小学信息技术：《为图画添加文字》教学设计
给图画添加文字教学设计1
《给图画添加文字》教学设计教学目标知识目标：了解环保的相关知识；认识画图中的文字工具的作用，掌握画图中文字输入的要点。
能力目标：1.学会运用画图中的文字工具。
2.进一步熟练汉字输入法，提高信息技术综合使用能力。
情感目标：激发学生对环保重要性的认识，增强环境保护的意识，培养良好的思想品质。
教学重点、难点：画图软件中文字工具的使用；合理的评价自己制作好的宣传海报。
教学过程：课前交流：一、观察图片，引入课题1、上课、师生问好。
2、组织观察图片：谈话交流：同学们，今天，老师给你们带来了昨天晚上刚从网上下载的两张图片和一段文字。
想不想看看呀？（屏幕出示环境被破坏的图片）指导学生观看图片。
提问：看了这些图片以后，你们有什么想法吗？谁愿意说出来与大家交流一下？引导学生说出自己的想法。
（让学生通过对比，说出“保护环境”的重要性。
并且意识到：不但自己要做好保护自己身边的环境，还要做好宣传工作，使更多的人自觉地做到“保护环境”。
）3、揭示课题：交流谈话：为了开展“保护环境”的宣传工作，我收集了一些做的笔记哦啊好的“宣传作品”，（屏幕出示“宣传作品”）请大家比较一下，哪张“宣传作品”的宣传效果更好一些？象右边这种既有图片，又有文字的图文并茂的宣传画，叫做“宣传海报”。
你们想不想学习做这种“宣传海报”呀？我们今天就一起来学习制作一张以“节约用水”为主题的宣传海报。
（板书课题：第8课给图画添加文字——制作宣传海报）二、学习制作“宣传海报”1、分析“宣传海报”的文字特点：老师这里有几份做得比较好的宣传海报，现在，我们先一起来欣赏一下。
请大家一边欣赏，一边思考，这些宣传海报上的文字有什么特点？（用屏幕逐张出示节约用水主题的“宣传海报”，让学生仔细观看。
）请学生分析海报上的文字特点。
（①出现在比较空的地方；②一眼看去文字都比较突出；③都比较简短，但意思表达得很清楚；④文字的内容与画面的内容统一，有教育意义。
）2、学习宣传海报的制作方法：刚才，我们已经知道了宣传海报的文字特点，下面我们就一起来学习做一张宣传海报。
给图画添加文字教案范文
一、教案概述给图画添加文字课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生掌握给图画添加文字的基本方法。
2. 培养学生观察能力、想象能力和创造力。
3. 提高学生审美情趣，培养学生的艺术表达能力。
教学重点：1. 学会给图画添加文字的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学难点：1. 学会合理搭配文字和图画。
2. 培养学生的艺术表达能力。
二、教学准备1. 准备一些图画，可以是动物、植物、人物等，尽量选择具有故事性的图画。
2. 准备一些字体，如宋体、楷体、行书等，以便学生选择。
3. 准备彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
三、教学过程Step 1：导入展示一些有趣的图画，引导学生观察并讨论图画中的内容。
Step 2：讲解1. 讲解给图画添加文字的基本方法，如在画面空白处、画面上方或下方添加文字。
2. 讲解如何选择合适的字体，如根据图画内容选择字体，使得文字和图画相得益彰。
3. 讲解在添加文字时要注意字体的大小、颜色和位置，以保证画面整体美观。
Step 3：示范教师选取一幅图画，现场示范如何给图画添加文字，边示范边讲解。
Step 4：练习学生按照教师的要求，选择一幅图画进行练习，给图画添加文字。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
Step 5：展示评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
四、作业布置1. 学生课后继续练习给图画添加文字，可以选择自己喜欢的图画。
2. 鼓励学生创新，尝试使用不同的字体和颜色，使画面更具艺术感。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进教学方法，提高教学质量。
关注学生的学习进度和兴趣，调整教学内容，使学生能够在愉快的氛围中学习，提高他们的观察能力、想象力和创造力。
六、教学延伸1. 邀请专业的画家或者插画师来进行一次讲座，让学生了解到在图画中添加文字不仅仅是装饰，更是一种艺术表达。
2. 组织学生参观画展或者美术馆，让他们现场体验不同艺术家如何运用文字和画面相结合的方式表达自己的思想和情感。
教案：为图画添加文字
教案：为图画添加文字一、教学目标1.让学生学会观察图画，理解图画所表达的主题和情感。
2.培养学生运用文字描述图画的能力，提高写作水平。
3.激发学生的创意思维，提高审美情趣。
二、教学内容1.教学材料：一幅主题鲜明的图画。
2.教学方法：观察、讨论、创作、分享。
三、教学步骤1.导入（1）展示一幅主题鲜明的图画，引导学生观察并说出自己对图画的初步感受。
（2）邀请学生分享他们所观察到的画面细节，如人物、场景、色彩等。
2.观察与分析（1）引导学生深入观察画面，关注画面的构图、人物表情、场景氛围等。
（2）让学生尝试用语言描述画面的内容，如“画面中有三个人，一个大人带着两个孩子，他们站在一片草地上，笑容满面。
”3.文字创作（1）讲解如何为图画添加文字，包括文字的字体、字号、颜色、位置等。
（2）引导学生思考：如何用文字表达画面的主题和情感？例如，可以描述人物的心情、场景的氛围等。
（3）让学生分组讨论，每组选定一幅图画，尝试为图画添加文字。
4.分享与评价（1）每组学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（2）邀请其他同学对展示的作品进行评价，提出意见和建议。
（2）引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？例如，为家里的照片添加文字说明，为旅行途中的风景画添加文字描述等。
四、教学评价1.学生对画面的观察与分析能力。
2.学生为图画添加文字的创意和表达能力。
3.学生在分享与评价过程中的沟通与合作能力。
五、教学反思1.注重培养学生的观察和分析能力，引导他们关注画面的细节。
2.鼓励学生发挥创意，为他们提供充分的创作空间。
3.分享与评价环节要充分调动学生的积极性，让他们在交流中相互学习、共同进步。
4.教师在点评时要注重激发学生的自信心和创新能力，鼓励他们不断尝试和突破。
5.课后要关注学生的拓展运用，引导他们在生活中发现美、创造美。
重难点补充：1.观察与分析：难点：教会学生如何细致入微地观察画面，尤其是捕捉画面中的情感和氛围。
小学信息技术教案在图画上添加文字
小学信息技术教案在图画上添加文字小学信息技术教案：在图画上添加文字引言：随着现代科技的快速发展，信息技术在我们生活中扮演着越来越重要的角色。
积极利用信息技术教学资源，可以促进学生的学习兴趣和想象力的发展。
本篇文章以小学信息技术教案中在图画上添加文字为题，探讨了在小学信息技术课堂中如何利用图画添加文字来丰富学生的学习体验。
一、背景介绍随着小学信息技术课程纳入学校教学大纲，学生必须学习一些基本的信息技术知识和技能，如图画编辑、文字处理等。
在此背景下，借助图画编辑软件等工具，在图画上添加文字可以帮助学生更好地了解和掌握信息技术课程的内容。
二、教学目标1. 了解图画编辑软件的基本操作；2. 掌握在图画上添加文字的方法；3. 培养学生的信息技术创新思维。
三、教学准备1. 计算机或平板电脑；2. 图画编辑软件（如PPT）；3. 课堂所需图画素材。
四、教学步骤步骤一：介绍图画编辑软件基本操作1. 向学生简要介绍图画编辑软件（如PPT）的界面和功能；2. 演示基本操作示范，包括添加图画素材、调整大小和位置等。
步骤二：在图画上添加文字1. 选择一幅简单的图画，如一只猫的图画，以示范的形式向学生展示如何在图画上添加文字；2. 说明需要在图画上添加文字的原因，如帮助观众更好地理解和解释图画的意义；3. 指导学生使用文字编辑工具，在图画的合适位置添加相应的文字描述。
步骤三：练习与巩固1. 提供多个图画素材供学生选择，要求学生根据图画内容添加适当的文字描述，表达图画的主题或情感；2. 引导学生思考如何选择文字的字体、大小、颜色等，以使文字与图画相匹配；3. 鼓励学生发挥创意，在图画上添加自己的想法和解释，培养学生的信息技术创新思维。
步骤四：分享与评价1. 学生互相展示自己设计的图画和文字，并对彼此的作品给出反馈；2. 鼓励学生就他们所添加的文字分享设计理念和表达意图，促进学生之间的交流和思维碰撞。
五、教学延伸1. 鼓励学生参考现实生活中的图画或图片，进行自主设计并添加文字；2. 学生可以尝试在PPT幻灯片中添加图画和文字，制作形象生动的课堂演示；3. 引导学生使用其他图画编辑软件或在线工具，如Canva等，进一步培养学生的图画编辑能力。
《为图画添加文字》教学设计2篇
《为图画添加文字》教学设计2篇Teaching design of adding words to pictures《为图画添加文字》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《为图画添加文字》教学设计2、篇章2：为图画添加文字教学设计篇章1:《为图画添加文字》教学设计教学设计设计者：曹加柱（第四期学员）教学内容分析：《为图画添加文字》一课是在小学生学会了画图工具：画线工具，方形和圆形，多边形，涂色工具等的基础上，为进一步美化图形，而学习的另一种画图工具。
基于三年级小学生年龄（10岁左右）情况，好奇，勇于表现，又缺乏逻辑性的特点，学习主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。
2、单击“查看（v）”菜单中的“文字工具栏（e）”命令，选择字体、字号、颜色。
3、移动文字框到图中适当位置。
通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。
教学目标：知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断丰富学生求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：“文字工具栏”的使用和汉字的输入法的应用及文字的美化。
《给图画添加文字》教学设计2篇
《给图画添加文字》教学设计2篇Teaching design of adding words to pictures《给图画添加文字》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《给图画添加文字》教学设计2、篇章2：第14课给图画添加文字”教学设计篇章1:《给图画添加文字》教学设计教学设计设计者：小学b组徐勤教学内容分析：《给图画添加文字》这一课主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。
2、单击“查看（v）”菜单中的“文字工具栏（e）”命令，选择字体、字号、颜色。
3、移动文字框到图中适当位置。
通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。
教学目标：知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：“文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。
教学策略：教学设计时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。
充分考虑到发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。
小学信息技术三年级上册第14课《给图画添加文字》教案
小学信息技术三年级上册第14课《给图画添加文字》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《给图画添加文字》这一课的主要教学目标是让学生掌握在图片中添加文字的基本操作方法，并能够根据需要调整文字的字体、字号、颜色等属性。
通过这一课程的学习，学生不仅能够提升他们的信息技术操作能力，还能够培养他们的审美意识和创新能力。
教学内容分析1. 文字工具的使用：教材首先会介绍如何在绘图软件中找到并使用“文字”工具，这是给图画添加文字的基础。
2. 文字的输入与编辑：学生需要学习如何在图片中输入文字，并对文字进行编辑，包括修改文字内容、调整文字位置等。
3. 文字属性的设置：教材会进一步介绍如何设置文字的字体、字号、颜色等属性，以便让文字与图片更好地融合，达到美化图片的效果。
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握在图画中添加文字的基本方法，包括文字工具的使用、文字属性（字体、字号、颜色等）的设置以及文字框的调整与定位。
2. 过程与方法：通过教师演示、学生观察、自主练习与小组合作等学习方式，使学生能够逐步掌握添加文字的技巧，并能在实践中灵活运用。
3. 情感态度与价值观：培养学生运用信息技术美化生活、表达思想的意识，同时增强学生的审美情趣和创造力。
二、教学重难点1. 重点：掌握文字工具的基本使用方法和文字的输入与编辑技巧。
2. 难点：文字的修饰和美化，包括如何选择合适的字体、字号和颜色，以及如何让文字与图片协调一致。
三、教学方法与手段建议1. 示范教学：教师可以通过示范操作，让学生直观地了解文字工具的使用方法和文字的编辑技巧。
2. 实践操作：学生可以通过亲自动手操作，加深对文字工具的理解和掌握。
3. 分组合作：教师可以组织学生进行分组合作，共同完成一幅带有文字的图画作品，培养学生的协作能力和创新意识。
四、教学评价与反馈1. 过程性评价：教师可以通过观察学生在课堂上的操作过程，了解他们的掌握情况，并及时给予指导和帮助。
三年级下信息技术教案-为图画添加文字_北师大版(三起)
三年级下信息技术教案-为图画添加文字_北师大版（三起）为图画添加文字教学目的与要求掌握使用“文字”工具为图画添加文字的方法。
教学重点与难点(1)重点：“文字”工具的使用方法。
(2)难点：“文字工具栏”命令和汉字的输入。
教学准备一幅"房子"图画及一些图画素材。
教学过程一、质疑导入1、同学们观察一下这幅画，与你以前画的有什么区别？这画上既有图画又有文字，真是图文并茂。
2、在画面上添加文字后，让人一看就知道画名和作者，使得画面更加高雅了。
同学们，你们想要学习这种本领吗？这节课我们就来学习《添加文字》。
二、学习输入英文0、先请同学们打开上节课画的房子。
1、怎样添加文字呢？要用到哪一个工具？根据学生回答，教师板书：1、选择“文字”工具。
2、请你单击“文字”工具，在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。
然后通过键盘输入“Welcome”七个英文字母。
教师板书：2、输入文字。
注意字母“w”是大写的，怎样输入？3、为了让这个英文单词更漂亮些，你还可以修饰它：选择一种自己喜欢的字体、字号和颜色。
教师板书：3、修饰文字。
修饰文字，先要调出文字工具栏（教师演示）：单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏”命令。
教师强调：一定要先有文字框，才能出现“文字工具栏”。
4、下面你知道该怎么做了，请一位同学说一说你想怎样修饰它。
就请你来把自己的想法实现（指名学生示范，其他同学注意观察）。
5、你对他的做法有什么意见或者补充吗？点评学生的作业，发挥学生自评、互评作用。
五、全课总结这节课你学会了什么新本领？怎样添加文字？添加文字时要注意什么？教后记: 小学信息技术教育要着眼于学生信息素质的培养。
《中小学计算机课程指导纲要》中指出，在小学阶段主要是培养学生的计算机兴趣和意识，把计算机作为一种工具，使用教学软件或教学游戏软件开展计算机辅助教育，用于开发孩子的智力。
这段话告诉我们：计算机教育不仅仅局限于计算机课程教育本身；所谓的计算机兴趣和意识实际上指的是一种对于信息和信息技术的兴趣和意识；计算机对于学生智力的开发，其核心是对学生进行获取信息、分析信息、处理信息等能力为重要内容的信息素质的培养。
《给图画添加文字》 教学设计
《给图画添加文字》教学设计一、教学目标1、让学生了解给图画添加文字的作用和意义，培养学生对图文结合表达的兴趣。
2、掌握给图画添加文字的基本方法和技巧，包括文字的选择、字体、字号、颜色、位置等。
3、提高学生的观察力、想象力和语言表达能力，能够根据图画的内容和主题恰当地添加文字，使图文相互呼应、相得益彰。
4、培养学生的审美意识，让学生学会从整体上考虑图文的搭配效果，创造出具有美感和表现力的作品。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生理解文字与图画之间的关系，掌握文字与图画相互配合、相互补充的方法。
（2）指导学生选择合适的文字内容，并根据图画的风格和主题进行字体、字号、颜色和位置的设计。
2、教学难点（1）如何启发学生的想象力和创造力，让他们能够想出独特而贴切的文字来丰富图画的内涵。
（2）帮助学生掌握文字排版的技巧，使添加的文字既不影响图画的美观，又能突出重点，增强表达效果。
三、教学方法1、讲授法：讲解给图画添加文字的基本知识和技巧，让学生有初步的认识和理解。
2、演示法：通过展示优秀的图文作品和实际操作演示，让学生直观地感受图文结合的魅力和方法。
3、练习法：让学生进行实践练习，在练习中巩固所学知识和技能，发现问题并及时解决。
4、讨论法：组织学生讨论作品，交流想法和经验，互相启发，共同提高。
四、教学准备1、多媒体教室或计算机教室，安装有相关的绘图软件和文字处理软件。
2、准备一些图片素材，包括风景、人物、动物等不同主题的图片。
3、收集一些优秀的图文结合作品，作为范例展示给学生。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过展示一些没有文字的图画和添加了文字的图画，让学生比较两者的不同，引导学生思考文字在图画中的作用。
提问：同学们，你们看这两幅图，一幅只有图画，一幅在图画上添加了文字。
你们觉得哪一幅更能表达出作者的想法呢？为什么？（二）知识讲解（10 分钟）1、介绍给图画添加文字的作用，如增强表达、突出主题、引导读者等。
小学信息技术：《为图画添加文字》
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 小学信息技术编订：XX文讯教育机构《为图画添加文字》教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学设计设计者：曹加柱（第四期学员）教学内容分析：《为图画添加文字》一课是在小学生学会了画图工具：画线工具，方形和圆形，多边形，涂色工具等的基础上，为进一步美化图形，而学习的另一种画图工具。
基于三年级小学生年龄（10岁左右）情况，好奇，勇于表现，又缺乏逻辑性的特点，学习主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。
2、单击“查看(v)”菜单中的“文字工具栏(e)”命令，选择字体、字号、颜色。
3、移动文字框到图中适当位置。
通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。
教学目标：知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断丰富学生求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：“文字工具栏”的使用和汉字的输入法的应用及文字的美化。
教学策略：教学时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。
充分考虑学生的年龄特点，发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。
让学生学会互相合作，学会向同学学习，学会自主创新。
给图画添加文字小学信息技术教案
给图画添加文字小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握给图画添加文字的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容：1. 学习使用绘画软件（如：画图、彩绘等）。
2. 学习在图画中添加文字的方法。
3. 创作一幅图画并添加合适的文字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握给图画添加文字的方法。
2. 难点：如何选择合适的文字和字体，使画面更加美观。
四、教学准备：1. 准备绘画软件安装在教学电脑上。
2. 准备一些简单的图画素材。
3. 准备字体库，以便学生选择合适的字体。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些精美的图画，引导学生观察图画中的文字，激发学生对给图画添加文字的兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何使用绘画软件，以及在图画中添加文字的方法。
3. 示范：教师示范如何在图画中添加文字，选择合适的字体和颜色，使画面更加美观。
4. 练习：学生根据教师的要求，自行创作一幅图画，并尝试添加合适的文字。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调给图画添加文字的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用信息技术进行创意表达。
六、教学拓展：1. 让学生学习更多绘画软件的高级功能，如：layers（图层）、filters（滤镜）等。
2. 引导学生尝试使用其他字体库，寻找更多有趣的字体。
七、课堂小结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生明确给图画添加文字的方法和技巧。
2. 强调学生在日常生活中多运用信息技术进行创意表达，提高信息素养。
八、课后作业：1. 让学生运用所学知识，回家后创作一幅图画，并添加合适的文字。
2. 鼓励学生分享自己的作品，互相学习和交流。
九、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 对学生的作品进行评价，了解学生对知识的掌握程度，针对性地给出改进意见。
给图画添加文字小学信息技术教案
给图画添加文字小学信息技术教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和掌握给图画添加文字的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
过程与方法：1. 引导学生通过观察、实践、交流等方式，学会给图画添加文字。
2. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生信息技术素养。
2. 培养学生敢于创新、积极表达的精神风貌。
二、教学内容：第1节：了解给图画添加文字的意义1. 导入：展示一些美丽的图画，引导学生观察图画中是否有文字。
2. 讲解：向学生介绍给图画添加文字的目的和意义。
3. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，尝试给图画添加文字。
第2节：学习使用文字工具1. 讲解：向学生介绍文字工具的使用方法。
2. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，使用文字工具添加文字。
3. 讨论：引导学生交流添加文字的技巧和心得。
第3节：学习调整文字样式1. 讲解：向学生介绍如何调整文字的字体、大小、颜色等样式。
2. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，调整文字样式。
3. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价。
第4节：学习对齐文字1. 讲解：向学生介绍如何对齐文字。
2. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，对齐文字。
3. 讨论：引导学生交流对齐文字的方法和技巧。
第5节：创作属于自己的图画作品1. 讲解：向学生提出创作要求，如主题、内容等。
2. 实践：让学生开始创作自己的图画作品，并添加文字。
3. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价。
三、教学资源：1. 电脑、投影仪等硬件设备。
2. 教学课件、图画素材、文字工具等软件资源。
四、教学过程：1. 导入：展示一些美丽的图画，引导学生观察图画中是否有文字。
2. 讲解：向学生介绍给图画添加文字的目的和意义，以及本节课的学习内容。
3. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，尝试给图画添加文字。
4. 讲解：向学生介绍文字工具的使用方法，并示范操作。
给图画添加文字教案范文
给图画添加文字教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握给图画添加文字的基本技巧。
2. 培养学生运用文字描述图画内容的能力。
3. 提高学生观察力和想象力，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 图画分析：让学生观察图画，了解图画的内容和主题。
2. 文字描述：引导学生运用生动的语言描述图画中的场景、人物、动作等。
3. 文字添加：学会在图画中合适的位置添加文字，使画面更具表现力。
三、教学重点与难点：重点：学会给图画添加文字的基本技巧。
难点：如何运用恰当的文字描述图画内容，使画面更具表现力。
四、教学方法：1. 示范法：教师示例，引导学生模仿。
2. 讨论法：分组讨论，互相交流学习心得。
3. 实践法：学生动手实践，教师指导。
五、教学步骤：1. 导入新课：展示一幅图画，让学生观察并描述图画内容。
2. 讲解示范：教师讲解给图画添加文字的基本技巧，并进行示范。
3. 学生实践：学生分组讨论，互相练习给图画添加文字。
4. 作品展示：选取部分学生作品进行展示，让大家共同评价。
六、教学评估：1. 通过学生实践作品，评估学生对给图画添加文字技巧的掌握程度。
2. 通过课堂表现，评估学生在描述图画内容和添加文字时的创造力和想象力。
3. 通过学生互评和自评，促进学生之间的交流和学习。
七、扩展活动：1. 邀请学生展示他们的文字添加作品，并分享创作心得。
2. 组织一个小型展览，将学生的作品放置在学校的公共区域，让更多师生欣赏。
3. 鼓励学生将他们的作品发布到社交媒体上，获取更多反馈。
八、课后作业：1. 学生回家后，选择一幅自己喜欢的图画，尝试为其添加文字。
2. 要求学生在文字中融入自己的情感和想象，使画面更具故事性。
3. 提交作业时，学生需附上简短的作品介绍和创作灵感。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性。
2. 分析学生的作品和课堂表现，思考如何更好地引导学生发挥创意。
3. 根据学生的反馈和学习效果，调整后续的教学计划和活动。
小学信息技术三年级上册第14课《给图画添加文字》教案
-创作过程中，如何将文字与图画内容紧密结合，表达出学生的创意和情感。
举例：针对难点，教师可以通过分步骤的演示和指导，帮助学生掌握文字工具的高级操作。同时，提供多个示例，让学生观察和分析文字布局的优劣，培养他们的审美和设计能力。在创作实践中，鼓励学生尝试不同的文字设计，并通过小组讨论和教师反馈，帮助学生优化作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文字工具的使用技巧和文字属性的设置这两个重点。对于难点部分，如文字布局设计，我会通过示例和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何在图画中添加文字的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将亲自使用文字工具在图画中添加文字，并尝试调整文字的大小、颜色和字体。
-能够运用所学知识创作一幅具有个性的图画，并为其添加文字描述，表达创作意图。
举例：在教学过程中，重点讲解如何通过文字工具添加文字，并通过实际操作演示文字属性的修改过程，强调文字与图画风格的一致性。
2.教学难点
-文字工具的使用技巧，如文字框的调整、文字的选取与移动等；
-文字属性的设置，尤其是字体和颜色的选择，需要学生具备一定的审美能力；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解画图软件中文字工具的基本使用方法。文字工具可以帮助我们在图画中添加描述性的文字，使作品更具表现力。它是连接图画内容和观众理解的重要桥梁。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在一幅画中添加合适的文字，以及文字如何增强图画的意义。
注意：由于字数限制，上述内容并未达到2000字，但在实际教案编写中，每个重点和难点可以进一步详细展开，提供更多的教学策略和具体实施步骤。
给图画添加文字教案范文
一、教案基本信息教案名称：给图画添加文字课时安排：1课时年级学科：小学语文教学目标：1. 学生能够理解图画的内容，通过给图画添加文字，提高学生的想象力和创造力。
2. 学生能够运用适当的词汇和句式，准确地表达图画中的情景和故事。
3. 学生能够通过文字的添加，提升图画的表现力和传达力。
教学重点：1. 学生能够选择合适的词汇和句式，准确地表达图画内容。
2. 学生能够通过文字的添加，提升图画的表现力和传达力。
教学难点：1. 学生能够创造性地运用词汇和句式，表达图画中的情感和细节。
2. 学生能够有效地通过文字，传达图画的主题和寓意。
二、教学准备1. 图画素材：准备一些有趣的图画，可以是故事画、风景画、人物画等，要求图画内容丰富，有足够的细节。
2. 文字材料：准备一些与图画相关的词汇和句式，供学生选择和使用。
3. 书写工具：准备一些彩笔、记号笔等，供学生书写使用。
三、教学过程1. 导入：教师展示一幅图画，让学生观察并描述图画的内容。
引导学生注意图画的细节和情景。
2. 示范：教师选择一幅图画，展示如何给图画添加文字。
教师可以选择一些合适的词汇和句式，准确地表达图画的内容和情感。
3. 学生实践：学生分组，每组选择一幅图画，尝试给图画添加文字。
鼓励学生创造性地运用词汇和句式，表达图画中的情感和细节。
4. 分享与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价和欣赏。
教师可以给予肯定和建议，引导学生思考如何通过文字提升图画的表现力和传达力。
四、教学反思本节课通过给图画添加文字，培养了学生的想象力和创造力。
学生在实践中学会了如何选择合适的词汇和句式，准确地表达图画内容。
学生也通过文字的添加，提升了图画的表现力和传达力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，使其能够充分发挥自己的潜力。
五、作业布置1. 学生可以选择一幅自己喜欢的图画，继续练习给图画添加文字。
2. 学生可以尝试创作一幅图画，并为其添加文字，表达自己的思想和情感。
给图画添加文字小学信息技术教案
给图画添加文字小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握给图画添加文字的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生信息技术应用能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容：1. 学习使用画图软件。
2. 学习在图画中添加文字。
3. 学习调整文字的大小、颜色和位置。
三、教学重点与难点：重点：掌握给图画添加文字的方法。
难点：调整文字的大小、颜色和位置。
四、教学准备：1. 准备画图软件。
2. 准备一些图片素材。
3. 准备电脑、投影仪等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：展示一些精美的图片，引导学生观察并讨论这些图片的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解如何使用画图软件，以及在图画中添加文字的方法。
3. 示范：教师操作示范，演示如何在图画中添加文字，并调整文字的大小、颜色和位置。
4. 练习：学生动手实践，尝试给图画添加文字，并调整文字的大小、颜色和位置。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 拓展：引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，提高信息技术应用能力。
8. 课后作业：布置一些有关给图画添加文字的练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握使用画图软件的基本操作。
2. 学生能独立完成给图画添加文字的任务，并调整文字的大小、颜色和位置。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等。
教师还应根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 引导学生利用网络资源，寻找更多的图片素材，提高学生的信息检索能力。
2. 教授学生如何将图画保存为不同格式的文件，如JPG、PNG等，提高学生的文件管理能力。
3. 引导学生思考如何将所学技能应用到日常生活中，如制作生日卡片、节日海报等，提高学生的实践能力。
九、课后作业：1. 请学生利用画图软件，创作一幅图画，并给图画添加文字，调整文字的大小、颜色和位置。
人教版信息科技一年级下册《给图画添文字》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图画与文字结合在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
另一方面，我在课后也收到了一些学生的反馈，他们表示课程内容丰富，实践性强，但部分理论知识讲解得稍显匆忙。针对这个问题，我将在接下来的课程中，注意调整讲解节奏，确保学生在理解理论知识的基础上进行实践操作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文字描述的准确性和计算机文字编辑操作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图画添文字相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用计算机为图画添加文字描述的基本步骤。
4.实践活动：以小组合作形式，为指定的图画添加文字描述，展示创作成果。
本节课将围绕以上内容展开，旨实践操作能力。
二、核心素养目标
1.信息意识：培养学生通过观察图画，能主动运用文字进行表达，增强信息获取、处理和传递的意识。
2.数字化学习与创新：让学生掌握利用计算机为图画添加文字的方法，提高数字化工具的操作能力，激发创新思维。
1.教学重点
-图画与文字结合：强调图画与文字的关联性，让学生理解文字在图画中的作用，能够为图画选择合适的文字进行描述。
-文字编辑操作：掌握文字输入、字体选择、大小调整、颜色更改等基本操作，以便于学生在创作过程中能够灵活运用。
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新修订小学阶段原创精品配套教材《为图画添加文字》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"Add Text to Pictures"
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
《为图画添加文字》
教学设计
设计者：曹加柱（第四期学员）
教学内容分析：
《为图画添加文字》一课是在小学生学会了画图工具：画线工具，方形和圆形，多边形，涂色工具等的基础上，为进一步美化图形，而学习的另一种画图工具。
基于三年级小学生年龄（10岁左右）情况，好奇，勇于表现，又缺乏逻辑性的特点，学习主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。
2、单击“查看(v)”菜单中的“文字工具栏(e)”命令，选择字体、字号、颜色。
3、移动文字框到图中适当位置。
通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。
教学目标：
知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，
并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断丰富学生求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：“文字工具栏”的使用和汉字的输入法的应用及文字的美化。
教学策略：
教学时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。
充分考虑学生的年龄特点，发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。
让学生学会互相合作，学会向同学学习，学会自主创新。
教学过程：
一、复习导入，激发兴趣。
1、作品欣赏，图画对比，引入新课（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？
2、通过激趣，让图画有个名字，再写上自己的姓名，要怎么办呢？
3、让学生在工具箱中找一找，并试着利用这个“文字”工
具给图形添上汉字，使画面图文并茂。
4、（板书课题）为图画添加文字
二、新授，讲练结合。
（一）、学生尝试：
使用“文字”工具添加文字。
学生单击“文字”工具，试练习。
老师分析，发现问题及时指出。
通过练习，学生会发现加上的都是字母。
那么如何能加入汉字呢？
请会打汉字的学生试示范。
并请他讲讲自己是如何做的。
（二）、教师演示：给图画添上“房子”和“小华画”等文字。
①单击工具箱中的“文字”工具按钮。
②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。
教师提出注意点：（请学生读如下一段话：在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。
这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。
所以通常情况下按透明方式处理。
）
[练一练]
示范透明方式和不透明方式添加文字，让学生观察两者
的区别。
③选择前景色为红色。
教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。
我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。
④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。
教师：拖动时按住鼠标器左键。
形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。
⑤单击“查看(v)”菜单中的“文字工具栏(e)”命令，选择字体为黒体，字号为30。
“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。
教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。
[练一练]
让学生进行字体、字号的变换。
⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能abc输入法版本”。
⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。
教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。
⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。
教师：此时，文字便不能再做任何修改了。
⑨把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。
(二)、用同样的方法在图画上添加“小华画”三个字。
[练一练]
请学生根据前面的步骤在计算机上自行操作，教师进行适当的辅导。
三、学生互评
让学生浏览各自的作品，充分发表意见，提出修改方案和建议。
教师表扬做得好的学生，并让作者谈谈体会。
四、巩固练习
按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入校名班级等。
看谁完成的最快，并且最漂亮。
四、小结
今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，通过操作，同学们能正确掌握操作方法，使得图画图文并茂，让人看了有一种美的享受。
教学设计意图及评价：
教学时，通过教师讲解，示范，让学生操作，教师辅导。
让学生掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断培养学生丰富求新的思想和
协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
培养学生善于与他人合作精神，激发学生动手动脑能力。
教学中，充分让学生体会学习的乐趣，通过让学生浏览各自的作品，让学生发表意见，并提出修改建议。
表扬积极完成任务的学生，让大家选出优秀作品，由作者谈谈体会，让学生发表意见，并提出修改建议。
这样设计教学，既有利于完成教学任务，又为学生创造宽松的学习环境，使学生充分掌握所学知识。
然而，本节内容操作步骤繁锁，而且步骤之间的顺序有的也不能颠倒，特别是在选择字号后，往往会把汉字输入到字号一栏内，因此要特别强调选择字号后，要把光标在文字输入框内单击一次。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。