大班年级组幼小衔接计划

大班年级组幼小衔接计划

大班年级幼小衔接计划

（2014年9月—2015年7月）

一、指导思想：

幼儿教育与小学教育目标、任务、形式和方法等方面有明差异，以往大班毕业的幼儿进入小学，他们在新的生活、学习环境中，立即

感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力，许多幼儿的身心在适

应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难，使他们的认知兴趣迅

速下降，自尊心、自信心不断减弱。因此，针对当前幼儿园教育和小

学教育上的“脱节”现象，我们幼儿园大班年级组计划在幼儿升入大

班阶段，开展一些相适应的活动，让每个幼儿在幼儿园和小学之间有

良好的过度，同时也让家长积极参与活动，了解活动的目的和意义，

真正通过家园配合，帮助幼儿完成人生活总关键的过程。

一、活动目标：

1、通过开展“家长学校”等活动，帮助幼儿及家长做好幼小衔接的学

前准备工作。

2、开展“我和时间交朋友”活动，帮助幼儿理解时间的重要性，养成

良好的时间概念。

3、学习适当的记录方法，逐步提高任务意识。

4、了解小学生活与幼儿园生活的不同，为幼升小做基本的能力准备。

5、通过集体讨论、游戏、自理能力比赛、我是小班长、参观小学等活

动，激发幼儿的入学愿望。

6、通过毕业典礼活动的计划、筹备和开展，提高幼儿做事的计划性、

合作性和主动参与性。

二、活动时间：2014年9月---2015年7月

三、活动计划：

1、加强幼儿安全意识：

开学初始，加强幼儿校园内安全意识，提醒幼儿不能独自和同伴

在操场上做危险游戏，不做危险动作，在走廊里不要和同伴互相

追逐打闹，无论是楼梯还是走廊转角一律靠右走，以免和同伴发

穿衣服比赛。

1、练习跳绳、拍球、跑步。

2、每天阅读一本书。

3、“小班长的一天”日记展示。

家长：

1、让孩子自己穿衣服，认识衣服的前后正反。

2、和孩子一起跳绳并互相数数记录。

3、亲子共同制作“我的任务小书”。

十二月份

幼儿：

1、“我会用筷子”技巧展示活动。

2、每天阅读一本书。

3、练习跳绳、拍球。

4、跳绳比赛。

5、“小班长的一天”日记展示。

6、制作“我的跳绳小书”。

家长：

1、开展家长学校，了解幼儿园与小学的不同。

2、和孩子一起坚持户外锻炼。

3、坚持跟孩子一起记录小班长一天的生活。

4、帮助孩子共同制作“我的跳绳小书”。

2015年元月份

幼儿：

1、继续使用筷子。

2、练习跳绳、拍球。

3、拍球比赛。

4、每天坚持阅读一本书。

5、“小班长的一天”日记展示。

家长：

1、坚持和孩子一起参加户外锻炼。

2、家长互动，相互交流对升小学的疑惑。

3、发放寒假

三月份

幼儿：

1、通过主题开展幼小衔接活动。

2、培养幼儿的任务意识，布置口头任务。

3、继续使用筷子。

4、开展“话说小书包”活动。

5、跳绳、滚铁环、拍球活动。

6、开展幼儿园“劳动日”活动。

7、开展“爱园小卫士”活动。

8、小班长日记展示。

家长：

1、召开班级家长会。

2、发放家长问卷调查。

3、针对问卷问题，请幼教专家做相关的报告。

4、帮助孩子每天整理小书包。

四月份

幼儿：

1、参观小学，讨论：幼儿园和小学那些地方不一样。

2、继续使用筷子。

3、“保护好自己的眼睛预防近视”活动。

4、跳绳、拍球、跑步活动比赛。

5、每天阅读一本书。

6、小书包系列活动（背起小书包）。

7、“小班长的一天”日记展示。

家长：

1、配合老师，培养幼儿独立的生活自理能力。

2、请工大附小老师开展幼小衔接家长讲座。

五月份

幼儿：

1、继续使用筷子。

2、值日生活动。

3、每天阅读一本书。

4、跳绳、拍球活动。

5、小书包系列活动（整理小书包）。

6、参观工大大学生跳骚市场。

7、园内组织幼儿举办跳骚市场活动。

8、“小班长的一天”日记展示。

家长：

1、家长和幼儿沟通交流，进行心理疏导。

2、每班邀请已毕业的幼儿家长回园交流。

3、向幼儿介绍上学的准备工作及事项。

六月份

幼儿：

1、进小学课堂，了解小学的时间安排。

2、模仿小学的上课模式，适当的调整幼儿园的教学时间。

3、继续使用筷子。

4、生活自理能力比赛。

5、跳绳、滚铁环、拍球活动。

6、每天阅读一本书。

7、开展毕业典礼活动。

8、大班幼儿自制图书义卖活动。

9、“小班长的一天”日记展示。

家长：

1、利用学校资源，请工大附中小学部做家长讲座。

2、为幼儿选择学校。

汪艳2014年9月