东莞市常平镇辅导哪家好啊

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深圳市鼎伴学教育科技有限公司介绍企业发展分析报告

深圳市鼎伴学教育科技有限公司介绍企业发展分析报告

Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告深圳市鼎伴学教育科技有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成,并不完全代表我方对该企业的意见,如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生,仅供参考,在任何情况下,使用本报告所引起的一切后果,我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途,如需引用或合作,请与我方联系:深圳市鼎伴学教育科技有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分深圳市鼎伴学教育科技有限公司综合得分说明:企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。

该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后,我们将协助您分析给出。

1.2 企业画像类别内容行业研究和试验发展资质空产品服务是:教育技术研发;大数据服务;信息咨询服1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼(当事人)5.2法律诉讼(相关人)5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。

东莞青少年素质教育哪家好

东莞青少年素质教育哪家好

东莞青少年素质教育哪家好
东莞青少年素质教育是为了培养孩子们的素质,使他们能够在未来的社会中发挥更大的作用。

东莞有许多优秀的青少年素质教育机构,其中有一些是特别出色的。

首先,东莞市素质教育中心是一家专业的青少年素质教育机构,它拥有一支专业的教师团队,他们拥有丰富的教学经验,能够为孩子们提供有效的素质教育。

此外,该中心还拥有先进的教学设施,能够满足孩子们的学习需求。

其次,东莞市素质教育学校是一家专业的青少年素质教育机构,它拥有一支专业的教师团队,他们拥有丰富的教学经验,能够为孩子们提供有效的素质教育。

此外,该学校还拥有先进的教学设施,能够满足孩子们的学习需求。

最后,东莞市素质教育培训中心是一家专业的青少年素质教育机构,它拥有一支专业的教师团队,他们拥有丰富的教学经验,能够为孩子们提供有效的素质教育。

此外,该培训中心还拥有先进的教学设施,能够满足孩子们的学习需求。

总之,东莞市有许多优秀的青少年素质教育机构,其中东莞市素质教育中心、东莞市素质教育学校和东莞市素质教育培训中心都是特别出色的。

它们拥有一支专业的教师团队,拥有先进的教学设施,能够为孩子们提供有效的素质教育。

因此,家长们可以放心地将孩子们送到这些机构进行素质教育。

综上所述,东莞市素质教育中心、东莞市素质教育学校和东莞市素质教育培训中心都是非常出色的青少年素质教育机构,它们拥有一支专业的教师团队,拥有先进的教学设施,能够为孩子们提供有效的素质教育。

因此,家长们可以放心地将孩子们送到这些机构进行素质教育。

广东第七届群众音乐舞蹈花会复赛

广东第七届群众音乐舞蹈花会复赛
广


1
广场舞
《串烧蕉林•凉帽》
东莞市莞城文化服务中心
编导:宋展(东莞市文化馆)、魏阳阳(东莞市文化馆)
张新文
王燕
等32人
辅导:林静(东莞市莞城文化服务中心)、段晓琪(东莞市莞城文化服务中心)
2
广场舞
《公仔情话》
东莞市茶山镇文化服务中心
编导:黎晖(茶山镇宣教文体局副局长、文广中心负责人)
编曲:高翔(广东省音乐家协会理事)
作曲:张梅(企石镇文化广播电视服务中心副主任)、张嘉茵(企石镇文化广播电视服务中心群艺股副股长)
李春潮
辅导:张梅(企石镇文化广播电视服务中心副主任)、陈艳军(企石镇文化广播电视服务中心文化股副股长)
3
女声独唱
《等你》
清溪镇文化广播电视服务中心
作词:王奇(自由职业)、吴仁龙(清溪镇文广中心)作曲:彭海燕、冯翠婷(清溪镇文广中心)
作曲:杨天解
舞美:林少锋
杨姣、
周雯
等12人
辅导:赖业伟(樟木头镇文化广播电视服务中心副主任)、杨姣(樟木头镇文化广播电视服务中心群文干事)
4
三人舞
《儿子》
虎门镇文化广播电视服务中心
编导:肖振宇(虎门镇文广中心群文专干)、编曲:鲁澄(自由音乐人)
肖振宇、王徐坚、方辉
辅导:何智辉(虎门文广中心干事)、黄艳(虎门文广中心群文办副主任)、王丹(虎门文广中心干事)
编曲:林静(东莞市莞城文化服务中心群文股长)、
林丽姗(东莞市莞城文化服务中心)
覃妮
林思炜
郑雍
叶静雯
梁蕴莹
李磊鑫
辅导:李晓军(东莞市莞城文化服务中心副主任)、张宏渝(东莞市鸿发教育投资集团)

东莞市少先队中队辅导员网络全员培训

东莞市少先队中队辅导员网络全员培训

东莞市少先队中队辅导员网络全员培训第三期学情通报(年月日)东莞市少先队中队辅导员网络全员培训将要结束,截至年月日,全市的参训率、学习率都有一定提高,绝大部分参训教师都已经顺利完成本次培训,但还有少部分参训教师成绩仍未合格,经相关主管部门决定,延迟本次培训的学习时间,时间顺延至月日。

本阶段具体学情统计如下:一、整体学情情况本次培训,辅导教师对参训教师的提问能及时回应,自己解决不了的问题还积极通过或是电话与客服联系寻求解决的方法。

为使参训教师能顺利完成本次培训,在培训的后半阶段,蓝天远程教育网的客服人员对学习进度落后的参训教师通过电话提醒。

广大参训教师在培训最后阶段能积极参与研修活动,网络平台的研讨气氛热烈。

截至年月日,参训人数有人,登录人数有人,参训率达,学习人数有人,学习率为,活动评论数条,参与研修次数为次,总研讨数为条,总提问数有条,总笔记数有条,提交日志数份,提交作品数有份。

同比上周,本周研修成果数量呈喷井式剧增,与此同时,学习率和合格率也有大幅度的提高。

在东莞市个镇(街)中万江街道办事处、麻涌镇、洪梅镇道滘镇、高埗镇、石排镇、横沥镇、企石镇、谢岗镇、清溪镇、黄江镇的参训率、学习率以及合格率都达到,优秀率最高的是望牛墩镇为,而参训率、合格率以及学习率都偏低的是塘厦镇,详情见下表:序号所属(街镇)参训人数登录人数学习人数合格人数活动评论数研讨数提问数笔记数参与研修次数日志数作品数参训率学习率合格率莞城街道办事处万江街道办事处南城街道办事处东城街道办事处麻涌镇洪梅镇道滘镇序号所属(街镇)参训人数登录人数学习人数合格人数活动评论数研讨数提问数笔记数参与研修次数日志数作品数参训率学习率合格率望牛墩镇中堂镇高埗镇石碣镇石龙镇石排镇茶山镇寮步镇东坑镇横沥镇序号所属(街镇)参训人数登录人数学习人数合格人数活动评论数研讨数提问数笔记数参与研修次数日志数作品数参训率学习率合格率企石镇桥头镇常平镇谢岗镇樟木头镇清溪镇凤岗镇塘厦镇黄江镇大朗镇序号所属(街镇)参训人数登录人数学习人数合格人数活动评论数研讨数提问数笔记数参与研修次数日志数作品数参训率学习率合格率松山湖管委会大岭山镇长安镇虎门镇厚街镇沙田镇市直属合计。

第34届广东省青少年科技创新大赛 科技辅导员科技创新成果竞赛项目获奖名单.doc

第34届广东省青少年科技创新大赛 科技辅导员科技创新成果竞赛项目获奖名单.doc
闭合电路实验演示板
科教制作类
章常茂
云浮市邓发纪念中学
3
119
惠州市
热传导实验仪
科教制作类
黎云鹏
惠州市惠阳区永湖中学
3
120
珠海市
基于核心素养的课堂演示实验------以自制音频转换演示变压器的教学难点为例
科教制作类
翟艳荣
北京师范大学(珠海)附属高级中学
3
科教制作类
古智明
梅州市梅县区华侨中学
3
115
佛山市
磁吸数显式颜色与吸热能力关系演示仪
科教制作类
蔡海兰
佛山市禅城区人民路小学
3
116
潮州市
便携可拆卸光具座
科教制作类
方淑婉
潮州市湘桥区城南实验中学
3
117
佛山市
仿生啄木鸟自动行走的力学原理
科教制作类
庞华丽
华南师范大学附属中学南海实验高级中学
3
118
云浮市
肇庆市
《自制简易教具,解决呼吸运动中的教学难点》
科教方案类
郑宋丽
肇庆市第一中学
3
70
茂名市
科技艺术实验与实践
科教方案类
许庆
茂名高州市荷花镇荷花小学
3
71
茂名市
包装创意设计,装点五彩生活
科教方案类
湛舒舒
茂名市光华小学
3
72
中山市
小手拉大手,节水在行动
科教方案类
吴锦梅
中山市三乡镇光后中心小学
3
73
东莞市
科教方案类
冯海斯
佛山市第九小学
2
36
深圳市
千年风筝万代传承

三亚市燃煮堂培训机构环境

三亚市燃煮堂培训机构环境

三亚市燃煮堂培训机构环境1. 介绍三亚市燃煮堂培训机构是一家位于三亚市的专业培训机构,致力于提供高质量的培训服务。

本文将对该机构的环境进行全面详细、完整且深入的描述。

2. 地理位置三亚市燃煮堂培训机构位于三亚市中心,交通便利。

周边环境优美,附近有公园、商场、餐厅等便利设施,为学员提供了良好的学习和生活条件。

3. 建筑和设施燃煮堂培训机构的建筑外观现代简约,给人以舒适和专业的感觉。

内部设施齐全,包括教室、办公室、图书馆、实验室等。

教室宽敞明亮,配备先进的多媒体设备,为学员提供良好的学习环境。

办公室设备齐全,工作人员可以高效地处理各种事务。

图书馆和实验室提供了学习和实践的场所,为学员提供了更多的资源和机会。

4. 培训课程燃煮堂培训机构提供多种培训课程,包括语言培训、职业技能培训、学术培训等。

培训课程涵盖了各个领域,满足不同学员的需求。

课程设置合理,教学内容丰富,注重理论与实践相结合,帮助学员提升自己的能力和素质。

5. 师资力量燃煮堂培训机构拥有一支优秀的教师团队。

教师们都具有丰富的教学经验和专业知识,能够有效地传授知识,激发学员的学习兴趣。

教师们关注每个学员的学习情况,注重个性化教学,帮助学员充分发挥自己的潜力。

6. 学习氛围燃煮堂培训机构注重营造积极向上的学习氛围。

学员们互相鼓励、共同进步,形成了良好的学习氛围。

机构定期组织各类学术活动和文化活动,丰富学员的课余生活,提高他们的综合素质。

7. 培训成果燃煮堂培训机构以培养优秀人才为目标,取得了显著的培训成果。

许多学员通过在该机构的培训取得了优异的成绩,并在各个领域取得了卓越的成就。

他们的成功是燃煮堂培训机构的骄傲,也是对机构教学质量的肯定。

8. 学员评价燃煮堂培训机构受到学员们的一致好评。

学员们认为机构的教学质量高,师资力量强,学习氛围好。

他们表示在这里学到了很多知识和技能,受益匪浅。

对于机构的环境和设施,学员们也表示满意。

9. 未来发展燃煮堂培训机构将继续致力于提供高质量的培训服务,不断完善自身的教学体系和管理机制。

东莞市常平简介

东莞市常平简介

常平简介常平镇—正在崛起的现代化商贸名城常平镇位于东莞东部,地处广深经济走廊中段。

全镇面积108平方公里,下辖33个村(社区),户籍人口7.1万,总人口40余万。

2010年全镇生产总值169亿元,同比增长10.43%;规模以上工业总产值296亿元;出口总额35亿美元;社会消费品零售总额63亿元,增长17.8%;固定资产投资总额29.94亿元,增长2.8%;各项税收总额19.44亿元,增长7.18%;可支配财政收入9.46亿元,增长6.17%;金融机构各项存款余额229.5亿元,增长13.87%。

因经济实力名列京九沿线县(市)前茅,常平素有“京九第一镇”之誉。

【枢纽常平】常平是珠三角铁路交通枢纽。

辖区内有大京九铁路、广梅汕铁路、广深铁路三线交汇,是全国唯一设有两个大型客运站(东莞站、东莞东站)和一个国家一类铁路口岸的镇,两个火车站日停靠列车344趟,年接送旅客近2000万人次,口岸年出入境人数60多万人次。

常平是珠三角未来的轨道交通换乘中心。

未来的莞惠城际铁路轨道和东莞市内轨道R3线都将在常平辖区内设站,并与国铁实现无缝对接。

常平是珠三角多条高速路汇合的重要节点,常虎高速、莞惠高速以及未来的从莞高速、环莞快速都在常平设有进出口。

依托环城路和新建十条向外发射的主干道路,常平镇打通逐步打通了镇内各骨干道路、高速路的连接,打通了与周边8个镇、珠三角区域乃至全国的沟通联系,珠三角的交通枢纽的地位正在不断凸显。

【实业常平】改革开放30多年来,常平始终坚持以制造业为本,打基础,办实业,形成了较为完善的工业体系,打下了较为扎实的产业基础。

截止2010年底,全镇共有制造业企业近5000家,其中外资企业800多家,私营个体企业6000多家。

电子信息、电气机械、毛织、塑料制品是常平的优势行业。

全镇共有电子信息及其配套企业超过500家,产值近200亿元,产品销售收入和出口总值均占全镇的70%以上,是“中国电子信息产业名镇”。

第34届广东省青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果竞赛项目获奖名单.doc

第34届广东省青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果竞赛项目获奖名单.doc

科教制作类 莫维科 北大公学肇庆实验学校
2
科教制作类 肖泽生 华南师范大学附属中学汕尾学校
2
科教制作类 罗懿敏 中山市黄圃镇培红小学
2
科教方案类 侯文健 广州市美华中学
3
科教方案类 罗桂银 江门市紫茶小学
3
科教方案类 蔡凯萍 佛山市第二十五小学
3
科教方案类 陈金花 江门市紫茶小学
3
科教方案类 林 琳 东莞市寮步镇河滨小学
3
111 广州市 Arduino 支持下的比热容探究实验演示装置
科教制作类 翁宗琮 广州市第一二三中学
3
112 肇庆市 热机综合教具
科教制作类 阮永坚 肇庆市龙禧小学
3
113 东莞市 热传递现象数字化的观察装置
科教制作类 刘为淼 东莞市长安镇厦岗小学
3
114 梅州市 《机械能守恒定律创新演示器》
科教制作类 古智明 梅州市梅县区华侨中学
科教制作类 周莲英 清远市阳山县韩愈中学
3
95 惠州市 揭秘三视图
科教制作类 卢加松 仲恺高新技术产业开发区陈江中心小学
3
96 清远市 自制热传递实验装置
科教制作类 梁焕初 清远市教师进修学校附属实验小学
3
97 河源市 能检测传感器的万用表的设计及应用
科教制作类 江松柏 河源技师学院
3
98 梅州市 多次密封文件袋
获奖 等级
1 1 1 1 1
1
1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
17 东莞市 教具创新 —— 套入式杠杆平衡装置
科教制作类 许岱春 东莞市寮步镇香市小学
1
18 东莞市 光的反射立体演示仪
科教制作类 郭培东 东莞市济川中学

东莞初中一对一辅导价格一般是多少

东莞初中一对一辅导价格一般是多少

很多同学都打算去上辅导班,小编整理了东莞一对一辅导的价格,大家一起来看看吧。

一对一辅导收费
一般情况下,省市级城市的收费标准是每小时200元,县城的收费标准是每小
时100-120元,乡镇的收费标准是每小时80-100元。

不同科目一对一补习的费用
也不一样,每一个学科都有自身的学科属性,也有学习它的要求。

一般一对一补习的价格都会高于普通一对多的补习课程,价格也是根据课程设
置等等来制定的,每个班的收费标准不一样,并且对不同年级、不同阶段、不同水平的学生也会有差别,具体可以咨询当地学校。

一对一辅导好处
针对性比较强,老师可以根据孩子的实际情况给出辅导的方案,能够很快提高
孩子的知识水平,对于严重偏科的学生比较适用。

老师可以发现学生身上隐藏的优点,帮助孩子充分发挥身上的潜力,帮助孩子提高成绩。

可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。

学生面对一个亲切和蔼的老师,情绪
相应比较放松,不会有紧张、急躁等情绪。

而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。

学习较差的学生大多有一定的自卑心理,老师会在授课中帮助他们树立起自信心。

这些都是平时在课堂上难于得到的。

以上就是一些辅导班收费的相关信息,供大家参考。

第34届广东省青少年科技创新大赛 科技辅导员科技创新成果竞赛项目获奖名单.doc

第34届广东省青少年科技创新大赛 科技辅导员科技创新成果竞赛项目获奖名单.doc
2
52
深圳市
隐形智能书法机
科教制作类
滕全新
深圳市龙岗区平安里学校
2
53
佛山市
一种建筑物的应急逃生系统
科教制作类
廖华
佛山市顺德区乐从镇大闸小学
2
54
汕尾市
流体压强和流速关系的实验演示装置
科教制作类
罗炘才
汕尾市海丰县公平中学
2
55
梅州市
振动现象创新演示器
科教制作类
余顺欢
广东梅县外国语学校
2
56
东莞市
“电往哪里去”实验演示装置
惠州市
惠州市南坛小学科技节科技方案
科教方案类
李伟
惠州市南坛小学
3
85
东莞市
推广压花艺术传承中华文化
科教方案类
蔡伟兰
东莞市第八高级中学
3
86
佛山市
盆架子绿翅绢野螟的植物药物防治研究科学实践活动
科教方案类
何丽梅
佛山市高明区第一中学
3
87
湛江市
播种四季,探究农耕-科技教育方案
科教方案类
崔丽丽
湛江一中培才学校
科教方案类
李强
佛山市南海区狮山石门高级中学
1
7
湛江市
湛江燕巢分布状况调查活动——以湛江市区为例
科教方案类
林毅
湛江市第十六小学
1
8
东莞市
心动不如行动
科教方案类
黄明娇
东莞市常平镇第一小学
1
9
深圳市
科幻画与3D打印在创客教育中的运用研究
科教方案类
江茵
深圳市光明新区光明东周小学
1
10

东莞常平镇

东莞常平镇

东莞市常平镇2018年幼林抚育项目作业设计建设单位:东莞市常平镇农林水务局设计单位:广东规谷城居环境设计有限公司(公章)2017年11月作业设计单位与设计人员设计单位名称(盖章):广东规谷城居环境设计有限公司法人代表:程丽设计单位资质:营造林工程规划设计资质(丙级)设计负责人(签名):设计人员:沈坤发(高级工程师)、庾锦宁(工程师)、陈炎(工程师)、罗贵峰(工程师)、陈启利(技术员)、程越(技术员)前言幼林抚育通常是指在造林后至郁闭前这一阶段时间里所进行的各种技术措施。

新造幼林一般要经历恢复(缓苗)、扎根、生长并逐步进入速生的过程。

林木在一生中,这是个关键的转折阶段,对以后速生丰产关系极大。

同时这个阶段的幼林基本上处于散生状态,林木的主要矛盾是与外界环境条件的矛盾。

幼林抚育的根本任务,在于创造优越的环境条件,满足幼树对水、肥、气、光、热的要求,使之迅速成长,达到较高的成活率和保存率并适时郁闭,为速生、丰产、优良奠定良好的基础。

因此,为了提高造林成活率和保存率,巩固造林成果,必须贯彻“造管并举”的原则,采取有效的管理措施,对幼林实施抚育管护,确保种植一片、成活一片、成林一片。

近年来,我市继续大力推进水源涵养林改造工程建设,每年改造纯林、低效林等几千亩,在林冠下补植套种了乡土阔叶树种。

目前,林分的上层林冠郁闭度较高、林下灌木和杂草较多,光照不足和水肥竞争激烈成为影响目的树种生长的不利因素,若不尽快进行抚育,目的树种将很难与灌木、杂草竞争,导致其生长停滞,甚至出现造林失败的严重后果。

根据国家、省、市有关做好森林抚育工作的文件精神,为了做好我市2018年水源涵养林幼林抚育工作。

2017年11月,广东规谷城居环境设计有限公司派出专业技术人员开展实地调查,收集相关资料及数据,编写了《东莞市常平镇2018年幼林抚育项目作业设计》。

本作业设计包括:1.作业设计文本;2.作业设计各类统计表;3.作业设计图;4.部分作业小班现状图。

东莞市教育局文件

东莞市教育局文件

东莞市教育局文件东教研〔2010〕1号关于第十五届全国青少年信息学(计算机)奥林匹克联赛(NOIP2009)获奖情况的通报各镇(街)宣教办,松山湖科教局,各中小学,:第十五届全国青少年信息学(计算机)奥林匹克联赛(NOIP2009)顺利结束。

根据全国和省学科竞赛委员会划定的获奖分数线,我省获全国一等奖的获奖率,提高组(高中)为3.25%、普及组为3.62%。

我市学生在高手如林的竞赛中,再创佳绩:获全国一等奖25人、全国二等奖27人、全国三等奖(暨省三等奖)29人,总成绩列全省地级市第三名,其中12名高中选手获得重点大学免试资格并高考加分20分。

根据全国和省组委会划定的初赛和复赛的评奖分数线,本次活动评出了市学校团体奖、市学生个人奖和优秀辅导教师若干名。

现给予通报表彰,并颁发获奖证书以资奖励。

希望获奖的学校和个人戒骄戒躁,再接再厉,进一步提高学习和训练水平,争取在今后的竞赛中取得更好成绩。

也希望其他学校向他们学习,积极开展信息技术教育,大力开展中学生普及计算机基础知识活动,为培养更多的计算机科学与工程领域后备人才作出新的更大的贡献。

附件:第十五届全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP2009)获奖名单二〇一〇年一月十九日主题词:教学 信息学 获奖通报东莞市教育局办公室主动公开2010年1月19日发附件:第十五届全国青少年信息学奥林匹克联赛(N O I P2009)获奖名单一、团体奖一等奖东莞中学,东莞中学松山湖学校,市东华初级中学,望牛墩中学,东莞中学初中部,常平振兴中学,莞城中心小学二等奖市实验中学,市东华高级中学,新世纪英才学校,长安实验中学,市光明中学初中部,市可园中学,石龙三中,石龙二中三等奖北师大翰林学校,东方明珠学校,东城一中,市玉兰中学,虎门外国语学校,寮步中学,石龙爱联学校,虎门镇口小学,塘厦初级中学,大岭山新风中学,塘厦中学,石龙中学,常平中学二、个人奖名单1.普及组获全国一、二、三等奖名单序姓名 学校 年级 全国奖项 辅导老师 原毕业学校号1陈骅骏 东莞市望牛墩中学 初三 全国一等奖 蔡立斌 东莞市石龙爱联学校 2吕晚晴 东莞市东莞中学松山湖学校 初三 全国一等奖 姜祥瑜 实验小学3叶俊麟 东莞市东莞中学松山湖学校 初二 全国一等奖 沈欢波 松山湖小学4赵凌飞 东莞市东莞中学松山湖学校 初三 全国一等奖 姜祥瑜 阳光中心小学5伍舜豪 东莞市东莞中学初中部 初一 全国一等奖 尹开华 莞城中心小学6万炽洋 东莞市东华初级中学 初三 全国一等奖 王富 虎门镇口小学7陈梓淦 东莞市东华初级中学 初三 全国一等奖 黄斌 东华小学8陈子豪 东莞市东莞中学松山湖学校 初二 全国一等奖 姜祥瑜 松山湖小学9莫润昌 东莞市望牛墩中学 初二 全国一等奖 赖冬梅 东莞市万江中心小学 10黄乐玫 东莞市东华初级中学 初三 全国一等奖 王富 厚街新塘小学11麦辉煜 东莞市莞城中心小学 初一 全国一等奖 叶锦强 莞城中心小学12梁俊豪 东莞市常平振兴中学 初三 全国一等奖 徐先进 常平白石岗小学 13肖福刚 东莞市东华初级中学 初三 全国一等奖 王富 厚街陈屋小学14邓志杰 东莞市新世纪英才学校 初二 全国二等奖 卓明聪 东莞市新世纪英才学校 15陈锦杰 东莞市长安实验中学 初三 全国二等奖 周景琪 长安镇沙头小学 16高子豪 东莞市新世纪英才学校 初一 全国二等奖 卓明聪 东莞市新世纪英才学校 17蔡庭鋆 东莞市东莞中学初中部 初三 全国二等奖 林瑛惠 莞城中心小学18林沛 东莞市东华初级中学 初三 全国二等奖 黄斌 樟木头中心小学 19吴耀波 东莞市光明中学初中部 初三 全国二等奖 杨镇江 麻涌中心小学20梁家铭 东莞市东华初级中学 初一 全国二等奖 李宾 阳光第一小学21林柏煌 东莞市新世纪英才学校 初二 全国二等奖 卓明聪 东莞市新世纪英才学校 22于涵 东莞市东华初级中学 初三 全国二等奖 王富 长安霄边小学号23钟嘉声 东莞市东莞中学初中部 初二 全国二等奖 尹开华 莞城中心小学24袁俊玮 东莞市东莞中学松山湖学校 初二 全国二等奖 姜祥瑜 松山湖小学25王健铮 东莞市石龙第三中学 初三 全国二等奖 黄小勇 石龙中心小学26叶政擎 东莞市可园中学 初三 全国二等奖 古思映 莞城中心小学27黄淑慧 东莞市东华初级中学 初二 全国二等奖 李刚 大朗鸣凤小学28黄坚艺 东莞市东莞中学初中部 初一 全国二等奖 尹开华 莞城建设小学29张力焕 东莞市东华初级中学 初三 全国二等奖 黄斌 东城小学30叶伟铭 东莞市石龙第二中学 初二 全国二等奖 张志强 石龙中心小学二分校31袁嘉豪 东莞市东莞中学初中部 初一 全国三等奖 尹开华 莞城建设小学32徐锦涛 东莞市东华初级中学 初二 全国三等奖 李刚 常平镇第一小学33张嘉曦 东莞市东莞中学初中部 初二 全国三等奖 尹开华 莞城中心小学34唐鸿翔 东莞市东莞中学初中部 初三 全国三等奖 林瑛惠 莞城中心小学35刘晓珠 东莞市东华初级中学 初三 全国三等奖 王富 大朗鸣凤小学36陈城辉 东莞市玉兰中学 初三 全国三等奖 胡雪梅 南城阳光小学37袁汉杰 东莞市东城一中 初二 全国三等奖 罗俊辉 东城第一小学38谭力允 东莞市东莞中学松山湖学校 初三 全国三等奖 姜祥瑜 莞城建设小学39林威震 东莞市新世纪英才学校 初三 全国三等奖 卓明聪 东莞市新世纪英才学校 40周智鹏 东莞市东莞中学松山湖学校 初一 全国三等奖 沈欢波 松山湖小学41王业平 东莞市东莞中学松山湖学校 初二 全国三等奖 沈欢波 松山湖小学42颜学海 东莞市东华初级中学 初一 全国三等奖 李宾 莞城建设小学43蓝嘉铭 东莞市东方明珠学校 初二 全国三等奖 李大斌 长安第二小学44杨宇 东莞市新世纪英才学校 初一 全国三等奖 卓明聪 东莞市新世纪英才学校 45孔智谦 东莞市东莞中学初中部 初二 全国三等奖 尹开华 莞城建设小学46黄雅瑜 东莞市东华初级中学 初二 全国三等奖 李刚 石排中心小学2.提高组获全国一、二、三等奖名单序姓名 学校 年级 全国奖项 辅导老师 原毕业学校号1黎健成(3班)东莞市东莞中学 高二 全国一等奖 徐建刚 东莞中学松山湖学校 2陈泽闽 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 全国一等奖 姜祥瑜 东莞中学松山湖学校 3胡志勇 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 全国一等奖 姜祥瑜 东莞中学松山湖学校 4谢嘉乐 东莞市东莞中学 高二 全国一等奖 唐章辉 东莞中学初中部 5尹嘉权 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 全国一等奖 姜祥瑜 东莞中学松山湖学校 6卢嘉赋 东莞市东莞中学松山湖学校 高二 全国一等奖 廖烈 东莞中学松山湖学校 7杨宇昌 东莞市东莞中学 高一 全国一等奖 唐章辉 东莞中学松山湖学校 8卢森泉 东莞市东莞中学 高三 全国一等奖 徐建刚 大朗第一中学9潘意文 东莞市东莞中学 高二 全国一等奖 唐章辉 东莞中学初中部 10苏子岳 东莞市东莞中学松山湖学校 高二 全国一等奖 廖烈 东莞中学松山湖学校号11莫灿钦 东莞市东莞中学 高一 全国一等奖 徐建刚 东莞中学松山湖学校 12王永康 东莞市东莞中学 高三 全国一等奖 徐建刚 厚街中学13郭文海 东莞市实验中学 高三 全国二等奖 陈广扬 石龙第二中学14何汶铬 东莞市东莞中学 高一 全国二等奖 唐章辉 东莞中学初中部15张健东 东莞市东莞中学 高二 全国二等奖 唐章辉 东莞中学初中部16陈伟杰 东莞市东莞中学松山湖学校 高二 全国二等奖 廖烈 东莞中学松山湖学校 17李柏霖 东莞市东华高级中学 高二 全国二等奖 杨光文 长安实验中学18付浩南 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 全国二等奖 姜祥瑜 东莞中学松山湖学校 19郑湙彬 东莞市东莞中学 高一 全国二等奖 徐建刚 东莞中学初中部20李达吉 东莞市东莞中学 高二 全国二等奖 唐章辉 东莞中学初中部21赵楠 东莞市东莞中学 高三 全国二等奖 徐建刚 莞城中英文学校22曾文辉 东莞市东莞中学 高二 全国二等奖 廖玉能 东莞中学松山湖学校 23何铭健 东莞市东莞中学 高二 全国三等奖 廖玉能 东华初级中学24黄暖和 东莞市东莞中学 高三 全国三等奖 徐建刚 大朗第一中学25刘景轩 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 全国三等奖 姜祥瑜 东莞中学松山湖学校 26陈海平 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 全国三等奖 姜祥瑜 东莞中学松山湖学校 27彭加生 东莞市新世纪英才学校 高一 全国三等奖 卓明聪 东莞市新世纪英才学校 28杨楚豪 东莞市东莞中学 高二 全国三等奖 廖玉能 石龙第三中学29林波 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 全国三等奖 姜祥瑜 东莞中学松山湖学校 30陈光为 东莞市东莞中学 高二 全国三等奖 唐章辉 东莞中学初中部31黎伟杰 东莞市东莞中学 高二 全国三等奖 唐章辉 东莞中学初中部32陈智星 东莞市北师大翰林实验学校 高二 全国三等奖 樊勇 东莞市长安实验中学 33邓伟峻 东莞市东莞中学 高一 全国三等奖 徐建刚 东莞中学初中部34李景亮 东莞市东莞中学 高三 全国三等奖 徐建刚 石龙第三中学35梁梓琪 东莞市东莞中学 高三 全国三等奖 徐建刚 东莞市东方明珠学校3.普及组获市一、二、三等奖名单序号 姓名 性别 学校 年级 获奖等次 辅导老师1陈骅骏 男 东莞市望牛墩中学 初三 市一等奖 蔡立斌2吕晚晴 女 东莞市东莞中学松山湖学校 初三 市一等奖 姜祥瑜3叶俊麟 男 东莞市东莞中学松山湖学校 初二 市一等奖 沈欢波4赵凌飞 男 东莞市东莞中学松山湖学校 初三 市一等奖 姜祥瑜5伍舜豪 男 东莞市东莞中学初中部 初一 市一等奖 尹开华6万炽洋 男 东莞市东华初级中学 初三 市一等奖 王富7陈梓淦 男 东莞市东华初级中学 初三 市一等奖 黄斌8詹天翔 男 东莞市新世纪英才学校 初三 市一等奖 卓明聪9陈子豪 男 东莞市东莞中学松山湖学校 初二 市一等奖 姜祥瑜10莫润昌 男 东莞市望牛墩中学 初二 市一等奖 赖冬梅 11黄乐玫 女 东莞市东华初级中学 初三 市一等奖 王富 12麦辉煜 男 东莞市莞城中心小学 初一 市一等奖 叶锦强 13梁俊豪 男 东莞市常平振兴中学 初三 市一等奖 徐先进 14肖福刚 男 东莞市东华初级中学 初三 市一等奖 王富 15邓志杰 男 东莞市新世纪英才学校 初二 市一等奖 卓明聪 16陈锦杰 男 东莞市长安实验中学 初三 市一等奖 周景琪 17高子豪 男 东莞市新世纪英才学校 初一 市一等奖 卓明聪 18蔡庭鋆 男 东莞市东莞中学初中部 初三 市一等奖 林瑛惠 19林沛 男 东莞市东华初级中学 初三 市一等奖 黄斌 20吴耀波 男 东莞市光明中学 初三 市一等奖 杨镇江 21梁家铭 男 东莞市东华初级中学 初一 市一等奖 李宾 22林柏煌 男 东莞市新世纪英才学校 初二 市一等奖 卓明聪 23于涵 男 东莞市东华初级中学 初三 市一等奖 王富 24钟嘉声 男 东莞市东莞中学初中部 初二 市一等奖 尹开华 25袁俊玮 男 东莞市东莞中学松山湖学校 初二 市一等奖 姜祥瑜 26王健铮 男 东莞市石龙第三中学 初三 市一等奖 黄小勇 27叶政擎 男 东莞市可园中学 初三 市一等奖 古思映 28黄淑慧 女 东莞市东华初级中学 初二 市一等奖 李刚 29黄坚艺 男 东莞市东莞中学初中部 初一 市一等奖 尹开华 30张力焕 男 东莞市东华初级中学 初三 市一等奖 黄斌 31叶伟铭 男 东莞市石龙第二中学 初二 市一等奖 张志强 32叶富坚 男 东莞市新世纪英才学校 初二 市一等奖 卓明聪 33袁嘉豪 男 东莞市东莞中学初中部 初一 市二等奖 尹开华 34徐锦涛 男 东莞市东华初级中学 初二 市二等奖 李刚 35张嘉曦 男 东莞市东莞中学初中部 初二 市二等奖 尹开华 36唐鸿翔 男 东莞市东莞中学初中部 初三 市二等奖 林瑛惠 37刘泽鹏 男 东莞市光明中学 初三 市二等奖 杨镇江 38冯嘉兴 男 东莞市东华初级中学 初三 市二等奖 黄斌 39姚俊炜 男 东莞市石联爱联学校 初一 市二等奖 江韵然 40刘晓珠 女 东莞市东华初级中学 初三 市二等奖 王富 41陈城辉 男 东莞市玉兰中学 初三 市二等奖 胡雪梅 42袁汉杰 男 东莞市东城一中 初二 市二等奖 罗俊辉 43尹炯文 男 东莞市寮步中学 初三 市二等奖 郑祝英 44吴宗培 男 东莞市石联爱联学校 初一 市二等奖 江韵然 45徐詠琪 女 东莞市石龙第二中学 初一 市二等奖 张志强 46谭力允 男 东莞市东莞中学松山湖学校 初三 市二等奖 姜祥瑜 47林威震 男 东莞市新世纪英才学校 初三 市二等奖 卓明聪48周智鹏 男 东莞市东莞中学松山湖学校 初一 市二等奖 沈欢波 49占汉松 男 东莞市寮步中学 初三 市二等奖 占太鹏 50王业平 男 东莞市东莞中学松山湖学校 初二 市二等奖 沈欢波 51颜学海 男 东莞市东华初级中学 初一 市二等奖 李宾 52蓝嘉铭 男 东莞市东方明珠学校 初二 市二等奖 李大斌 53杨宇 男 东莞市新世纪英才学校 初一 市二等奖 卓明聪 54罗瀚锟 男 东莞市东莞中学初中部 初三 市二等奖 林瑛惠 55王可欣 女 东莞市东莞中学松山湖学校 初二 市二等奖 沈欢波 56叶柏阳 男 东莞市东莞中学松山湖学校 初三 市二等奖 姜祥瑜 57张耀宗 男 东莞市虎门镇口小学 初一 市二等奖 万锦棠 58孔智谦 男 东莞市东莞中学初中部 初二 市二等奖 尹开华 59黄雅瑜 女 东莞市东华初级中学 初二 市二等奖 李刚 60罗凤珊 女 东莞市东华初级中学 初三 市二等奖 王富 61杨家齐 男 东莞市新世纪英才学校 初一 市二等奖 卓明聪 62邓子新 男 东莞市虎门镇口小学 初一 市二等奖 万锦棠 63冯灏帆 男 东莞市东莞中学初中部 初一 市二等奖 尹开华 64王鸿展 男 东莞市光明中学 初二 市二等奖 杨镇江 65周志超 男 东莞市东城一中 初二 市二等奖 罗俊辉 66伍莞秋 女 东莞市石联爱联学校 初一 市二等奖 江韵然 67陈汉松 男 东莞市望牛墩中学 初三 市二等奖 赖冬梅 68袁耀辉 男 东莞市东华初级中学 初二 市二等奖 李刚 69叶锦俊 男 东莞市寮步中学 初二 市二等奖 郑祝英 70于知非 男 东莞市东莞中学松山湖学校 初二 市三等奖 沈欢波 71李伟聪 男 东莞市新风中学 初二 市三等奖 何腾辉 72肖遥 男 东莞市莞城中心小学 初一 市三等奖 叶锦强 73梁勋云 男 东莞市北师大翰林实验学校 初二 市三等奖 殷新泉 74梁伟坚 男 东莞市新世纪英才学校 初三 市三等奖 卓明聪 75林萍 女 东莞市新风中学 初三 市三等奖 何腾辉 76杨宇通 男 东莞市莞城中心小学 初一 市三等奖 叶锦强 77龚俊睿 男 东莞市东华初级中学 初二 市三等奖 李刚 78陈浩添 男 东莞市东莞中学初中部 初三 市三等奖 林瑛惠 79蒲昌昱 男 东莞市新世纪英才学校 初二 市三等奖 卓明聪 80樊锐鸿 男 东莞市新世纪英才学校 初三 市三等奖 卓明聪 81周雪颖 女 东莞市石龙第三中学 初二 市三等奖 黄小勇 82叶善恒 女 东莞市东华初级中学 初二 市三等奖 李刚 83罗卓枫 男 东莞市莞城中心小学 初一 市三等奖 叶锦强 84周永强 男 东莞市东莞中学松山湖学校 初二 市三等奖 沈欢波 85陈志淋 男 东莞市石龙第三中学 初三 市三等奖 黄小勇86叶俊炜 男 东莞市石龙第三中学 初三 市三等奖 张明红 87莫家尧 男 东莞市光明中学 初二 市三等奖 杨镇江 88陈明宇 男 东莞市东华初级中学 初一 市三等奖 李宾 89谭清东 男 东莞市东方明珠学校 初一 市三等奖 李大斌 90樊镇湘 男 东莞市新世纪英才学校 初二 市三等奖 卓明聪 91赖玮晖 男 东莞市石龙第二中学 初一 市三等奖 张志强 92刘伟杰 男 东莞市东城一中 初一 市三等奖 罗俊辉 93冼树洋 男 东莞市东莞中学松山湖学校 初一 市三等奖 沈欢波 94李铭男 男 东莞市石龙第二中学 初一 市三等奖 张志强 95袁子豪 男 东莞市东华初级中学 初一 市三等奖 李宾 96叶树谦 男 东莞市东华初级中学 初一 市三等奖 蒋爱桃 97蔡威明 男 东莞市长安实验中学 初三 市三等奖 周景琪 98胡滨 男 东莞市光明中学 初三 市三等奖 杨雅君 99林锦燃 男 东莞市塘厦初级中学 初二 市三等奖 孙华丽 100杨卓滨 男 东莞市石联爱联学校 初一 市三等奖 江韵然 101张锦华 女 东莞市可园中学 初二 市三等奖 古思映 102廖力锐 男 东莞市塘厦初级中学 初三 市三等奖 孙华丽 103石嘉伟 男 东莞市寮步中学 初三 市三等奖 吴建邦 104梁文伟 男 东莞市望牛墩中学 初三 市三等奖 赖冬梅 105王子豪 男 东莞市北师大翰林实验学校 初一 市三等奖 杨小川 106何子睿 男 东莞市新世纪英才学校 初一 市三等奖 卓明聪 107王滢滢 女 东莞市石联爱联学校 初一 市三等奖 江韵然 108陈健朗 男 东莞市石联爱联学校 初一 市三等奖 江韵然4、提高组获市一、二、三等奖名单序号 姓名 性别 学校 年级 获奖等次 辅导老师 1黎健成(3班) 男 东莞市东莞中学 高二 市一等奖 徐建刚 2陈泽闽 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市一等奖 姜祥瑜 3胡志勇 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市一等奖 姜祥瑜 4谢嘉乐 男 东莞市东莞中学 高二 市一等奖 唐章辉 5尹嘉权 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市一等奖 姜祥瑜 6卢嘉赋 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高二 市一等奖 廖烈7杨宇昌 男 东莞市东莞中学 高一 市一等奖 唐章辉 8卢森泉 男 东莞市东莞中学 高三 市一等奖 徐建刚 9潘意文 男 东莞市东莞中学 高二 市一等奖 唐章辉 10苏子岳 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高二 市一等奖 廖烈 11莫灿钦 男 东莞市东莞中学 高一 市一等奖 徐建刚 12王永康 男 东莞市东莞中学 高三 市一等奖 徐建刚13郭文海 男 东莞市实验中学 高三 市一等奖 陈广扬 14何汶铬 男 东莞市东莞中学 高一 市一等奖 唐章辉 15张健东 男 东莞市东莞中学 高二 市一等奖 唐章辉 16陈伟杰 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高二 市一等奖 廖烈 17李柏霖 男 东莞市东华高级中学 高二 市一等奖 杨光文 18付浩南 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市一等奖 姜祥瑜 19郑湙彬 男 东莞市东莞中学 高一 市一等奖 徐建刚 20李达吉 男 东莞市东莞中学 高二 市一等奖 唐章辉 21赵楠 男 东莞市东莞中学 高三 市一等奖 徐建刚 22曾文辉 男 东莞市东莞中学 高二 市一等奖 廖玉能 23何铭健 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 廖玉能 24黄暖和 男 东莞市东莞中学 高三 市二等奖 徐建刚 25刘景轩 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市二等奖 姜祥瑜 26陈海平 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市二等奖 姜祥瑜 27彭加生 男 东莞市新世纪英才学校 高一 市二等奖 卓明聪 28杨楚豪 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 廖玉能 29林波 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市二等奖 姜祥瑜 30陈光为 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 唐章辉 31黎伟杰 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 唐章辉 32陈智星 男 东莞市北师大翰林实验学校 高二 市二等奖 樊勇 33邓伟峻 男 东莞市东莞中学 高一 市二等奖 徐建刚 34李景亮 男 东莞市东莞中学 高三 市二等奖 徐建刚 35梁梓琪 女 东莞市东莞中学 高三 市二等奖 徐建刚 36肖杰 男 东莞市新世纪英才学校 高一 市二等奖 卓明聪 37吴 昊 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 廖玉能 38雷宇 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市二等奖 姜祥瑜 39王楚丰 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 廖玉能 40吴杰铭 男 东莞市东方明珠学校 高三 市二等奖 李大斌 41潘 巍 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 廖玉能 42朱创坚 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 唐章辉 43罗锦庆 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 廖玉能 44朱骏宏 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 廖玉能 45李磊 男 东莞市虎门外国语学校 高二 市二等奖 王斌 46刘永豪 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市二等奖 姜祥瑜 47江贺文 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 廖玉能 48骆俊杰 男 东莞市石龙中学 高二 市二等奖 袁建成 49彭秋生 男 东莞市新世纪英才学校 高一 市二等奖 卓明聪 50陈雪华 女 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 廖玉能51唐红雨 女 东莞市虎门外国语学校 高一 市二等奖 王斌 52胡鹏辉 男 东莞市东莞中学 高一 市二等奖 廖玉能 53黄俊杰 男 东莞市东华高级中学 高二 市二等奖 杨光文 54罗宇杰 男 东莞市东莞中学 高三 市二等奖 徐建刚 55张逸飞 男 东莞市东华高级中学 高一 市二等奖 李勃 56江贺韬 男 东莞市东莞中学 高二 市二等奖 廖玉能 57刘耀捷 男 东莞市东莞中学 高一 市三等奖 廖玉能 58杨 光 男 东莞市东莞中学 高一 市三等奖 廖玉能 59麦钊 男 东莞市东莞中学 高三 市三等奖 徐建刚 60龙子凡 男 东莞市东莞中学 高一 市三等奖 廖玉能 61何 凯 男 东莞市东莞中学 高二 市三等奖 廖玉能 62吕嘉豪 男 东莞市光明中学 高二 市三等奖 陈惠积 63曾远威 男 东莞市塘厦中学 高二 市三等奖 陈丽屏 64詹健钧 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市三等奖 姜祥瑜 65罗 阳 男 东莞市东莞中学 高二 市三等奖 廖玉能 66陈东雄 男 东莞市光明中学 高三 市三等奖 陈惠积 67陈建科 男 东莞市东莞中学 高一 市三等奖 廖玉能 68黎健成(11班) 男 东莞市东莞中学 高二 市三等奖 廖玉能 69谢文迪 男 东莞市东莞中学 高二 市三等奖 廖玉能 70袁惠琪 女 东莞市东莞中学 高二 市三等奖 唐章辉 71何学轩 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市三等奖 姜祥瑜 72温升宪 男 东莞市光明中学 高三 市三等奖 陈惠积 73邓达明 男 东莞市东方明珠学校 高二 市三等奖 李大斌 74李俊霖 男 东莞市塘厦中学 高二 市三等奖 陈丽屏 75曾凌松 男 东莞市东莞中学 高一 市三等奖 廖玉能 76尹广荣 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市三等奖 姜祥瑜 77梁军城 男 东莞市光明中学 高三 市三等奖 陈惠积 78卢少锋 男 东莞市常平中学 高二 市三等奖 张永磷 79方雪婷 女 东莞市东莞中学 高一 市三等奖 唐章辉 80薛浩贤 男 东莞市东莞中学 高一 市三等奖 唐章辉 81卢沛明 男 东莞市东莞中学 高二 市三等奖 廖玉能 82彭文彬 男 东莞市光明中学 高二 市三等奖 陈惠积 83袁之策 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市三等奖 姜祥瑜 84吴嘉豪 男 东莞市东莞中学 高一 市三等奖 廖玉能 85袁炜乐 男 东莞市东莞中学松山湖学校 高一 市三等奖 姜祥瑜 86叶颖钊 男 东莞市石龙中学 高一 市三等奖 袁建成 87周嘉华 男 东莞市实验中学 高一 市三等奖 陈广扬 88许雪妮 女 东莞市东方明珠学校 高二 市三等奖 李大斌。

凑整法 配对求和

凑整法 配对求和

性 别 凑整法 配对求和
1. 加减法的特殊计算方法 2. 图形的特点

年 级
小三
总课时:
小时

次课
1.熟练掌握加减法的特殊计算方法 2.初步认识图形的特点
第 1 部分 神机妙算——凑整法
【典型例题】 针 对 性 授 课 例2、三年级(一)班第一小组有10名同学,某次数学测验的成绩(分数)如下: 86,68,77,83,91,74,92,69,85,75。求这10名同学的总分。 例 1、小沈阳和毛毛去商场买衣服,他们共带了 500 元,小沈阳买了一套球衣花了 128 元,毛毛买了一件衬衣和一条裤子花了 172 元,问他们还剩下多少钱?(用两种不同的 方法计算)
……… ?枝
特别提示:有些实际问题比较复杂,我们可以先画画图,使题目的意思变得清楚明白。 问题2:学校举行乒乓球比赛,共有20位选手参加,如果每个选手都要和其他选手各 比赛一场,请问一共要进行多少场比赛?(190)
小结:在应用配对求和方法进行计算和解决实际问题时,需要我们能根据题目的特 点,认真分析,发现规律,灵活运用配对求和方法使问题能够顺利解决。值得注意的是, 有些连加求和问题,配对求和并不是唯一的简便方法,比如计算 21+24+27+30+33+36+39+42+45=?我们也可以直接用中间数33×9即可。聪明的小朋友, 想一想这里面又有什么道理呢?有兴趣的同学可以进一步开展研究学习。
星期四:三(1)班有41位同学,在迎新年班会上每个同学都相互之间握一次手,你 知道他们一共握了多少次手吗?
星期五:时钟在每个整点时敲该钟点数,比如一点时敲一下,两点时敲两下……, 每半点时敲一下。问:一昼夜该时钟总共敲多少下? 星期六:一堆圆木共 15 层,第 1 层有 8 根,下面每层比上层多 1 根。这堆圆共多 少根?

上海浦东新区川沙补课比较好的机构

上海浦东新区川沙补课比较好的机构

上海浦东新区川沙补课比较好的机构随着教育事业的发展,补课市场在上海浦东新区川沙地区日益繁荣。

为了帮助孩子们提高学业成绩,不少家长纷纷寻找合适的补课机构。

在此,我们为您推荐三家在川沙地区比较好的补课机构,供您参考。

一、教学质量:优质的教学质量是衡量一家补课机构是否优秀的重要标准。

家长在选择补课机构时,要关注教学质量和教学成果。

二、师资力量:优秀的师资力量是一家补课机构的基石。

家长应详细了解教师的专业背景、教学经验和教学风格,以确保孩子能够得到高质量的辅导。

三、课程设置:合适的课程设置能够满足孩子们的学习需求。

家长要关注补课机构是否根据学生的年龄、年级和学科特点设置有针对性的课程。

四、口碑:口碑是衡量一家补课机构是否受欢迎的重要指标。

家长可以多了解其他家长的评价和建议,以便为孩子选择合适的补课机构。

根据以上标准,以下是三家在川沙地区比较好的补课机构:1.机构A:- 简介:机构A成立于多年前,专注于中小学课程辅导,拥有一支经验丰富的教师团队。

- 特色:采用个性化教学模式,根据学生的学习需求和特点制定专属教学方案。

- 优势:教学成果显著,深受家长和学生好评。

2.机构B:- 简介:机构B是一家以提高学生综合素质为目标的补课机构,课程设置丰富多样。

- 特色:注重学生的兴趣爱好培养,开设各类艺术、体育课程,全面提升学生综合素质。

- 优势:课程设置丰富,师资力量雄厚,深受家长和学生喜爱。

3.机构C:- 简介:机构C专注于中小学课程辅导,以提高学生成绩为核心目标。

- 特色:采用小班教学,确保每位学生都能得到充分的关注和辅导。

- 优势:教学成果显著,师生关系融洽,深受家长信任。

总之,在选择补课机构时,家长要根据孩子的实际需求和兴趣爱好进行选择。

同时,也要关注补课机构的教学质量、师资力量和课程设置等方面。

中山市三乡镇补习哪家好?

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中山市三乡镇补习哪家好学霸之所以为学霸,除了有科学合理的学习方法,更重要是有好的老师教导,家长们大多数苦于孩子学习没有学习兴趣,学习成绩也非常差,关键是没有找到合适的老师,那么家长们在找补习机构的时候,要怎么选择好的补习机构,中山市三乡镇补习哪家好?100教育()专注于在线一对一课外辅导,1致力于为从初中一年级到高中三年级的学生提供优质资源,使全国中学生享受一样的师资和资源,为初高中学生提供在线教学辅导和答疑。

100教育从全国重点中学挑选有丰富教学经验的老师授课,老师筛选流程非常严格,挑选授课时间5年以上的老师,通过专业知识考试、专业知识面试以及授课技巧面试,再经过10次的在线试讲,试讲好评率达90%以上的老师才能上岗授课,通过率只有1.26%。

在国内教育资源分布不均的现实情况下,中国的基础教育面临着各种各样的问题。

优质教育资源都集中在经济发达地区、各个省市为数不多的重点中学,普通学校的学生得不到高素质老师的教育,无法得到公平的教育机会和良好的教学条件;另一方面,由于学校老师工作繁忙,导致课外能够提供给学生的辅导时间较少。

这些教育问题,都困扰着学生和家长,不过,随着互联网和移动互联网的普及,互联网正在逐步改变并颠覆着传统的教育方式和教育环境。

对学生来说,通过网络自由选择全国各地的优秀老师,找到最适合他们的老师为他们辅导教学,让高效学习成为可能,让老师根据每个孩子的情况制定针对性的学习辅导计划,针对每个学生薄弱项,设计不同课程,不同的教学方案,足不出户,节省学习时间,提升学习效率。

对家长而言,不管身在何地,通过100教育的教学服务体系,家长可以远程旁听老师上课,随时监督教学效果,掌握孩子的学习状况,知道孩子有哪些薄弱环节。

为了提升线上沟通效果,100教育针对线上1对1教学研发出专用的产品,让学生随时和老师互动,线上教学效果完全可以代替面对面的教学辅导。

针对学习家督的问题,100教育还开发了课堂录像、家长旁听的功能,专设的班主任也会及时反馈学生的上课情况,同时,借助人工智能和大数据技术,100教育初高中1对1辅导真正做到了个性化教学。

东莞市常平镇中心幼儿园入学条件

东莞市常平镇中心幼儿园入学条件

东莞市常平镇中心幼儿园入学条件篇一:《东莞市常平镇中心幼儿园入学条件》嘿,你知道吗?幼儿园可是我们小朋友超级重要的小天地呢。

今天呀,我就来给大家讲讲东莞市常平镇中心幼儿园的入学条件,这可关系到好多小朋友能不能进入这个超棒的幼儿园哦。

我有个好朋友叫小明,他就特别想进这个幼儿园。

那这个幼儿园都有啥要求呢?先说年龄吧。

就像小树苗要到一定时候才能移栽一样,小朋友也得长到合适的年龄才行。

这个幼儿园一般接收3到6岁的小朋友。

3岁的小朋友就像是刚刚冒出头的小芽芽,对这个世界充满了好奇,正适合开始幼儿园的生活呢。

你想啊,如果年龄太小,就像还没长结实的小芽,可能在幼儿园里适应起来会比较困难。

那6岁呢,就像是已经长高了一些的小树苗,在幼儿园里可以学到很多东西,为上小学做准备啦。

再说说户籍方面的事儿。

如果是常平镇本地户籍的小朋友呀,那就像有了一把特别的钥匙。

他们在入学的时候呢,就会比较优先。

这就好比是这个幼儿园是为本地的小朋友先盖的房子,本地的小朋友当然有优先住进去的权利啦。

不过呢,这也不是说外地户籍的小朋友就没机会哦。

就像大家都是来花园里看花的小蜜蜂,虽然有些小蜜蜂是本地的,有些是从别的地方飞来的,但只要符合条件,都能在这个花园里玩耍。

外地户籍的小朋友呀,要是他们的爸爸妈妈在常平镇工作,而且交了社保,这就像是给他们的入园之路铺上了一块重要的垫脚石呢。

健康状况也很重要哦。

小朋友得像小太阳一样健康才行。

这个幼儿园要求小朋友去做入园体检。

这体检就像是一次小小的冒险之旅,要检查好多东西呢。

要看看小朋友的身体里有没有小病菌在捣乱,就像检查一个小城堡里有没有隐藏的小怪兽。

要是小朋友有一些传染病之类的,那可就像带着小乌云进入幼儿园了,会影响到其他小朋友的健康。

所以呀,健康的身体是入园的重要通行证。

还有哦,疫苗接种也是不能少的。

打疫苗就像是给小朋友穿上了一层保护铠甲。

每一针疫苗都是一块小小的铠甲片,组合起来就能让小朋友不怕那些病菌坏蛋啦。

东莞市常平镇幼儿园儿童手部卫生干预效果评价

东莞市常平镇幼儿园儿童手部卫生干预效果评价

华南预防医学 2021 年 2 月第 47 卷第 2 期South China J Prev Med , February 2021, Vol. 47 . No. 2179 ••论著•东莞市常平镇幼儿园儿童手部卫生干预效果评价陈亮、陈爱兰2,何娟1,梁国新1,刘秋慧21.东莞市常平镇社区卫生服务中心,广东东莞523200;2.东莞市东部中心医院【摘要】目的评价常平稹幼儿园儿童手部卫生干预效果,为幼儿园手卫生健康促进工作提供参考。

方法于 2019年采用分层随机抽样方法,抽取低、中、高缺勤率幼儿园各1间在园儿童进行两轮干预。

采用W i l c o x o n秩和检验和妒检验比较第1轮干预前后家长手卫生认知行为、儿童手卫生行为及第2轮干预前后儿童因感染症状缺勤状况,评价干预效果。

结果家长问卷基线调查发放338份,干预后回收有效问卷328份。

干预前后家长年龄、性别、文化程度比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。

因病缺勤基线调查儿童511名,干预后调查儿童544名,干预前后儿童性别、户籍比较差异均无统计学意义(均尸>0.05)。

第1次干预后家长手卫生认知行为得分、儿童手卫生行为得分分别由2.18、2.22上升至2.35、2.39(均f»<0.01)。

第2次干预后高缺勤率幼儿园总缺勤率、3间幼儿园小班、中班年级呼吸道症状缺勤率分别由7.09%、7.58%、3.01%下降至3.01%、4.38%、2.23%(均尸<0.01)。

结论干预措施能推动儿童建立良好的手卫生习惯,有效改善儿童手卫生状况和减少呼吸道疾病缺勤情况。

【关键词】手部卫生;干预;幼儿园儿童;缺勤中图分类号:R179;R174+6文献标识码:A文章编号:1671 - 5039(2021)02 -0179 - 06Effect evaluation of hand hygiene intervention on kindergartens children in Changping Town, Dongguan CityCHEN Liang\ CHEN Ai-Lan\ HE Juan\ LIANG Guo-xin\ LIU Qiu-Hui21.Changping Community Health Service Center,Dongguan 523200, C h i n a;2. Dongguan Eastern Central Hospital【Abstract】Objective T o evaluate the effect of h a n d hygiene intervention on kindergartens children in C h a n g p i n g T o w n,a n d to provide reference for h a n d hygiene promotion in kindergartens. Methods In 2019,stratified r a n d o m s a m­pling m e t h o d w a s adopted to select 1kindergarten with low, m e d i u m a n d high absenteeism rate, respectively, a n d tworounds of intervention w e r e carried out for the children in the kindergartens. W i l c o x o n rank s u m test a n d C h i-s q u a r e testw e r e u s e d to c o m p a r e the parents' h a n d hygiene cognitive behaviors a n d children's h a n d hygiene behaviors before a n d afterthe first rou n d of intervention, a n d the children's ab s e n c e d u e to infection s y m p t o m s before a n d after the s e c o n d ro u n d ofintervention, evaluate intervention effect. Results A total of 338 parents" questionnaires w e r e distributed in the baselinesurvey, a n d 328 valid questionnaires w e r e collected after the intervention. T h e r e w e r e n o significant differences in age,gender a n d education level of parents before a n d after the intervention (all P>0.05). T h e r e w e r e 511 children in the b a s e­line survey a n d 544 children after the intervention. Th e r e w ere n o significant differences in g e n d e r a n d household registra­tion before a n d after the intervention (both P>0.05). After the first r o u n d of intervention, the scores of parents" h a n d hy-giene cognitive behaviors a n d children's h a n d hygiene behaviors increased f rom 2.18 a n d 2.22 to 2.35 a n d 2.39, respective­ly (both P<0.01).After the s e c o n d round of intervention, the total a b s e n c e rate of kindergartens with high absenteeismrate, the a b s e n c e rate of respiratory s y m p t o m s in 3 kindergartens in small a n d m i d d l e classes decreased fro m7.09%,7.58% a n d 3.01% to 3.01%, 4.38% a n d 2.23%,respectively (all P<0.01).Conclusion Intervention m e a s u r e s can pro­m o t e children to establish g o o d h a n d hygiene habits,effectively i m p r o v e children^ h a n d hygiene status a n d reduce a b s e n­teeism d u e to respiratory diseases.【Keywords】H a n d hygiene; Intervention;Kindergarten children;A b s e n t e e i s m托幼机构儿童年龄小、抵抗力较弱,加之人群 密集、相互接触密切,是手足口病的高发群体[1]。

“京九第一镇”谋求物流创新局

“京九第一镇”谋求物流创新局

“京九第一镇”谋求物流创新局重庆光环国际货运代理有限公司带给您最新资讯:“铁龙三路枢会常平”是对常平铁路交通优势的生动描述。

常平辖区内有大京九铁路、广梅汕铁路、广深铁路三线交会,是全国唯一设有两个大型客运站和一个国家一类铁路口岸的镇。

因经济实力名列京九沿线县(市)前茅,常平素有“京九第一镇”之誉。

同时,常平地处广深经济走廊黄金地段,是珠三角多条高速路汇合的重要节点与枢纽。

正因为如此,拥有“中国最佳物流名镇”“广东省物流专业镇”等荣誉的常平与虎门、松山湖,是东莞市委、市政府着力打造的三大物流基地。

目前,常平镇拥有专业物流企业数百家,其中仅大型物流企业就有数十家。

然而,在当前形势下,常平的物流产业也面临着一些挑战。

随着位于常平的原东莞火车站改名为常平站,东莞火车站迁往石龙,常平的客流量受到了一定影响。

接下来,常平物流将朝着怎样的方向发展?“京九第一镇”的交通枢纽地位能否继续保持?带着这些问题,记者走访了当地的物流企业和政府部门,试图找出答案。

立足大京九拓展市场1994年10月28日,常平铁路客运口岸正式开通。

据东莞市口岸局常平分局统计数据显示,口岸的开通,对常平地方经济发展带来的促进作用十分明显。

而目前通过东莞铁路(口岸)出入境的旅客中,香港旅客占了近六成,外国旅客及内地旅客各占了近两成。

在这些出入境人员中,商务、公务客以及旅游、休闲客居多,占比分别达到57.3%和29.5%。

提起东莞的商贸物流,人们首先想到的便是常平。

常平的物流业发展由来已久。

早在上世纪90年代,凭借优越的地理交通位置,常平物流业得到了迅速的发展。

除了交通优势之外,当地政府对常平物流业的扶持也起到了至关重要的作用。

上世纪90年代,常平已经将发展物流业提上议事日程。

在经历了数年的探索和积累后,常平提出着力实施“四大规划”和“两大体系”的物流工程构想,其中四大规划包括:港穗深的城市储备、供应和物流基地的功能规划;东莞地区自身作为制造业中心的物流平台和仓储功能规划;沟通大京九经济区域和珠三角经济区域的商品物流集散地规划;以政府为主导、市场为依托的政策体系配套和商业营运体系配套规划。

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东莞市常平镇辅导哪家好
现在社会竞争激烈,时时刻刻在考验着孩子综合素质,而孩子的学习成绩很大程度上决定孩子的所授的高等教育,孩子学习成绩不好,也就意味着不能获得更好的学习资源,家长们看在眼里急在心里,线下补习机构良莠不齐,合适孩子的好老师更是千金难求,上哪找好老师呢,东莞市常平镇辅导哪家好?
100教育()是美国上市公司YY旗下的在线教育平牌,实力和技术自然不用说,师资也是有口皆碑的。

100教育招聘的老师都是全国各地的重点中学老师及知名教育培训机构的老师,老师的审核机制非常严格,都是拥有国家教师资格证,教学经验也是非常丰富,不少老师的教龄都达到10年以上,更有不少重点中学的退休教师,更有不少老师带过清华北大的学霸,成绩一般的学生提分更是明显。

近几年,在互联网的大背景下,线下家教已不能满足当下人们的需求,线上的一对一家教辅导越来越受到家长和学生的追捧。

随着移动互联技术、大数据等的发展,线上网络辅导已经比线下家教具有很多独特的优势,网络在线一对一辅导实现了真正的个性化教育。

以100教育为例,利用大数据分析教学环链的每个环节、阶段考试中的错题集,准确暴露学习难点。

教研团队通过分析课程录像,并结合授课老师的反馈,准确发现学生学习薄弱点,掌握学生学习进展,针对每个学生的薄弱项,量身设计不同课程。

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还为学生独家提供了由名师、班主任、助教和课程顾问联手打造的4对1的陪护式教学体验,让学生享受到最全面、周到的教学服务,让家长及时、准确、全面地发现孩子的问题。

并通过云存储全面记录学生学习情况,利用云计算、大数据搜集整理学生学习的行为和结果数据,形成学生个人的学习轨迹数据,并借助智能诊断系统,帮助学生精确定位学习问题所在,从而进行有针对性的辅导教学。

学生可以通过了解全程的学习轨迹随时调整学习计划和习惯,家长可以随时掌握学生的学习完成情况。

相比录播视频的早起在线教育,真人在线互动沟通,才能做到针对性教学,才能有启发点拨,才能让学生不枯燥乏味。

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对于100教育这套全新的针对初高中学生的教育服务体系,刘豫军表示,希望借助这套教育服务体系可以帮初高中学生实现轻松上课、高效学习,而这也是100教育未来将始终坚持贯彻的教育理念。

100教育是一家专注于初高中一对一辅导的互联
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教育品牌,董事长是小米公司的雷军,已经开设数学、语文、英语、物理、化学5门初高中主要科目的课程。

100教育
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同一班级孩子差异的原因
1、同一个班级中孩子之间的竞争,归根到底,是家长们综合素质和付出心力的竞争。

平时对孩子不管不顾,成绩考差了就大发雷霆,这是极不负责任的表现。

2、当人们谈论两个孩子间有哪些不同的时候,其实主要是指这两个孩子的家长有什么不同。

如果你看到你有一个有问题的小孩,不要寻找他的问题,先反过来,在你身上寻找问题。

如果你看到影幕上有一些瑕疵,先看到投影仪的镜头上有没有问题。

3、同在一个班级,学习同样的内容。

如果你的孩子没有按照老师的要求去做,你也没有尽到做家长的责任,请你不要向孩子提任何学习要求,更没有资格责备他们。

4、当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能被发掘,也许下一次就会有惊喜。

然后心平气和地做该做的事。

5、作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。

教师如此,家长也是如此。

6、如果希望孩子成绩好,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。

如果你不能要求自己在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
7、孩子的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。

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