小班数学认识数字1-5ppt课件
《学习5以内的序数》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识序数概念 • 学习5以内序数方法 • 巩固练习与拓展活动 • 课堂总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
数学教育的重要性
数学是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和 解决问题的能力具有重要意义。
析和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信
心和合作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括序数的定义、表示方法、大小比较等内容。通过具体实例和形象的图表展示，使幼儿能够直观地 理解序数的概念。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合的方式。通过教师的讲解和示范，引导幼儿观察和思考；通 过幼儿的自主练习，巩固所学知识并提高实际操作能力。同时，结合游戏、竞赛等活动形式，激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
序数概念在幼儿数学中的地位
序数是数学中的基本概念之一，对于幼儿来说，掌握序数概念有助于他们理解 数的顺序和大小关系，为后续数学学习打下基础。
教学目标
知识目标
使幼儿能够认识并理解5以 内的序数，掌握序数的基
本概念和表示方法。
能力目标
通过观察和操作，培养幼 儿的观察力、思维力和动 手操作能力，提高他们分
引导学生将所学的序数知 识与其他数学知识相结合 ，提高数学应用能力和解 决问题的能力。
谢谢您的聆听
THANKS
等方面进行点评。
分享三
老师对每个小组的表现进行点评 和总结，肯定孩子们的努力和成 果，同时提出改进意见和建议， 帮助孩子们在下次活动中更好地
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并正确书写；2.能够按顺序识别数字1-5，并能说明其大小关系；3.能够通过游戏活动进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。
二、教学内容1. 认识数字1-5让孩子们边看数字图案，边说出数字，并模仿老师写数字。
通过老师的展示和引导，帮助孩子们认识数字1-5，并能够正确书写。
2. 数字的大小关系通过游戏活动，让孩子们对数字的大小关系进行了解和记忆。
例如，老师出示1-5的数字卡片，要求孩子将数字卡片按从小到大的顺序摆放。
3. 游戏活动通过游戏活动，让孩子们进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。
例如，老师进行数字卡片配对游戏，要求孩子将相同数字的卡片找出并匹配。
三、教学步骤1. 导入环节老师出示数字1-5的卡片，让孩子们说出数字并模仿老师写数字。
2. 认识数字老师用数字卡片向孩子们展示数字1-5，让孩子们逐个认识数字并模仿老师写数字。
3. 数字大小关系老师出示数字1-5的卡片，要求孩子们将数字卡片按从小到大的顺序摆放，以便孩子们对数字大小关系有更为深入的理解。
4. 游戏活动老师进行数字配对游戏，让孩子们将相同数字的卡片找出并匹配。
通过游戏，让孩子们巩固数字的记忆与理解能力。
四、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了许多游戏活动加深孩子们对数字的记忆和理解，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，在数字大小关系的讲解中，部分孩子理解能力较差，无法理解从小到大的顺序，需要继续进行巩固和讲解。
另外，在授课中，因为一些孩子对数字的认知较为困难，有的内容需要反复讲解。
因此，在下一次授课中，我将加强与家长的沟通，了解孩子的认知情况，根据学生的实际情况，采取更合适的教学方式，让孩子们更好地学习。
幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件
情感目标
激发儿童对数学学习的兴 趣和热情，培养儿童的自 信心和合作精神。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括数字1―10的认读、书写、大小比较、顺序排列等内容。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法，注重儿童的实践操作和亲身体验 ，让儿童在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，结合PPT课件和多媒体教学 资源，使教学内容更加生动有趣，提高儿童的学习兴趣和积极性。
04
数字的书写与规范
书写姿势与笔画顺序
01
正确的书写姿势
身体坐正，双脚自然平放，胸部离桌边一拳左右，眼睛与 纸面的距离保持在30厘米左右，两臂自然平放在桌面。
02 03
正确的握笔方法
右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用 中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得 松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约 成45度角。
数字9的形象与含义
形象
数字9像一个气球，飘向高高的天空，象征着梦想和希望。
含义
数字9在数学中代表数量，表示有9个单位。同时，在生活中，数字9也常用来表 示长久、永恒等含义。
数字10的形象与含义
形象
数字10像一个完美的圆环，代表着圆 满和完整。
含义
数字10在数学中代表数量，表示有10 个单位。同时，在生活中，数字10也 常用来表示十全十美、圆满成功等含 义。
认识数字1―10是数学学习的基础，对于儿童后续的数学学习和日常生活都有很大的 帮助。
通过本课程的学习，可以帮助儿童建立起对数字的基本认知，为后续的数学学习打 下坚实的基础。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让儿童能够准确认读和书 写数字1―10，理解数字的 基本含义和顺序。
幼儿园小班数学《认识数字宝宝1、2、3》精品课件
幼儿园小班数学《认识数字宝宝1、2、3》精品课件一、教学内容本节课，我们将在教材第二章节“数字宝宝世界”中，深入学习数字1、2、3认识。
详细内容包括：数字书写、数字含义、以及数字在生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确书写数字1、2、3；2. 让幼儿理解数字1、2、3含义，能够进行简单数数活动；3. 培养幼儿对数学兴趣，提高他们逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字含义，进行正确数数活动。
教学重点：数字1、2、3书写及认识。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT；2. 学具：练习本、彩色笔、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现数字1、2、3，让他们初步感知数字存在。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示数字1、2、3书写方法，讲解数字含义，并通过磁性白板进行现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张数字卡片，让他们模仿书写数字1、2、3，并进行简单数数活动。
4. 游戏互动（10分钟）组织一个“数字宝宝找家”游戏，让幼儿将磁性数字贴在对应磁性白板上，巩固对数字1、2、3认识。
教师带领幼儿一起回顾本节课学习内容，强调数字1、2、3书写和含义。
六、板书设计板书分为两部分：数字1、2、3书写示例和数字含义简要说明。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示今天学习数字1、2、3，并尝试用数字进行简单数数活动。
2. 答案：无固定答案，主要观察幼儿书写和数数能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，对书写和数数能力进行评价，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：让家长在日常生活中，引导幼儿观察和运用数字1、2、3，将数学知识融入到生活中。
同时，鼓励幼儿多进行数学游戏，提高数学素养。
重点和难点解析：一、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字含义，进行正确数数活动。
幼儿园小班数学教学内容：认知数字1-5
幼儿园小班数学教学内容：认知数字1-5在幼儿园的小班教学中，认知数字是数学教学的基础之一，也是孩子们学习数学的起点。
通过认知数字1-5，孩子们可以建立起对数字的基本概念和数学意识，为以后的数学学习打下坚实的基础。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园小班数学教学内容中认知数字1-5的重要性以及教学方法，帮助家长和老师更好地引导孩子学习数学。
1. 数字的本质和意义认知数字1-5并不仅仅是让孩子们背诵数字，更重要的是让他们理解数字的本质和意义。
数字是用来计数和表示数量的符号，它是抽象的概念，但却贯穿了我们日常生活的方方面面。
通过认知数字1-5，孩子们可以开始理解单个数字代表的是什么意思，以及如何应用数字来计数和比较物品的多少。
2. 教学方法在幼儿园小班的数学教学中，教师可以通过多种方式来帮助孩子们认知数字1-5。
可以利用教具和游戏来让孩子们直观地感受到数字的意义。
可以使用数字卡片和小动物玩具，让孩子们将对应数量的动物放到相应的数字卡片上，帮助他们建立起数字和数量的直观认知。
教师可以设计一些有趣的数学活动，如数数游戏、找数字游戏等，让孩子们在玩中学，增强他们对数字的记忆和理解。
教师还可以通过歌曲、故事等形式来帮助孩子们记忆数字，激发他们学习数学的兴趣。
3. 总结回顾通过以上的教学方法，孩子们在幼儿园小班阶段可以初步掌握数字1-5的认知。
他们可以理解数字的意义，掌握基本的计数和数量比较的能力，为以后的数学学习打下良好的基础。
家长和老师应该在日常生活中多给孩子提供数字的实际应用，如购物、计算玩具数量等，让孩子在生活中感受到数字的重要性，形成对数学学习的积极态度。
个人观点和理解对我个人来说，幼儿园小班数学教学内容中认知数字1-5的重要性不言而喻。
在教学过程中，我更注重让孩子们通过实际操作和互动游戏来认知数字，而非枯燥的死记硬背。
我认为，数学教育应该注重激发孩子们的学习兴趣和动手能力，让他们在快乐中学习，从而更好地理解和掌握数字的意义和应用。
幼儿园小班数学《感知5以内的数量》课件
幼儿园小班数学《感知5以内的数量》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班数学教材第三章《数一数，说一说》中的第一节《感知5以内的数量》。
通过本节课的学习，孩子们将掌握5以内的数字及其数量，学会通过观察、点数等方式感知数量，并能用简单的语言进行表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和认识5以内的数量，理解数字的含义。
2. 培养幼儿通过观察、点数等方式进行数量认知的能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿用简单的语言表达数量，提高他们的表达能力和沟通技巧。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，通过观察、点数等方式感知数量。
教学重点：5以内数字的认识和数量表达。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，引导幼儿观察并说出图中动物的数量。
通过这个环节，让幼儿对数量有初步的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，讲解数字05的形状和含义。
（2）教师通过磁性白板和磁性数字，展示5以内的数量，让幼儿观察和点数。
（3）教师提问，让幼儿回答数字对应的数量，并引导他们用简单的语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）通过PPT展示更多的生活场景，引导幼儿发现和感知5以内的数量。
六、板书设计1. 数字05的形状和含义。
2. 5以内的数量展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在图片中找出5以内的数量，并圈出来。
（2）用数字卡片，按照顺序排列05。
2. 答案：（1）图片中的数量分别为：3个猴子、2个熊猫、4个兔子、1个长颈鹿、5个鸟。
（2）数字卡片的顺序为：0 1 2 3 4 5。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿感知5以内的数量。
幼儿园小班数学教案：认识数字1-5
01
教学过程
导入
数字歌
通过唱数字歌，激发幼儿对数字的兴 趣，为后续教学做铺垫。
数字游戏
通过简单的数字游戏，如猜数字、数 字接龙等，让幼儿在游戏中初步感知 数字的概念。
讲授新课
数字1-5的认知
通过实物、图片等形式，向幼儿介绍数字1-5的概念，让幼儿了解每个数字的形状、大 小关系等基本特征。
数字与实物的对应关系
通过举例，如一个苹果对应数字1，两只香蕉对应数字2等，让幼儿理解数字与实物之 间的对应关系。
巩固练习
数字排序
让幼儿按照大小关系将数字1-5进行排序 ，加深对数字大小关系的理解。
VS
数字与实物的匹配
让幼儿将数字与相应的实物进行匹配，如 将数字1与一个苹果进行匹配，数字2与 两只香蕉进行匹配等，巩固数字与实物的 对应关系。
验。
在认识数字1-5中的应用
02
通过投影仪播放数字动画或图片，帮助幼儿更直观地理解数字
的概念。
使用建议
03
确保投影图像清晰，亮度适中，避免对幼儿的视力造成伤害。
教学软件
教学软件介绍
教学软件具有丰富的互动性和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣 。
在认识数字1-5中的应用
利用教学软件展示数字1-5，通过游戏、动画等形式帮助幼儿加深 对数字的理解和记忆。
幼儿园小班数学教案 ：认识数字1-5
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法
• 教学过程 • 评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
幼儿园小班数学教案：认识数字1-5
游戏法
数字找朋友
设计游戏环节，让幼儿在游戏中寻找数字1-5的朋友，如找到 数字1的小朋友手拉手等。
数字拼图游戏
将数字1-5设计成拼图形式，让幼儿在游戏中熟悉数字的形状 和大小。
小组合作法
分组活动
将幼儿分成小组，每组幼儿共同完成任务，如数一数小组内有多少个小朋友。
合作与交流
鼓励幼儿在小组合作中互相交流、分享，提高幼儿的合作意识和沟通能力。
个性化教学
针对不同幼儿的学习进度和理解能 力，制定个性化的教学方案，确保 每个幼儿都能够得到有效的学习。
教学手段改进措施
多媒体教学
利用多媒体设备展示数字和数量关系 ，使教学内容更加生动形象。
互动式教学
拓展教学资源
利用网络资源和其他教育资源，为幼 儿提供更加丰富的学习材料和拓展知 识。
鼓励幼儿之间进行互动，互相学习和 交流，提高教学效果。
02
教学内容与过程设计
数字1-5的认知
数字2
引导幼儿观察数字2，理解数 字2有两个部分组成，可以表 示两个物品或两个点。
数字4
引导幼儿观察数字4，理解数 字4有四个部分组成，可以表 示四个物品或四个点。
数字1
引导幼儿观察数字1，理解数 字1代表的是一个整体，可以 表示一个物品或一个点。
数字3
引导幼儿观察数字3，理解数 字3有三个部分组成，可以表 示三个物品或三个点。
、2只兔子等。
通过游戏的方式，让幼儿在游戏 中运用数字1-5，如“找朋友”
、“配对”等游戏。
引导幼儿在生活中运用数字1-5 ，如点数玩具、物品数量等。
03
教学方法与手段
实物演示法
数字与实物的对应
通过展示数字1-5的实物模型，如1 个苹果、2只小鸭等，帮助幼儿将数 字与具体实物建立联系。
2024年小班数学《数鸭子》课件
字组合而成。
序数的学习
在数的顺序基础上，可以引入序 数的学习，让幼儿了解第一、第
二等序数概念。
2024/3/1
21
鼓励幼儿在生活中应用所学知识
在日常生活中数数
鼓励幼儿在日常生活中运用所学的数学知识，如数数家里的物品 、街上的车辆等。
比较数量多少
2024/3/1
数字的大小关系
掌握数字之间的大小关系 ，能够比较不同数字的大 小。
序数的认识
了解序数的概念，如第一 、第二等，能够按顺序排 列数字。
12
计数方法及应用场景
一一对应计数法
通过一一对应的方式，对物体进 行计数，确保计数的准确性。
2024/3/1
分组计数法
将物体按照一定的规律进行分组， 然后计算每组的数量，最后相加得 到总数。
6
02
数鸭子游戏设计
2024/3/1
7
游戏背景与规则
01
游戏背景
02
游戏规则
在一个美丽的农场里，有一群可爱的鸭子。玩家需要通过数数鸭子的 数量，来完成游戏任务。
2024/3/1
玩家需要在规定时间内，准确地数出画面中鸭子的数量。每数对一只 鸭子，玩家将获得相应的分数。如果数错，将扣除一定分数。游戏结 束后，将根据玩家的得分进行排名。
绘画作业
让孩子画出自己数鸭子的场景，发挥想象力，加 深对课堂内容的理解。
口头表达
鼓励孩子向家长复述《数鸭子》的故事情节，锻 炼口头表达能力。
2024/3/1
24
提供家长辅导孩子完成作业的方法和建议
创设良好学习环境
为孩子提供安静、整洁的学习空间，减少干扰因素。
幼儿园小班优秀ppt课件
我中午做什么
总结词
良好的饮食习惯
详细描述
介绍午餐的营养成分和作用，引导幼儿养成不 挑食、按时进餐的好习惯。
总结词
自我控制能力
详细描述
通过引导幼儿在午餐时间保持安静、不哭闹等行为 ，培养他们的自我控制能力。
独立进餐能力
总结词
详细描述
引导幼儿自己使用筷子、勺子等餐具进食，培养他们的 独立进餐能力。
我晚上做什么
我的兄弟姐妹
我有一个哥哥
哥哥比我大很多，他喜欢运动，经常和 我一起踢球。
VS
我有一个姐姐
姐姐很聪明，她喜欢画画，经常教我画漂 亮的画。
我的宠物
我有一只小狗
它非常可爱，喜欢追着球跑，每天都会陪我 一起玩。
我有一只小猫
它很调皮，喜欢爬到树上，偶尔会帮我捉老 鼠。
04
我的幼儿园
我的老师
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
亲切的笑容
老师总是面带亲切的笑容 ，让我感到温暖和舒适。
耐心教导
老师会耐心地教我认字、 识数和日常生活中的各种 知识。
关心照顾
老师关心我的生活，照顾 我的饮食起居，让我感到 很温暖。
我的好朋友
一起玩耍
我和我的好朋友一起在幼 儿园里玩耍，每天都非常 开心。
互相帮助
我们之间互相帮助，我帮 他系鞋带，他帮我画画。
我的一天
我早晨做什么
总结词
自理能力培养
详细描述
通过引导幼儿自己穿衣服、刷牙、 洗脸等日常活动，培养他们的自理 能力。
总结词
规律作息习惯
详细描述
介绍早上的时间安排，如按时起床、 早餐后进行户外活动等，帮助幼儿养 成规律的作息习惯。
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》含反思
小班数学《认识数字1-5》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿区分数字(1-5)，认识数字(1-5)，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《认识数字1-5》含反思吧。
活动目标1认识数字(1-5)。
2区分数字(1-5)。
3引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4发展目测力、判断力。
重点难点重点：认识数字(1-5)难点：理解数字符号代表的相应意义活动准备1装有5个数字卡片的箱子2彩色笔若干3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子活动过程一手指谣。
二认读5以内数字。
1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么?问题：12345的形状各像什么?2 根据幼儿的描述选择变成，帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)3从数字箱抽卡片，读数字教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。
正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他(她)一次机会。
大家帮助他说正确，反复进行。
4涂色：(出示大树的图)教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。
三找找数字1和5。
教师介绍材料操作内容：问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)(2)找找看，图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。
四理解数字代表的相应意义。
教师提出操作要求，幼儿操作。
幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。
教学反思本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。
自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学习。
而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。
我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。
小班数学教案认识1至5
小班数学教案认识1至5第一节：认识数字1教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识数字1，并能够正确书写和读出数字1。
教学重点：准确认识数字1，并能够正确书写和读出数字1。
教学难点：数字1的正确书写和读音。
教学准备：数字卡片1，小黑板、白板或PPT，黑板笔或彩色粉笔。
教学过程：一、导入新课1. 老师拿着数字卡片1，问学生：“这是什么数字？”学生回答：“1”。
2. 老师将数字卡片1贴在黑板上，并提醒学生注意数字1的形状和特点。
二、认识数字13. 老师写下数字1，然后用手指指向数字1的上下左右。
说：“这是数字1，它只有一横一竖，没有其他的线条。
请大家都用手指指一指，看看数字1的形状。
”4. 老师要求学生模仿自己的动作，用手指在空中写出数字1的形状。
5. 老师让学生互相观察，用手指在同伴的手背上书写数字1的形状。
6. 老师提醒学生注意数字1的书写方向，从上到下，由上向下连续写。
三、正确书写数字17. 老师用黑板笔或彩色粉笔在小黑板、白板或PPT上书写数字1，并要求学生跟着自己的书写轨迹写在自己的本子上。
8. 老师要求学生互相观察，检查自己和同伴的数字1是否正确书写。
四、读出数字19. 老师指着黑板上的数字1，读出数字1的读音，学生跟读。
10. 老师拿出一些图片，包括一个苹果、一只小鸟、一张椅子照片等不同的物体图片，依次出示给学生看，并让学生说出图片中物体的数量。
当出示一张苹果的图片时，老师要求学生回答：“图中有几个苹果？”学生回答：“一个。
”老师再次强调数字1的数量意义。
五、巩固练习11. 老师出示一些物体集合的图片，示意学生用手指或声音表达其中物体的数量，例如：“请指一指，有几个苹果？”学生回答：“一个。
”老师逐渐增加难度，出示更多物体的集合进行练习。
12. 老师在黑板上写下一些数字，要求学生看数字并说出相应的数量，例如：“请看数字1，它代表几个苹果？”学生回答：“一个。
”13. 老师分发练习册或作业本，让学生在相应的位置上正确书写数字1，并在练习册或作业本上完成相关练习。
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》包含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》含反思幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》含反思活动目标1认识数字(1-5)。
2区分数字(1-5)。
3引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4开展目测力、判断力。
重点难点重点:认识数字(1-5)难点:理解数字符号代表的相应意义活动准备1装有5个数字卡片的箱子2彩色笔假设干3幼儿的操作材料包:橡皮泥一根筷子活动过程一手指谣。
二认读5以内数字。
1 教师:说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么?问题:12345的外形各像什么?2 根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)3从数字箱抽卡片,读数字教师:请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。
正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次时机。
大家帮助他说正确,反复进展。
4涂色:(出示大树的图)教师:让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法,屡次进展。
三找找数字1和5。
教师引见材料操作内容:问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等) (2)找找看,图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。
四理解数字代表的相应意义。
教师提出操作要求,幼儿操作。
幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。
教学反思本次教学活动的开始,我用了手指谣,因为我们每只手是五个手指。
大部分孩子都知道,我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起,通过教师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。
幼儿容易理解和掌握,促进幼儿思维能力的开展。
本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经历相贴近。
自主学习,让幼儿已有经历的基础上,主动学习。
而且教育活动都以三个级别制定活动目标,表达了课程领域的综合和渗透,而且还顾忌幼儿的开展水平。