学校在未成年人保护中的法律责任ppt课件
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第五条 保护未成年人的工作，应当遵循下列原则： （一）尊重未成年人的人格尊严； （二）适应未成年人身心发展的规律和特点； （三）教育与保护相结合。
12
未成年人合法权益的主要内容：
生存权 发展权 受保护权 参与权
13
（1）生存权 ①生存权即作为独立的有尊严的人类成员在社会中生活和
存在的权利。 ②生存权是未成年人最基本的权利，国家保障每个未成年
22
未成年人权益的学校保护
人身权
财产权
受教育权
23
人身权的学校保护
《宪法》第38条规定：“ 中华人民共和国公民的人格尊严 不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷 害。 ” 1. 学校应该尊重学生的人格尊严 2. 学校应该保护学生的人身安全 3. 在特俗情况下，学校和教师应对相应的学生给予特殊关注。
人平等的生存权利，禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、 遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女 性未成年人或者有残疾的未成年人。 （2）发展权
①发展权即享有足以促进其生理、心理、精神、道德和社 会发展的生活水平的权利。
②未成年人正处在生长发育的过程中，在营养、衣着和住 房方面享受确保他们发展所需的生活条件是未成年人的基本权 益。
7
二 为什么需要特殊保护？
青少年是党和国家的希望，是 中华民族的希望， 青少年健康成长关系着民族的 振兴、国家的富强。
1、好奇心强，但自制能力差。 2、生活经验不足，缺乏辨别是非的能力。 3、法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵 害。
8
名言赏析
9
三 未成年人保护的法律 专门保护未成年人的法律有哪两部？
《未成年人保护法》
1991年制定，2007年第一次修改，2013 年第二次修改。
《预防未成年人犯罪法》
1999年制定，2013年修改。
10
wenku.baidu.com此之外还有：
《教育法》、《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、 《教师法》等保障学生的教育权；
《民法通则》规定的侵害未成年人权益的民事责任；《刑 法》确定了未成年保护的刑事制度；《行政处罚法》规定 了对侵害未成年人权益的学校、教育行政部门的行政处罚。
《中华人民共和国未成年人保护法》 家庭保护：教育、养育 学校保护：德智体全面的教育 社会保护：创造良好的社会环 境 司法保护：依法维权
16
小军（化名）——纵火少年犯之一，年仅13岁。在他 不满１岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养， 但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管 不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”， 至今，手上还留有痕迹。
17
NO。1
NO。2
1、保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人 2、应当以适当的方法教育未成年人。
18
3、应当以健康的思想、品行教育未成年人
19
说一说:
你遇到过类似的问题吗? 子女要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据？ 可以怎么做？
20
家庭是未成年人生活的主要场所，家庭保
护对于未成年人的生存和发展具有至关重要
《民事诉讼法》、《行政复议法》、《行政诉讼法》、 《刑事诉讼法》保障了未成年人权利的司法救济途径。
11
四 未成年人的合法权益
未成年人保护法
第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国 家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合 法权益不受侵犯。 未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人 的受教育权。 未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平 等地享有权利。
③未成年人的父母或合法的监护人有责任在其能力和条件 许可的范围内为未成年人提供确保其发展所需的生活条件，政 府有责任采取适当措施帮助父母或法定抚养人实现此项权利， 并在需要时提供物质援助和资助方案。
14
（3）受保护权 ①受保护权即依法接受来自家庭、社区、社会组织和全体社
会的特别爱护，使其免受可能遇到的伤害、破坏或有害影响的权 利。
②未成年人由于正处在生理和心理成长发育的过程中，缺乏 必要的自我保护和鉴别环境安全与否的能力，特别容易受到来自 环境和社会的伤害，需要得到特别的保护才能健康成长。 （4）参与权
①参与权即参加各种社会生活和与自身利益相关的社会活动 并通过发表言论和采取行动对其产生影响的权利。
②未成年人的社会参与权受法律保护，任何组织和个人不得 干涉和剥夺其依法参与与其能力相适宜的社会生活和社会活动的 权利。 （5）受教育权
24
1.学校应该尊重学生的人格尊严
《未成年人保护法》第21条：
《未成年人保护法》第63条：
“学校、幼儿园、托儿 “学校、幼儿园、托儿
家
的意义，《未成年人保护法》对家庭保护的 具体方法作出了明确的规定：
庭
1.监护和抚养
保
2.关爱与引导
3.教育培养
护
4.民主尊重
21
继续
小军在学校喜欢和人打架，经常不交作业，学 习很差，老师对其不闻不问，于是，小军开始逃课 。
（1）这件事该由谁负责？为什么? （2）学校应该在哪些方面保护未成年人 ?
①受教育权即接受法定义务教育的权利。 ②接受适当的教育对于未成年人的生存和发展具有至关重要 的作用，受教育权是未成年人最基本的权益之一，未成年人不分 性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享 有受教育的权利，国家、社会、学校和家庭应尊重和保障未成年 人平等的受教育权。
15
四 未成年人保护的法律机制
未成年人权益的保护 与犯罪预防
1
触目惊心
学校虐童事件频发
2
学校被妖魔化
3
自主感悟
看到这些小朋友们人身生命受 到威胁，你有何感受？由此，你想 发出怎样的呼吁？
4
1.什么是未成年人？
3.法律有哪些？ 2.为什么需要特殊保护？
未成年人需要法律特殊保护
4.我们的权益有哪些？ 5.学校的法律责任有哪些？
5
思考
未出生的婴儿是不是未成年人？
一 什么是未成年人？
我国法律规定，凡未满18周 岁的公民都是未成年人。
6
情境故事：
小强今年14岁,性格活泼开朗、乐于交友， 学习也不错。但是后来因父母 离异疏于管教,后来一些社会青年对 他很“好”，成了他的好朋友,旷课、 吸烟、打游戏机、泡网吧成了经常的事情， 以至于后来出现了盗窃等不良行为……
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未成年人合法权益的主要内容：
生存权 发展权 受保护权 参与权
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（1）生存权 ①生存权即作为独立的有尊严的人类成员在社会中生活和
存在的权利。 ②生存权是未成年人最基本的权利，国家保障每个未成年
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未成年人权益的学校保护
人身权
财产权
受教育权
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人身权的学校保护
《宪法》第38条规定：“ 中华人民共和国公民的人格尊严 不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷 害。 ” 1. 学校应该尊重学生的人格尊严 2. 学校应该保护学生的人身安全 3. 在特俗情况下，学校和教师应对相应的学生给予特殊关注。
人平等的生存权利，禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、 遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女 性未成年人或者有残疾的未成年人。 （2）发展权
①发展权即享有足以促进其生理、心理、精神、道德和社 会发展的生活水平的权利。
②未成年人正处在生长发育的过程中，在营养、衣着和住 房方面享受确保他们发展所需的生活条件是未成年人的基本权 益。
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二 为什么需要特殊保护？
青少年是党和国家的希望，是 中华民族的希望， 青少年健康成长关系着民族的 振兴、国家的富强。
1、好奇心强，但自制能力差。 2、生活经验不足，缺乏辨别是非的能力。 3、法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵 害。
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名言赏析
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三 未成年人保护的法律 专门保护未成年人的法律有哪两部？
《未成年人保护法》
1991年制定，2007年第一次修改，2013 年第二次修改。
《预防未成年人犯罪法》
1999年制定，2013年修改。
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wenku.baidu.com此之外还有：
《教育法》、《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、 《教师法》等保障学生的教育权；
《民法通则》规定的侵害未成年人权益的民事责任；《刑 法》确定了未成年保护的刑事制度；《行政处罚法》规定 了对侵害未成年人权益的学校、教育行政部门的行政处罚。
《中华人民共和国未成年人保护法》 家庭保护：教育、养育 学校保护：德智体全面的教育 社会保护：创造良好的社会环 境 司法保护：依法维权
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小军（化名）——纵火少年犯之一，年仅13岁。在他 不满１岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养， 但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管 不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”， 至今，手上还留有痕迹。
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NO。1
NO。2
1、保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人 2、应当以适当的方法教育未成年人。
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3、应当以健康的思想、品行教育未成年人
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说一说:
你遇到过类似的问题吗? 子女要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据？ 可以怎么做？
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家庭是未成年人生活的主要场所，家庭保
护对于未成年人的生存和发展具有至关重要
《民事诉讼法》、《行政复议法》、《行政诉讼法》、 《刑事诉讼法》保障了未成年人权利的司法救济途径。
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四 未成年人的合法权益
未成年人保护法
第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国 家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合 法权益不受侵犯。 未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人 的受教育权。 未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平 等地享有权利。
③未成年人的父母或合法的监护人有责任在其能力和条件 许可的范围内为未成年人提供确保其发展所需的生活条件，政 府有责任采取适当措施帮助父母或法定抚养人实现此项权利， 并在需要时提供物质援助和资助方案。
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（3）受保护权 ①受保护权即依法接受来自家庭、社区、社会组织和全体社
会的特别爱护，使其免受可能遇到的伤害、破坏或有害影响的权 利。
②未成年人由于正处在生理和心理成长发育的过程中，缺乏 必要的自我保护和鉴别环境安全与否的能力，特别容易受到来自 环境和社会的伤害，需要得到特别的保护才能健康成长。 （4）参与权
①参与权即参加各种社会生活和与自身利益相关的社会活动 并通过发表言论和采取行动对其产生影响的权利。
②未成年人的社会参与权受法律保护，任何组织和个人不得 干涉和剥夺其依法参与与其能力相适宜的社会生活和社会活动的 权利。 （5）受教育权
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1.学校应该尊重学生的人格尊严
《未成年人保护法》第21条：
《未成年人保护法》第63条：
“学校、幼儿园、托儿 “学校、幼儿园、托儿
家
的意义，《未成年人保护法》对家庭保护的 具体方法作出了明确的规定：
庭
1.监护和抚养
保
2.关爱与引导
3.教育培养
护
4.民主尊重
21
继续
小军在学校喜欢和人打架，经常不交作业，学 习很差，老师对其不闻不问，于是，小军开始逃课 。
（1）这件事该由谁负责？为什么? （2）学校应该在哪些方面保护未成年人 ?
①受教育权即接受法定义务教育的权利。 ②接受适当的教育对于未成年人的生存和发展具有至关重要 的作用，受教育权是未成年人最基本的权益之一，未成年人不分 性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享 有受教育的权利，国家、社会、学校和家庭应尊重和保障未成年 人平等的受教育权。
15
四 未成年人保护的法律机制
未成年人权益的保护 与犯罪预防
1
触目惊心
学校虐童事件频发
2
学校被妖魔化
3
自主感悟
看到这些小朋友们人身生命受 到威胁，你有何感受？由此，你想 发出怎样的呼吁？
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1.什么是未成年人？
3.法律有哪些？ 2.为什么需要特殊保护？
未成年人需要法律特殊保护
4.我们的权益有哪些？ 5.学校的法律责任有哪些？
5
思考
未出生的婴儿是不是未成年人？
一 什么是未成年人？
我国法律规定，凡未满18周 岁的公民都是未成年人。
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情境故事：
小强今年14岁,性格活泼开朗、乐于交友， 学习也不错。但是后来因父母 离异疏于管教,后来一些社会青年对 他很“好”，成了他的好朋友,旷课、 吸烟、打游戏机、泡网吧成了经常的事情， 以至于后来出现了盗窃等不良行为……