《商务文书写作》全套教案
《商务公文写作》教案
教案
开课单位:
课程名称:商务公文写作专业年级:
任课教师:
教材名称:
2014—2015学年第1学期
填写说明
1.章节名称:根据教学大纲的教学内容要求来具体填写授课章节名称。
2.课时安排:是指授课过程中各阶段内容的具体时间长度安排。
3.教学目的要求:分了解、理解、掌握三个层次来反映知识、技能培养的要求。
其中技能部分应单列描述,应是学生通过本章的学习能真正动手操作的技术能力。
4.教学重点难点:根据教学大纲的重点和难点要求来进行填写。
5. 教学方法:主要指课堂讲授,启发式教学、课堂讨论、案例教学、研究性教学、提问式教学、学生讲授等师生互动式教学方法,以及参观实习(实训)、课程论文、课程设计、调研报告、课堂测试、读书报告等理论和实践教学效果检测方法。
选择其中一项或几项,或补充其它教学方法。
所选择的教学方法应有助于实现知识和技术能力的培养目标。
6. 教学手段:主要是指多媒体教学,传统讲授,网络教学,远程视频,录相等。
选择其中一项或几项,或补充其它教学手段。
7. 教学内容纲要:教学内容纲要是整个教案的主体部分,既体现出教学活动的逻辑程序,又要划分出若干环节或步骤,并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用,相互间的衔接、过渡,以及教学过程与板书的协调等等,充分反应了教师教学设计思想,体现了教师的教学经验和风格。
8.课外学习要求:是指根据教学目的及技能要求给学生布置一定数量的思考题、习题、课程论文;为学生指定深入学习的参阅书籍、报刊、资料;要求学生训练应该掌握的操作技能。
9.备注:其他需要说明的事项。
商务文书写作教程
• 望全体员工引以为戒,自觉遵守公司纪律及公司信息安全 规定,加强职业道德及操守建设。
•
特此通报
•
责任单位:人力资源部 二0一四年五月十九日
通知和通报的区别
1.告知的内容不同
通知:告知的主要是工作的情况,以及共同遵守执行的事项。 通报:告知正反面典型,或有关重要的精神或情况。
2.目的要求不同
通知:要求受文机关了解要办什么事,该怎样办理,要求遵
1、标题。 请示的标题一般有两种构成形式:一种是由发文机关名称、事由和文种
构成。如《××县人民政府关于××××××的请示》;另一种是由事由和 文种构成,如《关于开展春节拥军优属工作的请示》。
2、主送机关。 请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的直属的上级机关。每件请
示只能写一个主送机关,不能多头请示。
面的情况 • 要点及方案:是上级机关借以向下级机关布置
一定时期的工作交代、政策界限、提供工作办 法的文件 • 设想:是一种初步的、不成熟的、提供参考的 计划。 • 打算:适用时间较短、范围较小、内容较具体 的事件。
(二)计划的结构
• 包括标题、正文、落款三部分 • 标题可采用完整或省略格式 • 正文写作可采用图表式、条文式、表格文字综合式三种
人进行相关信息交流所采用的信件的文书。 • 函的适用范围很广 • (二)结构与写作要求 • 商函的写作最灵活。结构一般包括标题、主送
单位、正文和落款。 • 商函的写作要求主要有:开门见山、直叙其事、
措辞得体、尊重对方。
推销商品函
Xx夫人: 您可见过装进了罐头的新鲜桃子?兹送上我们的一罐
桃子样品,定让您大开眼界。这样的桃子罐头,具有新鲜 桃子那样的松脆、坚实、新鲜和香味。它们生长在龙泉山 的小河谷里,那里有从山上潺潺流下的溪水,灌溉着肥沃 的土壤,我们用手小心地把它们采集下来,洗净并清除掉 上面的绒毛,将它们装在罐头瓶里。这样就可以保持它们 的全部香味。
商务软文写作 教案
商务软文写作教案
教案:商务软文写作
目标:通过本堂课的学习,学生将掌握商务软文写作的基本原则、技巧和注意事项,能够运用这些知识和技能,撰写出具有商业目的和宣传效果的软文。
教学步骤:
步骤一:导入(5分钟)
通过呈现一些商务软文的例子,让学生了解商务软文的特点和作用,并引发学生对商务软文写作的兴趣。
步骤二:商务软文的原则和技巧(15分钟)
1. 商务软文的原则:清晰、简洁、准确、具有说服力。
2. 商务软文的技巧:
- 引人入胜的标题:使用吸引眼球的标题,引起读者的兴趣。
- 突出重点信息:根据读者的需求和喜好,突出重要信息。
- 使用具体事实和数据:增加软文的可信度和说服力。
- 使用适当的语言和调性:根据不同的受众,选择适合的语
言和调性。
- 结构合理、段落清晰:用简单、明了的语言,使文章结构
清晰明了。
步骤三:商务软文写作实践(20分钟)
1. 给学生分发一些商务软文写作的练习题,要求他们根据所学原则和技巧,撰写一篇软文。
2. 学生们在思考和写作的过程中,老师可以进行巡视指导,给予指导和建议。
步骤四:学生展示与评价(10分钟)
学生们将自己撰写的软文进行展示,并相互评价和交流。
老师也可以就学生们的表现和作品进行点评和总结。
步骤五:作业布置(5分钟)
布置相应的作业:要求学生继续写商务软文,并着重在结构和语言的运用上做出改进。
总结:
通过本节课的学习,学生对商务软文写作有了更深入的了解,并获得了一些实践操作的经验。
在实践和反思中,他们可以进一步提升商务软文写作的能力。
《商务公文写作》教案
《商务公文写作》教案一、教学目标1. 让学生了解商务公文的基本概念、特点和作用。
2. 培养学生掌握商务公文的写作格式和技巧。
二、教学内容1. 商务公文的基本概念与分类2. 商务公文的特点与作用3. 商务公文的写作格式4. 商务公文的写作技巧5. 商务公文的修改与审核三、教学方法1. 讲授法:讲解商务公文的基本概念、特点、作用和写作技巧。
2. 案例分析法:分析典型商务公文案例,让学生了解商务公文的实际应用。
4. 互动讨论法:鼓励学生提问、发表观点,增强课堂氛围。
四、教学安排1. 第一课时:介绍商务公文的基本概念与分类。
2. 第二课时:讲解商务公文的特点与作用。
3. 第三课时:讲解商务公文的写作格式。
4. 第四课时:讲解商务公文的写作技巧。
5. 第五课时:讲解商务公文的修改与审核。
五、教学评价1. 课堂参与度:考察学生提问、回答问题的积极性。
3. 课后作业:布置相关商务公文写作任务,检验学生掌握程度。
4. 综合评价:结合学生的课堂表现、练习成果和课后作业,进行全面评估。
六、教学资源1. 教材:《商务公文写作》2. 案例素材:精选商务公文案例3. 课件:教学PPT4. 参考资料:相关商务公文写作技巧与规范5. 网络资源:商务公文写作相关网站、论坛、文章等七、教学过程1. 导入:简要介绍商务公文的概念,引发学生兴趣。
2. 讲解:详细讲解商务公文的基本概念、特点、作用和写作技巧。
3. 案例分析:分析典型商务公文案例,让学生了解商务公文的实际应用。
5. 互动讨论:鼓励学生提问、发表观点,解答疑惑。
八、课后作业3. 查阅相关资料,了解商务公文在实际工作中的应用案例。
九、教学反思1. 回顾本节课的教学内容,检查是否全面讲解商务公文的基本概念、特点、作用和写作技巧。
2. 评估学生的课堂参与度、练习完成情况,了解学生的掌握程度。
3. 针对学生的不足之处,思考改进教学方法的措施。
十、教学拓展1. 开展商务公文写作竞赛,激发学生的学习兴趣。
最新商务文案完美版电子教案-商务文案写作基础
商务文案的特点
1.真实性 2.评析性 3.时效性
商务文案的基本要素
一、主旨 是主体和核心,是写作意图、主张或看 法在文案中的体现。 基本要求: 1.正确 2.深刻 3.明确 4.集中
二、材料 前提和基础。 材料的来源 1.直接材料 2.间接材料 收集材料的原则 1.全面详尽 2.有一定的方向范围 3.分类整理、分析研究
1.根据个人职业设想或专业特点自由组成 “模真公司”。8—10人。
2.确定公司名称、地址 生产经营范围;
3.选出公司总经理 1)责任心强,有较强的沟通、协调能力; 2)有较强的管理能力; 3)有团队合作意识和能力。
商务文案写作基础知识理论教学
1.重点分析商务文案写作的特点 2.重点讲解商务文案的基本要素
LOGO
第一章:商务文案写作基础
模真教学模式 商务文案
项目介绍
项目教学
商务文案写作理论教学
5
Company Logo
项目介绍
本项目的主要任务是了解模真教学模
式。设立模真公司,建立模真公司组织机
构,确定每个学生在公司里的工作岗位,
明确个人在公司里所负责的工作。根据模
真公司工作需要学习商务文案写作。
定业务项目开展工作;根据工作需要进行各
种商务文案写作理论教学。
设立模真公司
1.与所学专业相结合 2. 与公司创办者的创业理想结合
3.确定公司名称、经营范围、主营产品。
公司组织机构简图
总经理
副总 副总 行政部 副总 副总
财务部
物流部
销售部
生产部
采购科
业务科
仓储科 运输科
广告科
售后服务科
课堂讨论
设立模真公司
商务文书写作实务模块四教案.doc
模块五商务会议文书
>模块要点
本模块由写作会议通知、会议议程、日程、会议记录3个项目构成。
通过项目训练,旨在使学生了解会议通知、会议议程、日程、会议记录的含义、特点与作用,掌握其写作格式、结构与要求,能够结合实际工作拟写规范的会务文书。
培养学生逐步具备会议策划和组织服务的自觉意识。
>重点
•会议通知的结构和写法。
•会议议程、日程的结构和写法。
•会议记录的结构和写法。
>难点
•会议议程的安排。
•提高会议记录的效率。
•本模块中各文种的病文析改。
、教案头
二、教学步骤设计
、教案头
二、教学步骤设计
一、教案头
二、教学步骤设计。
商务文书写作教程
(二)公文特点
明确的公务性
公文概述
一、公文性质和种类
公 文 的 特 点
法定的权威性
作者的法定性
严格的程序性
特定的体式性
语言的庄重性
第一节
(四)公文种类
公文概述
一、公文性质和种类
1.2000年8月24日国务院发布的《国家行政机 . 日国务院发布的《 年 月 日国务院发布的 关公文处理办法》规定,我国现行行政公文为: 关公文处理办法》规定,我国现行行政公文为:命 决定、公告、通告、通知、通报、议案、 令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、 报告、请示、批复、意见、 会议纪要共13种 报告、请示、批复、意见、函、会议纪要共 种。
第一节
(五)公文页面规范
公文概述
一、公文性质和种类
1.用纸格式:A4型 幅面210×297mm。 1.用纸格式:A4型,幅面210×297mm。版面尺寸上 用纸格式 210 白边(天头) 37mm,订口(左白边) 28mm。 白边(天头)空37mm,订口(左白边)空28mm。 2.排版格式:正文使用3号仿宋体字。一般每面排 2.排版格式:正文使用3号仿宋体字。 排版格式 22行 每行排28个字。 28个字 22行,每行排28个字。 3.印装格式:左侧装订,不掉页。 3.印装格式:左侧装订,不掉页。包本公文的封面 印装格式 与书芯不脱落,后背平整、不空。 与书芯不脱落,后背平整、不空。两页页码之间误 差不超过4mm 4mm。 差不超过4mm。 4.书面格式 4.书面格式
公文及商务文书写作常见病例
1、行文关系 2、格式 3、发文字号 4、标题 5、内容 6、结构 7、表达方式 8、语言文字 9、文种
相关链接
函与书信的区别? 函与书信的区别?
商务汉语写作教案(范文)
商务汉语写作教案(范文)第一篇:商务汉语写作教案(范文)商务汉语写作教学对象: 课程类型:商务汉语写作课教学进程:每课四学时使用教师:尹教学时间:本科09-1班巧灵2012--2013学年第一学期第一单元自我介绍第一课个人履历一、授课时数:4课时二、教学目的:1.通过对写作知识的介绍,使学生掌握自我介绍的写作要求和技巧。
2.讲解课文中的生词,帮助学生理解课文。
3.结合课文的理论讲解知识,引导学生写作。
三、教学要求:1.正确掌握自我介绍的写作内容和要求。
2.理解生词的意义。
3.完成课后练习题。
四、教学重难点:1.对个人履历的内容和要求的理解及运用。
2.写作方法的正确使用。
3.结合例文进行自我创作。
4.利用所学知识,进行实战训练。
五、教学方法:多媒体教学、举例法、引导法、归纳法。
六、教学步骤:第一、二课时1.引入新课大学毕业以后需要找工作,那么让别人认识你的最简单和最好的方法是什么呢?(请学生回答,根据答案引出本课的讲授重点。
)2.教学内容①个人履历的知识讲解,包括个人履历的概念、内容、注意事项。
②生词讲解,注意其在文中的意义和用法。
③例文及讲评的多媒体演示,注意特殊句式的使用。
④课后练习的引导完成。
3.利用多媒体展示个人简历表的格式和基本内容。
4.结合课件讲解个人履历的概念和格式内容,以及其写作过程中的注意事项。
5.生词讲解。
⑪履历:一个人的生活或工作经历。
⑫招聘:招收和聘用人才已解决企业或公司的用人需要。
⑬烦琐:超过了所要处理的事情的能力范围。
⑭应聘:参加企业的招聘,寻找就业机会。
⑮倒叙:一种写作手法。
⑺兼职:同时担任两项或者几项职务。
⑻ 荣誉:对于优秀事迹和表现的嘉奖。
⑼几率:表示出现的次数。
⑽醒目:明显,以至于一眼就可以看到。
⑾夸张:夸大事实。
⑿协调:达到统一。
⒀制单:经济上用的一种单子。
⒁报关:报告。
⒂结算:对最后账目的清算。
⒃编程:计算机软件学里的一项技能。
⒄籍贯:祖籍。
⒅营销:销售。
⒆金融:经济学概念。
商务文书写作实务教学课件ppt作者周俊玲模块一教案
模块一商务管理与事务文书本模块由章程、制度、商务计划、商务总结、商务报告、备忘录、商务短信七个大的项目构成。
通过项目训练,旨在使学生了解章程、制度、商务计划、商务总结、商务报告、备忘录、证明信、介绍信的含义、特点与作用,掌握其写作格式、结构与要求,能够结合实际任务撰写规范的常用商务管理与事务文书。
培养学生数字化、表格化、规范化的工作习惯,逐步具备组织管理者的宏观意识。
重点●章程的结构和写法。
●制度的结构和写法。
●商务计划的结构和写法。
●商务总结的结构和写法。
●商务报告的结构和写法。
●备忘录的结构和写法。
●证明信、介绍信的结构和写法。
难点●企业章程与组织章程正文写作的区别。
●内容单一的基层单位的制度写作。
●商务计划主体的写作内容,条文的具体性和可行性。
●商务总结中材料的点面结合、观点与材料的统一、寻找规律的问题。
●商务报告中工作报告与情况报告写作侧重的区分。
●商务总结与商务报告的区别。
●根据材料,撰写机关内部备忘录、证明信、介绍信。
●本模块中各文种的病文析改。
一、教案头本次课标题:章程授课班级上课时间2课时上课地点教学目标能力目标知识目标1、掌握章程的结构和写法。
2、能够根据任务要求,规范地拟写章程。
1、理解章程的含义。
2、认识章程的作用。
3、熟悉章程的特点。
能力训练任务及案例能力训练任务:1、根据情境任务,拟写《青年创业家协会章程》。
2、修改病文《天地工贸有限公司暂行章程》案例:1、XX股份有限公司发行股票章程2、兴华行政学院九八届同学会章程参考资料1、周俊玲.商务文书写作实务[M].北京:机械工业出版社,2012年.2、姬瑞环,卢颖,崔德立.商务文书写作与处理[M].北京:中国人民大学出版社,2008年.3、高晓梅.商务应用文[M].大连:东北财经大学出版社,2008年.4、苏欣.商务应用文实训[M].北京:对外经济贸易大学出版社,2004年.二、教学步骤设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动告知(教学内容、目的)学习内容:章程写作学习目的:能够在实际工作中,写出规范合格的章程。
商务写作教案
授课时数
4
教学目的
与要求
理解:商务写作的一般步骤和内容
了解:商务写作的基本原则和一般操作步骤
掌握:商务写作的一般工作方法法
教学重点
与难点
重点:商务写作的程序
难点:商务写作的方案
教学内容及时间安排
教学方法及手段
(1)商务写作的组织(1课时)
1、自由选择自己感兴趣的商务写作方法和技巧。
2、选择自己擅长的商务写作方法来撰写某类商务应用文。
课后小结
备注
商务写作专题课程教案
授课题目
五、商务写作案例分析(一)
授课方式
(请打√)
理论课(√) 讨论课() 实验课() 习题课( ) 讨论、参观( ) 其他( )
授课时数
4
教学目的
与要求
理解:分析各类商务写作应用文案例的相关特点、内容和一般规律
作业、讨论、辅导
答疑
复习思考题:
1、商务写作中创意的重要性在哪里?
2、商务写作能力中,有哪些是自己不具备的,打算怎么练习和增强?
课后小结
备注
商务写作专题课程教案
授课题目
三、商务写作规范
授课方式
(请打√)
理论课(√) 讨论课() 实验课() 习题课( ) 讨论、参观( ) 其他( )
授课时数
4
教学目的
商务写作专题课程教案
授课题目
一、商务写作基础
授课方式
(请打√)
理论课(√) 讨论课( ) 实验课() 习题课( ) 讨论、参观( ) 其他( )
授课时数
4
教学目的
与要求
《商务文书写作课件》
2
精确修改
检查文书中的词汇和句式,使其更准确和专业。
3
语言修改
改善文书的语言风格和表达方式。
商务文书中常用的句型
商务文书中常用的句型有:引出观点的句型、说明原因的句型、表达建议的句型等。运用恰当的句型可以增强 文书的逻辑和表达力。
商务文书中注意的语法错误
商务文书中常见的语法错误包括:主谓一致错误、时态混乱、标点符号错误 等。仔细检查文书,避免这些错误的出现。
商务文书中常见的问题
商务文书中常见的问题包括:信息不准确、语言不清晰、结构混乱等。通过认真审阅和修改,可以解决这些问 题。
商务文书需要的写作技巧
1 清晰简洁
用简洁明了的语言表达思 想,避免冗长和废话。
2 重点突出
3 逻辑严谨
将核心信息放在重点位置, 使读者能够迅速获取关键 内容。
按照结构完整、条理清晰 的逻辑顺序撰写文书,确 保信息流畅。
商务文书的分类
报告类
包括年度报告、市场调研报 告和竞争分析报告等。
待办类
如备忘录、会议纪要和提醒 通知等。
确保主语和谓语在数和人称 上保持一致。
2 时态运用
根据需要使用合适的时态, 使叙述逻辑连贯。
3 标点符号
正确使用标点符号,使句子结构清晰。
商务文书的字数要求
根据文书类型和目的,合理控制文书的字数。精简明了的文书通常更易于阅读和理解。
商务文书中常用的词汇
商务文书中常用的词汇包括:营销、战略、效率、合作、创新等。熟练掌握 这些词汇可以增加文书的专业性和说服力。
合同类
包括销售合同、租赁合同和 供应商协议等。
Hale Waihona Puke 商务文书的写作要素目的明确
商务文书写作课程课件
Hale Waihona Puke 王琪商务文书写作
一、任务导入
莫森服饰有限公司在当前世界金融危机的 冲击下,公司业务订单减少。为此,公司决定 从2013年5月起,全面开展“5S”管理活动。 经理把秘书交到办公室,让其以书面的形式告 知各部门: 会议时间5月2日下午3:00,会议地点在公 司204会议室举行。会议内容是建立“5S”管 理奖励机制。从5月5日起,公司对全体员工进 行岗前培训。
商务文书写作
四、知识归纳 通知写作注意事项 (1)事务性通知注意讲究政策法规依据。 (2)指示性通知注意政策措施的可行性。 (3)讲究条理性与逻辑性,便于阅读领会 理解。 (4)注重发文时限。
商务文书写作
五、实训演练
为了使新员工对集团公司有一个全面系统的 了解,尽快进入工作角色,冠胜集团公司人力资 源部决定针对2014年1月1日之后的新招入职员工 举办一期新员工入职培养,培训时间为5月19日、 20日两天,地点定在公司行政大楼一楼培训室, 培训的内容包括两个方面:第一,介绍公司的发 展历史和企业文化;第二,团队建设。请你根据 上述情况为人力资源部起草新员工入职培训的通 知。
商务文书写作
二、任务分析
斟酌标题
主送单位 正文
落款
时间等内容
商务文书写作
三、任务实施 (一)理清通知基本内容 (1)主送单位: (2)正文内容: 事由: 时间: 地点: 通知的事项:
商务文书写作
(二)理清通知格式
XX
XX:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX. XXXX XXXX年XX月XX日
商务文书写作
(二)根据任务拟写通知 关于全面推行“5S”管理通知 公司各部门: 当前,在世界金融危机的冲击下,公司业务 订单减少。为此,公司决定从2013年5月起,全 面开展“5S”管理活动。 一、建立“5S”管理奖励机制. 二、从5月5日起,对全体员工进行岗前培训 三、会议时间5月2日下午3:00,会议地点在 公司204会议室举行。 公司办公室 二○一三年四月二十五日
《商务文书写作》教学大纲
《商务文书写作》(本科)课程教学大纲课程名称:《商务文书写作写作》适用专业:学时:32课时。
其中讲授14课时,讲评、讨论、练习14课时,机动2课时,随堂考查2课时。
学分:2学分大纲执笔人:大纲审核人:制定时间:2020年8月一、课程简介:商务文书是高等院校理工科专业开设的一门通识教育类课程。
本课程在介绍应用写作基本理论和基础知识的基础上,比较系统地介绍和讲授了当前社会生活中常用的应用文书写作的知识和技巧,具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。
通过本课程的学习,使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧,不仅能直接提高学生实际写作的能力,适应未来工作的需要;还能通过读写思维的综合训练,促进学生全面发展,提高学生的整体素质,有利于学生的可持续发展。
在教学中,对基础理论的讲授注意深入浅出,扎实有用,并切实加强写作技能训练,做到重点突出、由易而难、循序渐进。
为适应社会发展的需要,以“实用性”为指导,兼顾思想性、科学性,做到知识教育、技能教育、素质教育相结合,帮助学生切实提高应用写作能力,为学生将来写作常见公务文书、完成常规工作计划、总结,签订合同、拟写求职信、求职简历,完成毕业论文(设计)等奠定基础。
二、课程培养目标(知识、能力、素质)三、教学内容与学时分配四、课程考核课程培养目标三级指标对应的考核环节成绩评定办法:如:平时成绩×30 %﹢期末成绩×70 %=总成绩五、参考书(一)推荐教材:《应用文写作》徐中玉主编,高等教育出版社,201 8年 12 月第 5 版。
(二)参考资料:1.《现代应用文写作》,耿云巧、马俊霞主编,清华大学出版社,2010年6月第2版。
2.《应用文写作》,孙绍玲编,东北财经大学出版社,2012年8月第2版。
3.《实用写作(第二版)》,张耀辉主编,北京大学出版社,2013年2月第2版。
4.《现代应用文写作精编》,陆琳、陶德胜主编,南京大学出版社 2012年8月第2版。
《商务公文写作》教案
《商务公文写作》教案第一章:商务公文写作概述1.1 商务公文的概念与作用1.2 商务公文的特点与分类1.3 商务公文写作的基本要求与原则1.4 商务公文写作的流程与步骤第二章:商务公文的格式与结构2.1 商务公文格式的基本要素2.2 商务公文结构的基本要求2.3 商务公文、称谓与开头的写作技巧2.4 商务公文、结尾与落款的写作技巧第三章:商务公文的语言表达与风格3.1 商务公文的语言要求与规范3.2 商务公文的语言表达技巧与方法3.3 商务公文的风格特点与要求3.4 商务公文中的常用词汇与句式第四章:商务公文的写作技巧与实践4.1 商务公文写作的思路与策略4.2 商务公文中的逻辑性与条理性4.3 商务公文中的论证与阐述技巧4.4 商务公文写作的实践与案例分析第五章:商务公文的不同类型与写作要点5.1 商务请示公文的写作要点与实例5.2 商务报告公文的写作要点与实例5.3 商务通知公文的写作要点与实例5.4 商务函电公文的写作要点与实例第六章:商务合同与协议的写作6.1 商务合同与协议的概念与作用6.2 商务合同与协议的类型与结构6.3 商务合同与协议的写作要点与原则6.4 商务合同与协议的实践案例与分析第七章:商务提案与建议书的写作7.1 商务提案与建议书的概念与作用7.2 商务提案与建议书的结构与写作步骤7.3 商务提案与建议书的内容与表达技巧7.4 商务提案与建议书的实践案例与分析第八章:商务报告与调研报告的写作8.1 商务报告与调研报告的概念与作用8.2 商务报告与调研报告的结构与写作步骤8.3 商务报告与调研报告的内容与表达技巧8.4 商务报告与调研报告的实践案例与分析第九章:商务演讲与商务PPT的写作9.1 商务演讲的概念与作用9.2 商务演讲的准备与演讲技巧9.3 商务PPT的概念与制作要点9.4 商务PPT的实践案例与分析第十章:商务公文写作的拓展与提升10.1 商务公文写作的思维训练与能力提升10.2 商务公文写作的常见问题与修改技巧10.3 商务公文写作的实战演练与点评10.4 商务公文写作的进一步学习与拓展资源重点和难点解析一、商务公文写作概述难点解析:理解商务公文的定义,区分商务公文与其他文种,掌握商务公文的特点,了解商务公文的分类,遵守商务公文的写作原则,熟悉商务公文的写作流程。
电子商务专业应用文写作教学大纲
《商务文书写作》课程教学大纲一、课程的地位、作用与任务《商务文书写作》是电子商务专业的一门基础课。
在信息化特征日益显著的当代社会,商务文书写作的重要性愈加突出,各种应用文书更成为各级单位开展各项公务、实施有效管理的一种重要工具。
通过学习,使学生掌握应用文写作自身的特点、规律和方法,能够按要求写出常用公务文书、常用事务文书、信函类文书、商务应用文、学术论文等文种。
二、教学内容和教学要求学习应用写作的基本理论,了解各个文种的主要概念和基本格式,加强语言修养,掌握应用文的语体特征和语体要求,多写多练,按要求写出不同类型的应用文。
(一)基础篇1.知识点和教学要求:(1)了解应用文的概念、特点、功用和类别。
(2)了解应用文的作者、主题、材料、结构等的特点。
(3)掌握应用文的语体特征及表达方式。
2.能力培养(1)培养学生能够根据要求迅速准确地确立写作主题。
(2)培养学生获取材料并选择和使用材料。
(3)能对常用文稿合理地安排结构,编制写作提纲。
(4)掌握应用文的语体特征,选择恰当语体进行语言表达。
(二)公务类文书1.知识点和教学要求(1)了解公务文书的概念、类别和公文撰写的基本要求(2)理解公务文书的特点和功用(3)掌握公文的格式和常用公务文书的撰写方法。
2.能力培养(1)掌握常用公文的写作格式和组成结构。
(2)具有撰写规范的常用公文的能力。
(三)事务类文书1.知识点和教学要求(1)了解事务文书的写作要求和注意事项。
(2)理解各类事务文书的特点和作用(3)掌握:①计划、总结的格式和写法②述职报告的格式和写法③公司章程的格式和写法2.能力培养(1)掌握各类事务文书的格式和写法,具有撰写各类常用事务文书的能力。
(2)掌握调查的方式和方法,具有调查能力。
(四)信函类文书1.知识点和教学要求(1)了解信函类文书的概念、作用和特点。
(2)理解信函类文书的写作要求和写作注意事项。
(3)掌握专业信函、求职信的格式与写作。
2.能力培养(1)具有撰写专用书信的能力。
商务文书教案相关
第七单元应用文写作基础知识一、教学目的:1.应知:应用文的内涵、价值、特点、分类及写作特点的基础知识。
2.应会:能按应用文的写作规范撰写一般应用文。
二、教学重难点:1.应用文写作基础知识是教学的重点;2.按应用文写作规范撰写一般应用文是教学的难点。
三、教学时数:两课时。
四、教学准备:应用文写作基础知识相关资料、多媒体课件等。
第一课时教学内容:第七单元项目一:认识应用文教学重点:应用文的内涵、价值、分类、特点的基础知识。
教学准备:应用文基础知识的相关资料及多媒体课件。
教学过程:(一)提出问题、创设情境1.思考问题:通过前阶段“实用商务文书写作”的学习,你对应用文的基础知识了解多少?你对应用文的写作特点和规范有什么认识?2.启发谈话:通过前阶段对“实用商务文书写作”的学习,我们对一些具体的商务应用文的基础知识及写作规范有了一些了解。
在此基础上,我们通过回顾反思,抽象概括,应对应用文的一般基础知识有了比较全面的了解。
(二)自读文本、批画钻研1.提出自读思考题:(1)应用文的内涵、价值、特点各是什么?(2)应用文的分类又是怎样的?2.学生自读批画、思考钻研,教师巡回辅导、检查;(三)分组围绕思考题开展讨论(四)全班交流、师生对话在交流、对话中,进行有机概括:课件出示:1.应用文的内涵:应用文即适合实用的文章,是人们在日常工作,生产和生活中办理公务及个人事务所使用的具有直接实用价值和规范体式的文书或文字载体,是一种交际工具。
“因时适变”、“随机应对”即应用文。
2.应用文的价值:(1)应用文是学习、工作和生活的需要;(2)应用文具有突出的实用性;(3)应用文具有凭证作用。
3.应用文的特点:(1)因事而写,内容真实,使用广泛;(2)对象明确,非看不可;(3)语言得体,文字简约;(4)时间性强,讲求及时;(5)格式固定,书写规范。
4.应用文的分类(略)(五)实践训练1.选择过去所写的一篇应用文,试用应用文特点的知识,进行具体分析思考。
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3、人名、地名、时间、数字要准确
②四川省政府重庆市政府
××年×月×日
课后作业:根据材料,拟写一篇会议通知。
前。
哪些工作,这些工作怎么个做法,分哪几个步骤完成:还要一一写明完成的期限
性的东西。
第十一讲合同
教学目标:
知识目标:了解合同的概念、种类等基础知识;掌握其结构格式、内容和写法。
能力目标:学生能够正确地修改有问题的合同;能起草较为规范的合同。
教学重点和难点:
重点:合同和协议书的写作
难点:合同和协议书的区别;对合同的内容的理解;如何做到思维严密、语言准确。
教学方法:
讲授法、讨论法、比较法
教具:ppt课件
教学过程:
一、合同的涵义
合同主要是指平等主体的自然人,法人,其他组织为实现一定的目的,明确
相互权利义务关系的协议。
二、合同的类型:1、有名合同2、无名合同
按形式分,有条款式合同和表格式合同,条款表格结合式合同。
按时间分,有长期合同、中期合同和短期合同。
合同与协议书:
协议书通常是原则性的条款,不如合同具体
合同与意向书:
意向书不是法律性文件,不具备法律效力,合同是法律性文件。
三、合同的一般格式
合同的格式,主要有条款式和表格式、条文表格结合式。
一、条款式。
是把双方达成的协定列成几条,写入合同。
如前面所举的施工
合同、生产责任制合同即是。
二、表格式合同是按印制好的表格,把协商同意的内容逐项填入表中。
它一
般用于一方同意另一方的条件而达成的协定。
如前所举的供需合同等。
不管采用哪种格式,一般都应包括标题、约首、正文、落款四个部分。
(一)标题
标题,即合同的名称。
合同的标题多样,有的由“合同的性质十文种”组成。
如“购销合同”、“建筑工程合同”、“借款合同”等;有的由“业务范围十合同性质十文种”组成,如“农机产品购销合同”等;还有其他形式,但“合同””二字不能少。
为了便于归档查考,往往在标题的右下方注明编号。
(二)约首(当事人名称姓名和处所)
约首,写立合同的双方。
写明立合同者的单位名称,代表人姓名。
为了行文方便,规定某方为"甲方",另一方为"乙方"。
如有第三方,可简称为"丙方"。
在合同中不能用"我方"、"你方"、"他方"这样的简称,以免引起混乱。
(三)正文
1.引言:前言即合同的开头部分,主要写订立合同的依据和目的,常用表述句式“为了……”或“根据……”写明缘由,例如“为扩建长江职业学院办公楼,甲、乙双方协商订立本合同,以资共同信守”;也可以这样写“经双方协商,订立本合同,以资共同遵守。
”也可以不写引言,直接写主体部分。
2. 合同的主体(法定条款):合同的法定条款是由合同当事人各方共同约定。
写明各方所承担的法律责任和应享有的权利。
这是合同的最主要部分。
它用条款或者表格写出双方的合同内容。
条款式合同必须写明双方所议定的事项,写明甲乙双方所承担的义务和应享受的权利,互相替对方做什么事情,共同做什么事情,做到什么程度,何时完成,等等。
表格式的要按照表中所列项目,协商填写。
应具备以下主要条款:
①标的②数量和质量③价款或报酬④履行期限、地点和方式⑤违约责任⑥解决争议的方法⑦其他
标的:当事人权利,义务所指的共同对象,一般用货物、劳务、工程项目的名称来表示。
例如:借款合同为现金,买卖合同为商品,建筑工程合同为工程项目。
履行期限、地点和方式:
①履行地点不明确,给付货币的,在接受货币一方所在地履行;交付不动产的,在不动产所在地履行;其它标的,在履行义务一方所在地履行。
②履行期限不明确的,债务人可以随时履行,债权人也可以随时要求履行,但应当给对方必要的准备时间。
③履行方式不明确的,按照有利于实现合同目的的方式履行。
根据法律规定的或按经济合同性质必须具备的条款,以及当事人一方要求必须规定的条款,也都是经济合同的主要条款。
这些条款要根据合同的性质、目的的不同而有区别。
如:
在建筑、安装工程合同中,应明确规定工程范围、建设工期、中间交工时间、工程开竣工时间、工程质量、工程造价、技术资料交付时间、材料和设备供应责任、拨款和结算、交工验收、双方互相协作等条款。
在仓储保管合同中,应明确规定储存货物的品名、规格、数量、保管方法、验收项目和验收方法、人库和出库手续、损耗标准和损耗的处理、费用负担和结算方法、违约责任等条款。
在财产租赁合同,应明确规定租赁财产的名称、数量、用途、租赁期限,租金和租金交纳期限,租赁期间财产维修保养的责任、违约责任等条款。
在借款合同中,应明确规定贷款的数额、用途、期限、利率、结算办法和违约责任等。
在保险合同中,应明确规定保险标的、座落地点(或运输工具及航程)、保险金额、保险责任、除外责任、赔偿办法、保险费交付办法以及保险起迄期限等条款。
在科技协作合同中,应明确规定科技协作的项目、技术经济要求、进度、协作方式、经费和物资概算、报酬、违约责任等条款。
正文是合同的核心部分,它包括前面介绍的合同的“基本内容”条款和其他条款。
用条文式,要分行逐条写明;用表格式,就逐格填写;用条文表格结合式,条文部分分行逐条写明,表格部分逐格填写。
3.结尾即合同的有关事项的说明
一般要写明本合同一式几份,由谁保管。
注明合同的附件、合同的有效期限。
如有附件也在这一部分注明。
附件一律附在合同之后。
主体结尾通常写明合同的份数、效力。
例如“本合同壹式两份,具有同等效力,双方各执壹份”。
有的还需注明合同的有效期限、附件的名目(例如“设计图纸”)等。
四、合同的特点
1. 内容的合法性
2. 条款的完备性
3. 格式的规范性
4. 措词的严密性
五、合同的写作要求
(一)合法、合理:要熟悉有关的法律法规和方针政策
(二)科学:要精通业务,了解情况
(三)要平等协商,取得一致意见的基础上定各项条款
(四)规范:要认真书写,并不得随意涂改
经济合同必须合乎规范,主要是指内容和格式的规范性。
内容要完备,包括“基本内容”的通用条款,个别合同的专用条款和经双方协商达成的其他附加条款,都要齐全,不可疏漏。
所有具名都要写全称,并加盖印章,前后书写一致。
数字金额应大写,文字要规范,措词要准确,标点要准确,字迹要清楚,文面要整洁,不能发生歧义、误解。
从标题到落款都要注意书写的格式。
六、课后作业:上网查阅合同范本
接下来,以下面这封求职信为例讲解。
求职信的书写格式,一般包括标题、
突出成绩,使自己在众多应聘者中出类拔萃。
三、注意事项
应”一词就显得过于口语。
此外,恰当地运用一些文言词,可以增加文章的魅力,
二、注意事项
(1)抓住一难点:就是从有争议、有疑问、有较大难度的一些“敏感”点,
要求按统一的规格打印装订成册。
具体规格按学院要求。
如,设计小游戏时,要说明设计所用的计算机语言,设计的理念,实现的方
参考文献是论文中引用文献出处的目录表。
凡引用本人或他人已公开或未公。