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病人的权利和义务
1
医患关系学
1 病人角色 2 病人的权利 ★ 3 病人的义务 ★
5
2
医患关系学
病人角色概念的经典界定
帕森斯的病人角色概念（1951年） ❖ 病人可以免除正常的社会义务 ：医生认定 ❖ 病人对自己的疾病状态不负有责任 ❖ 病人应努力使自己痊愈 ：康复的义务 ❖ 病人应该寻求技术上适当的帮助和与医生合
14
作 既强调了病人有从常态社会角色中解
脱出来的权利，又认为有寻求医疗，早日康 复，从而恢复其社会职责的义务。
3
医患关系学
病人角色认同和扮演的四个 阶段
❖ 感受与怀疑阶段 ❖ 求医与不安阶段 ❖ 治疗与认同阶段 ❖ 康复与解脱阶段
4
医患关系学
病人的权利★
病人的权利 就是病人由某种力量所保障的索 取的利益，是病人应该且必须得到的利益。
12
医患关系学
案例分析
[案例] 刘某准备到某医学院附属医院做人工流产手术，但她没 想到，在进行“妇检”时自己竟被当成了教学标本。为此，羞辱 难当的刘某以医院及当事医师侵犯了自己的隐私权为由告上了法 庭。据刘某介绍，9月15日下午，她到医院妇产科门诊，告诉 医师要做“人工流产”。一名戴眼镜的女医师让其进门诊检查室， 刘脱下衣服后躺在检查床上，告诉医师自己准备好了。约一分钟 后，医师推门而入，接着对外面的人说：“你们都进来”。随后 进来了10多个穿白大褂的男女青年。
11
❖ 在临床示教中，当尊重病人的“隐私权”和病人“支持医 学教育”的义务出现冲突的时候，我们应该首先尊重病人 的隐私权要求，或者通过知情同意后，才能开展示教；
❖ 在临床急救过程中，病人的“生命健康权”与病人“及时 足额交纳诊疗护理费用”义务发生冲突的时候，我们应该 首先尊重病人的生命健康权，而可以通过完善基本医疗保 健制度、商业医疗保险制度或社会救助基金解决医疗服务 补偿问题。
“我当时只穿了件短袖T恤，一下子面对这么多人，难堪得 要命。稍微镇静些后，我要求让这些人出去。而医师说没什么， 他们都是见习生，并让我躺好，不然没法检查。接着医师一边指 着我的身体，一边向见习生介绍各部位的名称特征，其间还有见 习生的笑声。我脑中一片空白，只能把脸扭向一边忍受着一切。” 刘某告诉记者。
5
医患关系学
病人权利的内容★ （8条）
1.生Байду номын сангаас健康权 病人的生命健康权包括生命权、健康权、安全权和
医疗权等，其中生命权、健康权和安全权是紧密相连的。 2.人格尊严权 3.公平医疗权 4.知情同意权 ：知情权、选择权
、同意权★
6
医患关系学
病人权利的内容
5.隐私保护权 6.医疗资料获取权 7.损害求偿权：《医疗事故处理条列》 8.医疗监督权：
病人权利与义务之间的关系 ：不必然相关。 ❖ 病人的权利是基于其为一个社会的成员 ❖ 病人的义务是基于其是一个病人 ❖ 病人的权利更多是民众的基本权利
10
医患关系学
病人权利与义务之间冲突的处理原则 由于病人的权利是基于其为一个社会的成员，一个普
通社会成员拥有更基本的权利，病人的权利更多是民众的 基本权利；病人的义务是基于其为一个病人的特殊身份， 所以，我们应该把尊重病人的权利放在首位，当病人的权 利与病人的义务出现矛盾时，应该首先尊重病人的权利， 或通过尊重病人的权利，合理处理病人的义务问题。
7
医患关系学
病人的义务 ★
就是由某种力量所规范的病人贡献的某些利益，是病 人应该且必须付出的利益。
分为道德义务和法定义务。
8
医患关系学
病人义务的内容 ❖ 预防疾病、保持和恢复健康 ❖ 积极配合治疗 ❖ 理解和尊重医务人员的劳动 ❖ 及时交纳诊疗护理费用 ❖ 支持医学科学研究和医学教育
9
医患关系学
13
第二天，气愤难平的她找到当事医师，问进来那么多 人为什么不先给她打招呼。医师回答：没必要。而另一位 医师干脆对她说，在医院就没有隐私权。
官司一起，该医院在门诊大厅的显著位置挂出《告患 者书》，写明了该医院是医学院的临床教学基地，来此就 诊的患者应该配合，医务人员将恪守医学伦理道德，对患 者疾病和个人隐私严格保密。结果，一纸《告患者书》引 来一片拒绝声，患者纷纷对这种教学方式说“不”。经历 这次波折后，医院发出了一份《致全国医院呼吁书》，呼 吁书中写道：“作为临床教学医院。医师带教是医学教育 不可分割的部分，也是临床教学的唯一途径。更是教学大 纲的明文规定。如果教学医院必须先征得患者同意方可示 教，医学院的见习生、实习生都会被患者拒之门外，医学 教育事业如何发展？”
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医患关系学
1 病人角色 2 病人的权利 ★ 3 病人的义务 ★
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医患关系学
病人角色概念的经典界定
帕森斯的病人角色概念（1951年） ❖ 病人可以免除正常的社会义务 ：医生认定 ❖ 病人对自己的疾病状态不负有责任 ❖ 病人应努力使自己痊愈 ：康复的义务 ❖ 病人应该寻求技术上适当的帮助和与医生合
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作 既强调了病人有从常态社会角色中解
脱出来的权利，又认为有寻求医疗，早日康 复，从而恢复其社会职责的义务。
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医患关系学
病人角色认同和扮演的四个 阶段
❖ 感受与怀疑阶段 ❖ 求医与不安阶段 ❖ 治疗与认同阶段 ❖ 康复与解脱阶段
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医患关系学
病人的权利★
病人的权利 就是病人由某种力量所保障的索 取的利益，是病人应该且必须得到的利益。
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医患关系学
案例分析
[案例] 刘某准备到某医学院附属医院做人工流产手术，但她没 想到，在进行“妇检”时自己竟被当成了教学标本。为此，羞辱 难当的刘某以医院及当事医师侵犯了自己的隐私权为由告上了法 庭。据刘某介绍，9月15日下午，她到医院妇产科门诊，告诉 医师要做“人工流产”。一名戴眼镜的女医师让其进门诊检查室， 刘脱下衣服后躺在检查床上，告诉医师自己准备好了。约一分钟 后，医师推门而入，接着对外面的人说：“你们都进来”。随后 进来了10多个穿白大褂的男女青年。
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❖ 在临床示教中，当尊重病人的“隐私权”和病人“支持医 学教育”的义务出现冲突的时候，我们应该首先尊重病人 的隐私权要求，或者通过知情同意后，才能开展示教；
❖ 在临床急救过程中，病人的“生命健康权”与病人“及时 足额交纳诊疗护理费用”义务发生冲突的时候，我们应该 首先尊重病人的生命健康权，而可以通过完善基本医疗保 健制度、商业医疗保险制度或社会救助基金解决医疗服务 补偿问题。
“我当时只穿了件短袖T恤，一下子面对这么多人，难堪得 要命。稍微镇静些后，我要求让这些人出去。而医师说没什么， 他们都是见习生，并让我躺好，不然没法检查。接着医师一边指 着我的身体，一边向见习生介绍各部位的名称特征，其间还有见 习生的笑声。我脑中一片空白，只能把脸扭向一边忍受着一切。” 刘某告诉记者。
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医患关系学
病人权利的内容★ （8条）
1.生Байду номын сангаас健康权 病人的生命健康权包括生命权、健康权、安全权和
医疗权等，其中生命权、健康权和安全权是紧密相连的。 2.人格尊严权 3.公平医疗权 4.知情同意权 ：知情权、选择权
、同意权★
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医患关系学
病人权利的内容
5.隐私保护权 6.医疗资料获取权 7.损害求偿权：《医疗事故处理条列》 8.医疗监督权：
病人权利与义务之间的关系 ：不必然相关。 ❖ 病人的权利是基于其为一个社会的成员 ❖ 病人的义务是基于其是一个病人 ❖ 病人的权利更多是民众的基本权利
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医患关系学
病人权利与义务之间冲突的处理原则 由于病人的权利是基于其为一个社会的成员，一个普
通社会成员拥有更基本的权利，病人的权利更多是民众的 基本权利；病人的义务是基于其为一个病人的特殊身份， 所以，我们应该把尊重病人的权利放在首位，当病人的权 利与病人的义务出现矛盾时，应该首先尊重病人的权利， 或通过尊重病人的权利，合理处理病人的义务问题。
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医患关系学
病人的义务 ★
就是由某种力量所规范的病人贡献的某些利益，是病 人应该且必须付出的利益。
分为道德义务和法定义务。
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医患关系学
病人义务的内容 ❖ 预防疾病、保持和恢复健康 ❖ 积极配合治疗 ❖ 理解和尊重医务人员的劳动 ❖ 及时交纳诊疗护理费用 ❖ 支持医学科学研究和医学教育
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医患关系学
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第二天，气愤难平的她找到当事医师，问进来那么多 人为什么不先给她打招呼。医师回答：没必要。而另一位 医师干脆对她说，在医院就没有隐私权。
官司一起，该医院在门诊大厅的显著位置挂出《告患 者书》，写明了该医院是医学院的临床教学基地，来此就 诊的患者应该配合，医务人员将恪守医学伦理道德，对患 者疾病和个人隐私严格保密。结果，一纸《告患者书》引 来一片拒绝声，患者纷纷对这种教学方式说“不”。经历 这次波折后，医院发出了一份《致全国医院呼吁书》，呼 吁书中写道：“作为临床教学医院。医师带教是医学教育 不可分割的部分，也是临床教学的唯一途径。更是教学大 纲的明文规定。如果教学医院必须先征得患者同意方可示 教，医学院的见习生、实习生都会被患者拒之门外，医学 教育事业如何发展？”