频数分布直方图

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7.4频数分布表和频数分布直方图

7.4频数分布表和频数分布直方图

(2)视力在4.9及4.9以
上的同学占调查学生的比
频 60

()
例为_3_/8__ ;
名 50
(3)如果视力在第1,2,3 40
组范围内均属视力不良,那 30
么该校约共有_1_25_0_名学 20
生视力不良,应给予治疗、 矫正。
10
第3组
第2组 第1组
第4组 第5组 视力
3.95 4.25 4.55 4.85 5.15 5.45
()
才艺展示
1.一次统计七年级若干名学生每分跳绳次数的频数分布直方图如图. 请根据这个直方图回答下面的问题:
(1)参加测试的总人数是多少? 15人
(2)自左至右最后一组的频数、频率分别是多少?
频数是3
频率是0.2
(3)数据分组时,组距是多少?
组距是25次


七年级若干名学生每分跳绳次数的频数分布 直方图
合计
20 ___2_5__
30 10 5 100
3.每年的6月6日是全国的爱眼日,让我们行动起来, 爱护我们的眼睛!某校为了做好全校2000名学生的眼 睛保健工作,对学生的视力情况进行一次抽样调查, 如图,是利用所得数据绘制的频数分布直方图。请你 根据此图提供的信息,回答下列问题:
(1)本次调查共抽测了__16_0 _名学生;
82.5; 82.5~87.5; 87.5~92.5)
解: 20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布表
组别(次) 67.5~72.5 72.5~77.5 77.5~82.5 82.5~87.5 87.5~92.5
频数 2 4 9 3 2
20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布直方图

数 10

频率分布直方图与折线图课件

频率分布直方图与折线图课件

优缺点分析
分别分析两种图表在展示 数据方面的优缺点,以便 在实际应用中选择合适的 图表。
实例对比
通过对比实际数据实例, 展示两种图表在展示数据 时的差异和效果。
感谢您的观看
THANKS
频率分布直方图的缺点
对于连续型数据或数据量较小的情况,直方图的表现力可能不够理想。
折线图的优点
能够直观地展示数据随时间或其他变量的变化趋势。能够清晰地展示 数据的趋势和变化。
折线图的缺点
对于数据点较少或数据变化不大的情况,折线图的表现力可能不够理 想。
05
实践练习
制作频率分布直方图
收集数据
首先需要收集一组数据,可以是 关于某班级学生的考试成绩、某
频率分布直方图与折线图课 件
目录
• 引言 • 频率分布直方图 • 折线图 • 比较频率分布直方图与折线图 • 实践练习
01
引言
课程目标
掌握频率分布直方图 和折线图的绘制方法
能够根据实际数据选 择合适的图表进行展 示
理解频率分布直方图 和折线图在数据分析 中的应用
学习内容概述
01
02
03
04
频率分布直方图的概念、特点 和绘制步骤
品牌产品的销售数据等。
确定组距
根据数据的特点和需求,确定 合适的组距,以便将数据分成 若干个区间。
计算频率
根据每个区间的数据个数,计 算出每个区间的频率。
绘制直方图
使用适当的图表软件,根据区间 和频率绘制出直方图,每个矩形
的高度代表该区间的频率。
制作折线图
01
02
03
04
准备数据
准备一组有序的数据点,可以 是时间序列数据或有序分类数

5.2频数分布直方图

5.2频数分布直方图
(1) 分组.
① 确定最小值m和最大值M. 由表中可以看出,29号家庭月饮食消费最低,
3号家庭月饮食消费最高, 故m=730, M=956.
② 确定组距和组数.
把所有数据分成若干组,每个小组的两个端 点数据之间的距离称为组距.
根据问题的需要,各组的组距可以相同也可 以彼此不同. 本问题中,我们作等距分组.
(2)频数直方图是表示同一类事物中一组数据的分 布情况,而条形统计图可以表示不同类事物之 间的分布情况.
结束Leabharlann 30 人数 25 20 15 10
5 0
不合格
合格
优秀
培训前 培训后
等级
小结与复习
1. 举例说明频数和频率的意义. 2. 说一说绘制频数直方图的方法和步骤. 3. 从频数直方图可以了解数据的哪些方面的信息?
试举例说明.
频数
频率
频数分布表
频数直方图
1. 要全面、具体地掌握一组数据,不仅要了解数据的特征 性质(如平均数、中位数、众数、方差),还要了解 数据的分布情况.
交叉.
150≤x<155
155≤x<160
160≤x<165
165≤x<170
170≤x<175
(4)列频数分布表
身高x(厘米) 画记
频数
140≤x<145
3
145≤x<150 正
6
150≤x<155 正
9
155≤x<160 正正正
16
160≤x<165

9
165≤x<170 正
5
170≤x<175
如何更直观地了解这30户家庭6月份饮食消费的分布情况呢?

频数分布表与直方图

频数分布表与直方图

THANKS
感谢观看
均匀分布
数据在各个区间内的频数或频 率大致相等,表示数据分布较 为均匀。
双峰分布
数据呈现两个明显的峰值,表 示数据可能存在两个不同的集
中区域。
03
频数分布表与直方图关系
数据呈现方式比较
频数分布表
通过表格形式展示数据分布情况,横 轴为数据分组,纵轴为频数或频率。
直方图
通过图形形式展示数据分布情况,横 轴为数据分组,纵轴为频数或频率, 各矩形面积总和表示所有数据点的数 量。
可以是水平的。
数据表示Βιβλιοθήκη 02直方图用矩形的面积表示频数或频率,而条形图的条形长度直
接表示数据值。
数据间隔
03
直方图的矩形通常是连续的,没有间隔,而条形图的条形之间
通常有间隔。
常见直方图形状解读
钟型分布
数据呈现中间高、两边低的形 状,类似于钟的轮廓,表示数
据分布较为集中。
偏态分布
数据分布偏向一侧,可能是左 偏或右偏,表示数据在某个方 向上存在较多的极端值。
调整柱子形状
可以选择不同的柱子形状,如矩形、圆形等,以更好地展示数据 分布。
调整柱子颜色
可以通过调整柱子颜色来区分不同的数据组,使得直方图更加直 观易懂。
添加图例
为不同的数据组添加图例,以便读者更好地理解直方图。
添加标题、坐标轴标签等元素
添加标题
为直方图添加标题,简要说明数据的来源和含义。
添加坐标轴标签
05
直方图制作步骤及注意事 项
根据频数分布表绘制直方图
确定组数
根据数据的分布规律,选择合适的组数,通常组数选择在5-15之 间。
确定组距
根据数据的范围和组数,计算合适的组距,使得数据能够均匀地分 布在各个组中。

频数分布表和频数分布直方图(课件)

频数分布表和频数分布直方图(课件)

课堂练习
1.为了绘制一组数据的频数直方图,首先要算出这组 数据的变化范围,数据的变化范围是指数据的( C ) A.最大值 B.最小值 C.最大值与最小值的差 D.个数
课堂练习
2.一组数据的最小数是12,最大数是38,如果分组的组
距相等,且组距为3,那么分组后的第一组为( B )
A.11.5~13.5
为了参加全校各年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身
高相差不多的40名同学参加比赛为此收集到这63名同学的身高(单位:cm)
如下:
158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156
典型例题
例题1 已知一组数据,最大值为93,最小值为22,
现要把它分成6组,则下列组距合适的是( B )
A.9
B.12
C.15
D.18
典型例题Βιβλιοθήκη 例题2 在绘制频数直方图时,计算出最大值与最小值
的差为25 cm,若取组距为4 cm,则组数为( D )
A.4组
B.5组
C.6组
D.7组
典型例题
例题3 某中学部分同学参加全国初中数学竞赛,并取得了优异的成 绩,指导老师统计了所有参赛同学的成绩(成绩都是整数,试 题满分120分),并且绘制了如图的频数直方图(每组中含最低分 数,但不含最高分数),请回答: (1)该中学参加本次数学竞赛的共有多少人? (2)如果成绩在90分以上(含90分)的同学获奖, 那么该中学参赛同学的获奖率是多少? (3)图中还提供了其他信息,例如该中学没有 获得满分的同学等,请再写出两条信息.

10.2-频数分布直方图

10.2-频数分布直方图
【课后作业】完成《学法大视野》 【总复习】课本P158—P161《复习题10》
1、在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分 析中,各分数段的人数如图所示(分数取正整数,满 分100分),请观察图形,并回答下列问题。 (1)该班有 44 名学生;
(2)70.5~80.5这一组的频数是 14 ,频率是0.32 ;
合计
划记
一 一
正 正正一 正正正 正正正正正 正正 正正一 正正

频数
1 1 2 5 11 15 28 13 11 10 2 1
100
(4)画频数分布直方图
从表和图中可以看出,麦穗长度大部分落在5.2 cm至7.0 cm 之间,其他区域较少.长度在5.8≤x<6.1范围内的麦穗个数最多, 有28个,
(3)列频数分布表.
注意:一般情况
数出每一组频数
(1)可以由组距来求组数;
(4)绘制频数分布直方图. (2)当数据个数在100个以 横轴表示各组数据,纵轴内表时示,频组数数为,5-该1组2组内;的频
数为高,画出一个个矩形。
2019年11月4日
必做题:《教材》 P150 习题10.2 第1、2、3、4题 选做题:《教材》 P151 习题10.2 第5题
0.3为5-83组; 可以分成12组,组数合适当,数于据是个数40—100个时,组 取组距为0.3 cm,组数数为为71-21.2组;
(3)列频数分布表
分组 4.0 x 4.3 4.3 x 4.6 4.6 x 4.9 4.9 x 5.2 5.2 x 5.5 5.5 x 5.8 5.8 x 6.1 6.1 x 6.4 6.4 x 6.7 6.7 x 7.0 7.0 x 7.3 7.3 x 7.6

《频数分布表与直方图》PPT课件

《频数分布表与直方图》PPT课件

直方图是为了把表中的结果直观地表示出来,它
们是频数分布的“数”与“形”的两种不同形式,
互相补充.
(来自《点拨》)
知2-练
1 某学校八年级共有你n名男生. 现测量他们的身高 (单位:cm. 结果精确到1 cm),依据数据绘制的 频数分布直方图如图所示(为了避免有些数据落 在分组的界限上,对作为分点的数保留一位小数).
的学生为正常,试求身高正常的学生的百分比.
知2-讲
导引知:先识确点定最大值与最小值的差为180-140=40(cm),故可
将数据按组距为5进行分组,可分40÷5=8(组). 解:(1)计算这组数据的最大值与最小值的差为180-140=
40(cm). 确定组数与组距,将数据按组距为5进行分组,可分 为40÷5=8(组),即每个小组的范围分别是140≤x< 145,145≤x<150,150≤x<155,155≤x<160,160≤ x<165,165≤x<170,170≤x<175,175≤x≤180. 其中x为学生身高.
C.8组
D.10组
导引:因为这组数据的最大值是187,最小值是140,最 大值与最小值的差是47,且 47 7 5 ,所以应 66 分为8组. 答案:C
总结
知1-讲
确定组数的方法:若最大值与最小值的差除 以组距所得的商是整数,则这个商即为组数;若 最大值与最小值的差除以组距所得的商是小数, 则这个商的整数部分+1即为组数.
知2-讲
知2-讲
例2 某中学部分同学参加全国初中数学竞赛,取得了优异的成
绩,指导老师统计了所有参赛同学的成绩(成绩都是整数, 试题满分120分),并且绘制了如图所示的频数分布直方图 (每组中含最低分数,但不含最高分数),请回答: (1)该中学参加本次数学竞

知识卡片-频数(率)分布直方图

知识卡片-频数(率)分布直方图

频数(率)分布直方图能量储备为了直观地表示一组数据的分布情况,可以以频数分布表为基础,绘制频数分布直方图.●频数分布直方图简称直方图,它是条形统计图的一种.●获得一组数据的频数分布情况的一般步骤:(1)计算最大值与最小值的差;(2)决定组距和组数;(3)列频数分布表;(4)画频数分布直方图.●画等距分组的频数分布直方图的方法:(1)画两条互相垂直的轴:横轴和纵轴;(2)在横轴上划分一些相互衔接的线段,每条线段表示一组,在线段的左端点标明这组的下限,在线段的右端点标明其上限;(3)在纵轴上划分刻度,并用自然数标记;(4)以横轴上的每条线段为底各作一个小长方形立于横轴上,使各小长方形的高等于相应的频数.通关宝典★基础方法点方法点1:画频数分布直方图时,组距和组数的确定没有固定的标准,要凭借经验和所研究的具体问题确定. 组数参考最大值-最小值组距来确定.例题:为了了解某地区七年级学生的身高情况,随机抽取了60名七年级学生,测得他们的身高(单位:cm)分别为:156162163172160141152173180174157174145160153165156167161172178156166155140157167156168150164163155162160168147161157162165160166164154161158164151169169162158163159164162148170161(1)将数据适当分组,并绘制相应的频数分布直方图;(2)试求身高落在155 cm ≤x <170 cm 范围内的学生的百分比.解:(1)在样本数据中,最大值是180,最小值是140,它们的差是180-140=40,当组距为5时,405=8,即分为8组. 列频数分布表如下:由此绘制频数分布直方图.(2)由图可知,身高落在155 cm ≤x <170 cm 范围内的学生人数为12+20+10=42(人),所以其所占的百分比为4260×100%=70%., ★★易混易误点易混易误点1: 对统计图的意义理解不准确而出错例题:统计某班48名学生的一次外语测试成绩,分数取整数,绘制出频数分布直方图(如图10­2­10所示),从左到右小长方形的高的比为1∶3∶6∶4∶2,则分数在70.5到80.5之间的人数为________.解析:设第一组的频数为a ,则其他小组的频数依次为3a ,6a ,4a ,2a ,由已知条件得a +3a +6a +4a +2a =48,解得a =3,所以6a =18.所以分数落在70.5到80.5之间的人数为18.答案:18蓄势待发考前攻略主要考查频数分布表和频数分布直方图.在中考中对直方图的读图、识图,利用图形获取信息的能力以及数形结合的思想方法是考查的重点.题型主要是解答题,多以时代热点问题为背景命题,属中档题.完胜关卡。

频率分布直方图

频率分布直方图
频率分布直方图可以用于 比较不同组别数据的分布 情况,进而进行方差分析 。
风险评估和预测模型构建
风险等级划分
01
在金融、保险等领域中,频率分布直方图可以用于划分风险等
级,评估不同风险水平下的损失分布情况。
预测模型构建
02
在构建预测模型时,频率分布直方图可以帮助确定输入变量的
分布特征,从而选择合适的模型类型和建模方法。
蛋白质表达水平
将蛋白质表达量按不同 水平分组,并通过直方 图呈现各组频数,有助 于分析蛋白质功能与疾 病的关系。
代谢物浓度分布
利用频率分布直方图展 示生物样本中代谢物的 浓度分布情况,为代谢 组学研究和疾病诊断提 供参考。
THANKS
感谢观看
处理异常值
在绘制频率分布直方图之前,可以对数据进行预处理,例如采用箱线图等方法识别并处理 异常值,以减少异常值对直方图形状的影响。同时,也可以在直方图上标注出异常值的位 置和数值,以便观察者更好地了解数据的分布情况。
06
案例:频率分布直方图在医学领域应

疾病发病率分布情况展示
发病率地域分布
通过频率分布直方图展示不同地区的疾病发病率,帮助医学研究 者识别高发区域和潜在风险因素。
图形表示不同
条形图用条形的长度表示各类别数 据的频数或频率,而频率分布直方 图用矩形的面积表示各组数据的频 数或频率。
横轴意义不同
条形图的横轴表示类别,而频率分 布直方图的横轴表示数据范围。
02
绘制频率分布直方图步骤
数据收集与整理
收集数据
根据研究目的确定需要收集的数据,并确保数据的准确性和 完整性。
频率分布直方图
汇报人:XX
• 频率分布直方图基本概念 • 绘制频率分布直方图步骤 • 频率分布直方图解读技巧 • 频率分布直方图在数据分析中应用 • 频率分布直方图优缺点及改进措施 • 案例:频率分布直方图在医学领域应

频数分布直方图

频数分布直方图

●考点名称:直方图●频数分布直方图的定义:在统计数据时,按照频数分布表,在平面直角坐标系中,横轴标出每个组的端点,纵轴表示频数,每个矩形的高代表对应的频数,称这样的统计图为频数分布直方图。

相关概念:组数:在统计数据时,我们把数据按照不同的范围分成几个组,分成的组的个数称为组数。

组距:每一组两个端点的差。

●频数分布直方图的特点:①能够显示各组频数分布的情况;②易于显示各组之间频数的差别。

●作直方图的目的有:作直方图的目的就是通过观察图的形状,判断生产过程是否稳定,预测生产过程的质量。

1判断一批已加工完毕的产品;搜集有关数据。

直方图将数据根据差异进行分类,特点是明察秋毫地掌握差异。

2在公路工程质量管理中,作直方图的目的有:①估算可能出现的不合格率;②考察工序能力估算法③判断质量分布状态;④判断施工能力;●直方图绘制注意事项:a. 抽取的样本数量过小,将会产生较大误差,可信度低,也就失去了统计的意义。

因此,样本数不应少于50个。

b. 组数 k 选用不当,k 偏大或偏小,都会造成对分布状态的判断有误。

c. 直方图一般适用于计量值数据,但在某些情况下也适用于计数值数据,这要看绘制直方图的目的而定。

d. 图形不完整,标注不齐全,直方图上应标注:公差范围线、平均值的位置(点画线表示)不能与公差中心M相混淆;图的右上角标出:N、S、C p或 CPK.●制作频数分布直方图的方法:①集中和记录数据,求出其最大值和最小值。

数据的数量应在100个以上,在数量不多的情况下,至少也应在50个以上。

我们把分成组的个数称为组数,每一个组的两个端点的差称为组距。

②将数据分成若干组,并做好记号。

分组的数量在5-12之间较为适宜。

③计算组距的宽度。

用最大值和最小值之差去除组数,求出组距的宽度。

④计算各组的界限位。

各组的界限位可以从第一组开始依次计算,第一组的下界为最小值减去最小测定单位的一半,第一组的上界为其下界值加上组距。

第二组的下界限位为第一组的上界限值,第二组的下界限值加上组距,就是第二组的上界限位,依此类推。

教你绘制频数分布直方图与折线图

教你绘制频数分布直方图与折线图

教你绘制频数分布直方图与折线图频数分布直方图和频数分布折线统计图是描述数据的两种重要统计图,用这两种统计图把数据描述出来,就以直观地了解数据的分布情况及变化规律下面谈谈这两种统计图的画法:一、频数分布直方图画频数分布直方图一般按下列步骤:1计算极差(最大值与最小值的差)2决定组数3列出频数分布表4画出频数分布直方图例小明调查了他们班54名学生的身高,结果(单位:cm)如下:4555请将数据适当分组,并绘制相应的频数分布直方图分析:要绘制频数分布直方图,需要把数据适当分组,数出每一组的频数,得出频数分布表,在此基础上绘制频数分布直方图解:通过观察得到上面数据的最大值是172cm,最小值是141cm,它们的差是(172-141)=31cm将该组数据按身高的范围分为141≤<145,145≤<149,≤…分成7组整理可得下列统计表:身高/cm频数统计学生数(频数)141≤<1453145≤<149正5149≤<153正8153≤<157正9157≤<161正正14161≤<165正7165≤<169正5169≤<1733用横轴表示身高,用纵轴表示频数,并在纵轴上等距离标出5,10,15,以各组学生人数为高画出与此组对应的长方形,得到频数分布直方图(如图1)图1二、频数折线图频数折线图画法如下:1在频数分布直方图的基础上画频数折线图(1)取频数分布直方图中每个长方形上边的中点;(2)在横轴上取两个频数为0的点,在直方图横轴的左边取点(139,0),在直方图横轴的右边取点(175,0);(3)将这些点用线段依次连接起来就得到了频数折线图(如图2)图22根据已有的数据直接画频数折线图(1)把数据分组,求出每个小组两端点的平均数,这些平均数称为组中值,如图141≤<145这个小组的组中值为(141145)÷2=143(2)用横轴表示身高,用纵轴表示频数,以各小组的组中值为横坐标,各小组对应的频数为纵坐标描点,另取两个点(139,0)和(175,0)(3)依次连接这些点就得到了频数折线图(如图3)图3。

频数分布直方图_课件

频数分布直方图_课件

1.已知一个样本:27,23,25,27,29, 31,27,30,32,21,28,26,27,29, 28,24,26,27,28,30。 列出频数分布表, 并绘出频数分布直方图和频数折线图。 解: (4)列频数分布表:
分组 22.5 24.5~ 26.5~ 28.5 30.5 合计 ~24. 26.5 28.5 ~30. ~32. 5 5 5
1987
1999
2025
2050
条形统计图 可以清楚地 表示出每个 项目的具体 数目.
折线统计图 可以清楚地 反映事物变 化的情况.
扇形统计图 可以清楚地 表示各部分 在总体中所 占的百分比.
知识要点
用来表示频数分布的 基本统计图叫做频数分布 频 直方图,简称直方图。

边界值 组中值
某班一次数学测验成绩如下: 63,84,91,53,69,81,61,69, 91,78,75,81,80,67,76,81, 79,94,61,69,89,70,70,87, 81,86,90,88,85,67,71,82, 87,75,87,95,53,65,74,77.
1.已知一个样本:27,23,25,27,29, 31,27,30,32,21,28,26,27,29, 28,24,26,27,28,30. 列出频数分布表,并绘出频数分布直方图和频 数折线图.
解:(1)计算最大值与最小值的差: 32-23=9 (2)决定组距为2, 因为9/2=4.5,所以组数为5 (3)决定分点: 22.5~24.5,24.5~26.5, 26.5~28.5,28.5~30.5,30.5~32.5.
(5)绘制频数分布直方图. 横轴表示各组数据,纵轴表示频数, 该组 内的频数为高,画出一个矩形。

20126.3数据的表示(2):频数分布直方图2

20126.3数据的表示(2):频数分布直方图2

练2 课本174页知识技能1
小结
1、如何整理收集的数据; 2、将数据用适当的统计图表示出来; (1)表格形式; (2)画频数分布直方图 (3)频数分布折线图 3、各种统计图表的优、缺点; 4、根据统计图表的信息,提出合理化建议
2.某班全体同学在“献爱心”活动 中都捐了图书,捐书的情况如下表:
每人捐 书的册 数 5 10 15 20
(4)列频数分布表
身高x(厘米) 140≤x<145 145≤x<150 150≤x<155 155≤x<160 160≤x<165 165≤x<170 170≤x<175 合计 学生数(频数)
3 正 6 正 9 正正正 16 正 9 正 5 2
50
(5)绘图
20 学生人数 16 9 6 5 0 3 . . . . . . . .
填写下表,并将上述数据用适当的统计 图表表示出来
身高/cm 学生数 身高/cm 学生数 身高/cm 学生数
141 152
142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162
163
164 165 166 167 168 169 170 171 172
85
80 93 89 77

优 优 优 良
6
7 8 9 10 11 12 13 14 15

女 男 女 男 男 男 男 女 女
162
167 166 159 169 168 158 160 159 162
83
88 79 72 86 91 80 85 90 91
75

频数分布表和频数分布直方图

频数分布表和频数分布直方图

63 84 91 53 69 81 61 69 91 78 75 81 81 67 76 81 79 94 61 69 89 70 70 87 88 86 90 88 85 67 71 82 87 75 87 95
这就是频数分布表
53 65 74 77
成绩段 49.5~ 59.5~ 69.5~ 79.5~ 89.5~
(2)定组距与组数;
(2)决定组距与组数;
1.组距是指每个小组的两个端点之间的距离.实践中 通常要求各组的组距相等;
2.数据越多,分组应越多.当数据在100个以内时,通 常按照数据的多少分成5~12组.
在实际分组中,往往要有一个尝试的过程, 最后选择一个比较合适的组距与组数.
(3)确定分点; 确定分点的方法有多 种。通常为了使得每 个数据都落在相应的 组内,可取比数据多 一位小数来分组;
13
89 5 3 2
7 2 1
某班一次数学测验成绩如下:
63 84 91 53 69 81 61 69 91 78 75 81 81 67 76 81 79 94 61 69 89 70 70 87 88 86 90 88 85 67 71 82 87 75 87 95 53 65 74 77
若想了解大部分同学处于哪个分数段? 成绩的整体分布情况如何?
从图你可以看出:
这就是频1生.-最数---7多--9折-.?-5-~-线-8--9-.-图5-----分数段的学
2.---不---及---格-----------最小?
3数.及频是格率---分---2以样 -9--上-频 本--(人数 容满?量分100)人
频率为--32--08-----11---45--- 0.94
1.频数是什么? 某个对象出现的次数 2.频率是什么? 频数与总次数的比值(频数÷总次数=频率)

频数分布表和频率分布直方图课件

频数分布表和频率分布直方图课件
医学数据分析
在医学领域,频数分布表和频率分布直方图可以用于分析病例数据 、药物疗效等,为医学研究和临床诊断提供支持。
05
制作频数分布表和频率分布直方图 的注意事项
数据来源的可靠性
确保数据来源可靠
在制作频数分布表和频率分布直 方图时,应确保所使用数据的来 源可靠,避免使用不准确或过时
的数据。
验证数据准确性
作用
方便地展示数据的分布情况,帮助我们了解数据的集中趋势、离散程度以及分布形态等特征,为进一步的数据 分析提供基础。
制作步骤
01
02
03
04
收集数据
首先需要收集需要分析的数据 。
数据分组
将数据按照一定的分类标准进 行分组,分组的方法可以根据
实际需求进行选择。
统计频数
统计每组数据的数量,即频数 。
制作表格
应用场景
频数分布表
适用于需要详细了解数据各组频数的场景,如人口普查、销 售数据统计等。
频率分布直方图
适用于需要直观展示数据分布的场景,如市场调研、产品质 量检测等。
实例对比
频数分布表
一个班级的考试成绩统计,可以得出各分数段的学生人数。
频率分布直方图
同个班级的考试成绩分布图,可以直观地看出成绩的集中区域和离散程度。
数据收集
收集需要分析的数据,并进行必要的整理 和筛选,确保数据的质量和准确性。
添加图表元素
在直方图中添加必要的图表元素,如坐标 轴、标题、图例等,以便更好地解释和展 示数据。
数据分组
将数据按照一定的规则进行分组,分组的 方法可以根据实际需求选择,常见的分组 方式有等距分组和等频分组等。
绘制直方图
根据频数和频率数据,绘制条形图来表示 每个数据组的分布情况,பைடு நூலகம்形图的高度代 表频率,宽度代表组距。

频数分布表与频数分布直方图

频数分布表与频数分布直方图
随着可视化技术的不断创新和发展,未来的频数分布直方图将更加生动、直观和交互性更强,能够更好地满足用户对 数据可视化的需求。
大数据整合与共享
未来将有更多的数据整合和共享平台出现,频数分布表与频数分布直方图将作为重要的数据分析工具, 为全球范围内的数据共享和分析提供支持。
谢谢
THANKS
频数分布直方图的优点
可以直观地看出数据的分布趋势和异常值,便于进行定性分析;通过颜色的深浅、柱子的高低可以快 速判断数据的集中和离散程度。缺点:无法详细记录每个数据值的频数,定量分析时需要结合其他工 具或方法。
04 频数分布表与频数分布直方图的应用
CHAPTER
在统计学中的应用
描述数据分布特征
频数分布表和直方图可以清晰地展示数据的 分布情况,帮助我们了解数据集中和离散的 程度。
数据探索和可视化
通过频数分布直方图,我们可以直观地了解数据 的分布情况,进一步探索数据之间的关系和规律。
3
对比不同数据集
通过比较不同数据集的频数分布表和直方图,我 们可以发现它们之间的差异和相似之处,进而进 行数据分析和解释。
在实际生活中的应用
人口普查数据统计
在人口普查中,频数分布表和直 方图被广泛应用于展示不同地区、
03 频数分布表与频数分布直方图的比较
CHAPTER
特点比较
频数分布表
以表格形式展示数据的频数分布情况 ,可以清晰地看出数据的数量和分布 特征。
频数分布直方图
以图形方式展示数据的频数分布情况 ,可以直观地看出数据的分布趋势和 异常值。
应用场景比较
频数分布表
适用于需要详细了解数据分布情况,进行定量分析的场景。例如,在市场调研中,可以使用频数分布表来分析不 同年龄段、性别等人群的数量分布情况。
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频数为10,频率为0.3125
⑷ 根据我过2001年公布的生活饮用水卫生规范,饮用水的pH应在
6.5~8.5的范围内,被检测的矿泉水不符合这一标准的有多少种?占
总数的百分之几? 15.625%
5种
练习
一次统计八年级若干名学生每分钟跳绳次数的频数 分布直方图,请根据这个直方图回答下列问题: ⑴ 参加测试的总人数是多少?2+4+6+3=15人 ⑵ 自左至右最后一组的频数、频率分别是多少? 3 0.5 ⑶ 数据分组时,组距时多少? 87-62=25(次)
70 75 正 80
85
2
4
为了使图形清晰美观, 频数分布直方图的横轴
9
上可只标出组中值,不
3
标出组界.
87.5~92.5
90
2
20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布直方图
频 10

(8

)6
4
2
67.750 727.55 778.50 82.85587.95092.5脉搏(次)
20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布直方图
78,85,80,68,90, (1) 计算极差: 90-68=22(次) 80,89,82,81,84,
(2) 决定组距与组数.
72,83,77,79,75。
极差/组距=22÷5=4. 数据分成5组.
20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布表
组别(次)
划记
频数
(3) 决定分点. 67.5~72.5, 72.5~77.5, …87.5~92.5
25.5~28.5
27

数 天
10
8
频数
5
10
9 5
组别(环) 5.5~6.5
6.5~7.5 7.5~8.5 8.5~9.5
组中值(环) 频数
6
6
7
10
8
9
9
7
频数10

8
6
6
4
4
2
2
0
18 21 24 27
0
最高气温(℃)
6789
射击成绩(环)
根据以上两个频数分布直方图,求出相应的两组数据的 中位数,并将所求得的中位数和频数
67.5~72.5 72.5~77.5
2 4
77.5~82.5 正
9
(4)列频数分布表.
82.5~87.5
3
(5)绘制频数分布直方图. 87.5~92.5
2
横轴表示各组数据,纵轴表示频数, 该组内的 频数为高,画出一个矩形。
20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布表
组别(次) 组中划值记(次) 频数
67.5~72.5 72.5~77.5 77.5~82.5 82.5~87.5
各种矿泉水的pH频数分布直方图
12 频数(种)
10
10
32种
8
⑵ 被检查的矿泉水的最低pH为多少? 6
4
5.7
2
⑶ 组界为6.9~7.3这一组的频数、频率 0
分别是多少?(每一组包括前一个边
6 56 4
1
0
pH
5.9 6.3 6.7 7.1 7.5 7.9 8.3
界值,不包括后一个边界值)
补充:你能不能估计一下被检查的 矿泉水的pH值的中位数是多少呢?
40张碟片播放时间的统计图
20 频数(张)
19
15
15
10
6 5
45.5 55.5 65.5 时间(分)
抽查20名学生每分脉搏跳动次数,获得如下 数据(单位:次)
81,73,77,79,80, 78,85,80,68,90, 80,89,82,81,84, 72,83,77,79,75。
请制作表示上述数据的频数分布直方图。
分布直方图作比较.你能概括出根据频数分布直方图估计中位数的方法吗?
知识要点
用来表示频数分布的基本统计图 叫做频数分布直方图,简称直方图。
根据频数分布表制作直方图的要点: 分别以横轴上每组别两边界点为端点的线 段为底边,做高为相应频数的矩形,就得 到所求的频数分布直方图。
我们先制作上述数据的频数分布表
列频数分布表的一般步骤: 81,73,77,79,80,
78,85,80,68,90, (1) 计算极差: 90-68=22(次) 80,89,82,81,84,
(2) 决定组距与组数.
72,83,77,79,75。
极差/组距=22÷5=4. 数据分成5组.
20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布表
请问:每分钟
频 数
10
脉搏跳动次数在
(8

哪个范围的人数 ) 6
最多呢?
4
从图中可以清楚
2
地看出77.5次到 组距
70 75 80 85 90 脉搏(次)
82.5次这个范围 就是每组两个端点之间的距离。
的学生人数最多。 也可以看作是相邻两组组中值的差
组距: 75-70=5 组中值为80的两个边界为:
组别(次)
划记
频数
(3) 决定分点. 67.5~72.5, 72.5~77.5, …87.5~92.5
67.5~72.5 72.5~77.5
2 4
77.5~82.5 正
9
(4)列频数分布表.
82.5~87.5
3
87.5~92.5
2
画列频频率数分分布布直表方图的的一一般般步步骤骤: 81,73,77,79,80,
2050年世界人口分布预测
亚洲 北美洲 欧洲 拉美/加勒比 非洲
条形统计图可 以清楚地表示 出每个项目的 具体数目.
折线统计图 可以清楚地 反映事物变 化的情况.
扇形统计图 可以清楚地 表示各部分 在总体中所 占的百分比.
用来表示频数分布的基本统计图
叫做频数分布直方图,简称直方图。
下图是有关“碟片播放时间”的调查统计 图,仔细观察,你在图中找到了哪些信息,请 与你的同伴交流。 什么叫频数分布直方图?
80 5 77.5 2
80 5 82.5 2
条形统计图
16 14 12 10 8 6 4 2 0
12345
20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布直方图
频 数
10
(8

)6
4
2
70 75 80 85 90 脉搏(次)
系列1
合作学习
请观察右图,并回答下列问题: ⑴ 被检查的矿泉水总数有多少种?
频数分布直方图
用来表示频数分布的 基本统计图叫做频数分布 直方图,简称直方图。
请你说出各个统计图的特点:
60 50 40 30 20 10
0 亚洲
2050年世界人口预测图 欧洲
世界人口变化情况统计图
100
90
80
80
60
60
50
40
40
30
20
0
非洲
1957 1974 1987 1999 2025 2050
补充:这次跳绳次数的中位数落在哪个数段中呢?
八年级若干名学生每分跳绳次 数的频数分布直方图
频数(人)
8
6
6
4
4
3
2
2
0
跳绳次数
62 87 112 137根据以下Leabharlann 个频数分布表,分别画出频数分布直方图
() ()
组别(℃) 组中值(℃)
16.5~19.5
18
19.5~22.5
21
22.5~25.5
24
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