县2012年师德标兵主要事迹介绍
师德标兵个人主要事迹1500字精选
师德标兵个人主要事迹1500字精选篇一：师德标兵个人主要事迹1500字姓名：汪某某籍贯：某某小学简介：汪某某，某某小学高级教师，大专学历，现任教数学学科兼班主任工作，某某区第四届骨干教师。
曾经参加过学校开展省级《数与代数领域中运算教学的有效性》课题研究，撰写的案例《乘法分配律》获省一等奖。
在教育教学中，以生为本，关注学生终身发展，注重从激发兴趣入手，根据学生不同年龄特点，探索出多种适合小学生学习数学的教学方法。
撰写的论文、案例曾多次获省、市、区一、二等奖，其中撰写的《使用数学教材中出现的问题例谈》在《湖北教育》刊物上发表，制作的班级博客荣获省特等奖，曾多次参加区级小学数学教学比武，多次被评为区德育先进工作者、优秀班主任、教学先进工作者。
事迹照片师爱无痕花开无声自一九九三年六月毕业于江陵师范，我一直从事于小学数学教育教学事业。
转眼间二十八年匆匆而过，作为班主任的我一直工作在教育的第一线，心怀坚定奉献教育事业的理想信念，不断丰盈自身的道德修养，脚踏实地地锤炼提升自身教书育人的学识能力，秉持着有教无类的原则以仁爱之心对待每一位学生。
几十年如一日的耕耘终是有一些成果展于人前：一、心怀理想，信念不移自从踏上教师这个工作岗位，二十八年来，我始终心怀奉献教育事业的理想，坚定不移地走在教师职业道路上，脚踏实地，勤勤恳恳。
在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱、赢得了家长的尊重，获得了同事的赞许、领导的信任。
二、心怀德行，修身养性三、心怀学识，砥砺前行在一个发展日新月异的时代，知识的储备速度永远都赶不上知识的迭代更新速度，但这并不意味着作为教师的我们就举步不前，一直“吃老本”只能让我们被时代抛下，平时我是这样不断告诫自己的：“给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水。
”为了使自己的教育教学水平再上新台阶，只有不断学习，不断充实自己，及时“充电”，注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结，二十八年来，我在教育教学工作中取得的一些成绩，现汇报如下：2004年参加区数学说课比武获一等奖；2005年参加区数学教学比武获一等奖；1993年，2023年有多篇论文分别获市、区一等奖、二等奖；2023年撰写的一篇叙事在金凤教苑杂志上发表；2023年撰写的《使用数学教材中出现的问题例谈》在湖北教育刊物上发表；2023年所带班级被评为优秀中队；多次被评为优秀教师和教学先进工作者。
师德标兵先进事迹(精选5篇)
师德标兵先进事迹（精选5篇）师德标兵先进事迹（精选5篇）师德标兵先进事迹篇1201x年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。
时间匆忙消逝，转瞬间从事老师工作已经2年了。
为了教育事业，我情愿在三尺讲台上奉献自己的青春，用真情和爱心去浇灌一棵棵幼苗健壮地成长.我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
我是一名普一般通的老师。
我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。
在两年的教同学涯中，我时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。
夸美纽斯说过："老师的事业是太阳底下最崇高的事业'。
正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热忱。
师范毕业后，使我最终如愿以偿的成为了一名人民老师，令我感到无比的光荣和骄傲。
两年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，喜爱同学，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。
有人说："专心灵赢得心灵，是教育的最高境界'。
是呀，作为老师，我们必需具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。
1. 以身作则，言传身教从事教育工作以来来，我每年都担当班主任工作。
我以一种敬业、乐业、奉献的精神，悄悄耕耘，始终把培育下一代作为自己至高无上的事。
我时时以老师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做同学的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，老师无小节，到处是楷模。
我想：作为一名人民老师，应"不以善小而不为'，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不行估量的。
师德标兵个人先进事迹材料
师德标兵个人先进事迹材料师德标兵个人先进事迹材料（精选5篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是店铺为大家收集的师德标兵个人先进事迹材料（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德标兵个人先进事迹材料1我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。
自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。
从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
以身作则，率先垂范具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。
而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。
为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。
多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。
为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。
不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。
我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。
二是要求学生多读书。
为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。
然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。
优秀师德标兵先进事迹(3篇)精选范文
优秀师德标兵先进事迹（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
优秀师德标兵先进事迹第一篇：带着青春的无限激情, 满怀对教育事业的真诚, 我踏入教育工作这片热土, 成为一名光荣的人民教师。
时光匆匆流逝, 转眼间, 我的教书生涯将近二十_大的职业。
是啊, 热爱自我的本职工作, 从自我喜欢的工作中感受快乐, 分享成功是我在平凡岗位上超越自我, 走向成功的动力。
在工作中, 我认真贯彻党的教育方针, 切实履行教书育人的职责, 严格服从学校的工作安排, 团结同志, 关心学生, 工作勤奋, 乐于奋献, 严于律己, 受到学生的喜爱, 家长的尊重；得到同事的赞许, 领导的信任。
一、投身教学改革, 勇于探索实践我能够坚持终身学习, 崇尚科学精神, 树立终身学习理念, 拓宽知识视野, 更新知识结构, 潜心钻研业务, 勇于探索创新, 不断提高专业素养和教育水平。
工作之余始终坚持学习, 用心参加学校组织的校本培训。
在学习过程中, 善于积累经验, 不断摸索探讨, 总结教学方法。
大胆尝试创新, 教学中以学生为主体, 构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学, 教给学生独立学习的一条途径。
在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识, 透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法, 经历知识构成过程总结规律, 使学生在精神上获得成功感的喜悦。
这样, 不仅仅使学生学有所得, 还激发学生自主学习的兴趣, 这样的教学形式取得良好的效果, 学生的学习潜力逐步提高。
我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生, 使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。
我还注重课堂教学的德育渗透, 结合当前形势, 要求学生努力学习科学文化知识, 长大后为家乡经济建设做贡献, 激发学生热爱家乡的完美情操。
师德标兵先进事迹材料(3篇)
师德标兵先进事迹材料(3篇)师德标兵先进事迹材料（3篇）师德标兵先进事迹材料第一篇：我来到XXX的时间长，才四年，期间在科室研究过，在中年级任教过，去年，又到一年级进行锻炼。
管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。
在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。
为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。
一、输送关心，收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。
作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。
我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
每当接手一个新的班级，面对着同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，偏爱，歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。
我班的XXX是一个个性特别的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的注意，自制力方面也比较差，时时的就“啊哦----”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。
他一下子就亲近我了。
以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。
课堂上他只要一举手我立即找他发言。
在校外碰到他，我都和XXX地问他看什么去，自己能能行，他都兴奋地跟我说这说那。
师德标兵主要事迹材料(精选5篇)学习事迹网
师德标兵主要事迹材料(精选5篇)师德标兵主要事迹材料篇1尤传文同志，一位普通的偏远地区教师。
他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上30余年的奋斗历程;他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。
他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。
有人常说，选择了教育就是选择了奉献。
在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。
每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。
他深知只有付出才有回报。
为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。
常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗?”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。
在尤老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。
星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。
对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。
在每学年开学分课中，很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。
他们都知道农村学前班的学生年龄太小，又没有良好的家庭教育，短时间内根本无法适应学校的学习生活。
老师教起来操心费力效果却不太好。
深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。
从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。
对此，尤老师从无怨言。
常有人问，尤老师你觉得带学前班的学生累不累?他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀!尤老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。
在教学及班级工作中，尤老师取得教学成绩是令人信服的。
作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。
他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。
由于他的出色管理，班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。
在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。
师德标兵推荐表主要事迹（精选33篇）
师德标兵推荐表主要事迹师德标兵推荐表主要事迹师德标兵是指教师个人师德高尚被评为师德标兵，这主要是个人表现。
以下是小编精心整理的师德标兵推荐表主要事迹（精选33篇），欢迎大家分享。
师德标兵推荐表主要事迹1我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。
个人多年的教学状况表述如下：一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。
对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。
爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。
所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。
她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。
经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。
为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。
我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。
渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。
徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。
要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。
只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。
有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。
师德标兵事迹介绍300字
师德标兵事迹介绍300字
师德标兵是一位具有高尚师德情操和优秀教学能力的典范教师。
以下是一位师德标兵的事迹介绍：
这位师德标兵名叫张老师，是一名小学语文教师。
他教书育人，严谨而有爱心，深受学生和家长的喜爱。
张老师注重教学质量。
他对每一堂课都进行精心准备，设计生动有趣的教学内容，注重培养学生的语文素养和阅读能力。
他善于启发学生思考，鼓励他们表达自己的想法。
他用生动的教学案例和实际的教学活动，使学生对语文产生浓厚的兴趣。
张老师关心学生的成长。
他不仅关注学生在学业上的进步，还注重培养学生的品德和思想道德素养。
他通过班级会议和个别谈话等形式，了解学生的家庭情况和学习情况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
他倡导班级和谐，让每个学生都感到被尊重和关心。
张老师在校园文化建设中发挥了积极的作用。
他积极参与学校的各项活动和社团组织，组织学生参加各种比赛和活动，为学生提供了广阔的发展空间。
他还组织学生参观社会，拓宽他们的眼界和思维方式。
张老师对待工作兢兢业业，认真负责。
他严格要求自己，勤奋备课，不断提高自己的教学水平。
他对待学生和蔼可亲，关怀备至。
他积
极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，与家长共同促进学生的全面发展。
张老师是一位真正的师德标兵。
他以高尚的师德情操和优秀的教学能力赢得了学生和家长的尊重和爱戴。
他的事迹激励着我们每个人，让我们也能够成为一名优秀的教师，为教育事业做出贡献。
教师师德标兵先进事迹材料(3篇)
教师师德标兵先进事迹材料（3篇）：事迹材料教师师德标兵教师师德标兵先进事迹材料第一篇：有人说：”用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地实践中探索，管理中创新，和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。
班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。
外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就就应像关心自我孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
教学的具体工作中，她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。
她教室后墙设立了一个”荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，”爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。
正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了群众主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来，她就一向把养成教育作为班级管理的基础。
第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。
她班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。
参评“师德标兵”事迹材料(刘学敏)
参评“师德标兵”专职辅导员刘学敏事迹材料（初稿）刘学敏同志自2007年8月来我院至今一直担任专职辅导员，七年来，能够坚守岗位，任劳任怨，敬业爱生，立德树人，工作勤恳，得到了各级领导的一致好评。
截止目前已经带了6届共计22个毕业班，600余名毕业生，他们中升本有45人，法院书记员110人，村官35人，参军5人，成功创业3人，出国2人。
刘学敏工作中务实认真、细致负责，勇于实践、甘于奉献，切实贯彻学院“以德为先、全面育人”的教育理念，以校为家，以学生为本，以素质教育为中心，积极开展各种文体活动。
工作上积极主动，虚心向其他老师学习经验，善于总结，并不断加强政治理论的学习和自身能力的提高。
生活上处处以身作则，为人师表，尊敬领导，悉心关爱每一位学生。
工作七年来，纵跨两个系部，三个专业，所带的班级和学生中没有发生任何安全事故。
一、与时俱进，不断加强自身道德修养建设及职业素养：（一）励学笃行，强化政治理论学习多年来，始终把思想政治学习作为提高综合素质和管理水平的首要任务。
深入学习宣传党的理论方针政策，认真学习体会习总书记“我的中国梦”讲话精神，并与实际工作相结合，不断提高政治理论水平。
能够积极参加学院的各种教育实践活动，并且积极参加征文活动，认真学习学院第二次党代会报告精神和每月的政治理论材料。
（二）广泛参加业务能力培训通过学院组织的集中学习培训，安全讲座、心理讲座、就业讲座等，不断提高认识和业务水平。
通过学习借鉴，工作管理水平有了新的提高。
并且参加了全国高校辅导员深度培训，市就业工作指导等培训，还有聂振伟教授的团体督导讲座及学管人员安全培训，业务素质方面积累了一定经验。
（三）连续三年担任就业指导课日常工作忙碌之余，学期从事40多学时的教学内容，认真备好每一节课，多方收集资料，悉心讲解就业形势和政策、职业规划、三方协议、简历、面试、求职技巧等，教学效果良好。
按时出勤，并做好学生的考试出卷判卷等工作。
（四）立足本职，廉洁自律作为一名100多学生的父母官和辅导员，一直秉承“学高为师、身正为范”的典训，本着为学生服务的宗旨，以立德、修业、育人、成才为己任，严格要求自己，言传身教，不搞形式主义、官僚主义，不存在奢靡之风和贪污腐败等现象，工作勤勤恳恳，立足本职和基层，踏踏实实按时完成领导交办的各项工作任务。
2012年师德标兵事迹材料
2012 年师德标兵事迹材料 把一切献给教育 黄龙学校杨 文忠 我是一名小学教师。
25 年来，我任劳任怨，默默地工 作着、实践着、奉献着，用心经营教育，把心交给学生，用汗水和心 血滋润着孩子们幼小的的心灵，虽苦虽累，但我无怨无悔。
作为 教师，我热爱党的教育事业，忠于职守，重视师德修养。
从走上 教育岗位的第一天起，我一直坚守这样的信念，勤勤恳恳，兢兢业业， 忘我的工作。
我乐于奉献，始终以工作为重，无论在哪里，在什 么岗位上，都尽职尽责地做好每一项工作。
我像战士坚守阵地一 样坚守着教师的岗位，从不放弃。
在不同的岗位上，都能以高度 的责任感和事业心将全部热情投入到工作中去。
工作中，我认真 履行教书育人的神圣职责。
说文明话，做文明人，用知识和人格 去影响学生。
一、用良好的师德影响学生，做学生学习、文明的 引路人 为了更好的完成教学工作，我十分注重自身素质与教学水 平的提高。
虽然四十多岁了，在专业知识、教育教学理论、新课 程教学改革等方面，学习从不放松，坚持参加各种教科研活动，并做 到边学习、边实践，在实践运用中不断提高自己的教学能力、素养。
我经常告诫自己良好的师德使学生学习的榜样，要求学生做到的自己 必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感 染学生、影响学生。
我坚持和学生一起扫地，和学生一起参与主 题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来。
一直以来，我都是 这样做的，用一言一行潜移默化影响学生的品行。
我认为治学先 治人，凡事德为先。
每学期一开学，我一定要抽时间与每个学生谈心，做好工作笔记，特别是对一些问题学生，进行深入细致的了解， 寻找他们身上蕴藏的闪光点，及时肯定，鼓励他们好好学习，积极向 上。
在平常与学生接触的过程中，我首先是尊重学生，和学生平 等交谈。
在后进生转化工作中，我就是这样做的，先摸清后进生 的思想实际，再与家长沟通，准确找出他们认识上、心理上的差距， 用爱心、诚心去接近他们、感化他们，并用恒心和耐心来转化他们， 不辞劳苦，着眼进步，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一 个宽松的学习环境。
师德标兵个人先进事迹材料(通用7篇)
师德标兵个人先进事迹材料（通用7篇）师德标兵事迹材料篇一我叫杨建荣，从2001毕业至今一直在一线从事英语教学，在教学中我做到了几下几点。
一、勤奋工作，甘于奉献在工作中，我关爱学生，和学生在一起，亲如手足，我全身心地投入到了教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。
我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步；我是一颗铺路的石子，甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。
为了我的学生，我宁愿奉献，为我的学生付出一切。
二、热爱学生，真情奉献。
在工作中，我已倾注了很多心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。
面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。
只有用爱去呵护学生，才能唤起他们对学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气。
在工作中，我开展了“一帮一”活动，一学期下来，效果还不错。
三、刻苦钻研，甘于奉献。
在工作中，我认真钻研教材和新课程标准，结合当前学生的实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。
在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予了我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。
这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！在全面推进新课改的进程中，我会勇敢的站前头，我会树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”。
我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
师德标兵先进事迹材料3篇
师德标兵先进事迹材料3篇师德标兵先进事迹材料我是一名工作了19年的农村小学教师，自1999年毕业于河北南戴河师范院校后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热情投入到我所热爱的小学教育，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。
正是毕业时的那股激情让我在工作岗位上一直努力的工作，奉献着我的热情。
现汇报如下：一、立足本职，爱岗敬业作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。
从参加工作以来，一直担任班主任工作，一直从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年因为学校需要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里，通过不懈努力，教的班级每次都成绩突出，每次在镇统考中都能名列前茅，年年得到学校领导和学生家长的好评。
二、自强不息，努力奋进爱与责任是教师之本，没有它，就不会有真正的教育。
正是因为对学生的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿，非常的难受，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最后实在受不了的难受了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴在麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。
家人心疼，都劝我好好在家休息几天再去上班。
可是我知道如果我不去上班，我们班里的学生就会在别的老师的看管下上自习课，这样不就白白的浪费很多宝贵的学习时间了吗?在众人的说服劝告下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。
我用粉笔和孩子们交流。
并给孩子们无声的“讲”课、慢慢我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不愿意让我说话，因为他们发现我一张嘴，眼睛里便是泪花。
在我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。
三、以校为家，勇挑重担我们学校是一个偏僻的农村小学，教师力量薄弱，几年前我不仅是教学副主任，还是一个班级的班主任，还是学校的大队辅导员，是学校的图书管理员。
师德标兵先进事迹证明材料
师德标兵先进事迹证明材料
材料一：师德标兵先进事迹——李老师
证明材料
李老师，男，中学高级教师，毕业于某知名师范院校，自毕业以来一直在本市一所中学从教。
在教学工作中，李老师始终坚持以学生为中心，注重培养学生的思维能力和创新精神。
他擅长启发式教学和探究式学习，引导学生积极主动地参与课堂，培养学生的自主学习能力。
李老师在教学上追求卓越，在多年的教学实践中，他屡次取得优秀的教学成果。
近五年来，他指导的学生在地市级和省级的数学竞赛中多次获得一等奖，并在全国性赛事中获得优异的成绩。
李老师还带领学生参与各类科研项目，其中有多个项目得到了市教育局的认可和资助。
除了在教学上的卓越表现，李老师在师德素养方面也取得了显著成绩。
他注重自身修养，积极参与学校和市级的师德培训，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
他热爱教育事业，对待学生认真负责，严格要求自己，以身作则，成为学生的榜样和引领者。
李老师在校内外广泛参加各类教学研讨会、教育教学研究活动，并多次发表有关教育教学的论文和研究成果。
他还被学校评为优秀班主任，并获得市级教育系统的师德标兵称号。
李老师在教育教学方面的杰出成绩和师德表现，为同行树立了良好的榜样。
综上所述，李老师以其卓越的教学成绩和崇高的师德标准，成为本市教育界的先进典范。
他始终把学生的全面发展放在首位，以榜样的力量影响和教育着一代又一代的学生。
相信在未来的工作中，他将继续发挥自己的优秀品质，为教育事业做出更大的贡献。
特此证明。
xx市教育局
XX年XX月XX日。
师德标兵主要先进事迹
师德标兵主要先进事迹篇一：师德标兵个人先进事迹资料静静耕作乐于奉献---记清水九年制学校刘霞同志先进事迹我叫刘霞，2002年8月参加工作，此刻是小教一级教师。
作为一名为孩子们服务的普一般通的教师，以平时心做着平时事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦有时经过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑容。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种独有的人生享受。
一、爱驻于心，尊敬学生。
教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。
作为一名教师，优异的师德是办理好师生关系的基础，优异的师德最根本的一点是爱学生。
假如说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么她所有的工作就无外乎海市蜃楼，拥有优异的师德，就有认识决勤学生问题的保证。
爱心，来不得半点虚伪。
在平时的教课工作中，我向来掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不小气赞叹的语言，在学生出错的时候也绝不姑息将就。
师，模范也，教师关爱教育学生，要修业生做到的自己一定第一做到，比方：要修业生不迟到，自己老是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不冷眼旁观。
教师在各项工作中都起到当先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，成立了和睦的师生关系和班级氛围。
爱心，是想学生所想，不停给学生行进的方向和动力。
班内无小事，到处是教育，我老是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比方在每次考试中，我对每一位学生，老是力求抓住特色，用殷切的话语给其以激励和警觉。
如五年级赵帅同学，他的反响较慢，常常拖三拉四，因为在三年级的放学期中几乎耽搁了一学期的课程，因此学起来很费劲。
但是我并无放弃他，而是常常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓舞他好勤学习。
平时，只需看到他有一点进步，我就会鼓舞，终于功夫不负居心人，在我真挚的关心下，赵帅同学的学习有了较大的进步。
上课的表现也很踊跃主动。
第一次看到了他那么绚烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，感谢你。
2012年小学师德标兵先进事迹材料
2012年小学师德标兵先进事迹材料小时候经常唱着这样的歌谣走在上学的小路上：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”小时候，我最崇拜的就是站在三尺讲台上的老师，记得最牢的就是“教师是人类灵魂的工程师”。
于是，我也立志将来像老师一样，站在这个神圣的舞台上，面对一双双求知的眼睛海阔开空地谈，牵着一只只稚嫩的小手自由自在地飞……长大后，我真的成了一名教师，怀着满腔的热情，耕耘在希望的田野上，我这才体会到了老师的艰辛与压力，感受到了老师的平凡与奉献，正如歌中所唱：“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
”艰辛的成长之路，塑造另一个我。
八年前，从体校毕业的我被分到了韩集学区，当一名普通的人民教师，当时的我对教师的职业充满了激情与向往，对教师工作充满了信心与力量，觉得当教师是一种最大的幸福。
当分到韩集小学后我面临着许多困难，一是校内校外环境极差，可以说是“三天无雨地冒烟，一场大雨路面淹”，进出非常不便；二是学校宿舍紧缺，没有位置再容纳新教师，外地来的我，只能寄住在同学家；三是每月工资只有200元，顾了生活，无法顾及其它；四是体校毕业又无教书经验的我被安排教一年级的语文和学前班的数学，每天被孩子吵得焦头烂额，束手无策，一个对未来充满憧憬的年轻女教师，面对此情此景，常常黯然泪下，有时会反问自己，难道我真的选错了吗？这时我会唱起儿时的歌谣，这种一闪而过的想法，就被我一次又一次坚定的信念给打败了，我要在矛盾中生活，在逆境中成长，去实现自己的人生价值。
机会终来了，XX年课改的春风吹遍了汉川，新课改对教师提出了全新的挑战和要求，学校领导把这次锻炼的机会留给了一批年轻教师，其中包括我。
为了让自己从体育教师成功转型为语文教师，我付出了超出常人的努力，在这个过程中我几乎用了别人两倍的时间去学习、探索、实践，还虚心向教教师学习，共同研究，主动听课，终于有了一套自己教低年级的教学手段，和独特的教学风格。
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县2012年师德标兵主要事迹介绍
韩淑萍：女，法库县教师进修学校培训部主任。
获县级优秀论文5篇、市级论文3篇，省级论文1篇；主持研究的《构建多维型农村中小学校长培训模式研究》获市级科研课题；先后被评为县骨干教师、县优秀教师、县优秀共产党员、县师德先进个人；被评为沈阳市校长培训工作先进工作者。
王铁军：男，秀水河初级中学德育主任。
获优秀班主任2次；曾经荣获秀水河镇优秀教师、法库县优秀教师、法库县优秀班会指导教师；获沈阳市控辍榜样教师。
陈洪生：男，慈恩寺初中德育主任。
获省级优秀论文1篇；主持研究的《对于培养学生战胜挫折的能力的实验研究》和《在对生物教学中培养学生创新能力的途径与办法研究》经过县级验收；先后被评为县德育先进工作者、县骨干教师、县优秀教师、县优秀教育工作者、县师德先进个人、县中小学德育工作先进教师；先后被评为沈阳市中小学德育工作先进教师、沈阳市教育系统社会治安与综合管理工作先进工作者。
丁继红：女，法库镇中心校大队辅导员。
霍县级优秀课1节，市级优秀课1节，国家级优秀课1节；市级优秀论文1篇，国家级优秀论文1篇；主持的市级科研课题《农村小学读书指导和阅读实践研究》和参与的国家级专项课题“中小学心理健康教育研究与实验”的子课题《小学生学习心理研究》经过鉴定，先后获得“演说竞赛优秀指导教师奖”、县优秀辅导员、县优秀教师、县德育工作先进教师、沈阳市敬老养老金榜将、沈阳市优秀辅导员、沈阳市优秀科技辅导员、沈阳市良师益友称号。
包劲：女，柏家沟中心校大队辅导员。
获县优秀课1节、市优秀课1节；市级优秀论文1篇、省级优秀课1篇；县优秀教案1篇；参与的县级科研课题《艺术教育的审美教育研究》和市级科研课题《小学音乐教学中美育的研究》经过鉴定；指导《飞碟大追铺》、《我骑天鹅上天空》荣获辽宁省青青年科技创新大赛科幻画二等奖；先后获得县优秀少先队辅导员、县师德先进个人、县骨干教师、沈阳市普及实验教学先进个人。
陈英杰：女，法库县太阳升小学教师。
获县优秀课4节、市优秀课3节、省优秀课1节；县优秀论文6篇、市优秀论文1篇、省优秀论文2篇；市、县课件制作大赛中均获一等奖；先后获得县优秀教师、县市的先进个人、沈阳市优秀教师、沈阳市小学数学科骨干教师。