笔画笔顺复习教案

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幼儿园笔顺笔画教案全

幼⼉园笔顺笔画教案全幼⼉园笔顺笔画教案全【篇⼀：幼⼉园⼤班写字课教案怎么写】教学⽬标：通过引导学习使学⽣提⾼认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决⼼和信⼼。

教学重点：写好字的重要性。

教学难点：怎样写好字，如何树⽴信⼼。

教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。

教学过程：⼀、引导阶段：1、询问学⽣假期⽣活学习情况，有没有参与⽂体活动等。

2、了解本班学⽣基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类⽐赛。

⼆、讨论学习阶段：1、引导学⽣讨论写字重不重要，在现代社会科学技术⾼速发展的情况下如何认识写字的意义。

（可以集体参与讨论，将不同意见观点整理，⼀起分析）2、⼩组讨论：为什么有同学尽管很努⼒但写字进步总不明显，原因有哪些？是⽅法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？3、合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希望⽼师怎样帮助⼤家。

三、分析研究阶段：1、讲述现在写字教育的现状，深圳近⼏年教育相关部门在写字教育⽅⾯做出的政策和倡导的⽅⾯。

2、近⼏年中⾼考对卷⾯、写字的要求情况。

四、计划与要求：1、本学期我的教学思路和⽅法，准备实⾏的⼀些活动。

（班级书法⾓的建⽴、学校书法⽐赛的计划、校外书法展览⽐赛作品的选送等）2、课堂必须遵守学校的“五⼀⼆”纪律要求，做好双姿。

认真按时完成作业。

有⾃⼰的想法和意见可以主动找⽼师商量，有利于学习的建议⽼师⼀定会配合运⽤。

五、课堂⼩结。

六、作业布置：准备钢笔或中性笔⼀⽀，作业本⽤中⽅格。

第⼆课横画教学⽬标：通过学习，使学⽣了解横画的形态特征和运笔⽅法，基本掌握横画在具体字中的灵活使⽤。

教学重点：认识横画的形态特征和运笔⽅法。

教学难点：横画在具体字中的灵活使⽤教学过程：⼀、引导阶段：1、同学们，在汉字中有⼀个基本的笔画是⼀个很特别的笔画，它⼀笔是⼀、两笔是⼆、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是“横”画。

2、那么横画有⼏种呢？你能说出横画的⼏种名称来？⼆、分析研究：1、⼩组分析：同学们以⼩组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？⼀⼆王正⽂⼗丁⼥2、教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从⼤的⽅⾯分为短横、长横，但在具体的形态上却⼜有不同，有着各⾃很多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、长俯横等。

基础笔画课程教案模板范文

课程名称：基础笔画课程课时安排：2课时课程目标：1. 使学生了解和掌握汉字基础笔画的种类和书写规范。

2. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。

3. 提高学生的汉字书写水平，为后续汉字书写技能的提升打下基础。

教学对象：小学一年级学生教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔2. 练字本、铅笔、橡皮3. 基础笔画示范字样教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍汉字的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生观察汉字的笔画特点，提出本节课的学习目标。

二、新课导入1. 教师展示基础笔画示范字样，讲解笔画名称、形状和书写方法。

2. 学生跟随教师一起练习，教师巡视指导。

三、笔画讲解与练习1. 教师讲解以下笔画：横、竖、撇、捺、点、折等，并示范书写。

- 横：笔画平直，起笔轻，收笔重。

- 竖：笔画垂直，起笔轻，收笔重。

- 撇：笔画向左下方斜出，起笔轻，收笔重。

- 捺：笔画向右下方斜出，起笔轻，收笔重。

- 点：笔画短小，起笔轻，收笔重。

- 折：笔画转折处明显，起笔轻，收笔重。

2. 学生跟随教师练习，教师巡视指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学的基础笔画，强调书写规范。

2. 学生展示自己的练习成果，教师点评。

第二课时一、复习导入1. 教师复习上节课所学的基础笔画，提问学生。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、新课导入1. 教师讲解以下笔画：钩、折钩、斜钩、弯钩等，并示范书写。

2. 学生跟随教师一起练习，教师巡视指导。

三、笔画讲解与练习1. 教师讲解以下笔画：钩、折钩、斜钩、弯钩等，并示范书写。

- 钩：笔画尖端弯曲，起笔轻，收笔重。

- 折钩：笔画转折处明显，起笔轻，收笔重。

- 斜钩：笔画向左下方斜出，起笔轻，收笔重。

- 弯钩：笔画转折处明显，起笔轻，收笔重。

2. 学生跟随教师练习，教师巡视指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学的基础笔画，强调书写规范。

2. 学生展示自己的练习成果，教师点评。

教学评价：1. 学生对基础笔画的掌握程度。

笔顺点教案

笔顺点教案【篇一：教案_笔顺规则】汉字的笔顺教案二、汉字笔顺规则的探讨（一）横竖交叉的字，先横后竖（二）上下结构及上中下结构的字，从上到下（三）左右结构和左中右结构的字，从左到右（四）有撇有捺的字，先撇后捺（五）不封口的字，先外后里（六）两边对称的字，先中间后两边（七)全包围结构的字，先外后里再封口三、特殊的汉字规则我们再来看看，有一些特别的笔画在书写中应注意的（一）点的位置不同顺序也不同其一，点在上边或左上，先写；教师提问：请同学们举出符合这条规则的汉字同学回答：门、方、为、庆其二，点在右上、右下、底下或字里，最后写。

教师提问：这样的字又有哪些例子呢？同学回答：优、龙、书、底、寸、叉、夕、为、云、虫（二）两面包围结构的字也要分情况其一，上右或上左包围结构，先外后里；老师和同学一起举例：尾、司、句、局、病、虎其二，左下包围结构，先里后外老师和同学一起举例：进、建、远、陋（三）三面包围结构的字其一，缺口朝上的，先里后外；老师和同学一起举例：凶其二，缺口朝下的，先外后里；老师和同学一起举例：同、月、周其三，缺口嘲右的，先从上到下再左下老师和同学一起举例：医、巨、臣三、板书设计横竖交叉的字，先横后竖上下结构或上中下结构的字，从上到下左右结构或左中右结构的字，从左到右有撇有捺的字，先撇后捺不封口的字，先外后里两边轴对称的字，先中间后两边全包围结构的字，先外后里再封口点在上边或左上，先写；点的位置不同顺序也不同点在右上或字里，后写。

上右或上左包围结构，先外后里；两面包围结构的字也要分情况左下包围结构，先外后里缺口朝上的，先里后外；三面包围结构的字缺口朝下的，先外后里；缺口朝右的，先从上到下再左下【篇二：教案笔顺规则】汉字的笔顺教案设计课题：汉字的笔顺课型：新授课时：第一课时教学目标：1、掌握汉字书写的笔顺规则2、能够举一反三运用笔顺规则写好汉字3、能够运用演绎和归纳的方式自主探究笔顺规则4、养成通过现象看本质的习惯教学重点：掌握汉字的书写规则教学难点：理解特殊汉字书写的特殊规则教学过程：一、新课导入老师给学生播放一段外国人学写汉字的视频，请学生指出视频中的倒笔画字并指明错在哪里应如何改正。

语文读写教案：汉字的笔画和笔顺;汉字的偏旁部首

继续加强巩固学生正确的书写姿势和握笔方法，所以，改正错误和培养正确写字姿势很重要。了解汉字的偏旁部首对学生今后学习国语有很大的帮助。对话可以引起学生的学习兴趣，同时也能反映出学生的薄弱的方面：字的发音、阅读理解。今后加强这方面的练习是非常重要的。
作业布置
生字词及句子书写;字写十遍；词写五遍；句子写三遍；要求：认真书写，规范写字；严格按照老师要求时间上交作业，学习委员严格考勤。
内容
第二课时：汉字的笔画和笔顺
调整部分
回顾内容
写字姿势及握笔方法和写字笔画
讲授新课
教师利用课件：
一、笔顺：学一学：笔顺规则：从上到下；从左到右；先横后竖；先撇后捺；从外到里；先外后里再封口；先中间后两边；先中间后加框；
（1）、教师讲解并书写示范，学生模仿练习。
（2）、学生练习写字笔顺，教师指导并列举相关的字。
课后反思
能规范写字姿势，基本掌握汉字基础知识：笔画笔顺和偏旁部首。
教学方法
讲解，示范，练习。
教学过程
内容
第一课时：汉字的偏旁和部首
调整部分
五分钟德育
1.组织点名
2.课前五分钟素质教育：《没有共产党就没有新中国》
教师利用教学课件进行讲解和教育；
讲授新课
教师利用课件：
一、教师引导提问：花、芽、苋、菜、莓、芦苇、芹菜、葱、苗
如上字中：钟：金子部首，偏旁是中，可以单独成字。
如：价、仆、骗等等。
2、学一学和边学边练，在教师的指导下学生练习。
利用字典进行学习。
如：妈妈、姐姐、妹妹、姨姨、奶奶、姥姥、姑姑--女字旁与女性有关系；
河、海、浪、湖、江、洗、溪--三点水与水有关系；
吃、喝、唱、喊叫、嘱咐--口字旁与嘴有关系；

如何教好笔顺笔画幼儿园教案

如何教好笔顺笔画幼儿园教案教案标题：如何教好笔顺笔画幼儿园教案教学目标：1. 学生能够正确书写常见的汉字，并按照正确的笔顺书写。

2. 学生能够理解并运用正确的笔顺规则，提高书写的准确性和流畅性。

教学准备：1. 教学材料：幼儿汉字书、毛笔、练习纸、字卡等。

2. 教学环境：安静、整洁的教室，保证学生专注力。

3. 教学方法：示范教学、游戏教学、小组合作等。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）- 利用图片或实物引入汉字的概念，让学生了解汉字是由笔画组成的。

- 通过示范教学，向学生展示几个常见汉字的笔画和笔顺规则。

Step 2: 笔顺规则学习（10分钟）- 通过示范和解释，教授学生一些常见的笔顺规则，如从上到下、从左到右等。

- 利用毛笔和练习纸，让学生跟随示范练习书写几个简单的汉字，重点关注笔画的顺序和方向。

Step 3: 练习与巩固（15分钟）- 分发练习纸和字卡，让学生自主练习书写几个汉字，并在纸上标出笔画的顺序。

- 鼓励学生互相检查和纠正，帮助他们形成正确的书写习惯。

Step 4: 游戏活动（15分钟）- 设计一些有趣的游戏和活动，帮助学生巩固笔顺笔画的学习。

- 可以使用拼图游戏、竞赛等方式，让学生在游戏中练习和运用笔顺规则。

Step 5: 总结与评价（5分钟）- 回顾学习过程，让学生总结笔顺笔画的要点和规则。

- 针对学生的表现给予积极评价和建议，鼓励他们继续努力提高。

教学延伸：- 针对学生的不同水平和兴趣，设计更多的练习和活动，提供更多的挑战。

- 鼓励学生在日常生活中多观察和运用汉字，提高对笔顺笔画的敏感度和准确性。

- 配合家长，建议家长在家中提供更多的练习机会和指导，加强家校合作。

教学评估：- 教师观察学生在练习和活动中的表现，评估他们对笔顺笔画的理解和掌握程度。

- 学生完成练习纸和字卡上的任务，检查他们的书写准确性和笔顺规范性。

- 学生参与游戏活动的积极程度和表现，评估他们对笔顺笔画的运用能力。

一年级基本笔画教案复习课程

写字课课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

笔画笔顺汇总练习教案资料

笔画笔顺汇总练习汉字部首笔顺笔画复习汇总1．描一描填一填“果” 共（）笔第5笔（） “ 皮” 共（）第2笔（）“奇” 共（）笔第5笔（） “心” 共（）笔第2笔（）2．我会变加一笔，变成什么字？写下来了（）王（）口（）（）木（）（）大（）（）日（）（）3、按要求填空。

“春”有（）几笔，第4笔是（）；“队”有（）几笔，第1笔是（）。

“当”有（）几笔，第3笔是（）；“晶”有（）几笔，第9笔是（）。

“鸟”有（）几笔，第4笔是（）；“画”有（）几笔，第7笔是（）。

“家”有（）几笔，第6笔是（）；“没”有（）几笔，第5笔是（）。

4．拼读音节，写笔画hén g hén g zhé hén g piě hén g gōu hén g zhé wān hén g zhégōu （）（）（）（）（）（）shù shù zhé shù wān shùgōu shù wān gōu shù zhé zhégōu （）（）（）（）（）（）diǎn piě nà piě diǎn piě zhé wān gōu xiégōu wògōu（）（）（）（）（）（）（）（）tí shù tí hén g zhé tí hén g piě wān gōu hén g zhé wān gōu（）（）（）（）（）5．填表（数数共几笔；第几笔是什么，组词）6．按要求写字奇入没重术从上到下从左到右先撇后捺先横后竖第7笔是“│”7．加一笔，变一变例：白（百）（自）木（）（）大（）（）日（）（）口（）（）8、看拼音写笔画或部首héng gōu ( ) héng zhé zhé piě ( )héng zhé tí ( ) héng zhé wān ( )yòu ěr páng ( ) zhú zì tóu ( )xīn zì dǐ( ) sān diǎn shuǐ( )9、填空（10%）１、“西”共有（）笔，第5笔是（）。

笔画笔顺复习教案

笔画笔顺复习教案第一章：笔画和笔顺的概念1.1 教学目标：让学生理解汉字的基本笔画和笔顺的概念。

培养学生正确书写汉字的习惯。

1.2 教学内容：汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

笔顺的规则和重要性。

1.3 教学方法：讲解法：讲解汉字的基本笔画和笔顺的概念。

示例法：展示例字，讲解笔顺规则。

1.4 教学步骤：1. 引入：引导学生回顾已学的汉字书写知识。

2. 讲解：讲解汉字的基本笔画和笔顺的概念。

3. 示例：展示例字，讲解笔顺规则。

4. 练习：学生练习书写汉字，注意笔顺的正确性。

第二章：基本笔画的书写技巧2.1 教学目标：让学生掌握基本笔画的书写技巧。

培养学生规范书写汉字的能力。

2.2 教学内容：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

书写技巧和注意事项。

2.3 教学方法：讲解法：讲解基本笔画的书写方法和技巧。

示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

2.4 教学步骤：1. 引入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。

2. 讲解：讲解基本笔画的书写方法和技巧。

3. 示范：教师示范书写，学生跟随练习。

4. 练习：学生独立练习书写基本笔画。

第三章：常见笔顺规则的复习3.1 教学目标：让学生掌握常见的笔顺规则。

培养学生正确书写汉字的能力。

3.2 教学内容：常见的笔顺规则：从左到右、从上到下、先外后里、先横后竖等。

3.3 教学方法：讲解法：讲解常见的笔顺规则。

示例法：展示例字，讲解规则的应用。

3.4 教学步骤：1. 引入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。

2. 讲解：讲解常见的笔顺规则。

3. 示例：展示例字，讲解规则的应用。

4. 练习：学生练习书写汉字，注意应用笔顺规则。

第四章：复杂笔画的书写技巧4.1 教学目标：让学生掌握复杂笔画的书写技巧。

培养学生规范书写汉字的能力。

4.2 教学内容：复杂笔画的书写方法和技巧。

4.3 教学方法：讲解法：讲解复杂笔画的书写方法和技巧。

示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

4.4 教学步骤：1. 引入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。

幼儿笔顺笔画教学大班教案

幼儿笔顺笔画教学大班教案教案标题：幼儿笔顺笔画教学大班教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的笔顺和笔画，培养正确的书写姿势和习惯。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 培养幼儿对书写的兴趣和积极性。

教学准备：1. 幼儿笔和纸。

2. 教学材料：包含基本笔画的图片或卡片。

3. 教学辅助工具：小黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要学习怎样写字呢？- 引导幼儿回忆已经学过的笔画，例如横、竖、撇、捺等。

2. 基本笔画教学（15分钟）- 准备基本笔画的图片或卡片，向幼儿展示并解释每个笔画的名称和书写方法。

- 通过示范和让幼儿模仿的方式，教授每个基本笔画的正确书写顺序和笔画形状。

3. 笔画组合教学（20分钟）- 引导幼儿将基本笔画进行组合，形成简单的汉字或图形。

- 通过示范和让幼儿模仿的方式，教授常见的汉字或图形的书写方法。

- 鼓励幼儿进行自主创作，用基本笔画组合形成自己的创意图案。

4. 拓展活动（15分钟）- 利用小黑板、白板或纸张，让幼儿进行自由书写练习，巩固所学的基本笔画和笔画组合。

- 鼓励幼儿互相观察、交流和分享自己的作品，增强合作意识和团队精神。

5. 总结与评价（5分钟）- 回顾所学的基本笔画和笔画组合，询问幼儿对于今天的学习有什么收获和感受。

- 对幼儿的表现进行评价和肯定，鼓励他们继续努力学习。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家继续进行笔画的练习，并尝试用基本笔画组合成简单的汉字或图形。

2. 利用幼儿园的自习时间或其他课堂时间，进行个别或小组辅导，帮助那些需要额外指导的幼儿提高书写技巧。

教学反思：在教学过程中，要注意幼儿的情绪变化和注意力集中程度，根据幼儿的实际情况适当调整教学节奏和方法。

同时，要充分发挥幼儿的主动性和创造力，鼓励他们进行自主学习和创作。

笔画和笔顺教学设计

笔画和笔顺学习目标：1、复习笔画名称、形状和笔顺规则。

2、认识和书写容易记错字的的笔顺。

3、通过欣赏书法艺术，聆听书法故事，培养热爱书法的感情和感受书法艺术的熏陶。

4、培养学生的书法兴趣，养成正确的写字习惯。

课前准备:1、教师准备：PPT。

2、学生准备：田字格、方格本、课堂记录本、钢笔等书写工具。

准备：同学们，大家好！咱们上课前请大家做好以下准备：1、准备好书写工具。

钢笔、田字格本或方格本、听课记录本。

2.听音乐，放松一下。

3.想一下写字姿势：头正、身直、肩平、足安。

一寸、一拳、一尺。

下面开始准备。

教学过程：一、导入新课同学们，问大家三个问题，看看谁能三个问题都能答对？大家边听边写答案。

1、凹凸的“凹”字，共有几笔？2、他的笔顺是什么？3、“凹”字第二笔的名称是什么？三个问题都答对的同学得100分，答对2个的得80分，答对一个得60分。

答案吗？现在不告诉你，认真听课就行了，答案就在下面的学习中。

二、书法欣赏下面跟老师先来欣赏几副书法作品，同学们仔细看，认真听，感悟书法的奥妙，体会古诗词所描绘的独特意境。

1、《春夜喜雨》2、《满江红》3、《示儿》4、美文选段 5、王羲之的《孝女曹娥碑》6、《诗经·采薇》7苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

大家欣赏了以上7幅作品，可以看到他们在书写上各不相同，有的用的田字格写的，有的用的方格写的，有的用的双线格写的，有的横写，有的书竖写。

打他们有着共同的特点：书写认真，字体整洁，笔画规范，结构紧凑，各具风格。

过度：在我们同学们中，就有很多小书法家，他们的字就写得非常有章法，有特色。

那么怎样才能写好字呢？我认为写好笔画和按正确的笔顺写是最基本的要求。

下面我们先来一起复习一下我们的汉子都有哪些笔画。

三、出示32个笔画名称。

1、请大家举起你的手，跟老师一起来边书空边读出表中笔画的名称。

2、跟老师把容易读错的几个笔画再来读一遍。

15横钩——26横撇 12竖弯钩——21竖弯17横折弯钩 18横撇弯钩 19横折折折钩20竖折折钩 29 横折折撇 30竖折折 31横折折32横折折折3．同学们都读会了这些笔画，那我们就趁热打铁把它们写下来吧。

笔画笔顺复习教案

笔画笔顺复习教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解和掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。

1.2 技能目标能够正确书写汉字的基本笔画，并按照正确的笔顺进行书写。

1.3 情感目标培养学生的耐心和细致观察能力，提高学生对汉字书写的兴趣。

第二章：教学内容2.1 汉字的基本笔画横、竖、撇、捺、折等基本笔画。

2.2 笔顺规则汉字书写的顺序规则，如先横后竖、先撇后捺等。

第三章：教学步骤3.1 复习基本笔画引导学生回顾和复习已经学过的基本笔画，通过示例和练习，巩固记忆。

3.2 讲解笔顺规则讲解汉字书写的笔顺规则，通过示例和练习，让学生理解并掌握规则。

3.3 练习书写提供一些简单的汉字，让学生按照正确的笔顺进行书写练习，及时给予指导和反馈。

第四章：教学评估4.1 课堂练习在课堂上进行一些书写练习，评估学生对基本笔画和笔顺规则的掌握程度。

4.2 作业布置布置一些书写作业，让学生在家中练习，通过家长的监督和反馈，了解学生的掌握情况。

第五章：教学延伸5.1 汉字游戏设计一些汉字游戏，如笔顺接龙、笔画猜字等，增加学生对汉字学习的兴趣。

5.2 汉字欣赏展示一些书写优美的汉字作品，让学生欣赏和学习，提高学生的书写水平。

第六章：教学资源6.1 教学课件制作精美的教学课件，包括基本笔画和笔顺规则的讲解示例。

6.2 练习册提供一些练习册或练习纸，用于学生书写练习。

6.3 汉字卡片准备一些汉字卡片，上面印有汉字和对应的笔顺图示，方便学生复习和记忆。

第七章：教学方法7.1 讲解法通过讲解和示范，让学生理解和掌握基本笔画和笔顺规则。

7.2 实践法让学生通过实际书写练习，巩固所学的笔画和笔顺知识。

7.3 互动法鼓励学生之间相互讨论和交流，通过合作和分享，提高学习效果。

第八章：教学注意事项8.1 耐心指导对学生的书写进行耐心指导，鼓励学生多练习，不要急于求成。

8.2 个性化教学注意学生的个体差异，根据学生的掌握情况，给予个别化的指导和帮助。

8.3 激励学生及时给予学生鼓励和表扬，增强学生对汉字学习的自信心。

笔顺作业幼儿园教案

笔顺作业幼儿园教案背景介绍毛笔字的写法需要掌握正确的笔顺，而这些笔顺需要从儿童时期就开始培养。

因此，将正确的笔顺教给幼儿园学生是非常重要的一项任务。

本教案是一份针对幼儿园学生的笔顺作业教案，旨在培养幼儿正确的笔顺习惯，为日后的毛笔字写作奠定良好的基础。

教学目标通过本教案的学习，学生们将能够：•掌握常见汉字的笔顺；•能够正确的写出常见汉字；•培养良好的书写习惯。

教学内容第一步：了解笔画首先，让学生们了解什么是笔画，并在黑板或白板上展示几个常见的笔画。

然后让学生们模仿书写这些笔画，直到他们能够熟练的掌握这些笔画。

第二步：掌握笔顺接下来，教师可以将常用的汉字一一呈现出来，让学生们模仿书写，并确保他们学会了正确的笔顺。

教师可以通过演示如何用毛笔书写汉字，或者在白板上展示每个汉字的笔画和笔顺来指导学生。

第三步：练习写作一旦学生们掌握了正确的笔顺，教师将给学生们一份包含各种常见汉字的作业练习，让他们逐个写出这些字。

教师可以在黑板或白板上演示每个汉字的书写方法，并让学生们跟着书写。

第四步：评估学生进展评估是教育过程中至关重要的一步。

教师需要观察学生在学习笔顺方面的进展，包括正确的笔顺、书写质量、用时等。

教师可以给学生们一些鼓励性的话语，以便他们保持对学习的热情。

教学方法本教案中，采用了一些有效的教学方法，以鼓励学生们更好地掌握毛笔字的正确笔顺。

演示在教育中，演示是最好的教学方法之一。

教师可以在黑板或白板上快速演示一下每个汉字的书写方式，这将很快的让学生们学会正确的笔顺。

练习练习是学习的过程中必不可少的一步。

让学生们练习书写汉字，可以巩固他们的笔顺习惯，并培养出正确的书写技巧。

互动在教育中，互动是一种很好的教学方式。

教师应该与学生互动，了解他们的问题，并帮助他们克服课程中的挑战。

总结教授幼儿正确的笔顺是一项重要的任务，但同时也是一项让学生们享受到美妙过程的任务。

通过本教案的学习，学生们将会掌握正确的笔顺并随着时间的推移不断改进他们的写作技巧。

幼儿园教案：学习汉字的正确笔顺

幼儿园教案：学习汉字的正确笔顺教学主题：学习汉字的正确笔顺适用对象：幼儿园学前班教学时间：2学时（1学时为50分钟）一、教学目标1.了解汉字的书写原则和正确书写的方法。

2.掌握几个常见汉字的笔画和正确的笔顺。

二、教学准备1.黑板、白板或者显示器。

2.幼儿园汉字练习本。

3.彩色粘纸、纸板、铅笔、橡皮、毛笔等教学工具。

三、教学过程第一阶段：学习汉字的书写原则（30分钟）1.通过图片、视频等媒体了解汉字书写的发展史和基本原则。

2.介绍汉字的组成要素：笔画、偏旁部首和结构等。

3.列举几个常见的笔画，让学生学习正确的笔画顺序。

第二阶段：学习汉字的正确书写方法（60分钟）1.在黑板、白板或者显示器上写出几个常用汉字，让学生模仿老师的演示来书写。

2.通过打印阅读材料，指导学生进行正确的书写。

3.布置家庭作业，让家长帮助孩子练习汉字的正确书写方法。

第三阶段：学生自我训练（20分钟）1.通过练习本，让学生自由练习已经学习的几个汉字，指导他们正确的书写方法。

2.通过个别辅导，确认每个学生已经掌握汉字书写的正确方法。

第四阶段：书写比赛（20分钟）1.组织学生进行汉字书写比赛，让孩子们展示他们掌握的书写技巧。

2.通过提高名次或者给予奖励，增强每个孩子对汉字书写的兴趣和学习动力。

四、教学总结在本节课中，我们教授了学生们汉字书写技巧的正确方法。

在学习的过程中，我们不仅仅是为了让学生们掌握书写技巧，更重要的是培养他们对汉字的兴趣和爱好。

在今后的学习过程中，我们应该继续引导他们正确书写汉字，以便让他们提高自己的基础功底。

笔画、笔顺的复习教案(张云霞)

笔画、笔顺的复习教案（王秀华）
一、复习笔画名称。

1、师：小朋友都知道，我们中国的汉字，是由笔画组成的，这一学期，
我们认识了哪些笔画？
2、指名学生回答。

3、出示笔画表，跟老师一起复习笔画的名称。

跟老师朗读
指名认读
开火车读
说说自己认为难写的笔画。

多读几遍。

4、两分钟时间自由复习后，默写笔画。

5、练习：看拼音写笔画。

独立完成。

全班交流，集体订正。

齐读。

二、复习字的笔顺
1、复习汉字的书写规律：
左右结构的字：先左后右
上下结构的字：从上到下
包围结构的字：先里头，后封口。

还有：先横后竖、先撇后捺、先中间后两边。

2、练习：按要求选字填空
指名回答，全班交流。

表扬优秀者。

3、复习难写字的笔顺：
让学生翻到生字表，说说我们学过的字当中，哪些字容易写倒笔顺
学生交流，指出问题。

师罗列出一些字，要求学生用几分钟时间自学这些字的笔顺，准备指名说。

指名说笔顺，集体订正。

把你认为最不会的写给你的同桌看
三、综合练习：
1写笔顺，并按要求填空：
2、数一数，填一填。

幼儿园笔顺笔画教案全

幼儿园笔顺笔画教案全【篇一：幼儿园大班写字课教案怎么写】教学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。

教学重点：写好字的重要性。

教学难点：怎样写好字，如何树立信心。

教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。

教学过程：一、引导阶段：1、询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等。

2、了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类比赛。

二、讨论学习阶段：1、引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义。

（可以集体参与讨论，将不同意见观点整理，一起分析）2、小组讨论：为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显，原因有哪些？是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？3、合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希望老师怎样帮助大家。

三、分析研究阶段：1、讲述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关部门在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。

2、近几年中高考对卷面、写字的要求情况。

四、计划与要求：1、本学期我的教学思路和方法，准备实行的一些活动。

（班级书法角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选送等）2、课堂必须遵守学校的“五一二”纪律要求，做好双姿。

认真按时完成作业。

有自己的想法和意见可以主动找老师商量，有利于学习的建议老师一定会配合运用。

五、课堂小结。

六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。

第二课横画教学目标：通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基本掌握横画在具体字中的灵活使用。

教学重点：认识横画的形态特征和运笔方法。

教学难点：横画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：1、同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一笔是一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是“横”画。

2、那么横画有几种呢？你能说出横画的几种名称来？二、分析研究：1、小组分析：同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？一二王正文十丁女2、教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从大的方面分为短横、长横，但在具体的形态上却又有不同，有着各自很多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、长俯横等。

笔画顺序练习教学设计

笔画顺序练习教学设计一、引言笔画顺序练习是汉字书写中非常重要的基础训练内容。

通过正确的笔画顺序练习，学生可以培养良好的汉字书写习惯，提高书写速度和准确性。

本教学设计旨在帮助教师在课堂中有效地进行笔画顺序练习教学，让学生掌握正确的笔画顺序。

二、教学目标1. 知识目标：了解汉字笔画的概念和分类，掌握基本笔画的正确顺序。

2. 能力目标：能够正确书写常见汉字，并按照正确的笔画顺序进行练习。

3. 情感目标：培养学生对书写的兴趣，增强他们的注意力和耐心。

三、教学准备1. 教具准备：黑板、彩色粉笔、纸张和笔。

2. 材料准备：准备一些常见汉字的练习题，例如“一、人、大、天”等。

四、教学步骤1. 导入在课堂开始时，教师可以向学生介绍汉字的结构特点，强调正确的笔画顺序对于汉字书写的重要性。

可以选取一两个简单的汉字，示范正确的笔画顺序，并邀请学生尝试书写。

2. 笔画概念和分类的介绍教师向学生详细介绍笔画的概念和分类。

可以通过示意图或实际书写演示，让学生了解什么是笔画，有哪些常见的笔画类型，如横、竖、撇、捺等。

3. 笔画顺序练习教师逐个讲解每个常见汉字的正确笔画顺序，并在黑板上进行示范。

学生边看边模仿教师的书写动作。

教师可以先给学生展示一个完整的汉字，再逐步拆解成各个笔画的顺序。

学生进行跟随练习，直至掌握正确的笔画顺序。

4. 练习巩固教师可以准备一些汉字练习题，让学生在纸上模仿正确的笔画顺序进行练习。

教师可以在黑板上展示每个汉字的正确答案，以便学生自我检查。

同时，教师要注意巡视学生，并及时指正他们的错误，纠正不规范的书写、顺序等。

五、教学拓展为了让学生更好地巩固和运用所学的知识，教师可以组织一些拓展活动。

例如，可以让学生写一个短小的作文，要求他们在书写过程中正确使用所学的笔画顺序。

也可以组织比赛，看谁能在规定时间内书写出更多准确无误的汉字。

六、课堂总结教师应当对学生本节课的学习情况进行总结，并强调正确的笔画顺序的重要性。

基本笔画教案复习课程

基本笔画教案一年级第一学期写字教案（前四课,基本笔画部分）准备课教学目标：初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。

教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。

教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。

教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。

教学过程：一、组织教学二、导入新课（一）概述，使学生初步了解学习写字的意义。

1 .祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。

2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑的潜力，促进智力的发育，也有助于培养良好的行为习惯。

（二）认识书写工具及田字格。

1 •教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。

2 •简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教师可提出具体建议。

铅笔有H.B、HB三种型号。

H表示铅笔笔芯的硬度，B表示笔芯的软度，HB则软硬适中。

小学生开始写字，宜选用B型铅笔。

3. 出示插图，弓I导学生观察。

太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。

小朋友写字要用到田字格，田字格的形状就像图上的农田。

实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格。

4 .教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的位置，一边背诵儿歌。

学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认真观察笔画在田字格中的位置，找准位置再落笔写字。

三、讲授新课（一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。

1 •概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。

2 •引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，放平稳）。

头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。

书法：《笔顺规则一》教案优秀5篇

书法：《笔顺规那么一》教案优秀5篇汉字笔顺教案篇一第一课教案教学内容：掌握书写姿势，认识田字格，学习根本笔顺横〔一〕竖〔丨〕教学实践：40分钟教学目标：激发学生写字兴趣，掌握书写姿势，认识田字格，学会根本笔顺横〔一〕竖〔丨〕教学准备：相关图片教学过程：一、导入教师：小朋友们，老师有一个好朋友叫兰兰，她最近都没什么时间跟我玩，你们帮我看看，她在干什么？〔展示图片〕教师：兰兰写了许多许多漂亮的字，她说要考考大家，答复对了的小朋友就可以得到兰兰的奖励哟。

教师：好啦，那么我们的小朋友们是不是也要和兰兰一样写出这些漂亮的字呢。

当然了在写字之前，我们要再看看兰兰是用什么姿势怎么握笔，写出来漂亮的字的。

我们要争取做到和兰兰一模一样哦~！让我们来比一比看看哪些小朋友和兰兰的坐姿最像。

头正身直足平眼离纸面一尺手离笔尖一寸胸离桌缘一拳头正身直足平：头放正，不能歪着斜着头，身正，身子也要放在不能侧着或卧着，足放平，脚平放在地上，不要翘腿垫脚的。

眼离纸面一尺：眼睛要离纸面有一尺的距离，不能靠的太近，也不能离的太远，现在有很多人近视，就习惯离纸面很近，这样的习惯不好。

手离笔尖一寸:手离笔尖的距离为一寸，这是抓笔的技巧。

抓笔一般大约在整只笔的前三分之一处。

胸离桌缘一拳。

胸不能依靠着桌子，也不能离桌子过远，以一拳的距离为宜。

做好了这些，我们来看看怎么握笔。

食指拇指捏着三指四指托着小指在后藏着笔尖向前斜着笔杆向后躺着教师：好啦，我们的小朋友们都做的特别棒，兰兰知道了一定会很快乐。

那么今天，我们先学会两个最根本的笔画。

横和竖。

不过，老师也要考考我们的小朋友们，我们要在哪里写字？是随便找个地方写么？对啦，当然不是啦，笔画宝宝也是有家的，他们的家就是我们的田字格！那么小朋友们翻开你们桌子上的田字格本，让我们先认识认识田字格！教师：认识了田字格以后，我们来开始学习写好横和竖吧！教师：谁来说一说，这个横是什么样的？想知道他是怎么样写出来的？看老师示范写横要从左往右写，就像开飞机！降落~滑行~刹车~ 按一下稳一点顿一下好啦，伸出你们的右手食指，在空中跟着老师写一个横。

幼儿园笔顺教学教案

幼儿园笔顺教学教案教学目的1、使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2、写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

在习字过程中渗透审美教育。

4、继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。

教学过程一、导入新课。

1、今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们?2、师范写：—。

3、学生评议，起笔、收笔的轻重。

4、思考：横、竖的书写有什么特点。

5、揭题，板书课题第二课横和竖的写法(全班齐读课题)二、指导书写长横、短横。

1、师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2、指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。

3、全班练习写三个“—”字。

注意：长横起笔、收笔较重。

短横起笔较轻。

4、指名板演：评议5、全班练习长横、短横各写三个。

三、指导书写带有横的字。

1、指名读：一、二、三。

2、引导观察占格。

3、生仿例写字，同桌评议。

四、指导书写“|”。

(一)指导书写重笔。

1、师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2、指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。

3、全班练习写三个“| ”字。

(二)指导书写垂露竖、悬针竖。

注意：垂露竖起笔、收笔较重。

悬针竖起笔较重、收笔较轻。

1、指名板演：评议2、全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

五、指导书写带有竖的字。

1、指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。

2、引导观察占格。

3、师范写，学生仿写，展示评议。

六、教师总结同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“一、”是从左到右去写;写“十、土、士、干”是先横后竖去写;写“二、三、王、工”时是从上到下去写。

然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。

告诉学生，以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。