牛津版小学英语教学设计(20200625195829)

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《牛津小学英语》教案

《牛津小学英语》教案一、教学目标1、知识目标学生能够掌握牛津小学英语教材中的重点单词和短语，如_____、＿____、＿____等。

学生能够理解并正确运用教材中的重点句型，如：“＿____” 、“＿____” 等。

2、能力目标培养学生的听、说、读、写能力，使学生能够听懂简单的英语对话，进行日常的英语交流，读懂简单的英语短文，并能正确书写单词和句子。

提升学生的英语思维能力，让学生能够用英语思考和解决问题。

3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。

培养学生的合作精神和跨文化意识，让学生了解英语国家的文化习俗。

二、教学重难点1、教学重点重点单词和短语的发音、拼写和用法。

重点句型的结构和运用。

2、教学难点某些单词和句型在实际语境中的灵活运用。

培养学生的英语语感和语言综合运用能力。

三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2、游戏教学法设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3、合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。

四、教学过程1、导入（Warming up）通过播放一首欢快的英语歌曲或展示一段有趣的英语动画，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的学习氛围。

与学生进行简单的英语对话，如问候、谈论天气等，复习已学知识，自然引入新课。

2、呈现（Presentation）利用图片、实物、动作等直观手段，呈现新的单词和短语，让学生直观地理解其含义和用法。

创设情景，引入新的句型，通过反复操练，让学生熟悉句型的结构和用法。

3、练习（Practice）开展单词和句型的操练活动，如单词拼写比赛、句型模仿练习等，巩固所学知识。

设计小组活动，让学生在小组内运用所学单词和句型进行交流，提高语言运用能力。

4、巩固（Consolidation）进行综合性的练习，如听力练习、阅读理解、写作练习等，检查学生对知识的掌握程度。

创设实际生活情景，让学生运用所学知识解决问题，实现知识的迁移和运用。

《牛津小学英语》教学设计(精选18篇)

《牛津小学英语》教学设计（精选18篇）《牛津学校英语》教学设计（精选18篇）《牛津学校英语》教学设计篇1教学内容：d部分listen and write和h部分say a rhyme.教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词fish，能听懂、会说和会读词组animal show, go for a walk.2. 会诵读歌谣run，rabbit, run!教学重点：训练同学听读力量。

教学难点：找准关键词，培育同学听力。

教具预备：录音机、幻灯片、纸袋偶、跳绳。

教学过程：step1 revision1. group work. 小组表演上节课布置的任务，分角色表演对话。

嬉戏名称：纸袋偶paper—bag puppet嬉戏规章与说明：①制作纸袋偶，在纸袋上画上五官，并剪出眼睛和嘴巴，并根据人物特征(jim, dad)进行修饰。

①小组合作，用纸袋偶表演课本剧。

①评比最佳演员。

2. complete the sentences.依据课文内容完成填空。

①jim is ______ _______ english and maths, but he ______ _______ do well in pe.①do you ______ help_______your homework?①ben ________ ________ than me.①jim is _______ as _______as the other boys.①do _________ exercise. you’ll get __________.check the answers.read the sentences together.step2 presentation.学习d部分1. 学习单词fish，词组animal show, go for a walk.①双簧表演。

一人背对着表演者发指令，另一人背对指令者做动作。

指令参照：this is a m2 of part a.2. read new words of this unit.good morning, miss.hi.hello.i’m a.i’m b.a: nice to meet you b.b: nice to meet you, tooschool bag. (read one by one).crayon.(read one by one).storybook. (read one by one).copybook. (read one by one).school bag, crayon, storybook, copybookschool bag, crayon, storybook, copybook….(look at teacher and try to understand).it’s a tape.ok.tape?knife?it’s a …《牛津学校英语》教学设计篇9教学内容：6b第五单元第三课时。

《牛津小学英语》教学设计

《牛津小学英语》教学设计牛津小学英语是国内外广受欢迎的一套优质的英语教材，针对小学生的学习特点，在语言结构、文化知识、学习方法等方面进行了全面的设计和考虑。

为了让学生更好地掌握英语知识，教师在进行教学设计时，需要遵循一定的原则和方法。

本文就针对牛津小学英语的教学进行设计与探讨，帮助教师更好地开展教学工作。

一、教学设计的原则1、以学生为中心在牛津小学英语教学中，应该把学生放在教学的核心位置，尊重他们的兴趣、个性和发展潜能，关注学生综合素质的提高。

在教学设计中，应尽可能适应学生的认知特点与学习规律，是学生主体地参与教学过程，提高教学效果。

2、根据目标制定教学计划教学目标是教学设计的出发点和落脚点。

针对不同年龄段的小学生在听、说、读、写方面的英语技能培养，教师应根据教学内容和教学目标进行有针对性的教学计划，实现教学目标的有效落实。

3、启发学生的学习兴趣和潜能学生对英语学习的兴趣和潜能是进行教学设计的重要依据之一，教师应该在多元化的教学中，创造有趣、有意义的学习环境，激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的英语学习潜能，帮助学生在愉悦、轻松的学习氛围中迅速掌握英语知识。

二、教学设计的方法1、生活化方法在牛津小学英语教学设计中，应为学生提供贴近生活、通俗易懂的语言材料，使学生在日常生活中自然而然地感受和使用英语。

例如，通过学习外国节日及相关习俗，加深学生对相应国家文化的了解，增强了解外国文化的意识和兴趣，同时也同时培养了学生的听、说、读、写能力。

2、语言输入优化方法教师应以提供语言输入为主要目的，不断增加学生接触、体验英语的机会，例如听音乐、看卡通、观看短片等。

让学生在听、说、读、写的过程中，自然而然地感受和掌握英语。

同时，通过全方位、多元化的语言输入，不断激发学生的英语学习热情，提高学生英语语言能力。

3、多模式教学方法教师应根据学生的学习差异，采用多种模式的教学方法，帮助学生充分感受和理解英语知识。

比如通过涂色、游戏、童话故事等多元化的教学形式，既保证学生的学习兴趣，也增强了学生的英语学习能力。

牛津小学英语教案

牛津小学英语教案第一章：认识新朋友1.1 教学目标：能够用英语进行自我介绍。

能够询问和回答关于朋友的基本信息。

1.2 教学内容：学习基本的个人信息词汇，如姓名、年龄、性别等。

学习简单的问候语和介绍自己的句子。

1.3 教学步骤：教师引导学生进行自我介绍，示范并纠正发音。

学生两人一组进行角色扮演，练习询问和回答关于朋友的信息。

学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。

第二章：我的家人2.1 教学目标：能够用英语描述自己的家人。

能够询问和回答关于家人的信息。

2.2 教学内容：学习关于家人的词汇，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。

学习如何描述家人的外貌和性格特点。

2.3 教学步骤：教师展示家人词汇的图片，引导学生学习并正确发音。

学生进行角色扮演，练习描述家人的外貌和性格特点。

学生进行小组活动，用英语介绍自己的家人。

第三章：我的学校3.1 教学目标：能够用英语描述自己的学校。

能够询问和回答关于学校的基本信息。

3.2 教学内容：学习关于学校的词汇，如教室、操场、老师等。

学习如何描述学校的位置和环境。

3.3 教学步骤：教师展示学校词汇的图片，引导学生学习并正确发音。

学生进行角色扮演，练习描述学校的位置和环境。

学生进行小组活动，用英语介绍自己的学校。

第四章：我的日常生活4.1 教学目标：能够用英语描述自己的日常生活。

能够询问和回答关于日常生活的信息。

4.2 教学内容：学习关于日常生活的词汇，如起床、吃饭、上学等。

学习如何描述自己的日常活动。

4.3 教学步骤：教师展示日常生活词汇的图片，引导学生学习并正确发音。

学生进行角色扮演，练习描述自己的日常活动。

学生进行小组活动，用英语交流自己的日常生活。

第五章：我的兴趣爱好5.1 教学目标：能够用英语描述自己的兴趣爱好。

能够询问和回答关于兴趣爱好。

5.2 教学内容：学习如何描述自己的兴趣爱好。

5.3 教学步骤：教师展示兴趣爱好词汇的图片，引导学生学习并正确发音。

学生进行角色扮演，练习描述自己的兴趣爱好。

牛津版小学二年级英语下学期教案【三篇】

【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。

以下是为您准备的与（⽜津版⼩学⼆年级英语下学期教案）相关的资料，希望可以帮助到您！【篇⼀】教材分析:本单元的主要教学内容是询问对季节的喜好。

应多创设⽣活化的场景，多运⽤图⽚、⾳响模拟、形象的语⾔和动作等直观⼿段，使学⽣在⾃然的情景中，感受特点鲜明的四季美景，并学会表达内⼼的真实情感。

在此基础上，教师可以适当扩展What do you like? I like…⽇常交际⽤语，以提⾼学⽣运⽤语⾔的灵活性，同时为第⼆单元教学做好准备。

学情分析：本单元是新学期的第⼀单元，学⽣通过⼀年多的学习已经有了⼀定的英语基础。

应在讲授新课的同时，注重归纳复习。

The first period(第⼀课时)⼀、教学内容：《⽜津⼩学英语2B》第⼀单元，第⼀课时(Learn to say)⼆、教学⽬标：1、能听懂⼀般疑问句Do you like …?并根据⾃⼰的真实感受⽤Yes, I do.和 NO, I don’t. 回答。

2、能在特定的场景中使⽤⼀般疑问句Do you like …?和他⼈作简单的交流, 语⾳语调正确。

三、教学重难点：能正确地理解、掌握对话内容，并能初步表演对话。

能⽐较流畅的对话，并能⾃如的运⽤在适合的场景中。

四、课前准备：多媒体图⽚五、教学过程：Step1. Warming up1、Greetings.2、Sing a song3、Free talk.How are you?How old are you?Step2. PresentationT: Happy New Year, children. You look so beautiful!Ss: Thank you.T: Your green coat is nice. Do you like green? (教师指着⼀位学⽣的⾐服说，⾐服的颜⾊可以根据实际情况调整。

2023最新-牛津英语教案【优秀8篇】

牛津英语教案【优秀8篇】作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么你有了解过教案吗？下面是牛牛范文的小编为您带来的8篇牛津英语教案，希望能够给您提供一些帮助。

牛津英语教案篇一Teaching aims and demands类别课程标准要求掌握的项目话题1．Talk about sports2．Talk about interests and hobbies3．Talk about the Olympics4．Write a sports star’s profile功能Interests and hobbiesWhich do we like…or …?What’s your favorite sport?Which sport do we like best?Which do we prefer…or…?What about…?Are you interested in…?词汇vocabularycontinent well-known athlete gold medal torch badminton tie final dive shootingGreece competitor motto further rank gymnastics prepare preparation effect flamecompete flag weight position superstar point skill weigh title gesture facialstand for because of speed skating track and field take partin preparation for语法Future Passive VoiceThe human of Beijing will plant more trees and build new roads.(陈述句)More trees will be planted and new roads will be built by the human of Beijing.Beijing will hold the 29th Olympic Games in the year 20xx.（疑问句）When will the 29th Olympic Games be held in Beijing.Period Arrangements:warming up reading materialsPeriod 1 listening Period 2，3speaking language focuslistening (WB) complementary listening materialspeakingPeriod 4 speaking Period 5 complementary reading materialwriting(WB)integrating skill(writing) assessmentTeaching Procedures of Period 1:Step1.Warming up (15 mins)Ss know a lot about sports from everyday life and media，so I arrange such a task -discussion(group of 4):Q: What do we know about sports?During this process，if Ss can’t express themselves in English，Chinese is also all right. Besides，it is agood chance to present new words. If necessary，I will make some complements. At the same time，I will present them as many pictures about sports as possible.Possible response:school sports meetSports meet the National Gamesthe Asian Gamesthe Olympic Gamesthe World Cupetcball games: volleyball，basket ball，football，table tennis，tennis，，golf badminton，bowling，baseball，American football，ice hockey etcEvents of sports track and field: relay race，long jump，high jump，pole jump，discus，shot，javelin etcgymnastic: rings，double bars，high and low bars，horse ，free exerciseswimming/shooting/skiing/ ice sports/diving/aquatic sports etcSport stars : Beckham，Mike Owen，Michael Jordan etcPurpose: This activity is designed to encourage students to think about sports and activate relevant vocabulary.Step 2. Speaking(15 mins)Task1(pair work): Talk about their favourite sports，favourite sports stars，and the reason why they like them，with the following expressions as a guide.(See SB p52)Task2(pair work): A survey about physical fitness (See postscript 1)Task3(group work): Add up their total scores and divide by the number of human. Then get their group’s average scores. Discuss their survey answers.1). Do you think your group is doing well or not? Why ?2). How can you become fitter?Purpose: The students will use the information from the above step to talk about their interests and hobbies and to practise giving reasons for their opinions.Step 3. Listening (15 mins)Task 1: Brainstorming(encourage Ss to tell me as many words about that as possible) Purpose: to work as a guide of listening part.Task 2: Listen to three sports reports and fill in the missing informationPurpose: In this activity，the students will hear three sports reports about basketball，football table tennis. It is what they are interested in and to learn to understand sports news report.Step 4. Homework AssignmentTask: Find out some background information about the Olympics. T will offer them some websites as well:a beijing-Purpose: This activity is related to the reading material of next period. To encourage Ss to find out the information by themselves.《牛津小学英语》教案篇二unit 2 more exercise连云港市赣榆县青口中心小学范文艳单元教材分析：本单元引入了副词比较级。

牛津小学英语教学设计(优秀10篇)

牛津小学英语教学设计（优秀10篇）牛津小学英语说课稿1我今天说课的内容是PEP Book2 Unit6 At the zoo PartA的第一课时，包括Let’s learn和Let’s do两部分。

一、教材分析1、教材内容本单元是围绕“big 、small等形容词”这一题材展开的单词及句子。

本课时主要呈现几个形容词“big、small；tall、short；long、short”，通过看、猜等活动激发学生学习英语的兴趣和欲望。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课时的教学目标设计如下：1、语言知识目标：能听、说、认读形容词：big、small；tall、short；long、short，并能够在实际的情境中恰当地运用。

2、语言技能目标：① 能听清形容词，并根据指令做出相应的动作。

② 根据图片说出单词和句子。

③ 有节奏地说、做Let’s do。

3、情感态度目标：通过本课时的学习，使学生有兴趣听、说英语，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中使学生树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中碰到的困难，使交际顺利地进行。

2、本课时的重难点：1、正确听、说、认读形容词：big、small；tall、short；long、short，并能够在实际的情境中恰当地运用。

2、能听清形容词，并根据指令做出相应的动作，而且能有节奏地说、做Let’s do。

我主要是通过复习旧知识——设置认识——灵活运用这三个主要步骤来突破教材的重难点的。

在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用图片、多媒体课件等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践，最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。

二、说教法和学法1、组织教学，创设氛围小学英语教学的编排特点是活泼有趣，三年级的学生又活泼又好动。

《牛津小学英语》教案

牛津小学英语教案牛津小学英语是一套全球通用的英语教材，被广泛应用于中国的小学英语教育中。

本教案介绍使用牛津小学英语教材时如何进行教学，以帮助教师更好地掌握教学内容和方法。

教材概述牛津小学英语分为6个级别，分别是Starter、Primary 1、Primary 2、Primary 3、Primary 4和Primary 5。

每个级别包含多个单元，每个单元的主题不同，包括家庭、食物、动物等等。

每个单元中又包含多个课时，每个课时涵盖词汇、语法、听力、口语、阅读等方面的内容。

教学目标本教案旨在帮助教师实现以下目标：1.理解牛津小学英语教材的教学风格和课程设计；2.掌握每个单元的教学内容和教学方法；3.培养学生的英语听说读写能力；4.促进学生的语言交际能力和跨文化交流意识。

教学内容与方法单元教学牛津小学英语的每个单元涵盖的内容非常全面，包括生活场景和主题相关的词汇、句型、语法、听力、口语、阅读等方面。

其中，词汇和句型的教学要注意提高学生的词汇量和语言运用能力，口语和阅读的练习要注重提高学生的语言交流能力和阅读能力，听力的训练则要培养学生的听辨能力和语感。

在教学过程中，可以采用的方法包括：1.情境教学法。

在教学中充分运用生活实际情境，让学生身临其境，模拟生活场景进行语言运用，加强学生对语言的感知和理解。

2.任务型教学法。

设置与生活相关的任务，让学生在交际中完成任务，以提高学生的语言交流能力。

3.游戏式教学法。

在教学中适当使用游戏形式，吸引学生的兴趣，培养学生自信，提高学生的积极性。

教学过程以Primary 3 Unit 4为例，介绍具体的教学过程。

词汇教学1.在黑板或PPT上呈现生词，教师解释词义并读音，让学生跟读，学生复读三遍及以上，加深记忆。

2.进行语音练习，向学生传授英语音标，让学生学会使用音标标注单词音标。

3.教师进行趣味游戏，加强学生对新词的印象。

4.以多种方式进行例句展示，帮助学生领会单词用法和语法结构。

牛津版小学一年级上册英语教案

牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课的教学内容选自牛津版小学一年级上册英语教材，主要学习第三单元 "Hello, school!" 中的第1课时 "Let's learn" 和"Let's do" 部分。

通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍自己和他人、询问和回答学校相关的问题等。

二、教学目标1. 学生能够听懂、说出一系列与学校相关的基本词汇，如"school", "teacher", "student", "classroom", "desk", "blackboard" 等。

2. 学生能够通过简单的日常英语交流，表达自己的学校生活，如问候老师、介绍同学、询问和回答学校设施的位置等。

3. 学生能够通过观察、模仿和实际操作，培养基本的英语听说能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍自己和他人、询问和回答学校相关的问题等。

难点：学生能够正确发音并熟练运用新学的词汇和句型进行实际交流。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物、录音机等。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师通过播放英语歌曲或进行简单的英语游戏，引导学生进入英语学习状态。

2. 引入新课（10分钟）教师通过展示学校相关的图片或实物，引导学生说出已学的学校相关词汇，为新课的学习做好铺垫。

3. 新课学习（15分钟）教师通过PPT或卡片，展示新课的词汇和句型，引导学生进行认读和模仿。

教师可采用分步骤的教学方法，先教单个词汇，再教句型，进行实际操作。

4. 课堂练习（10分钟）教师通过组织学生进行小组活动或个人练习，让学生运用新学的词汇和句型进行实际交流。

牛津版小学四年级上册英语教案（精选3篇）

牛津版小学四年级上册英语教案（精选3篇）牛津版小学四年级上册篇1教学目标：1.按要求完成练习。

2.能在情景中运用所学的句型和日常交际用语。

3.能遵守学校的各项制度，热爱和尊重老师重点难点：1.能在情景中熟练所学的句型和日常交际用语2.能够认读并表演E部分对话。

课前准备：教学挂图、光碟教学过程：A、Free talk1.Greetings2.Say a rhyme: Don’t be late again.3. Listen and do :Close your books , please .Don’t open your books . Greetings.Say a rhyme.Listen and do :B、Revision1.用祈使句进行会话练习。

教师对其中一位同学说：“stand up”这个学生用接力的形式对下一位同学发号2.小组分角色朗读。

看图猜故事情节。

表演。

角色表演。

小组分角色表演。

教师采用多种教学方法，帮助学生复习和巩固祈使句。

体现在参与的过程中掌握、运用知识，提高学生的综合运用语言的能力。

C、Presentation Read and act.让学生听录音理解意思。

跟录音读对话。

同座表演对话。

Look and read.学生独立看图，朗读句子。

认读单词、句型。

听录音感知图意。

找单词中的共同因素。

朗读。

说出含有相同因素的单词。

齐读单词。

D、Look and read补充一些祈使句No smoking. 禁止吸烟No parking.禁止停车。

No entry 不准入内。

No littering 不准乱扔垃圾了解图意。

读对话，理解图意。

让学生仔细观察生活，留意生活中，知识的运用是无处不在的。

课后再去收集一些祈使句用语和图片，并鼓励他们设计一些祈使句，或放在家里，或在公共场所等。

E、Homework1.Listen to the tape two times .2.Copy the words of this unit牛津版小学四年级上册英语教案篇2教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time,please? It’s …2、能运用句型What time do you …？了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。

牛津小学英语教案(优秀11篇)

牛津小学英语教案(优秀11篇)牛津英语教案篇一一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书，牛津小学英语》5b第一单元第二教时（read and say 和part f）二、教学目标1、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2、能正确地听、说、读写单词a subject. interesting, a week和句型what subjects do you like ? i like…3、能正确地运用对话中的日常交际用语nice to see you. i hape we have more. how about you?4、在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。

三、教学重点能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

四、教学难点能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。

五、教具准备录音、图片、多媒体六、教学过程a．revision1．play a game: “反口令”游戏2．free talk.a: i have a … what do you have?b:i have a …a:i like going sopping. what do you like?c:i like …a:i often going shopping on sundays. is it sunday today?ss:no,it isn’t. it’s monday.3.复习前一课所学有关的单词，通过图、词闪现，师生问答，或个别问答。

a: what day is it ?b: it’s …4. sing a song生初步感知、熟悉歌词及旋律。

b．presentation1．教学句型“what subjects do you like?” “i like…”(由对话自然引出)t: we are having an engilsh lesson. do you like english?ss: yes, …/no, …(师帮助学生回答)t: what subjects do you like?(生跟读，出示板书)s1:i like …(师作提示)2．teach: how about you?师指明一名学生：how about you?生自然地理解并作答，师可稍作提示“i like…”3．drilla．师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。

2024年牛津版小学一年级上册英语教案

2024年牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课选自2024年牛津版小学一年级上册英语教材，包括Unit 1 Hello和Unit 2 Goode两个章节。

详细内容涉及日常问候、介绍自己、简单告别等基本英语交际用语。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语问候，如Hello、Hi、Good morning、Goode等。

2. 培养学生用英语进行自我介绍的能力，如My name is。

3. 提高学生的英语听说能力，能进行简单的英语交流。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音日常英语问候，用英语进行自我介绍。

教学重点：掌握基本的日常英语交际用语，培养学生的英语听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：英语教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。

1.2 教师用英语问候学生，引导学生用英语回答。

2. 新课导入（10分钟）2.1 教师出示挂图，引导学生学习新的日常英语问候。

2.2 教师示范发音，学生模仿跟读，并进行小组练习。

2.3 教师邀请学生上台进行自我介绍，引导学生用英语表达。

3. 实践情景引入（15分钟）3.1 教师创设情景，如学校门口、教室等，引导学生用英语进行问候和告别。

3.2 学生分组进行角色扮演，练习日常英语交际用语。

4. 例题讲解（10分钟）4.1 教师出示例题，如：Hello, my name is Tom. What's your name?4.2 教师讲解句型结构，引导学生模仿并练习。

5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师发放练习纸，学生完成练习。

5.2 教师对练习进行讲解，纠正学生的错误。

6.2 布置作业。

六、板书设计1. 板书课题：Unit 1 Hello & Unit 2 Goode2. 板书内容：日常英语问候、自我介绍、告别等句型。

牛津英语教学计划3篇

牛津英语教学方案3篇牛津英语教学方案3篇人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写一份教学方案，为接下来的工作做准备吧！你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是帮大家的牛津英语教学方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

经过三年的学习，大部分学生已经有了一定的英语根底知识积淀，对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于原有的根底比较薄弱，在学习的过程中遇到一定的障碍，学习兴趣也随之减退。

为此，在本学期教学中，着重以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。

六年级的学生学习比较理性，教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。

同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中及时做好提优补差工作。

充分培养学生的听、说、读、写能力。

重视阅读能力和写作能力的同步培养。

重视英语作为语言的交际功能。

本册教材共计八个单元，其中第一～第三单元和第五～第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。

本册教材中的新授单元由八个板块组成，复习单元由四个板块组成。

本册教材和5A、5B一样，相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。

这样设计安排的目的是，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧，顺利完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的过程。

与5A、5B相比较，本册教材进一步增加了读和写的内容，提高了读和写的要求。

第四、第八单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有方案、有重点的综合复习所学词语、句型和日常交际用语。

牛津小学英语三年级教案8篇

牛津小学英语三年级教案8篇牛津小学英语三年级教案8篇激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。

下面小编带来的牛津小学英语三年级教案，希望大家喜欢！牛津小学英语三年级教案【篇1】一、班级情况分析：这学期我继续担任三年级的英语教学工作,本年级共有学生26人，其中男生12人，女生14人。

大部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。

但有部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。

二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

吸收了国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。

总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。

即：话题—功能—结构—任务。

教材的主要特点：(一)强调语言运用：注重学生语言运用功能的培养。

教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。

(二)注重能力培养：力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

(三)突出兴趣激发：从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。

(四)重视双向交流：选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。

(五)融合学科内容：十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。

《牛津小学英语》教案（精选19篇）

《牛津小学英语》教案（精选19篇）《牛津小学英语》教案篇1一、教学内容part a二、教学目标1. 能初步熟练地听、说、读上节课所学单词、句型。

2. 能听懂，会说，会读句子：a) come here.b) excuse me.c) oh, i see.3、能听、说、读、写单词bag, book ,tape4、初步学会用英语有礼貌地询问物品的名称。

三、教学重点1. 能正确朗读课文。

2. 能科学记忆四会单词。

四、教学过程step 1. greeting.t：good morning.ss: good morning.t: how are you?…step 2. revision1) free talk师示范：excuse me, what’s this/that in english?it’s a …领读excuse me。

师生，生生间相互问答。

2）小诗复习单词a crayon, a crayon.it’s in the desk.a knife, a knife.it’s on the chair.鼓励学生自己边摆文具，边创作小诗。

3) 完成教材e1听力练习。

4) look at these words carefully.bag , cat , fat , dadbook , look , cook , hooktape , name , kate大声读完后，让学生试着总结后，集体背诵单词。

step 3. presentationa: come here, …b: all right.a: excuse me, what’s this/that in/on the box?(利用遮盖等方式创设信息差，提高的真实性)b: it’s a …a: oh, i see. thank you.b: that’s ok.step 4. learning new materials1. 领读新句子：come here，oh, i see.2. 看课文插图，回答问题。

小学英语牛津版教案模板

---一、教学班级： [班级名称]二、教学时间： [具体日期] 第 [周次] 课时三、教材内容： [牛津小学英语教材版本及单元名称]四、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心词汇和句型。

- 学生能够正确发音和书写所学单词。

- 学生能够理解并运用所学句型进行简单交流。

2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等多种方式提高英语综合运用能力。

- 学生能够在真实的语言环境中运用所学知识进行交际。

3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

- 增强学生的自信心，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学重点与难点：1. 教学重点：- 核心词汇和句型的掌握。

- 听、说、读、写技能的综合运用。

2. 教学难点：- 学生在真实语境中运用所学知识进行交际。

- 学生克服发音和书写困难，提高语言表达能力。

六、教学准备：1. 教学课件或多媒体设备。

2. 教学辅助材料，如单词卡片、图片、实物等。

3. 学生分组活动所需的材料。

七、教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过歌曲、游戏或故事等方式激发学生学习兴趣。

- 复习上一节课的内容，为新课做好铺垫。

2. 新课呈现（20分钟）- 介绍新课内容，引导学生关注重点词汇和句型。

- 通过图片、实物或情景模拟等方式帮助学生理解新知识。

- 学生跟读、模仿，教师个别指导。

3. 课堂练习（15分钟）- 分组活动，巩固所学知识。

- 设计听、说、读、写等多种练习形式，提高学生的综合运用能力。

4. 拓展活动（10分钟）- 通过游戏、角色扮演等方式，让学生在真实语境中运用所学知识。

- 鼓励学生发挥创意，进行个性化表达。

5. 总结与反馈（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容，强调学习方法和技巧。

- 学生反馈学习心得，教师给予评价和指导。

八、作业布置：1. 复习本节课所学词汇和句型。

2. 完成课后练习题。

3. 为下一节课做好准备。

九、板书设计：- 教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识结构。

《牛津小学英语》教学设计

牛津小学英语教学设计简介牛津小学英语教材是一套针对小学生开发的英语教材，适合于初学者学习英语。

该教材主要分为六册，教材内容简单易懂，对英语的发音、语法和词汇都有详细解释。

在教学设计方面，教师可以根据学生的情况来进行不同的教学设计，提高教学效果，使学生更好地学习英语。

教学目标1.提高学生对英语的听、说、读、写的能力；2.培养学生对英语学习的兴趣；3.培养学生英语思维能力；4.帮助学生掌握英语学习的方法。

教学内容本教材共分六册，每册包括听、说、读、写四个方面的教学内容，具体内容如下：第一册该册教学内容主要围绕日常生活展开，涵盖了基本的英语词汇、语法和发音。

重点教授英语字母、数字、颜色、动植物等基本单词和短语，学生通过学习这些基础内容，能够初步理解英语语言结构和语音规律，读写单词。

第二册该册教学内容为英语日常用语，涵盖了日常生活的方方面面，如问候、道歉、感谢和请求等。

主要让学生通过使用英语日常用语来提高自己的英语交流能力。

第三册该册教学内容为英语学习的进阶内容，主要针对学生的听、说、读、写四个方面的能力进行深度提升。

学生在这一阶段可以接触到更多的英语单词、短语和句子，能够应用英语表述自己的想法，并且能够写出基本的英语段落。

第四册该册教学内容主要针对学生的语法和表达技巧进行提升。

教授英语语法规则、介词、动词时态以及并列句、复合句和简单句的使用方法等内容，帮助学生更好地理解英语学习和应用。

第五册该册教学内容主要包括阅读和写作两个方面，学习如何进行阅读理解和书写英语文章。

学生通过阅读文章和写作练习，能够拓展自己的英语阅读和写作能力。

第六册该册教学内容主要是英语词汇和语法的复习和强化，针对前五册内容进行强化和加深。

学生通过复习和强化，掌握英语学习的关键要点，为进一步的英语学习打下坚实基础。

教学方法1.以学生为中心，采用任务式教学；2.培养交际能力和学会运用语境；3.采用多元化的教学手段，如讲解、互动教学、小组合作探究等；4.注重培养学生的自主学习能力；5.培养学习英语的兴趣；教学设计第一课：ABCD Song教学目标•学习正确的英语发音；•掌握英文字母的顺序和读法；•激发学生对英语学习的兴趣。

《牛津小学英语》教学设计

牛津小学英语教学设计简介本文档是针对牛津小学英语教学设计的一个范例。

在教学设计中，我们要重点关注学生的语言能力的培养和兴趣的引发。

通过合理的教学安排和多样化的教学活动，帮助学生提高听说读写的能力，培养他们的跨文化交际能力。

教学目标•学习并掌握基础的英语词汇和语法知识。

•提高学生的听说读写能力，培养英语语言的思维方式。

•培养学生的跨文化交际能力，增强对英语学习的兴趣。

教学准备•牛津小学英语教材和教辅材料•多媒体设备•黑板/白板和彩色粉笔/马克笔•学生课堂教学用品: 课本、练习册、文具等•预先准备的教学活动和资源教学过程导入（5分钟）•利用多媒体设备播放一段英语欢迎视频。

•让学生用简单的英语打招呼和自我介绍。

学习新知（15分钟）•呈现并教授新的英语单词和短语，以情景导入的方式帮助学生理解并记忆。

•利用多媒体设备展示相关的图片和动画，通过对话和齐读的形式让学生跟随发音。

操练（20分钟）•将学生分成小组进行对话练习，练习新学词汇和句型。

每个小组的学生可以扮演不同的角色，增加互动和趣味性。

•教师可以根据学生的水平和能力设定不同的练习任务，如情景对话、角色扮演等。

巩固（20分钟）•利用教材中的练习册进行语法和词汇的巩固练习。

•进行听力训练，让学生通过听力材料回答问题或完成相关练习。

拓展（20分钟）•引导学生进行创造性的活动，如角色扮演、口头报告、小组讨论等，鼓励学生运用所学的知识和技能。

•带领学生进行阅读理解或写作练习，培养学生的阅读和写作能力。

总结（10分钟）•复习本节课学习的重点内容。

•对学生的表现给予肯定并提出改进建议。

•布置下节课的预习内容和作业。

教学评估•在课堂上观察学生的表现，包括参与度、听力理解能力和口语表达能力等。

•根据学生的练习册和作业情况进行评估。

•收集学生的反馈和意见，以便不断改进教学方法和内容。

结语通过本节课的教学，我们旨在提高学生的英语语言技能和跨文化交际能力。

通过多样化的教学方法和活动，我们希望能够激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。

牛津版英语教案

牛津版英语教案教案标题：牛津版英语教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够掌握本节课的主要词汇和句型。

2. 学生将能够运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力训练。

3. 学生将能够通过合作学习和互动活动提高他们的英语交流能力。

教学重点：1. 掌握本节课的主要词汇和句型。

2. 运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力训练。

教学难点：1. 学生运用所学知识进行口语表达的能力。

2. 学生通过听力训练提高他们的听力理解能力。

教学准备：1. 牛津版英语教材和教学辅助资料。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 学生练习册和笔。

教学过程：Step 1: Warm-up (5 minutes)教师通过展示一些图片或物品引起学生的兴趣，与学生进行简单的问答交流，复习上节课所学的内容。

Step 2: Presentation (10 minutes)教师通过多媒体设备展示本节课的主要词汇和句型，并进行解释和示范。

教师可以使用图片、实物或示意图来帮助学生理解和记忆新的词汇和句型。

Step 3: Practice (20 minutes)a. 听力训练：教师播放录音，让学生听录音并回答相关问题，以提高他们的听力理解能力。

b. 口语练习：教师设计一些情境对话或角色扮演活动，让学生运用所学知识进行口语表达练习。

教师可以提供一些问题或对话的开头，然后让学生自由发挥完成对话。

c. 阅读训练：教师分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题，以提高他们的阅读理解能力。

d. 写作练习：教师设计一些写作任务，让学生运用所学知识进行写作练习。

例如，学生可以写一篇关于自己的家庭或朋友的短文。

Step 4: Consolidation (10 minutes)教师进行课堂小结，复习本节课的主要内容，并与学生进行互动交流，巩固他们的学习成果。

Step 5: Homework (5 minutes)教师布置适当的作业，如完成练习册的相关练习或准备下节课的预习内容。