2021年大班科学教案：不一样的头发

合集下载

幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀教案

幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的生物》第三节《不一样的头发》。

本节课详细内容包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，通过观察、比较、讨论等方式，让幼儿了解头发的多样性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重、接纳他人，树立正确的审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和接纳不同人群的头发特点。

2. 教学重点：掌握头发的结构，了解不同人群的头发特点。

四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、各种人物头像图片、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种人物头像图片，让幼儿观察、讨论他们的头发特点。

2. 新课导入：（1）教师展示头发的实物模型，引导幼儿观察头发的结构。

（2）讲解不同人群的头发特点，如黑种人的卷发、白种人的金发等。

（3）让幼儿互相观察、比较彼此的头发，讨论头发的不同。

3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己的头像，并画出自己的头发。

（2）让幼儿用镜子观察自己的头发，与同伴交流、分享。

4. 例题讲解：通过展示不同人物头像，让幼儿判断他们的头发类型。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，为不同人物头像选择合适的头发。

六、板书设计1. 头发的结构：发根、发干、发梢。

2. 不同人群的头发特点：黑种人的卷发、白种人的金发、黄种人的直发等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头像，并标注头发类型。

2. 答案：根据观察，正确画出自己的头像，标注头发类型。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对教学过程进行反思，了解幼儿对知识的掌握情况。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的头发特点，并与家人分享所学知识。

在日常生活中，引导幼儿尊重、接纳他人的不同特点。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和接纳不同人群的头发特点。

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。

教学内容主要包括：认识不同人的头发特点，了解头发的生长过程，通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同人的头发特点，知道头发的作用，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

3. 教育幼儿尊重他人，关爱自然，养成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用，了解头发的生长过程。

教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备教具：不同类型头发的图片、头发展示图、放大镜、实物头发。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型头发的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。

2. 讲解头发的生长过程（10分钟）利用头发展示图，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的秘密。

3. 观察实物头发（5分钟）分组让幼儿用放大镜观察实物头发，引导幼儿发现头发的特点。

4. 例题讲解（10分钟）通过比较不同头发的特点，让幼儿学会观察、表达。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的头发作品。

让幼儿展示自己的作品，分享观察头发的过程，提高幼儿的表达能力。

7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，教育幼儿尊重他人，关爱自然。

六、板书设计1. 不一样的头发2. 内容：头发的作用头发的生长过程头发的特点观察方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发类型，并描述其特点。

2. 答案示例：我最喜欢的头发类型是长发。

它长长的，可以梳各种发型。

长发的特点是柔顺、飘逸。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解不同头发的特点，培养幼儿的观察、表达、合作能力。

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》

《不一样的头发》一、教学目标1.让幼儿认识头发的不同特征，了解头发的基本知识。

2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究精神。

二、教学重点1.认识头发的不同特征。

2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。

三、教学难点1.如何引导幼儿观察头发的细微差别。

2.如何让幼儿理解头发的基本知识。

四、教学准备1.教具：各种头发样本、放大镜、图片等。

2.环境布置：将教室分为观察区、讨论区、操作区等。

五、教学过程1.导入教师出示各种头发样本，引导幼儿观察并说出头发的特征。

2.观察教师将幼儿分为小组，每组发一个放大镜，要求幼儿观察自己的头发，说出头发的颜色、长短、粗细等特征。

教师巡回指导，引导幼儿观察头发的生长方向、头皮的触感等。

3.讨论教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的头发特征。

教师提问：你们觉得头发有什么作用？头发为什么会掉落？4.比较教师出示不同颜色、长短、粗细的头发样本，引导幼儿进行比较。

教师提问：你们觉得这些头发有什么不同？为什么会这样？教师讲解头发的基本知识，如头发的生长周期、护理方法等。

6.操作教师组织幼儿进行头发护理小游戏，如给头发涂油、梳理头发等。

教师巡回指导，确保幼儿操作正确。

7.结束教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获，引导他们关注头发的健康。

六、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿对头发有了更深入的了解，他们能够用自己的语言描述头发的特征，表现出较高的观察和描述能力。

2.教学改进在观察环节，可以增加头发样本的种类，让幼儿有更多机会进行观察和比较。

在讨论环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿互相观察头发，增进他们之间的交流。

在操作环节，可以增加一些有趣的头发小游戏，提高幼儿的参与度。

3.教学感悟本次活动让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养幼儿的兴趣和能力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的方式引导他们探索世界。

上重难点补充：1.观察头发细微差别教师引导：“小朋友们，你们知道吗，每个人的头发都是独一无二的。

幼儿园大班科学教案《不一样的头发》

幼儿园大班科学教案《不一样的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。

本节课将详细讲解头发的结构、功能以及头发的多样性，通过观察、比较、讨论等形式，让幼儿了解不同人群的头发特点。

二、教学目标1. 了解头发的结构和功能，知道头发对人体的作用。

2. 通过观察、比较，认识到不同人群的头发特点，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的学习品质，提高幼儿的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点难点：了解头发的多样性，认识到不同人群的头发特点。

重点：掌握头发的结构和功能，学会观察、比较和分享。

四、教具与学具准备教具：头发实物、图片、PPT、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同人群的头发图片，引发幼儿对头发的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍头发的结构、功能以及不同人群的头发特点，引导幼儿观察、比较。

3. 实践：分组讨论，让幼儿用自己的话描述所观察到的头发特点，并进行分享。

4. 举例：通过PPT展示、讲解例题，帮助幼儿进一步理解头发的多样性。

5. 练习：发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的头发，并进行展示。

7. 游戏：组织头发猜谜游戏，巩固所学知识，提高幼儿的积极性。

六、板书设计1. 头发的结构2. 头发的功能3. 不同人群的头发特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己家人的头发，并描述他们的特点。

答案：略2. 作业题目：收集身边不同人群的头发图片，与同学分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较、讨论等形式，让幼儿了解了头发的结构和功能，以及不同人群的头发特点。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。

同时，可以拓展延伸相关内容，如头发的保养、发型设计等，提高幼儿的生活实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解深度与广度；2. 教学目标的明确性与可衡量性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程中的实践环节设计；5. 板书设计的逻辑性与条理性；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

大班科学教案及教学反思《不一样的头发》

大班科学教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学活动教材第四章《认识自我》，详细内容围绕幼儿自身的外貌特征，特别是头发这一部分，通过观察、探索和游戏，帮助幼儿认识到人与人之间头发的不同，培养他们的观察力和自我认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的头发特征，如长短、颜色、形状等。

2. 培养幼儿在集体中尊重和欣赏个体差异的情感态度。

3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。

教学重点：帮助幼儿认识到头发的多样性，理解每个人都是独特的。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、不同发型和颜色的头发图片、视频播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊找朋友》引入，讲述小熊因为头发颜色不同而烦恼，发现每个人都有独特的头发，从而懂得欣赏自己的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同发型和颜色的头发图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

教师邀请几名幼儿到前面来，让大家观察他们的头发，并引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张头发图片，讨论后用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一张头发特征的卡片。

制作完成后，每组派一名代表上来展示并介绍。

六、板书设计1. 板书《不一样的头发》2. 板书内容：头发的特征：长短、颜色、形状尊重和欣赏每个人的独特性七、作业设计1. 作业题目：我的头发朋友请幼儿回家后，观察家人的头发，并用画笔记录下来，第二天与同伴分享。

答案：无固定答案，根据幼儿观察和描述为准。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如毛线、纸条等）制作头发，培养他们的创造力和动手能力。

2. 组织一次“我的头发最独特”的展示活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，增强他们的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。

幼儿园大班科学教案《不一样的头发》

幼儿园大班科学教案《不一样的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节的《不一样的头发》。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类和特点，知道头发的作用，培养幼儿观察、表达、合作的能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道头发的种类和特点，了解头发的作用。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感。

三、教学难点与重点教学难点：头发的种类和特点。

教学重点：了解头发的作用，培养观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：图片、PPT、实物（不同种类的头发）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察、讨论：为什么每个人的头发都不一样？2. 讲解头发的种类和特点（5分钟）（1）展示PPT，讲解头发的种类：直发、卷发、黑发、金发等。

（2）让幼儿观察实物，了解不同头发的感觉和特点。

3. 例题讲解（10分钟）以实物为例，讲解头发的生长过程和作用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己喜欢的头发，并分享给同伴。

（2）组织幼儿进行“头发猜谜”游戏，巩固所学知识。

5. 小组讨论：如何保护我们的头发？（10分钟）六、板书设计1. 头发的种类：直发、卷发、黑发、金发等。

2. 头发的作用：保护头皮、调节体温等。

3. 保护头发的方法：合理饮食、避免暴晒、减少化学伤害等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发，并介绍它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对头发知识的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“头发博物馆”参观活动，深入了解头发的文化和历史。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班科学教案：不一样的头发(三篇)

幼儿园大班科学教案：不一样的头发(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：不一样的头发一幼儿园大班科学教案：不倒的房子二幼儿园大班科学教案：不倒的蛋娃娃三幼儿园大班科学教案：不一样的头发一1、利用多种感官，感知头发的基本特性。

2、知道头发的作用及保护方法。

活动准备1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

活动过程一、猜谜引出活动。

1、教师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。

“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。

”你们知道是什么吗？2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

二、观察头发。

1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样）下面老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？（细细的、直直的、黑黑的）2、教师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。

）3、教师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多！（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等）4、教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。

（1）：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！（2）幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。

欣赏完可请幼儿说说他的发现。

三、简单了解头发的生长过程。

1、教师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗？2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。

长大了头发就会浓密起来。

到了老年的时候头发往往会变白、变少。

四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。

1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答）2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？3、PPT展示教师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》不一样的头发一、教学目标：1.能通过观察归纳，发现人们头发的形状大小、颜色、质地等不同之处，了解人类头发在个体差异方面的表现。

2.学习发型、颜色、质地的基本术语，发现和掌握头发的各种形态，发现和认识头发在生活中的意义。

3.通过教学，让孩子们了解人类在漫长的进化历程中，经历了头发从茂密到稀疏、颜色从浅黑到各种色彩变化的演化过程。

4.发展孩子的观察力、想象力、想象力和口语表达能力。

二、教学内容：1.课前启发教师先向学生展示几张不同种族的人的照片，让学生观察他们的特征，引导学生对头发的注意力。

2. 导入新知自然界中颜色、形状、质地都有许多不同的。

同样的，人的头发也有很多不同的样子。

教师向学生介绍头发的形状大小、颜色、质地，让学生自己观察自己和同学的头发，了解自己的头发与别人的不同之处。

3.锻炼观察力教师请同学到黑板前，带上感兴趣的道具，利用其辨别头发颜色、形状、长度、厚度等等，从中发现头发变化的有趣之处。

4. 建立概念教师引导学生建立发型、颜色、质地等基本术语。

5.以游戏形式加深印象教师与孩子们一起做游戏，模仿不同种族、年龄、性别的人的发型、头发的颜色和质地，直观地展示头发的多样性。

6.分享孩子的印象最后，教师和孩子们一起分享自己对头发和人类发展的印象和认识，发现头发还有一个更深层的意义。

三、学习反思：通过这堂课的互动和游戏，学生们观察力、想象力和口语表达能力得到了很大的发展。

在课程中，不仅增强了学生对认知的理解，增强了他们对头发美的美感鉴赏力，更重要的是通过观察头发，学生们对人类在漫长的进化历程中头发的变化、头发颜色、头发质地等多个方面的变化有了更深入的理解，增强了对人类演化过程的思考能力。

大班科学教案《不一样的头发》

大班科学教案《不一样的头发》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时“不一样的头发”。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、特点及其作用。

二、教学目标1. 了解头发的种类、特点及作用，提高幼儿对自身及他人差异的认识。

2. 培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高幼儿的思维能力。

3. 培养幼儿关爱他人，尊重差异，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：头发的种类、特点及其作用。

教学重点：通过观察、描述、比较，让幼儿了解头发的差异。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“你们觉得自己的头发有什么特别之处？你们还见过其他小朋友的头发吗？”引导幼儿观察、描述、比较，激发幼儿兴趣。

2. 教学内容呈现（10分钟）（1）展示PPT，介绍头发的种类、特点及其作用。

（2）出示实物，让幼儿观察、触摸，加深对头发差异的认识。

3. 例题讲解（10分钟）教师举例讲解，如：“小明有一头乌黑的头发，小红有一头金黄色的头发，他们的头发有什么不一样的地方？”引导幼儿观察、描述、比较，掌握头发差异。

4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的头发，并剪下来贴在画纸上。

组织幼儿展示自己的作品，互相评价，分享学习心得。

六、板书设计1. 头发的种类、特点及其作用。

2. 观察到的头发差异。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的头发，并剪下来贴在画纸上。

2. 答案：根据幼儿绘画、剪贴的结果进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对头发差异的认识程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“我的头发最漂亮”主题活动，让幼儿了解不同头发的美。

（2）组织幼儿互相观察、描述、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。

（3）联系家长，让家长协助幼儿完成课后作业，增进亲子关系。

幼儿园大班科学精品教案不一样的头发

幼儿园大班科学精品教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。

详细内容主要围绕头发的结构、功能以及头发类型的多样性进行讲解。

二、教学目标1. 了解头发的结构和功能，知道不同类型的头发特点。

2. 通过观察、比较，培养孩子们的观察能力和思考能力。

3. 增强孩子们对多样性的认识和尊重，培养他们的包容心。

三、教学难点与重点难点：头发的结构和功能，头发类型的多样性。

重点：观察、比较不同类型的头发，培养孩子们的观察能力和思考能力。

四、教具与学具准备教具：头发实物、图片、PPT、显微镜。

学具：放大镜、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型头发的图片，让孩子们观察并说出自己头发的特点。

2. 讲解头发的结构和功能（10分钟）介绍头发的结构，通过显微镜观察头发实物，让孩子们了解头发的生长过程和功能。

3. 例题讲解（10分钟）选取几种典型的头发类型，通过图片和实物展示，让孩子们观察、比较，说出各自的特点。

4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用放大镜观察不同类型的头发，绘制头发图画，并进行分享。

回顾所学内容，强调头发的结构和功能，引导孩子们尊重和欣赏头发多样性。

六、板书设计1. 头发的结构：发根、发干、发梢。

2. 头发的功能：保护头部、调节体温、美观。

3. 头发类型：直发、卷发、粗发、细发等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，绘制一幅头发图画。

答案：根据观察，绘制相应的头发图画。

2. 作业题目：简述头发的结构和功能。

答案：头发的结构包括发根、发干、发梢；功能有保护头部、调节体温、美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解头发的结构和功能，培养了他们的观察能力和思考能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解与随堂练习的安排。

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思教案：幼儿园大班科学《不一样的头发》一、教学目标：1.通过观察、探究，了解头发的特点和功能。

2.能够根据观察结果，归纳总结头发的特点，并能够主动提问和表达自己的观点。

3.培养幼儿保持良好的卫生习惯，了解如何正确护理头发。

二、教学准备：1.《不一样的头发》图片、大班教案、科学实验箱各种头发样本、镜子、梳子、镊子等。

三、教学过程：1.导入：通过展示《不一样的头发》图片，引发幼儿对头发的关注和好奇心。

提问：“你们每天都要梳头发吗？你们有没有想过，人的头发为什么那么长？有什么特点呢？”引导幼儿展开思考，并呈现他们的观点。

2.实践操作：a.观察不同种类的头发样本（长发、短发、卷发等），分析头发的特点，引导幼儿观察头发的颜色、长度、质地等，并与自己的头发进行比较。

b.反思：通过与自己的头发比较，有的幼儿可能会觉得自己的头发不如他人的漂亮。

老师要引导他们认识到每个人的头发都是独特的，并教育他们要珍惜自己的头发。

c.实践活动：给每个幼儿发一面小镜子，并让他们自己在镜子中仔细观察自己的头发。

然后请他们和旁边的小伙伴分享自己发现的有意思的地方，并相互夸奖彼此的头发。

3.总结归纳：a.引导幼儿结合实践操作的结果，讨论头发的特点和功能。

b.教师作简洁总结，加深幼儿对头发的认识和理解。

4.实验探究：a.提供一些头发护理用品和工具，如梳子、镊子、发胶等，让幼儿自由操作实验箱里的东西，并观察他们对头发的护理方法。

b.引导幼儿观察发现，不同的头发护理方法对头发的影响，如洗头发后会变得更顺滑、用发胶后会变得有型等。

c.引导幼儿根据观察结果进行总结，并鼓励他们提出更多的问题和猜想。

5.反思总结：a.教师引导幼儿回顾本节课的学习内容和实践操作，总结课堂上观察到的不同头发的特点和头发护理方法。

b.引导幼儿表达自己对头发的认识和喜爱，并鼓励他们分享自己的经验和感受。

四、教学反思：通过本节课的学习活动，幼儿们对头发的特点和功能有了更深入的了解。

大班科学教案不一样的头发

大班科学教案不一样的头发一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。

详细内容包括：了解头发的结构和功能，探究不同人种头发的特点，认识头发的重要性及如何保护头发。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解头发的结构、功能以及不同人种头发的特点。

2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析的能力，激发学生的探究欲望。

3. 情感目标：培养学生关注生活、关爱他人的情感，增强学生对科学的热爱。

三、教学难点与重点重点：了解头发的结构、功能以及不同人种头发的特点。

难点：培养学生观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、头发展示板、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同人种的头发图片，引发学生兴趣，提出问题：“为什么我们的头发颜色、形状都不一样呢？”2. 新课导入：（1）讲解头发的结构、功能以及生长过程；（2）展示不同人种头发的特点，引导学生观察、比较、分析；3. 实践活动：（1）分发画纸、彩笔，让学生画出自己喜欢的头发；4. 例题讲解：讲解一道关于头发特点的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成。

六、板书设计1. 头发的结构：发根、发干、发梢2. 头发的功能：保护头皮、调节体温、触觉感受3. 不同人种头发的特点：颜色、形状、质地七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种你喜欢的头发，并简要介绍其特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、实践等方式，让学生了解了头发的结构和功能，以及不同人种头发的特点。

课后，教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的疑问和不足进行反思，并在下一节课中进行针对性的讲解。

拓展延伸方面，可以让学生了解头发的生长周期、如何保护头发等相关知识。

重点和难点解析1. 教学内容的详尽性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程的逻辑性和互动性；6. 板书设计的条理性和清晰性；7. 作业设计的针对性和启发性；8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的生理现象》，具体内容为“不一样的头发”。

通过本章的学习，幼儿将了解头发的生长过程、头发的种类及其特点，同时学习如何保护自己的头发。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的生长过程，认识不同种类的头发及其特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高动手操作和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：头发的生长过程、头发的种类及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：头发展示图、实物头发样本、放大镜、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以提问方式引导幼儿关注头发：“你们知道头发是怎么长出来的吗？每个人的头发为什么都不一样呢？”邀请幼儿观察周围同学的头发，引导他们发现头发之间的不同。

2. 新课导入（10分钟）教师展示头发展示图，讲解头发的生长过程。

介绍不同种类的头发，如直发、卷发、黑发、金发等，让幼儿了解各自的特点。

3. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件展示，讲解如何保护头发，如勤洗头、多吃黑芝麻等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察实物头发样本，用放大镜观察头发细节，描述头发的特点。

教师巡回指导，帮助幼儿正确观察和描述。

5. 动手操作（10分钟）幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶水制作自己的头发作品，展示头发的特点。

教师鼓励幼儿相互交流，分享自己的作品。

六、板书设计1. 头发的生长过程2. 头发的种类及其特点3. 如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的头发，描述它们的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿充分了解头发的相关知识。

但在教学过程中，应注意观察每个幼儿的学习情况，个别辅导，确保他们都能掌握所学内容。

重点和难点解析：1. 教学难点：头发的生长过程、头发的种类及其特点。

大班科学教案不一样的头发

大班科学教案不一样的头发
一、教学内容
本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《认识自己》中的第三节“不一样的头发”。详细内容包括：引导幼儿观察自己和他人的头发，了解头发的不同类型和特点；通过实践活动，让幼儿认识到头发的多样性和每个人的独特性。
二、教学目标
1.让幼儿能够观察并描述自己和他人的头发特征，提高观察能力和表达能力。
2.列出不同类型的头发，配以相应图片，方便幼儿对照观察。
3.用简单易懂的词汇描述头发的特点，便于幼儿理解和记忆。
五、作业设计
作业设计应具有针对性、实践性和趣味性。以下要点值得关注：
1.作业题目：要求幼儿画一画自己和好朋友的头发，并描述它们的特点。
2.答案示例：提供一份简洁、生动的答案示例，引导幼儿如何完成作业。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
2.语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解和接受。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实，又不失趣味性。
2.在实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节，适当增加互动时间，提高幼儿参与度。
三、课堂提问
2.帮助幼儿了解头发的不同类型，认识到每个人的独特性，培养幼儿的审美观念。
3.培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会观察和描述头发的特点，认识到头发的多样性。
难点：如何引导幼儿用恰当的词汇描述头发的特征，以及如何让幼儿理解每个人的独特性。
四、教具与学具准备
1.教具：不同类型的头发模型、图片、镜子。
2.例题讲解：以生动、有趣的方式，详细讲解不同类型头发的特点，引导幼儿关注和观察。

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节的《不一样的头发》。

通过本节课的学习，学生将了解头发的种类、结构及其作用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够说出不同种类的头发，了解头发的结构和作用。

2. 技能目标：培养学生观察、描述、比较的能力，提高学生的动手操作能力。

3. 情感目标：培养学生关注生活，关爱他人的情感。

三、教学难点与重点教学难点：头发的结构和作用。

教学重点：不同种类的头发。

四、教具与学具准备教具：头发展示图、实物头发、放大镜、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几位同学到讲台前，展示他们的头发，引导学生观察并说出他们的头发有什么不同。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示不同种类的头发，引导学生学习头发的结构和作用。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用放大镜观察实物头发，并描述其特点。

4. 动手操作（10分钟）学生用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的头发作品。

5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

教师引导学生思考：我们的头发还有什么作用？生活中还有哪些不一样的头发？六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：不同种类的头发头发的结构头发的作用七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的家人的头发，并描述它们的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，观察、描述、比较能力得到锻炼，动手操作能力有所提高。

但在实物观察环节，部分学生操作不够规范，需要加强指导。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中不同种类的头发图片，进行展示和交流。

（2）组织学生参观理发店，了解理发师是如何根据顾客的头型、脸型设计发型的。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中，引导学生观察并说出头发不同的方式。

2. 例题讲解中，多媒体展示不同种类的头发，引导学生学习头发的结构和作用。

大班科学精品教案《不一样的头发》

大班科学精品教案《不一样的头发》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《不一样的头发》。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、结构和功能，培养幼儿观察、表达和创造能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解头发的种类和结构，知道头发的作用。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，提高幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解头发的结构和功能。

重点：让幼儿掌握头发的种类，学会观察、表达和创造。

四、教具与学具准备教具：头发实物、图片、模型、PPT等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位拥有特殊发型的小朋友上台，让其他幼儿观察并说出他的头发特点。

（2）引导幼儿讨论：为什么每个人的头发都不一样？2. 讲解与互动（1）通过PPT展示，让幼儿了解头发的种类、结构和功能。

（2）邀请幼儿上台演示，如何正确梳理头发，培养幼儿的生活技能。

3. 例题讲解（1）出示一张图片，让幼儿观察并说出图片中人物的头发特点。

（2）引导幼儿分析：为什么这位人物的头发会这样？4. 随堂练习（1）让幼儿分成小组，互相观察彼此的头发，并记录下来。

（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于头发的作品。

（1）让幼儿分享本节课的收获。

（2）引导幼儿思考：如何保护我们的头发？六、板书设计1. 头发的种类2. 头发的结构3. 头发的功能4. 如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，记录下来并画一幅头发作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了头发的种类、结构和功能，培养了幼儿的观察、表达和创造能力。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度，并根据实际情况进行拓展延伸，如开展关于头发保护的实践活动等。

同时，教师应注重培养幼儿的合作、分享品质，提高幼儿的自信心。

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学领域课程，涉及教材的第三章《多彩的生命》，具体内容包括：认识不同人群的头发特征，了解头发结构与生长过程，以及探讨头发多样性背后的生物学意义。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同人群头发的特点，培养其观察力和表达能力。

2. 帮助幼儿理解头发的生长过程和结构，提高其对生命科学的兴趣。

3. 通过探讨头发多样性，引导幼儿尊重和接纳个体差异，培养其包容心。

三、教学难点与重点教学难点：头发的生长过程和结构。

教学重点：观察、描述不同人群头发的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：不同人群头发图片、头发展示模型、显微镜、头发实物。

2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿观察周围同学的头发，引导他们发现头发的不同。

提问：“为什么我们的头发颜色、形状、长短都不一样呢？”2. 例题讲解（10分钟）：展示不同人群头发图片，引导幼儿观察并描述特点。

用头发展示模型讲解头发的生长过程和结构。

3. 随堂练习（10分钟）：幼儿用显微镜观察头发实物，记录观察结果。

分组讨论，让幼儿分享自己的观察发现。

幼儿用自己的话描述观察到的头发现象。

六、板书设计1. 板书《不一样的头发》2. 内容：不同人群头发特点头发结构：发根、发干、发梢头发生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，描述他们的特点，并记录在观察记录表上。

画一幅《我的头发》，展示自己的头发特点。

2. 答案：观察记录表：如实记录家人的头发特点。

画作：幼儿根据自己的头发特点完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能否观察并描述不同人群头发的特点？幼儿是否对头发的生长过程和结构有了基本的了解？在探讨头发多样性时，幼儿是否表现出尊重和接纳个体差异的态度？2. 拓展延伸：组织一次“头发博物馆”参观活动，让幼儿了解更多关于头发的知识。

大班科学教案及教学反思《不一样的头发》

大班科学教案及教学反思《不一样的头发》教案教学目标1.让学生了解人类的头发不仅仅是一种身体结构，还有其他的作用。

2.帮助学生认识到每个人的头发都是不一样的，但是都具有其独特的价值和美丽。

3.提高学生的观察能力和思考能力，并帮助他们培养对不同文化和传统的尊重和理解。

教学准备1.画有不同发型的图片，可以准备一些有关的头发图片，以供学生进行观察。

2.带有不同头发特征的毛娃娃手偶，用于组织角色扮演或者其他的互动活动。

3.针对头发和不同文化的图片，进行简单的介绍和解释。

4.适当的背景音乐和视觉资料，如短片或者电影等影片，以吸引学生的注意力。

教学活动1.引入：通过呈现有关头发的图片和相关的问题，向学生介绍头发的重要作用，如隔热，保护头部，提高美观等等。

2.主体部分：通过引导学生观察和品味不同种族的头发特征，提高学生的观察能力，并引导他们开展他们头发的个人故事。

通过手偶、角色扮演、口头表达等形式，让学生了解不同的头发风格和文化背景，并培养学生对不同文化和传统的尊重和理解。

3.回顾：通过有关头发的小结，让学生深入了解头发的多重作用和不同的文化意义。

教学反思•教学目标是否能够达到？该课程的教学目标主要是让学生了解人类的头发不仅仅是一种身体结构，还有其他的作用，并帮助学生认识到每个人的头发都是不一样的，但是都具有其独特的价值和美丽。

本次授课获得了许多正面反馈，许多学生对头发有了更深的认知，并明确了头发的多种种族和文化意义。

•教学方法是否得当？课程的教学方法旨在通过多种方式引导学生了解头发和多元文化的价值。

通过图片、角色扮演、手偶和短片等多种形式，让学生更加直观的感受到头发的多变性和文化特征。

从反馈的效果来看，学生对课程的反应持积极态度，并对本次课程有了更深的认识。

•课程的改进点有哪些？课程授课的形式以及教学内容设计都含有一定的可操作性。

教学内容问题不是很严重，但是在授课的过程中仍有一些地方需要加强，包括：1.激活课堂气氛：需要采用更加引人入胜、生动有趣的方式，以充分激发学生的兴趣和参与度。

幼儿园大班科学活动教案：不一样的头发

幼儿园大班科学活动教案：不一样的头发一、活动目标通过这次科学活动，幼儿园大班的孩子们将能够：•掌握头发的基本知识，如头发的生长，头发的作用等。

•意识到不同人的头发的区别，如颜色、长度、质地等。

•发现和认识头发的多样性，体验和理解其美好和独特之处。

•探究和尝试头发的染色和造型，体验生活的乐趣。

二、活动内容1. 了解头发首先，教师向孩子们展示一张头发的生长过程图，让孩子了解头发是如何生长的。

然后，教师用简单的语言向孩子阐述头发的作用，如保护脑部，感受外界环境等，并引导孩子用手指感受自己的头发，并说出头发的颜色、长度、质地等特点。

2. 比较不同人的头发教师为孩子们准备了一些男女不同年龄和不同国籍的人物图片，要求孩子们仔细观察，比较他们的头发，看看哪些是相同的，哪些是不同的。

教师可以引导孩子谈论他们所发现的不同的地方，并记录下来，以便后续的讨论和分析。

3. 制作头发标本借助这次科学活动，教师可以带领孩子们制作自己的头发标本。

首先，教师为孩子们准备一些细透明的胶袋和小卡片。

然后，让孩子们用剪刀将自己的头发剪下来，并放入胶袋中。

最后，教师可以让孩子们用小卡片写上自己的名字，并将卡片和头发胶袋一起贴在墙上，以方便孩子们分辨。

4. 探究头发的染色和造型教师可以让孩子们参考一些杂志或画册上的头发造型，或者自己想象一些头发的造型，并尝试用彩笔或颜料来染色或画出自己想要的头发造型。

三、活动小结通过这次科学活动，孩子们发现和认识头发的多样性，体验和理解其美好和独特之处。

并在探究和尝试头发染色造型的过程中，享受到了创造和发现的乐趣。

希望这次活动能够激发孩子们保持好奇心、充满创造力的精神，一步一步的成长。

幼儿园大班科学教案设计：不一样的头发(2)

幼儿园大班科学教案设计：不一样的头发(2)教学目标1.通过观察实验，让幼儿了解头发的不同颜色、形状和长度。

2.培养幼儿对头发的好奇心和探索欲，提高幼儿的观察能力和实验能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力，增强幼儿的自信心和自我认知。

教学准备1.实验材料：不同颜色、形状和长度的假发、放大镜、手电筒等。

2.教学环境：宽敞明亮的教室或室外场地。

3.学生人数：本教案适用于15~20人的大班。

教学过程1. 导入活动(10分钟)•老师和孩子们打招呼，介绍本节课的主题：“不一样的头发”。

•引出问题：“同学们，你们有观察过自己和别人头发的不同吗？为什么长得不一样？”2. 实验探究(30分钟)1.分组实验：将孩子们分成小组，每组两到三个孩子。

每组都发现一种不同颜色、形状和长度的假发。

2.观察实验：每组组内讨论后，用放大镜认真观察假发，并查看组员头发的同样部位。

3.记录实验：孩子们用笔和纸记录每种假发的不同之处，例如不同的颜色、形状和长度。

3. 分享讨论(15分钟)1.孩子们合并小组后，互相交流讨论自己记录的不同点。

2.老师帮助孩子们总结发现，提出问题：“同学们，为什么假发和自己的头发长得不一样？”4. 思考总结(15分钟)1.带领孩子们一起思考问题：“为什么头发的颜色、形状和长度都不一样？”2.分享探究：让孩子们分享自己的探究结果，如找到有关头发生长的科学知识，或谈论不同地区人民头发的特点。

3.总结收获：引导孩子们总结本节课的新收获，例如“头发也是有生擎的”、“看头发可以看出人不同的特点”、“头发的颜色、形状和长度受遗传和环境的影响”等。

课后延伸1.与家长共享：鼓励孩子将课堂收获与家长共享，引导家长与孩子一起探讨头发生长的原理及影响因素。

2.绘画活动：鼓励孩子绘制自己的头发，让孩子学习如何观察和描绘头发的颜色、形状和长度。

3.社区实践：组织家长和孩子们一起参观美容发廊，让孩子们亲身体验不同的理发和染发过程。