黄山奇松课文内容
部编苏教版三年级语文下册第13课《黄山奇松》精品课件
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长城和运河
枝干遒劲：树的枝 干强劲有力，不容 易折断或弄断。 这棵大树枝干遒劲。
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长城和运河
整体感知
黄山的“奇”表现在哪些方面？ 黄山的“奇”表现在_______ 奇松 、 _______ 怪石 、_______ 云海 、_______ 温泉 。
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长城和运河
陡崖
屏风
宾客
形状 情有独钟
卧倒
遒劲
蟠曲 饱经风霜
依依不舍
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长城和运河
抽选小组读课文
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长城和运河
黄山奇松“奇”在哪里？
请你朗读课文，找出相关的语句读一 读，以小组为单位谈一谈你的理解。
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长城和运河
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却 仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸 出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的
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长城和运河
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为 “黄山绝胜处”的 玉屏楼 了。楼前悬崖上有 “迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态 优美 ，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然 郁郁苍 苍 ，充满生机。 它有一丛青翠的枝干斜伸出去， 如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎 宾客 的到 来。陪客松正对 玉屏楼 ，如同一个 绿色的巨人 站 在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松 姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。 它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客 依
迎客松生命力是那样的旺盛，姿态是那 样的独特，它代表着黄山奇松，更象征着整 个黄山。读的时候不光要把迎客松的奇、美 读出来，还要把作者对迎客松的赞叹、喜爱 之情读出来。
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长城和运河
《黄山奇松》课件
n苍劲有力。
n 遒劲 n 郁郁苍苍 n 饱经风霜
n形容草木翠绿茂盛 。
n形容经历过很多困 苦.
n曲折环绕。
n 盘曲
n非常留恋，不忍分
n 依依不舍 离。
因为（ 迎客松。
迎客松姿态优美， 枝干遒劲，虽然饱经风 霜，却仍然郁郁苍苍， 充满生机。它有一丛青 翠的枝干斜伸出去，如 同好客的主人伸出手臂 ，热情地欢迎宾客的到 来。如今,这棵迎客松 已经成为黄山奇松的代 表,乃至整个黄山的象 征了。
n黄山位于安徽省南部黄山 市境内（景区由市直辖）。
为三山五岳中三山的之一， 有“天下第一奇山”之美称。 徐霞客曾两次游黄山，留下 了“五岳归来不看山，黄山 归来不看岳”的感叹。中国 最美的、令人震撼的十大名
山之一。黄山是著名的避暑
胜地，是国家级风景名胜区 和疗养避暑胜地。1985年入 选全国十大风景名胜，1990 年12月被联合国教科文组织 列入《世界文化与自然遗产
黄山奇松
迎客松 伸手相迎 陪客松 陪客观光 送客松 挥手送别
黄山松千姿百态。它们或屹立,或 斜出,或弯曲；或仰，或俯,或卧 ；有的状如黑虎，有的形似孔雀 ……它们装点着黄山，使得黄山 更加神奇，更加秀美。
记一记
n 千姿百态：形容人或事物的形态多 种多样。
n 屹立：像山峰一样高耸而稳固的立 着，比喻坚定不可动摇。
黄山四绝
奇松
怪石
云海
温泉
精读感悟
1、 看了这四绝，黄山肯定给大家留下了深刻 的印象，在这四绝中，人们对黄山奇松却格外 有感情。
2、 请大家认真阅读第二自然段，想想为什么 说观松最好的地方是玉屏楼呢？能不能从课文 中找出依据。
第16课黄山奇松
16、黄山奇松教材分析本课写黄山风景区有很多奇松，姿态独特，十分有趣。
本文共三个自然段，第一自然段写人们对黄山奇松情有独钟，第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态，第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。
本课的训练重点是在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第二自然段。
2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。
会用“屹立”和“饱经风霜”造句。
3、感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。
教学时间2课时教学准备教学过程第一课时2015年11月9日课时目标1、能正确、流利的朗读课文，理解课文大意，初步理解每小节的意思。
2、学会本课的6个生字，理解生字组成的词语。
教学重难点初步理解课文内容，理清文章脉络。
一、组织教学，聚焦课堂二、揭题导入。
1、板书“黄山”，问：同学们，在安徽有一座举世闻名的山，叫黄山，你们知道吗？请学生简介黄山黄山：闻名中外的风景区和旅游胜地。
黄山集中了我国许多名山的特点，被誉为“天下第一奇山”。
明末地理学家、旅行家徐霞客有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之说。
黄山以奇松、怪石、云海、温泉这“四绝”闻名于世，其中的“奇松”最为神奇。
2、板书“奇松”今天就让我们一起走近“黄山奇松”，一睹它的风采。
3、齐读课题。
你想了解什么？质疑。
让我们带着这些问题一起来听听录音朗读。
注意：听清字音，思考刚才提出的问题。
交流：黄山奇松给你留下了什么印象？想不要自己朗读感受一下？设计意图：引导质疑，激发学习兴趣。
三、布置自学1、布置自学，提出要求：读准读通课文；遇到不理解的词语通过查字典或联系上下文理解；想想黄山松奇在哪些地方？2、巡视指导。
设计意图：在自学中读准读通课文，自行理解词语，初步理解课文内容。
四、组织全班交流自学情况1、检查自学情况。
《黄山奇松》课件
• 1.课文描写的对象是什么？ • 2.黄山之松的特点是什么？ • 3.齐在什么地方？ • 4.作者为什么描写黄山之松？
被誉为“天下第一奇山”的 黄山，以奇松、怪石、云海、温 泉“四绝”闻名于世，而人们对 黄山奇松更是情有独钟。山顶上， 陡崖边，处处都有它们潇洒、挺 秀的身影。
被誉为“天下第一奇山”的 黄山，以奇松、怪石、云海、温 泉“四绝”闻名于世，而人们对 黄山奇松更是情有独钟。山顶上， 陡崖边，处处都有它们潇洒、挺 秀的身影。
猴 子 观 海
飞 来 石
仙 人 晒 靴
松 鼠 跳 天 都
千姿百态的黄山松（1）
双 松 朝 阳
千姿百态的黄山松（2）
翔 龙
千姿百态的黄山松（3）
松 涛
五岳归来不看山， 黄山归来不看岳。
——徐霞客
黄山松千姿百态。它们或 屹立,或斜出,或弯曲；或仰， 或俯；有的状如黑虎，有的形 似孔雀……它们装点着黄山， 使得黄山更加神奇，更加秀美。
），所以人们称这棵松为“迎客松。
奇松傲立玉屏前， 阅尽沧桑色更鲜。 双臂垂迎天下客， 包容四海寿千年。
陪客松正 对玉屏楼，如 同一个绿色的 巨人站在那儿， 在陪同游人观 赏美丽的黄山 风光。
陪客松为四棵古松亭亭玉立，姿态秀丽， 似长年累月陪游人观景，又陪游人小憩， 故起名为“陪客松”。
送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作 “天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”， 好像在跟游客依依不舍地告别。
送客松
送客松姿态独特，枝干蟠曲 ， 游人把它比作“天然盆景 ”。它 向山下伸出长长的“手臂，”好像 在跟游客依依不舍地告别 。
• 黄山松千姿百态。它们或屹立, 或斜出,或弯曲；或仰，或俯； 有的状如黑虎，有的形似孔
二年级上册黄山奇石课文原文
二年级上册黄山奇石课文原文二年级上册黄山奇石课文原文黄山奇石出名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里风光秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好似从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不知名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！黄山奇石教学反思《黄山奇石》以景点介绍的方式描绘了黄山石的“奇”。
在教学时，为了激发学生的学习兴趣，我采用鼓励式的方法，引导学生进展自主、合作的学习，学生的合作争胜意识被激发，因此课堂效果较好。
在文章感悟方面，我主要让学生在朗读中感悟，本文的重点在于感受黄山石之“奇”，结合低年级思维、想象开展未完全，生活实际体验缺乏等特点，我采取了直观看图的方法，通过搜集的众多黄山奇石图先让孩子在头脑中形成对石“奇”的感慨及震撼，再将这些感受融入声音，从而读出“奇”，读出赞叹。
朗读是学生个性化理解的表达，在朗读中，学生在积极主动的思维和情感中加深理解和体验，有所感悟和考虑，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
在本课中我尊重学生的独特感受，让学生用自己的体验表达出对黄山石的感受，学生自己通过理解用边读边做动作方式表达出来。
我仅以观众的身份给予适当鼓励性的评价，除此，我还让其他孩子作小评委，给予点评，通过这个环节让其他的`孩子在细心聆听中积极调动思维。
本课也有许多缺乏之处。
本文在练习生字词方面，训练较少，组词练习上缺少训练，低年级的教学要求是一字组多词，通过组词促进学生对词语的理解，由于刚接班时间不长，学生课堂听讲效果不是很好，时间比拟紧张。
《黄山奇松》说课稿5
《黄山奇松》说课稿5《黄山奇松》说课稿5一、说教材《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册的一篇课文，本单元是一组描绘祖国大好河山的美文。
其中《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。
全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。
每个自然段可以独立成段。
第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。
第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。
写出了它们的“奇”，是全文的重点段。
第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。
全文结构上，按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。
本课计划安排二课时来完成，其中第一课时着重读准读通，扫除障碍，整体感知。
第二课时精读品悟第二自然段，积累内化“精妙”的语言，体会作者的写作特色，发挥充分的想象。
二、说教学目标：根据教材和课程标准，我要求学生达到以下几方面的目标：1、知识与技能目标：在句子里理解描绘黄山奇松的词语，通过学习能够背诵第二自然段。
等灵活多样的学习方法来自主学习、合作学习以及根据学生的兴趣爱好灵活选择运用语言等方式因材施教。
在阅读习惯方面，着重培养学生求疑阅读、学会自学、学会积累的良好阅读习惯。
五、说教学过程（一）、创设情境，导入新课本节课在回顾整体感知全篇内容的基础上，通过层层设疑，充分利用多媒体课件中的视频、图像等元素，抓住一个“奇”字，迅速使学生对本文的学习产生浓厚兴趣，然后自然导入本节教学重点。
（二）、由扶到放，精讲多读。
根据《基础教育课程改革纲要》的要求，对于学生“授之于鱼，不如授之于渔”。
重点引导学生学习迎客松，小结学习方法，小组合作自主学习其他两大名松。
因此，本课教学主要是引导学生边读边悟，在质疑问题、自读解疑完成问题训练的过程中，给予学生足够的独立思考和创新思维的空间，鼓励学生合作探究，发表个人见解，合作意识。
三年级语文(下)13.黄山奇松
13．黄山奇松
1、《黄山奇松》描绘了黄山松美不胜收的奇特姿态，抒发了作者对黄山奇松的赞美之情。
2、课文着重描写了“迎客松”、“陪客松”、“送客松”。
3、黄山被誉为“天下第一奇山”，黄山四绝：“奇松”、“怪石”、“云海”、“温泉”。
4、“姿态优美”写出了迎客松的外形美；“枝干遒劲”写出它的雄健有力；“郁郁苍苍、饱经风霜”写出了迎客松的茂盛，生命力顽强。
“绿色的巨人”写出陪客松的高大与挺拔。
5、迎客松写得最详细，送客松写得详细，陪客松写得最简单，一句带过。
6、遒劲：形容雄健，有力量的。
饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。
风霜：比喻生活中的痛苦、挫折。
饱：充分。
好hào客：对客人热情、周到。
7、造句：他非常乐观，虽然屡经挫折，却从不唉声叹气。
秦兵马俑千姿百态。
它们或屹立、或俯卧、或疾走、；或仰、或俯、或卧；有的静如处子，有的动如
脱兔……
8、徐霞客所说的“黄山绝胜处”指的是玉屏楼。
9、比喻：迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。
拟人：送客松向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
16-黄山奇松(公开课)
五(2)班《黄山奇松》是苏教版国标本五年级语文上册第五单元的一篇课文。
该单元的主题是“赏名山大川、访名胜古迹”，共安排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》这三篇课文。
《黄山奇松》是继《黄山怪石》后又一篇介绍黄山的文章。
全文共三个自然段，每一个自然段可自成一段。
第一自然段引出黄山奇松。
由黄山作为“天下第一奇山”，说到它的“四绝”，然后从“四绝”引出令人们“情有独钟”的奇松，使人留下这样的印象，作为“天下第一奇山”的黄山，正是因为奇松的点缀才使它独领风骚。
第二自然段写独具特色的三大名松。
一一描写了“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松的不同姿态，以及它们得名的由来。
第三自然段写千姿百态的众多松树。
一连用了许多“或者”字，以显示松树姿态各异，美不胜收，点明山因树而“更加奇妙”，以呼应前文。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
在了解课文内容的基础上明确文章“总—分—总”的结构。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语；积累文中众多的四字词汇，并扣住这些词语体味三大名松的姿态及其精神品质，进而通过这些关键词理出一条背诵课文第二自然的思路。
3.在朗读中感受黄山松的美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
三、1.同学们，莫老师对旅游最感兴趣了，你们能告诉我柳州有哪些名胜古迹吗? (大龙潭景区、柳江体面、柳侯景区、帽和公园、胡志明故居、大韩民国暂时政府遗址、古老城市地标——东门城楼~~~~~) 这么多风景名胜，看来柳州的旅游资源还挺富足的。
那在这些名胜中，你最喜欢哪一处呢？老师送你们一个词：情有独钟，它可以来表达你对这种名胜的偏爱,你能用它来说句话吗?学生交流，师及时纠正学生在表达上的错误。
2.(出示课文的第一自然段) 快速浏览这一段文字,从这段文字中，你感受到了人们对哪样事物的偏爱？被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。
山顶上，陡崖边，处处都有它们萧洒、挺秀的身影。
《黄山奇松》ppt课件(4篇)
黄山四绝
奇
怪
松
石
云
温
海
泉
返回
美 丽 的 黄 山
1、站在玉屏楼前可以看到哪些奇松？ 2、读第二自然段，分别找出描写这三大
奇松的句子，用 （ ）表示出来。 3、这三大奇松有什么特点？“奇”在哪
里？
因为（
迎客松姿态优美， 枝干遒劲，虽然饱经 风霜，却仍然郁郁苍 苍，充满生机。它有 一丛青翠的枝干斜伸 出去，如同好客的主 人伸出手臂，热情地 欢迎宾客的到来。如 今,这棵迎客松已经成 为黄山奇松的代表,乃 至整个黄山的象征了.
*初读课文,要求读通顺、流畅。
被誉为“天下第一奇山”的黄山， 以奇松、怪石、云海、温泉“四绝” 闻名于世，而人们对黄山奇松更是情 有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有 它们潇洒、挺秀的身影。
*初读课文,要求读通顺、流畅。 *小组被合誉作为讨“论天每下段第的一大奇山意”。的黄山， 以奇松、怪石、云海、温泉“四绝” 闻名于世，而人们对黄山奇松更是情 有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有 它们潇洒、挺秀的身影。
陪客松
“绿色的巨人”
送客松
姿态独特，枝干蟠曲，就像“天然盆景”
它向山下伸出长长 的“手臂”，好像在跟游 客依依不舍地告别”
它向山下伸出长长 的“手臂”，好像在跟游 客依依不舍地告别”
“黄山的松千姿百态”
（或……或……或……；或……或…… 或……有的……有的……有的……）
作业
1.当一次小导游，给爸爸妈妈 介绍黄山奇松。
陡崖 盆景 声誉
屹立 宾客 屏障
情有独钟 饱经风霜 卧室
姿态优美 充满生机
• 陪客松正对玉屏楼，如同一个 绿色的巨人站在那儿，在陪同 游人观赏美丽的黄山风光。送 客松姿态独特，枝干蟠曲，游 人把它比作“天然盆景”。它 向山下伸出长长的“手臂”， 好像在跟游客依依不舍地告别。
五年级语文上册《黄山奇松》.doc
16.黄山奇松田园镇中心完小李国群第二课时一、学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第二自然段。
2.理解新的词语的意思。
会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。
3.理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、学习过程（一）、知识复习1、师指名回答“四绝”分别是什么？（生答：奇松、怪石、云海、温泉）。
2、黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”。
难怪古人说：“黄山之美始于松。
”那么，黄山奇松究竟“奇”在哪？（板书：奇）这节课我们就围绕这个问题来感悟课文。
（二）、尝试学习1、自由读课文，读完想想第二、三自然段主要写什么？2、快速读，分别找出描写这三大名松的句子来。
3、细读课文，体会每棵松的动人姿态并练习背诵。
（三）、学后精讲1、学习第二自然段（1）、学习“迎客松”。
（出示迎客松图片）请同学们自由读写迎客松的第一句话。
读完想迎客松给你留下什么印象？（板书：迎客松）（（解释词语：遒劲——雄健有力。
郁郁苍苍一一形容草木苍翠茂盛。
）“饱经风霜”是指什么意思？（形容经历过很多艰难困苦。
饱：充分。
）这里指谁饱经风霜？这说明了什么？（古老）还有哪些地方看出它的古老？谁能读出迎客松的古老苍健之美呢？（练读）背诵。
自读第二句，读完说说你又读懂了什么？（这是一个比喻句。
找出把什么比着什么。
对照图做动作比较，说说这样比喻是否贴切。
）有感情地朗读。
学习第三句。
引读：迎客松不愧为一大奇松，古朴苍健，姿态雄伟，如今这棵迎客松已经成为一一，乃至一一。
解释“乃至”（意思更进一层）练习说话：这句话怎样用“不仅……而且……”来表达。
有感情地朗读写迎客松的句子。
指导背诵。
（2）、学习“陪客松”。
（出示画面）自由读写陪客松的句子。
说说你从中读懂了什么？（体会比喻句的优美、形象）比较句子：「陪客松正对玉屏楼，高大挺拔、苍翠茂盛。
I陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。
二年级写景黄山奇松真美
黄山奇松真美
今天上午，我们学习了一篇课文，名字叫做：黄山奇松。
上面讲的是黄山的四绝：奇松、怪石、云海、温泉，其中最受游客们欢迎的还是奇松。
黄山整个一共有非常多的奇松，玉屏楼的前后就一共有三棵最有名的松树，它们分别是：“迎客”“陪客”“送客”三大奇松。
迎客松枝繁叶茂，无论是夏天还是冬天，它都是那样的郁郁葱葱，生机勃勃。
陪客松正对着玉屏楼，它的两段伸出了两根粗壮的树枝，像两个胳膊在拥抱游客。
送客松长在很陡的岩壁上，笔直的树干上伸出了一根树枝，像是伸出手臂向游客依依不舍的告别。
黄山奇松真是千姿百态，它们有的像卧龙，有的像猛虎，它们各种各样的姿势让游客们惊叹不已。
黄山奇松真美啊。
苏教版小学语文五年级上册《黄山奇松》(1)
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自读提示： （1 ）自由朗读课文，读准字音，
读通句子。画出本课的生字、新 词。 （2 ）课文一共可以分几个层次？ 分别写什么？ ( 3 ) 黄山的松奇在哪里？
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被誉为“天 下第一奇山”的 黄山，以奇松、 怪石、云海、温 泉“四绝”闻名 于世，而人们对 黄山奇松，更是 情有独钟。山顶 上，陡崖边，处 处都有它们潇洒、 挺秀的身影。
光
。
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送客松姿态独特，枝 干盘曲，游人把它比作 “天然盆景”。它向山 下伸出长长的“手臂” ， 好像在跟游客依依不舍 地告别。
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黄山松千姿百态。它们或屹立,
或斜出,或弯曲；或仰，或俯； 有的状如黑虎，有的形似孔 雀……它们装点着黄山， 使得黄山更加神奇，更加秀美。
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1.补充词语
3.造句
屹立—— 饱经风霜——
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1.补充词语
闻名（于）世 （饱）经风霜
2.判断题
（情）有独钟 姿态优（美） 千姿百（态）
（1）黄山位于安徽省境内。（√）
（2）“迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，
热情地欢迎宾客的到来”是比喻句。（ √ ） （3）“黄山四绝”指奇松、怪石、云海、日出。（× ）
迎客松姿态优美， 枝干遒劲，虽然饱经风 霜，却仍然郁郁苍苍， 充满生机。它有一丛青 翠的枝干斜伸出去，如 同好客的主人伸出手臂， 热情地欢迎宾客的到来。 如今,这棵迎客松已经成 为黄山奇松的代表,乃至 整个黄山的象征了。
编辑ppt
陪客松正
对玉屏楼，如
同绿色的巨人
站在那儿，正
陪同游人观赏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《黄山奇松》的说课稿.doc
《黄山奇松》的说课稿《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。
全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。
第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。
第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。
第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。
以“黄山四绝”引入课文，课件出示，引起学生学习的兴趣。
2、“黄山四绝”闻名于世，而人们对“奇松”那么情有独钟，今天我们就去一探究竟。
根据“情有独钟”质疑：黄山奇在哪儿？3、精读课文。
主要采用抓住重点段，也就是课文第2段引导学生自读感悟松之奇。
黄山松奇在哪儿呢？请同学们自由读课文第2节。
读后请同学们交流对自己喜欢的一棵松树的感悟。
这儿我主要介绍如何引导学生感悟迎客松之奇从而突破。
然后先出示语句，再读体会。
4、品读语句，感受松之奇。
引导学生交流，着重引导学生体会到以下几点交流：一奇在姿态姿态优美遒劲（理解）：笔直有力，粗壮雄健，有气势迎客松已经在高高的悬崖上生长了800年，“饱经风霜”这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛磨难呢？请同学们结合课前的资料想象一下:风撼不动它，雪压不断它，它仍然那么根深叶茂，四季常青，郁郁苍苍，充满生机。
更难得的是它还那么潇洒、挺秀，真是一棵奇树！在品味“迎客松”这一局部时，让学生说欢送词，（学生热情交流欢送词，并加上动作）。
综上所述，我在整堂课的教学设计中利用网络，让学生在网络这一特殊的环境中进行研究性学习，激发学生的潜能和自主性，让他们在主动、互动、创造性的语文实践中培养学生收集、、交流信息的能力。
本篇课文围绕教学目标，以“读”为主线，注重引导。
但在这节课中，我还是忽略了很多细节，教学中资料准备的不够多，孩子们缺乏情深体验，感受不够深刻，导致孩子们的配合也不够高，因而老师讲述多了点。
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黄山奇松课文内容
《黄山奇松》是中小学语文的一篇课文，在阅读了这篇课文之后，我们知道它主要讲了什么吗？以下是小编为大家整理好的黄山奇松课文内容，欢迎大家参考学习哦！
黄山奇松课文内容【1】被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。
山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
它有一丛翠绿的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人欣赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”，仿佛在跟游客依依不舍地告别。
黄山松千姿百态。
它们或屹立，或斜出，或弯曲;或仰，或俯，或卧;有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉【2】黄山松针叶短粗，顶平如削，形态奇特。
有的松树从石缝长出，刚毅挺拔。
著名的松树
有迎客松、卧龙松、黑虎松、麒麟松、蒲团松等。
屏楼前的迎客松，长在海拔１６００米的险峰上，树龄已逾千年，仍然枝繁叶翠，成了黄山的一个标志。
黄山的奇峰怪石是大自然雕刻家留下的杰作，有的似人，有的似物，似禽，似兽，惟妙惟肖。
最著名的怪石有“猴子观海”，这是在狮子峰顶有一巨石，犹如蹲在地上的猴子，在观看前面的茫茫云海；还有“梦笔生花”、“仙人下棋”、“犀牛望月”、“金鸡叫天门、”“孔雀戏莲花”等等。
云海，大凡著名高山，一般都可见到云海，但是黄山的云海更有其特色，可以说是一大奇观。
特别是奇峰怪石和古松隐现云海之中，就更增加了美感。
黄山一年之中有云雾的天气达２００多天，而且云来雾去，变化莫测，时而是风平浪静的一片汪洋，时面惊涛骇浪，白浪排空。
黄山地名亦因此而叫西海、东海、前海、后海。
黄山温泉也有特点，温泉的水温为摄氏４２度，久旱不涸，流量稳定，每小时均匀涌水约４８吨；水质透明，无色无嗅，其味甘美，可饮可浴。
来黄山游览的人，大都愿意在温泉浴池洗个澡。
历史上许多文人如李白、贾岛、徐霞客、石涛等人，都曾在黄山温泉沐浴，并留下了大量赞美的诗文。
《黄山奇石》同步练习习题【3】一、看拼音，写词语。
yóu qí fēng jǐng qū jù dà tā men shí kuài zhàn lì hǎo xi àng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语。
尤( ) 区( ) 决( ) 古( )
龙( ) 巨( ) 块( ) 舌( )
三、写出带有下面偏旁的字。
匚_____ _____ 宀_____ _____ 土_____ _____ 立_____ ______
四、多音字组词。
五、按课文填空。
“( )”就更有趣了!远远( )，那( )真像一位仙人( )高高的( )上，伸着手臂指向( )。
六、想一想，说一说。
想一想：“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女抚琴”这几块奇石的样子再说给你的亲人听。
七、读一读，写一写。
八、读一读，记一记。
lù zhài
鹿柴
wáng wéi
王维
kōng shān bú jiàn rén dàn wén rén yǔ xiǎng
空山不见人，但闻人语响。
fǎn jǐng rù shēn lín fù zhào qīng tái shàng
返景入深林，复照青苔上。
九、动脑筋，想一想。
选词填空，再读一读。
(明去前昨上下)
1.我今年七岁。
2.今天是星期日。
3.这个月是二月。
我( )年六岁。
( )天是星期六。
( )个月是三月。
我( )年八岁。
( )天是星期一。
( )个月是一月。
( )天是星期五。
十、日积月累。
zhì bù qiáng zhě zhì bù dá
志不强者智不达。
——《墨子修身》。