大小、整十数加一位数和相应的减法。 为了使学生掌握好这部分的概念，本单元根据儿童已有的经验、 心理发展规律将数的概念的教学划分为若干阶段：在儿童步入小学的第一个学期就学习了20以内各数的认识，这是认数教学的第一个阶段；本学期将认数的范围由20以内扩展到100以内各数的认识，这是认数教学的第二个阶段。这个阶段的数概念不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。因此，必须使学生切实学好。 单元教学目标： 1、使学生能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。 3、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 4、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 单元教学重难点、关键：
1、重点：知道100以内的这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、难点：结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 3、关键：使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。 单元课时安排：约6课时 数、数的组成一课时 读数、写数一课时 数的顺序、比较大小二课时 整十数加一位数相应的减法一课时 练习课一课时
课题：数数数的组成 教学内容：课本31—33页 学习目标： 1、能运用不同的方法正确地数出100以内的物体个数并知道是 由几个十和几个一组成。 2、通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感。 教具：100根小棒 学习过程： 一、板书课题： 这节课我们来学习“数数数的组成”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标： 这节课要学会的新本领是：能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成。同学们有信心学会新本领吗？（有）同 学们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按照老师的指导认真自学，咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。 三、自学指导（教师边口述，学生边自学） 把书翻到31页 1、小手指着31页的图：观察这幅图中的羊，数数其中的一群羊 有几只？思考小精灵的问题，估一估这群羊有多少只？ 2、小手指着32页的图，边看边思考穿绿衣服的小男孩他是怎样 数这堆花生的？穿蓝衣服的小男孩他是怎样数这堆小棍的？在数
一年级数学下册解决问题专项练习题
一年级数学下册解决问题专项练习题 1. 一年级三班有男生20人，女生33人，一共多少人？ 2. 小红一分钟做了11道题，小丽一分钟做了8道题，小红比小丽多做几道？ 3. 选一选。(填序号) 甜甜有17块月饼，有5块是豆沙馅儿的，送给奶奶9块。______? 选下面哪个问题，列式为17-5=12(块)? ①甜甜还剩几块 ②有几块不是豆沙馅儿的 34. 学校组织63人春游，他们租了25顶 5. 6. 老师布置同学们写67个汉字。一组写了26，剩下的由二组完成，二组要写多少个？ 7. 买这两种玩具，50元够吗？ 58. 解决问题。 （1）今年参加佳合社区“陕乐大家庭”广播操比赛的家庭有36个，比去年多了13个，去年有多少个家庭参加? （2）肖明打了多少个字?孙浩呢? 39. 看图解决问题。
还有多少只没出壳的？（假设都能出壳） 10. 把1、2、3、4、5、6六个数填在“ 11. 一年级有14人参加了美术小组，8人参加了合唱小组，参加美术小组的比参加合唱小组的多几人？ 12. 它们一共搬了多少根木头? ______（______）______=______（根） 口答：它们一共搬了______根木头。 13. 提出一个数学问题，并解答。 514. 一个筐里装着52个苹果，另一个筐里装着一些梨。如果取走30个梨，那么梨就比苹果少10个。原来有多少个梨? 15. 下面哪幅图是淘气和笑笑看到的，写一写。 316. 解决问题。
______ 答：需要______元钱，60元______(填“够”或“不够”) 17. 猜猜我是多少。 （1）我比47少12，我是多少？ （2）我减去23就是34，我是多少？ （3）我加上15就是58，我是多少？ 18. 用0、1、2、3这四个数字，能组成多少个不同的两位数，写下来。419. 解决问题。 （1）鸡比鸭多几只? ______（______）______ =______（______）（2）请你再提一个问题并列式解答。 问题：______ 列式：______（______）______ =______（______） 20. 小鹿今年4岁，大象叔叔比小鹿大34岁，大象叔叔今年多少岁？ 21. 看上面的数，画一画，划一划。 22. 选择适当的方法进行统计。
人教版一年级下册数学第4单元测试卷(含答案)
第4单元测试卷 一、填空。 1．36里面有()个一。 2．3个一和9个十组成()。 3．48是由()个十和()个一组成的。 4．一个数从右边起，第一位是5，第二位是3，这个数是()。5．50前面的一个数是()，后面的一个数是()。 6．比91小，比88大的数是()和()。 7．用5个在上摆数，如果5个全用上，能摆出()个不同的数。其中最大的数是()，最小的数是()。二、选一选。 1．有一个两位数，它的十位上的数比6大，个位上的数比6小，这个数可能是()。 ①57②75③77 2．46最接近下面哪个数()。 ①30 ②40 ③50 3．下面哪个算式的得数比50大()。 ①52－7 ②3＋47 ③43＋9
4．一个排球25元，一个篮球比一个排球贵得多，一个篮球可能是()元。 ①15元②21元③58元 5．从40数到50，一共数了()个数。 ①10 ②11 ③12 三、判断。(对的画“√”，错的画“×”) 1．33中两个“3”的意义相同，都表示3个一。() 2．三十一写作301。() 3．个位上是5，十位上是2，这个数是25。() 4．63比59大得多。() 5．58读作五十8。() 四、看谁算得又对又快。 25－5＝53－3＝ 30＋7＝6＋60＝ 84－4＝80＋3＝ 40＋9＝49－9＝ 88－8＝9＋90＝ 五、把下面的算式按得数从小到大排列。 ________<________<________<________
六、读出或写出横线上的数。 1．如果每台空调在国家提倡的26℃的基础上调高1℃，每年可节电二十二千瓦时，相应减排二氧化碳二十一千克。 二十二写作：___________ 二十一写作：___________ 2．用11瓦节能灯代替60瓦白炽灯，每天按照明4小时计算，1个节能灯1年可节电71千瓦时，相应减排二氧化碳68千克。 71 读作：___________ 68 读作：___________ 七、猜一猜，填一填。 1．谁吃的虫子最多画“○”，谁吃的虫子最少画“√”。 吃了7只吃了42只吃了55只2. 男孩的故事书可能是多少本？画“○”。 女孩的故事书可能是多少本？画“√”。 433682
最新人教版一年级数学下册第四单元教案
第四单元100以内数的认识 一、单元教学内容： 一年级数学上册第33-51页 二、单元教材分析： 这一单元的教学内容是100以内数的认识，包括了数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。 三、单元目标： 1、使学生熟练地数出数量是100以内物体的各数，感知这些数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小； 2、使学生知道个位和十位的意义，能够正确地读写100以内的数。结合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。 3、使学生经历数物体数量的过程，结合具体的事物，感受100以内数的意义，会用100以内的数来表示日常生活中的事物，并学会简单的估计和交流。 四、单元课时安排： 8课时 第一课时数数、数的组成 一、教学目标： 1.引导学生会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是100，感受“十”与“百”的关系，感受100与50、20等数的关系。 2.结合具体的事物，使学生感受100以内数的意义，并进行简单的估计。 3.使学生能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感。 二、教学重点： 能够熟练地数出100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数 感。 三、教学难点：
数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。。 四、教学准备： 教具：教学情境图、投影仪、多媒体课件。学具：学具盒。 五、教学过程： （一）读一读，初识百以内的数： 教师：我们已经认识了0-20这些数，你能从1数到20吗？ 教师：今天又来了几位新朋友（在上图中呈现45、70、98），看看你们认识吗？ 教师：看到大家都认识，又来了更多的数朋友（呈现数字图）。教师：看来大家都对这些数都有所认识。今天我们就继续来认识100以内的数。 （二）数一数，感受100有多大： （三）1.估一估、数一数，初步认识100。 教师（出示百羊图）：绿色的草地上来了一群羊，请你估计一下大约有多少只羊。 教师：到底有多少只羊呢？为了解决这个问题，我请来了一位老朋友（将10贴在黑板上），认数的时候它可是我们的好朋友呢！教师（在百羊图上圈出10只）：我圈出来的是10只，现在你再估一估草地上有多少只羊，并说说你是怎么想的。学生回答之后再10只10只地圈一圈，并数一数。 教师：大家都数对了，这是100只羊。100只羊有这么多！和我们以前认识的20比较，你对100有什么感受？ 2.在数数中理解数，突破数数的难点。 教师：请大家从学具盒里拿出21根小棒摆在桌子上，要求摆出后一看就知道是21根。 组织学生交流、展示，结合学生作品适时追问：能一下看出是21吗？他请了谁来帮忙？ 教师：对，他请10来帮忙，这是10根，这是10根，这是1根，能很快地看出这是21。21是由几个十和几个一组成的？ 教师：好，下面我们在21根小棒的基础上，继续一根一根地数出100根小棒。 教师指导学生在21的基础上继续一根一根地边操作边数数，当数到拐弯数时，教师让学
一年级数学 20以内数的认识专项练习
姓名： 一、数一数 1、（）、（）、10、（）、1 2、（）、（）、（）、16 2、（）、19、18、（）、（）、15、（）、（）、12 3、4、（）、8、10、（）、（）、16、（）、（） 4、20、18、（）、（）、（）、10、（）、（）、（） 5、（1）0、5、（）、（）、（） (2) 3、6、（）、（）、（） 6、 二、我会填 1、计数器从右边数，第一位是（）位，第二位是（）位。 2、一个十是（），2个十是（）。 3、一个十，3个一组成（）。5个一，1个十组成（）。 4、个位上是7，十位上是1，这个数是（）。 5、十位上是1，个位上的数比十位上的数多5，这个数是（）。 6、十六写作（），它是由（）个十和（）个一组成的。 7、16的前面是（），后面是（）。 8、和15相邻的两个数是（）和（）。 9、16在（）和（）的中间。 10、9和11中间的数是（）。 11、比19大1的是（），比17小1的是（）。 12、（）比15大2，18比（）少2. 13、比14大，比18小的数有（）个，分别是（）。 14、12后面的3个数是（）。14后面第3个数是
（）。 15、15前面第2个数是（）。 16、17-2=（），被减数是（），减数是（），差是（）。 17、比12大3的数是（）。比19小3的数是（）。 18、16连续减3，分别得到（）（）（）（）（）。 19、13和15中间的数是( )。 20、和18相邻的数是( )和( )。 21、15在( )和( )中间。 22、比12多1的数是( )，比( )少1的数是13。 23、个位和十位上的数字都是1，这个数是（）。 24、0-20各数中最大的( )，最小的数是（），最大的一位数是（），最小的一位数是（），最小的两位数是（）。 25、7+8=（），加数分别是（）（），和是（）。 26、20个位上的数是（），十位上的数是( )。 27、11中左边的“1”在（）位上，表示（）个（）。 右边的“1”在（）位上，表示（）个（）。 28、我是一个两位数，个位、十位都是“1”。（）。 29、我是一个两位数，但比20小3。这个数是（）。 30、个位上一个数也没有，十位上是1，这个数是（）。 31、10个一就是（）个十，（）个十就是（）个一。 32、18里面去掉（）还剩10。 33、被减数和减数都是10，差是（）。算式是（）。 34、两个加数都是7，和是（）。算式是（）。 35、10后面的第7个数是（）。 36、被减数是18，减数是10，差是（）。算式是（）。