进化与遗传教案

第六节进化与遗传(一)

学习目标：

1．识别遗传和变异现象

2．说出遗传物质的作用，认识DNA、基因、和染色体的关系

教学重点：认识DNA、基因、和染色体

教学难点：理解DNA、基因、和染色体之间的关系

教学过程：

㈠遗传和变异现象

一、遗传

1.对于“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿打地洞”这些例子学生较为熟悉，引入遗传概念----生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。

2.可以通过举例那你与父母有哪些性状相同？使学生真切地体会到遗传现象是普遍存在

的。

二、变异

1.活动：先可以进行书本上的游戏，让全班同学都站起来，每说出

一个性状特点，让不同类型的同学坐下去，讲到第八个性状时，看

还有几个同学站着。使学生真切地体会到变异现象是普遍存在的。

2.变异：子代与亲代及子代不同个体间的性状差异叫变异。

㈡遗传物质的传递

1.介绍科学家探究遗传物质的主要历程，充分组织学生讨论交流，

让学生体验有关遗传物质传递的各种假说的提出和不断被推翻、

修正、改造的科学发展过程。

2.染色体：位于细胞核内，同种生物细胞中的染色体数量和种类

几乎完全相同，发送也很相似，不同生物个体间的染色体数量和

种类有差异，性状也有较大差异。(如果蝇有4对8条染色体；17世纪先成论者画的人的精子蜜蜂中蜂王与工蜂有16对32条染色体；人类有23对46条染色体；

指出男女染色体的异同。如图)结论：细胞核中的染色体可能与遗传有关。

3.染色体的组成：染色体是由DNA(脱氧核糖核酸)和蛋白质组成的，科学家进一步证明，其中的DNA是遗传物质。可以介绍噬菌体侵染细菌实验与肺炎双球菌的转化实验来证明。

各种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的；每种生物的染色体有自己独特的特点。

4.DNA分子双螺旋结构模型。由1953年美国沃森和英国克里克共同提出。脱氧核糖、碱基、磷酸组成DNA的基本单位----脱氧核苷酸。

5.实验：制作DNA双螺旋结构模型加深学生对DNA分子结构特点的理解和认识，培养学生合作与交流能力。

6.基因是起遗传作用的DNA片断。一个DNA分子上有成百上千个基因。基因控制性状，蛋白质表现性状。介绍人类基因组计划，计划于1990年正式启动，这一价值30亿美元的计划的目标是，为30亿个碱基对构成的人类基因组精确测序，从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。

小结：细胞→细胞核→染色体→遗传物质（DNA）→基因

7.变异实质上是遗传物质(基因、DNA、染色体)发生改变而导致生物体性状的变化。例如白化病患者不能合成黑色素，就是因为控制黑色素合成的基因发生变异造成的；先天愚型是21号染色体多了一条。

课堂总结：

教学反思：

第六节进化与遗传(二)

学习目标：

1、知道人类基因组计划

2、知道基因工程、遗传与在育种方面的作用

3、举例说明优生的重要性，知道近亲结婚的危害

4、知道基因在生物亲子代间传递过程中也存在自然选择，了解进化理论的发展

教学重点：基因工程、近亲等概念

教学难点：了解进化理论的发展

教学过程：

㈢进化理论的发展

1.回忆达尔文进化论观点：过度繁殖（基础）

遗传变异（内因）

生存斗争（外因）

适者生存（结果）

2.新达尔文主义(综合进化论)认为：亲代的基因在传递给子代的过程中也存在着自然选择。如含有体格强壮、反应敏捷的基因的动物往往能在择偶竞争中获胜，因此这些基因遗传给子代的机会较大，相反，含有某些遗传病基因的动物往往得不到配偶或过早死亡使这些不利基因传给子代的机会减小。

1、同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的

2、亲代传递到子代的基因保持相对的稳定性，也发生某些变异

3、某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较强，则这些基因会在后代中越来越多。

4、某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较弱，则这些基因会在后代中越来越少。小结：亲代的基因在传递到子代的过程中也发生自然选择

3.达尔文是从个体水平来解释生物进化的，而综合进化论则从群体基因频率变化的角度来解释物种进化过程，让学生了解达尔文的进化论也在不断地修正和补充。

阅读人类基因组计划

思考：“人类基因组计划”有什么意义？它会带来什么问题？

㈣育种和优生

1.杂交优势：杂交的生命力比双亲强的现象。如马和驴杂交得到的骡，杂交玉米等

介绍袁隆平与杂交水稻见书本29页

2.基因工程：完全按照人的意愿重新组合基因的技术。用优良的基因组合起来，创造出一些具有优良性状的新生物。

运用基因工程设计制造的“DNA探针”检测肝炎病毒等病毒感染及遗传缺陷，不但准确而且迅速。

通过基因工程给患有遗传病的人体内导入正常基因可“一次性”解除病人的疾苦。

运用基因工程技术，不但可以培养优质、高产、抗性好的农作物及畜、禽新品种，还可以培养出具有特殊用途的动、植物。

介绍转基因技术、转基因食品等。

如转基因鼠（见书本30页图1-42）、抗菜青虫的青菜

3.遗传病与优生。

1）遗传病：遗传物质发生不正常变化而引起的疾病。

问题:“遗传物质不正常”包括什么不正常?如DNA、基因或染色体

如先天愚型：21号染色体多了一条

性别畸形：23对染色体多或少1条

色盲、白化病、先天性聋哑病

2）我国的婚姻法规定，直系血亲和三代之内的旁系血亲禁止结婚。

原因：近亲结婚的夫妇所生的子女中，多种遗传病的发病率高。

举例达尔文与表妹爱玛结婚生育六个子女，三个中途夭折，三个终生不育。

资料：统计表明，我国人口中有1/5到1/4的人患有危害轻重不同的遗传病！其中单基因遗传病约3%-5%，多基因遗传病约15%-20%，染色体异常遗传病约0.5%-1%。每年新出生的儿童中，有先天性缺陷的约1.3%，其中70%以上是遗传因素所致。在自然流产儿中，约50%是染色体异常引起的！

理解近亲：读图1-43哪些亲戚属于近亲？

布置作业：作业本A本第六节（二）

教学反思：