幼儿园小班《男孩女孩》教学设计
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《男孩女孩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的性别，认识男女之间的差异，培养幼儿性别意识。
二、教学目标1. 知道自己的性别，了解男女之间的生理差异。
3. 提高观察和表达能力，发展人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到男女之间的生理差异，并学会尊重他人。
重点：让幼儿知道自己的性别，培养性别意识。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩女孩图片、PPT、生理差异图。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察、猜测，认识到男孩和女孩之间的差异。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示男孩女孩图片，引导幼儿观察并说出他们的性别。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解男女之间的生理差异。
（3）教师讲解男女之间的生理差异，帮助幼儿认识自己的性别。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示生理差异图，让幼儿通过观察、分析，找出男女之间的不同之处。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“我是男孩/女孩”的游戏，巩固所学知识。
（2）让幼儿用彩笔和画纸，画出男孩和女孩的形象。
六、板书设计男孩女孩男孩：短头发、穿裤子、有力气女孩：长头发、穿裙子、温柔七、作业设计1. 作业题目：我是男孩/女孩请幼儿回家后，向家长介绍自己在幼儿园学到的关于男孩女孩的知识，并在家长的协助下，完成一幅男孩或女孩的画。
答案示例：我是男孩，我有短头发，穿裤子，我很勇敢有力气。
2. 课后拓展：观察家里的男女长辈，了解他们的外貌、性格等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿表达和展示的机会。
2. 教师应引导幼儿学会尊重他人，避免性别歧视。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在家庭中观察、了解男女长辈，培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学过程中尊重幼儿的个体差异。
小班健康领域教案《男孩女孩》含反思
小班健康领域教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《性别教育》第三节《男孩女孩》，主要内容包括：性别的基本概念，男孩与女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异，以及如何尊重和理解性别差异。
二、教学目标1. 让幼儿了解性别的基本概念，知道男孩和女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异。
2. 培养幼儿尊重和理解性别差异，消除性别歧视和偏见。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并尊重性别差异，消除性别歧视和偏见。
重点：让幼儿掌握性别的基本概念，了解男孩和女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩和女孩的图片，生理差异图解，性别角色认知卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的性别。
引导幼儿关注性别差异，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解性别的基本概念，让幼儿知道性别是人类的一种生理特征。
（2）展示生理差异图解，让幼儿了解男孩和女孩在生理上的不同。
（3）讲解男孩和女孩在心理、社会角色等方面的差异，引导幼儿尊重和理解性别差异。
3. 例题讲解（10分钟）出示性别角色认知卡片，让幼儿判断卡片上的角色是男孩还是女孩，并说出判断依据。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察周围的同学，说出他们的性别。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈男孩和女孩在生活中的不同表现。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 性别差异生理差异心理差异社会角色差异2. 尊重和理解性别差异七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的男孩和女孩。
答案：幼儿根据自己的理解，画出男孩和女孩的形象。
2. 作业题目：说一说，你身边的男孩和女孩有哪些不同？答案：幼儿观察周围的同学，说出男孩和女孩在性格、兴趣爱好、行为举止等方面的差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、观察、讨论等形式，让幼儿了解了性别差异，培养了尊重和理解性别差异的意识。
小班教案男孩女孩教案5篇
小班教案男孩女孩教案5篇小班教案男孩女孩教案篇1活动目标：1、引导幼儿细心察看，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道本身是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
活动准备：小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一个。
活动过程：第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参加活动的乐观性。
“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小伙伴们好！今日，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小伙伴们快来帮帮它好吗？”第二环节：幼儿察看区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓舞幼儿大胆说出本身的看法后，老师可依据图片用如下儿歌《男孩女孩》稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。
你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。
”（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。
老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿依据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。
（调动幼儿回答问题的乐观性，加添活动的趣味性）第三环节：幼儿认得本身的性别，进一步了解自我。
（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜爱做什么事情？”老师鼓舞幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为本身是男孩或女孩感到愉快的情感。
老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。
（2）游戏“点兵点将”。
老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（女孩）”巩固幼儿对本身性别的认得。
对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚，加添活动趣味性。
（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看到过的？”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿依据本身的性别选站标志。
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思一、活动主题：男孩女孩二、教学目标：1. 帮忙孩子了解男孩和女孩有何不同；2. 让孩子学会认得男孩和女孩的生理特征，并了解此类问题可以向父母、老师等信任的人咨询；3. 提高孩子自我保护意识，学习如何保护本身的隐私。
三、教学内容：1. 倾听童话故事《天使之眼》；2. 引导孩子思考男孩和女孩的不同点；3. 让孩子学习认得身体的不同部位和名称。
四、教学步骤：（一）热身活动：1. 老师与孩子们打趣，通过互动、唱歌、跳舞等方式调动孩子的爱好；2. 归纳孩子们已经了解的男孩和女孩之间的不同点，例如长什么样子（头发、脸庞、气质等）、穿什么样的衣裳等。
（二）正文活动：1. 引出《天使之眼》故事，让孩子们聚精会神地听；2. 结合故事情节，让孩子思考男孩和女孩的不同点，并和孩子们一起总结出来；3. 让孩子共享本身在日常生活中发觉的有趣味现象，并引导孩子思考更多的问题；4. 通过互侃互动的方式，老师和孩子们一起创作关于男孩和女孩之间不同处的小诗。
（三）总结活动：1. 老师用大白纸板画出男女孩子身体的各个部位，并加上中文名称；2. 让孩子们逐一指着图示，念出他们已经认得的部位名称；3. 最后，老师强调了孩子们应当有意识地保护本身的隐私，学会适时向父母、老师等信任的人咨询与交流。
五、教学反思：1. 教学目标方面，原来目标订立得比较清楚和简单，但由于年龄的问题，孩子们的认知和理解程度还不够，有些目标实现得不是很理想；2. 在教学内容方面，引导孩子们思考男孩女孩的不同点以及促进孩子们对性别认得的教育的确有必要，但故事和诗歌内容需要更为简单易懂，合理引导幼儿。
3. 希望在设计更加有趣味实在的教学方案中，再将丰富的教学内容有机地融入到教学活动之中，同时在参考、借鉴外部的资源进行完善。
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思教学目标：1.让幼儿了解男孩和女孩之间的一些差异和特点。
2.培养幼儿尊重和包容不同性别的意识。
3.培养幼儿的观察和思考能力。
教学准备：1.绘本《男孩女孩》。
2.男孩和女孩的照片或插画。
3.图片或物品，可以展示男孩和女孩可能喜欢的颜色、玩具等。
4.包装纸和剪刀。
教学过程：一、引入（10分钟）1.教师带着幼儿看绘本《男孩女孩》的封面，询问幼儿关于男孩和女孩的一些认知，如他们长什么样子、喜欢做些什么等。
2.教师提供男孩和女孩的照片或插画，让幼儿观察他们的外貌特征，如发型、服装等。
引导幼儿说一说男孩和女孩长得有什么不同。
二、探究（20分钟）1.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的颜色、玩具等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
2.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的运动、游戏等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
3.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的书籍、角色等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
三、讨论（15分钟）1.教师提问幼儿：在我们班级里，有些男孩可能喜欢玩女孩喜欢的玩具，有些女孩可能喜欢玩男孩喜欢的玩具，这样做会怎么样？2.引导幼儿讨论：我们可以接受男孩喜欢女孩喜欢的东西，女孩喜欢男孩喜欢的东西吗？为什么？3.教师引导幼儿认识到男孩和女孩之间的差异是正常的，我们应该尊重和包容不同性别的喜好。
四、整理（20分钟）1.教师分发包装纸和剪刀给幼儿，让每个幼儿选择自己喜欢的颜色和图案，制作一张男孩或女孩的卡片。
2.教师带领幼儿将制作好的卡片分成两堆，一堆是男孩的卡片，一堆是女孩的卡片。
让幼儿观察两堆卡片的差异，并搭配相应的图画描述差异之处。
五、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回忆今天的课程内容，询问他们对男孩和女孩之间差异的认识是否有所提高。
2.教师提问幼儿：我们应该如何对待男孩和女孩之间的差异？3.引导幼儿思考男孩和女孩之间的差异是丰富多彩的，我们应该尊重和接纳不同性别之间的差异。
幼儿教案男孩和女孩小班教案(通用13篇)
幼儿教案男孩和女孩小班教案（通用13篇）幼儿园小班男孩女孩教案1、喜欢和蛋做游戏，初步感知蛋的特征。
2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。
3、培养幼儿小心护蛋的行为。
4、培养幼儿对蛋的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
一、找找蛋宝宝。
1、带领幼儿观察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。
2、引导幼儿在家里找出蛋宝宝。
3、提问：你找到蛋宝宝了吗？找到的是谁的蛋宝宝？4、鼓励幼儿说出三种蛋宝宝的名称和自己找到的蛋宝宝的名称。
二、和蛋宝宝做游戏。
1、我们怎么和蛋宝宝做游戏？（鼓励幼儿大胆想象并表达）。
2、老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的游戏。
三、送蛋宝宝回家。
1、老师出示三种煮熟的蛋，问：蛋宝宝的妈妈在哪里？你能送蛋宝宝回家吗？2、幼儿选蛋、送蛋，并告诉蛋妈妈：x妈妈，我把x宝宝送回来了。
四、延伸活动：1．幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋。
2、知道幼儿看看、说说、做做。
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。
让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
幼儿园小班男孩女孩教案1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
幼儿用书。
教师：现在我们来做一套手操。
请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。
大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。
教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思三篇
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思《小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思》这是幼儿园优秀小班健康优秀教案《男孩女孩》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思！活动目标：1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。
活动准备：男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》活动过程：1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的? (幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。
)2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，教师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地判断男孩和女孩啊?(不能)3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢?教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢?(幼儿积极思考，并结合上次活动内容找出了许多不同之处，如XXX小朋友说：“男孩有**，女孩没有。
”XXX小朋友说：“看子宫，女孩有子宫，男孩没有。
”有的幼儿观察非常仔细，其中XXX小朋友说：“看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。
”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小朋友说：“那叫‘喉结’。
”还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包”等等，我对孩子们的回答都给予了积极的肯定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。
我惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。
XXX小朋友问：“老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀?”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。
孩子们有的说：“看个子，个子高的就是男的。
”有的说：“男的胖，女的瘦。
”还有的说：“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《男孩女孩》含反思一、教学目标1. 让幼儿认识男孩和女孩的生理差异，培养幼儿的性别意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容1. 男孩和女孩的生理差异：外貌、声音、兴趣爱好等。
2. 性别角色观念：男孩和女孩都可以做很多事情，不要局限于传统观念。
三、教学重点1. 让幼儿了解男孩和女孩的生理差异，认识到性别多样性。
2. 培养幼儿的性别平等观念，尊重和理解不同性别的人。
四、教学难点1. 如何让幼儿理解和接受性别多样性，避免性别刻板印象。
2. 引导幼儿在实际生活中运用性别平等观念，尊重和关心他人。
五、教学准备1. 课件：男孩和女孩的照片、视频等。
2. 教具：男孩和女孩的玩具、衣物等。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
4. 辅助材料：画纸、彩笔、贴纸等。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察男孩和女孩的照片，引导幼儿发现他们的生理差异。
2. 讲解：通过视频、PPT等课件，详细讲解男孩和女孩的生理差异，如外貌、声音、兴趣爱好等。
3. 讨论：让幼儿发表自己对男孩和女孩的看法，引导幼儿认识到性别多样性。
4. 活动：分组进行“男孩女孩不一样”的游戏，让幼儿在实际操作中感受男孩和女孩的差异。
七、作业布置1. 回家后，观察身边的男孩和女孩，发现他们的优点和特长。
2. 和家长一起讨论，如何在日常生活中尊重和关心不同性别的人。
八、教学反思1. 本次活动中，幼儿对男孩和女孩的生理差异有了更深入的了解，能正确认识到性别多样性。
3. 教学过程中，注意引导幼儿树立性别平等观念，避免性别刻板印象。
4. 在今后的教学中，继续关注幼儿对性别角色的认识，引导他们在生活中践行性别平等观念。
六、教学内容1. 性别角色认知：通过故事、讨论等方式，让幼儿理解男孩和女孩都可以扮演各种角色，如医生、教师、科学家等。
2. 性别平等观念：引导幼儿认识到无论男孩还是女孩，都应该享有平等的权利和机会。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和接受性别多样性，培养幼儿的性别平等观念。
小班健康教案《男孩女孩》含反思
小班健康教案《男孩女孩》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面各自的特点。
2. 使幼儿能尊重别人的不同，知道性别不是决定一个人能力和价值的因素。
3. 培养幼儿正确的性别认识，促进身心健康的发展。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿知道男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的不同。
难点：使幼儿能尊重别人的不同，知道性别不是决定一个人能力和价值的因素。
三、活动准备：1. 故事《男孩女孩》。
2. 男孩女孩的特征图片。
3. 男孩女孩的玩具、服装等物品。
四、活动过程：1. 导入：讲述故事《男孩女孩》，引导幼儿观察故事中的男孩和女孩。
提问：故事里有哪些男孩和女孩？他们在故事里都做了什么？2. 基本环节：（1）认识男孩和女孩的外貌特征：展示男孩女孩的图片，让幼儿观察并说出男孩和女孩在外貌上的不同。
（2）认识男孩和女孩的性格特征：让幼儿说说自己和身边的朋友在生活中哪些方面像男孩或女孩，如性格、爱好等。
（3）认识男孩和女孩的兴趣：让幼儿展示自己喜欢的玩具、游戏等，引导他们发现男孩和女孩在兴趣方面的不同。
3. 延伸环节：（1）讨论：引导幼儿讨论：性别是决定一个人能力和价值的因素吗？为什么？（2）情景表演：分组进行情景表演，表现男孩和女孩的不同特点和能力。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对男孩女孩的认识和理解。
但在讨论性别不是决定一个人能力和价值的因素时，部分幼儿仍存在性别刻板印象。
在今后的教学中，需要进一步加强引导，帮助幼儿树立正确的性别观念。
活动中的情景表演环节可以更加丰富，增加幼儿的参与度和体验感。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片展示、讨论、情景表演等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过生活中实例，让幼儿直观地认识和理解男孩和女孩的不同特点。
3. 引导幼儿积极思考，培养他们的观察力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和理解程度。
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思引言：在幼儿园教育中，性别教育是非常重要的一环。
幼儿时期是性别认知的关键时期，通过性别教育可以帮助幼儿更好地认识自己的身体和性别角色。
本次教案以《男孩女孩》为主题，通过一系列活动和教学内容，给幼儿提供正面的性别认知，让他们在平等和尊重的环境中成长。
活动一：性别角色认知游戏目标：了解男孩和女孩在外貌和性格上的差异。
1.教师在黑板上画出两个人物形象，一个是男孩，一个是女孩。
2.幼儿围成一圈，教师根据描述分别给幼儿两个不同的特点。
例如：男孩头发比较短，穿着短裤；女孩头发比较长，穿着裙子。
要求幼儿根据描述找出对应的性别角色形象。
3.鼓励幼儿发表自己的观点，提问：“男孩应该长什么样子？”“女孩应该长什么样子？”通过这个活动，幼儿们能够了解到男孩和女孩在外貌和性格上的差异。
同时也为他们打开了思考的空间，培养了他们对自我和他人的正确认识。
活动二：性别平等的故事分享目标：了解男孩和女孩都有平等的权利和能力。
1. 选择一本关于性别平等的绘本，例如《米奇变糖果》，通过故事向幼儿们介绍男孩和女孩可以做到相同的事情。
2. 教师利用绘本中的图片引导幼儿们讨论，男孩和女孩在故事中是如何展示平等的。
3. 鼓励幼儿们分享在生活中男孩和女孩都可以做到的同样的事情，并强调每个人都应该受到平等对待。
通过这个活动，幼儿们能够明确男孩和女孩都有平等的权利和能力，并且培养他们在互动中平等对待他人的意识。
活动三：性别角色扮演游戏目标：培养幼儿们不同性别的合作和共享角色兴趣。
1. 将幼儿园分成不同的角色游戏区域，例如家务区、医生区等。
2. 将幼儿分成男孩组和女孩组，让他们在各自的角色游戏区域中玩耍并参与合作的角色扮演。
3. 在游戏结束后顺利过渡到各个区域的合作，例如男孩组和女孩组一起整理游戏区域。
通过这个活动，幼儿们能够感受到不同性别之间的合作和共享角色兴趣的乐趣，同时也在互动中培养了他们的团队合作意识。
活动四：反思和总结目标：引导幼儿对性别教育的反思和总结。
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思
一、教学目标：1. 认识男孩和女孩在生理和心理上的不同。
2. 培养幼儿尊重和接纳不同性别的同伴。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 男孩和女孩在生理上的不同：如男孩有阴茎，女孩有阴道。
2. 男孩和女孩在心理上的不同：如男孩喜欢汽车、奥特曼，女孩喜欢洋娃娃、花花。
3. 尊重和接纳不同性别的同伴。
三、教学准备：1. 图片卡片：男孩和女孩的图片各一张。
2. 玩具：男孩喜欢的玩具和女孩喜欢的玩具。
3. 教学视频或故事书：《男孩女孩的不同》。
四、教学过程：1. 引入话题：展示男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的名字。
2. 讲解男孩和女孩的生理差异：通过图片和简单语言解释男孩和女孩在生理上的不同。
3. 讲解男孩和女孩的心理差异：通过玩具和例子让幼儿说出男孩和女孩喜欢的东西。
4. 观看教学视频或故事书：《男孩女孩的不同》，让幼儿进一步理解和接纳不同性别的同伴。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己喜欢的玩具和活动，并尊重和接纳同伴的喜好。
6. 总结：强调尊重和接纳不同性别的同伴，让幼儿明白每个人都有自己的特点和喜好。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识男孩和女孩在生理和心理上的不同，培养幼儿尊重和接纳不同性别的同伴。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对男孩和女孩的兴趣。
通过观看教学视频和故事书，幼儿进一步理解和接纳了不同性别的同伴。
在小组讨论环节，部分幼儿表现出害羞和不愿意分享自己的喜好。
在今后的教学中，可以适当增加游戏和互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六、教学活动：1. 角色扮演：设置男孩和女孩的角色，让幼儿通过扮演不同角色，体验并理解男孩和女孩在不同场景下的行为和情感。
2. 制作性别认知卡片：让幼儿动手制作属于自己的性别认知卡片，将所学知识运用到实际操作中。
七、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对于男孩和女孩行为特点的理解。
2. 检查幼儿制作的性别认知卡片，评估他们对男孩和女孩的认识程度。
小班优秀社会教案《男孩女孩》
⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》模板 幼⼉园对于开发孩⼦早期的语⾔能⼒和认知能⼒当然也是⾮常有⽤的，前提是幼⼉园⽼师能够给孩⼦系统的照顾和关爱，以⼉童为中⼼进⾏互动教学，⽽不只是灌输知识。
下⾯是⼩编整理的⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》，⼤家⼀起来看看吧。
⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》篇1 【活动⽬标】 1、引导幼⼉细⼼观察，区分出男孩⼥孩的明显特征。
2、知道⾃⼰是男孩还是⼥孩，培养幼⼉的性别意识。
【活动准备】 ⼩熊⼿偶⼀个，男孩⼥孩图⽚、裙⼦、帽⼦图⽚各⼀张，男⼥标志，装扮⽤具(裙⼦、项链、发箍等)，移动板，⾳乐带、录⾳机等。
【活动过程】 ⼀、出⽰笨笨熊，导⼊活动，调动幼⼉参与活动的积极性。
提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班⽼师)：“⼩朋友们好，我是笨笨熊。
”(引导幼⼉和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客⼈，瞧，他们来了。
”(配班⽼师出⽰男孩⼥孩) 教师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位⼩客⼈，⼀位是男孩⼦，⼀位是⼥孩⼦，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是⼥孩，请你们来帮帮它，好吗?” ⼆、幼⼉观察区分男孩⼥孩的不同，掌握男孩⼥孩明显的外貌特征。
1、请幼⼉讲述，区分男⼥。
⽼师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀? 2、给客⼈送“礼物”，帮助幼⼉了解区分男孩⼥孩的明显特征。
⽼师：杨⽼师这⼉有⼀条裙⼦和⼀顶帽⼦，把它们送给⼩客⼈当做礼物吧，好不好?裙⼦该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽⼦该给谁戴呢? 3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩⼥孩的⽅法。
⽼师：宝宝们，快看，笨笨熊⼜来了，听听它在说什么? 笨笨熊：谢谢⼩三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是⼥孩了，(笨笨熊边指边说)你是⼥孩⼦，梳着⼩辫⼦，穿着⼩裙⼦;你是男孩⼦，戴着⼩帽⼦，穿着长裤⼦，宝宝们，我说的对不对呀?哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位⼩客⼈在聊天呢，快听听它们在说些什么? 4、男孩⼥孩⾃我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩⼦，我喜欢遥控汽车;你好，我叫美美，我是⼥孩⼦，我喜欢洋娃娃。
幼儿园小班健康领域教案《男孩女孩》
幼儿园小班健康领域教案《男孩女孩》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《了解自己》，详细内容为第一节《男孩女孩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的性别特征，认识男女之间的差异，培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己的性别，并认识男女之间的生理差异。
3. 增进幼儿对性别的认识，消除性别歧视，培养和谐的同伴关系。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和接受男女之间的生理差异，消除性别歧视。
四、教具与学具准备教具：男孩女孩图片、生理差异图、卫生习惯图。
学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位男老师和一位女老师进入课堂，让幼儿观察他们的外貌、衣着、声音等方面的差异。
（2）引导幼儿说出男女之间的不同，激发幼儿对性别的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示男孩女孩图片，让幼儿指出男孩和女孩。
（2）讲解男女生理差异，如头发、声音、衣着等。
（3）强调男女平等，消除性别歧视。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩笔描绘男孩和女孩的形象。
（2）鼓励幼儿用贴纸装饰自己的作品，增加趣味性。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论男女之间的差异。
（2）引导幼儿认识到男女之间的差异是正常的，学会尊重和接纳。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，巩固对性别的认识。
六、板书设计1. 男孩女孩图片2. 男女生理差异图3. 卫生习惯图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的男孩和女孩。
答案：幼儿可根据自己的认知，描绘男孩和女孩的形象，注意男女之间的差异。
2. 作业题目：与家长一起讨论男女之间的差异，学会尊重和接纳。
答案：幼儿与家长共同完成，家长引导幼儿认识到男女之间的差异是正常的，学会尊重和接纳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让幼儿掌握了男女之间的差异，是否消除了性别歧视，是否培养了和谐的同伴关系。
2. 拓展延伸：（1）开展“男孩女孩”主题活动，让幼儿深入了解性别差异。
小班教案《男孩女孩》
小班教案《男孩女孩》【篇一：幼儿园小班社会教案】社会教案活动名称：男孩女孩活动准备：男孩女孩图片，化妆舞会道具等。
活动过程：1.今天老师带来了一幅图，图上有谁？这两个小朋友有什么不一样？请小朋友每人拿一幅图，仔细找找，比谁找得多？2.谁来说说，这两个小朋友哪里不一样？3.男孩女孩除了头发，衣服不同，平时生活中你还发现男孩女孩有什么不一样？4.小朋友说了许多男孩女孩的不同，那你知道自己是男孩还是女孩吗？请男孩子到我这里来，抱抱我。
女孩子在哪里？今天我们要开一个化妆舞会，老师已经为你们准备了许多道具，请看。
5.化妆舞会就要开始了，请小朋友赶快打扮起来吧。
6.音乐起，跳舞。
【篇二：小班认知教案：我是男(女)孩】小班认知活动：我是男（女）孩教学目标：1、引导幼儿区分男孩女孩的明显外貌特征，知道自己是男孩（女孩）。
2、激发幼儿对自己性别的喜爱之情。
教学准备：男孩女孩的图片，小服饰教学过程：1、区分男孩和女孩：请一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼儿一起讨论。
（1）他们两个谁是男孩谁是女孩？（2）怎么知道他是男孩，她是女孩？（3）看看男孩穿的服饰怎样，女孩穿的服饰怎样？2、说一说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事？（引导幼儿发现：男孩女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男（女）孩感到高兴的情感。
）3、找一找班上谁是男孩谁是女孩。
4、说一说自己家里谁是男的谁是女的。
5、玩游戏：“座车”。
男孩上一辆车，女孩上一辆车，用一一对应的方法（男孩女孩手拉手）比较哪辆车上人多，男孩多还是女孩多。
【篇三：小班语言教案：我现在有点忙】活动目标：1、喜欢听故事，尝试用语言表述话语：“不好意思，我现在有点忙。
”2、大胆模仿拉便便情形，知道便便时的正确做法。
活动准备：1、《我现在有点忙》图画书、教学课件（ppt）。
2、头饰：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
活动过程：一、出示画面，导入故事。
二、欣赏故事，学说对话。
1、猜猜这是谁的家？教师讲述对话2、小男孩来到花园里，看看他接着要找哪个好朋友，你猜猜谁躲在花园里了？3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是谁的尾巴？（和幼儿一起做拉的动作）鼓励幼儿学说对话。
小班优秀社会教案《男孩女孩》 (2)
小班优秀社会教案《男孩女孩》教案名称：男孩女孩教学目标：通过教学，使学生了解男孩和女孩在生活中的某些差异，培养学生的性别平等意识，促进学生的性别平等发展。
教学重点：男孩和女孩在生活中的某些差异教学难点：培养学生的性别平等意识教学准备：- 《男孩女孩》故事书- 图片展示或幻灯片展示设备- 板书或PPT教学过程：Step 1 引入（5分钟）使用图片或视频展示男孩和女孩在生活中的某些差异，激发学生对于性别差异的思考和兴趣。
Step 2 故事阅读（10分钟）让学生阅读《男孩女孩》故事书，或者教师朗读故事并引导学生理解故事内容。
Step 3 讨论（15分钟）1. 引导学生讨论故事中男孩和女孩的不同行为、喜好等。
2. 提问学生：你们身边和你们一起玩的男孩和女孩有哪些不同的地方？3. 提出问题：你们认为男孩和女孩是否应该在生活中有这些差异？为什么？Step 4 性别平等意识培养（15分钟）1. 引导学生认识到性别平等的重要性，并解释性别平等的定义。
2. 引导学生思考性别平等的好处，例如：男孩和女孩都可以追求自己喜欢的职业和梦想。
3. 讨论如何促进性别平等，例如：不限制性别角色、尊重他人选择、鼓励男女平等参与各项活动等。
Step 5 活动实践（10分钟）安排学生分组进行角色扮演活动，让学生在游戏中实践性别平等的意识，互相尊重，不限制性别角色。
Step 6 总结（5分钟）请学生总结今天学到的知识和体会，提出自己对于性别平等的看法。
Step 7 作业布置（2分钟）要求学生回家与家长讨论，了解他们对于性别平等的看法，并写一篇作文，表达自己对于性别平等的理解和看法。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解男孩和女孩在生活中的某些差异，并培养起性别平等的意识。
通过讨论和角色扮演活动，学生能够体验到性别平等的重要性，培养互相尊重的品质。
同时，通过作业布置，能够与家长进行交流，促进学生的家校合作。
小班社会优秀教案及教学反思《男孩女孩》
小班社会优秀教案及教学反思《男孩女孩》一、教学目标1.认识并了解男孩与女孩的不同特点；2.培养学生尊重自己和别人的性别差异的意识；3.培养学生的观察和思考能力，提高学生的语言表达能力；4.在教育与性别平等的观念基础上，增强小学生的性别意识，增加对世界的认识和了解。
二、教学过程1.导入老师可以放一些关于男孩和女孩的照片让学生观察并分辨。
由此引出男孩和女孩的不同之处。
2.学习老师先讲解两个汉字“男”和“女”，并让学生分辨出来，说明其不同之处。
接着，让学生自己探究男孩与女孩的不同特点，并进行交流，认识性别之间的不同。
然后，以《男孩女孩》为例，通过阅读故事，使学生更深入地认识男孩与女孩的不同，进一步了解并尊重性别差异，懂得与性别相同或不同的同伴和睦相处。
最后，老师可以放一些与性别相关的视频或音频，让学生进一步感受男女之间的不同，激发学生对性别平等的思考和探究。
3.归纳和总结老师带领学生总结本节课所学到的知识和内容，加深对性别差异的认识，同时要引导学生树立正确的性别意识，尊重每个人的性别选择，让学生懂得性别差异的客观存在和相互尊重的重要性。
4.作业让学生写一篇“我认识男孩女孩”的作文，反思今天的学习，表达自己的想法。
三、教学反思教育“性别平等”，是当前教育工作的重要任务之一。
在这个社会性别观念混沌的当下，我们教师应该积极投身到性别教育的行列中，认真思考如何以正确的方式，把这个话题呈现在学生面前。
此次教学，我重点教学内容突出，教学方式富有互动性，学生参与度高，感到比较满意。
在今后的教学中，我会更加关注学生的口头表达和听说能力的修炼，让学生更深入地参与性别与教育的讨论。
同时，还会对性别相关的读物资料不断搜集和整理，提高性别教育教材的相关性。
幼儿园小班健康教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班健康教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《性别认知》第三节《男孩女孩》。
主要内容包括：引导幼儿认识男孩和女孩在外貌、服饰上的不同，了解自己的性别，培养幼儿的性别意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确区分男孩和女孩，知道自己的性别。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力。
3. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确区分男孩和女孩，了解自己的性别。
难点：培养幼儿观察、表达、交流的能力，以及自尊、自信、自爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩女孩图片、镜子。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位男同学和一位女同学上台，让其他幼儿观察他们之间的不同。
（2）请幼儿发言，说出男孩和女孩在外貌、服饰上的不同。
2. 例题讲解（1）展示男孩女孩图片，让幼儿观察并说出他们的性别。
3. 随堂练习（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出男孩和女孩。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并说出画的男孩还是女孩。
4. 小结六、板书设计男孩女孩1. 男孩：短头发、穿裤子、强壮女孩：长头发、穿裙子、温柔2. 我是小男生/小女生七、作业设计1. 作业题目：画出自己和你的好朋友，并标注性别。
答案：幼儿根据自己和朋友的外貌、服饰特点，画出男孩和女孩，并在旁边标注“我是小男生”或“我是小女生”。
2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿认识性别，培养性别意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿能够正确区分男孩和女孩，了解自己的性别。
但在教学过程中，部分幼儿对性别认知仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强。
2. 拓展延伸（1）组织一次“男孩女孩”主题班会，让幼儿展示自己的作品，增强性别意识。
（2）开展家庭活动，让家长参与性别教育，共同培养幼儿的性别意识。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿观察、表达、交流能力的设定。
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思一、教学目标1.知识目标1.学习认识男孩和女孩的不同2.学习接受和尊重不同的性别3.培养幼儿的社交技能和表达能力2.能力目标1.掌握用正确的说话方式对异性进行基本礼貌问候2.能够清晰表达自己的想法和感受3.能够理解并接受不同性别的差异3.情感目标1.培养幼儿尊重性别差异的意识和严格义务2.培养幼儿自信、自尊和自爱的心理素质3.不歧视、不排斥任何特定的性别，接受不同的性别文化和价值观二、教学内容1.导入（5分钟）•教师问：幼儿知道自己是什么性别吗？自己和同学的差异在哪里？•让幼儿互相认识和问候：用正确的称呼和说话方式向异性问好。
2.主要内容（20分钟）1.通过口头模仿、实物证明或图片教学方法介绍男孩和女孩的外在差异。
2.让男孩和女孩分别站在一起，进行简单的任务类型活动，如做长条、数数、跑圈等。
3.通过简单的口头描述或故事表现男孩和女孩的兴趣、心理和行为的区别。
4.鼓励幼儿通过自发性的逐渐社交活动中探索和发现男孩和女孩的差异和及其自身心理体验。
3.结尾（5分钟）1.让幼儿简单回答几个问题：你知道什么是男孩吗？你知道什么是女孩吗？2.回顾本节课学习知识点，分享学习成果。
三、教学方法1.游戏、活动法：通过游戏与活动的形式来引导幼儿学习男孩和女孩的不同之处。
2.观察、讨论法：通过观察和讨论来让幼儿发现男孩和女孩之间的差异。
3.体验、情景法：通过情景演练和角色扮演等形式，让幼儿体验和感受男孩和女孩之间的差别和性别问题。
四、学生反思本节课主要从男孩和女孩的不同角度入手，让幼儿们认识性别差异，尊重性别差异。
在教学过程中，幼儿们积极反应，能够清晰地表达出自己的想法和感受。
但在活动过程中，确实也出现了一些问题，比如有的幼儿说话声音偏大，有的幼儿没有遵守规则，也有的幼儿在反复干同样的活动。
针对这些问题，我会在后续的教学中，加强规则和要求的引导，营造良好的教学氛围，提高教学效果。
五、教学反思教师应该通过教学的过程，逐渐引导幼儿们理解和接受不同男女性别文化和价值观，同时也要严格要求幼儿遵守相对应的行为规范，培养幼儿的社会技能和丰富的情感体验。
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思幼儿园小班社会教案《男孩女孩》一、教学背景分析小班幼儿园是培育幼儿园童一切形成的基础，教学内容要重视应用性、针对性和贴近生活。
针对幼儿园小班3—4岁的特点，本课为他们带来一堂生动有趣味的“男孩女孩”社会学习课，让孩子从生活中探究男孩和女孩的不同特点，提高他们的社交本领、自我意识和性别意识，让他们更好地迎接学习和生活的各种挑战。
二、教学目标1.了解男孩和女孩的不同特点及其表现形式。
2.提高幼儿的自我意识，加强他们对自身性别的认得和自信念。
3. 培育幼儿的合作精神和团队意识，帮忙他们更好地融入班级和家庭生活。
4.教育幼儿学会敬重性别差异，形成性别公平意识。
三、教学活动布置1.引入（10分钟）老师拿出一些玩具，问孩子们，这些玩具有哪些是男孩喜爱的，哪些是女孩喜爱的，或者哪些男孩和女孩都喜爱的。
引导幼儿们交流讨论，自由发挥。
2.学习（30分钟）通过看图、察看、描述、听故事等多种方式，让幼儿认得男孩和女孩的不同特点和表现形式。
比如：（1）男孩和女孩的形象描绘和待遇：男孩喜爱什么，擅长什么，女孩喜爱什么，擅长什么；大家对男孩和女孩在生活、学习、玩乐上是否一样做法。
（2）服饰、玩具、游戏等领域中的男孩女孩差异。
（3）不同的生理结构与生理功能。
3.体验（20分钟）幼儿分为两队，每队派出一个代表，进行“男女竞赛”表演活动，通过体验感受彼此的不同，在合力内领悟别人的感受和态度，让孩子们从大家互惠互利中理解性别差异的积极意义。
4.总结（10分钟）老师和孩子们一起唱一首儿歌《男孩女孩一样爱》，让孩子都能接受并体现跨越性别差距的和谐与公平。
同时让孩子回答老师提出的问题，整理本身的思路，对本节课的学习进行总结。
四、反思老师反思：通过本节课的学习，孩子们更好地了解了男孩和女孩的不同特点及其表现形式，明确了性别主流特征，并有助于孩子们形成性别定位。
通过体验的方式，更好地提高了幼儿园小班的合作精神和团队意识，让孩子们在相互帮忙和理解中感受到友情的美好和幸福。
幼儿园小班健康领域教案《男孩女孩》
幼儿园小班健康领域教案《男孩女孩》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《男孩女孩》章节，详细内容包括性别认知、性别角色认识以及性别尊重。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解自己的性别，认识到男孩和女孩之间的差异，学会尊重他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的性别，认识到男孩和女孩之间的生理差异。
2. 培养幼儿性别角色意识，学会性别尊重，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：性别角色的认识与尊重。
教学重点：男孩和女孩生理差异的认知，以及性别尊重。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩和女孩的图片、生理差异图、故事书《男孩女孩》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《男孩女孩》，引导幼儿关注故事中的男孩和女孩，激发他们对性别认知的兴趣。
2. 讲解：（1）展示男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的生理差异。
（2）讲解性别角色，让幼儿了解男孩和女孩在不同场合的表现。
（3）强调性别尊重，让幼儿学会尊重同伴，增进友谊。
3. 实践：（1）让幼儿用贴纸在画纸上装饰男孩和女孩，巩固对生理差异的认知。
（2）组织幼儿进行角色扮演，培养性别角色意识。
4. 随堂练习：发放练习题，让幼儿判断图片中的男孩和女孩，并说出他们的生理差异。
六、板书设计1. 板书《男孩女孩》2. 板书内容：（1）男孩和女孩的生理差异（2）性别角色（3）性别尊重七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍男孩和女孩的生理差异，以及性别尊重的重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、实践等环节，使幼儿对性别认知、性别角色和性别尊重有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在实践环节，可以增加互动环节，让幼儿相互交流，提高课堂氛围。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长参与进来，共同关注幼儿的性别认知教育。
2. 课后活动：组织相关的主题活动，如“男孩女孩才艺展示”，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
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小班语言活动：《男孩女孩》教学设计
学校：补郎乡中心幼儿园
教师：能老师
活动目标：
1、初步了解男孩女孩在外貌上的不同。
2、能够发现异性，并能相互欣赏。
活动准备：
1、男孩女孩图片各一张，男孩女孩字宝宝各一张。
2、男孩女孩服装各一套。
3、男孩女孩儿歌。
活动过程：
一、谈话导入：
师：今天我们小班是不是来了客人？
幼：是的。
(幼儿自由回答，教师引导。
）
师：除了老师们，还有两个小朋友，你们想认识他们吗？
二、教师出示图片讲解。
师：图片宝宝有什么不同？你知道他们的名字吗？
幼：自由回答。
师：短头发是男孩，长头发是女孩。
男孩子穿着裤子，女孩子穿着裙子。
教师出示男孩、女孩“字宝宝”分别在男孩和女孩的下面。
三、自编儿歌。
师：请小朋友们和老师欣赏男孩女孩儿歌（教师出示儿歌）。
男孩子短头发，
女孩子长头发。
男孩子穿裤子，
女孩子穿裙子。
教师边指图片边读儿歌，根据儿歌意思让幼儿加深男孩、女孩的区别。
四、幼儿互动参与。
请两位异性小朋友上台，让幼儿进行区分。
师：谁是男孩？谁是女孩？（教师出示男孩、女孩服装各一套）。
请小朋友们告诉老师，那个小朋友应该穿那套服装。
五、玩游戏。
师：下面老师教你们玩一个游戏，游戏的名称是《男孩女孩》，游戏规则是，老师说：“男孩子”，男孩子拍拍小手，女孩子不动；老师说：“女孩子”，女孩子拍拍小手，男孩子不动。
拍错的小朋友要学小狗叫或者唱歌。
六、活动延伸。
小朋友知道自己是男孩、女孩了吗？请小朋友回家告诉自己的妈妈，自己是男孩子，还是女孩子。